Servicio Profesional Docente

PROCESOS
LEGISLACIN
VIGENTE
ARTCULO TERCERO
CONSTITUCIONAL

LGE: LGSPD: REGULA

REGULA EL INGRESO,
SEN PROMOCIN,
PERMANENCIA Y
RECONOCIMIENTO
LINEE: SISTEMA
NACIONAL DE
EVALUACIN
EDUCATIVA
 SPD
PERMANENCIA
PROCESOS EN
EVALUACIN
CURSO LINEAMIENTOS
DOF 7/04/2015
PROMOCIN
DESEMPEO
CATEGORA C/FUNCIONES DIRECTIVAS DOCENTE
CATEGORA C/FUNCIONES DE SUPERVISIN DESEMPEO DE
FUNCIONES DE ASESORA TCNICA PEDAGGICA PERSONAL
CONCURSO DE OPOSICIN/CONVOCATORIA C/FUNCIONES DE
DIRECCIN
INGRESO DIAGNSTICA DE
2 CONVOCATORIA ORDINARIA PERSONAL
3 PUBLICADA DOCENTE Y
CICLO ESCOLAR 2015-2016 TCNICO
DOCENTE DE
EGRESADOS DE NORMALESY PBLICA Y ABIERTA
NUEVO INGRESO
CONCURSO DE OPOSICIN AL TRMINO DE
SU PRIMER AO.
 EVALUACIN DEL DESEMPEO
ETAPA 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
Del 15 de junio al 3 de julio de 2015. Director Escolar. Plataforma.

ETAPA 2. Expediente de evidencias de enseanza.

Del 15 de junio al 3 de julio de 2015. Docente. Plataforma.

ETAPA 3. Examen de conocimientos y competencias didcticas

que favorecen el aprendizaje de los alumnos
Del 14 al 28 de noviembre de 2015. Docente. En lnea.

ETAPA 4. Planeacin didctica argumentada.

Del 14 al 28 de noviembre de 2015. Docente. Plataforma.

ETAPA 5. Evaluacin complementaria. Segunda lengua: ingls.

Informe de Cumplimiento
de Responsabilidades Profesionales
Docentes en Educacin Bsica
Caractersticas.
El informe est basado en un
cuestionario estandarizado, con
preguntas cerradas, y ser
respondido por la autoridad
educativa inmediata superior al
docente (Director o Supervisor).
Propsito
Identificar el grado de cumplimiento
de las responsabilidades profesionales
del docente que son inherentes a su
profesin, como su participacin en el
funcionamiento de la escuela, en
rganos colegiados y su vinculacin
con los padres de familia y con la
comunidad.
Estructura
I. Datos general.
Datos generales del docente
sujeto a la evaluacin del
desempeo.
Datos sobre la autoridad
educativa inmediata superior
del docente que contesta el
informe.
II. Trabajo en la escuela.
Participacin en el trabajo
escolar.
Cumplimiento del Normalidad
Mnima
Desarrollo profesional.
Expediente de Evidencias de Enseanza
Docentes

Caractersticas.
Muestra de los trabajos desarrollados por sus alumnos como evidencia de su
prctica de enseanza, stas le servirn como fuente de anlisis y le
permitirn elaborar una argumentacin que ser evaluada mediante
rbricas por evaluadores certificados por el INEE.

Propsito
Evaluar el resultado del anlisis y la reflexin que el docente hace de los
trabajos realizados por sus alumnos como evidencia de su prctica de
enseanza, a partir de argumentar las decisiones que toma en el ejercicio de
su funcin docente.
Expediente de Evidencias de Enseanza
Docentes
Distribucin de evidencias
Preescolar
Dos evidencias de Lenguaje Dos evidencias de Pensamiento Matemtico
y Comunicacin
De un alumno de alto desempeo De un alumno de alto desempeo
De un alumno de bajo desempeo De un alumno de bajo desempeo
Misma situacin de aprendizaje Misma situacin de aprendizaje
Primaria
Dos evidencias de Lenguaje Dos evidencias de Pensamiento Matemtico
y Comunicacin
De un alumno de alto desempeo De un alumno de alto desempeo
De un alumno de bajo desempeo De un alumno de bajo desempeo
Misma situacin de aprendizaje Misma situacin de aprendizaje
Secundaria
Dos evidencias de la
asignatura que imparte
De dos alumnos de alto desempeo
De dos alumnos de bajo desempeo
Misma situacin de aprendizaje
Expediente de Evidencias de Enseanza
Docentes
Formato de la evidencia

