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Psico-USF, v. 10, n. 2, p. 179-184, jul./dez.

2005 179

Agressividade em jogadores de futebol: estudo com atletas de equipes portuguesas


Luciana de Castro Bidutte1
Roberta Gurgel Azzi
Jos Jacinto B. Vasconcelos Raposo
Leandro S. Almeida

Resumo
A agressividade no desporto, a par da novidade, objeto de alguma controvrsia explicativa em face das vrias
teorias que analisam este tema. Sendo um tema amplamente divulgado socialmente, certo que no tem merecido
suficiente tratamento por parte da investigao nas cincias sociais e humanas. O presente trabalho teve por
objetivo recolher e analisar o comportamento agressivo de jogadores portugueses de futebol. Participaram no
estudo 125 jogadores do escalo snior, que pertenciam a 1a Liga do Campeonato de Portugal em 2000-2001 e 88
jogadores do escalo jnior das duas subdivises (17 e 18 anos). Os jogadores do escalo snior situavam-se na faixa
etria entre 20 e 35 anos, enquanto os futebolistas do escalo jnior variavam entre 17 e 19 anos. Este estudo
envolveu a aplicao do Bredemeier Athletic Aggression Inventory (BAAGI). Os resultados sugerem que os jogadores
pertencentes ao escalo snior apresentam ndices superiores de agressividade reativa ou hostil, havendo uma
avaliao estatisticamente representativa entre o nmero e o tipo de cartes (amarelos e vermelhos) recebidos pelo
atleta e as suas auto-avaliaes em termos de agressividade.
Palavras-Chave: Agresso; Agresso no desporto; Agresso no futebol; Avaliao da agresso.

Aggressiveness in soccer players: Study with athletes from portuguese teams

Abstract
Aggressiveness in sports, besides being something new, is object of controversy in relation to a variety of theories
on this subject. As a worldwide socially spread subject, it certainly has not been investigated by social and human
sciences the way it should be. The objective of this dissertation was the collection and analysis of soccer players
behavior. This study analyzed 125 senior players, belonging to the Principal League of Portugal in 2000-2001 and 88
junior players belonging to the two subdivisions (17 and 18 years old). The age of the senior players ranged from 20 to 35
years old, whereas the age of junior players ranged from 17 to 19 years olds. This study involved the application of
Bredemeier Athletic Aggression Inventory (BAAGI). The findings suggest that the senior players present higher rates of
reactive or hostile aggressiveness, demonstrating a statistically significant assessment between the number and the
kind of cards (yellow and red) received by the athlete, as well as their self-assessments in terms of aggressiveness.
Keywords: Aggressiveness; Aggressiveness in sports; Aggressiveness in soccer game; Aggressiveness assessment.

Introduo e conceitos sobre o assunto (Matthews & Norris, 2002;


Silva & Stevens, 2002) complica a investigao na rea, por
importante ressaltar a necessidade de investi- exemplo, confundindo-se com comportamento assertivo.
gaes que envolvam a agressividade no esporte com a Neste texto ser adotada a viso de Bredemeier
finalidade de analisar as dimenses e as suas condies (1983). Em sua opinio, o comportamento agressivo no
de ocorrncia. Com efeito, esporte

o comportamento agressivo no esporte pouco compreendido; o incio intencional do comportamento violento e preju-
portanto, a realizao de investigaes qualitativas nas per- dicial. Violento significa qualquer ofensa fsica, verbal
cepes da agressividade entre indivduos de diferentes idades ou no verbal, enquanto comportamento para causar
e nveis competitivos indispensvel se quisermos compreender dano, quer dizer, qualquer inteno ou ao prejudicial.
esse fenmeno complexo. (Stephens, 1998, p. 289) (Bredemeier, 1983, p. 43)

Por outro lado, a existncia de diferentes teorias A autora acrescenta, ainda, que uma falta

1Endereo para correspondncia:


Alameda Jundia, 620 Jardim do Lago 12947-260 Atibaia-SP
Tel./Fax: 11 4413-2468
E-mail: bidutte@megamail.com
Psico-USF, ou2004
v. 9, n. 2, p. - , Jul./Dez. betazzi@uol.com.br
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acidental ou leso a outro atleta provocada pela falta de emoes e das expresses de violncia fsica e simblica
habilidade no ser considerada agresso; uma falta fora da situao de jogo. No entanto, os dados
intencional, ainda que no resulte em prejuzo ou leso, apresentaram que durante a prtica esportiva comum
considerada uma agresso no esporte. Por sua vez, que elas se envolvam em situaes de violncia e at
Gabler (1987, citado por Samulski, 2002) divide a agresso mesmo em agresses fsicas.
entre hostil ou reativa e instrumental. Enquanto a agres- A agressividade no esporte, e em particular no
sividade hostil ou reativa tem a inteno explcita de futebol, est associada a vrios fatores. Samulski (2002)
prejudicar ou lesar o adversrio, a agresso instrumental inclui, em tais fatores, a situao de visitado ou visitante, o
traduz um comportamento que, muito embora possa grau de importncia do prprio jogo, o nvel de rendimen-
envolver o dano ao adversrio, teve como intuito alcanar to dos jogadores, a posio e a tarefa ttica do jogador, o
as suas prprias metas (resultado positivo) ou impedir comportamento dos treinadores e dirigentes, e as regras
que outra pessoa alcance as suas metas (por exemplo, da modalidade. Outro estudo revelou que a participao
impedir um chute ao gol). Conforme complementa Geen atltica dos jogadores de futebol e no atletas e o trao
(1998), a agresso instrumental, mesmo podendo envolver de ansiedade exercem um efeito significativo sobre a
forte emocionalidade, basicamente motivada por outros agressividade dos mesmos fora do esporte (Dogan, 2004).
objetivos do prprio jogo que no o de prejudicar o O papel do treinador tem sido mais sistematicamente estu-
outro. Se quisermos, enquanto a agresso instrumental dado (Widmeyer, Steven, Dorsch, & Mc Guire, 2002;
no esporte se pode assumir como benfica para o Kerr, 1999; Weinberg & Gould, 1995; Widmeyer, 1984).
atleta e para a equipe, a agresso hostil ou reativa no Muitos treinadores, na lgica dos melhores resultados,
saudvel e pode ser prejudicial em todos os aspectos do ordenam aos jogadores para que segurem a camiseta do
esporte. Finaliza Bredemeier (2000) que a agresso adversrio durante o jogo ou executem movimentos
instrumental pode ser necessria competio. agressivos como entrar de carrinho na disputa pela bola.
A anlise da agresso no esporte, nas suas formas Leito e Tubino (2002) explicam que algumas
e interpretaes, carece de enquadramento sociocultural e, condutas tcnicas e tticas agressivas no futebol como,
sobretudo, de uma ateno prpria modalidade por exemplo, os carrinhos, so aceitos pela modalidade.
esportiva em estudo. A definio de um comportamento
como agresso hostil ou reativa e instrumental depende O carrinho no futebol, pode levar violncia dentro do
do tipo de modalidade, das suas regras, da posio dos campo, numa dimenso onde os segmentos envolvidos
jogadores na equipe (ataque ou defesa) e da interpre- deveriam conscientizar-se das mudanas emergentes, do
tao do observador. Segundo Samulski (2002), (...) a aprimoramento profissional das entidades envolvidas, que
maioria dos comportamentos agressivos no esporte e estariam relacionados ao embelezamento do jogo. (p. 1)
atividades fsicas parece no ser inerentemente desejvel
