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ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN DEL LENGUAJE

NIVEL NOMBRE DE LA REA A ESTIMULAR DESCRIPCIN DE MATERIALES


ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD
Discriminacin Discriminacin Escuchar el
auditiva de auditiva por medio nombre de dos Lminas de
fonemas. del sealamiento objetos con objetos
(edad: 4 aos) del objeto que se fonemas
nombre. similares e
identificarlos en
una lmina, por
FONTICO- ejemplo: esta
FONOLGIC es la bala y esta
O la pala. Dime t
cual es la bala
(similitud:
fonemas
bilabiales
oclusivos).
Articulacin de los Realizar
Onomatopeyas de fonemas mediante onomatopeyas Lminas de
animales ejercicios de los OFA de animales del animales del
(edad: 3 aos) activos que campo, campo.
intervienen en la utilizando como
produccin del estmulo visual
lenguaje. lminas.

Elasticidad, fuerza y Realizar praxias


Praxias linguales y movilidad lingual y linguales y Cuento
labiales labial por medio de labiales infantil
(edad: 3 aos) praxias con el fin de presentadas en ilustrado.
favorecer el punto un cuento
articulatorio infantil titulado
de los fonemas. la seora
lengua y sus
vecinos.
Lograr un mayor Recorrer un
Ejercicio de soplo control y direccin camino en una Bolita de
(edad: 4 aos) del soplo con el fin mesa con una ping-pong.
de desarrollar el bolita de ping Mesa
modo articulatorio pong, soplndola Papel (para
de los fonemas. y evitando que marcar el
se caiga, sin usar camino)
las manos. Cinta
adhesiva

Conciencia Contar nmero


Conciencia fonolgica a nivel de de slabas que
fonolgica slaba. tiene una Lpiz
(edad: 5 aos) palabra Hoja blanca
dibujando puntos
debajo de cada
slaba y tomar
conciencia de
alteraciones
dentro de la
misma al
aumentar o
reducir la metra.
NIVEL NOMBRE DE LA REA A ESTIMULAR DESCRIPCIN DE MATERIALES
ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD
Nociones temporal y Observar
Secuencia temporal espacial lminas de Imgenes de
del crecimiento de secuencias secuencia
una planta. temporales del temporal.
(edad: 6 aos) crecimiento de Hojas
una planta. enumeradas.
Luego, recortar Pegamento.
SEMNTICO las imgenes y
pegarlas en
forma secuencial
en una hoja
enumerada.
Vocabulario activo y Presentar al nio
Descripcin de pasivo. una lmina de Lmina de
lmina de una dibujo donde una
situacin particular. aparezca un situacin
(edad: 4 aos) personaje en una determinada
situacin .
determinada (por
ejemplo: la
mam
cocinando). El
nio tendr que
describir lo que
ve en ella y lo
qu est
ocurriendo.
Conceptos de Identificar y
Identificar y relaciones de justificar Ttere
justificar absurdos significado absurdos Cuento
en un cuento utilizando trminos verbales simples infantil
infantil que le permitan de objetos,
(edad: 4 aos) establecer animales y
relaciones de personas
similitud, causa- mediante el
efecto, condicin, relato de un
diferencias, cuento infantil,
exclusin e interpretado por
inclusin. un ttere.
Reconocimiento y En una hoja con
Categorizacin por denominacin de dibujos de Dibujos de
medio de lminas y categoras animales y animales y
dibujos semnticas plantas, pintar plantas.
(edad: 6 aos) mediante dibujos y solo los dibujos Lminas
lminas. que son con
animales. Luego, categoras
observar lminas de
de tiles elementos.
escolares,
objetos de la
casa, prendas de
vestir y
denominar la
categora
semntica a la
cual pertenecen.
Trabajo con verbos Reconocer y Dramatizar,
de uso comn denominar verbos representar Video de
(edad: 5 aos) que representan acciones como acciones.
acciones concretas. llorar, rer,
cantar, etc.

Reconocer las
acciones que
realizan el
profesor y
personas en un
video.

