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ENERGIE

UND RESSOURCENEFFIZIENZ
in Berufsbildung und Arbeit

1
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

IMPRESSUM

Herausgeber: Bundesministerium fr Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit (BMU)


Referat ffentlichkeitsarbeit 11055 Berlin
E-Mail: service@bmu.bund.de Internet: www.bmu.de

Text: Dr. Klaus-Dieter Mertineit, Institut fr Umweltschutz in der Berufsbildung e.V.

Redaktion: Dr. Klaus-Dieter Mertineit, Referate ZG III 2 und ZG II 1 (beide BMU)

Gestaltung: Grafikgemeinschaft Blattwerk, Hannover

Abbildungen: Titel: BMU/Thomas Hrtrich


S. 3: pixelio.de/Rolf van Melis
S.5: BMU/H.-G. Oed

S.10: fotolia.com/Monkex Business

S.11: Rasselstein Hoesch GmbH

S.15 BMU/Thomas Hrtrich

S.18 BMU/Rupert Oberhuser

S.19 Volkswagen Coaching GmbH, Hannover

S.20 Volkswagen Coaching GmbH, Hannover

S.21 Salzgitter Flachstahl GmbH, Salzgitter

S.22 BMU/Rupert Oberhuser

S.25 Volkswagen Coaching GmbH, Hannover

S.27: fotolia.com/Werner Weber

S.27: fotolia.com/Imaginis

S.28: fotolia.com/Tom Bayer

S.29: fotolia.com/thomas haltinner

S.30 ABB Training Center GmbH & Co. KG., Berlin

S.31 ABB Training Center GmbH & Co. KG., Berlin

S.36: fotolia.com/maler

S.38 BMU/Brigitte Hiss

S.40 BMU/Rupert Oberhuser

S.41: fotolia.com/Alain Lavanchy

S.42 ABB Training Center GmbH & Co. KG., Berlin

S.43 ABB Training Center GmbH & Co. KG., Berlin

S.45 Clientron

S.48 Stiftung Arbeit und Umwelt der IGBCE

Stand: September 2009

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EINFhRUNG
Die Steigerung der Energie- und Ressourceneffizi- mieren ihre betrieblichen Strategien und Prozesse mit
enz ist eine Schlsselaufgabe des 21. Jahrhunderts. Blick auf die effiziente Nutzung von Energie und an-
Globale Megatrends wie Bevlkerungswachstum, deren Ressourcen bei der Produkterstellung entlang
zunehmende Mobilitt, fortschreitende energie- und der gesamten Wertschpfungskette. Basis fr den
ressourcenintensive Industrialisierung und Orientie- Kurswechsel zum nachhaltigen Wirtschaften bilden
rung weiter Teile der Welt am westlichen Lebensstil qualifizierte und motivierte Beschftigte. Entspre-
sowie die daraus erwachsenden Probleme wie der chend kann das Ziel einer Effizienzrevolution nur
globale Klimawandel, der Verlust der Artenvielfalt durch eine breit angelegte Qualifizierungsoffensive
sowie die Verknappung von Rohstoffen machen deut- erreicht werden!
lich: Die vorhandenen Ressourcen mssen um ein
Vielfaches besser genutzt werden als bisher, und zwar Mit dieser Broschre bietet das Bundesministerium
mit erheblich weniger Schadstoffaussto als heute. fr Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit (BMU)
Es gilt, Produktions- und Dienstleistungsprozesse in insbesondere dem Lehr- und Ausbildungspersonal in
Richtung eines minimalen Ressourcenverbrauchs Unternehmen und Berufsbildungseinrichtungen eine
zu optimieren und Produkte und die darin enthalte- erste Orientierung ber die fr eine optimalere Nut-
nen Rohstoffe strker als bisher wiederzuverwerten. zung von Energie und Material wichtigsten betriebli-
Knappe, endliche Rohstoffe mssen - wo immer dies chen Handlungsfelder sowie darber, wie dieses The-
mglich ist durch nachwachsende Rohstoffe ersetzt ma in der Berufsbildung bearbeitet werden kann. Die
und die Nutzung fossiler Energietrger zugunsten Handreichung steht als Broschre zur Verfgung und
regenerativer Energien und verbesserter Energieeffi- kann beim BMU bestellt werden. Darber hinaus wird
zienz drastisch verringert werden. Gefordert ist nichts sie als PDF auf dem BMU-Bildungsserver angeboten.
weniger als eine umfassende Effizienzrevolution in
allen Lebens- und Arbeitsbereichen! Um die Bildungsmaterialien aktuell zu halten, sind
wir auf Ihre Mitarbeit angewiesen. Wenn Sie Anre-
Energie- und Ressourcenverknappung werden knftig gungen haben, uns Ihre eigenen Praxisbeispiele zur
entscheidende Gren und Kennziffern fr den Wett- Verfgung stellen oder Erfahrungen bei der Bearbei-
bewerb sein. Derjenige Standort, der der energie- und tung des Themas Energie- und Ressourceneffizienz in
ressourceneffizienteste ist, wird weltweit auch der Ihrer Berufsbildungspraxis mitteilen mchten, nutzen
wettbewerbsfhigste sein. Dies haben mehr und mehr Sie bitte das entsprechende Kontaktangebot auf dem
Pionier-Unternehmen inzwischen erkannt. Sie stellen Bildungsserver.
sich ihrer Verantwortung als Produzenten und opti-

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Inhalt

Einfhrung 3

Inhaltsverzeichnis 4

Schlsselaufgabe Ressourceneffizienz 5

Herausforderungen 5

Nachhaltigkeitsstrategien 6

Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit 9

Energie- und Ressourcenmanagemen 9

Energie und Ressourceneffizienz in der Berufsausbildung 14

Information, Beteiligung und Qualifizierung der Beschftigten 24

handlungsfelder fr Energie- und Materialeffizienz 27

Elektrische Antriebe 29

Druckluft 33

Lftung und Klimatisierung 37

Raumwrme und Warmwasser 39

Beleuchtung 41

Brogerte und -materialien 45

Mobilitt, Transport und Logistik 49

4
Schlsselaufgabe Ressourceneffizienz
hERAUSFORDERUNGEN

An groen umweltpolitischen Herausforderungen


herrscht im 21. Jahrhundert kein Mangel: Die Auswir-
kungen des Klimawandels begrenzen, den rapiden
Verlust der Artenvielfalt stoppen und einer global
weiter zunehmenden Umweltverschmutzung wirksam
begegnen.

Gemeinsam ist diesen Herausforderungen, dass sie


nicht nur eine gewaltige kologische, sondern auch
eine erhebliche konomische Relevanz aufweisen.
Ein ungebremster Klimawandel knnte nach Berech-
nungen des ehemaligen Weltbankchefs Sir Nicholas endliche Rohstoffe wo immer mglich durch
Stern 5 bis 20% des globalen Bruttosozialprodukts nachwachsende Rohstoffe zu ersetzen. Auch bei der
kosten. Das ist ein grerer wirtschaftlicher Schaden effizienten Energiegewinnung bedarf es eines techno-
als im Zeitraum 19141945 durch zwei Weltkriege logischen Quantensprungs. Die Emission von klima-
und eine Weltwirtschaftskrise zusammen verursacht schdlichen Treibhausgasen, die bei der Verbrennung
wurde. Der Verlust der biologischen Vielfalt, so eine fossiler Energietrger entstehen, muss minimiert
erste berschlagsrechnung von Pavan Sukhdev, dem werden. Und grundstzlich ist es erforderlich, die
Leiter der Abteilung globale Mrkte der Deutschen Basis der Energieerzeugung nach und nach umzu-
Bank in London, knnte sich bereits im Jahr 2050 auf stellen: weg von Kohle und Uran hin zu den erneuer-
6,3% des Weltbruttosozialproduktes summieren. Wer- baren Energien Wasser, Wind, Sonne, Biomasse und
den die Prognosen der Wissenschaftler tatschlich Erdwrme.
Realitt, sind die sozialen Folgen fr das gemeinsame
globale ber- und Zusammenleben kaum vorstellbar. Die Nachfrage nach endlichen Rohstoffen, insbe-
Weitere Megatrends verschrfen die Situation. Die sondere nach fossilen Energietrgern, hat sich in
Weltbevlkerung wchst von heute sechs auf scht- den letzten Jahren akut zugespitzt, auch wenn die
zungsweise neun Milliarden Menschen 2050. Gleich- Entwicklung angesichts der weltweiten Finanz- und
zeitig schreitet die Industrialisierung in vielen Regi- Wirtschaftkrise seit Ende 2008 wieder rcklufig ist:
onen der Welt weiter voran. Immer mehr Menschen Nicht zuletzt die hohe wirtschaftliche Dynamik in
beanspruchen fr sich einen Lebensstil, wie er in der Lndern wie China, Indien, den lreichen arabischen
westlichen Welt seit langem selbstverstndlich ist. Die Staaten, Russland und Brasilien wird sich zuknftig
Folgen: Die Nachfrage nach Energie, nach Mobili- wieder stark in der Preisentwicklung niederschla-
tt, nach Wohnraum und Nahrung steigt. Rohstoffe gen, denn die Mrkte reagieren auf langfristige
werden knapper und damit teurer. Mehr und mehr Knappheiten von Rohstoffen und fossilen Energien:
gehen naturnahe Lebensrume verloren. Die Fhig- l, Kupfer und Stahl sind dafr nur einige Beispiele.
keit der Natur, als sogenannte natrliche Senke Schad- Ressourceneffizienz wird damit zu einem globalen
und Abfallstoffe aufzunehmen und zu binden, sinkt. Wettbewerbsvorteil. Heute stellen die Materialkosten
Kurz: Wir leben von der Substanz des Planeten! im produzierenden Gewerbe mit ca. 42% noch vor
Angesichts dieser Situation gibt es nur eine Opti- den Personalkosten (19%) den mit Abstand grten
on: Wir mssen aus den vorhandenen Ressourcen Kostenblock dar. Durch einen intelligenten, d.h.
ungleich mehr herstellen mit ungleich weniger effizienten Umgang mit Materialien lassen sich die
Schadstoffen als heute. Wir mssen unseren Lebens- vermeintlich hohen Lohnkosten relativieren.
stil vom Ressourcenverbrauch abkoppeln und Energie Ressourcenschonung ist immer auch Umweltschutz,
und Ressourcen effizienter nutzen. Wir brauchen eine ganz gleich, ob es um den Verbrauch von Energie,
Effizienzrevolution. Rohstoffen, Wasser, Boden oder Natur geht. Die
Umwelt profitiert von jeder Verringerung (oder
Dazu bedarf es in den nchsten Jahren massiver Substitution) von Stoffstrmen. Ressourcenschonung
Innovationen, um Produktionsprozesse ressourcenef- bietet aber auch wirtschaftliche Vorteile. kologisch-
fizienter zu gestalten und Produkte sowie die zu ihrer konomische Win-win-Situationen sind hier eher die
Erzeugung bentigten Rohstoffe viel strker als bisher Regel, denn die Ausnahme.
wiederzuverwerten. Effizienz bedeutet aber auch,
die Produktion stofflich umzustellen und knappe,
Quellen
BUNDESMINISTERIUM FR UMWELT, NATURSCHUTZ UND REAKTORSICHERHEIT (Hrsg.): Die Dritte industrielle Revolution Aufbruch in ein kologi-
sches Jahrhundert. Berlin 2008 [Im Internet unter http://www.bmu.de/files/pdfs/allgemein/application/pdf/broschuere_dritte_industr_rev.pdf]
WISSENSCHAFTLICHER BEIRAT DER BUNDESREGIERUNG GLOBALE UMWELTVERNDERUNGEN (Hrsg.): Welt im Wandel: Sicherheitsrisiko Klimawandel. 5
Berlin Heidelberg 2008 [Im Internet unter http://www.wbgu.de/wbgu_jg2007.pdf]
Schlsselaufgabe Ressourceneffizienz
NAChhAltIGkEItSStRAtEGIEN

