Introduccin

Juan Amos Comenio fue un reconocido telogo, filsofo y pedagogo pionero de

los libros ilustrados y de la utilizacin del teatro en las aulas. A lo largo de su vida
escribi infinidad de obras en las cuales mostraba su mtodo de enseanza. Es
reconocido como el padre de la pedagoga y su lema era Por una escuela
prctica y sin malos tratos. Tambin utilizaba la frase Solo es firme lo que en la
primera edad se aprende.

Naci un 28 de marzo de 1592 en Moravia, regin de la actual republica Checa,

muri en msterdam el 15 de noviembre de 1670.
Despus de completar sus estudios en Alemania volvi a su pas natal, ms tarde
fue ordenado como sacerdote de la unin de hermanos Moravos. En Prevov entre
1614 y 1618 se desenvolvi como instructor y reacciono en contra del sistema
pedaggico utilizado en las escuelas, en el cual el mismo se form.
As concibe un sistema nuevo, humano y cientfico que atenda las necesidades
del alumno y velaba por sus intereses por encima del maestro, as, poco a poco
pensaba sus conceptos pedaggicos y los lineamientos de su sistema
revolucionario. Fue hasta 1621 que Comenio aplico su mtodo activo en la ciudad
de Funek, all enseaba a sus alumnos con una sonrisa en lugar de la vara, les
explicaba primero la leccin para que la entendieran y no hacerlos repetir las
cosas de memoria, as mismo, los hacia ejercitar en cosas prcticas de la vida.

Entre sus obras figuran aproximadamente alrededor de 300, ms de la mitad no

descubiertas, algunas de las principales son: Didctica Magna, La puerta abierta
de las lenguas, El mundo en imgenes Orbis Sensualium pictus, entre otros,
siendo este ltimo el primer libro ilustrado en la historia de la pedagoga.

Su propuesta pedaggica contemplo el diseo de la escuela desde la arquitectura

de cmo deban ser construidas incorporando patios, jardines etctera. Para
Comenio la enseanza comprende los siguientes momentos:
Autopsia (observacin por s mismo, intuicin), Auto praxis (ejercicios con lo
aprendido) y Autocracia (aplicacin de lo aprendido). Defendi la idea de una
escuela para todos incluyendo a las mujeres tambin en las aulas ya que no era
permitido. Un ejemplo de su didctica es el teatro guiol. Su mtodo pedaggico
se bas en tres pasos importantes que son: comprender, retener y practicar. Deca
que todo ser humano tiene la aptitud innata de aprender, que no es exclusiva de
una clase social, as que creo una escuela pblica considerando que la educacin
es la va a la paz mundial.

El papel del docente segn Comenio est basado en ensear a una disposicin de
tres cosas que son el tiempo, el objeto y el mtodo. Tambin indicaba que para
aprender y ensear se debe partir de lo conocido a lo desconocido, desde lo
simple a lo complejo, desde lo general a lo particular.
Le cost mucho trabajo cambiar los mtodos tradicionales ya que no estaba de
acuerdo con el uso de golpes y violencia. Para el, el maestro debe conocer
primero las cosas que ensea, adems no debe avanzar mientras los
conocimientos bsicos no estn firmes en la mente del alumno. De acuerdo a su
metodologa, ensear bien es permitir que el alumno aprenda de manera rpida,
agradable y completa. Sobre la relacin logia sealaba que todo lo que no
comunica sentido no se puede comprender ni valorar, y en consecuencia, tampoco
se puede memorizar.

El papel del alumno para Comenio comprende que todos los componentes de la
educacin deban estar al servicio del alumno (el alumno debe ser el centro de
atencin). Se le debe educar sin represin, ni dureza. El aprendizaje deba ser un
juego, los nios deben ir a la escuela con alegra. Se les debe ensear de manera
gradual, de lo bsico a lo ms complejo. Para l era muy importante los primeros
seis aos de vida del alumno, pero deban ser distribuidos por grados de dificultad.
Se les debe estimular positivamente de manera metdica, sencilla, que aprendan
haciendo (activar sus sentidos) para que amen el conocimiento.
 Conclusin
Juan Amos Comenio quera transformar la educacin basada en que cada uno de
los actos de las personas debieran servir no como beneficio propio, sino de toda la
humanidad y por ese motivo fue pionero de las escuelas pblicas. Su finalidad fue
establecer un sistema de enseanza progresivo del que todo el mundo pudiera
disfrutar. Comenio deca que el estudio tena que ser completamente prctico, y
completamente grato, de tal manera que hiciera de la escuela una autntica
diversin, es decir, un agradable preludio de nuestra vida.
Si analizamos su propuesta de enseanza con la que actualmente cuenta nuestro
sistema educativo, podemos decir que sus principios filosficos y pedaggicos
siguen vigentes en nuestros das, aunque an hay cosas que modificar y mejorar
en el sistema educativo para lograr que la educacin sea precisamente como la
imaginaba Comenio.
La docencia para Comenio es el oficio ms noble de todos, ya que no hay mejor
manera de demostrar humildad que el de compartir tus conocimientos con los
dems de una manera desinteresada y con todos los principios que sealaba.
 Referencias

Comenio, J. (1998). La didctica Magna. (8va ed.). Recuperado de

http://www.pedrogoyena.edu.ar/Didactica_Magna.pdf

Martinez-Salanova, E. (s.f.). Comenius. Recuperado de

http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_comenius.htm

Pedagoga la red de profesionales de la educacin. (2009). Juan Amos Comenius.

Recuperado de http://pedagogia.mx/juan-amos-comenius/
Mexicali, B.C., a 4 de enero de 2016