ou indesejvel, mas sim depender de uma interpretao Para explicar esses fenmenos nos apropriamos
(p. 197). Kirker, Tenembaum e Mattson (2000), investi- da Teoria Cognitiva Social de Albert Bandura, partindo da
gando que tipos de comportamentos conduzem ao ato idia de que o comportamento humano decorre da interao
agressivo em determinadas modalidades e quais as cir- entre o indivduo e o meio ambiente. uma perspectiva
cunstncias em que os jogadores apresentam maior interacionista, na qual participam as variveis sociais e pes-
probabilidade de aceitar e concordar com comporta- soais, ou seja, os indivduos operam tomando em conside-
mentos agressivos, verificaram que, quanto intensidade rao os comportamentos dos outros e as cognies que
e freqncia, a maioria dos atos agressivos de natureza elaboram sobre os contextos. Mecanismos de auto-regulao
fsica, sendo a agresso instrumental mais freqente que podem, ento, explicar o controle comportamental e a pr-
a agresso hostil. Por sua vez, Ryan, Williams e Wimer pria agressividade. As funes auto-reguladoras derivam da
(1990) concluram que conferir legitimidade a atos agres- modelao e da instruo direta (Bandura, 1977).
sivos mais freqente em jogadores de basquete do Os padres morais so gradualmente interna-
primeiro ano do que em jogadores experientes, contudo os lizados, podendo levar ou no ao impedimento de
seus resultados revelaram ndices mais baixos de agresso comportamentos agressivos, consoante a aprovao ou
nos atletas iniciantes que nos atletas mais experientes. reprovao percepcionada nos outros, em particular os
O estudo realizado por Starepravo e Mezzadri outros significativos modelos como: status ou grande
(2003) com o objetivo de analisar os aspectos da violncia valor social (Bandura, 1991).
fsica, simblica, a utilizao de drogas e suas relaes No esporte, a agressividade de um atleta pode
com a prtica esportiva realizado com crianas de 10 a ser relacionada e mais facilmente aceita quando a
14 anos praticantes de atividade esportiva indicou que as mesma assume uma funo utilitria ao grupo. Algum
crianas e os adolescentes mantm um certo controle das desengajamento moral por parte dos atletas decorre da
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difuso pelo grupo da responsabilidade das suas aes significativamente (t[211]=23,3; p<0,001) mais novos
(Bandura, 2002). As aes coletivas favorecem o com- (M=17,7 anos) que os do escalo snior (M=26,4 anos),
portamento agressivo e, como resultado, enfraquecem o como seria de esperar.
controle moral. As pessoas agem mais cruelmente sob a
responsabilidade de um grupo do que quando assumem a Instrumentos
responsabilidade s para si mesmas (Bandura e cols., 1975; A todos os jogadores deste estudo foi aplicada
Zimbardo, 1995). Nesse ponto, podemos pensar que os uma verso traduzida e adaptada do Bredemeier Athletic
atletas de modalidades coletivas podem ter uma tendncia Aggression Inventory (BAAGI). Este instrumento foi
para um maior nmero de comportamentos agressivos desenvolvido por Bredemeier (1975), com o objetivo de
do que os praticantes de modalidades individuais. Vendo avaliar a agresso hostil ou reativa, a agresso instru-
pela perspectiva de que a interao com os fatores ambien- mental e a agresso atltica geral no contexto esportivo. A
tais atuam na desativao (ou ativao) dos controles escala composta por 30 itens (14 itens para a escala hostil
internos a modalidade coletiva e o ambiente podem ser ou reativa, 14 itens para a escala instrumental e 2 itens para