berblick
1992 wurden in Rio de Janeiro im Rahmen einer die Nachhaltigkeitsstrategie berprft und weiter-
Konferenz der Vereinten Nationen Grundstze und entwickelt. Darin bekrftigt die Bundesregierung die
Prinzipien des Leitbilds der nachhaltigen Entwicklung Rolle Deutschlands als Vorreiter im internationalen
vereinbart. Ziel ist es, allen Menschen auf unserem Klimaschutz:
Planeten lebenswrdige Entwicklungschancen zu
Die CO2-Emissionen sollen bis 2020 um 40% ge-
bieten. Dabei bildet die kologische Vertrglichkeit genber 1990 reduziert werden. (Voraussetzung:
die Basis. Nur innerhalb des Spielraums, den die die EU reduziert im selben Zeitraum ihre Emissio-
Natur als Lebensgrundlage bereitstellt, ist wirtschaft- nen um 30% gegenber 1990 und andere Staaten
liche Entwicklung und damit auch Wohlfahrt fr alle bernehmen vergleichbare ehrgeizige Ziele.) Das
dauerhaft mglich. Reduzierungsziel von 21% bis 2012 (Kioto-Protokoll)
bleibt weiterhin verbindlich.
In der Folge von Rio Bis 2020 soll der Einsatz erneuerbarer Energien
wurde auf zwischen- stark ausgebaut werden: bei Strom soll der Anteil
Nachhaltige Entwicklung staatlicher Ebene von 14,2% (2007) auf mindestens 30% und danach
Nachhaltige Entwicklung ist damit begonnen, das kontinuierlich weiter gesteigert werden; bei der
eine Entwicklung, die den Leitbild der nachhal- Wrmeerzeugung soll der Anteil von 6,6% (2007)
Bedrfnissen der heutigen tigen Entwicklung auf 14% wachsen. Bis 2050 sollen erneuerbare
Generation entspricht, ohne in den Mittelpunkt Energien rd. die Hlfte des Energieverbrauchs de-
cken.
die Mglichkeiten knftiger internationaler Politik
Generationen zu gefhrden, zu rcken und in Form Die Energieproduktivitt, d.h. das Verhltnis von
ihre eigenen Bedrfnisse zu von Deklarationen, Bruttoinlandsprodukt zum Primrenergiever-
befriedigen (Weltkommission Absichtserklrungen brauch, soll in Deutschland bis 2020 im Vergleich
fr Umwelt und Entwicklung und Abkommen zu zu 1990 verdoppelt werden.
1987). przisieren und zu
Anders ausgedrckt: operationalisieren. Am In Deutschland wurde die Freisetzung von Treibhaus-
Heute nicht auf Kosten von bekanntesten ist viel- gasen deutlich vermindert. Bezogen auf das Basisjahr
morgen und hier nicht zu las- leicht das sogenannte 1990 des Kioto-Protokolls sank der in CO2-quivalente
ten von anderswo leben. Kioto-Protokoll von umgerechnete Gesamtaussto bis zum Jahr 2007 um
1997, in dem konkrete rd. 20,4%. Im gleichen Zeitraum ist der Anteil der
Zielwerte zur Reduzie- erneuerbaren Energien am Primrenergieverbrauch
rung der Emissionen von Treibhausgasen vereinbart von 1,3% auf 6,7% (dies entspricht einem Anteil am
wurden. Derzeit wird ber ein Nachfolgeabkommen Endenergieverbrauch von 8,6%) gestiegen. Der Anteil
fr das im Dezember 2012 auslaufende Kioto-Proto- der erneuerbaren Energien am Stromverbrauch hat
koll verhandelt. sich von 3,4% auf 14,2% erhht. Der Anteil erneuerba-
rer Energien am Endenergieverbrauch fr Wrme lag
Die Europische Union (EU) hat sich in ihrer Nach- 2007 bei 7,5%.
haltigkeitsstrategie u.a. das Ziel gesetzt, 20% des
prognostizierten Energieverbrauchs vor allem durch Die Energieproduktivitt hat sich in Deutschland von
Steigerung der Energieeffizienz bis 2020 einzuspa- 1990 bis 2007 um knapp 40% erhht. Der Energiever-
ren und den Anteil der erneuerbaren Energien am brauch ist allerdings absolut nur um 7% zurckgegan-
Gesamtenergieverbrauch bis 2020 auf 20% zu erh- gen, da im gleichen Zeitraum ein Wirtschaftswachs-
hen. tum von 30% erzielt wurde.

Nachhaltigkeitsstrategie und -politik


der Bundesregierung
Die Bundesregierung hat einen Staatssekretrsaus-
schuss fr nachhaltige Entwicklung eingerichtet und
als Beratungsorgan den Rat fr nachhaltige Ent-
wicklung ins Leben gerufen. Zur Rio-Folgekonferenz
in Johannesburg 2002 wurde von der Bundesregie-
rung eine nationale Nachhaltigkeitsstrategie vorge-
legt, in der 21 Ziele und Indikatoren fr eine nach-
haltige Entwicklung aufgefhrt sind. 2008 wurde

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Schlsselaufgabe Ressourceneffizienz

Anstze zur Reduzierung des Energie und Ressourcenverbrauchs in der Wirtschaft


Umweltvertrgliche Energienutzung
Die Energieerzeugung und -nutzung ist gegenwrtig nicht umweltvertrglich. Es wird zuviel Primrenergie
verbraucht; Endenergie wird auf ineffiziente Weise bereit gestellt. Die fr die Energieversorgung genutzten
Primrenergietrger belasten Umwelt und Klima zu stark: Etwa 80% aller Treibhausgasemissionen entstehen
bei der Umwandlung und Nutzung von Energie.

2. Zu ineffizient 2. effizienter
Umwandlungs-
CO2 verluste CO2
1. Zu viel
Bedarf an
Endenergie:
3. umweltfreundlicher
3. Zu umweltbelastend 1. weniger
nicht-erneuerbare Strom, Kraft-und
Primrenergien: Brennstoffe
Kohle, Gas,
l, Uran

Abb. 1: Nicht-nachhaltige und nachhaltige Energienutzung (Quelle: Umweltbundesamt 2009)

Um dauerhaft umweltvertrglich zu sein,


muss der Verbrauch von Endenergie durch sparsamere und effizientere Nutzung von Strom, Brennstoffen
und Kraftstoffen sinken;
muss der verringerte Bedarf an Endenergie mglichst effizient, d.h. ohne groe Umwandlungsverluste, aus
Primrenergien gedeckt werden, z.B. durch hocheffiziente Kraft-Wrme-Kopplung;
mssen mglichst viele erneuerbare Energien genutzt werden: idealerweise zu 100%, aber auf mglichst
effiziente Weise. Denn auch die Nutzung erneuerbarer Energien ist nicht frei von Umweltbelastungen.

Strategien fr mehr Ressourceneffizenz


Eine Steigerung der Ressourceneffizienz bedeutet mit der Output von ntzlichen Produkten und Emissionen
weniger mehr erreichen. Rohstoffe, Materialien und ermittelt werden (vgl. Abb. 2).
Energie werden effizienter eingesetzt, um die Umwelt
zu entlasten und Kosten zu reduzieren. Neben dem Der grte Hebel fr mehr Effizienz liegt am Ende
Input von Ressourcen wird auch der jeweilige Output der Wertschpfungskette. Es lohnt sich also, die
stofflicher Emissionen betrachtet, die bei Produktion, Wertschpfungskette vom Ende beginnend nach Po-
Nutzung und Entsorgung entstehen. Auch hier gilt: tenzialen zu untersuchen. Denn mehr Effizienz beim
Weniger Output entlastet die Umwelt und macht sich Verbrauch bedeutet auch, dass kleinere Anlagen fr
finanziell positiv bemerkbar. die Bereitstellung von Energie und Materialien ausrei-
Die Steigerung der Ressourceneffizienz verfolgt also chen und weniger Rohstoffe bentigt werden.
zwei Ziele:

1. Verringerung des Res-


sourceneinsatzes (Input), Input Input Input Input

2. Verringerung stofflicher
Emissionen (Output).
Entsorgung
Dabei richtet sich derBlick Rohstoffe Produktion Nutzung
Recycling
ber die gesamte Wert-
schpfungskette. Auf den
einzelnen Wertschpfungs- Output Output Output Output
stufen kann jeweils der Abb. 2: Ressourceninputs und -outputs entlang einer Wertschpfungskette
(nach Zuknftige Technologien Consulting 2009, S. 42)
Input von Ressourcen und

7
Schlsselaufgabe Ressourceneffizienz

Agenturen und Netzwerke Stoffstrommanagement


Deutsche EnergieAgentur (dena) Das Stoffstrommanagement ist eine Methode zur systema-
Die dena, getragen von der Bundesrepublik Deutsch- tischen Verbesserung der Materialeffizienz in Unterneh-
land, der KfW Bankengruppe, der Allianz SE, der men. Wirtschaftlich und kologisch relevante Energie- und
Deutsche Bank AG sowie der DZ BANK AG, versteht Materialstrme werden analysiert und fortlaufend optimiert.
sich als Kompetenzzentrum fr Energieeffizienz und Betriebliches Stoffstrommanagement beschrnkt sich auf
regenerative Energien. das Unternehmen als Bilanzraum.
Kontakt: http://www.dena.de
Ziel des betrieblichen Stoffstrommanagements ist die Redu-
Deutsche Materialeffizienzagentur (demea) zierung der Auswirkungen unternehmerischer Ttigkeiten
Die auf Initiative des Bundesministerium fr Wirt- auf die Umwelt bei gleichzeitiger Steigerung der Wirtschaft-
schaft und Technologie gegrndete demea infor- lichkeit:
miert und bert Unternehmen bei der Erschlieung
Senkung des Ressourcen- und Energieverbrauchs
von Einsparpotentialen. im Unternehmen;
Reduzierung der Emissionen in die Luft, in das Wasser
Kontakt: http://www.materialeffizienz.de
und in den Boden;
Initiative EnergieEffizienz
Die vom Bundesministerium fr Wirtschaft und Vermeidung bzw. Verminderung von Abfllen;
Technologie gefrderte und von der dena sowie Anregung innovativer Prozesse zur Optimierung bestehen-
einigen Unternehmen der Energiewirtschaft getra- der Technologien und zur Einfhrung neuer Technologien;
gene Initiative informiert ber Mglichkeiten des
Erhhung der Transparenz von Prozessablufen und de-
effizienten Stromeinsatzes. ren Kostenstrukturen, damit Entscheidungen auf fundier-
Kontakt: http://www.initiative-energieeffizienz.de ter Informationsbasis erfolgen knnen;

Netzwerk Ressourceneffizienz
effektivere Nutzung bestehender Ressourcen und frhzei-
tige Erkennung zuknftiger Entwicklungen.
Das Netzwerk Ressourceneffizienz bndelt Know-
how und Erfahrung zu ressourcenschonender
Produktion, Produkten und Management. Es dient In der Summe wird die kologische und konomische Leis-
der gegenseitigen Information und organisiert den tungsfhigkeit des Unternehmens wesentlich verbessert.
Austausch.
Kontakt: http://www.netzwerk-ressourceneffizienz.de

Effizienzagenturen der Bundeslnder Energie- und Ressourceneffizienz


Alle Bundeslnder verfgen ber eigene Effizienz- Energieeffizienz meint, dass ein gewnschter Nutzen mit
agenturen. mglichst wenig Energieeinsatz erreicht wird. Ressour-
ceneffizienz hat zum Ziel, das gleiche Produktionsergeb-
Energieeffizienztische nis bzw. die gleiche Dienstleistung mit weniger Naturver-
Untersttzt durch ein Frderprogramm des Bun- brauch (Ressourcen ) zu erbringen. Ressourceneffizienz ist
desministeriums fr Umwelt (BMU) schlieen sich also der weitreichendere Begriff und bezieht sich auf die
Unternehmen zu Netzwerken zusammen und erar- natrlichen Ressourcen Boden (mit allen mineralischen
beiten mit Hilfe von Fachberatern/innen Potenziale Rohstoffen, fossilen Energietrgern etc.), Wasser und Luft,
und Manahmen zur effizienten Energienutzung. einschlielich der Biosphre (Lebensrume).

Quellen
BUNDESMINISTERIUM FR UMWELT, NATURSCHUTZ UND REAKTORSICHERHEIT (Hrsg.): Konferenz der Vereinten Nationen fr Umwelt und Entwick-
lung im Juni 1992 in Rio de Janeiro. Dokumente. Agenda 21. Bonn o.J.

BUNDESMINISTERIUM FR UMWELT, NATURSCHUTZ UND REAKTORSICHERHEIT (Hrsg.): Aus Verantwortung fr die Zukunft.

Umweltpolitik als globale Herausforderung. Berlin 2007

[Im Internet unter http://www.bmu.de/files/pdfs/allge mein/application/pdf/broschuere_verantwortung_zukunft.pdf]



IRREK, W.; KRISTOF, K.: Ressourceneffizienz: Warum sie verdient, viel schneller umgesetzt zu werden. Wuppertal Papers, Nr. 176. Wuppertal 2008

JGER, J.: Was vertrgt unsere Erde noch? Wege in die Nachhaltigkeit. Frankfurt 2007

PRESSE- UND INFORMATIONSAMT DER BUNDESREGIERUNG (Hrsg.): Fortschrittsbericht 2008 zur nationalen Nachhaltigkeitsstrategie.

Fr ein nachhaltiges Deutschland. Berlin 2008

[Im Internet unter http://www.bundesregierung.de/ Content/DE/__Anlagen/2008/05/2008-05-08-fortschrittsbericht-2008,property=publicationFile.pdf]



UMWELTBUNDESAMT (Hrsg.): Umweltvertrgliche Energienutzung. Dessau

[Im Internet unter: http://www.umweltbundesamt.de/energie/energienutzung.htm; Stand: 18.02.2009]

ZUKNFTIGE TECHNOLOGIEN CONSULTING GMBH (Hrsg.): Mehr Wissen weniger Ressourcen. Potenziale fr eine ressourceneffiziente Wirtschaft.

