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Elaboracin:

Se deben contar los cuadrados correctamente tachados, las omisiones y


los errores en general y de cada minuto, con el objetivo de conocer el
desarrollo de la persona a lo largo de la prueba. Se espera un rendimiento
creciente durante el primer minuto y muy alto los primeros minutos, con
un leve descenso del rendimiento sobre el final.( Para este recuento, la
hoja tiene impresos los aciertos del lado opuesto con el fin de
poder colocar el papel sobre un foco de luz y contabilizar estos tres
factores con mayor facilidad).
Valoracin cuantitativa:
1) El nmero de cuadrados bien tachados debe ser superior a 100.
.2) el nmero de las fallas (omisiones + errores) no debe sobrepasar
el 10% de los aciertos.
3) los errores no deben sobrepasar las dos quintas partes de
las omisiones.

Valoracin cualitativa:
1) Fracaso del punto 1 (El nmero de aciertos por debajo de lo
sealado) demuestra por lo general una inhibicin anmica. Un puntaje
alto de aciertos con muchos errores y omisiones (ejecucin precipitada)
puede indicar un estado de ansiedad generalizada.
2) Fracaso del punto 2 (errores + omisiones por encima del 10 % de los aciertos),
podemos considerarlo una falla de concentracin, que ser profunda en el caso de
que superen el 20 %.
3) Fracaso del punto 3 (proporcin de errores sobre omisiones),
podemos interpretarlo como falta de inteligencia, cotejndolo con otras
tcnicas de inteligencia. Otra frmula para evaluar el resultado del test:
El resultado no debe ser inferior a 80.
La atencin es el proceso a travs del cual seleccionamos algn estmulo de nuestro
ambiente, es decir, nos centramos en un estmulo de entre todos los que hay a
nuestro alrededor e ignoramos todos los dems. Solemos prestar atencin a aquello
que nos interesa, ya sea por las propias caractersticas del estmulo (tamao,
color, forma, movimiento) o por nuestras propias motivaciones.
As pues, la atencin y el inters estn ntimamente relacionados, al igual
que la atencin y la concentracin.
El test de Toulouse Piron para un chico de 12 aos.
Para qu sirve?:
Mide los niveles de atencin en una persona de hasta 12 aos, y la capacidad de
concentracin a lo largo de una tarea.
El Grfico
El grfico es una tpica curva de la atencin medida con el test
de Toulouse Piron. En cada minuto (medido en forma horizontal en
el grfico) se indica un valor de signos vistos (medido en forma
vertical). Casi siempre el del primer minuto es uno de los ms altos y
corresponde a una comprensin buena de la prueba por parte del sujeto, una
acomodacin eficaz y un impulso notorio de voluntad. Luego se nota una baja
,generalmente en meseta dano indicio de valor normal de energa de atencin.
A un valor continuo en meseta hasta el final corresponde una muy alta
firmeza en el sostenimiento de la concentracin de la atencin,
particularmente si sobrepasa los80/100 signos vistos. Luego aparece
una curva de cansancio. Si esta se produce antes de los 3 minutos puede
denotar poca habilidad en la concentracin. Hacia el 8minuto sobreviene
el impulso final. A pesar del cansancio, se echa el resto antes de caer,
al final, en la extenuacin.
Cmo se toma el test de Toulouse Piron
Se le da al sujeto el instrumento con los cuadritos (los hay de diversos
tipos y de ms de 2 smbolos). Se le indica que debe marcar leyndolos
de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha los que coinciden con los dos
smbolos sealados como modelo arriba de la hoja. Lo debe hacer lo ms rpido
que pueda prefiriendo no equivocarse. Sealar cada vez que el que toma el test lo
anuncie que ha pasado un minuto con una ntida barra vertical en el lugar en que se
halle en la lectura. El instrumentador, con un cronmetro lo dir en voz clara
y alta. Al final del test que dura 10 minutos, se harn las correcciones de
las omisiones y errores. Muchos errores indican imperfeccin del trabajo
en voluntad de cumplir con la premisa de la voluntad de cantidad en
detrimento del error, lo que es un ndice pobre con respecto a la
consideracin general