NIVEL NOMBRE DE REA A DESCRIPCIN DE LA MATERIALES


LA ACTIVIDAD ESTIMULAR ACTIVIDAD
2 oraciones Sntesis de Dos oraciones
forman una proposiciones independientes pero Hojas
nueva componentes en relacionadas blancas
(edad: 8 aos) semnticamente se Lpices
oraciones
vinculan para construir
complejas. una oracin compleja
(EJ: Mara tiene hambre,
MORFOSINTCT Mara come pan, Mara
ICO come pan porque tiene
hambre).

Descomponer Reglas de Conocido como cierre


oraciones formacin de gramatical, consiste Imagen
(edad: 7 aos) palabras y de en completar oraciones de un
quitando elementos de nio
construccin de
forma secuencial. jugando.
oraciones Mostrando una imagen Lpices
de un nio jugando con Hojas
un perro, se le pide al blancas.
nio que complete las
siguientes oraciones:
El nio juega con un
El nio juega.
El nio

Normalizacin Reglas de orden Solicitar al nio que


de oraciones de palabras en ordene la siguiente Hojas
desordenadas oraciones. oracin: blancas
(edad: 9 aos) El caperucita se lobo a Lpices
comi la

Reconocimient Gramaticalidad Leer un relato en el


o y juicio de de diversos cual un robot dice: la Cuaderno
la gramtica formas de nia come la cuchara Lpices
correcta con la sopa El nio
palabras y
(edad: 9 aos) debe reconocer el error
oraciones para luego expresar la
oracin en forma
correcta. La redacta en
su cuaderno
Transformaci Produccin de Los nios deben aplicar
n de oraciones una regla o Cuaderno
oraciones dirigidas transformacin Lpices
estructural especfica a
(edad: 8 partir de una oracin
gua.
aos)
Transformar el
enunciado: la nia
come una galleta en
una pregunta

NIVEL NOMBRE DE REA A DESCRIPCIN DE LA MATERIALES


LA ACTIVIDAD ESTIMULAR ACTIVIDAD
Correcta Postura y Realizar una dinmica
postura con conciencia en la cual, Msica
un globo corporal imaginariamente, globo
(edad: 4 aos) tenemos un globo en el
PRAGMTICO pecho, que se infla y se
desinfla. Cuando se
infla el globo se
mantiene la postura
ms que cuando se
desinfla. Acompaado
de msica.
El juego de los Manejo de turnos Jugar a los periodistas.
periodistas conversacionales Caracterizados como Objeto
(edad: 6 aos) periodistas, hay un
caractersti
entrevistado y un
entrevistador, dialogan co de un
sobre un tpico con periodista
turnos para las (micrfono,
preguntas y respuestas libreta,
(cuando uno termina de etc.)
hablar, el otro
comienza).

Inicio, Observar una obra de


Comunicndo mantencin y tteres donde se Tteres
nos con los finalizacin de interacte
tteres tpicos por medio constantemente con los
(edad: 5 aos) de la nios, construyendo un
comprensin del dilogo de preguntas-
tema y la respuestas.
participacin
activa en el
desarrollo de
ste.

Atingencia Se plantea un tpico


Comentar un conversacional concreto, se puede Video del
tpico iniciar la actividad con tema
(edad: 6 aos) una breve introduccin elegido
al tpico o un video,
luego se les pide a los
nios que comenten
sus opiniones al
respecto, una vez que
todos han comentado
se cambia de tpico y
as sucesivamente
Simn dice Expresin facial y Segn lo que dice
(edad: 4 aos) corporal. Simn es la expresin Msica
facial y corporal que se instrument
realiza, por ejemplo, al
Simn dice que
estemos alegres,
tristes, preocupados,
etc.
Actividad acompaada
de msica instrumental.

Que evaluar

Nivel fontico fonolgico

Esquema bucal

Praxias y ejercicios de respiracin

Segmentacin silbica

Sonido inicial voclico


Fonema /d/

Fonema /s/

Fonema/l/

Fonema /r/

Difono vocalico /au/ /ai//ei//ie//ia//io/

Difono consonantico /pl7 /bl/ /fl//cl//gl//tl/

Nivel Morfosintctico

Artculos

Pronombres

Adjetivos

Verbos

Adverbios

Preposiciones

Puestos

Comprensin de textos.

Nivel Semntico (categoras)

El cuerpo humano

Utiles de aseo personal

Prendas de vestir

tiles escolares

La familia

La casa

Frutas y verduras
Los animales

Profesiones y oficios

Medios de transportes