1.- CONCEPTO DE METODO INDUCTIVO.

El mtodo inductivo o inductivismo es aquel mtodo cientfico que obtiene

conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del
mtodo cientfico ms usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos
esenciales: la observacin de los hechos para su registro; la clasificacin y
el estudio de estos hechos; la derivacin inductiva que parte de los hechos y
permite llegar a una generalizacin; y la contrastacin.

Esto supone que, tras una primera etapa de observacin, anlisis y

clasificacin de los hechos, se logra postular una hiptesis que brinda una
solucin al problema planteado. Una forma de llevar a cabo el mtodo
inductivo es proponer, mediante diversas observaciones de los sucesos u
objetos en estado natural, una conclusin que resulte general para todos los
eventos de la misma clase. En concreto, podemos establecer que este
citado mtodo se caracteriza por varias cosas y entre ellas est el hecho de
que al razonar lo que hace quien lo utiliza es ir de lo particular a lo general o
bien de una parte concreta al todo del que forma parte. De la misma forma
es importante subrayar el hecho de que este mtodo que estamos
abordando se sustenta en una serie de enunciados que son los que le dan
sentido. As, podemos establecer que existen tres tipos diferentes de ellos:
los llamados observacionales que son aquellos que hacen referencia a un
hecho que es evidente, los particulares que estn en relacin a un hecho
muy concreto, y finalmente los universales. Estos ltimos son los que se
producen como consecuencia o como derivacin de un proceso de
investigacin y destacan porque estn probados empricamente.

El razonamiento inductivo puede ser completo (en este caso se acerca a un

razonamiento deductivo debido a que sus conclusiones no brindan ms
datos que los aportados por las premisas) o incompleto (la conclusin
trasciende a los datos aportados por la premisa; a medida que hay ms
datos, habr una mayor probabilidad de verdad. La verdad de las premisas,
de todos modos, no asegura que la conclusin sea verdadera).

2.- CONCEPTO DE METODO DEDUCTIVO.-

El mtodo deductivo es un mtodo cientfico que considera que la

conclusin se halla implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las
conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las
premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no
hay forma de que la conclusin no sea verdadera.

Las primeras descripciones del razonamiento deductivo fueron realizadas

por filsofos en la Antigua Grecia, entre ellos Aristteles. Cabe destacar que
la palabra deduccin proviene del verbo deducir (del latn deducre), que
hace referencia a la extraccin de consecuencias a partir de una
proposicin.
El mtodo deductivo logra inferir algo observado a partir de una ley general.
Esto lo diferencia del llamado mtodo inductivo, que se basa en la
formulacin de leyes partiendo de los hechos que se observan.

Hay quienes creen, como el filsofo Francis Bacon, que la induccin es

preferible a la deduccin, ya que permite trasladarse desde particularidades
hacia algo general.

Entre los ejemplos que podemos utilizar para entender ms exactamente lo

que significa el trmino mtodo deductivo estara el siguiente: si partimos
de la afirmacin de que todos los ingleses son puntuales y sabemos que
John es ingls, podemos concluir diciendo que, por tanto, John es puntual.

En el mbito de las Matemticas tambin se hace mucho uso del citado

mtodo deductivo. As, en esta materia podremos encontrar ejemplos que lo
demuestran: si A es igual a B y B es igual a C, podemos determinar que A y
C son iguales.

Al hablar de este citado mtodo deductivo tenemos que subrayar que el

mismo, en el que el pensamiento va de lo general a lo particular, se hace
uso de una serie de herramientas e instrumentos que permitan conseguir
los objetivos propuestos de llegar al punto o esclarecimiento requerido.

En este sentido, podemos exponer que es frecuente que se empleen

resmenes, pues son los documentos que permiten concentrarse de manera
clara y concisa en lo esencial de un asunto. No obstante, tambin hay que
destacar que, de igual forma, se hace utilizacin de la sntesis y de la
sinopsis.

Pero la lista de procedimientos y herramientas va mucho ms all. As, en

ella tampoco se podran obviar los mapas, los grficos, los esquemas o las
demostraciones. Estas ltimas en concreto ayuden especialmente a
demostrar que un principio o una ley en concreto son verdaderos, y para
ello se parte de todas las verdades establecidas as como de las relaciones
lgicas.

El mtodo deductivo puede dividirse segn resulte directo y de conclusin

inmediata (en los casos en los que el juicio se produce a partir de una nica
premisa sin otras que intervengan) o indirecto y de conclusin mediata (la
premisa mayor alberga la proposicin universal, mientras que la menor
incluye la proposicin particular: la conclusin, por lo tanto, es el resultante
de la comparacin entre ambas).

En todos los casos, los investigadores que apelan al mtodo deductivo

empiezan su trabajo planteando supuestos (coherentes entre s) que se
limitan a incorporar las caractersticas principales de los fenmenos. El
trabajo sigue con un procedimiento de deduccin lgica que finaliza en el
enunciado de las leyes de carcter general.
3.-CONCEPTO DE METODO DIALECTICO.-

Tiene su origen en la antigedad griega. Se retom hasta la modernidad con

Hegel y Marx. Su esencia est determinada por las fuentes tericas y
cientficas y por las categoras fundamentales del movimiento, del espacio y
del tiempo.

