047-Manual de Capacitacion Registradores Civiles PDF

Manual de Capacitacin para los Registradores Civiles
de Comunidades Nativas
Ttulo:
Manual de Capacitacin para los Registradores Civiles de Comunidades Nativas
Con el presente Manual, el Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil (RENIEC) busca
establecer los lineamientos metodolgicos para la realizacin de las actividades de capacitacin
dirigidas a los registradores civiles de las comunidades nativas del Per.
El RENIEC agradece a la Cooperacin Alemana al Desarrollo (GTZ) por la asesora tcnica

brindada para la presente publicacin.
Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil (RENIEC)

Av. Bolivia 144, Centro Cvico, Lima.
Pgina web: http://www.reniec.gob.pe
Eduardo Ruiz Botto

Jefe Nacional
Mariano Cucho Espinoza

Sub Jefe Nacional
Unidades orgnicas que han participado en la elaboracin del presente Manual:
Gerencia de Restitucin de la Identidad y Apoyo Social (GRIAS)

Adolfo Herrera Orlandini Gerente
Ruth Choque Galdo, Oscar Villanueva Cahua
Katia Vega Bendez, Rodolfo Castillo Alva
Gerencia de Recursos Humanos (GRH)

Sergio Bernales Gonzles de la Cotera Gerente
Escuela Nacional de Registro del Estado Civil e Identificacin (ENRECI)
Gerardo De Crdenas Falcn Director
Sessy Alejos Sevillano, Mara Asenjo Azpilcueta, Luis Jirn Berros
Marco Pinedo Salazar, Camilo Iberico Zumaeta, Vctor Estacio Chan
Gerencia de Registros Civiles (GRC)

Roxana Del guila Tuesta Gerente
Mariela Chvez Ruiz, Sandra Rojas Bonilla
Gerencia de Asesora Jurdica (GAJ)

Nelly Zavaleta Vrtiz Gerente
Roxana Villanueva Rodrguez
Jefatura Regional Piura

Armando Garca Chunga Jefe Regional
Olga Trelles Martino
Sub Jefatura Nacional (SJNAC)

Lucrecia Morales Moscoso
Prohibida la reproduccin del Manual de Capacitacin para los Registradores Civiles de

Comunidades Nativas y sus complementos por cualquier medio total o parcialmente, sin permiso
expreso de los editores.
Contenido
Presentacin ................................................................................... 7
1. Objetivos del Manual .............................................................. 9
2. Usuarios del Manual ............................................................... 10
3. Competencias del Registrador Civil de Comunidades Nativas ...... 12
4. Actividades de capacitacin para los registradores

civiles de comunidades nativas ................................................. 15
5. Orientaciones para la implementacin de las actividades

de capacitacin ...................................................................... 17
5.1 Curso Elemental de Registro del Estado Civil .................... 19
5.2 Talleres de Reforzamiento de Aprendizajes y
Reuniones de Tutora ..................................................... 23
5.3 Autoformacin del Registrador Civil de
Comunidades Nativas ................................................... 31
Anexos .......................................................................................... 35
Anexo 1: Plan de clase .................................................................. 37

- Unidades didcticas y actividades ................................ 40
- Momento de Evaluacin ............................................. 55
Anexo 2: Caja de herramientas ...................................................... 57

- Tcnicas para la integracin y motivacin en Talleres de
Reforzamiento de Aprendizajes o Reuniones de Tutora ... 57
- Tcnicas para animar e integrar a los participantes ....... 65
- Tcnicas sugeridas para formar grupos ....................... 70
Anexo 3: Casos prcticos .............................................................. 73

- Casos para la inscripcin ordinaria de nacimiento ........ 74
- Casos para la inscripcin extempornea de nacimiento .. 78
Presentacin
El Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil (RENIEC), de

acuerdo a su Ley Orgnica, es la autoridad responsable de
administrar el Registro nico de Identificacin de las Personas
Naturales (RUIPN) del pas, as como implementar mecanismos que
garanticen la seguridad de los documentos de identidad e inscribir
los hechos y actos relativos a su capacidad y estado civil, asegurando
la confiabilidad de la informacin que resulta de la inscripcin.
La naturaleza de la actual problemtica de la indocumentacin

demanda acciones y liderazgo en el tema por parte del RENIEC.
En este sentido, se ha elaborado el Plan Nacional de Restitucin
de la Identidad Documentando a las personas indocumentadas
2005-2009, con la finalidad de contribuir en la solucin de esta
situacin mediante el esfuerzo conjunto y concertado con los diver-
sos actores sociales, econmicos e institucionales, considerando
como un factor importante las acciones de capacitacin (formacin
y adiestramiento) y difusin de la normatividad registral.
La Gerencia de Recursos Humanos (GRH), a travs de la Escuela

Nacional de Registro del Estado Civil e Identificacin (ENRECI),
desarrolla actividades de formacin, adiestramiento, reforzamiento,
actualizacin e informacin para registradores civiles de comuni-
dades nativas. Esto se realiza en cooperacin con las Jefaturas
Regionales del RENIEC, los gobiernos regionales, los gobiernos
locales y aquellos aliados estratgicos que permitan desarrollar
acciones de capacitacin o autocapacitacin, lo cual facilite que
los registradores civiles cuenten con conocimientos y habilidades
bsicas para mejorar la calidad de los servicios que brindan; en
especial, en las inscripciones ordinarias y extemporneas, as como
en la entrega de copias certificadas y transcripciones de Actas de
Nacimiento.
En este contexto, y a partir del ao 2007, la Cooperacin Alemana

al Desarrollo (GTZ) brinda asistencia tcnica al RENIEC dirigida a
mejorar la capacitacin de los registradores civiles, particularmente
los de las Comunidades Nativas. De esta manera, uniendo acciones
y capacidades, gracias a un trabajo conjunto, se ha elaborado el
Manual de Capacitacin para los Registradores Civiles de
Comunidades Nativas que tiene como objetivo contribuir al proceso
de identificacin y restitucin de la identidad proporcionan-do
lineamientos metodolgicos para la realizacin de las actividades
de capacitacin dirigidas a registradores civiles de tales localidades.
Por ello el Manual, junto con la Gua del Registrador Civil de
Comunidades Nativas, forma parte de un plan de capacitacin
orientado a fortalecer sus necesidades de conocimiento y actuar
eficazmente en una realidad de trabajo especfica.
El Manual ha sido enriquecido con los valiosos aportes de un

equipo tcnico multidisciplinario constituido por especialistas del
RENIEC y de la GTZ; as como de los registradores civiles de las
comunidades nativas de la provincia de Condorcanqui en
Amazonas y del distrito de Ro Tambo en Junn.
Esperamos que la presente publicacin sirva de apoyo al desarrollo

del quehacer de los facilitadores de la ENRECI y los aliados estrat-
gicos del RENIEC, quienes se encuentran no slo comprometidos
sino tambin encargados de la capacitacin de los registradores
civiles de comunidades nativas.
8
1
Objetivos del Manual
Objetivo General
Contribuir al proceso de identificacin y restitucin de la identidad
brindando los lineamientos metodolgicos para la realizacin de
las actividades de capacitacin dirigidas a los registradores civiles
de comunidades nativas del Per.
Objetivos Especficos
Definir los objetivos y metodologa del Curso Elemental de
Registro del Estado Civil dirigido a los registradores civiles de
comunidades nativas y centros poblados.
Orientar la aplicacin y uso de la Gua del Registrador Civil

de Comunidades Nativas en los talleres de reforzamiento del
aprendizaje y reuniones de tutora.
Instruir a los beneficiarios de la capacitacin sobre el uso de

la Gua del Registrador Civil de Comunidades Nativas como
una herramienta de autocapacitacin.
9
2
Usuarios del Manual
El Manual de Capacitacin para los Registradores Civiles de

Comunidades Nativas est dirigido a los diferentes agentes
involucrados en la formacin y/o desarrollo de capacidades de
los registradores civiles de comunidades nativas, entre ellos:
A. El personal de la ENRECI, porque el manejo de este material

permitir:
Contar con los lineamientos para la formacin, reforza-

miento y tutora apropiada de los registradores civiles de
comunidades nativas.
Orientar la metodologa y el contenido de las diferentes

actividades de capacitacin propuestas para los regis-
tradores civiles de comunidades nativas.
10
Usuarios del Manual
B. El personal de las
Unidades de
Fiscalizacin de las
Jefaturas
Regionales.
Para que colaboren

con las actividades de
formacin,
reforzamiento y tutora
a los registradores
civiles de
C. Los registradores civiles de municipalidades distritales y

otros aliados estratgicos que tienen vnculo geogrfico
con los registradores civiles de comunidades nativas.
Para que orienten a los registradores civiles de comunidades

nativas en sus dudas y consultas respecto a los casos de
inscripcin de nacimiento ms recurrentes, cumpliendo de
esta forma con un rol de tutores en la accin.
Registrador civil de APU de la

municipalidad comunidad nativa
11
3
Competencias del Registrador

Civil de Comunidades Nativas
Qu es una competencia?
La competencia es una capacidad integral (conceptual,
procedimental y actitudinal) que le permite a un individuo o equipo
trabajar con eficacia en una determinada situacin de tarea o
contexto determinado.
Las competencias se dirigen a lograr la identificacin y desarrollo

de los comportamientos individuales del registrador civil que le
permitan ser ms eficiente en su tarea o funcin registral.
El registrador civil trabaja

muy bien en su funcin
registral.
Se considera deseable que el registrador civil alcance las