Zuknftige Technologien Nr. 83. Dsseldorf 2009

[Im Internet unter http://www.vdi.de/fileadmin/vdi_de/redakteur/dps_bilder/D-PS/Studien/2009-05-Studie%20Ressourceneffizienz.pdf]



8 http://www.bmu.de/int_umweltpolitik/aktuell/1583.php (Internationale Umweltpolitik)

http://europa.eu/pol/ener/overview_de.htm (Energiepolitik der EU)

http://www.umweltschutz-bw.de/?lvl=739 (Stoffstrommanagement)

Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit
ENERGIE- UND RESSOURCENMANAGEMENt

berblick

Die Verbesserung der Energie- und Ressourceneffizienz ist eine betriebliche Daueraufgabe. Entsprechende
Einsparpotenziale lassen sich jedoch nur heben, wenn zielgerichtet und systematisch auf Grundlage eines
umfassenden Energie- und Ressourcenkonzepts vorgegangen wird. Dieses ist Teil des betrieblichen Umweltma-
nagements und umfasst organisatorische, technische und verhaltensorientierte Manahmen.
Erfahrungen mit den unterschiedlichsten Managementsystemen haben immer wieder gezeigt, dass der Erfolg
vor allem davon abhngt, dass die geplanten und durchgefhrten Manahmen regelmig berprft und
bewertet werden. Mit geeigneten Controllingmethoden muss deshalb sichergestellt werden, dass:

Energie- und Ressourcenkonzept


Organisatorische technische Verhaltensorientierte
Manahmen (Beispiele) Manahmen (Beispiele) Manahmen (Beispiele)

Entscheidung fr die Einfh- Implementierung von Mess- Abschalten von Anlagen,


rung und Umsetzung eines technik (um Verbruche und Maschinen und Gerten in
Energie- und Ressourcenkon- Kosten zu erfassen und den Pausen und nach Betriebs-
zepts und dessen Unterstt- Verursachern zuordnen zu schluss
zung durch die Unterneh- knnen)
Meldung von Defekten
mensleitung
Einfhrung bzw. Erweiterung
Beteiligung am kontinuierli-
Benennung eines/einer Ener- von Steuer- und Regelungs-
chen Verbesserungsprozess
giebeauftragten technik
Benennung von Ansprech- Durchfhrung technischer
partnern/innen in relevanten Manahmen wie z.B. Anpas-
Betriebseinheiten sung von Zeitschaltprogram-
men an die Produktionszeiten,
Aufnahme und Bercksichti-
Durchfhrung von Druck-
gung von Zielen und Manah-
luftleckageprfungen und
men in Prozess- und Verfah-
Wartung von Anlagen
rensablufen, Aufgaben- und
Arbeitsplatzbeschreibungen, verantwortungsvoller Umgang
Zielvereinbarungen, Betriebs- mit Energie, Ressourcen und
anweisungen und Wartungs- Materialien
bcher etc.
Einfhrung und Umsetzung Abb. 3: Elemente eines Energie- und
von Controllingmanahmen Ressourcenkonzepts

alle relevanten Informationen zur Ent-


scheidungsfindung erfasst werden; Plan (planen):
diese Informationen systematisch analy- Ziele sowie dafr erforderliche Pro-
zesse und Manahmen festlegen
siert und bewertet werden;
aus den Bewertungen heraus relevante
Do (ausfhren):
Festgelegte Prozesse und Manah-
Handlungsfelder identifiziert werden; Plan Do
men umsetzen
fr diese Handlungsfelder konkrete Ziele Check (prfen):
und Manahmen abgeleitet werden; Umsetzung der Prozesse und Ma-
Act Check
die Realisierung durch Kontroll- und Steue-
nahme berwachen und mit den
festgelegten Zielen abgleichen
rungsmanahmen aktiv begleitet wird;
Act (verbessern /optimieren):
nach der Umsetzung eine Erfolgsbewer- Prozesse und Manahmen im Sinne
tung erfolgt, die einen Wissenstransfer einer kontinuierlichen Verbesse-
erlaubt. Abb. 4: PDCA-Zyklus rung optimieren

In diesen Anforderungen drckt sich der


PDCA-Zyklus (Plan - Do - Check - Act) aus das Grundmodell fr Verbesserungsprozesse in Unternehmen welt-
weit, das auch in einschlgigen Managementsystemen wie z.B. DIN EN ISO 9.001 (Qualittsmanagement) sowie
DIN EN ISO 14.001 und EMAS (Umweltmanagement) verankert ist.

9
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Vorbereitung
Nur wer seinen Betrieb kennt, kann auch den Ener- sche Gase etc.) sowie Materialien (Rohstoffe, Betriebs-
gie- und Ressourcenverbrauch reduzieren. Erst wenn und Hilfsstoffe etc.) werden deren Verbrauch und
die relevanten Verbraucher identifiziert sind, ist eine die daraus resultierenden Kosten differenziert nach
Konzentration auf die Bereiche mglich, die ein ho- Hauptverbrauchern erfasst.
hes Einsparpotenzial aufweisen und unter Kostenge-
Verbrauchsdaten erheben: Anhand von Bezugs-
sichtspunkten besonders interessant sind. Basis eines vertrgen und -tarifen, Lieferscheinen und Rech-
jeden Energie- und Ressourcenkonzeptes ist daher nungen lsst sich ein berblick ber die Hhe und
eine systematische Ist-Analyse. Dafr ist zu klren, den zeitlichen Verlauf des Gesamtenergiebedarfs
auf welchen Bereich sich die Betrachtung bzw. die im Betrieb fr die verschiedenen Energiearten und
Entwicklung von Verbesserungsmanahmen beziehen Medien erstellen.
soll. Dies kann beispielsweise der Unternehmens- Energiepfade durch den Betrieb ermitteln: Es
standort, ein Produktionsbereich, eine Halle, eine wird ermittelt, welche Anlagen mit welchem Ener-
Werkstatt oder eine Anlage sein. gietrger versorgt werden.
Hauptverbraucher im Betrieb identifizieren: Die
Fr den ausgewhlten Untersuchungsbereich mssen Zuordnung des Energie- und Medienbedarfs zu
relevante Daten zu den verwendeten Energiearten einzelnen Verbrauchern erfolgt durch Stromzhler,
und Umweltmedien vorliegen. Dabei ist zu bedenken, Wasserzhler, Wrmezhler, Gaszhler sowie durch
dass Anlagen und Werksttten logistisch in berge- Protokolle von Schornsteinfegern und Prfberich-
ordnete Stoff- und Energiestrme eingebunden sind, te von Messfirmen. Sind keine Zhler vorhanden,
Effizienzsteigerungen vor Ort sind nur in Rckkoppe- kann der Energiebedarf einzelner Anlagen auch
lung mit der entsprechenden betrieblichen Infrastruk- ber Nennleistung, Durchschnittsleistung und Lauf-
tur (Druckluftnetze etc.) mglich. Die Vorgehensweise zeiten (Betriebsstundenzhler) abgeschtzt werden.
ist also: mit der grten Einheit beginnen und sich
dann zu den kleineren Einheiten vorarbeiten. Analyse und Bewertung
Bevor mit der Erfassung und Analyse der Verbrauchs- Es empfiehlt sich, die Ergebnisse in tabellarischer
daten begonnen wird, werden oder grafischer Form aufzubereiten. Anschlieend
grundlegende Informationen zur Organisation und sind die nher zu untersuchenden Bereiche festzule-
zur technischen Ausstattung des Betriebes zusam- gen. Die Priorittensetzung kann in Form einer ABC-
mengestellt sowie Analyse erfolgen.

die grundstzlichen Leitlinien und die Strategie zur


Fr die wichtigsten Energieverbraucher sollte eine
Detailanalyse vorgenommen werden mit dem Ziel,
Verbesserung der Energie- und Ressourceneffizienz
festgelegt. differenziertere Daten ber die betrieblichen
Energieversorgungs- und -nutzungsstrukturen zu
gewinnen,
Datenerfassung
die Energieeffizienz der wichtigsten energietechni-
Eine Grobanalyse gibt Aufschluss ber das Energie-
schen Systeme einschtzen zu knnen,
Schwachstellen aufzudecken, zu quantifizieren und
und Ressourcenbedarfsprofil und die Entwicklung in
den vergangenen Jahren. Ausgehend von den ein-
gesetzten Energiearten und Medien (Erdgas, Heizl, zu bewerten sowie
Kohle, Wrme, Strom, Druckluft, Trinkwasser, techni- Verbesserungsmglichkeiten zu erarbeiten.

10
Identifizieren von Handlungsfeldern
Aus der Detailanalyse heraus knnen Handlungsfelder
identifiziert werden, die in den Mittelpunkt des Energie-
und Ressourcenkonzepts gestellt werden. Prioritten soll-
ten anhand des Anteils einzelner Verbrauchseinheiten am
Gesamtverbrauch gesetzt werden. Von besonderem Interesse
sind Einsparpotenziale, die keine oder nur geringe investive
Kosten verursachen, so genannte nicht- oder gering-investi-
ve Manahmen.

Organisation Einfhrung von Energie- und Ressourcenmanagement, -controlling


Beschftigte sensibilisieren, informieren, beraten, beteiligen, qualifizieren

Maschinen, Nacht-, Wochenend- und Ferienabschaltung


Anlagen und Verringerung der Betriebsstunden
regelmige Wartung
Antriebe
Installation von Stromzhlern fr die einzelnen Betriebs-/Produktionsbereiche
Installation von Mengenmessgerten fr Heizl-/Erdgasverbraucher
Beschaffung energieeffizienter Anlagen, Maschinen und Antriebe

Druckluft Nacht-, Wochenend- und Ferienabschaltung


regelmige Wartung
Anlagen und Druckluftnetz regelmig auf Leckagen prfen und ggf. erneuern
Absenkung des Drucks im Druckluftnetz

trinkwasser Erneuerung und Austausch von Duschkpfen und Perlatoren


Reduzierung des Kaltwasserdrucks

lftung, kli Optimierung Sommerbetrieb: Khlung


matisierung regelmige Wartung
Schulung Brolftung
und khlung
Reduzierung der Betriebsstunden der Klimaanlage

Dampfnetz Nacht-, Wochenend- und Ferienabschaltung


regelmige Wartung
regelmige Prfung der Kondensatableiter

heizung Nacht-, Wochenend- und Ferienabschaltung


Optimierung der Heizungsregelung
Absenken der Vorlauftemperatur der Heizung
Reduzierung der elektrischen Leistungsaufnahme ggf. auch der Drehzahl der Heizungs-
pumpe
regelmige Wartung
Optimierung der Heizkurve
Optimierung in der Heizperiode

Brauch Nacht-, Wochenend- und Ferienabschaltung


warmwasser regelmige Wartung
Installation von Mengenmessgerten fr Warmwasserverbraucher
Absenkung der Bevorratungstemperatur
Zeitschaltuhr fr Zirkulationspumpe

Beleuchtung regelmige Wartung


Reduzierung der Betriebsstunden der Auenbeleuchtung und -prsentation

It/EDV und Rechner-, Drucker, Faxabschalter


Bro Verringerung von Stand-by-Verlusten
Beschaffung energieeffizienter Brogerte

Abb. 5: bersicht ber nicht- und gering-intensive Manahmen (Quelle: Bremer Energie-Konsens GmbH 2006, S. 30f. verndert)

11
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Festlegen von Zielen und Verbesserungsmanahmen Umsetzung, berwachung


Fr die ausgewhlten Handlungsfelder werden konkrete Ziele und und Fortfhrung
Verbesserungsmanahmen bzw. Projekte abgeleitet. Es empfiehlt Die Verbesserungsmanahmen bzw.
sich, die einzelnen Manahmen detailliert in einer Tabelle zu doku- Projekte werden umgesetzt und durch
mentieren. Dabei wird neben der Manahme selbst die verantwort- Kontroll- und Steuerungsmanahmen
liche Person sowie die veranschlagten Kosten und der Endtermin aktiv begleitet (kontinuierliche berwa-
aufgefhrt. Die Summe dieser Ziele und Manahmen kann man chung des Verbrauchs, regelmige ber-
auch Energieprogramm nennen. Zumindest die wichtigsten Ener- prfung und ggf. Anpassung der Bewer-
gieverbraucher sollten zudem im Rahmen eines Energiecontrol- tungsmastbe z. B. bei nderungen der
lings kontinuierlich berwacht und regelmig optimiert werden. Betriebsausstattung).

Rasselstein hoesch Gmbh, Andernach und Neuwied


Betrieblichen Einsparpotenzialen auf der Spur
In der Rasselstein Hoesch GmbH, einem der grten den feststellen mussten, war den Beschftigten in der
Weiblech-Hersteller der Welt, haben in den Werken Regel nicht bekannt, wie viele Ressourcen bzw. Ma-
Andernach und Neuwied vier Auszubildende zwei terialien und wie viel Geld durch einen effizienteren
Mechatroniker sowie ein Industriemechaniker und Umgang eingespart werden knnten. (Motto: Wenn
ein Energieelektroniker grndlich recherchiert, wo die Mitarbeiter/innen wissen, wie teuer die Ressourcen
im Betrieb welche Ressourcen genutzt bzw. ver- sind, gehen sie auch bewusster mit ihnen um.)
braucht werden und wo und wie Ressourcen einge-
spart werden knnen. Die von den vier Auszubildenden ermittelten Einspar-
potenziale entlasten die Umwelt und fhrten zu er-
Die Auszubildenden fanden sich auf freiwilliger Basis heblichen Kosteneinsparungen. Hier einige Beispiele:
zusammen. Eingestimmt wurden sie durch einen Kre-
Nutzung von Brauch- statt Khlwasser zum Khlen;
automatische Steuerung einer Hallenheizanlage;
ativittsworkshop, in dem erste Ideen fr mgliche
Ziele, die Vorgehensweise sowie mgliche Ergebnis-
se und betriebliche Verbreitungswege entwickelt Verbesserungen im Khlschmiermittelkreislauf in
wurden. Die Entscheidung fr die zu untersuchenden der Walzenschleiferei;
Ressourcen bzw. Materialien Dampf, Druckluft und automatische Steuerung der mit Pressluft betriebe-
Wasser (Brauchwasser, VE-Wasser, Trinkwasser, Kon- nen Lagerkhlung in Veredelungsanlagen;
Einbau von Regelventilen in der VE-Wasserversor-
densat) sowie alle weiteren Schritte wurden von den
vier Auszubildenden selbst festgelegt und umgesetzt. gung;

Um Einsparpotenziale zu erfassen, informierten sich Reduzierung des Druckluftverbrauchs durch Vern-


derung von Luftaustrittsdsen;
die Auszubildenden bei den Produktionsmitarbeitern
an den einzelnen Anlagen. Sie lieen sich die Arbeits- Warmwassereinsparung durch Mehrfachnutzung
vorgnge erklren und fragten nach, wo im jeweili- im Walzwerk.
gen Bereich Ressourcen eingespart werden knnten.
Anschlieend informierten sie die Meister und Inge- Ziele des Projekts:
nieure ber die Anregungen, die sie von den Produk- Auszubildende sollen mit offenen Augen durch
tionsmitarbeitern erhalten hatten. Die Vorschlge den Betrieb gehen
wurden diskutiert, wobei die Meister und Ingenieure
Bewusstsein strken, wie Ressourcen eingespart
wiederum den Auszubildenden die technischen De-
werden knnen
tails und Prozesszusammenhnge erluterten.
Die ermittelten Ergebnisse wurden aufbereitet und fr den Gedanken der Nachhaltigkeit werben
der Werksleitung und den Teamleitern, dem Betriebs- eigene Ideen zum Thema Energie- und Ressour-
rat und den Beschftigten des Unternehmens durch censchutz generieren
Informationsmaterialien und u.a. im Rahmen einer Transparenz zum Ressourcen- bzw. Material-
Betriebsversammlung vorgestellt. Dafr entwarfen sie verbrauch und zu den entsprechenden Kosten
selbst Plakate, T-Shirts und andere Informationsmateri- schaffen
alien. Dadurch sollte auch Defiziten im Kostenbewusst-
Effizienzgedanken im Unternehmen verbreiten
sein begegnet werden, denn wie die vier Auszubilden-