Extensin por Formato en la

Tipos de evidencia
evidencia plataforma

Textos: proyectos, ensayos,

narraciones, composiciones y PDF, JPG, PNG con 150
Mximo 3 cuartillas
resmenes. DPI.

Ejercicios con tablas, grficas,

mapas y problemas Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI
matemticos.

Reportes, bitcoras y
protocolos de prcticas de Mximo 3 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI
laboratorio.
Dibujos y esquemas. Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI

Exmenes y auto-evaluaciones. Mximo 2 cuartillas PDF, JPG con 150 DPI

 EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIDCTICAS QUE FAVORECEN EL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
CARACTERSTICAS
El examen se constituir de casos con situaciones educativas de la vida real, con
planteamientos a resolver. Se trata de un instrumento estandarizado y autoadministrable con al
menos 100 tareas evaluativas, supervisado por un aplicador.

ESTRUCTURA
El examen se conformar de 20 a 25 casos, con tres a cinco tareas evaluativas cada uno, con
un total de 100 reactivos a resolver.
Un caso est integrado por:

NARRATIVA
Texto que incluye un escenario o contexto genrico, referido a una situacin escolar o didctica
con personajes y sucesos en los que se presentan datos y se describen procesos.

TAREAS EVALUATIVAS
Reactivos asociados al texto de la narrativa. Las tareas involucran los conocimientos y las
competencias didcticas que el docente utiliza en su trabajo cotidiano, mediante la descripcin,
la explicacin y la argumentacin para resolver los retos planteados en los casos.
PROCESO DE APLICACIN
El docente acudir el da de la aplicacin a la sede designada y resolver en lnea las tareas
evaluativas asociadas a los casos. El tiempo estimado de aplicacin es de 4 horas.
 PLANEACIN DIDCTICA ARGUMENTADA
CARACTERSTICAS
Consiste en la elaboracin de una planeacin didctica como muestra de un ejercicio cotidiano de su
prctica docente. El docente y tcnico docente elaborar una argumentacin sobre la planeacin: en su propsito,
estructura, contenido y resultados esperados.
PROPSITO
Evaluar la argumentacin del docente y tcnico docente sobre las estrategias didcticas elegidas para
desarrollar la planeacin didctica elaborada, as como la reflexin sobre lo que espera que aprendan sus
alumnos y la manera en que lo harn. El contenido y la estructura de la planeacin didctica elaborada por el
docente, as como el contexto interno y externo de la escuela y el diagnstico de su grupo, tambin sern motivo de
evaluacin.
ESTRUCTURA
El docente disear una planeacin didctica a partir de un tema del currculo vigente del nivel educativo en el que
se desempea, en el formato dispuesto para tal efecto en la plataforma en lnea.
Una vez concluida su planeacin didctica y a partir de una gua de preguntas dispuesta en la plataforma en lnea el
docente argumentar por escrito el sustento y los efectos esperados de su intervencin didctica.
Los rubros que integran la estructura de Planeacin a elaborar son:
Descripcin del contexto interno y externo de la escuela.
Diagnstico del grupo.
Elaboracin del plan de clase.
Fundamentacin de las estrategias de intervencin didctica elegidas.
Estrategia de evaluacin.

PROCESO DE APLICACIN
El docente se presentar en la sede de aplicacin el da de la evaluacin y disear una planeacin didctica que
argumentar a partir de los propsitos educativos que se pretenden alcanzar
con el tema asignado, en el formato dispuesto para tal efecto
en la plataforma en lnea. El tiempo estimado para esta tarea es de 3 horas.
 EXAMEN COMPLEMENTARIO
PROPSITO
Evaluar el nivel de dominio de la lengua inglesa, a partir de la aplicacin
del examen complementario de la Asignatura Segunda Lengua: Ingls.

ESTRUCTURA
El examen es de carcter complementario y evala las competencias
comunicativas relacionadas con el uso de la segunda lengua: ingls,
conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.
El examen evala dos reas: comprensin de conversaciones orales y
textos escritos, a partir de ello, se pretende conocer, de manera especfica,
los referentes con los que cuenta un docente para la comunicacin a travs
la escritura y la lectura de textos en lengua inglesa.
PROCESO DE APLICACIN
El docente acudir a la sede de aplicacin en la fecha sealada para
realizar, de manera auto administrada, los exmenes correspondientes. El
tiempo establecido para esta tarea es de 4 horas.
 CRITERIOS PARA LA SELECCIN
DE SUSTENTANTES

Estar adscrito y prestar sus servicios en escuelas

ubicadas en localidades cuya densidad poblacional
sea igual o mayor a 100 mil habitantes.

Contar con nombramiento definitivo en la

plaza(s) que ocupe, stas podrn ser de jornada o
por hora-semana-mes.

La antigedad en el servicio de entre 6 y 20 aos.

Cuando la funcin docente que realice sea por asignatura,

desempear solo una, preferentemente en el mismo centro de
trabajo, y acreditar el perfil que corresponda a la misma.

Haber participado o estar participando,

preferentemente, en el Programa de Desarrollo
Profesional (PRODEP) correspondiente a la
Educacin Bsica o Media Superior.
Las Autoridades Educativas y
los Organismos
Descentralizados debern
prever que los docentes que
participen de la evaluacin del
desempeo tengan un nivel
reconocido del dominio de
contenidos, competencias Prestar sus servicios durante todo el
didcticas, as como una ciclo escolar 2014-2015 en el mismo
destacada participacin en el nivel, servicio educativo, modalidad,
trabajo colegiado en el plantel, subsistema, escuela y asignatura.
y en el vnculo con los padres de Cumplir con este requisito tambin en el
familia y la comunidad en que ciclo escolar 2015-2016; por lo tanto, no
se localiza la escuela. deber ser sujeto de ningn cambio en
estos atributos.
Direccin de Educacin Elemental

N DE PROFESORES POR NIVEL EDUCATIVO Niveles

PREESC PRIM SEC EMS TOTAL Bsica Media Bsica Media

17484 61383 38187 27605 144659 117054 27605 14295 3371 17667
Direccin de Educacin Elemental

Nivel/modalidad/asignatura Cantidad
Total de docentes de Preescolar 1969
Total de docentes de Primaria 6872
Total de docentes de Educacin fsica en preescolar y primaria 476
Total de docentes de Educacin Especial 315
Total de docentes de Telesecundaria 607
Total de docentes de Secundaria. Espaol 724
Total de docentes de Secundaria. Ingls 435
Total de docentes de Secundaria. Matemticas 724
Total de docentes de Secundaria. Biologa 290
Total de docentes de Secundaria. Fsica 290
Total de docentes de Secundaria. Qumica 290
Total de docentes de Secundaria. Geografa 241
Total de docentes de Secundaria. Historia 386
Total de docentes de Secundaria. Formacin Cvica y tica 386
Total de docentes de Secundaria. Educacin fsica 290
 EVALUACIN DEL DESEMPEO DE
PERSONAL CON FUNCIONES
DIRECTIVAS

Etapa 1. Expediente de evidencias de la funcin de direccin

Etapa 2. Examen de conocimientos y habilidades directivas

Etapa 3. Ruta de mejora argumentada

Expediente de evidencias de la funcin
de Direccin

Caractersticas
El expediente de evidencias de la funcin de direccin, es una muestra de documentos
que se producen durante el ciclo escolar como resultado de la gestin del director en
el Consejo Tcnico Escolar y en el Consejo Escolar de Participacin Social, as como los
datos estadsticos de los resultados educativos de la escuela. La informacin contenida
en este expediente permitir al director elaborar una argumentacin que ser
evaluada mediante Rbricas por evaluadores certificados por el INEE.

Propsito
Evaluar el resultado del anlisis y la reflexin que el director hace de la informacin
contenida en el expediente como evidencia de su gestin directiva, a partir de
argumentar las decisiones y acciones que toma en el ejercicio de su funcin.
 Expediente de evidencias de la funcin
de Direccin

Distribucin de las evidencias

Preescolar Resultados educativos
-De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.
Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de
Participacin Social
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015 -Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015
Primaria Resultados educativos
-De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.
Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de
Participacin Social
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015 -Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015
Secundaria Resultados educativos
-De final del ciclo escolar anterior 2013-2014.
Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar Dos evidencias de Consejo Escolar de
Participacin Social
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015 -Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015
Expediente de evidencias de la funcin
de Direccin
Caractersticas de los documentos
que se presenten como evidencias

Resultados educativos
Resultados escolares obtenidos al cierre del ciclo escolar 2013-2014.
Datos organizados sobre reprobacin, desercin, rezago educativo, eficiencia terminal y logros escolares
adicionales.

Actas del Consejo Tcnico Escolar

Actas producto del trabajo colegiado del Consejo Tcnico Escolar al inicio del ciclo escolar y del cuarto
bimestre del ciclo escolar 2014-2015.
Que den cuenta de los acuerdos al inicio del ciclo escolar y que de preferencia refieran a los resultados
educativos que reporta como evidencias.
Que den cuenta del seguimiento de las acciones acordadas en este cuerpo colegiado.
Que den cuenta del desarrollo de su gestin y liderazgo en la sesiones de este cuerpo colegiado.

Actas del Consejo Escolar de Participacin Social

Actas producto del trabajo colegiado del Consejo Escolar de Participacin Social al inicio del ciclo escolar
y de la cuarta sesin, o en su caso la ltima del ciclo escolar 2014-2015
Que den cuenta de los acuerdos al inicio del ciclo escolar y que de preferencia refieran a los resultados
educativos que reporta como evidencias.
Que den cuenta del seguimiento de las acciones acordadas en ese cuerpo colegiado.
Que den cuenta del desarrollo de su gestin en la sesiones de este cuerpo colegiado.
Expediente de evidencias de la funcin
de Direccin
Formato de la evidencia

Extensin por Formato en la

Tipos de evidencia
evidencia plataforma
PDF, JPG, PNG con
Resultados educativos Mximo 2 cuartillas
150 DPI.
Actas del Consejo Tcnico PDF, JPG con 150
Mximo 3 actas*
Escolar DPI
Actas del Consejo Escolar PDF, JPG con 150
Mximo 3 actas**
de Participacin Social DPI
CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE SUSTENTANTES
Participarn inicialmente en este programa quienes a la entrada en vigor de
la LGSPD (12 de septiembre de 2013), hayan ejercido y se encuentren a esta
fecha realizando las funciones de Director, sin el nombramiento respectivo en
los niveles, servicios educativos y modalidades siguientes:
- Centros de Desarrollo Infantil
- Educacin Preescolar
- Educacin Primaria
- Educacin Secundaria
- Educacin Secundaria Tcnica
- Educacin Migrante (preescolar, primaria y secundaria)
- Telesecundaria
- Educacin Especial
- Albergue Rural (primaria y secundaria)
- Centro de Educacin Bsica para Adultos (primaria y secundaria)
Este personal ser sujeto del proceso de evaluacin del
desempeo, a efecto de determinar si cumple con las
exigencias de la funcin directiva; de obtener un resultado
suficiente en la evaluacin del desempeo, se le asignar la
categora de Director que corresponda, a travs del
procedimiento de cancelacin-creacin, otorgndole
nombramiento definitivo.

Quienes incumplan con la obligacin de esta evaluacin del

desempeo o que obtengan resultados no suficientes,
volvern a la funcin docente en la escuela en que hubiere
estado adscrito u otra conforme a las necesidades del servicio,
quedando sujetos a los procesos de evaluacin del desempeo
a la funcin docente.
Contar con nombramiento definitivo en la
plaza(s) que ocupe, stas podrn ser de
jornada o por hora-semana-mes. El personal
podr contar con cualquier nivel de carrera
magisterial.

Estar adscrito y prestar sus servicios slo

en escuelas.
 EVALUACIN DIAGNSTICA

a. Primera Fase
Notificacin a docentes y tcnicos docentes
Notificacin a la autoridad inmediata de docentes y tcnicos docentes
Pre-registro
Registro
b. Segunda Fase
Etapa 1. Reporte de cumplimiento de responsabilidades profesionales
Etapa 2. Examen de conocimientos y habilidades docentes
que favorecen el aprendizaje de los alumnos
Etapa 3. Cuestionario de caractersticas y necesidades formativas de los docentes
y tcnicos docentes de nuevo ingreso
c. Tercera Fase
Calificacin
Entrega y difusin de resultados
Entrega de informe individualizado
 Etapa 1
Reporte de cumplimiento de responsabilidades
profesionales

Mtodo de evaluacin.
Es un reporte estandarizado,
autoadministrable y suministrado en lnea.
Consta de diversas preguntas que dan cuenta
del cumplimiento de responsabilidades
profesionales y la participacin en la escuela
por parte de docentes y tcnicos docentes.

Instrumento.
Est integrado de 32 preguntas organizadas en
dos apartados que se refieren a los datos
generales del docente y de su autoridad
educativa, y a aspectos relacionados con el Fecha de aplicacin
trabajo en el aula. Se responde en un mximo
de 20 minutos. Lo responde la autoridad Del 15 de Junio al 3 de Julio 2015
inmediata del docente y tcnico docente
(director o supervisor).

COORDINACIN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

 Etapa 2
Examen de conocimientos y habilidades docentes que
favorecen el aprendizaje de los alumnos

Mtodo de evaluacin.
Es un examen estandarizado,
autoadministrable, controlado por un
aplicador y suministrado en lnea. Consta de
reactivos que evalan el nivel de dominio
sobre los conocimientos y habilidades de los
docentes para favorecer el aprendizaje de los
alumnos.

Instrumento.
Est integrado de distintos tipos de casos que
requieren la toma de decisiones por parte de Fecha de aplicacin
los sustentantes sobre situaciones de la 15 de Agosto de 2015
prctica docente. La extensin es de 10 casos 09:00 hrs. a 13:00 hrs.
que incluyen de cuatro a seis tareas
evaluativas cada uno. La sesin de aplicacin
es de 4 horas.
COORDINACIN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
 Etapa 3
Cuestionario de caractersticas y necesidades formativas de
los docentes y tcnicos docentes de nuevo ingreso

Mtodo de evaluacin.
Es un cuestionario estandarizado,
autoadministrable, controlado por un
aplicador y suministrado en lnea. Consta de
preguntas que renen informacin acerca de
las caractersticas profesionales de los
docentes y tcnicos docentes de nuevo ingreso
y de sus necesidades de formacin.

Instrumento.
Est integrado de 154 preguntas organizadas Fecha de aplicacin
en tres apartados: caractersticas del docente y 15 de Agosto de 2015
tcnico docente de nuevo ingreso, trabajo con 15:00 hrs. a 18:00 hrs.
los alumnos y trabajo en la escuela. El tiempo
de aplicacin es de 3 horas.

COORDINACIN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

 CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE SUSTENTANTES

Docentes y tcnicos docentes de nuevo ingreso

que cumplan con las siguientes condiciones:

Que cuenten con plaza de docente o tcnico

docente con nombramiento definitivo

Que hayan ingresado al servicio pblico educativo

Del 16 de agosto de 2014 al 16 de enero de 2015, para
El caso de educacin bsica, y del 16 de agosto de 2014
Al 16 de febrero de 2015 para el caso de Educacin Media Superior
 Plataforma de captura de datos

La Autoridad Educativa Local proporciona informacin detallada de los docentes y tcnico

docentes sujetos a la Evaluacin Diagnstica.

Dicha informacin se captura en la plataforma cuya liga de acceso es:

Para Educacin Bsica

http://201.175.44.217/SNRSPD/Basica2015/EvaluacionDiagnostica/login.aspx

Para Educacin Media Superior.

http://201.175.44.206/SNRSPD/MediaSuperior2015/EvaluacionDiagnostica/login.aspx

COORDINACIN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

 PROGRAMA DE PROMOCIN EN LA
FUNCIN POR INCENTIVOS EN
EDUCACIN BSICA

FUNDAMENTO JURDICO

CAPTULO V
De la Promocin en la Funcin
Artculos 34 40
LGSPD

ARTCULO 38
VINCULANTE CON LA EVALUACIN
DEL DESEMPEO
 OBJETIVOS DEL PROGRAMA

CONTRIBUIR A LA MEJORA, EN UN MARCO DE INCLUSIN Y DIVERSIDAD, DE LA CALIDAD DE

LA EDUCACIN, AL IMPULSAR EL LOGRO DE RESULTADOS PTIMOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS DE EDUCACIN BSICA.

FORTALECER LA PRCTICA PROFESIONAL AL ASEGURAR, CON BASE EN LOS PROCESOS

DE EVALUACIN, LA PRESTACIN EFICAZ Y EFICIENTE DEL SERVICIO EDUCATIVO.

IMPULSAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL EN FUNCIONES DOCENTES,

TCNICO DOCENTES, DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA,
A PARTIR DEL RESULTADO DE SUS EVALUACIONES.

OTORGAR NIVELES DE INCENTIVOS AL PERSONAL DOCENTE, TCNICO DOCENTE,

DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA, CON RESULTADOS
DESTACADOS Y SOBRESALIENTES EN SUS EVALUACIONES, E IMPULSAR SU MEJORA CONTINUA.

MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA Y LA VALORACIN SOCIAL DE LOS PARTICIPANTES DE

LA PROMOCIN EN LA FUNCIN POR INCENTIVOS QUE DEMUESTREN CALIDAD EN LA
PRESTACIN DE SUS SERVICIOS, COMPROMISO EN EL DESEMPEO DE SU LABOR EDUCATIVA
Y VOCACIN MAGISTERIAL.
 PARTICIPANTES

PERSONAL DE EDUCACIN BSICA

CON FUNCIONES DOCENTES,
TCNICO DOCENTES, DE DIRECCIN,
SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA
PEDAGGICA.
 REQUISITOS Y CONDICIONES DE PARTICIPACIN

Obtener resultado destacado o bueno en los procesos de Evaluacin del Desempeo.

Obtener resultado Sobresaliente en la Evaluacin Adicional establecida en el Programa.
Tener un mnimo de dos aos de servicio ininterrumpidos en las funciones docentes, tc-
nico docente, de direccin, supervisin o de asesora tcnica pedaggica en que desea
Participar en la Promocin en la Funcin por Incentivos.
Contar con nombramiento definitivo o denominacin equivalente en la (s) plaza (s) en que
desempee las funciones en el nivel, servicio educativo, modalidad, asignatura, tecnologa
o taller, de acuerdo a la estructura ocupacional autorizada para el centro de trabajo.
Acreditar, como mnimo, ttulo de nivel licenciatura, as como los que determine
en su oportunidad la CNSPD para el ascenso.
Estar adscrito en el centro de trabajo que corresponde a las funciones que desempea,
de conformidad a lo dispuesto en la LGSPD.

LA PARTICIPACIN ES VOLUNTARIA E INDIVIDUAL

 INCENTIVOS

Es un reconocimiento econmico a la calidad en la labor docente, tcnico docente,

De direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica.

Caractersticas
Consta de 7 niveles cuya vigencia es de hasta 4 aos Para cada
uno y pueden ser temporales y/o permanentes
Cada uno de los niveles tiene asignado un porcentaje Especfico.

NIVELES 1 2 3 4 5 6 7
% 35 65 95 120 140 160 180
ACUMULADO

NIVELES 1 2 3 4 5 6 7
% 41 77 113 144 170 196 222
ACUMULADO
 El importe de los incentivos se calcula considerando como referencia el
sueldo Base.

El importe de los incentivos se actualizar anualmente conforme a los

incrementos que para el sueldo base determine el ejecutivo federal.

El pago se realizar de manera mensual y su monto estar sujeto a la

aplicacin del ISR.

El incentivo impactar en el aguinaldo, la prima vacacional y repercutir

en la seguridad social.

Se cubrir mediante un concepto de pago independiente del sueldo.

Con la denominacin: K1, K2, K3, K4, K5, K6 y K7.
 GENERALIDADES

La implantacin del Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos

se llevar a cabo de forma gradual, vinculada al avance de la Evaluacin
del Desempeo.
En los tres ciclos escolares del periodo 2015-2018 que comprende la
implantacin de la Evaluacin del Desempeo; es decir cuando se aplique
por primera vez a todos, los incentivos del PROGRAMA se asignarn
exclusivamente con base en los resultados de este proceso.
La Promocin en la Funcin por Incentivos de la primera etapa se realizar
con efectos 16 de febrero de 2016 y la segunda con efectos 16 de agosto
del mismo ao. A partir del ciclo escolar 2016-2017 la promocin en la
funcin por incentivos tendr efectos de 16 de agosto de cada ao.
El personal incorporado al programa de Carrera Magisterial conservar los
beneficios adquiridos los cuales no podrn ser afectados.
El personal incorporado a Carrera Magisterial que decida participar en el
Programa podr obtener ambos beneficios.
Sistema Nacional de Desarrollo
Profesional Docente
SINADEP SNTE
Ruta Crtica
Procesos de evaluacin convocados por SEP y
Oferta de acompaamiento pedaggico del
SINADEP-SNTE

15 de Junio de 2015
 CNSPD
CNSPD CNSPD CNSPD

Convocatoria Evaluacin del

Evaluacin para Evaluacin para Desempeo
para Nuevo
Ingreso y la Promocin Nuevo Ingreso Docente
Promocin (20 y 20, 21 y 22 de 6 al 10 de julio Sept Nov 2015
21 de abril 2015) junio

Abril 20 y 21 de 2015 Abril a Agosto 2015

www.sinadep.org.mx www.snte.declara.com
Portal SINADEP Tutores virtuales capacitados por la OEI y certificados por la Universidad de Oviedo

Procesos de
inscripcin a CVFD CVAP 2015 CVFD 2015 Procesos de
CVAEDP 2015
y CVAP 2015 (20 y 6 de mayo a 19 4 de mayo a 2 de inscripcin a
6 de julio al 14
21 de abril al 4 y 5 de junio 2015 julio de 2015 CVDP 2015
(12 al 28 de de agosto de
de mayo) 2015
junio)
EB y MS
SINADEP- SINADEP- SINADEP-SNTE
SNTE SNTE
Cursos Virtuales de Apoyo para la Evaluacin del Desempeo Docente 2015
Permanencia y Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos
Curso sobre planeacin didctica argumentada

Cursos sobre Diseo de casos, anlisis y propuesta de

trabajo (planeacin y evaluacin)

Elaboracin de informes de evaluacin

Agosto a Septiembre de 2015
 CNSPD CNSPD CNSPD

Convocatoria
Evaluacin Diagnstica
para Evaluacin
Diagnstica (1er (1er ao de servicio)
ao de servicio) 15 y 16 de agosto
2015

Abril 20 y 21 de 2015 Abril a Agosto 2015

www.sinadep.org.mx www.snte.declara.com
Portal SINADEP

Proceso de Curso Virtual para

inscripcin a CV Evaluacin
Diagnstico (1er Diagnstica (1er
ao) 2015 ao) 2015
29 de junio al 3 de
julio 2015
13 de julio al 14 de SINADEP-
agosto 2015
SNTE
SINADEP- SINADEP-
SNTE SNTE
Curso Habilidades Digitales para la Evaluacin

Cursos sobre Diseo de casos, anlisis y propuesta de

trabajo

Elaboracin de informes de evaluacin incluye el

autodiagnstico
 Alianzas
estratgicas
del SNTE con

Alianzas
En construccin

Desarrollando
 En el SNTE
Trabajamos para ti!

Por la Educacin al Servicio del Pueblo!