GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCION DE FORMACION TECNICA SUPERIOR
INSTITUTO DE FORMACION TECNICA SUPERIOR No. 13

PLANIFICACIN DE ACTIVIDAD CURRICULAR

AO 2017

Ctedra: INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS

Comisin: PRIMER AO A

Profesor: Lic. Gabriel Petris

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1. DATOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Materia: Introduccin a las Ciencias PLAN de estudio

Rgimen: Cuatrimestral 902/2005
Ubicacin de la
Asignatura en el Plan rea de Formacin Socio Cultural
de Estudios:
Correlativas ----------------------------------------------------------------------
anteriores: --
Correlativas
Seminario de Investigacin Bibliotecolgica
posteriores:
Carga Horaria
Cuatro horas ctedra
Semanal:

2. COMPOSICION DE EQUIPO DE CATEDRA

2. 1. Equipo de Ctedra

Dedicacin en
Apellido y horas
Cargo docente
Nombres semanales al
cargo
Petris, Gabriel Profesor 4 hs. Ctedra

3. FUNDAMENTACION

La presente Instancia Curricular, cuyo desarrollo se ubica en

el rea de Formacin Socio Cultural, posibilita una reflexin
epistemolgica sobre la Bibliotecologa, su teora y su prctica, en
relacin con otras disciplinas cientficas.
Posibilita hacer explcitos los problemas que surgen ante la
produccin de las diferentes teoras.
Durante el curso se espera que el alumno refuerce sus
competencias argumentativas ante cada postura o concepcin
cientfica.
Permite contribuir a un aumento de la capacidad crtica y
reflexiva acerca del Conocimiento Cientfico
Busca articular el anlisis del Conocimiento Cientfico con la
disciplina bibliotecolgica.
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Brinda elementos tericos bsicos para establecer su Status

cientfico o tcnico.

4. OBJETIVOS

Reconocer y ejemplificar las caractersticas generales del

Conocimiento Cientfico y de la Bibliotecologa como rama de
las Ciencias Sociales.

Caracterizar y diferenciar al conocimiento cientfico del

conocimiento vulgar.

Conceptualizar el trmino Ciencia.

Reconocer y analizar los problemas que surgen de cada

postura terica.

Favorecer el desarrollo de una argumentacin crtica y

fundamentada.

Ampliar y desarrollar las competencias y habilidades

comunicativas tanto orales como escritas.

Reconocer y describir los grandes grupos de ciencias y sus

mtodos de investigacin.

Acercarse a la reflexin epistemolgica y a algunas de las

teoras cientficas que explican la naturaleza de las Ciencias.

Aplicar en las producciones escritas y orales, las categoras

de anlisis trabajadas en clases, con criterio y precisin.

5. CONTENIDOS TEMTICOS

Unidad 1: El conocimiento cientfico

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El conocimiento: sujeto y objeto de conocimiento. Niveles del

Conocimiento.
Fuentes y origen del conocimiento. Racionalismo. Empirismo.
El conocimiento vulgar.
El conocimiento cientfico: sus caractersticas.
Distincin entre Tcnica y Tecnologa.

Unidad 2: La ciencia.

La ciencia: conceptualizacin. Caractersticas de la Ciencia.

Clasificacin de las Ciencias: Ciencias Puras y Ciencias
Aplicadas. Ciencias Formales y Ciencias Fcticas.
Las Ciencias Formales y el mtodo axiomtico.
Las Ciencias Fcticas y el mtodo experimental.
Las Ciencias Sociales. Su objeto de estudio. Exactitud y
rigurosidad de las Ciencias Sociales.
Contexto de descubrimiento y contexto de justificacin en
las Ciencias.
La cientificidad de la Bibliotecologa. El objeto de estudio de la
Bibliotecologa.
Biblioteca y Ciencias de la Informacin: Subordinacin,
exclusin o inclusin?

Unidad 3: Diferentes teoras Cientficas. (a)

El Inductivismo Ingenuo y Sofisticado: Caractersticas. Proceso

Inductivo y Proceso Deductivo. La lgica y el Razonamiento
Deductivo
El problema de la Induccin.
La observacin y la teora. Los enunciados observacionales y la
presuposicin de la teora.
El Falsacionismo: Karl Popper. El progreso de la Ciencia para el
Falsacionismo. Grado de falsabilidad, claridad y precisin. El
Falsacionismo Sofisticado. El Refutacionismo y sus limitaciones.
Tcnicas de Investigacin aplicadas a la Bibliotecologa.

Unidad 4: Diferentes teoras Cientficas. (b)

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Las teoras como estructuras. Los Programas de Investigacin:

Irme Lakatos. La comparacin de los Programas de
Investigacin.
Las teoras como estructuras: Los paradigmas de Thomas Kuhn.
La Ciencia Normal. El progreso de la Ciencia segn Kuhn.
Crisis y Revolucin.
Los continuadores de T. Kuhn.
Epistemologa y Ciencias de la Informacin.
Paradigmas epistemolgicos de las Ciencias de la Informacin:
Paradigma Fsico, Paradigma Cognitivo, Paradigma Social.
La teora anarquista del conocimiento de Feyerabend.

Unidad 5: Status epistemolgico de la Bibliotecologa.