Quellen
MINISTERIUM FR UMWELT (HRSG.): Leitfaden Energieaudit im Handwerk. Saarbrcken 2008

12 [Im Internet: http://www.clever-saniert.de/cms/upload/dateien/Leitf_EnergAudit_Druckvers.pdf]



BREMER ENERGIE-KONSENS GMBH (HRSG.): Klima schtzen - Kosten senken. Leitfaden fr effiziente Energienutzung im Gewerbe. Bremen 2006

[Im Internet: https://www.industrie-energieeffizienz.de/fileadmin/InitiativeEnergieEffizienz/druckluft-effizienz/downloads/linkliste/2008/Brermer_



Energiekonsens_Energieleitfaden.pdf]

Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

ABB training Center Gmbh & Co. kG, Standort Berlin


Von der Verbrauchsanalyse zu Verbesserungsprojekten
Das ABB Ausbildungszentrum untersttzt als Entscheidend ist, diese Akteure so zu koordinie-
Bildungsdienstleister vor allem kleine und mittlere ren, dass umweltpolitische Vernderungsprozesse
Unternehmen (KMU) im Raum Berlin-Brandenburg nicht nur konzeptioniert, sondern auch implemen-
durch innovative Verbundausbildung und ganz- tiert werden knnen.
heitlichen Bildungsservice fr unternehmensspezi- Denn:
fische Aus- und Weiterbildung. Hier werden ber Umweltschutz muss gelebt werden!
450 Auszubildende aus mehr als 120 Unterneh-
men in 16 Berufen ausgebildet. Die zuknftigen Deshalb haben die Auszubildenden Ideen entwi-
Facharbeiter/innen kommen in unterschiedlichen ckelt, wie sie eine nachhaltige Vernderung errei-
Branchen zum Einsatz, unter anderem: chen knnen. Durch Erfassung und Analyse der
Metall- und Elektroindustrie, Verbruche von Ressourcen, wie Strom, Maschi-
nen, Werkzeuge, Halbzeuge, Papier, le etc., soll
Facility Management, im ersten Schritt eine Grundlage fr die Identifi-
Pharmaindustrie, zierung von Ineffizienzen geschaffen werden. Im
Medizintechnik und zweiten Schritt knnen sich die Auszubildenden
dann mit Lsungsanstzen auseinander setzen, die
Solartechnik.
in den unterschiedlichsten Bereichen einen ver-
Mit unserem ganzheitlichen Berufsbildungsan- minderten und/oder effektiveren Ressourcenein-
satz legen wir die wesentlichen Grundlagen fr satz erreichen. Die besten Ideen werden anschlie-
umweltbewusstes Handeln und ein individuelles end von einer Jury ausgewhlt und prmiert.
Verantwortungsbewusstsein fr Nachhaltigkeit Zielschwerpunkte dieses Aktionsprogramms und
und Umweltschutz. Jedes Berufsbild bietet Ansatz- Ideenwettbewerbs sind:
punkte und Mglichkeiten fr die Erforschung des 1. Verantwortungsbewusstsein fr nachhaltige Um-
Themas Energie- und Ressourceneffizienz. Daher weltschonung erreichen,
kam die Idee der Auszubildenden, ausgehend von
2. Bereitschaft entwickeln, mit anderen Menschen
Verbrauchsanalysen verschiedenster Art Lsungs-
ber positive Umweltvernderungen zu kom-
anstze zu entwickeln, welche mithelfen, Ressour-
munizieren
cen schonend einzusetzen.
Beispiel einer Verbrauchsanalyse im ABB Ausbil-
Als Wissenstrger auf dem Gebiet der Energie- dungszentrum (Lehrwerkstatt):
und Ressourceneffizienz kann und soll der Aus-
zubildende auch Initiator fr das Aufdecken von Anzahl Tages KWh Monats-
Verschwendungsquellen sein. Das Know-how betrieb verbrauch
Frserei
ber neue Technologien und Prozesse, die eine
Frsmaschinen 14 2h 54,6 928,2 KWh
Effizienzsteigerung ermglichen, transferiert er Maschinen-Leuchte 2 x 58 W EVG 28 8h 25,984 441,728 KWh
in das eigene KMU. ABB als Bildungsdienstleister Bohrmaschine 1 3h 1,98 33,66 KWh
Lichtband 1 x 58 W (KVG13W) 30 8h 17,04 289,68 KWh
schafft auf diesem Wege die bildungspolitischen Dreherei
Voraussetzungen fr die Entwicklung von Verhal- Drehmaschinen 14 2h 71,4 1213,8 KWh
CNC Drehmaschine 1 1h 3,375 57,375 KWh
tensanstzen mit nachhaltiger Wirkung. Lichtband 26 8h 24,128 410,176 KWh
Im Rahmen unseres betrieblichen Verbundmo- Maschinen-Leuchte 2 x 58 W EVG 39 8h 36,192 615,264 KWh
Schweierei
dells fungiert die zuknftige Fachkraft sogar als Schweigerte 3 2h 6,3 107,1 KWh
Wissensvermitt- Schweigerte Absaugung 2 7h 4,62 78,54 KWh
Lichtband 1 x 58 W (KVG 13 W) 27 8h 15,336 260,712 KWh
ler zwischen drei Maschinen-Leuchte 2 x 58 W EVG 2 8h 1,856 31,552 KWh
Akteuren Bil- Metallverarbeitung
Bohrmaschine 9 2h 11,88 201,96 KWh
Ver

dungsdienstleis-
d

Bandsge 1 3h 0,99 16,83 KWh


ta n


nde

ter ABB Maschinen-Leuchte 2 x 58 W EVG 10 8h 9,28 157,76 KWh


s
-Zu

Lichtband 1 x 58 W (KVG 13 W) 80 8h 45,44 772,48 KWh


rn

geringerer
Ist

Energieverbrauch Training Center, CNC Raum


se

Berufsschule und Computer 9 8h 7,92 134,64 KWh


aly

> verminderter
Einbauleuchte 6 8h 4,8 81,6 KWh
An

CO -Aussto
2
KMU /Unterneh-
lsungsanstze suchen Quelle: Bernhard Antmann, ABB
mensgruppen.

13
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit
ENERGIE UND RESSOURCENEFFIZIENZ IN DER BERUFSAUSBIlDUNG

Anknpfungspunkte
Die berufliche Bildung hat fr eine nachhaltige Ent- Reflexion und Bewertung der direkten und indi-
wicklung einen wesentlichen Stellenwert. Denn es rekten Wirkungen beruflichen Handelns auf die
sind die angehenden qualifizierten Fachkrfte, die Umwelt sowie die Lebens- und Arbeitsbedingungen
heutiger und zuknftiger Generationen;
organisatorische und technische Effizienzverbesse-
rungsmanahmen in den Unternehmen umsetzen fachkompetenten Mitgestaltung von Arbeit, Wirt-
und in ihrem Handlungs- und Entscheidungsbereich schaft und Technik;
entsprechend verantwortlich handeln. Umsetzung von nachhaltigem Energie- und Res-
sourcenmanagement im beruflichen und lebens-
Energie- und Ressourceneffizienz ist nicht Aufgabe weltlichen Handeln auf der Grundlage von Wissen;
von Spezialistinnen und Spezialisten. Energie- und
berufsbergreifenden Kommunikation und Koope-
Ressourceneffizienz geht alle an! In allen Ausbildungs- ration in der Wertschpfungskette;
Beteiligung am betrieblichen und gesellschaftli-
ordnungen finden sich entsprechende Anknpfungs-
punkte in der Berufsbildposition Umweltschutz, die
chen Dialog ber nachhaltige Entwicklung.
whrend der gesamten Ausbildungszeit und unter
Einbeziehung des selbststndigen Planens, Durchfh-
rens und Kontrollierens zu bercksichtigen ist. Berufliche Kompetenzentwicklungen fr nachhaltige
Entwicklung beziehen sich innerbetrieblich auf Ver-
Selbstverstndlich meint die Bercksichtigung von besserung aller Betriebsablufe unter Nachhaltigkeits-
Energie- und Ressourceneffizienz im Rahmen berufli- aspekten, also das Energie-, Stoff-, Auftrags- und Ver-
cher Ttigkeit je nach Branche, Berufsfeld und Beruf fahrensmanagement sowie die Leitbild-, Personal- und
Unterschiedliches. Allerdings: Jeder Beruf weist Bez- Organisationsentwicklung. Mit Blick auf den Markt
ge zum Thema Energie- und Ressourceneffizienz auf, beziehen sie sich auf die Entwicklung und Gestal-
direkte oder indirekte. Seien es tung nachhaltiger Produkte und Dienstleistungen als
Industrie- und Brokaufleute, die in der Beschaf- Herausstellungsmerkmal und Wettbewerbsvorteil fr
fung, der Verwaltung oder dem Controlling ttig den Betrieb sowie auf nachhaltige Kundenberatung.
sind; Im Unterschied zum allgemeinbildenden Bereich, in

Elektroniker/innen, Mechaniker/innen oder Mecha-


dem der Einzelne in seiner Verantwortung als Kon-
sument angesprochen wird, bedeutet die integrative
troniker/innen, die im industriellen und handwerk-
lichen Bereich mit dem Bau, der Installierung und/ Bercksichtigung nachhaltiger Entwicklung in der
oder der Wartung und Reparatur von Anlagen, Berufsbildung die bernahme von Produzentenver-
Motoren usw. zu tun haben; antwortung.

Chemiekanten und Angehrige von Laborberufen,


die in der Verfahrens- oder Produktionstechnik
ttig sind, bis hin zu
Berufsbildposition Umweltschutz
verkaufenden Berufen, die ber die Produkteigen- Hinweise zum energie- und ressourceneffizi-
schaften Bescheid wissen und ihre Kunden/innen
enten beruflichen Handeln finden sich in den
entsprechend beraten knnen mssen.
Ausbildungsordnungen in der Berufsbildposition
Umweltschutz. ber den gesamten Ausbildungs-
kompetenzen zeitraum soll die Kompetenz zur Vermeidung
Die Frderung der Energie- und Ressourceneffizienz betriebsbedingter Umweltbelastungen im berufli-
ist eine wichtige Sule der Berufsbildung fr nachhal- chen Einwirkungsbereich gefrdert werden. Dazu
tige Entwicklung. Da nachhaltiges Handeln fr jeden gehrt insbesondere,
Beruf und fr jede Branche von Bedeutung ist, ist die a) mgliche Umweltbelastungen durch den
Kompetenz zum nachhaltigen beruflichen Handeln Ausbildungsbetrieb und seinen Beitrag zum
somit integraler Bestandteil beruflicher Handlungs- Umweltschutz an Beispielen erklren,
kompetenz.
b) fr den Ausbildungsbetrieb geltende Regelun-
Damit erffnen sich gleichzeitig Chancen fr eine
gen des Umweltschutzes anwenden,
Qualittssteigerung und Modernisierung der Berufs-
ausbildung: Nachhaltige Entwicklung zielt auf Zu- c) Mglichkeiten der wirtschaftlichen und um-
kunftsfhigkeit und Zukunftsgestaltung und erweitert weltschonenden Energie- und Materialverwen-
dung nutzen sowie
damit das Spektrum der beruflichen Handlungskom-
petenz um Fhigkeiten zur d) Abflle vermeiden; Stoffe und Materialien
einer umweltschonenden Entsorgung zufhren
zu knnen.

14
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Dies verlangt von den Akteuren neue Kompetenzen, um im Sinne der erkannten Werte und erworbenen
nmlich vor allem Systemkompetenz zum nachhal- Einstellungen gegen Widerstnde, aber trotzdem
tigen Handeln in komplexen technologischen und partizipativ und dialogisch, den Weg des nachhalti-
sozialen Systemen und Gestaltungskompetenz zum gen Handelns und Gestaltens gegenber scheinbar
nachhaltigen Gestalten von Arbeitssituationen, -pro- einfacheren, aber nicht nachhaltigen Wegen durch-
zessen und Produkten sowie von Kundenauftrgen im halten zu knnen.
Handwerk.
Methoden
Berufsbildung fr nachhaltige Entwicklung greift Gestaltungs- und Systemkompetenz sowie die Be-
zu kurz, wenn sie sich auf Instruktions- und Ver- reitschaft zur bernahme von Produzentenverant-
mittlungsprozesse beschrnkt. Grundlegend ist die wortung als Teil beruflicher Handlungskompetenz
Frderung von Einsichten ber Zukunftsfhigkeit, Ge- kann somit nicht gelehrt oder vermittelt werden.
rechtigkeit, kologische Vertrglichkeit, konomische Vielmehr gilt es, aktivierende Lernkonzepte und -ar-
Leistungsfhigkeit und soziale Verantwortung. Schon rangements zu entwickeln und anzuwenden, in denen
innerhalb dieser Nachhaltigkeitsdimensionen lassen entsprechende Kompetenzen von den Auszubildenden
sich Zielkonflikte absehen. Davon abgesehen hat jeder durch aktives Tun selbststndig erworben werden
Einzelne seine eigenen Vorstellungen von Nachhaltig- knnen. Kompetenzen entwickeln sich am besten in
keit, Gerechtigkeit, konomischen Notwendigkeiten, Lernsituationen, die den beruflichen bzw. betriebli-
individueller, betrieblicher und gesellschaftlicher chen Anforderungssituationen mglichst hnlich sind.
Verantwortung. In Bildungsprozessen mssen diese
Orientierungen ausgedrckt und im Dialog mit an- Im Folgenden werden mit Erkundung/Umweltrallye,
deren Lernenden reflektiert werden knnen. Weiter- Zukunftswerkstatt und Projekt drei Methoden vorge-
hin lassen sich Zielkonflikte mit den Einstellungen stellt, die fr die Frderung von Produzentenverant-
und Werten von Kunden, Vorgesetzten und Kollegen wortung und die Bercksichtigung von Energie- und
voraussehen. Dieses verlangt im besonderen Mae Ressourceneffizienz im beruflichen Handeln beson-
die Herausbildung von Engagement und Motivation, ders geeignet erscheinen.

