Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Etapa 5 - Balance de Energía

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera Ambiental

Curso: Balance msico y energtico en problemticas ambientales Cdigo: 358081
Gua de Actividades
Etapa 5: Balance de energa
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Segn Guzmn, el aprendizaje basado en
tareas corresponde al logro de metas que contribuyan a que los estudiantes por medio de tareas o actividades logren
productos reales y autnticos, en el que deben manejar conocimiento adquiridos anteriormente y reforzar los actuales.
Temticas a desarrollar: Unidad 3 Balance de energa

Nmero de semanas: 2 Fecha: 13/04/2017 Momento de evaluacin: Entorno: Seguimiento y
06/05/2017 Intermedia evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Etapa 5 Balance de energa
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
El estudiante debe N/A Realizar los ejercicios El producto final de esta
realizar una lectura solicitados para la Etapa 5 - actividad debe ser entregado de
juiciosa de los Balance de energa, donde manera grupal, por ninguna
contenidos referentes realizarn ejercicios razn se reciben trabajos
a la unidad 3, con el correspondientes a la temtica individuales en el entorno de
fin de adquirir los Balance de energa. Seguimiento y Evaluacin
conocimientos especficamente en el espacio
necesarios para el Los ejercicios a desarrollar, los denominado entrega Etapa 5
desarrollo de la encuentran en el Anexo Etapa Balance de energa, recuerde
actividad. 5 Balance de energa. que no se recibir ningn trabajo
que no est subido en este
espacio, trabajos entregados en
el foro no se califican.
El trabajo debe ser realizado a

puo y letra y el documento
subido al entorno de
Seguimiento y Evaluacin, debe
estar escaneado y con la
informacin solicitada a
continuacin:
- Nombres de los
integrantes del grupo
colaborativo.
- Nmero del grupo

colaborativo.
No se reciben trabajos
realizados con funcin de
ecuaciones de Word o
cualquier procesador de
texto.
80 Puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Las personas debern hacer sus aportes Compilador: Su funcin es la de
en los foros colaborativos mnimo una consolidar el producto final del debate o Cada estudiante escoger su rol,
semana antes del cierre de las aportes individuales. Debe avisar a las si uno o varios miembros del
actividades, de lo contrario no habr personas de las alertas para que avise a grupo no participan, las dems
tiempo del anlisis, correccin y quienes no hicieron sus participaciones. personas debern asumir los roles
compilacin de los trabajos. Por ningn motivo se debe incluir a faltantes.
quienes no realizaron sus aportes.
La persona encargada de alertas estar Revisor: Debe asegurar que el trabajo
recordndole a sus compaeros, por escrito cumpla con las normas de
diversos medios sobre las fechas lmite presentacin exigidas por el docente.
de entregas parciales y finales. Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la
Aportes por primera vez hechos un da rbrica. Debe comunicar a la persona de
antes del cierre de las actividades no las alertas para que informe a los dems
sern tenidos en cuenta. integrantes del equipo en caso de que se
deban hacer ajustes.
Un da antes del cierre de la actividad, Entregas: Alertar sobre los tiempos de
el compilador descargar los aportes de entrega de los productos y enviar el
sus compaeros y construir el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
documento final. envo e informar a los compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso que se ha realizado
el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
- Garantizar que cuenta con la disponibilidad de tiempo y conectividad para desarrollar satisfactoriamente el
curso en la revisin de contenidos y realizacin de actividades.
- Usar de forma responsable cada entorno, herramienta y recurso disponible en el curso.
- Seguir las indicaciones de la gua integradora de actividades y del(a) tutor(a) y directora del curso, dispuestas
en foros, noticias del curso, web conference y mensajera interna.
- Responsabilizarse personalmente del desarrollo del curso, construyendo sus aportes de forma consciente,
asegurndose que corresponda al propsito de la actividad y cumpla las exigencias de la rbrica de evaluacin
correspondiente.
- Abstenerse de incurrir en plagio y/o ser cmplice del mismo.
- Participar en el componente prctico del curso bajo la direccin del tutor de prctica y de acuerdo a la
programacin del centro donde se encuentra matriculado.
- Informar oportunamente las situaciones, dificultades, inquietudes y dems que obstaculicen el desempeo
esperado en el curso.
- Utilizar siempre las normas de Netiqueta para accionar y comunicarse con estudiantes y tutores(as).
- El grupo colaborativo podr no incluir en el producto final a los estudiantes que no hayan hecho los aportes
individuales al foro como se indica en el cronograma de las actividades grupales dispuestas en los documentos
de Instrucciones correspondientes.
- Realizar las citas de referencias bibliogrficas con normas APA, en el cuerpo del trabajo y en la bibliografa.
- Los productos deben ser de la autora de los estudiantes, en ningn caso ser mayor la extensin de una cita
bibliogrfica que el aporte del estudiante.
- Solo se calificarn productos dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Balance msico y energtico en problemticas ambientales
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3 Balance de energa
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Etapa 4 - Contesta acertadamente la Contesta acertadamente la
Cuestionario totalidad de las preguntas del totalidad de las preguntas del No realiza el cuestionario
Fundamentos cuestionario cuestionario 20
de Balance
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
de energa

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
No realiza de manera
Realiza de manera oportuna los oportuna los aportes al
Aportes en
aportes al trabajo colaborativo N/A trabajo colaborativo en el
el trabajo 20
en el foro de trabajo colaborativo foro de trabajo
colaborativo
colaborativo.
(Hasta 20 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
Realizacin Realizan hasta 3 ejercicios
correcta de Realizan correctamente los 10 Realizan correctamente hasta 5 correctamente o no
los ejercicios propuestos. ejercicios propuestos. realizan la actividad 20
ejercicios propuesta.
propuestos (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Define
Se define correctamente el paso No son claros en el paso a
claramente
a paso para solucionar los N/A paso para solucionar los
la solucin 20
ejercicios. ejercicios.
de los
ejercicios (Hasta 20 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
No entregan el trabajo
Entregan el trabajo colaborativo
Formato de colaborativo en el formato
en el formato solicitado y con N/A
entrega del solicitado y con imgenes 20
imgenes escaneadas.
trabajo escaneadas.
(Hasta 20 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 80

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Temticas a desarrollar: Unidad 3 Balance de energa

El trabajo debe ser realizado a

- Nmero del grupo

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