competencias que se describen a continuacin:
12
Competencias del Registrador Civil de Comunidades Nativas
Cuadro N 1:
Competencias de los registradores civiles
de las comunidades nativas
Promueven y efectan el registro de nacimientos de acuerdo con las normas
y procedimientos establecidos por el RENIEC en el mbito de las
comunidades nativas, contribuyendo de esta forma en el acceso
a los derechos de sus vecinos comuneros.
Competencias
Comprende Sabe cmo registrar Valora los procesos
Reconocen los pasos a Escriben Valoran la
seguir para realizar correctamente importancia de su
inscripciones de nacimiento, los datos en los coordinacin con
transcripciones, diferentes el RENIEC y con
rectificaciones y campos del Acta los actores locales
regularizaciones de Actas de de Nacimiento, vinculados al
Nacimiento. de acuerdo con registro de
los documentos nacimientos.
Identifican a los declarantes. de sustento.
Revaloran su rol
Identifican los campos del Aplican las como
Acta de Nacimiento y la formas registradores
informacin que se necesita sugeridas de civiles que
consignar para un correcto revisin de Actas contribuyen al
llenado. antes de firmar acceso a los
Analizan y validan los (lectura del Acta derechos y
documentos de sustento y la y uso de la servicios del
normatividad aplicable en plantilla de Estado de sus
los casos por registrar. verificacin). vecinos
comuneros.
Reconocen los diversos Saben corregir
formatos del RENIEC que los errores, Se muestran
usarn de acuerdo con sus aplicando el atentos y
funciones y tareas como testado y disponibles con los
registradores civiles. salvedad durante usuarios durante
el llenado de el acto de registro
Conocen los diferentes Actas de y tambin en las
servicios que prestan, como Nacimiento. acciones de
el servicio de informacin a difusin de
la poblacin sobre la Hacen uso informacin que
documentacin, correcto de los realizan.
transcripciones, formatos del
rectificaciones y RENIEC.
regularizaciones de Actas de
Nacimiento.
13
Un ejemplo:
Ramn y Lidia se acercaron a Fidel, quien es el registrador

civil de la Comunidad Nativa Nuevo 7 de Junio, para
inscribir a su nio que haba nacido hace tres das.
Fidel, que ha sido capacitado por los docentes de la

ENRECI, lo primero que hace es ubicar el Libro de Actas
de Nacimientos e inicia el proceso de inscripcin del
nio.
A continuacin, les solicita a los padres su identificacin

y, una vez identificados, les explica la importancia de
inscribir a los nios, nias y adultos en este registro.
Ramn le da la informacin que le solicita Fidel, quien la

revisa y al estar conforme, comienza a llenar el Acta con
mucho cuidado. Una vez que Fidel termina de llenar el
Acta de Nacimiento, se la lee a Ramn y a Lidia, quienes
firman el Acta. Enseguida, Fidel los felicita por haber
inscrito al nio de nombre Carlos en la Oficina de Registro
del Estado Civil de la Comunidad.
Finalmente, Fidel entrega una copia certificada o

transcripcin certificada del Acta de Nacimiento a Ramn.
Competencias de Fidel:
Fidel reconoce y sabe los
procesos de inscripcin de
nacimiento y reconoce el valor
que tiene este proceso para la
Comunidad y para el Estado.
14
4
Competencias del Registrador Civil de Comunidades Nativas
Actividades de capacitacin para los

registradores civiles de comunidades
nativas
El presente Manual desarrolla los contenidos didctico-metodolgicos

de las actividades de capacitacin para los registradores civiles de
comunidades nativas en los temas de registro de nacimientos y otros
servicios relacionados, como la transcripcin y rectificacin de Actas
de Nacimiento; as como la gestin de su Oficina de Registro del
Estado Civil (OREC) y la atencin de calidad a los usuarios.
Las actividades de capacitacin se han elaborado considerando

el perfil del registrador civil de comunidades nativas y algunas
otras caractersticas, como sus condiciones sociodemogrficas,
su diversidad sociocultural y su poca capacitacin por vivir en
lugares de difcil acceso y alta dispersin geogrfica.
Esta propuesta educativa est vinculada al Programa de Formacin

(PF) y busca principalmente la formacin bsica, el reforzamiento
y la actualizacin de los registradores civiles de comunidades
nativas y de los centros poblados; as como de las municipalidades
provinciales y distritales an no incorporadas al RENIEC.
Todas estas actividades desarrollan temas que se complementan

entre s por medio de diversas modalidades de capacitacin, a fin
de contar con una oferta permanente y diversificada de capacitacin
e informacin para los registradores civiles de comunidades nativas,
en relacin a sus demandas y sus necesidades; as como con las
posibilidades de apoyo y colaboracin de aliados locales vinculados
al registro de nacimientos.
15
Cuadro N 2:
Actividades de capacitacin para los registradores civiles
de comunidades nativas
Uso de la Gua del
Actividades
Encargados Registrador Civil
de Finalidad
de aplicacin de Comunidades
capacitacin
Nativas
Curso Facilitadores/as de Responder a las Como material de

elemental la ENRECI. demandas de formacin apoyo
de registro y adiestramiento de complementario al
del estado Abogados los registradores civiles Curso Elemental de
civil fiscalizadores y de comunidades nativas Registro del Estado
asistentes de las y de centros poblados, Civil.
Unidades de sobre los contenidos y
Fiscalizacin de las prcticas relativas al
Jefaturas Regionales. registro de nacimiento.
Talleres de Facilitadores/as de Ayudar a los Como elemento de

Reforzamien- la ENRECI. registradores civiles apoyo a los talleres
to de los de comunidades de reforzamiento o
aprendizajes Abogados nativas a absolver sus a las reuniones de
fiscalizadores y dudas y mejorar su tutora. Puede
Reuniones asistentes de las prctica registral ms emplearse en
de tutora Unidades de recurrente, talleres de tres
Fiscalizacin de las especialmente en las jornadas de ocho
Jefaturas Regionales inscripciones horas o segn los
Registradores civiles ordinarias y mdulos que
de municipalidades extemporneas de contiene la Gua del
y/o aliados nacimiento, Registrador Civil de
estratgicos en cuya transcripciones, Comunidades
jurisdiccin se rectificaciones, Nativas.
ubiquen las Oficinas regularizaciones
de Registro del administrativas, entre
Estado Civil de otros.
comunidades
nativas.
Autoforma- Registradores civiles Para la formacin Como material

cin de los de comunidades autnoma de los autoinstructivo para
registradores nativas. registradores civiles de la formacin
civiles de comunidades nativas integral en el
comunida- con escasas registro de
des nativas oportunidades de nacimientos y otros
participacin en eventos temas afines; as
presenciales. como en la gestin
de su oficina y el
fomento de una
atencin de calidad.
16
5
Actividades de capacitacin para registradores civiles de comunidades nativas
Orientaciones para la
implementacin de las actividades
de capacitacin
Cules son las actividades bsicas de

capacitacin?
Las actividades de capacitacin han sido diseadas desde el
enfoque del constructivismo y otros principios pedaggicos actuales
sobre la construccin de aprendizajes a partir de la experiencia.
En ese sentido, las actividades de capacitacin para registradores

civiles de comunidades nativas suponen que para aprender, sus
beneficiarios necesitarn realizar actividades y operaciones
conceptuales, corporales y emocionales que les permitirn
recordar, generar, analizar, sintetizar y aplicar informacin para
comprender, adquirir habilidades y desarrollar actitudes rela-
cionadas con el registro de nacimiento y otros temas como la
gestin de la Oficina de Registro del Estado Civil y la difusin de
informacin sobre la inscripcin de nacimiento.
La experiencia del facilitador es importante en tanto l maneja la

informacin que van a requerir los participantes y a partir de su
observacin sobre el nivel de conocimiento de los beneficiarios,
impartir las orientaciones necesarias sobre el tema registral.
El punto de partida del

aprendizaje ser siempre la
experiencia personal de los
participantes y sus capacidades
para comprender e
interactuar con el mundo.
17
Para que los registradores civiles desarrollen su aprendizaje

debern:
Respetar y partir de su experiencia, lo cual supone

reconocer que como fruto de sus experiencias todos
ellos son portadores de saberes sobre el tema
registral y stos son el punto de partida o de apoyo
de cualquier nuevo saber.
Reconocer el conjunto de conocimientos,

vivencias culturales y saberes individuales de
los registradores de comunidades nativas.
Considerar la experimentacin constante de los regis-

tradores civiles sobre los contenidos del tema registral
en los tres campos de conocimientos.
Este criterio exige:
Proponer actividades que permitan repasar sus saberes previos

sobre contenidos tericos; aplicar el conocimiento, vivenciar
e interactuar.
Identificar y resolver las necesidades de capacitacin de la

gente, teniendo en cuenta lo que consideran valioso. Este
reconocimiento se practica con los participantes revisando
los casos o situaciones ms frecuentes que atienden en sus
Oficinas de Registro del Estado Civil.
Proponer nuevas experiencias educativas para generar nuevos

tipos de saberes. Por eso, adems de las exposiciones y
prcticas, se puede sugerir revisar la experiencia misma,
intercambiar informacin o realizar trabajos grupales.
Asumir una actitud constructiva del error y manejar con

cuidado las actitudes calificativas. Hay que tener en cuenta
que el error del que intenta aprender es un indicador de su
disposicin para aprender, as como un valioso insumo para
comprender la lgica de su conocimiento.
18
Orientaciones para la implementacin de las actividades de capacitacin
5.1 Curso Elemental de Registro