15
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Umweltrallye und Erkundung: Effizienzpotenzialen auf der Spur

Merkmale
Organisatorische, technische, kologische, konomi- Abschlussveranstaltung organisieren (einschl. Ab-
sche und soziale Hintergrnde und Zusammenhnge laufplanung, Auswahl von Gsten, Einladung) und
betrieblichen Handelns und damit auch beruflicher mit der Ausbildungsleitung sowie den betroffenen
Ttigkeiten liegen vielfach im Verborgenen. Um sie Abteilungen und Personen Termin festlegen
anschaulich und begreifbar zu machen, muss man ak-
tiv und zielgerichtet hinter die Kulissen schauen oder Durchfhrung
neue Lernorte aufsuchen. Insofern sind Umweltrallyes die Teilnehmenden in Ziele und Ablauf der
und Erkundungen von Fhrungen oder (Betriebs-) Be- Umweltrallye einfhren
sichtigungen zu unterscheiden, in denen die Lernen- Kleingruppen bilden (mglichst gemischt: Ge-
den meistens eine eher passive Haltung einnehmen. schlechter und Berufe), die die Aufgabe erhalten,
Die Umweltrallye stellt eine Sonderform der Betriebs- einen spezifischen Fragenkatalog selbststndig in
erkundung dar. Lernende suchen in Kleingruppen vorgegebenen betrieblichen Stationen und einem
anhand eines Fragen- bzw. Aufgabenkatalogs vorgege- bestimmten Zeitrahmen zu lsen
bene Stationen und Gesprchspartner/innen in ihrem Kleingruppen losschicken
zur Auswertung der Eindrcke und zur Vorbe-
Betrieb bzw. in der Schule auf. Durch Konkurrenz zwi-
schen den Gruppen sowie eingestreute Geschicklich-
reitung der Ergebnisprsentation den Gruppen
keits- und Kreativittsspiele erhalten die Erkundungen Arbeitsrume und Prsentationsmaterialien zur
den typischen Rallye-Charakter. Die Vorbereitung, Verfgung stellen
Durchfhrung und Auswertung einer Umweltrallye
liegt in den Hnden einer Gruppe von Auszubilden- Auswertung
den bzw. der Jugend- und Auszubildendenvertretung. Abschlussveranstaltung mit Geschftsleitung, Be-
Sie werden bei Bedarf von der Ausbildungs- bzw. Lehr- triebsrat und Umweltschutz-/Energiebeauftragtem
kraft untersttzt. Umweltrallyes und Erkundungen sowie den beteiligten Auszubildenden moderieren
dauern je nach Interesse und Gegenstand zwischen Gruppen ihre Erfahrungen und Ergebnisse (insbe-
einigen Stunden und einem Tag. sondere festgestellte Strken und Verbesserungsbe-
reiche) vortragen lassen
Verlauf einer Umweltrallye Preisvergabe an die Gewinner der Umweltrallye
Vorbereitung Dokumentation erstellen (z.B. Poster-Ausstellung,
Vorbereitungsteam bilden (Auszubildende und/
Artikel in der Betriebszeitung)
oder Ausbilder/innen) Verlauf der Umweltrallye bewerten
Konzeptentwurf erstellen (Ziele der Umweltrallye,
in Frage kommende Betriebsbereiche und Abtei-
lungen, Anzahl, Berufe und Ausbildungsjahr der Verlauf einer Erkundung
Auszubildenden, Dauer der Umweltrallye, mg-
lichst konkrete Ablaufplanung) und den verant- Vorbereitung
wortlichen Ausbildern/innen, der Ausbildungs- Ziele der Erkundung und geeignete Erkundungsbe-
leitung sowie den betroffenen Abteilungen und reiche festlegen
Informationen ber den Erkundungsort sammeln
betrieblichen Stellen zur Entscheidung vorlegen
nach Zustimmung Informationen ber die fr die
Umweltrallye vorgesehenen Stationen sammeln Fragen und Erkundungsaufgaben erarbeiten
(durch Gesprche z.B. mit Mitarbeitern/innen, Um- organisatorische Fragen klren (Termin und Dauer,
weltbeauftragten und Sicherheitsfachkrften sowie Anreise, ggf. Manahmen zur Vermeidung von
Auswertung von Material und Fachliteratur) Strungen im Betriebsablauf, Gre und Zusam-
aus den gesammelten Informationen Fragen bzw. mensetzung der Erkundungsgruppen sowie Art der
Aufgaben und entsprechende Lsungen erarbeiten Betreuung, Kontaktaufnahme mit Gesprchspart-
und zwecks berprfung der Richtigkeit mit den nern, Festlegung der technischen Hilfsmittel zum
Abteilungen bzw. betrieblichen Stellen besprechen Festhalten von Erkundungseindrcken, Fotografier-
und Interviewerlaubnis einholen, ggf. Verpflegung
fr die Bewertung der Lsungen Punktzahlen fest- klren, Rechts- und Versicherungsfragen klren
legen und den Teilnehmern/innen bekannt geben)

Preise auswhlen und evtl. Sponsoren suchen Erkundungsunterlagen entwickeln bzw. vorhande-
ne modifizieren (z.B. Fragebogen, Beobachtungs-
leitfaden)

16
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

(Vor-)berlegungen zur Auswertung und Dokumen- Experten/in sowie ggf. weiteren Gesprchsteilneh-
tation/Prsentation anstellen mer/innen danken und erste Rckmeldung geben

Durchfhrung Auswertung
Ansprechpartner/in am Erkundungsort begren/ Erkundungseindrcke zusammentragen und syste-
auf die Erkundung einstimmen matisieren
Einfhrung geben lassen Erkundungsunterlagen und Materialien systema-
Teilnehmer/innen einweisen
tisch auswerten

Erkundungsgang durchfhren; Informationen sam- Erkundungsergebnisse prsentieren und in einem


greren fachlichen Zusammenhang errtern
meln und dokumentieren
Nachgesprch durchfhren, Sach- und Verstndnis- Erkundungsergebnisse an den/die Gesprchspart-
ner/in zurckmelden
fragen klren

Energierundgang in Schulen
Die Ermittlung von Energieverbrauchern, Verbrauchsmengen und Verbesserungsbereichen lsst sich
in Ausbildung oder Berufsschulunterricht entsprechend vorbereitet - gut in Form von Erkundungen
durchfhren. Das folgende Beispiel ist ein Auszug aus einer Sammlung von Checklisten zum Energie-
sparen in Schulen. Es richtet sich an Vertreter/innen des Schultrgers, ist jedoch weitgehend auch fr
Lehrkrfte und Berufsschler/innen geeignet. Neben dem einfhrenden Energierundgang finden sich
u.a. Checklisten zu den Erkundungsgegenstnden bzw. -stationen Hausmeister, Beleuchtung, Raumwr-
me, Wasser/Warmwasser und Abfall.

Der Energierundgang dient dem Kennen lernen der Energieversorgung der Schule und sollte
durch folgende Rume fhren:
Heizungskeller (Erklrung der Heizungsanlage durch den Hausmeister)
Flur
typischer Klassenraum
Fachraum/Werkraum
Sporthalle und Umkleiderume
Lehrerzimmer und Sekretariat
Evt. Dachboden

Es sollte berprft werden,


ob Thermostatventile vorhanden und wie sie eingestellt sind;
ob ggf. eine Einzelraum-Temperaturregelung vorhanden ist;
ob die Lichtschalter entsprechend ihrer Zuordnung zu den verschiedenen Bereichen (z.B. Fenster,
Wand, Tafel) gekennzeichnet sind;
ob Lichtschalter fr Wettkampf- und Trainingsbeleuchtung in Sporthallen (sofern vorhanden) entspre-
chend gekennzeichnet sind;
ob Hinweisschilder zum Energiesparen vorhanden sind;
wie die Raumtemperaturen empfunden werden;
wie gelftet wird (ob. z.B. Fenster oder Tren dauerhaft offen stehen).
Augenscheinliche Mngel sollten dabei notiert werden.

Quelle:
KLIMABNDNIS E.V.; UNABHNGIGES INSTITUT FR UMWELTFRAGEN E.V. (HRSG.): Checklisten zum Energiesparen in Schulen. Hamburg o.J.
[Im Internet unter http://www.localclimateprotection.eu/fileadmin/klimaschutz/inhalte/downloads/ZOOM/Downloads/Checklisten_E-sparen_
Schulen.pdf] (leicht verndert)

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Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Zukunftswerkstatt: Auf dem Weg zur Null-Emissions-Fabrik

Merkmale
In einer Zukunftswerkstatt wird Auszubildenden Bei der Raumauswahl und -ausstattung auf ange-
und Ausbildern/innen bzw. Lehrkrften Gelegenheit nehme Atmosphre und die Mglichkeit zur Klein-
gegeben, sich jenseits von vermeintlichen Sachzwn- gruppenarbeit achten.
gen und mit viel Phantasie mit der betrieblichen
bzw. schulischen Situation auseinander zu setzen und Als Arbeitsmaterialien mglichst viele Visuali-
Vorschlge fr eine nachhaltige Entwicklung zu er- sierungsflchen und -materialien zur Verfgung
arbeiten. Die Erfahrung zeigt: Wenn den Betroffenen stellen.

Die Gruppengre auf 15 bis 25 Personen begren-


erlaubt wird, eigene Ideen zu entwickeln, stoen sie
oft auf berraschende Handlungs- und Gestaltungsop-
tionen. Die Zukunftswerkstatt bietet dafr einen ge- zen; bei greren Gruppen Co-Moderatoren/innen
eigneten didaktischen Rahmen. Sie ist ergebnisoffen, einsetzen und ggf. zwei Teilgruppen bilden, die
dynamisch und wird von den Ideen, der Kreativitt jeweils das gleiche Thema bearbeiten.
und dem Engagement der Teilnehmer/innen geprgt.
Die Zukunftswerkstatt wird von einem/einer erfah- Durchfhrung
renen Moderator/in begleitet. Diese/r ist vor allem Zu Beginn werden die Teilnehmenden in das Thema
zustndig fr und in die Methode eingefhrt.
In der Kritikphase sammeln die Teilnehmenden
die Vorstellung der Ziele und des Ablaufs; Aspekte, die aus ihrer Sicht bezogen auf das Thema
die Einfhrung in das Vorgehen in den einzelnen im Betrieb nicht in Ordnung sind, nicht gut funktio-
Phasen; nieren und verbesserungsbedrftig sind.

die Dokumentation;
In der Phantasiephase entwickeln die Teilnehmen-
den frei von Routinen und Sachzwngen unkonven-
die Einhaltung des Konzepts, insbesondere der Zeit-, tionelle Ideen und phantasiereiche Entwrfe fr die
Visualisierungs- und Diskussionsregeln; zuknftige (verbesserte) Gestaltung der zuvor kritisier-
das Schaffen einer lernfrdernden Atmosphre. ten betrieblichen Situation.
In der Verwirklichungsphase werden mglichst
Verlauf detaillierte Umsetzungsskizzen fr realistisch erschei-
Eine Zukunftswerkstatt gliedert sich in fnf Phasen: nende Aspekte der Utopie erstellt.

Vorbereitungsphase Nachbereitung
Kritikphase In der Nachbereitungsphase werden in der Zu-
Phantasiephase kunftswerkstatt skizzierte, und von den Entschei-


dungstrgern akzeptierte Ideen weiterentwickelt und
Verwirklichungsphase
z.B. in Form von Projekten umgesetzt.
Nachbereitungsphase
Kritik-, Phantasie- und Verwirklichungsphase bilden
den Kernbereich der Zukunftswerkstatt.

Vorbereitung
Im Vorfeld mglichst unter Beteiligung der
Teilnehmenden ein Thema festlegen, das einen
unmittelbaren Bezug zur betrieblichen bzw. beruf-
lichen Situation der Teilnehmenden hat und eine
konkrete gemeinsame Herausforderung darstellt.
Personen auswhlen und zur Ergebnisprsentation
einladen, die als Fachkrfte oder Entscheidungstr-
ger/innen in die Umsetzung der in der Zukunfts-
werkstatt skizzierten Umsetzungsprojekte einbe-
zogen werden sollten bzw. mssen (z.B. Ausbilder/
innen, Ausbildungsleitung, Energiebeauftragte/r,
Betriebsrat).

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Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Volkswagen Coaching Gmbh, hannover

CO2-Reduzierung und Ressourcenschonung in der Berufsausbildung


Mit Untersttzung des Energiebeauftragten und des Leiters
der Versorgungsbetriebe von Volkswagen Nutzfahrzeuge
(VWN) erarbeiteten Auszubildende der Volkswagen Coaching
GmbH, Hannover, im Rahmen einer Zukunftswerkstatt Mg-
lichkeiten zur CO2-Reduzierung und zur Ressourcenschonung
in der Berufsausbildung am Standort Hannover.

Die Zukunftswerkstatt wurde nach intensiven Vorgesprchen


mit den verantwortlichen Ausbildern sowie mit den fr das
betriebliche Energiemanagement am Standort verantwortli-
chen Personen mit 18 Auszubildenden aus sechs Lernfeldern
sowie zwei Ausbildern am 09.07.2008 als Tagesveranstaltung
durchgefhrt.

