PLANIFICACION DE ACTIVIDADES VARIABLES

EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda TEC. EN ATEN. DE PARVULOS: Francisca Castro, Karen Pizarro, Eliana Mamani, Nayaret
FECHA: Enero 2016

CICLO: 1 (B.C.E.P) NIVEL: sala cuna heterognea

AMBITO: Relacin con el medio natural y NUCLEO: relacin lgico matemtico

cultural
CATEGORIA: Pensamiento lgico AP. ESPERADO: establecer gradualmente AP. ESPECIFICO: realizar acciones sobre
relaciones de causa y efecto, percibiendo elementos de su entorno para producir
algunas consecuencias de sus acciones en efectos.
objetos o elementos de su entorno
FOCO DE EXPERIENCIA: explorar, experimentar, comunicar, gestos, interactuar,
colaborar.

FECHA DESCRIPCION CONTEXTO DE EXPLORACION OBJETO DE EVALUACION

EXPLORACION
Los nios y nias El adulto invita a los nios y nias a Piedras, corcho
exploraran objetos observar diferentes objetos, Fuente, agua INDICADOR: Realizar
01/02/2016
livianos y pesados. experimentando con ellos finalmente se acciones para producir
comentara que ha pasado y el porqu. efectos/anticipar
Los nios y nias El adulto invita a los nios y nias a Elementos blandos acciones
exploraran objetos observar diferentes objetos, Y duros
02/02/2016
blandos y duros. experimentando con ellos finalmente se Rubrica:
comentara que ha pasado y el porqu.
Los nios y nias El adulto invita a los nios y nias a Pluma, piedras, chapas L : Realiza la actividad
exploraran objetos observar diferentes objetos, balanza V/L: Manipula los
03/02/2016
livianos y pesados. experimentando con ellos finalmente se objetos
comentara que ha pasado y el porqu. N/L: Solo los mira
Los nios y nias El adulto invita a los nios y nias a Elementos suaves y
exploraran observar diferentes objetos, otros speros
04/02/2016 elementos u experimentando con ellos finalmente se
elementos suaves y comentara que ha pasado y el porqu.
speros
05/02/2016 Los nios y nias El adulto invita a los nios y nias a Piedras, corcho, plumas,
exploraran objetos observar diferentes objetos, chapas
 PLANIFICACION DE ACTIVIDADES VARIABLES
EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda TEC. EN ATEN. DE PARVULOS: Francisca Castro, Karen Pizarro, Eliana Mamani, Nayaret
FECHA: Enero 2016

CICLO: 1 (B.C.E.P) NIVEL: sala cuna heterognea

livianos y pesados. experimentando con ellos finalmente se

comentara que ha pasado y el porqu.
ADECUACION: Aceptar conductas OBSERVACION: Motivar y mediar aprendizajes sin irrumpir en su autonoma de explorar y
colaborativas. experimentar
FAMILIAS: Cooperar con materiales, evaluar aprendizajes.

AMBITO: Formacin personal y social NUCLEO: Autonoma TEMA TRANSVERSAL: Psicomotricidad y

vida saludable
CATEGORIA: AutonomaAP. ESPERADO: Adquirir control de la prensin AP. ESPECIFICO: Manipula objetos o
progresiva voluntaria y de la postura sedente en diferentes elementos.
situaciones para ampliar su mbito de accin sobre las
cosas.
FOCO DE EXPERIENCIA: Tomar, Alcanzar, tirar, comunicar, gestos, presionar.

