2 Grado en Educacin Infantil

Organizacin Escolar

Mara ngeles Pea Hita

ACTIVIDADES
EDUCACIN INFANTIL
PARA EL DA CONTRA LA
VIOLENCIA DE GNERO,
25 DE NOVIEMBRE

Grupo A, subgrupo 2

Roco Pareja Malagn

Sonia Gmez Lpez

ACTIVIDADES EDUCACIN INFANTIL PARA EL DA CONTRA LA
VIOLENCIA DE GNERO, 25 DE NOVIEMBRE:
1. Vamos a dibujar la violencia!

El suelo del aula se llena de papel continuo, cartulinas, ceras y lpices de colores. Los
nios/as se sitan en ambos lados del papel. El profesor/a explicar el juego y los
alumnos debern dibujar la violencia.

Al acabar los dibujos se va a pedir a varios nios/as que expliquen lo que han dibujado,
porqu lo han dibujado de ese color y que quieren expresar; el profesor/a introducir
conceptos que considere importantes para prevenir la violencia de gnero.

2. Y si empezamos por un?

El profesor/a va a pedir a los alumnos/as, uno por uno, que describan un conflicto que le
haya sucedido en el aula, parque, patio, colegio, casa con algn compaero de clase o
del centro. El alumno/a deber explicar qu pas, quin puso paz al asunto, quin grit,
quin se enfado

El profesor/a pedir a los alumnos que representen la accin pero cambiando los roles y
la forma de resolver el conflicto.

Despus, se har una asamblea proponiendo ideas para solucionar estas situaciones de
forma pacfica. (Sin insultar ni enfadarse ni gritar)

Para finalizar, nos sentaremos todos en el suelo en crculo, la profesora comenzar

dando un beso (se puede cambiar por abrazo u otro gesto) al alumno/a que tenga a su
derecha y le dir: esto es un beso, ste contestar: un qu? y la profesora
contestar de nuevo: un beso!. As se har la dinmica sucesivamente para fomentar
que los nios/as tengan buenos gestos hacia el resto de compaeros/as.

3. De verdad somos iguales?

El profesor/a entregar a los alumnos/as una serie de lminas con imn en las que
aparecen los siguientes dibujos: una nia jugando a ftbol, un nio cocinando, una nia
arreglando coches, un nio jugando con muecas y una pareja (nio y nia) llorando.

El profesor/a escribir en la pizarra SI / NO, y por un orden establecido por el tutor/a

cada uno de los alumnos/as saldr a la pizarra y colocar sus lminas en estas respuestas
segn lo que cada uno de ellos piense.

Tras esto, se har una asamblea en la que cada nio deber de expresar el motivo por el
que ha hecho esa eleccin y no otra.

Una vez escuchados a todos los alumnos/as, el profesor/a argumentar respuestas para
debatir las elecciones de los alumnos que hayan tenido una respuesta sexista.

4. Mural: Todas nuestras manos son necesarias contra la violencia de gnero

El profesor/a colocar papel continuo en la pared del aula de usos mltiples con el lema
ya escrito en maysculas situado en el centro de ste.

Tambin dejar en el suelo del aula dos platos de plstico que contendrn pintura de
color morado, ya que, es el color que identifica la temtica del Da contra la violencia de
gnero. Respetando el turno debern mojar las manos en la pintura y, seguidamente,
colocarla dentro del mural, sin tapar el lema.

ste ser nuestro mural de clase para presentar al resto del centro el prximo da 25 de
Noviembre.