Ha tenido distintos significados a lo largo de la historia: se ha entend como

el arte del dilogo y la discusin; como la lucha de los contrarios por la cual
surge el progreso de la historia; como una tcnica de razonamiento que
procede a travs del despliegue de una tesis y su anttesis, resolviendo la
contradiccin a travs de la formulacin de una sntesis final; como el arte
de ordenar los conceptos en gneros y especies; como un modo de elevarse
desde lo sensible hacia lo inteligible, es decir partiendo de la certeza de los
sentidos hacia el desarrollo de conceptos de un mayor grado de
universalidad y racionalidad; teora y mtodo de conocimiento de los
fenmenos de la realidad en su desarrollo y auto movimiento, ciencia que
trata de las leyes ms generales del desarrollo de la naturaleza, de la
sociedad y del pensamiento humano que surge en oposicin a la metafsica.

El mtodo dialctico constituye el mtodo cientfico de conocimiento del

mundo. Proporciona al hombre la posibilidad de comprender los ms
diversos fenmenos de la realidad. El mtodo dialctico al analizar los
fenmenos de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento permite
descubrir sus verdaderas leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de la
realidad.

La dialctica tiene las siguientes caractersticas:

a) Todo est unido, nada est aislado, hay una conexin universal. La accin
recproca entre dos cosas y sus relaciones complejas. El trabajador se
adapta a las condiciones que encuentra en la naturaleza y que ordena sus
movimientos; pero la transforma por el trabajo. Ms an: por el trabajo, el
hombre se ha ido transformando paulatinamente.

b) Todo cambia. La realidad est en constante transformacin. El cambio es

debido a la lucha de fuerzas contrarias en la esencia de las cosas.

As, la dialctica consiste en trabajar un tema visualizado su evolucin en

tres momentos sucesivos: Tesis (planteamiento, primera idea) Anttesis
(oposicin, segunda idea) Sntesis (resultado o combinacin de la Tesis y la
Anttesis, tercera idea).
4.- DIFERENCIAS ENTRE METODO INDUCTIVO, DEDUCTIVO Y
DIALECTICO.-

& METODO INDUCTIVO:

El pensamiento va de lo particular a lo general.

Es ideal para lograr principios, y a partir de ellos utilizar el mtodo

deductivo.

En las aulas se hace al revs.

& METODO DEDUCTIVO:

El pensamiento va de lo general a lo particular

Exposicin de conceptos y definiciones para extraer conclusiones y

consecuencias

Tradicionalmente es ms utilizado en la enseanza

& METODO DIALECTICO:

Formulacin precisa y especfica del problema

Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas

Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa

No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente

Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma

5.- CUAL ES EL MEJOR METODO?

En mi opinin es difcil escoger un mtodo como el ideal y nico camino

para realizar una investigacin, pues muchos de ellos se complementan y
relacionan entre si. A mi consideracin el mtodo mas completo es el
mtodo DEDUCTIVO ya que en l se plantea una hiptesis que se puede
analizar deductiva o inductivamente y posteriormente comprobar
experimentalmente, es decir que se busca que la parte terica no pierda su
sentido, por ello la teora se relaciona posteriormente con la realidad. Como
notamos una de las caractersticas de este mtodo es que incluye otros
mtodos, el inductivo o el deductivo y el experimental, que tambin es
opcional. Explicare brevemente la fortalezas que yo noto en cada uno de
estos "submtodos", finalmente la reunin de todas estas fortalezas
conformaran los argumentos de mi eleccin sobre el mtodo hipottico
deductivo.

La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lgicos y obvios

que permiten el descubrimiento de algo que hemos pasado por alto.
La induccin, encontramos en ella aspectos importantes a tener en cuenta
para realizar una investigacin como por ejemplo la cantidad de elementos
del objeto de estudio, que tanta informacin podemos extraer de estos
elementos, las caractersticas comunes entre ellos, y si queremos ser mas
especficos como en el caso de la induccin cientfica, entonces tomaremos
en cuenta las causas y caracteres necesarios que se relacionan con el
objeto de estudio.

La experimentacin cientfica, muchos de nuestros conocimientos nos lo

proporciona la experiencia y es un mtodo que te permite sentirte
mas segurode lo que se estas haciendo. A dems admite la modificacin
de variables, lo cual nos da va libre para la correccin de errores y el
mejoramiento de nuestra investigacin. Tambin podramos agregar que
como futuros ingenieros de sistemas aplicamos mucho este mtodo, puesto
que debemos buscar una solucin de calidad, efectiva, funcional y de
satisfaccin a las necesidades del cliente, un ejemplo muy comn en
nuestra rea seria la implementacin de un software, siempre se realizan
muchas pruebas. Desafortunadamente no en todas las investigaciones se
puede aplicar este mtodo, ya que estas dependen del grado de
conocimiento del investigador, el problema de investigacin y otros ya
mencionados anteriormente.