del Estado Civil
El Curso Elemental de Registro del Estado Civil forma parte del Plan
Anual de Actividades de Capacitacin de la Escuela Nacional de
Registro del Estado Civil e Identificacin (ENRECI) y es una actividad
de carcter regular del Programa de Formacin (PF).
A. Objetivos
Objetivos Generales
Al trmino del curso, los participantes sern capaces de:
Reconocer la importancia de inscribir el nacimiento de

las personas de su comunidad para que cuenten con un
nombre, con el cual sern identificados por el Estado.
Identificar y comprender los procedimientos de inscripcin

de nacimientos para efectuar un adecuado registro.
Llenar correctamente un Acta de Nacimiento, su transcrip-

cin y certificacin para garantizar una adecuada publici-
dad del registro.
Objetivos Especficos
Durante el desarrollo del curso, los participantes sern capaces

de:
Comprender y valorar la importancia del Derecho al

Nombre, el cual permite que cada persona sea nica.
Identificar correctamente los documentos de sustento

vinculados a la inscripcin ordinaria y extempornea de
nacimiento.
19
Conocer y comprender las caractersticas bsicas de los

documentos de sustento para la inscripcin ordinaria y
extempornea de nacimiento.
Demostrar destreza mnima para el correcto llenado de

un Acta de Nacimiento de acuerdo con las tcnicas
registrales de llenado.
Demostrar destreza mnima para la correcta transcripcin

del Acta de Nacimiento y certificacin.
Conocer los requisitos, formatos y trmite para la incorpo-

racin de una Oficina de Registro del Estado Civil de
Comunidad Nativa y/o Centro Poblado al sistema
registral.
B. Metodologa
La metodologa del Curso busca la participacin permanente
de los instruidos en el proceso de aprendizaje, empleando un
lenguaje simple para que en virtud de la identificacin y
conocimiento de los documentos que sustentan la inscripcin
de nacimiento, fortalezcan sus habilidades y destrezas en el
correcto llenado del acta. Se desarrollarn tambin talleres
de prctica de llenado de Actas de Nacimiento y de orga-
nizacin de expedientes de inscripcin extempornea de
menores y de mayores de edad.
Para el desarrollo del Curso Elemental, los docentes pueden

utilizar las acciones sugeridas en el Anexo 1: Plan de clase
propuesto para los Talleres de Reforzamiento o Reuniones de
Tutora sobre temas especficos para complementar la
metodologa propuesta y hacer uso de la Gua del Registrador
Civil de Comunidades Nativas como material de apoyo.
Asimismo, se puede recurrir a las dinmicas sugeridas en el
Anexo 2: Caja de herramientas.
20
C. Contenidos del Curso Elemental de Registro

del Estado Civil
Tema 1: El Acta de Nacimiento

El Acta de Nacimiento. Partes del acta.
Instrucciones para el correcto llenado del acta.
Tema 2: Inscripcin Ordinaria y Extempornea de

Nacimiento
Inscripcin Ordinaria. Requisitos. Plazo.
Declarantes.
Inscripcin Extempornea. Requisitos. Plazo.
Declarantes.
Tema 3: Transcripcin del Acta de Nacimiento

Transcripcin del Acta de Nacimiento.
Certificacin del Acta de Nacimiento.
Tema 4: Procedimiento de Incorporacin al Sistema

Registral de las Oficinas de Registro Civil de
Comunidades Nativas y Centros Poblados
Solicitantes, autoridades competentes, requisitos
y solicitud de incorporacin.
Formatos para solicitar la incorporacin.
Formatos e informes a presentar una vez que la
Oficina de Registro del Estado Civil est
autorizada.
D. Aplicacin
Se sugiere que las personas encargadas del desarrollo del
Curso (una o ms) deben manejar los contenidos tcnico-
normativos del Instructivo de Asiento Registral. Estas personas
pueden ser los abogados fiscalizadores y los docentes de la
ENRECI.
21
E. Tiempo de Duracin
Est previsto para realizarse en 24 horas lectivas, durante 3
das en jornadas de 8 horas.
F. Materiales Educativos
Material terico-prctico: Curso Elemental de Registro del Estado
Civil
El Curso Elemental de Registro del Estado Civil cuenta con un

texto especialmente diseado de acuerdo con las necesidades
de los participantes de comunidades nativas. El docente utilizar
adems un cuadernillo de prcticas y sigue una metodologa de
enseanza eminentemente prctica y participativa, dentro del
enfoque constructivista. Estos materiales han requerido el estudio
y anlisis previo de los especialistas en docencia y elaboracin
de material educativo de la ENRECI, demostrndose que en la
prctica han rendido los resultados esperados.
Material de apoyo: La Gua del Registrador Civil de Comunidades

Nativas
Por su contenido normativo y procedimental, la Gua del

Registrador Civil de Comunidades Nativas puede ser utilizada
como material de apoyo y reforzamiento de los temas
desarrollados en las actividades de capacitacin para
registradores civiles de comunidades nativas.
Por su carcter independiente y complementario, los mdulos

de la Gua pueden adaptarse a los requerimientos especficos
de capacitacin sobre el registro de nacimiento y temas afines.
22
Talleres de Reforzamiento de
5.2 Aprendizajes y Reuniones
de Tutora
La tutora y el reforzamiento del aprendizaje, a cargo de los tutores,

son acciones que se realizan para ofrecer un soporte o ayuda a
los procesos de aprendizaje autnomos de los registradores civiles
de comunidades nativas.
Pueden efectuarse por medio de:
Talleres de reforzamiento de aprendizajes
Reuniones de Tutora sobre temas especficos
23
Los Talleres de Reforzamiento y las Reuniones de Tutora se han

estructurado siguiendo el siguiente proceso:
1. Generacin y revisin de los saberes y

experiencias de los participantes
Cada sesin se inicia con una actividad para que los partici-
pantes expongan sobre lo que saben o cmo realizan el
registro de nacimiento y/o los otros servicios afines. La
actividad se desarrolla a partir del trabajo de los participantes
en los siguientes niveles:
Trabajo personal: Cada participante tiene la oportunidad

de pensar sobre sus experiencias y prcticas de registro de
nacimiento.
Trabajo en grupos: Reunindose con dos o tres personas

para cumplir una tarea determinada de aplicacin, de
anlisis o de elaboracin de alguna propuesta.
2. Ampliacin de aprendizajes
Se buscar ampliar y reforzar los conocimientos de los
registradores civiles sobre los diversos temas del registro de
nacimiento.
24
Talleres de Reforzamiento de
5.2.1 Aprendizajes
A. Objetivo
Reforzar los aprendizajes de los registradores civiles de comuni-
dades nativas, ampliando sus capacidades y habilidades para
el registro de los nacimientos de nios, nias y adultos de las
B. Metodologa
El taller puede ser organizado segn los temas de capacitacin,
con una metodologa interactiva que incluye actividades de
construccin colectiva de conocimientos desde la experiencia
de los participantes (trabajos individuales, grupales, plenarios,
etc.) y actividades de consolidacin de los aprendizajes.
Para el desarrollo
de los talleres, in de
Inscripc to
los facilitadores n
Nacimie s
de lo
pueden utilizar dentro
30 das
las acciones de nacid
o
sugeridas en el
Anexo 1: Plan de
clase propuesto
para los Talleres
de Reforzamiento
o Reuniones de
Tutora sobre
temas especficos para complementar la metodologa
propuesta y hacer uso del Manual de Capacitacin para los
Registradores Civiles de Comunidades Nativas como material
de apoyo. Asimismo, se puede recurrir a las dinmicas
sugeridas en el Anexo 2: Caja de herramientas.
25
C. Contenidos
Unidad didctica Temas o contenidos
Bienvenida y presentacin del taller.

Actividades
preliminares Presentacin de los participantes.
Da 1 Expectativas.
Inscripcin ordinaria de nacimiento.
1
Transcripcin de Acta de Nacimiento.
Inscripcin extempornea de
2
nacimiento de menores de edad.
Da 2
Inscripcin extempornea de
3
nacimiento de mayores de edad.
4 Rectificaciones y regularizaciones.
Gestin de la Oficina de Registro del
5
Da 3 Estado Civil y difusin de informacin.
Actividad de
cierre o final Momento de evaluacin.
D. Aplicacin
Se requiere personas con conocimiento y experiencia en el tema
del registro de nacimiento y con sensibilidad para las demandas
y dificultades especficas de capacitacin y reforzamiento de
aprendizajes de los registradores civiles de comunidades nativas.
Las actividades de capacitacin pueden ser desarrolladas por

los facilitadores de la ENRECI, por el personal de las Jefaturas
Regionales del RENIEC o de otra entidad interesada en
colaborar en las actividades de capacitacin y que tenga una
relacin cercana con la poblacin local, que les permita
conocer sus limitaciones, dudas e inquietudes sobre el registro
de nacimiento.
26
Las actividades pueden ser realizadas segn las demandas y

experiencia de capacitacin de los registradores civiles de
E. Tiempo de duracin
Est previsto realizarse en un tiempo total de 24 horas, a lo
largo de 3 das, en jornadas de 8 horas.
F. Material de apoyo y consulta

La Gua del Registrador Civil de Comunidades Nativas puede
ser utilizada como material de apoyo y reforzamiento de los
temas desarrollados en las actividades de capacitacin para
registradores civiles de comunidades nativas.

de capacitacin sobre el registro de nacimiento y temas afines.
27
5.2.2 Reuniones de Tutora
A. Objetivo
Reforzar los aprendizajes de los registradores civiles de
comunidades nativas, ampliando sus capacidades y habilidades
para el registro de los nacimientos de nios, nias y adultos de
las comunidades nativas.
B. Metodologa
Estas reuniones buscan acompaar y reforzar el proceso de
aprendizaje de los registradores civiles en temas especficos,
de forma individual y/o grupal, teniendo en cuenta las respectivas
ventajas.
Cuadro N 3:
Ventajas de la tutora presencial y grupal
Tutora Individual Grupal
En la sede del participante o Con grupos de 4 a 10