condies facilitadoras da manifestao do comportamento a escala agresso atltica), com quatro alternativas de
agressivo. claro que no podemos deixar de citar que as resposta, do tipo Likert, pontuadas de um a quatro (1=
regras de cada modalidade interferem nesse contexto. Na concordo totalmente, at 4= discordo totalmente).
realidade, o desenvolvimento moral pr-social visto co- Aquando da administrao do BAAGI foi tambm
mo produto da interao entre foras sociais e capacidades aplicado um questionrio informativo, constitudo por
cognitivas dos indivduos (Koller & Bernardes, 1997, p. questes abertas e semi-abertas referentes ao atleta. Tais
227). importante que as regras de cada modalidade e o questes referiam-se a idade, clube, grau de escolaridade,
prprio social forneam o comportamento de envolvi- posio no campo, escalo e categoria a que o jogador
mento moral, renunciando a atos cruis e agressivos. pertencia, anos de prtica e nmero de cartes recebidos.
Com o presente estudo pretendemos recolher e
analisar dados sobre o comportamento agressivo dos Procedimentos
jogadores da modalidade futebol dos escales snior e Aps a autorizao da autora, o instrumento
jnior de Portugal. Em relao a objetivos mais espec- Bredemeier Athletic Aggression Inventory (BAAGI) foi tradu-
ficos, podemos afirmar que ao realizar a presente inves- zido do ingls para o portugus. Em seguida, procedeu-se
tigao pretendamos comparar ndices de agressividade anlise da compreenso dos itens pelo mtodo da
nos escales juniores e seniores, e avanar com outros reflexo falada. Adequando a linguagem usada nos itens,
cruzamentos de variveis a propsito das caractersticas procedeu-se aplicao do questionrio. Esta aplicao
destes atletas, nomeadamente o nmero e tipo de ocorreu na sada dos treinos em contexto de grupo, pela
cartes recebidos ao longo da temporada futebolstica. primeira investigadora ou por estagirios de Psicologia do
Esporte. Os instrumentos foram distribudos a cada futebo-
Mtodo lista com uma pequena introduo, explicando os objetivos
do estudo e sigilo das respostas, alm da disponibilidade do
Sujeitos aplicador para o esclarecimento de eventuais dvidas.
Foram selecionados, para este estudo, sete
clubes das 18 equipes de futebol do escalo snior. Os Resultados
clubes dos jogadores seniores participavam na 1a Diviso
do Campeonato de Portugal realizado no perodo 2000- A Tabela 1 apresenta os coeficientes de correla-
2001, ou seja, equipes pertencentes 1a Liga. A amostra o entre os resultados nas trs subescalas assumidas
inclui ainda um clube que pertencia 2a Liga, para alm pela autora da BAAGI. Conforme est patente nos
de cinco equipes do escalo jnior das duas subdivises resultados, a agresso instrumental correlaciona-se nega-
(17 e 18) de aproximadamente 35 equipes. Do escalo tivamente com a agresso reativa ou hostil, assim como
jnior participaram 88 jogadores (41%) e do escalo com a agresso atltica. Por sua vez, quanto maior o nvel
snior 125 jogadores (59%). Todos estes atletas so do de agresso reativa ou hostil maior o nvel de agresso
sexo masculino, com idades compreendidas entre os 17 atltica em face da correlao positiva verificada entre
e 35 anos (M=22,8 anos; DP=5,1 anos) havendo maior estas duas dimenses. Este conjunto de resultados justifica
concentrao nos 17 e 18 anos, e na faixa etria entre os considerarmos neste trabalho as dimenses da BAAGI
23 e 28 anos. Os jogadores do escalo jnior so como avaliando aspectos complementares da agresso.