La Bibliotecologa: ciencia o tcnica? Debates actuales.

6. CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMTICAS

Fecha estimadas
UNIDADES para el desarrollo de las
TEMTICAS unidades
Desde Hasta
1 30/3 6/4
2 20/4 27/4
3 4/5 1/6
4 8/6 15/6
5 22/6 29/6

7. EVALUACIN Y ACREDITACIN

7.1. Requisitos para APROBAR la Materia:

Los alumnos tendrn dos opciones de promocin:

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a) Promocin con examen final: debern aprobar dos

exmenes parciales con 4 (cuatro) puntos como mnimo en
cada una de las instancias evaluativas fijadas. Aprobados
ambos, deber rendir un examen final oral e integrador de
todos los contenidos trabajados durante la cursada.

b) Promocin sin examen final: los alumnos debern obtener

en ambos exmenes parciales un puntaje de 7 (siete)
puntos o ms, adems de aprobar todos los trabajos que
la ctedra plantee. Si se obtiene un puntaje menor a 7
(siete) no se recupera tal evaluacin quedando
automticamente bajo la pauta de promocin con examen
final.

RGIMEN DE ASISTENCIA.

Condicin de alumno regular. Con el fin de mantener su

condicin de alumno regular, el estudiante deber finalizar el
cuatrimestre con el 75% de asistencia, es decir, que no podr
ausentarse ms de tres clases. Si ello ocurre y el alumno no
puede justificar sus faltas, perder su condicin de regular.

Condicin de alumno libre-regular. En caso de haber excedido

el mximo de inasistencias autorizadas en la cursada de la
materia o de optar por no cursarla en forma presencial, el
alumno podr solicitar al Rector una autorizacin para rendir el
examen final en condicin de alumno libre-regular. La forma que
adopte la evaluacin en este caso deber ajustarse a las
caractersticas y propsitos de la materia, siendo obligatorio
cumplimentar una instancia escrita y una instancia oral. (Art.
N 22 del ANEXO II del Reglamento Orgnico de los I.F.T.S.)
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Condicin de "alumno libre". Es el caso del estudiante que

prefiera acreditar la materia mediante un examen
libre. Para rendir la materia bajo esta condicin, el alumno
deber aprobar con una nota de 4 (cuatro) puntos o ms un
examen escrito y otro examen oral ante una mesa examinadora,
compuesta por tres profesores, sobre la totalidad de los
contenidos del programa de la asignatura, independientemente
de que se hayan trabajado en clase o no.

7.2.Cronograma de Evaluaciones Parciales y de instancia de

Recuperatorios

Tipo de Evaluacin
Fecha
Recuperat
Parcial Previst
orio Prctica Terica
a
Primero 11/05 X
Segundo 22/06 X
Primer
y segundo 29/06 X
parciales
8. BIBLIOGRAFA

8.1.Bibliografa Bsica Obligatoria Por Unidades

Unidad 1.

Daz, Esther y Helen, Mario: El conocimiento cientfico. Hacia una

visin crtica de las
Ciencias vol. I. Caps.: 1, 7, 4, 5.
Bs. As., EUDEBA, 1989

Guibourg R y otros: Introduccin al Conocimiento Cientfico. Cap.

II pgs. 99 a 105.
Cap. III pgs. 137a 144.
Bs. As., EUDEBA, 2000
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Unidad 2.

Guibourg, R y otros: Introduccin al Conocimiento Cientfico. Cap.

III pgs. 144 a 155.
Bs. As., EUDEBA, 2000

Daz, Esther y Helen, Mario: El conocimiento cientfico. Hacia una

visin crtica de las
Ciencias vol. I. Caps.: 2 (pgs. 56 a
62) y 10
Bs. As., EUDEBA, 1989

Lopera, Hernando: Tematizar la investigacin Bibliotecolgica (La

cientificidad de la
Bibliotecologa) Otra biblioteca es posible.
Recuperado el 26/3/07 de
http://otrabibliotecaes
posible.blogspot.com/2005/09/tematizar-la-
investigacin_13

Ramads Linares, Columbi: Bibliotecologa y Ciencias de la

Informacin.
Subordinacin, exclusin o
inclusin?
Recuperado el 26/3/07 de

http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_3_04/aci07304.html

Unidad 3.

Chalmers, Alan: Qu es esa cosa llamada ciencia? Caps.:

1,2,3,4,6.
Madrid, Siglo XXI, 1987

Pinto, C. y Tancara, Q. : Tcnicas aplicadas a la Investigacin en

Bibliotecologa.

Unidad 4:

Chalmers, Alan: Qu es esa cosa llamada ciencia? Caps.: 7,8 y 12.

Madrid, Siglo XXI, 1987
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Capurro, Rafael: Epistemologa y Ciencias de la Informacin

Recuperado el 30/5/07 de
http://www.capurro.de/enancib.html

Unidad 5.

Castillo Guevara J., Leal Labrada O. Bibliotecologa: Ciencia o

tcnica? Hacia un
nuevo
debate. Acimed 200614(2).
Rescatado el
28/5/07 de

http:/bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_2_06/aci07206.html

Ciudad Autnoma de Buenos Aires, 06 de abril

de 2017.

Lic. Gabriel Petris

Firma del Docente Responsable de la

Ctedra: