REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN AVANZADA
NCLEO DE FORMACIN E INVESTIGACIN CARRIZAL - SAN DIEGO LOS
SALIAS
SAN DIEGO DE LOS ALTOS, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

LA VIVENCIALIDAD DE LA PRAXIS
EDUCATIVA ( EL AMOR, LA
FRATERNIDAD Y EL
COMPAERISMO)
Un acercamiento desde el ensayo, la
autobiografa y la pedagoga del amor, el
ejemplo y la curiosidad
A u t o re s :
C o n t r e r a s Yu l im a r
R o j a s Ya n e ir y
M ndez Orlando
Marzo de 2017
 PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN AVANZADA (PNFA)

ASERCIONES
Es una estrategia planteada por el MPPE que busca formular
y gestionar a travs de la investigacin, el desarrollo holstico
de innovaciones, conocimientos y alternativas de formacin
para la resolucin de problemas y transformacin de
potencialidades generales y/o particulares

Formacin
Pertinencia socio-acadmica
integral

Investigacin
Constitucin de Articulacin extra-
como centro de la
redes y colectivos acadmica
formacin
BASES EPISTEMOLGICAS
DE LOS PNFA

Las necesidades
Territoriales y del
Poder Popular

El Desarrollo
Las Polticas y
Cientfico y
Proyectos del Estado
Tecnolgico del Saber
 CARACTERSTICAS
DE LOS PNFA

Socialmente
Flexible
Pertinentes

Desarrollo
Integrado Visin Integral
Divulgacin
permanente
Potente y de Saberes
Interinstitucional
Dinmico en
lo Terico y
Metodolgico
COMPONENTES Y ESTRUCTURA
DE LOS PNFA
NCLEO DE FORMACIN E INVESTIGACIN CARRIZAL -
SAN DIEGO LOS SALIAS

LA PEDAGOGA DEL AMOR,

Seminarios de EL EJEMPLO Y LA
Investigacin CURIOSIDAD

Optativas

Obligatorias
 LA PEDAGOGA DEL AMOR,
EL EJEMPLO Y LA CURIOSIDAD

Es un Es inherente a lo posee Actitud

EL AMOR

EL MAESTRO AMOROSO
LA PEDAGOGIA DEL AMOR
educativo comprensiva
concepto
universal El amor es Reconoce la
denominado un condicin del otro
eje
Es una Estimula, orienta
expresin es un movimiento y motiva
de la emptico
afectividad Intuye las
se basa en la caractersticas y
y la Comprensin y necesidades
plenitud previsin de afectivas
sentimientos,
afectos y
emociones
 O B J E TI VOS D E L A P E DAG OG A
DEL AMOR,
E L E J E MP LO Y L A C U R I OSI DA D

Concientizar Asumir el sentido Reconocer la suma

promover una Facilitar al de la
con los actores actitud tanto en importancia de la
educando la responsabilidad educacin en
clave, que la docentes como en inherente al
interiorizacin valores para el
educacin tiene los estudiantes de educador y
no tener de los valores crecimiento
como objetivo establecer
armnico de la
inconveniente en necesarios para mecanismos de
fundamental el personalidad del
reconocer sus afrontar la vida colaboracin entre
desarrollo educando y su
errores y admitir conforme a su padres y profesores
integral de la sus equivocaciones para que la accin incorporacin de la
dignidad de vida social y
personalidad del educadora alcance
persona. colectiva
educando sus objetivos
 UN POCO DE HISTORIA
AMOROSA

ORIGEN

U.E.N SAN DIEGO DE ALCAL

fue fundada el 13 de Noviembre de 1958 en 1994 se inician las gestiones pero no es
Para 1988 comienza a funcionar el Ciclo hasta 1996 que se inicia la Construccin de
Diversificado la planta fsica de Bachillerato

CARACTERSTICAS
Ofrece los niveles de instruccin desde
Posee una matricula de 1230 estudiantes maternal, inicial, Primaria hasta educacin
Media General

Cuenta con un personal capacitado y presto a

Posee mltiples edificios, laboratorios, una
cumplir la elevada misin que exige el
cancha , reas comunes y dems servicios
magisterio
 PEDAGOGOS INSERTOS

La Unidad Educativa San Diego de Alcal cuenta con excelentes docentes que constituyen a su vez
una serie de transformaciones para el clima y comunidad escolar, entre los cuales destacan:

Profesora en la Profesor en la
Licenciada en Especialidad de Especialidad de Dibujo
Educacin, Ingresa a la Ciencias de la Tierra, Tcnico,
Institucin en 2013 con Ingresa a la Institucin Ingresa a la Institucin
una profunda conviccin en 2006 con grandes en 2011 presto a
a transformar expectativas de cambio colaborar

ORLANDO
YANEIRY
YULIMAR
 REALIDAD VIVENCIADA

La inmersin e interaccin de estos docentes con el contexto escolar, les permiten observar y
concientizar las siguientes aserciones derivadas de los estudiantes:

Embarazo intolerancia
Deshumanizacin
precoz afectiva

Inversin
Agresividad de los
Manoteo Escolar Verbal y
fisica valores
existentes

Modelado Culto al Falta de

negativo vicio Sensibilizacin
 CONCRECIN DE APORTES

Al estar al tanto de la realidad, los docentes se documentaron y

aplicaron los conocimientos y competencias consolidadas en el
Seminario de investigacin, Pedagoga del Amor, el Ejemplo y la
Curiosidad de la siguiente forma:
concientizacin y
Vinculacin de
Aplicacin de Conformacin de grupos
bibliografa especifica y
herramientas de para el intercambio y
orientadora del mbito
autoconocimiento y manifestacin de
aplicativo de la
reafirmacin de la situaciones que
pedagoga del amor, la
condicin humana a dignifiquen y enaltezcan
ternura y dems
travs del amor, el la condicin amorosa y
elementos que
ejemplo y la curiosidad fraterna del individuo.
garantizan una
formacin humanista

Turner y Ceballos, Freire y Autobiografa y relatos Conformacin de colectivos

Fromm vivenciales de convivencia
 RESOLUCIONES

Es con pasin, fuerza y conviccin que el

maestro aplica la pedagoga del amor, el
ejemplo y la curiosidad, permitiendo:

- Adecuar el nivel de la enseanza

- Intercambiar de roles y experiencias
- Reconocer de la condicin humana

- Sensibilizacin de afectos y emociones

- Apoyar y estimular el proceso amoroso
- Priorizar las necesidades del estudiante.
 RESOLUCIONES

El Proceso de transformacin
pedaggica , es un medio de
reafirmacin de la significatividad a
travs de la emocin y el sentimiento

Los contextos educativos actuales son

adversos, sin embargo , la practica y
conviccin de una pedagoga amorosa
busca transformar y no deformar

El estudiante es el principal participe y

multiplicador de los valores, ejemplos y
manifestaciones afectuosas enseadas
a travs del ejemplo y la curiosidad.
 Educar es nuestra forma de
amar por lo tanto eduquemos
YULIMAR

en, por y para el amor

YANEIRY

ORLANDO