Lugar del tutor. registradores civiles de
comunidades nativas
vecinas.
Brinda mayores posibilidades Permite el intercambio
de comunicacin total, donde de experiencias y el
se pueden usar mltiples conocimiento
lenguajes y estrategias de compartido.
Ventajas aprendizaje.
Permite una intensa Facilita la
interaccin para profundizar retroalimentacin y
el dilogo y solucionar aprendizaje entre
problemas en tiempo real. registradores civiles.
28
C. Esquema de las Reuniones de Tutora

Para el desarrollo de estas reuniones, se propone el siguiente
esquema de trabajo:
Desarrollo de una actividad de integracin o motivacin

para garantizar la libre expresin de opiniones y el debate
sano y enriquecedor entre los participantes y el tutor (se
puede tomar del Anexo 2: Caja de herramientas).
Ejecucin de uno de los contenidos o temas de capacitacin,

segn las demandas y los requerimientos de reforzamiento
de aprendizaje expresados por los participantes o
detectados por el tutor sobre el registro de nacimiento, las
rectificaciones, las transcripciones, la gestin de la Oficina
de Registro del Estado Civil o la difusin de informacin.
Estas sesiones incluyen:
La revisin de su experiencia.
La ampliacin de informacin.
La prctica sobre el tema abordado.
Retroalimentacin por parte del tutor, a partir de la

expresin de apreciaciones y sugerencias de mejora del
aprendizaje, basados en la estimacin de los logros y
dificultades identificados en los registradores civiles.
29
D. Aplicacin
Se requiere personas con conocimiento y experiencia en el tema
del registro de nacimiento y con sensibilidad para las especficas
demandas y dificultades de capacitacin y reforzamiento de
aprendizaje de los registradores civiles de comunidades nativas.
Las actividades de capacitacin pueden ser desarrolladas por

los facilitadores de la ENRECI, por el personal de las Jefaturas
Regionales del RENIEC o de otra entidad interesada en
coadyuvar a la capacitacin de registradores civiles por tener
una relacin cercana y permanente con dicho grupo, lo que
les permite reconocer sus limitaciones, dudas e inquietudes
sobre el registro de nacimiento. Las actividades pueden ser
realizadas segn las demandas y experiencia de capacitacin
de los registradores civiles de comunidades nativas.
E. Tiempo de duracin
Reuniones de 4 5 horas, segn acuerdo con los participantes
y su real disposicin de tiempo.
F. Material de apoyo y consulta

Por su contenido normativo y procedimental, la Gua del
Registrador Civil de Comunidades Nativas puede ser utilizada
como material de apoyo y reforzamiento de los temas
desarrollados en las actividades de capacitacin presenciales
para registradores civiles de comunidades nativas.

de capacitacin sobre el registro de nacimientos y temas afines.
30
5.3 Autoformacin del Registrador

Civil de Comunidades Nativas
La capacitacin en la modalidad de autoformacin o autoaprendizaje

permite al adulto reflexionar a partir de sus experiencias aprehendidas
de manera crtica. Esto significa, en primer lugar, que dicha formacin
no est dirigida por un facilitador o profesor, sino que es el propio
sujeto quien ordena sus intereses, sus necesidades y su tiempo para
autocapacitarse.
Desde este concepto, la Gua del Registrador Civil de Comunidades

Nativas se convierte en el instrumento de aprendizaje que va a
permitirles mantener una fuente de consulta terico-prctica sobre
los procedimientos tcnico-normativos y el reconocimiento de los
formatos del RENIEC sobre el proceso de inscripcin de nacimiento.
A. Objetivo
Que los registradores civiles de comunidades nativas realicen
eficientemente sus tareas y funciones, reforzando y ampliando
sus conocimientos; as como aclarando las dudas sobre los
diversos aspectos de la inscripcin de nacimiento contenidos
en la Gua.
31
B. Metodologa
Los contenidos de la Gua del Registrador Civil de Comunidades
Nativas se centran en el tema especfico del registro del naci-
miento, como una de las funciones claves que el registrador
civil necesita desarrollar y cumplir eficientemente para lograr
que las poblaciones ms alejadas y vulnerables, como las de
comunidades nativas, obtengan un Acta de Nacimiento vlida
y accedan as a sus derechos y a los servicios del Estado peruano.
La Gua contiene un conjunto de casos a travs de los cuales

se desarrollan los contenidos normativos y procedimentales
del registro de nacimiento y temas afines relacionados con el
quehacer y vivencia del registrador civil de comunidades
nativas.
La lectura no asistida de la Gua les permitir a los registradores

civiles de comunidades nativas ordenar su tiempo y dedicacin
de acuerdo con sus intereses y necesidades de capacitacin.
C. Contenidos de la Gua del Registrador Civil

de Comunidades Nativas
La Gua est desarrollada por mdulos y organizada por
contenidos (centrales, complementarios y de apoyo), los cuales
se describen a continuacin:
Mdulo 1: Funcionamiento de la Oficina de Registro del

Estado Civil y Difusin de Informacin.
Mdulo 2: Inscripcin Ordinaria de Nacimiento.
Mdulo 3: Inscripcin Extempornea de Nacimiento.
Mdulo 4: Transcripcin y Rectificacin / Regualrizacin de

Actas de Nacimiento.
32
En los mdulos 2 y 3 los lectores encontrarn desarrollados, a

partir de una casustica sugerida por los propios participantes,
los contenidos claves para cumplir sus funciones, principalmente
la inscripcin ordinaria y extempornea de nacimiento.
Asimismo, en los mdulos 1 y 4 encontrarn respectivamente,

informacin sobre otras de sus funciones como la gestin de
calidad de su oficina, as como los pasos y procedimientos
para realizar la transcripcin, rectificacin y regulacin de
Actas de Nacimiento.
Contenidos complementarios
A lo largo de los contenidos de la Gua del Registrador Civil
de Comunidades Nativas, se ha incluido informacin adicional
mediante anotaciones en recuadros denominadas RECUERDA.
Estos recuadros contienen datos importantes que los
registradores civiles deben tener en cuenta durante el proceso
de la inscripcin de nacimiento y las posibles variaciones del
caso desarrollado y cmo puede ser resuelto considerando la
normatividad y procedimientos vigentes para cada situacin.
El material incluye tambin la diversidad de formatos del

RENIEC que se necesitan para realizar una inscripcin de
nacimiento y gestionar la Oficina de Registro del Estado Civil.
La presentacin de estos formatos permitir que el registrador

civil:
Conozca los formatos del RENIEC que se necesitan segn

el caso de inscripcin de nacimiento u otro servicio que
realizar.
Reconozca el proceso de llenado adecuado de los diversos

formatos para obtener informacin necesaria y suficiente;
as como lograr Actas de Nacimiento y transcripciones
de actas vlidas.
33
Valore la importancia de remitir la informacin sobre las

Estadsticas Vitales de la comunidad al RENIEC, porque
ello le servir para solicitar los libros registrales.
Contenidos de apoyo
Al final de la Gua se presentan documentos anexos para ampliar
la informacin del registrador civil y facilitar el llenado de los
formatos de registro.
Entre ellos se tiene:
Glosario de trminos.
Lista de leyes para la Inscripcin Extempornea de Nacimiento.
Escritura de nmeros en letras.
Listado de formatos del RENIEC y modelos usados en la Gua.
Material de apoyo: Tabla de Ubicacin Geogrfica y Plantilla

de Verificacin.
34
Anexos
Anexo 1
Plan de clase propuesto para los Talleres de
Reforzamiento o Reuniones de Tutora sobre
temas especficos
A continuacin, se presenta una propuesta de clase que puede ser
utilizada en los talleres de reforzamiento y tambin en las reuniones
de tutora (ver los puntos 5.2.1 y 5.2.2 respectivamente). Como se
indic, pueden programarse sesiones durante tres das o actividades
independientes de 4 5 horas.
Esta propuesta de Plan de clase tiene como principal propsito la

utilizacin de la Gua del Registrador Civil de Comunidades Nativas
como material de apoyo y complemento para el desarrollo de
cada una de las sesiones indicadas.
Cada sesin tiene sus

propios objetivos y
contenidos que se tienen
que desarrollar.
37
Cmo entender el Plan de clase?

En primer lugar. La presentacin o exposicin de los contenidos
se puede realizar con el apoyo de ayudas audiovisuales u otros
recursos que el facilitador ha preparado previamente para hacer
ms fcil el aprendizaje.
En segundo lugar. Debe medirse el tiempo que se emplear en el

desarrollo de todas las actividades a realizar en el proceso de
enseanza y aprendizaje. Es recomendable que el facilitador realice
mentalmente el control del tiempo para adaptarlo a su ritmo o al
ritmo de aprendizaje de los participantes.
En tercer lugar. Los materiales que se requieren en el proceso de

enseanza y aprendizaje deben ser cuidadosamente preparados
por el facilitador considerando el nmero de participantes y los
recursos disponibles.
Desarollo del Plan de clase
Actividad de presentacin de los participantes

Objetivos
Construir un ambiente de confianza para el dilogo y el inter-

cambio de saberes.
Definir sus expectativas respecto al taller.
Contenidos
1. Importancia del clima de confianza para el dilogo y la parti-

cipacin de todos.
2. Expectativas de los participantes.
3. Respeto por el nombre elegido por los padres.
38
Anexo 1: Plan de clase
Actividad 1:
Presentacin de los participantes:

La tarjeta de presentacin
1. Los participantes disean y construyen una tarjeta de
presentacin personal con sus datos, sobre todo con
lo que les gustara presentarse ante los dems.
Trabajo 2. Se les sugiere que la presentacin sea ms grfica
individual que textual.
3. Entre otros, los datos pueden ser sus nombres (por
qu se los pusieron), apellidos, lugar de nacimiento,
edad, sus gustos o preferencias, sus habilidades,
estado civil, etc.
1. Los participantes se agrupan hasta conformar no ms
de cuatro grupos en total.
Trabajo 2. Luego, de uno en uno empiezan a presentarse ante
grupal sus compaeros con los datos que han graficado en
su tarjeta, tratando de ampliar la informacin sobre
el porqu de cada uno de sus datos personales.
1. Al terminar la presentacin de todos los participantes
en cada grupo, se les propone responder y registrar
sus respuestas a las siguientes preguntas:
Preguntas
al grupo Cmo se han sentido?
Para qu les ha servido esta actividad?
Qu han aprendido durante la actividad?
1. Los grupos presentan sus respuestas a las tres
preguntas.
2. El facilitador cierra la actividad con un comentario sobre
Plenaria la importancia de un clima de confianza e integracin
entre los participantes para el desarrollo y cumpli-
miento de los objetivos del taller. Tambin puede hablar
brevemente sobre el respeto que se debe tener por los
nombres escogidos por los padres.
Cartulinas tamao A5.
Materiales Plumones gruesos y delgados.
Crayolas.
Tiempo 1 hora y 30 minutos.
39
Actividad 2:
Presentacin de las expectativas de los participantes
1. Cada grupo termina elaborando las expectativas

Trabajo
respecto al taller con la pregunta:
grupal
Qu esperan del taller?
1. Se presentan las expectativas y se juntan segn sus
intereses.
Plenaria 2. Con ellos se titulan los grupos y se hace un resumen

del resultado. Por ejemplo: grupo inscripcin extem-
pornea de menores, grupo rectificaciones, grupo
derecho al nombre, etc.
Cartulinas A5.
Materiales
Plumones.
Tiempo 30 minutos.
Unidades didcticas y actividades
Unidad Didctica 1: El Sistema Registral y el RENIEC
Objetivo
Ampliar la informacin de los registradores civiles sobre la

historia, objetivos, organizacin y funciones de las principales
direcciones del RENIEC.
Contenidos
1. El Sistema Registral y el RENIEC.
2. Principales funciones del RENIEC vinculadas con el trabajo

de los registradores civiles.
40
Unidad didctica
Actividad 1:
Presentacin del Sistema Registral y el RENIEC
1. Se entrega a los participantes organizados en grupos

un conjunto de cartulinas para que de acuerdo a su
experiencia identifiquen y definan las funciones de las
Trabajo principales gerencias y subgerencias del RENIEC.
individual 2. Luego, si les es posible, cada grupo propone un
organigrama o establece la relacin y jerarqua de estas
direcciones / reas del RENIEC con la informacin de las
tarjetas.
1. Se presentan los trabajos de los grupos y se encuentran
las coincidencias en la informacin sobre el tema de
la sesin.
Plenaria 2. El facilitador retoma los trabajos de los grupos; ampla
y aclara el tema apoyndose en un organigrama o
esquema o mapa mental del Sistema Registral y del
RENIEC.
Cartulinas tamao A4.
Plumones gruesos.
Materiales
Material grfico sobre el Sistema Registral y el RENIEC.
Gua del Registrador Civil de Comunidades Nativas.
41
Unidad Didctica 2: Inscripcin ordinaria de nacimiento
Objetivos
Conocer el procedimiento de la inscripcin ordinaria de

nacimiento y el llenado del Acta de Nacimiento.
Reconocer errores y aplicar el testado y salvedad.
Contenidos
1. Pasos del proceso de inscripcin de nacimiento.
2. Identificacin de los declarantes.
3. Documentos de sustento.
4. Llenado del Acta de Nacimiento.
5. Testado y salvedad.
6. Transcripcin del Acta de Nacimiento y Certificacin.
42
Actividad 1:
Pasos para la inscripcin ordinaria de nacimiento

Identificacin de casos ms frecuentes de inscripcin ordinaria
1. Se pide a los participantes organizarse en grupos de 6

personas como mximo.
2. Cada grupo escoge un caso de su experiencia sobre
inscripcin ordinaria de nacimiento. Con el apoyo del
facilitador se les ayuda para que unos grupos escojan un
Trabajo caso ms frecuente y otros un caso ms difcil o
grupal complicado.
3. Luego, escribe en un papelgrafo los pasos que siguen
para realizar la inscripcin.
4. Se les indica que esta informacin les servir de guin
para que cada grupo presente un sociodrama sobre el
caso elegido.
Los grupos presentan su trabajo, primero su sociodrama y luego
la ruta o pasos que siguieron para la inscripcin ordinaria.
1. Cuando todos los grupos terminan, se comparan los
trabajos y sociodramas presentados con las siguientes
preguntas:
En qu se parecen?
Qu diferencias existen entre los casos y procesos
presentados?
Qu informacin o dato sobre el proceso de registro
Plenaria falta en cada uno de los trabajos presentados?
2. Luego el facilitador explica el proceso de inscripcin de
nacimiento segn la ruta que presentaron los grupos.
3. Aclara informacin sobre el proceso o alguno de los pasos
(identificacin de declarantes, documentos de sustento,
entre otros) de acuerdo con los casos presentados por los
registradores civiles.
4. Tambin puede apoyarse en la Gua del Registrador Civil
de Comunidades Nativas para reforzar la explicacin de
los pasos.
Papelgrafos, plumones gruesos, cinta adhesiva.
Formatos de Certificado de Nacido Vivo o Declaracin
Materiales
Jurada en blanco.
43
Actividad 2:
Ejercicio: Llenado de Actas de Nacimiento
Llenado de Actas
1. Se presentan datos de 4 casos (ver Anexo 3: Casos
prcticos) en sus respectivos papelgrafos y en hojas
para que cada participante escoja un caso y realice el
llenado de un Acta de Nacimiento. Al terminar, escribe
al reverso del acta su nombre y la tarea que realiz
(llenar el acta).
2. Cuando terminan, se piden todas las actas llenas con
Trabajo la hoja adjunta de los datos del caso respectivo.
individual
Testar y salvar
3. Se devuelven las actas a los participantes, tratando de
no entregar un acta al mismo que la llen.
4. Cada participante revisa el llenado del acta e identifica
los errores que presenta. Si es necesario y posible, se
les pide que realicen el testado y salvedad.
5. Al terminar, escriben al reverso su nombre y la tarea
que realiz (testar y salvar).
1. Los participantes mencionan los errores identificados
en las actas que revisaron, as como el testado y la
salvedad que aplicaron luego.
2. El facilitador aprovecha para aclarar la informacin
sobre el testado y salvedad y la forma de aplicar estos
Plenaria pasos, de acuerdo con los trabajos realizados y las
inquietudes de los participantes.
3. Preguntas y respuestas.
4. Se recogen todas las actas y el facilitador revisa y califica
los trabajos de los participantes.
Papelgrafos con datos de 4 casos de inscripcin
ordinaria y hojas con informacin de cada caso.
Materiales Copias de Actas de Nacimiento en blanco.

Engrapador.
44
Actividad 3:
Transcripcin del Acta de Nacimiento y certificacin
Trabajo 1. Se entrega a los participantes copias de formatos de

individual transcripcin para que realicen la transcripcin del Acta
de Nacimiento del caso que trabajaron.
1. Se pide a los participantes que expresen sus dudas e
inquietudes surgidas durante esta actividad y se anotan
en un papelgrafo.
2. Se aclara la informacin sobre los puntos requeridos
Plenaria de la transcripcin, especialmente:
Qu se transcribe en el formato de transcripcin?
Informacin sobre los datos del registrador.
La certificacin y su valor para el sistema registral.
Copias de formatos de transcripcin de Acta de
Nacimiento.
Materiales
Papelgrafo, plumn, cinta adhesiva.
Tiempo 1 hora.
El facilitador puede recurrir a

los casos presentados en el
Anexo 3 para complementar
el trabajo grupal de los
45
Unidad Didctica 3: Inscripcin extempornea de

nacimiento
Objetivos
Conocer el procedimiento sobre la inscripcin extempornea

de menores y mayores de edad.
Identificar los documentos para elaborar el expediente.
Reconocer errores y aplicar el testado y salvedad.
Contenidos
1. Casos ms frecuentes de inscripcin extempornea de menores

y mayores de edad.
2. Pasos del proceso de inscripcin de nacimiento.
4. Documentos de sustento.
5. Identificacin de los documentos que constituyen el expediente

para la inscripcin extempornea de nacimiento de menores
y mayores de edad.
El facilitador puede recurrir a

los casos presentados en el
Anexo 3 para complementar
el trabajo grupal de
los registradores
civiles.
46
Actividad 1:
Identificacin de casos ms frecuentes de inscripcin

extempornea - Menores y Mayores de edad
1. Cada participante, a partir de su experiencia, escribe

