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LICEU DE SO BENEDITO - CE
A) O jogo pode reforar desigualdades sociais, dependendo da forma como trabalhado, uma
vez que delimita papis e constri hierarquias. B ) Cinco Marias, Polcia e Ladro, Stop,
Paulada ao Cntaro e Queimada so classificados como cantigas de roda e integram jogos e
brincadeiras da cultura popular. C) A principal caracterstica dos jogos cooperativos a
participao, posto que as atividades so realizadas com o objetivo de proporcionar aos seus
participantes a mxima diverso, sem preocupao em competir exclusivamente. D) Volenol,
Eco-nome, Tato Contato e Olhos de guia so contedos dos jogos dramticos. E) Dama, Resta
Um, Trilha e Xadrez so jogos de tabuleiro.
A) Natao, Saltos Ornamentais, Nado Sincronizado e Tiro com Arco so esportes aquticos
que fazem parte do programa dos Jogos Olmpicos de Vero. B) Hipismo, Ginstica, Tiro
Desportivo, Halterofilismo, Rugby eBadminton so esportes exclusivamente individuais. C) O
Basquete foi criado pelo canadense James Naismith, professor da Associao Crist de Moos
(ACM), com o intuito de oferecer uma nova opo de jogo que pudesse ser praticado em locais
fechados, em virtude de invernos rigorosos, bem como em reas abertas, no vero. D)
O Goalball foi criado em 1946 pelo austraco Hanz Lorenzen e pelo alemo Sepp Reindle, com
o objetivo de reabilitar veteranos da Segunda Guerra Mundial que perderam a viso. No Brasil,
essa modalidade foi implementada, em 1985, e as primeiras partidas foram realizadas entre o
Clube de Apoio ao Deficiente Visual (Cadevi) e a Associao de Deficientes Visuais do Paran
(Adevimar). E) Le Parkour uma prtica em que o esportista sobrepe obstculos de modo
rpido e direto, utilizando-se de diversas tcnicas, como saltos, rolamentos e escaladas. Teve seu
incio no Brasil, na dcada de 1990, o que o tornou um esporte tradicional, de grande aceitao
e repercusso entre
A) O esporte moderno refere-se a uma atividade corporal com carter competitivo que surgiu no
mbito da cultura europia por volta do sculo XVIII.Essa prtica resultou de um processo de
modificao e desportivizao dos jogos populares das classes populares inglesas. B) Uma
equipe de Voleibol composta por oito jogadores, sendo que s seis podem atuar na quadra ao
mesmo tempo. C) Nos Jogos Olmpicos de Vero, todos os esportes so praticados por homens e
mulheres. D) O ensino do esporte nas aulas de Educao Fsica deve contemplar
exclusivamente o aprendizado das tcnicas, das tticas e regras bsicas das modalidades
esportivas. E) Skate,Rappel, Rafting, Treking e Bungee Jumping so considerados esportes
radicais.
5 A gama de esportes, jogos, lutas e ginstica existentes no Brasil imensa. Cada regio, cada
cidade, cada escola tem uma realidade e uma conjuntura que possibilitam a prtica de uma
parcela dessa gama. Na lista abaixo qual alternativa so jogos pr-desportivos:
6 - A Educao Fsica uma disciplina escolar que lida com a compreenso e com a
participao do ser humano em diferentes manifestaes da cultura de movimento, cujas
categorias presentes na Proposta Curricular de Educao Fsica so:
8 - Em uma situao de aprendizagem proposta para o Ensino Mdio: Como identifico e avalio
minhas capacidades fsicas destaca-se, entre outras, a habilidade Identificar as capacidades
fsicas envolvidas em algumas ginsticas de academias. Leia a seguinte lista de itens:
I. Fora.
II. Agilidade.
III. Flexibilidade.
IV. Resistncia.
V. Velocidade.
A) 2, 1, 3.
B) 2, 3, 1.
C) 3, 1, 2.
D) 3, 2, 1.
10 Todas as culturas tm algum tipo de manifestao rtmica e/ou expressiva. No Brasil existe
uma riqueza muito grande dessas manifestaes. Danas trazidas pelos africanos na
colonizao, danas relativas aos mais diversos rituais, danas que os imigrantes trouxeram em
sua bagagem, danas que foram aprendidas com os vizinhos da fronteira, danas que vem pela
televiso. As danas foram e so criadas todos os tempos: O forro do nordeste incorporou o
ritmo do: A) Caribe; B) Peru; C) Uruguai; D) Canad; E) Japo
O degrau de uma escada no serve simplesmente para que algum permanea em cima dele,
destina-se a sustentar o p de um homem pelo tempo suficiente para que ele coloque o outro um
pouco mais alto.
Thomas Huxley
A partir desse contexto, considera-se que uma pessoa tem boa aptido fsica quando
D) Pode executar suas atividades do dia a dia com vigor, ateno e uma fadiga de moderada a
intensa.
E) Pode exercer atividades fsicas no final do dia, mas suas reservas de energia so insuficientes
para atividades intelectuais.