DESCRIPCION CONTEXTO DE EXPLORACION OBJETO DE INDICADOR A EVALUAR

FECHA
EXPLORACION
Los adultos muestran a los nios Indicador
Nias y nios manipulan objetos
01/02/2016 y nias Juguetes pequeos para Juguetes pequeos. Ejercer presin pinza
pequeos.
q los manipulen.
Los adultos invitarn a nios y Rubrica:
Nias y nios juegan con perros
nias a jugar con perros de ropa. Perros de ropa
02/02/2016 de ropa finalidad de ejercer
finalmente guardaran los perros L : Realiza la actividad
presin pinza
de ropa. V/L: Manipula los
03/02/2016 Nias y nios juegan encontrar, Los adultos ubicaran palitos en Palitos de helados y
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EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda TEC. EN ATEN. DE PARVULOS: Francisca Castro, Karen Pizarro, Eliana Mamani, Nayaret
FECHA: Enero 2016

CICLO: 1 (B.C.E.P) NIVEL: sala cuna heterognea

diferentes lugares de la sala,

sacar e introducir palitos de
nios y nias debern recoger e
helados en una botella, con la
introducir en sus botellas, botellas
finalidad de tomar y ejercer
finalmente observan cuantos
presin pinza
palitos encontraron y guardan. objetos
Nias y nios juegan a Los adultos muestran a los nios N/L: Solo los mira
04/02/2016 manipular pelotas. y nias pelotas de distintos Pelotas
tamaos.
Los adultos preparan y presenta
burbujas
Nias y nios juegan a agarrar materiales a los nios y nios
05/02/2016
burbujas. donde lo intentaran agarrar.

OBSERVACION: se debe considerar motivacin constante.

ADECUACION: Utilizar acto prensor: garra, pinza tres o
dos dedos, mano. Familia: solicitar materiales ( perros de ropa, palos de helados, semillas

AMBITO: COMUNICACIN. NUCLEO: Lenguaje artstico AP. ESPECIFICO: Descubrir el mundo

CATEGORIA: Autonoma AP. ESPERADO: Descubrir el mundo visual visual de los sonidos, colores a travs de
progresiva (contrastes, formas, colores, movimientos) y de los sus diferentes manifestaciones.
sonidos a travs de sus diferentes manifestaciones,
expresndose libremente.
FOCO DE EXPERIENCIA: Exploracin y expresin.

DESCRIPCION CONTEXTO DE EXPLORACION OBJETO DE INDICADOR A EVALUAR

FECHA
EXPLORACION
01/02/2016 Nias y nios manipulan Los adultos muestran a los nios y Pintura de colores Adecuacin Curricular:
temperas de colores. nias las temperas de colores donde L = Lo logra por si solo
pintaran en block de dibujo.
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EDUCADORA: Karina Espinoza Miranda TEC. EN ATEN. DE PARVULOS: Francisca Castro, Karen Pizarro, Eliana Mamani, Nayaret
FECHA: Enero 2016

CICLO: 1 (B.C.E.P) NIVEL: sala cuna heterognea

El adulto Facilitar a los nios/as Platillos

Los nios se ubicarn en las
instrumentos musicales para que los Flauta
colchonetas con la
manipule, explore y los haga sonar.
Educadora el cual traer Maracas
02/02/2016 Se instar a los prvulos a que
una caja de sorpresa, e
toquen los instrumentos musicales Panderos
instar a los prvulos a ver
cuando la educadora cantare una Sonagero
que hay dentro de la caja.
cancin.
Los adultos muestran a los nios y
Nias y nios manipulan V/L= Con apoyo del adulto
03/02/2016 nias las temperas de colores donde Pintura de colores
temperas de colores. N/L= Solo mira
pintaran en block de dibujo.
El adulto Facilitar a los nios/as Platillos
Los nios se ubicarn en las
instrumentos musicales para que los Flauta
colchonetas con la
manipule, explore y los haga sonar.
Educadora el cual traer Maracas
04/02/2016 Se instar a los prvulos a que
una caja de sorpresa, e
toquen los instrumentos musicales Panderos
instar a los prvulos a ver
cuando la educadora cantare una Sonagero
que hay dentro de la caja.
cancin.
Los adultos preparan y presenta
Nias y nios juegan a burbujas
05/02/2016 materiales a los nios y nios donde
agarrar burbujas.
lo intentaran agarrar.
OBSERVACION: se debe considerar motivacin constante.
ADECUACION: Utilizar acto prensor: garra, pinza tres o
dos dedos, mano Familia: solicitar materiales si es faltan