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Tabela 1 Correlaes entre as trs escalas do BAAGI


Nvel de agresso
Variveis
Instrumental Reativa Atltica
Agresso instrumental 1,000 -0,359*** -0,270***
Agresso reativa 1,000 0,428***
Agresso atltica 1,000
*** p<0,001

Um dos objetivos particulares deste estudo da quantidade exata de cartes recebidos por poca, na
prendeu-se com a anlise de uma eventual associao Tabela 2 descrevemos a freqncia e percentagem de
entre os nveis de agresso dos atletas e os cartes atletas para as vrias classes formadas tomando o tipo e
recebidos ao longo da temporada. Sendo de acautelar o nmero de cartes recebidos.
que nem sempre os jogadores se lembravam do tipo e

Tabela 2 Jogadores por escalo de acordo com o nmero de cartes recebidos por temporada

Cartes Escalo Nmero de cartes n %


Amarelos Jnior De 0 a 4 56 66,7
De 5 a 9 2 29,7
De 10 a 14 1 1,2
De 15 a 18 2 2,4
Snior De 0 a 4 60 48,0
De 5 a 9 47 37,6
De 10 a 14 17 13,6
De 15 a 20 1 0,8
Vermelhos Jnior 0 54 64,3
1 22 26,2
2 5 5,9
3 3 3,6
4 - -
Snior 0 95 76,0
1 21 16,8
2 8 6,4
3 - -
4 1 0,8
Amarelos e vermelhos Jnior De 0 a 4 49 57,7
De 5 a 9 31 36,5
De 10 a 14 3 3,5
De 15 a 20 2 2,3
Snior De 0 a 4 54 43,2
De 5 a 9 48 38,4
De 10 a 14 21 16,8
De 15 a 20 2 1,6

Os resultados assinalam que os atletas juniores quatro cartes amarelos (48,0%) recebidos por
obtiveram maior freqncia na categoria de zero a temporada e nenhum carto vermelho (76,0%).
quatro cartes (57,7%), subdividida na mesma categoria Procedendo a uma anlise da varincia dos
para os cartes amarelos (66,7%) e nenhum carto ver- resultados nas medidas de agresso, tomando os atletas
melho (64,3%). Para o escalo snior, a anlise indicou repartidos por subgrupos em funo do nmero de
que o nmero de cartes recebidos por temporada cartes recebidos, verifica-se que a agressividade reativa
tambm obteve a freqncia mais alta para a mesma ou hostil dos jogadores se associou de forma estatistica-
categoria (43,2%), subdividida para a categoria de zero a mente significativa ao nmero de cartes vermelhos
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(F[2,209]=4,21; p=0,016), ocorrendo o mesmo quanto a Referncias