Ablauf
1. Einstieg
Begrung/Einfhrung in Ziele und Ablauf der Zukunftswerkstatt
Ermittlung der Vorkenntnisse und Einschtzungen der Teilnehmenden

2. Fachlicher Input zum betrieblichen Energiemanagement durch den Energiebeauftragten

3. Identifizierung von Verbesserungsbereichen in den beteiligten Lernfeldern


und in betrieblichen Versetzungsstellen

4. Priorisierung und Entwicklung von Projektskizzen fr Ausbildungsprojekte/Vorbereitung


der Ergebnisprsentation:
Elektrofahrzeug: Umbau bzw. Umrstung eines Fahrzeugs, das fr Transportzwecke auf dem Werksgelde
genutzt werden soll, auf Elektroantrieb. Die Energieversorgung soll ber eine Solartankstelle erfolgen.
Dachbegrnung: Begrnung des Verwaltungsgebudes sowie von Hallendchern zur Verbesserung der
Wrmedmmung. Vorgeschlagen wird, mit einem Pilotvorhaben zu beginnen.
Energiehauptschalter: Da am Arbeits- bzw. Schichtende hufig nicht alle Stromverbraucher eines Bereich
ausgeschaltet werden, sollen Energiehauptschalter installiert werden.
Automatische Heizungsregelung: Zur Optimierung der Raum- bzw. Hallentemperatur knnten Tempera-
turregler und Bewegungsmelder installiert werden, die ggf. auch mit Outlook-Kalendern gekoppelt werden
knnten. In einem Lernfeld und einem Bro sollte im Rahmen eines Pilotvorhabens eine technische Mach-
barkeits- und eine Wirtschaftlichkeitsberechnung durchgefhrt werden.
Ermittlung und Beseitigung von Druckluftleckagen: Mit Hilfe von Ultraschalldetektoren knnen Druckluft-
leckagen durch Azubis in der Coaching, aber auch im Betrieb aufgesprt und ggf. auch abgestellt werden.
Bei erfolgreicher Durchfhrung entsprechender Aktionen in der Coaching knnte sich daraus ggf. auch ein
Dienstleistungsangebot fr Fertigungsbereiche entwickeln.
Aufklrungskampagne Die Coaching spart!: In jedem Lernfeld sollten geeignete und interessierte Auszu-
bildende zu Energiebeauftragten ernannt werden (hnlich den Sicherheitsbeauftragten). Diese sollten unter
Beteiligung der JAV eine Kampagnenwoche durchfhren mit dem Ziel, Mitarbeiter/innen und Azubis ber
Mglichkeiten der Energieeinsparung aufzuklren.
5. Prsentation und Diskussion der Projektskizzen mit einem ausgewhlten Teilnehmerkreis (Leiter sowie Ab-
teilungsleiter Berufsbildung der VW Coaching GmbH, Niederlassung Hannover, Energiebeauftragter sowie
Leiter der Versorgungsbetriebe VWN, Standort Hannover)

Quelle: Volker Schulz, Volkswagen Coaching GmbH, Hannover

19
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Projekte: Energie- und Ressourceneffizienz im beruflichen Alltag

Merkmale
In einem Projekt wird ein reales betriebliches bzw. Ausbilder/in und Auszubildende erstellen gemein-
berufliches Problem oder ein Arbeitsauftrag von einer sam einen detaillierten Zeit- und Arbeitsplan fr die
Projektgruppe im Sinne einer vollstndigen Handlung Projektarbeit. Dieser Plan enthlt eine bersicht ber
bearbeitet. Vollstndige Handlung meint selbststndi- die einzelnen Arbeitsschritte, Zeitanstze und Zustn-
ges Informieren, Planen, Entscheiden, Durchfhren, digkeiten sowie ber die zur Erledigung der Arbeiten
Kontrollieren und Bewerten, aber auch Dokumentie- erforderlichen Informationen, Gerte und Werkzeuge.
ren, Prsentieren und Verteidigen. Die Bercksichti- Festzulegen sind ferner geeignete Auswertungsmetho-
gung von Aspekten der Energie- und Ressourceneffizi- den und Kriterien, anhand derer das Projektergebnis
enz sollte dabei selbstverstndlich sein. bewertet werden soll. Planung in einem Projekt ist
immer vorlufig, d.h. sie muss fr Modifizierungen,
In Projekten werden unterschiedliche Fhigkeiten, die sich in der Realisierung als notwendig erweisen,
Fertigkeiten und Kenntnisse angesprochen und grundstzlich offen sein.
gefrdert. Die Verbindung von Lernen und Handeln
im Gesamtzusammenhang einer fachbergreifend Auf der Basis des Arbeitsplans erfolgt die selbststn-
gestellten Aufgabe ermglicht sowohl den Erwerb von dige Aus- bzw. Durchfhrung. Dabei berprfen die
Fach- als auch die Herausbildung von berufsbergrei- Lernenden die aktuellen Zwischenergebnisse per-
fenden Sozial- und Methodenkompetenzen. manent im Hinblick auf die Zielvorstellungen und
gleichen sie ab. Durch die Einbindung des Projekts
Wie bei anderen handlungsorientierten Methoden in den beruflichen bzw. betrieblichen Alltag werden
auch bernimmt die Lehrkraft im Rahmen eines dessen Rahmenbedingungen real, erleben die Lernen-
Projektes die Rolle eines Lernberaters und Unterstt- den frdernde und behindernde Faktoren (und den
zers. Die Lernenden werden zum Selbstlernen ange- Umgang damit) aus erster Hand.
leitet und zu eigenstndiger Planung, Durchfhrung
und Selbstprfung ermutigt. Der Lehrkraft obliegt Nach Abschluss der Projektaufgabe erfolgt die Aus
die Grobplanung und die Schaffung des organisato- wertung. Sowohl die Ergebnisse als auch die Lernpro-
rischen Rahmens. Sie muss Projektideen auf ihren zesse, Erlebnisse und Erfahrungen werden gemein-
Bildungsgehalt berprfen, dafr sorgen, dass geeig- sam ausgewertet und beurteilt. Es wird berprft,
nete Rumlichkeiten und Arbeitsmittel zur Verfgung in wie weit es gelungen ist, das Projekt erfolgreich
stehen, und den Lernenden beratend zur Seite stehen. durchzufhren, wo es zu Problemen gekommen ist,
welche Ursachen diesen Problemen zugrunde lagen,
Verlauf wie diese Probleme bewltigt werden konnten und
Der Ablauf der Projektarbeit orientiert sich an den
welche Schlussfolgerungen aus dem Projektverlauf fr
Phasen der vollstndigen Handlung und verluft in
zuknftige Projekte gezogen werden knnen.
vier Phasen:
Die Projektergebnisse sollten von der Projektgruppe
Zielsetzung/Aufgabenstellung,
aufbereitet und der (betriebsinternen) ffentlichkeit

Planung,

in Form einer Prsentation, einer Dokumentation


oder eines Artikels vorgestellt werden. Wie sich
Aus- bzw. Durchfhrung und
gezeigt hat, wirkt die sich daraus ergebende Anerken-
Auswertung.
nung durch Auenstehende auf die Lernenden sehr
motivierend.
An der Auswahl des Projektes sowie an der Formu-
lierung der Zielsetzung und/oder Aufgabenstellung

sollten die Lernenden nach Mglichkeit von Anfang

an beteiligt werden. Ggf. kann dies auf der Grundlage

einer vorlufigen, von der Lehrkraft vorab erarbeiteten



Projektskizze erfolgen, die dann gemeinsam mit den

Lernenden konkretisiert wird.

Zur Planungsphase gehren die Sammlung und

Analyse von Informationen, die Strukturierung des

methodischen Vorgehens und die Entscheidung fr

einen Lsungsweg.

20

Quelle: Volkswagen Coaching GmbH, Hannover


Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Salzgitter Service und technik Gmbh, Salzgitter

Umbau/Umsetzung eines Rollgangs zum Coiltransport


Bei diesem Projekt handelt es sich um einen
betrieblichen Auftrag, der in Form einer Gruppen-
arbeit von acht Auszubildenden (Elektroniker fr
Automatisierungstechnik und Elektroniker fr Ma-
schinen und Antriebstechnik) der Salzgitter Service
und Technik GmbH ber einem Zeitraum von 15 Ar-
beitstagen bearbeitet wurde. In Form einer Prozess-
begleitung wurden die Auszubildenden von einem
Ausbildungsbeauftragten untersttzt.

Ideen und Ziele


Gegenstand des Projekts war es, einen 50 bis 70
Meter langen Rollgang zum Transport von Coils
(aufgewickelte Blechbnder, hier mit einem Gewicht
von je 20 bis 25 Tonnen) in einem Walzwerk der
Salzgitter Flachstahl GmbH nach Vorgaben des Auf- Anpassen der Schaltungsunterlagen
traggebers zu berholen und zum Teil umzubauen Inbetriebnahme der neuen Anlage
bzw. umzusetzen. Die Motoren des Rollgang waren bergabe der neuen Anlage an den Kunden
zu alt, und eine berholung der Anlage durch Fach-
arbeiter/innen wre zu teuer gekommen. Anstatt Vor Beginn der Durchfhrung musste durch die
eine neue zu kaufen, wurde die bestehende Anlage Auszubildenden ein Ablaufprotokoll erstellt werden.
durch Auszubildende kostengnstig instand gesetzt. Hierbei war es wichtig, dass der gesamte Umbau in
mehrere Teilaufgaben zerlegt wurde. Die einzelnen
Vorgehen und Umsetzung Teilaufgaben wurden dann wiederum in Kleingrup-
Vor Projektbeginn wurden vom Auftraggeber Strom- pen (ein bis zwei Azubis) bearbeitet. Die Abfolge der
laufplne, Zeichnungen und das Material bereit ge- Teilaufgaben musste durch die Azubis geplant wer-
stellt. Zudem wurden erforderliche Vorarbeiten wie den, wobei es mglich war, in mehreren Gruppen
z.B. Fertigung des Fundaments des neuen Rollgang gleichzeitig an dem Auftrag zu arbeiten. Whrend
sowie das Ab- und Aufbauen (mechanisch) der Roll- der Bearbeitung der Teilaufgaben kam es immer
gangsmotoren geleistet. Dieses erforderte natrlich wieder zu Anpassungen einzelner Aufgaben. Zum
eine intensive Absprache mit den vor- und nachge- Teil mussten aufgrund konstruktiver nderungen
lagerten Betriebsabteilungen, da nur ein bestimm- andere Leitungswege geplant werden, zum anderen
tes Zeitfenster fr die Durchfhrung des Auftrages gab es durch den Kunden nderungswnsche be-
zur Verfgung stand. zglich der Steuerung der Anlage. Diese wiederum
mussten geplant und in die Schaltungsunterlagen
Der Arbeitsauftrag umfasste folgende Ttigkeiten: eingefgt werden. Nach Prfung der einzelnen Teil-
Demontage der Schaltschrnke am alten Standort aufgabe wurde die Gesamtinbetriebnahme durch
die Auszubildenden durchgefhrt und die Anlage
Abklemmen der Motoren, Motorwiderstnde dem Kunden bergeben.
und Endschalter
Demontage der alten Leitungen und Endschalter Ergebnis
Installieren der Schaltschrnke am neuen Ergebnis der Projektarbeit war ein funktionsfhi-
Standort ger Rollgang (Coiltransport) mit einer verbesserten
Anlagensteuerung. Durch Instandsetzung der alten
berprfung und ggf. Instandsetzung von Bau-
gruppen und Gerten der Steuerung Anlage konnten Ressourcen in erheblichem Mae
eingespart werden. Aufgrund der Ausfhrung
Verlegung smtlicher neuen Leitungen sowie des betrieblichen Auftrags durch Auszubildende
Herstellen einer neuen Einspeisung
konnten darber hinaus erhebliche Personalkosten
Anklemmen der Motoren, Motorwiderstnde und eingespart werden.
Endschalter
Quelle: Michael Schneider, Salzgitter Service und Technik GmbH

21
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

handlungswissen von A bis Z


Die folgenden Hinweise und Tipps knnen als Orien-
tierung fr eigene Bildungsaktivitten in der betriebli-
chen Ausbildung dienen.

Ansprechpartner/innen benennen
Als hilfreich hat sich die Benennung von Ansprech-
partnern/innen fr Energie- und Ressourceneffizienz
erwiesen. Diese sind Kontaktpersonen fr die be-
trieblichen Umwelt- und Energieexperten, die Fh-
rungskrfte und Mitarbeiter/innen. Ansprechpartner/
innen fr Energie- und Ressourceneffizienz knnen
sowohl auf der Ebene der Ausbilder/innen als auch
auf der Ebene der Auszubildenden ernannt werden.
Qualifiziert und betreut durch den/die betriebliche/n
Energiebeauftragte/n haben sie die Aufgabe, in ihrem
Bereich ber energie- und ressourceneffizientes Arbei-
ten zu informieren und entsprechende Verbesserungs-
aktivitten zu organisieren und zu koordinieren.