en una hoja un caso sobre inscripcin extempornea,
llenando los siguientes datos:
Edad del nacido.
Identificacin de los declarantes: edad, parentesco
con el nacido.
Trabajo
Documentos de sustento presentados.
individual
2. Luego, de uno en uno los participantes leen sus trabajos
y con ayuda del facilitador forman grupos de casos.
3. Primero forman grupos segn la edad del que va a ser
inscrito, llegndose a constituir un grupo de casos de
inscripcin extempornea de menores y otro grupo de
casos de inscripcin extempornea de mayores de edad.
4. A continuacin, forman subgrupos tanto dentro de los
casos de inscripcin de menores como de los casos de
inscripcin de mayores, segn los tipos de documento
de sustento presentados por los declarantes.
1. Se forman grupos de 6 participantes y se entrega un caso
seleccionado. Si no hay muchos casos, se pueden repetir.
2. En un papelgrafo escriben lo que hacen (pasos que
siguen) cuando realizan el registro extemporneo.
Trabajo 3. Describen en qu consistira el expediente del caso
grupal revisado, mencionando los documentos que incluiran.
4. Tambin puede apoyarse en la Gua del Registrador
Civil de Comunidades Nativas para reforzar la explica-
cin de los pasos.
Caso de inscripcin extempornea de menores de edad
1. Los grupos presentan la ruta que siguieron para la
inscripcin extempornea y en qu consiste el expediente
del caso de inscripcin extempornea de menores de
edad.
Plenaria 2. Se comparan las rutas presentadas mediante las siguientes
preguntas:
En qu se parecen?
Qu diferencias existen?
Qu informacin o dato sobre el proceso de registro
falta en cada uno de los trabajos presentados?
Contina...
47
3. Luego el facilitador retoma de uno en uno el/los caso/s

presentado/s y con el grupo repasa los documentos de
sustento de los expedientes elaborados, verificando si
corresponden o no.
4. Aclara informacin sobre el proceso mismo o la
identificacin de declarantes o los documentos de
sustento del expediente, de acuerdo con los casos
presentados por los registradores civiles.
Civil de Comunidades Nativas.
Caso de inscripcin extempornea de mayores de edad
1. Despus de concluir con la primera parte de esta sesin,
invita a los grupos que trabajaron la inscripcin
extempornea de mayores a presentar la ruta o pasos
que siguieron para la inscripcin y tambin el
expediente del caso revisado.
Plenaria 2. Se comparan la/s ruta/s presentada/s mediante las
siguientes preguntas:
En qu se parecen?
Qu diferencias existen?
Qu informacin o dato sobre el proceso de
registro falta en cada uno de los trabajos
presentados?
3. Luego el facilitador retoma el/los caso/s presentado/s
y con el grupo repasa los documentos de sustento de
los expedientes elaborados, verificando si corresponden
o no.
4. Aclara informacin sobre el proceso mismo o la
identificacin de declarantes o los documentos de
sustento del expediente, de acuerdo con los casos
presentados por los registradores civiles.
Civil de Comunidades Nativas.
Hojas bond o bulky, papelgrafos, plumones gruesos,
cinta adhesiva.
Formatos de Certificado de Nacido Vivo o Declaracin
Materiales Jurada en blanco.
Formatos en blanco de solicitud, resolucin registral,
declaracin de testigos, transcripcin, entre otros.
Tiempo 4 horas.
48
Unidad Didctica 4: Elaboracin del expediente de una

inscripcin extempornea de nacimiento
Objetivos
Conocer el procedimiento y practicar la inscripcin extempornea

de menores y mayores de edad y tambin el llenado del Acta de
Nacimiento.
Elaborar el expediente de inscripcin extempornea.
Contenidos
2. Identificacin de los documentos de sustento.
3. Elaboracin del expediente para la inscripcin extempornea

de nacimiento.
4. Llenado del Acta de Nacimiento.
49
Actividad 1:
Prctica de elaboracin del expediente de inscripcin

extempornea de nacimiento: Ejercicio de realizacin
1. Se forman grupos y se entregan datos de casos de

inscripcin extempornea (segn casustica sugerida).
2. El grupo elabora el expediente (toman los formatos
que requieren) y realiza el llenado del acta.
Trabajo
grupal 3. De uno en uno se presentan y entregan los trabajos
(actas llenas y expediente elaborado) y se revisan con
el facilitador.
4. Retroalimentacin del capacitador sobre los
expedientes elaborados y las actas llenas.
Plenaria Preguntas y respuestas.
Formatos en blanco de Actas de Nacimiento, Certificado
de Nacido Vivo o Declaracin Jurada.
Materiales Formatos en blanco de solicitud, resolucin registral,
declaracin de testigos, transcripcin, etc., en blanco.
El facilitador puede
recurrir a los casos
presentados en el Anexo 3
para complementar el
trabajo grupal de los
50
Unidad Didctica 5: Rectificaciones y regularizaciones

administrativas
Objetivos
Reconocer los tipos de rectificaciones y regularizaciones que

existen.
Reconocer los tipos de rectificaciones y regularizaciones que

pueden realizar.
Reconocer el proceso de rectificacin y regularizacin que

tienen que seguir de acuerdo con el caso presentado.
Contenidos
2. Rectificaciones y regularizaciones que puede realizar el re-

gistrador civil sin consulta a la Jefatura Regional.
3. Rectificaciones y regularizaciones que puede realizar el regis-

trador civil con opinin favorable de la Jefatura Regional.
Esta unidad deber ser desarrollada por

personal con experiencia y conocimiento
del procedimiento de rectificaciones y
regularizaciones administrativas a fin de
brindar una buena orientacin sobre
el tema y no llevar a confusiones.
51
Actividad 1:
Rectificaciones y regularizaciones
1. Se inicia la sesin presentando la definicin de

rectificaciones y regularizaciones.
2. Se presentan los tipos de rectificacin: administrativa
(con consulta o no a la Jefatura Regional), notarial
Presentacin y judicial.
3. Se especifica el tipo de rectificacin o regularizacin
que los participantes pueden realizar. El grupo
elabora el expediente (toman los formatos que
requieren) y realiza el llenado del acta.
1. A los participantes, organizados en grupos, se les
pide identificar y describir, usando la mitad de un
Trabajo papelgrafo, los errores ms frecuentes que ameritan
grupal una rectificacin o regularizacin y que han observado
en actas llenas de su Oficina de Registro del Estado
Civil o de otras.
1. Leen de uno en uno los errores identificados.
2. Despus de la lectura de cada caso y con el apoyo
del facilitador, el grupo reconoce el tipo de rectifi-
cacin o regularizacin administrativa que el caso
trata.
3. El facilitador presenta los pasos que se tienen que
seguir para realizar la rectificacin o regularizacin
Plenaria administrativa, de acuerdo con el caso presentado.
4. Conforme presenta los pasos, entrega los modelos
de solicitudes, resoluciones registrales y comunicados
o edictos para que los participantes los revisen.
5. Responde a las consultas de los participantes.
6. Se apoya en la explicacin de la lista de casos de la
Papelgrafos.
Plumones gruesos y cinta adhesiva.
Materiales Modelos de solicitud, resoluciones registrales, comu-
nicados o edictos en blanco.
Tiempo 3 horas.
52
Unidad Didctica 6: Gestin de la Oficina de Registro del

Estado Civil y difusin de informacin
Objetivos
Reflexionar sobre los procedimientos para el mejor funciona-

miento y organizacin de su Oficina de Registro del Estado
Civil, encontrando alternativas a sus dificultades ms comunes.
Aumentar la motivacin de los registradores civiles para una

mejor gestin de la informacin y documentacin de la Oficina
de Registro del Estado Civil.
Reflexionar sobre la importancia de la documentacin y de su

trabajo como registrador civil.
Valorar la importancia de informar a su comunidad sobre las

inscripciones de nacimiento.
Contenidos
1. Organizacin y cuidado de los archivos.
2. Envo de la informacin (formatos de estadsticas vitales).
3. Solicitud de libros registrales.
4. Informacin a la comunidad y a los usuarios sobre inscripcin

de nacimiento.
53
Actividad 1:
Funcionamiento y organizacin de la Oficina de Registro

del Estado Civil: Revisin de su experiencia
1. Se forman cuatro grupos para que trabajen uno de

los siguientes puntos:
Organizacin y cuidado de los archivos.
Llenado del cuadro de estadsticas.
Solicitud de libros registrales.
Difusin de la informacin a la comunidad y a
los usuarios.
2. Todos los grupos deben mencionar lo que hacen (para
el segundo y tercer punto, llenan los formatos).
3. Para el trabajo del cuarto punto, se le pide al grupo
Trabajo dibujar lo que hacen:
grupal
Para sensibilizar e informar a la comunidad sobre
la inscripcin de nacimiento.
Para informar a grupos diferentes de la poblacin
(jvenes, adultos, mujeres, varones).
Para informar y sensibilizar a los vecinos de su
comunidad que tambin atiende su Oficina de
Registro del Estado Civil.
4. Mientras realizan su trabajo grupal, se les recuerda
que anoten sus dudas, inquietudes y dificultades para
plantearlas en la plenaria.
5. Sugieren alternativas para superar los problemas.
1. En la plenaria se presentan los trabajos de los grupos y
el facilitador complementa la informacin si es necesario
y responde las preguntas de los participantes.
Plenaria
2. Para el segundo y tercer punto se buscar llegar a
acuerdos para resolver las dificultades de estas acciones,
teniendo en cuenta a los aliados y los recursos locales.
Cartulinas tamao A4, papelgrafos, plumones gruesos
y cinta adhesiva.
Materiales Formatos de solicitud de libros y cuadros de estadsticas
en blanco.
Gua del registrador civil de Comunidades Nativas.
Tiempo 3 horas.
54
Momento de evaluacin
(aplicado para los talleres)
Actividad 1:
Evaluacin final de los participantes
1. Cada participante llena el acta de una inscripcin

extempornea de nacimiento de un menor de edad y
Trabajo otra de un mayor de edad.
grupal 2. Cuando termina cada acta, escribe en el reverso la
lista de los documentos de sustento que aplicaran para
cada caso.
Materiales Actas de Nacimiento vacas.
Actividad 2:
Evaluacin del Taller: Opinin de los participantes
1. Se entrega a los participantes tres papelitos de

diferentes colores para que en cada uno y segn el
Trabajo color que indica el facilitador, responda:
individual Qu les gust del taller?
Qu no les gust?
Cul ha sido su principal aprendizaje?
1. Los participantes leen sus respuestas segn el nmero
de pregunta y se clasifican en grupos.
2. Con ellos se hace una lectura de los grupos de respuestas
Plenaria obtenidos por pregunta.
3. Luego, en un papelgrafo se anotan sus respuestas sobre
las sugerencias que propondran para el desarrollo del
taller.
Papelitos de colores y cinta adhesiva.
Materiales
Papelgrafos y plumones delgados.
Tiempo 30 minutos.
55
Anexo 2
Caja de herramientas
Tcnicas para la integracin y motivacin en