5 (C3H10) Alm da sua rpida digesto qual a outra razo para que a refeio dos atletas seja
rica em carboidratos? A) Os carboidratos so formados por aminocidos, unidades
fundamentais para a constituio dos msculos dos atletas. B) Embora potencialmente menos
calricos que os lipdios, os carboidratos representam a fonte de energia preferida pelo
organismo humano, uma vez que as reaes metablicas que envolvem os lipdios so mais
lentas. C) Alguns carboidratos se acoplam a radicais enzimticos e ativam reaes qumicas que
ocorrem no organismo durante a prtica de atividades fsicas, da a sua importncia no
metabolismo energtico. D) Os carboidratos, alm de reserva energtica, funcionam tambm
como isolantes trmicos, quando armazenados sob a forma de glicognio nos msculos. E) Os
carboidratos fazem parte da composio de alimentos reguladores, os quais controlam vrias
atividades da clula e funes do corpo.
10 (C3H11) (UFC/2008) O momento do vestibular, sem dvida, causa nos candidatos uma
mistura de sensaes como prazer, por estar prxima a to sonhada aprovao; emoo, por
vivenciar uma grande escolha, e medo de cometer um equvoco ao responder as questes. Essas
sensaes estimulam o sistema nervoso, ocasionando taquicardia e aumento da freqncia
respiratria. Assinale a alternativa que apresenta a glndula que foi estimulada
e o hormnio produzido como conseqncia das sensaes citadas no texto.
A) Supra-renal e adrenalina B) Tireide e adrenalina. C) Tireide e calcitonina. D) Hipfise e
adrenalina.E) Pineal e melatonina
O degrau de uma escada no serve simplesmente para que algum permanea em cima dele,
destina-se a sustentar o p de um homem pelo tempo suficiente para que ele coloque o outro um
pouco mais alto.
Thomas Huxley
4 (C3H10) O maior responsvel pela eliminao dos resduos no corpo humano o: A) Sistema
circulatrio; B) Sistema digestivo; C) Sistema renal; D) Sistema muscular; E) sistema
respiratrio.
6 (C3H10) (PUC-RJ/2007) O fgado uma glndula encontrada nos mamferos com diversas
caractersticas e funes. Assinale a opo na qual NO encontramos uma funo ou
caracterstica deste rgo. A) responsvel pela desintoxicao do sangue. B) um dos
responsveis pela destruio de hemcias velhas. C) Produz bile, que auxilia na emulso das
gorduras. D) Est associada reserva de glicognio. E) Secreta o hormnio insulina.
8 (C3H11) Doenas cardacas: So condies que predispem uma pessoa a maior risco de
desenvolver doenas do corao e dos vasos. Existem diversos fatores de risco para doenas
cardiovasculares, os quais podem ser divididos em: A) Imutveis e favorveis; B) Imutveis e
mutveis; C) Retornveis e reversivas; D) Notveis e mutveis; E) Injetveis e mutveis.
9 (C3H10) A energia que usamos para realizar os movimentos provm da degradao dos
alimentos que ingerimos. Entre os nutrientes que ingerimos, indique o mais utilizado na
produo desta energia: A) protena; B) carboidrato; C) lipdio; D) sais minerais; E) gua.
10 (C3H10) O colesterol tem sido considerado um vilo nos ltimos tempos, uma vez que as
doenas cardiovasculares esto associadas a altos nveis desse composto no sangue. No entanto,
o colesterol desempenha importantes papis no organismo. Analise os itens a seguir. I. O
colesterol importante para a integridade da membrana celular. II. O colesterol participa da
sntese dos hormnios esterides. III. O colesterol participa da sntese dos sais biliares. Da
anlise dos itens, correto afirmar que: A) somente I verdadeiro. B) somente II
verdadeira. C) somente III verdadeiro. D) somente I e II so verdadeiros. E) I, II e III so
verdadeiros
O degrau de uma escada no serve simplesmente para que algum permanea em cima dele,
destina-se a sustentar o p de um homem pelo tempo suficiente para que ele coloque o outro um
pouco mais alto.
Thomas Huxley
1 (C3H11) Em caso de acidentes em que a vtima sofra queimaduras, voc pode ajud-la se:
A) Passar leo no local do ferimento; B) Retirar todas as roupas que estiverem grudadas na
pele; C) Passar no local uma mistura de maisena e gua; D) Aplicar compressas de gua fria
com uma gaze e esperar socorro Especializado; E) Colocar pasta de dente;
2 (C3H11) Diante de um acidente de trnsito com vtima. Ela pede gua, voc: A) D gua o
suficiente para acalm-la; B) S d um copo, no mximo; C) No d gua, mas sim leite; D)
Mantm em jejum at que o mdico chegue e a avalie; E) Da gua de acar.
7 (C3H11) A vtima que voc est socorrendo parou de respirar. O que voc faz? A) A sacode
para que volte a respirar; B) Chama o mdico legista; C) No faz nada, pois no h mais nada a
fazer; D) Inicia uma respirao boca-a-boca e aguarda a chegada do mdico, pois a vtima pode
estar viva; E) Tentar deixar a vitima calma.