Auszubildende und Mitarbeiter/innen beteiligen Motoren, Druckluftleckagen oder eine nicht optima-
Wie die Motivationsforschung zeigt, nimmt die Bereit- le Beleuchtung. Deshalb gilt es, Lernsituationen zu
schaft zur aktiven Mitarbeit und Beteiligung an der whlen, durch die Auszubildende und Ausbilder/in-
eigenen beruflichen bzw. betrieblichen Situation zu, nen einen Beitrag zur Verbesserung der betrieblichen
wenn Handlungs- und Gestaltungsspielrume einge- Energie- und Ressourceneffizienz leisten knnen. Das
rumt werden. Daher ist es wichtig, die Lernenden erhht im brigen die Motivation der Lernenden und
mglichst frhzeitig an betrieblichen Verbesserungs- die Akzeptanz im Unternehmen. Letzteres ist vor al-
prozessen zu beteiligen. lem dann gegeben, wenn die entsprechenden Aktivi-
tten zu (belegbaren) Kosteneinsparungen fhren.
Berufsbildposition Umweltschutz
offensiv auslegen Bildungsmanahmen interessant gestalten
Das in der Standard-Berufsbildposition Umwelt- Umweltbildung und Berufsbildung fr eine nachhal-
schutz enthaltenen Lernziel Durch wirtschaftliche tige Entwicklung drfen nie langweilig werden! Spa
und umweltschonende Energie- und Materialverwen- machen Lehr-/Lernprozesse, wenn sie Interessen der
dung zur Vermeidung betriebsbedingter Umweltbe- Lernenden aufgreifen, von realen Situationen aus-
lastungen im beruflichen Einwirkungsbereich bei- gehen und methodisch abwechslungsreich gestaltet
tragen knnen bietet die rechtliche Voraussetzung, sind. Von erheblicher Bedeutung sind dabei Metho-
berufs- und betriebspezifische Energie- und Ressour- den, die die Selbststndigkeit der Auszubildenden
ceneffizienzaspekte zu ermitteln und whrend der frdern (z.B. Projektarbeit, Erkundungen und Zu-
gesamten Ausbildung zu thematisieren. kunftswerksttten).

Berufsgrenzen berschreiten Einfluss- und Gestaltungsmglichkeiten einrumen


Berufliches Handeln, das sich an einer Verbesserung Durch Mitarbeit in Energiezirkeln oder -arbeitskreisen
der Energie- und Ressourceneffizienz orientiert, darf oder durch ffnung des betrieblichen Vorschlagswe-
an Berufsgrenzen nicht halt machen. Statt dessen ist sens fr Energie- und Ressourceneffizienz kann den
ein besonderes Augenmerk auf berufsbergreifende Mitarbeitern/innen, aber auch bereits den Auszubil-
Anstze zu richten. denden eine Mglichkeit zur Gestaltung der Umwelt-
situation des Unternehmens geboten werden. Eine
Betriebliche Alltagssituationen nutzen Rckmeldung ber die Umsetzung bzw. ber die
Umweltbildung und Berufsbildung fr eine nachhalti- Grnde der Nicht-Umsetzung sollte selbstverstndlich
ge Entwicklung befasst sich mit konkreten Situationen sein.
(Konflikte, Aufgaben, Missstnde oder Zustnde) aus
dem beruflichen Alltag, wie z.B. energieineffiziente

22
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

kooperationsmglichkeiten nutzen
Anzuraten ist eine intensive, strategisch ausgerichtete in gegebenen Handlungs- und Entscheidungsspielru-
Kooperation mit den im Betrieb ttigen Energieexper- men. Produzentenverantwortung zielt auf eine Stei-
ten/innen. Diese knnen nicht nur ihre Fachkompe- gerung der Ressourcen- und Energieeffizienz bei der
tenz in die Berufsausbildung einbringen, sondern sie Produkt- bzw. Dienstleistungserstellung sowie sozial
knnen auch als Trffner dienen, um die Aktivitten verantwortbare Lebens- und Arbeitsbedingungen, und
in der Ausbildung mit der Verbesserung der betriebli- zwar bezogen auf die gesamte Wertschpfungskette.
chen Energie- und Ressourceneffizienz zu verknpfen.
Dabei ist zu bedenken, dass betriebliche Energiefach- Umweltmanagementsysteme nutzen
leute die in der Berufsausbildung bestehenden Potenzi- Seit Mitte der 90er Jahre haben sich Umweltmanage-
ale hufig nicht in ihrem Blickfeld haben. Daher liegt mentsysteme zu einem bedeutenden Instrument zur
es in der Regel an den Akteuren der Ausbildung, die Verbesserung des betrieblichen Umweltschutzes entwi-
Initiative zu ergreifen und bestehende Kompetenzen ckelt. Zu nennen ist hier vor allem die EG-ko-Audit-
und den Nutzen fr den Betrieb darzustellen. Dar- Verordnung (EMAS) sowie die weltweit gltige Norm
ber hinaus bietet sich eine Zusammenarbeit mit der ISO 14001. Daneben gibt es mit dem Qualittsverbund
Berufsschule an, und zwar in zweierlei Hinsicht: Die umweltbewusster Handwerksbetriebe (QuH), PRUMA
Berufsschule kann komplexe Themen wie z.B. den und KOPROFIT weitere, allerdings nicht so umfassen-
Vergleich und die Bewertung verschiedener Techniken de und weniger verbreitete Systeme. In allen Umwelt-
und Verfahren, die im Betrieb nicht so ausfhrlich be- managementsystemen wird der Qualifizierung und
handelt werden knnen, vertiefen. Der Betrieb wieder- Beteiligung der Beschftigten eine hohe Bedeutung
um kann Praxisbeispiele fr betriebliche Energie- und beigemessen. Sie knnen daher genutzt werden, um
Ressourceneffizienzmanahmen in den Berufsschulun- a) die Umweltbildung auf eine systematische und
terricht einbringen. dauerhafte Basis zu stellen und/oder

Mischung aus Integration und Sonderformen b) Ausbilder/innen und Auszubildende bzw. Lehrer/
innen und Schler/innen an der Verbesserung der
Die konsequente Integration von Aspekten der Ener-
betrieblichen bzw. schulischen Energie- und Res-
gie- und Ressourceneffizienz in den Ausbildungsab- sourceneffizienz zu beteiligen.
lauf wirkt positiv auf die Frderung von Handlungs-
routinen. Darber hinaus ist es empfehlenswert, das
Thema durch stndige Aktivitten bei den Auszubil- Vorbildfunktion ist wichtig
denden wach zu halten; in diesem Kontext (aber auch Die Umweltpolitik des Unternehmens muss glaubwr-
nur dann) wirken spektakulre Aktionen und Son- dig sein. Hier kommt dem Verhalten und der Vorbild-
derveranstaltungen (Erkundungen und Exkursionen, funktion der Geschftsleitung und der Fhrungskrfte
Zukunftswerksttten, Groprojekte) besonders moti- eine entscheidende Bedeutung zu. Entsprechendes gilt
vierend. Sie bleiben besser im Gedchtnis und kom- fr die Ebene der Ausbildung. Hier sind es die Aus-
men nicht nur bei Jugendlichen gut an. Methodische bilder/innen und die Ausbildungsleitung, die durch
Abwechslung macht Spa. Sie ist eher mit vernetztem ihre Einstellungen und ihr Verhalten den Lernenden
Denken vereinbar und trgt den unterschiedlichen gegenber dokumentieren, wie das Thema Energie-
Lernvoraussetzungen der Auszubildenden Rechnung. und Ressourceneffizienz gelebt wird und wie ernst
Umweltbildungsaktivitten tatschlich gemeint sind.
bernahme von Produzentenverantwortung
frdern
Whrend in allgemeinbildenden Lehr-/Lernprozessen
der Einzelne in seiner Verantwortung als Konsument
angesprochen wird, bedeutet die integrative Berck-
sichtigung nachhaltiger Entwicklung in der Berufsbil-
dung die bernahme von Produzentenverantwortung

Quellen
GROTHE-SENF, A.: Die Zukunftswerkstatt eine Herausforderung fr die Umweltbildung zur Aktivierung wider die Resignation.
In: FISCHER, A.: (Hrsg.): Lernaktive Methoden in der beruflichen Umweltbildung. Bielefeld 1996, S. 61-73
HAHNE, K.: Bentigt Berufsbildung fr nachhaltige Entwicklung ein erweitertes Verstndnis von Kompetenzentwicklung?
In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 36 (2007) Nr. 5, S. 13-17
IG METALL, VERWALTUNGSSTELLE HAMBURG ORTSJUGENDAUSSCHUSS (Hrsg.): 2. Dokumentation zur Umweltrallye. Hamburg 1993
MERTINEIT, K.-D.; EXNER, V.: Berufsbildung fr eine nachhaltige Entwicklung. Erfolgreiche Praxisbeispiele aus Betrieben, Berufsschulen und Bildungs-
sttten. Mnchen, Neuwied, Kln 2003
NORDDEUTSCHE PARTNERSCHAFT ZUR UNTERSTTZUNG DER UN-DEKADE BILDUNG FR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 2005 - 2014 (NUN)
(Hrsg.): Norddeutsche Erklrung zur Berufsbildung fr nachhaltige Entwicklung. Hamburg 2007 23
http://www.bibb.de/nachhaltigkeit
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit
INFORMAtION, BEtEIlIGUNG UND QUAlIFIZIERUNG DER BESChFtIGtEN

berblick
Die Beschftigten knnen erheblich zur Steigerung So gelingt es, die Kreativitt und die Fachkompetenz
der betrieblichen Energie- und Ressourceneffizienz der Beschftigten auch fr Energie- und Ressourcenef-
beitragen, denn sie kennen ihren Arbeitsplatz oft am fizienzsteigerungen zu nutzen und fr diese Thematik
besten. Nur wenn sie in die Effizienzstrategien eines Akzeptanz zu schaffen. Ferner hat sich gezeigt, dass
Unternehmens aktiv einbezogen werden und fr ein kontinuierliches und systematisches Vorgehen
den effizienten Umgang mit Energie und Ressourcen dauerhaftere Wirkungen zeigt als einzelne, vielleicht
an ihrem Arbeitsplatz sensibilisiert, motiviert und spektakulre Einzelaktionen (z.B. Tag der Umwelt).
qualifiziert sind, kn-
Instrumente der nen Schwachstellen und Beschftigte informieren
Mitarbeiterinformation Verbesserungspotenziale Um Beschftigte zu sensibilisieren oder ber Ener-
Rundschreiben frhzeitig erkannt und gie- und Ressourceneffizienzaktivitten des Unterneh-
beseitigt werden. mens zu informieren, knnen Aktionstage (z.B. Tag
Broschren/Faltbltter der Umwelt) durchgefhrt werden. Whrend diese
Schwarzes bzw. Grnes Brett Diese Aussage findet sich thematisch oftmals relativ allgemein gehalten und
Informationstafeln/Plakate sinngem sowohl in der punktuell angelegt sind, stehen Kampagnen immer
DIN EN ISO 14.001 als unter einem bestimmten Motto (z.B. Energie oder
Geschfts-/Umwelt-/Nachhal-
auch in der EMAS, den Wasser sparen) und laufen ber einen bestimmten
tigkeitsbericht
verbreitetsten Umweltma- Zeitraum. Um wirksam zu sein, sollten Kampagnen
Betriebszeitschrift nagementsystemen. Das nach Mglichkeit immer zwei Aspekte umfassen,
Bibliothek Unternehmen ist aufgefor- nmlich technische Verbesserungsmanahmen und
dert, den Schulungsbedarf Aktionen zur Verhaltensnderung, die eng miteinan-
Intranet
der Beschftigten in den der gekoppelt werden.
PC-Lernprogramme verschiedenen Betriebs-
Vortrge/Betriebsversamm- bereichen zu ermitteln. Zur Information ber das betriebliche Energie- und
lung Alle Beschftigten, deren Ressourcenkonzept, ber arbeitsbereichsspezifische
Mitarbeitergesprche Ttigkeit eine bedeuten- Regelungen, Manahmen und Ergebnisse werden
de Auswirkung auf den oftmals Grne Bretter verwendet. Demgegenber
Kampagnen, Aktionen Energie- und Ressourcen- lassen sich bergreifende Themen eher in der Be-
Wettbewerbe verbrauch haben kann, triebszeitschrift behandeln. Zur Information spezieller
Exkursionen/Besichtigungen mssen entsprechend Zielgruppen eignen sich zum einen Mitarbeiterge-
qualifiziert werden. Fer- sprche und Vortrge (z.B. im Rahmen einer Betriebs-
ner muss das Unternehmen dafr sorgen, dass den versammlung). Zum anderen werden verstrkt netzba-
Beschftigten in jeder Funktion und auf jeder Hierar- sierte Systeme angewendet. Neben speziellen Seiten
chieebene bewusst ist: im Intranet sind hier sogenannte Energie-Newsletter
die Bedeutung einer effizienten Nutzung von Ener- zu erwhnen. Sie werden per E-Mail verschickt und
gie und Ressourcen; haben den Vorteil, dass die Adressaten damit gezielt

das betriebliche Energie- und Ressourcenkonzept


angesprochen werden knnen.
(ggf. als Teil des Umweltmanagementsystems); Beschftigte beteiligen
die tatschlichen oder potenziellen Auswirkungen An der Verbesserung der betrieblichen Energie- und
ihrer Ttigkeiten auf den Energie- und Ressourcen- Ressourceneffizienz knnen die Beschftigten ber
verbrauch sowie die soziale und natrliche Um- das betriebliche Vorschlagswesen beteiligt werden.
welt;
Darber hinaus ist es sinnvoll, Mitarbeiter/innen in
ihre Aufgaben und Verantwortlichkeiten zum Errei- Form bereichsspezifischer oder -bergreifender Effizi-
chen der Energie- und Ressourceneinsparziele; enz- oder Energie-Teams einzubinden. Damit wird
die mglichen Folgen eines Abweichens von festge- Beschftigten mit besonderem Interesse an Fragen
legten Arbeitsablufen. der Energie- und Ressourceneffizienz die Mglichkeit
geboten, sich aktiv gestaltend an der Verbesserung
Wie die Erfahrung zeigt, haben letztlich diejenigen der betrieblichen Situation zu beteiligen.
Unternehmen besonders engagierte Beschftigte, die Als hilfreich hat sich zudem die Benennung von An-
im Rahmen einer gelebten Unternehmens- und Fh- sprechpartnern/innen fr Energie- und Ressourcenef-
rungskultur auch anderweitig groen Wert auf die fizienz in einzelnen Produktions- und Betriebsberei-
Einbeziehung der Mitarbeiter/innen legen. chen (einschlielich Berufsausbildung) erwiesen.