Talleres de Reforzamiento de Aprendizajes o
Reuniones de Tutora
La mquina
Objetivo
Propiciar una reflexin breve de los registradores civiles respecto

a la percepcin de su relacin y participacin en la estructura del
RENIEC.
Cmo lo van a hacer?
Se les indica a los participantes que no est permitido hablar

durante toda la dinmica.
57
En grupos de 4 personas, con todos muy juntos, se mirarn

todos a los ojos. Luego cerrarn sus ojos y pensarn en una
mquina que quisieran ser.
Luego se les indica que se muevan como la mquina que

estn imaginando.
A continuacin dialogarn sobre lo que hicieron, cmo se

sintieron y las facilidades o dificultades que tuvieron para
ejecutar el movimiento de una mquina.
Al final de la dinmica reflexionan sobre la relacin de esta

tcnica con su participacin o vnculo con la estructura del
RENIEC: para imitar a la mquina que te imaginaste, qu
partes de tu cuerpo has puesto en movimiento? Qu difi-
cultades tuviste? Qu te result fcil?
El RENIEC es como una mquina. Tiene varias partes que se llaman

gerencias; esas gerencias funcionan como las partes de tu cuerpo,
tienen dificultades y otras cosas que se hacen fciles. Las Oficinas
de Registros Civiles son una parte de esa mquina que es el RENIEC.
Si falla alguna de esas partes, la mquina no funciona bien. Tu
Oficina de Registro Civil es parte de una pieza ms grande que es
el RENIEC, que a su vez cuenta con las Jefaturas Regionales y estas
ltimas son parte de la Gerencia de Operaciones Registrales.
58
Anexo 2: Caja de herramientas
La doble rueda
Objetivo
Promover el dilogo y motivacin de los participantes ante el

tema del registro de nacimiento, considerando que es una actividad
cotidiana que les depara gratificaciones y expectativas.
Cmo lo van a hacer?
Los participantes forman dos grupos con igual nmero de

integrantes.
Los grupos forman dos crculos concntricos, uno interno y

otro externo.
Las personas del crculo externo se ubican mirando hacia

adentro y las del crculo interno mirando a la parte externa
de su crculo.
Ambos crculos giran hacia su derecha y cuando el facilitador

lo indique, se detienen y los participantes forman parejas
(con los compaeros que tienen al frente) para dialogar sobre
preguntas planteadas por el facilitador.
59
Despus de conversar por cada pregunta, los participantes vuelven

a su crculo y giran hasta que se les indique.
Las preguntas para el dilogo en parejas seran:
Qu es lo que ms le gusta de su funcin como registrador

civil?
Recuerda su primer caso de inscripcin de nacimiento?
Cules son los casos de inscripcin ms fciles?
Mediante las preguntas y respuestas, los participantes socializan

las cosas ms gratas de la actividad registral, sus dificultades y
experiencias registrales, con la finalidad que tomen conciencia de
que en esta funcin todos tenemos experiencias gratas y dificultades.
Para resolver las dificultades nos capacitamos y como amigos
podemos ayudarnos a solucionar los problemas.
Esto me recuerda
Objetivo
Afianzar los conocimientos de los pasos, procedimientos y requisitos

que se deben tener en cuenta para una inscripcin extempornea
de nacimiento.
60
Cmo lo van a hacer?
Se pide que todos los participantes se ubiquen en crculo y se

les dice que van a hacer un ejercicio verbal espontneo sobre
la inscripcin extempornea para ver rpidamente su nivel
de conocimiento.
Un participante empieza voluntariamente expresando una idea

sobre la inscripcin extempornea en voz alta.
El que se encuentra a su costado manifiesta otra idea que se le

ocurre espontneamente a propsito de lo que dijo su compaero.
Por ejemplo: pens en un padre acudiendo a inscribir a su hijo
de 3 aos; el otro dice: eso me recuerda... que tengo que
realizar una inscripcin extempornea.
De uno en uno, sigue el resto de los participantes. Por ejemplo:

eso me recuerda que tengo que hacer un expediente; otro
puede decir: eso me recuerda que el declarante debe presentar
una solicitud, etc.
Debe hacerse con rapidez. Si se tarda ms de 4 segundos,

sale del juego.
Cuando terminan reflexionan sobre:
Cmo se han sentido?
Les fue fcil o difcil realizar la actividad?
Qu necesitan reforzar sobre la inscripcin extempornea

de nacimiento?
61
Juane caliente
Objetivo
Afianzar los conocimientos referidos a las rectificaciones, tambin

se puede utilizar para otros conocimientos.
Cmo lo van a hacer?
Todos los participantes se ubican en crculo. Se les dice que se

usar un objeto que represente el juane caliente.
El facilitador le entrega el objeto a un participante.
Luego tiene que tirar suavemente el objeto a un compaero y ste

a otro, hasta que el facilitador diga que se detiene el juego.
Cuando acaba el tiempo asignado, el que tiene el juane debe

responder a una de las preguntas que le plantea el facilitador.
Por ejemplo:
Qu sabe de las rectificaciones?
En qu casos debe hacer rectificaciones?
Puede el registrador civil hacer todas las rectificaciones?
En qu casos necesita consultar?
62
Qu me gusta o apasiona de mi trabajo?
Objetivo
Iniciar la reflexin sobre las principales funciones de los regis-

tradores civiles relacionadas con el registro del nacimiento y la
promocin del mismo en su comunidad.
Cmo lo van a hacer?
Se entrega a los participantes una hoja bond y materiales

para pintar.
Luego, se les dice que dibujen individualmente un grfico

sobre lo que ms les gusta y/o apasiona de su trabajo.
Se les motiva a dibujar ms que a usar textos para responder

a esta actividad.
A continuacin, cada participante presenta su trabajo.
Si es necesario, los que escuchan pueden preguntar. Si el que

expone desea, responde y ampla la informacin.
Al terminar, se les pide responder y registrar sus respuestas a

las siguientes preguntas:
63
Cmo se han sentido?
Qu coincidencias o diferencias encuentran en sus trabajos?
Qu hacen para que su comunidad d importancia al

registro de nacimiento?
Qu hacen para que su trabajo sea mejor?
64
Tcnicas para animar e integrar a los

participantes
Los saludos
El facilitador pide que todos los participantes busquen una pareja.

A continuacin, va preguntndoles sobre lo primero que hacen
las personas cuando se encuentran, si es el mismo saludo en
todas partes, reconociendo entonces la existencia de una diversidad
de saludos.
Luego, de una en una menciona formas de saludarse: dar un

beso, dar la mano, abrazarse; pide que las representen en las
parejas formadas.
Despus del primer intercambio de saludos, pide que se cambien

de pareja y solicita a los participantes sus sugerencias sobre otras
formas de saludar (saludo de jirafa: cuello con cuello; saludo con
la nariz, saludo con las rodillas, etc.) para que lo expresen con las
nuevas parejas formadas.
Se pueden expresar entre 9 y 12 saludos. Al terminar, se les pide

responder y registrar sus respuestas a las siguientes preguntas:
Cmo se han sentido?
Para qu les ha servido esta actividad?
65
Las sillas evasivas
Se colocan tantas sillas como participantes hay.
Se les dice que giren alrededor de stas, tomados de la cintura.
A la indicacin del facilitador, se les pide que todos se sienten.
Cada vez que terminan de sentarse, se retiran algunas sillas.
Al final queda una sola silla y todos tienen que sentarse.
Se pide reflexionar sobre lo sucedido y sobre la participacin de

todos a lo largo de la actividad.
66
Quines tienen capacidad de mando?
Se pide a los participantes colocarse en crculo alrededor de una

silla que se ubicar al centro.
El facilitador inicia la actividad e indica a los participantes que

luego rotarn para dar las diferentes consignas.
El facilitador o el participante voluntario debe subir a la silla y dar

un mandato que todos deben cumplir. Los mandatos pueden ser:
Yo mando que todos bailemos, Yo mando que nos
abracemos, Yo mando que saltemos, etc.
Despus del mandato y su cumplimiento, tiene que seguir otra

persona hasta que el ejercicio se repita entre 7 y 10 veces.
Al finalizar se reflexiona sobre:
Cmo se sintieron?
Por qu participaron unas personas y no otras?
67
El fsforo
Se forma un crculo con los participantes sentados o de pie.
El que inicia el juego enciende un fsforo de cocina y lo pasa a los

otros participantes que estn en el crculo, sentados uno junto a
otro, dicindole:
Encendido lo recibo.
Encendido te lo doy.
Se juega con rapidez para no entregar apagado el fsforo. Al que