agressividade atltica por referncia ao nmero de cartes
amarelos (F[2,209]=3,452; p=0,034). Assim, confirmamos a Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood
hiptese de que o nmero de cartes vermelhos recebidos Cliffs, NJ: Prentice Hall.
pelos atletas se associa com seus ndices de agressividade
Bandura, A. (1991). Social cognitive theory of moral
(auto-avaliao). Os valores obtidos salientam, ainda,
thought and action. Em W. N. Kurtines & J. L.
associaes diferentes consoante o tipo de cartes. Sem
Gewirtz (Eds.). Handbook of moral behavior and
efeito, os cartes associaram-se agressividade reativa ou
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hostil dos jogadores, enquanto o nmero de cartes
amarelos se associa agressividade atltica dos jogadores. Bandura, A. (2002). Selective moral disengagement in
the exercise of moral agency. Journal of Moral
Discusso e concluso Education, 31(2), 101-119.
Bandura, A., Underwood, B. & Fromson, M. E. (1975).
A agressividade no esporte torna-se um proble- Disinhibition of aggressive through diffusion of
ma social, podendo refletir tenses sociais mais amplas responsibility and dehumanization of victims. Journal
e a agressividade existente na prpria sociedade. A of Research in Personality, 9, 253-269.
agressividade na prtica esportiva reflete fatores socio-
Bredemeier, B. J. (1975). The assessment of reactive and
lgicos, fatores de personalidade e de formao do
instrumental athletic aggression. Em D. M. Landers
atleta, fatores associados ao treino e competio
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(treinador, claques, contexto desportivo) e fatores
83). State College, PA: Penn State HPER Serie.
sociais mais amplos, por exemplo, a forma como o
tema aparece tratado na comunicao social. Bredemeir, B. J. (1983). Athletic aggression: A moral
Os resultados do estudo indicaram que em concern. Em J. Goldstein (Ed.). Sports Violence
mdia os jogadores de futebol possuam pouca agresso (pp. 42-81). New York: Springer-Verlag.
hostil ou reativa, mas apresentaram agresses instru- Bredemeier, B. (2000). The positive effects of
mentais e atlticas mais acentuadas. Os jogadores instrumental aggression. [citado em 15 de maio de
pertencentes ao escalo snior foram mais agressivos no 2003]. Disponvel na World Wide Web: <http://
nvel de agressividade reativa ou hostil, ou seja, aquela chat.carleton.ca /~jlandgo2/aggression.html>.
que tem a inteno explcita de prejudicar ou lesar o Dogan, B. (2004). The effects of an individuals athletic
adversrio, do que os jogadores pertencentes ao escalo participation and trait anxiety on aggressive
jnior, o que est em concordncia com os resultados de behaviours outside sport. Sport Psychologist, 15, 578.
outros autores (Ryan e cols., 1990; Kirker, Tenenbaum
& Mattson, 2000). Este resultado era esperado at Geen, R.G. (1998). Processes and personal variables in
porque sabemos a diferena de impacto social dos affective aggression. Em R. G. Geen & E.
resultados desportivos e do futebol, em particular, entre Donnerstein (Eds.). Human Aggression (pp. 1-21). San
os dois escales em Portugal. Diego, CA: Academic Press.
Este estudo revelou, ainda, uma associao estatis- Kerr, J. H. (1999). The role of aggression and violence
ticamente significativa entre a quantidade e o tipo de in sport: A rejoinder to the ISSP position stand. Sport
cartes recebidos e a agressividade esportiva do jogador. Psychologist, 13, 83-88.
No defendendo a agressividade no desporto, Kirker, B., Tenenbaum, G. & Mattson, J. (2000). An
enquanto responsveis desportivos e o sistema social no investigation of the dynamics of aggression: Direct
seu todo colaborem na criao de um ambiente de observations in ice hockey and basketball. Research
prtica desportiva mais favorvel a comportamentos volta- Quarterly for Exercise and Sport, 71(4), 373-386.
dos para o engajamento moral de todos os intervenientes.
Os psiclogos do esporte podem, alis, intervir na formao Koller, S. H. & Bernardes, M. G. (1997). Desenvolvi-
dos treinadores, ajudando-os a substituir os comportamentos mento moral pr-social: semelhanas e diferenas
agressivos dos seus jogadores por alternativas mais entre os modelos tericos de Eisenberg e Kohlberg.
aceitveis socialmente e igualmente eficazes para o Estudos de Psicologia, 2(2), 223-262.
rendimento da equipe. Pelo impacto que o desporto, e Leito, L. A. & Tubino, M. J. G. (2002). A moral e a
em particular o futebol, tem em muitos pases pode-se tica do carrinho no futebol. [citado em 25 de
tornar a prtica desportiva num contexto de ensaios e setembro de 2003]. Disponvel na World Wide Web:
generalizaes de atitudes e comportamentos sociais <http//:www.efdeportes.com>.
pautados pela aceitao recproca e tolerncia.
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Aprovado em outubro de 2005
Technology.

Sobre os autores:

Luciana de Castro Bidutte psicloga, mestre em Psicologia do Esporte pela Universidade do Minho (Portugal) e
professora no ensino superior nas Faculdades Integradas de Amparo FIA.

Roberta Gurgel Azzi psicloga, mestre em Psicologia pela Universidade de So Paulo e doutora pela Faculdade
de Educao da Unicamp. professora da Faculdade de Educao da Unicamp e membro do grupo de pesquisa
Psicologia e Educao Superior naquela instituio. Atua em cursos de graduao e ps-graduao.

Jos Jacinto Vasconcelos Raposo psiclogo e antroplogo, mestre em Psicologia pela Universidade de Boston
(EUA) e doutor em Cincias do Esporte na especialidade de Psicologia do Esporte, pela Universidade de Trs-os-
Montes e Alto Douro (UTAD). professor catedrtico na Universidade de Trs-os-Montes e Alto Douro, atuando
na formao graduada e ps-graduada na rea da sade, educacional e na psicologia do esporte.

Leandro S. Almeida psiclogo, mestre e doutor em Psicologia da Educao pela Universidade do Porto.
professor catedrtico do Departamento de Psicologia da Universidade do Minho, atuando na formao graduada e
ps-graduada de psiclogos e professores.

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