Institucin Educativa N 80351

Bellavista
GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

MovilizacinNacional por la Transformacin de la Educacin

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. DOCENTE ESPECIALIDAD

CESAR VALLEJO CONTRERAS EUSTAQUIO JHONSON ALEX COMUNICACIN

GRADO PROYECTO DE APRENDIZAJE SESIN HORAS

Cuarto Demostramos nuestra identidad y ciudadana, 14 03
participando en la fiesta patronal, romera,
elecciones y festival de villancicos

II. TTULO DE LA SESIN

Producimos un fanzine teniendo en cuenta su estructura

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
S
Textualiza sus ideas, segn las Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
convenciones de la escritura. repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Produccin de
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
textos. digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
Reflexiona sobre la forma, informacin.
contenido y contexto de sus
textos escritos. Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y
los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que
produce.

IV. SECUENCIA DIDCTICA MATERIALES O

INICIO (25 minutos) RECURSOS
El docente saluda cordialmente, a los alumnos.
Recurso verbal
El docente recapitula el trabajo realizado hasta el momento y plantea las siguientes
Tiza
interrogantes:
Qu estructura tiene un fanzine? Pizarra
Qu caractersticas presenta un fanzine?
Cmo disear y elaborar artculos para nuestro fanzine?
Los alumnos opinan en el plenario a travs de la tcnica de lluvias de ideas.
A partir de las respuestas, el docente precisa el propsito de la sesin y los aprendizajes
esperados.
DESARROLLO (100 minutos)
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Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin
Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

El docente pide que los grupos de trabajo se organicen y hagan la puesta en comn de Mdulo de
sus insumos que han trado, debido a la recomendacin de la clase pasada. . Se les comunicacin 4
(MED)
recuerda que en el proceso se van a trabajar las versiones en borrador.
Recurso verbal
Se plantea como actividad, revisar la diagramacin y preparar el diseo de un fanzine.
Se les recuerda que el planteamiento del primer borrador de cartula, logo y Pizarra

distribucin de los distintos temas de aficin. Tiza

Se trata, entonces, de completar y verificar la distribucin espacial de los textos en la
retcula prevista as como la inclusin de las fotos y caricaturas ya seleccionadas.
Los estudiantes proceden a la ejecucin de las actividades sealadas. Al trmino Diapositivas
coevalan su participacin y grado de compromiso con la produccin de un fanzine.
El docente monitorea y asesora la ejecucin de las actividades. Observa el trabajo Proyector
colaborativo de los estudiantes. multimedia
Los estudiantes realizarn el ensayo de la presentacin de su un fanzine. Debiendo
Hojas bond
distribuir la participacin de cada integrante del grupo considerando la siguiente pauta:
La presentacin del tema de aficin.
La exposicin de las principales ideas.
Breve resumen del ndice o sumario.
Breve exposicin sobre un artculo de opinin y los temas a desarrollar.
Reflexin final sobre el propsito de la revista.
Realizan la coevaluacin utilizando una Lista de cotejo.
CIERRE (10 minutos)
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICIN.
Qu aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
Cmo lo aprendimos? Recurso verbal
Para qu nos sirve la produccin de un fanzine?
Qu dificultades se nos ha presentado? Cmo las hemos superado?

V. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
PARA EL DOCENTE:
Modulo comunicacin 4. MINEDU. Manual del docente. Ediciones SM S.A.C. 2016.
PARA EL ALUMNO:
Modulo Comunicacin 4. MINEDU. Ediciones SM S.A.C. 2016.
Cuaderno de Trabajo 4. MINEDU. Ediciones SM S.A.C. 2016.

Bellavista, 07 de diciembre del 2016.

Jhonson A. Contreras Eustaquio Jess Rojas Cabanillas

Docente de Aula Directora