le pase esto, tendr que hacer una pregunta al grupo sobre el
tema que estn tratando.
El juego puede durar hasta que se terminen tres o cuatro fsforos,

o segn el nimo de los participantes.
68
Los dibujos por partes
Se pide a tres voluntarios que salgan del saln.
Se llama a uno y se le pide que empiece a dibujar cualquier

cosa; se le puede indicar una parte de la pizarra (abajo, al
medio o arriba).
Luego se tapa lo que dibuj la primera persona, dejando al

descubierto algunas lneas.
Entra la segunda persona y se le pide que contine el dibujo.
Despus ingresa la tercera persona, repitiendo el procedimiento

anterior.
Al final se descubre el dibujo de los tres.
Se reflexiona sobre la pregunta: Qu es necesario saber

cuando se trabaja en equipo y se quiere lograr un solo objetivo?
69
Tcnicas sugeridas para formar grupos
Las lanchas
Se les pide que imaginen que estn navegando y ocurre una

emergencia que har que el barco se hunda por un lugar muy
tormentoso.
Para lograr salvarse, el capitn pedir que aborden lanchas

de diferentes capacidades.
El ltimo nmero de tripulantes por lancha deber ser calculado

segn el nmero de participantes presentes y los grupos que
deben formarse.
70
La asamblea de los animales
Se les pide a los participantes que imaginen que forman parte de

un cuento en el bosque. Se les dice, adems, que se realizar una
asamblea y se les entregar invitaciones para que asistan de forma
organizada.
Cuando tengan su invitacin, la leen e identifican el tipo de especie

o familia de animal a la que pertenecen y con la que tienen que
agruparse. A algunos participantes se les entrega un papel en
blanco.
Para reconocerse y agruparse, los miembros de una familia slo

deben emitir el sonido del animal que les ha tocado. Los que no
tienen escrito nada tambin se juntan.
Cuando los grupos o familias ya se encuentren reunidos, debern

pensar en una forma de presentarse a los dems haciendo un
sonido o gesto tpico del animal.
Al final reflexionan sobre las siguientes preguntas:
Qu les gust?
Participaron todos los miembros del grupo o no?
Cul fue el grupo que tuvo la mayor dificultad para hacer su

presentacin?
En qu se vincula esta situacin con el tema del registro?
71
Anexo 3
Casos prcticos
Los datos sobre prenombres y apellidos para los casos de inscripcin
ordinaria y extempornea de nacimiento son propuestos por los
registradores civiles que realizan el ejercicio, para que correspondan
con los nombres usuales de su propia zona.
73
Casos para la inscripcin ordinaria

de nacimiento
Caso 1: Acuden ambos padres
Pap de 23 aos con DNI.

Mam de 20 aos con DNI.
Datos del nacido (Titular del acta):
Sexo: femenino.
Fecha de nacimiento: 15 das antes de la fecha
del taller.
Lugar de nacimiento: su casa (distrito, provincia
y departamento de la localidad donde se realiza
el taller).
Documento de sustento: Declaracin Jurada
de Nacimiento.
Fecha de inscripcin: la fecha de la prctica.
Datos del registrador: los datos de quien hace la
prctica.
74
Anexo 3: Casos prcticos

Mam de 16 aos con Acta de Nacimiento.
Sexo: masculino.
del taller.
el taller).
Documento de sustento: Certificado de Nacido
Vivo.
prctica.
75
Caso 3: Acude la madre sola
Pap de 28 aos.
Mam de 26 aos con DNI.
Sexo: masculino.
del taller.
Lugar de nacimiento: posta mdica (distrito,
provincia y departamento de la localidad donde
se realiza el taller).
Documento de sustento: Certificado de Nacido
Vivo.
prctica.
76
Pap de 17 aos con Acta de Nacimiento.

Sexo: femenino.
del taller.
el taller).
de Nacimiento.
prctica.
77
Casos para la inscripcin extempornea

de nacimiento
Caso 1: Acude padre y dos testigos

Mam de 18 aos.
Sexo: femenino.
Fecha de nacimiento: hace 3 aos.
el taller).
de dos personas (testigos).
Acude con 2 testigos que tienen DNI.
prctica.
78

Sexo: masculino.
el taller).
Documento de sustento: Constancia de
Matrcula Escolar con aos cursados.
prctica.
79
Acude el titular con sus

Caso 3: padres

Sexo: femenino.
el taller).
Documento de sustento: Partida de Bautizo.
Declaracin Jurada de Consentimiento para ambos
padres.
prctica.
80
Caso 4: Acude el Titular

Sexo: masculino.
el taller).
Documento de sustento: Constancia de
Matrcula Escolar con aos cursados.
prctica.
81
Deutsche Gessellschaft fr Technische Zusammenarbeit (G

Technische TZ) GmbH
(GTZ)
Prolongacin Arenales 801
Lima 18-Per
Telfono (511) 422-9067
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Responsables de la Contribucin GTZ:

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Elaboracin, edicin y/o revisin de contenidos:

Cooperacin Alemana al Desarrollo GTZ.
Programa Gobernabilidad e Inclusin: Elna Abad (GFA Consulting Group), Martn Campos, Carsten
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D ise
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Carlos Cuadros (CUADROS SAC)
Luisa Gmez
Diseo y diagramacin:
Carlos Cuadros (CUADROS SAC)
Tiraje:
250 ejemplares, primera edicin, diciembre de 2008
Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per

Per::
N 2008-11445
ISBN
ISBN:: 978-9972-2943-2-7
Impreso en:
Tarea Asociacin Grfica Educativa
2008 Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil Programa Gobernabilidad e Inclusin

La Cooperacin Alemana al Desarrollo GTZ, a travs del Programa Gobernabilidad e Inclusin,
apoya al Estado peruano en el desarrollo e implementacin de reformas orientadas a la subsidiariedad,
al fortalecimiento de la gestin financiera y al control y supervisin de la accin del Estado.
SE TERMIN DE IMPRIMIR EN LOS TALLERES GRFICOS DE
TAREA ASOCIACIN GRFICA EDUCATIVA
P ASAJE MARA AUXILIADORA 156 - BREA
Correo e.: tareagrafica@terra.com.pe
TELF. 332-3229 FAX: 424-1582
DICIEMBRE 2008 LIMA - PER

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Manual de Capacitacin para los Registradores Civiles

El RENIEC agradece a la Cooperacin Alemana al Desarrollo (GTZ) por la asesora tcnica

Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil (RENIEC)

Eduardo Ruiz Botto

Mariano Cucho Espinoza

Unidades orgnicas que han participado en la elaboracin del presente Manual:

Gerencia de Restitucin de la Identidad y Apoyo Social (GRIAS)

Gerencia de Recursos Humanos (GRH)

Gerencia de Registros Civiles (GRC)

Gerencia de Asesora Jurdica (GAJ)

Jefatura Regional Piura

Sub Jefatura Nacional (SJNAC)

Prohibida la reproduccin del Manual de Capacitacin para los Registradores Civiles de

1. Objetivos del Manual .............................................................. 9

2. Usuarios del Manual ............................................................... 10

3. Competencias del Registrador Civil de Comunidades Nativas ...... 12

4. Actividades de capacitacin para los registradores

5. Orientaciones para la implementacin de las actividades

Anexo 1: Plan de clase .................................................................. 37

Anexo 2: Caja de herramientas ...................................................... 57

Anexo 3: Casos prcticos .............................................................. 73

El Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil (RENIEC), de

La naturaleza de la actual problemtica de la indocumentacin

La Gerencia de Recursos Humanos (GRH), a travs de la Escuela

En este contexto, y a partir del ao 2007, la Cooperacin Alemana

El Manual ha sido enriquecido con los valiosos aportes de un

Esperamos que la presente publicacin sirva de apoyo al desarrollo

Objetivos del Manual

Orientar la aplicacin y uso de la Gua del Registrador Civil

Instruir a los beneficiarios de la capacitacin sobre el uso de

Usuarios del Manual

El Manual de Capacitacin para los Registradores Civiles de

A. El personal de la ENRECI, porque el manejo de este material

Contar con los lineamientos para la formacin, reforza-

Orientar la metodologa y el contenido de las diferentes

Para que colaboren

C. Los registradores civiles de municipalidades distritales y

Para que orienten a los registradores civiles de comunidades

Registrador civil de APU de la

Competencias del Registrador

Las competencias se dirigen a lograr la identificacin y desarrollo

El registrador civil trabaja

Se considera deseable que el registrador civil alcance las

Ramn y Lidia se acercaron a Fidel, quien es el registrador

Fidel, que ha sido capacitado por los docentes de la

A continuacin, les solicita a los padres su identificacin

Ramn le da la informacin que le solicita Fidel, quien la

Finalmente, Fidel entrega una copia certificada o

Actividades de capacitacin para los

El presente Manual desarrolla los contenidos didctico-metodolgicos

Las actividades de capacitacin se han elaborado considerando

Esta propuesta educativa est vinculada al Programa de Formacin

Todas estas actividades desarrollan temas que se complementan

Curso Facilitadores/as de Responder a las Como material de

Talleres de Facilitadores/as de Ayudar a los Como elemento de

Autoforma- Registradores civiles Para la formacin Como material

Cules son las actividades bsicas de

En ese sentido, las actividades de capacitacin para registradores

La experiencia del facilitador es importante en tanto l maneja la

El punto de partida del

Para que los registradores civiles desarrollen su aprendizaje

Respetar y partir de su experiencia, lo cual supone

Reconocer el conjunto de conocimientos,