O Instituto Butantan um centro de pesquisa biomdica vinculado Secretaria da Sade do
Governo do Estado de So Paulo. Localizado no Bairro do Butant, ao lado da Cidade
Universitria, em uma extensa rea verde uma das principais referncias tursticas da cidade.
8 (C3H11) Este instituto e responsvel pela pesquisa de: A) Vacinas contra picadas de animais
peonhentos; B) Vacina conta a raiva; C) Vacina contra picada de formigas; D) Vacina contra o
mal da vaca louca; E) Vacina contra a gripe.
10 (C3H11) Em caso de queimadura, a atitude correta para com o acidentado ser: A) Oferecer
leite e analgsico;B) Passar pasta de dente no local; C) Lavar com gua limpa, e em seguida
chamar o resgate; D) Cobrir a ferida com um pano qualquer; E) Colocar gelo e pomada em cima
do ferimento.
O degrau de uma escada no serve simplesmente para que algum permanea em cima dele,
destina-se a sustentar o p de um homem pelo tempo suficiente para que ele coloque o outro um
pouco mais alto.
Thomas Huxley
21 - A seguir, faz-se a descrio de uma situao de aprendizagem a partir de uma prtica social
incorporada pela Proposta Curricular, conhecida como Jogos Cooperativos: Descrio: Pega-
pega com bola salvadora Distribua os alunos por toda a quadra ou ptio. Escolha um pegador
e um salvador, que comear com a posse da bola. Enquanto o primeiro tenta pegar os alunos,
tocando-os, quem estiver com a bola no poder ser pego. Assim, a bola dever ser passada
rapidamente entre todos, tentando salvar os alunos do pegador. Quem for pego, passar a ser o
pegador. Conforme o desenvolvimento do jogo e a facilidade do pegador em tocar os outros
colegas, poder haver mais bolas no jogo, gerando dinmicas cooperativas para que todos sejam
salvos. A inteno que os alunos cooperem entre si, fazendo a bola correr mais que o
pegador, salvando os colegas antes de serem pegos.
Observando as afirmaes acima, possvel afirmar que: A) I, II e III so verdadeiras; B) II, III
e IV so verdadeiras; C) I, II e IV so verdadeiras; D) I, III e IV so verdadeiras; E) Todas so
verdadeiras.
23 - O princpio segundo o qual o currculo um espao de cultura implica em: A) Assumir que
a escola, salvo excees, no um espao adequado para manifestaes culturais locais ou
universais. B) Assumir que todo currculo cultura porque parte integrante da cultura
cientfica, humanstica e artstica acumulada pela histria humana. C) Admitir que, num mundo
em que as mdias dominam o trabalho e o lazer, s a escola pode garantir produo e reproduo
culturais. D) Deslocar da educao para a cultura o eixo da ao escolar, dando-se nfase para
as manifestaes locais. E) Desenvolver o processo ensino-aprendizagem priorizando-se
contedos culturais e artsticos e deslocando-se para segundo plano os cientficos.
25 - A Educao Fsica uma disciplina escolar que lida com a compreenso e com a
participao do ser humano em diferentes manifestaes da cultura de movimento, cujas
categorias presentes na Proposta Curricular de Educao Fsica so: A) Esporte Individual e
Coletivo, Dana Contempornea, Carat e Beisebol; B) Jogo de Taco, de Perseguio; de
Oposio; de Memria e Flagball; C) Jogo, Esporte, Dana / Atividade Rtmica, Luta e
Ginstica; D) Esporte, Ginstica, Tcnica e Ttica, Luta, Defesa e Oposio; E) Esporte
Individual, Esporte Coletivo, Futebol, Handebol e Esgrima.
Sobre a lista em destaque, correto afirmar que: A) Nenhum dos itens da lista corresponde
habilidade em destaque;B) Apenas os itens I e IV relacionam-se habilidade destacada na
situao de aprendizagem; C) Somente os itens II e V dizem respeito habilidade destacada na
situao de aprendizagem; D) Todos os itens da lista so capacidades fsicas diretamente
relacionadas habilidade em destaque; E) Somente o item III relaciona-se diretamente com a
habilidade destacada na situao de aprendizagem.
29 - Leia a lista a seguir: Agarramento: braos, pernas, quadris e tronco. Reteno: com as
mos e os ps. Desequilbrios: puxando, empurrando, tracionando, carregando, levantando,
projetando, rolando, etc. Imobilizao: rolando, agarrando, tracionando, etc. Esquivos:
rolando, saltando, abaixando, afastando, girando em torno de si mesmo, etc. Resistncia:
opondo-se, empurrando, desviando, atacando, etc.
Assinale a seguir a alternativa cuja prtica exige a totalidade dos itens anteriormente
listados: A) Esporte: basquetebol; B) Luta: jud; C) Ginstica: ginstica aerbica; D) Esporte:
atletismo; E) Jogos: jogos cooperativos.
O degrau de uma escada no serve simplesmente para que algum permanea em cima dele,
destina-se a sustentar o p de um homem pelo tempo suficiente para que ele coloque o outro um
pouco mais alto.
Thomas Huxley
Gabaritos
1 ano cientifico
2 ano cientifico
3 ano cientifico
2 Normal