24
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Sie sind das Bindeglied zwischen dem/der Energiebe- Das Mitarbeiterverhalten wird auf Seite des/der Ein-
auftragten auf der einen und den Vorgesetzten und zelnen durch das individuelle Wissen, Knnen und
Mitarbeitern/innen des jeweiligen Unternehmens- Wollen der Mitar-
bereichs auf der anderen Seite und knnen Infor- beiter/innen (Fach-,
mations- und Qualifizierungsmanahmen vor Ort Methoden und
organisieren und koordinieren. Sozialkompetenz,
Werte und Einstel-
Beschftigte qualifizieren lungen) sowie auf
Entsprechend dem betrieblichen Energie- und Res- betrieblicher Seite
sourcenmanagement sollte die Qualifizierung der vom fachlichen und
Beschftigten nicht punktuell und zufllig, sondern sozialen Drfen (Un-
zielgerichtet und systematisch in Form eines Qualifi- ternehmenskultur,
zierungskonzepts erfolgen. Dieses greift die fr das Einfluss- und Hand-
Unternehmen relevanten Handlungsfelder fr Ener- lungsmglichkeiten) Arbeitskreis Umweltschutz
gie- und Ressourceneffizienz in Form zielgruppen- bestimmt. Bedingt durch die grobetrieblichen
bergreifender und -spezifischer Qualifizierungsma- Strukturen von Volkswagen Nutzfahr-
nahmen auf und beinhaltet: Auf der Grundlage zeuge (VWN) hat sich fr die beruf-
Anforderungen und die energie- und ressourcenef- empirischer Befunde liche Erstausbildung die Einrichtung
fiziente Erstellung von Produkten und Dienstleis- haben Sozialpsycho- eines eigenen Arbeitskreises zum
tungen (durch kompetente, fachgerecht ausgefhr- logen ein relativ ein- Thema Umweltschutz als sinnvoll
te Arbeit); faches Verhaltensmo- erwiesen. Der Arbeitskreis Umwelt-
Technische, organisatorische und verhaltensorien-
dell entwickelt. Darin schutz in der Volkswagen Coaching
tierte Manahmen zur Gewhrleistung und Ver- sind verschiedene GmbH, bestehend aus einem Ver-
besserung der betrieblichen Energie- und Ressour- Faktoren in ihrer treter jeder Berufsgruppe, sichert
ceneffizienz; Wirkungsweise auf- die kontinuierliche Beschftigung
Ermittlung und Beseitigung von Effizienz-Schwach-
gefhrt, die auf das mit dem Thema Umweltschutz, aber
menschliche Verhal- auch mit Energie- und Ressourcenef-
stellen und Verbesserungsbereichen im Betriebsab-
lauf (mit offenen Augen durch den Betrieb gehen) ten Einfluss nehmen. fizienz. Die Mitarbeiter des Arbeits-
sowie Das Modell erhebt kreises sind fr Kollegen und Aus-
Verhinderung von Energie- und Ressourcenver-
nicht den Anspruch, zubildende erste Ansprechpartner
einen Automatismus fr diese Themen, Multiplikatoren
schwendung durch Vorsorgeaktivitten und Mit-
gefunden zu haben, entsprechender Informationen sowie
denken.
nach dem mensch- Trger einer Flle von Umwelt- bzw.
Der erstgenannte Aspekt gilt fr alle gewerblich-tech- liches Verhalten ge- Effizienzprojekten.
nischen Mitarbeiter/innen, die ein Verstndnis fr steuert werden kann. Quelle:
technische Zusammenhnge und z.B. Kompetenz fr Es skizziert allerdings Volker Schulz, VW Coaching GmbH, Hannover

die regelmige Wartung von Anlagen und Maschinen fnf Ansatzpunkte,


bentigen. Im kaufmnnisch-verwaltenden Bereich die wirken sie zusammen ein erwnschtes Verhal-
geht es um die Bercksichtigung von Effizienzkriterien ten wahrscheinlicher machen.
bei Kaufentscheidungen. In den letztgenannten Berei-
chen fllt etwa der Teil der Energie- und Ressourcen- Wissen: Sozialwissenschaftliche Studien belegen:
einsparmglichkeiten, der ohne jegliche Investitionen Wissen allein fhrt nicht zu Verhaltensnderungen.
allein durch das Verhalten der Mitarbeiter/innen und Dies gilt im brigen nicht nur fr das Thema Ener-
Entscheidungstrger/innen ausgeschpft werden kann gie- und Ressourceneffizienz, sondern fr alle Le-
(z.B. Abschalten von Maschinen in Betriebspausen). bensbereiche. Wird Wissen weitergegeben, sollte es
grundstzlich immer einen Bezug zum Betrieb und
Beschftigte motivieren zum Arbeitsplatz der Betroffenen aufweisen. Regel-
Die Motivation der Beschftigten ist ein entscheiden- mige Information ber die Umweltpolitik und die
der Faktor fr die Leistungsfhigkeit und den wirt- Umweltanstrengungen/-leistungen des Unternehmens
schaftlichen Erfolg eines Unternehmens. Diese frdert die Identifikation der Mitarbeiter/innen mit
Aussage, der kaum jemand widersprechen drfte, gilt dem Unternehmen. In diesem Sinne sollten auch
natrlich auch fr die Verbesserung der Energie- und aktuelle Daten aus dem Umweltmanagement (Um-
Ressourceneffizienz. welterklrung oder -bericht, Stand der Umsetzung des

25
Energie- und Ressourceneffizienz in Berufsbildung und Arbeit

Umweltprogramms) oder aus dem Energiecontrolling Anerkennung der Aktivitten der Mitarbeiter/innen
fr die Beschftigten aufbereitet und zur Einsicht steigert die Motivation und frdert die Bereitschaft
bereitgestellt werden. zu energie- und ressourcenschonendem Verhalten.
ffentlichkeit fngt bei der Abteilung an, setzt sich
Einstellungen: Eine der Voraussetzungen dafr, dass bei dem eigenen Betrieb fort und kann bei der loka-
Wissen handlungswirksam wird, ist, dass dem Schutz len und berregionalen Presse, Ausstellungen und
der Umwelt bzw. einer nachhaltigen Entwicklung Wettbewerben enden. Daneben knnen finanzielle
eine hohe Prioritt beigemessen wird und Verant- Anreize gegeben werden z.B. in Form von Prmien im
wortung fr das eigene Handeln bernommen wird. Rahmen des betrieblichen Vorschlagwesens oder im
Deshalb ist es so wichtig, bereits in der Berufsaus- Rahmen von innerbetrieblichen Wettbewerben und
bildung die Folgen beruflichen und betrieblichen Preisausschreiben. Betriebseinheiten knnte z.B. ein
Handelns fr eine nachhaltige Entwicklung erfahrbar Teil der durch Effizienzmanahmen eingesparten Mit-
zu machen und die bernahme von Produzentenver- tel zur eigenen Verwendung zur Verfgung gestellt
antwortung zu frdern. werden. Aber Achtung: Finanzielle Anreize haben
Nebenwirkungen! Sie schaffen leicht eine Erwartungs-
Verhaltensangebote: Energie- und ressourceneffi- haltung, nach der Engagement grundstzlich finanzi-
ziente Verhaltensalternativen mssen bekannt und ell honoriert werden msse.
mglichst ohne Mehraufwand aus Sicht der Be-
schftigten machbar sein. Mitarbeiter/innen (und Wahrgenommene Verhaltenskonsequenzen: Die
Organisationseinheiten) mssen einen sichtbaren Mitarbeiter/innen mssen ber (Zwischen-) Erfolge
Einfluss auf die Verbesserung der betrieblichen Ener- informiert werden. Was hat es denn fr einen Sinn,
gie- und Ressourceneffizienz haben. Durch Mitarbeit wenn ich zur Pause meinen Monitor abschalte? Das
in Effizienzteams oder -arbeitskreisen oder ber das bringt doch nichts! Diese Aussage hrt man sehr oft.
betriebliche Vorschlagswesen kann den Beschftigten Sie zeigt, wie wichtig es ist, die Betroffenen regel-
eine Mglichkeit zur Mit-Gestaltung geboten werden. mig ber die Konsequenzen ihres Verhaltens (z.B.
Allerdings muss gewhrleistet sein, dass die Vorschl- Energie- und Materialeinsparung) zu informieren.
ge auch ernsthaft weiterverfolgt werden. Erforderlich Dadurch knnen diese sehen, dass es etwas bringt,
ist ferner eine Rckmeldung ber die Umsetzung sich umweltbewusst zu verhalten. Verhaltensweisen
bzw. evtl. ber die Grnde der Nicht-Umsetzung. werden verstrkt, wenn die dadurch erzielten Effekte
von den Handelnden in einen persnlichen Zusam-
Handlungsanreize: Energie- und ressourceneffizi- menhang gestellt werden knnen. Deshalb sollten
entes Verhalten muss sich fr den bzw. die Handeln- die Beschftigten in regelmigen Abstnden bzw.
den lohnen. Mit Engagement sollte ein persnlicher nach Abschluss von Aktionen/Manahmen ber die
Nutzen verbunden sein. Aktivitten, die nur zustz- entsprechenden (Zwischen-) Erfolge (und Misserfolge)
liche Arbeit, aber keine Belohnung einbringen, sind informiert werden. Dabei sollten insbesondere die
auf Dauer nicht motivierend. Wertschtzung ist ein Effekte des Beitrags der Mitarbeiter/innen bzw. der
sehr starker, von Fhrungskrften leider hufig un- Auszubildenden herausgestellt werden.
terschtzter Handlungsanreiz. (Betriebs-) ffentliche

Ansatzpunkte zur Frderung des Umweltverhaltens

Verhaltensangebote umweltbezogene
umweltrelevantes Wissen
Einstellungen, Werte

umweltvertrgliches
Verhalten

wahrgenommenes
Handlungsanreize Abb. 6: Ansatzpunkte zur Frderung
Verhalten/Kosequenzen des Umweltverhaltens
(Quelle: Fietkau, H.-J., Kessel,
H. (Hrsg.)): Umweltlernen.
Knigstein/Ts. 1981, S. 10)

Quellen

26 MERTINEIT, K.-D.; EXNER, V.: Berufsbildung fr eine nachhaltige Entwicklung. Erfolgreiche Praxisbeispiele aus Betrieben, Berufsschulen und Bildungssttten.
Mnchen, Neuwied, Kln 2003
http://www.energieeffizienz-im-service.de/nutzermotivation/toolbox.html
http://www.mimona.de
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz
EINFhRUNG

berblick
Neueste Studien belegen, dass in Deutschland und
Europa etwa 20 bis 30% der Endenergie mit den heu-
te verfgbaren Technologien und organisatorischen
Lsungsanstzen eingespart werden kann und
dies ohne besonderen zustzlichen Kostenaufwand.
Es msste bei den in den nchsten Jahren ohnehin
stattfindenden Sanierungen oder beim Ersatz alter
Anlagen und Gerte lediglich eine effizientere, wirt-
schaftliche Lsung gewhlt werden (vgl. Abb. 9 auf
Seite 31).

Auch die wirtschaftlich realisierbaren Potenziale zur


Materialeinsparung sind betrchtlich. Sie liegen in
materialintensiven Branchen schtzungsweise bei 10 Effektivitt und Effizienz
bis 20 % der Materialkosten. Da mit der Einsparung Mit Effektivitt wird das Verhltnis von er-
von Materialien fast immer auch eine Senkung weite- reichtem Ziel zu definiertem Ziel bezeichnet
rer Kosten einher geht, wie etwa Transport-, Energie- (Zielerreichungsgrad oder Wirksamkeit). Das
und Entsorgungskosten, sind die Kosteneinsparungen Kriterium fr Effektivitt ist das Ausma, in
insgesamt sogar noch grer. Entsprechend gro dem beabsichtigte Wirkungen erreicht werden.
sind auch die Einsparungen von klimaschdlichem Effektiv zu sein meint also, eine Aufgabe mg-
Kohlendioxid (CO2), wenn man die gesamte Prozess- lichst gut zu erfllen und das fr das Erreichen
kette (einschlielich vor- und nachgelagerte Prozesse) eines Ziels Richtige zu tun.
bercksichtigt. Effizienz ist demgegenber ein Ma fr die
Wirtschaftlichkeit (Kosten-Nutzen-Relation).
Die Energie- und Materialeinsparpotenziale sind in Effizienz zielt darauf ab, den Aufwand zu opti-
den einzelnen Branchen sehr unterschiedlich. Es gibt mieren und das gewnschte Ergebnis mit dem
jedoch einige Querschnitts-Handlungsfelder, die in geringstmglichen Einsatz zu erreichen. (Die
unterschiedlicher Ausprgung - in nahezu allen Wirt- Dinge richtig tun.)
schaftsbereichen von Bedeutung sind und erhebliche Effizienz ist wichtig, aber effizient die falschen
Einsparpotenziale aufweisen. Dinge zu tun bleibt Verschwendung. Effektivitt
ist also wichtiger, Strategie geht vor Effizienz.
Deshalb mssen Manahmen zur Verbesserung
der Energie- und Ressourceneffizienz immer in
ein Gesamtkonzept eingebunden werden.

27
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Strom heizl Erdgas Flssiggas Diesel Benzin holzpellets

3 4
2 5

1 6
0 7
BAR

Elektrische Antriebe Druckluft lftung Raumwrme Beleuchtung Brogerte und Mobilitt, transport
und Pumpen und klimatisierung und Warmwasser -materialien und logistik
Abb. 7: Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

C02-Umrechnung
Energie- und Ressourceneinsparung soll nicht nur Energietrger Gesamt Einheit
den Geldbeutel schonen, sondern auch den Aussto emissions
von klimaschdlichen Gasen reduzieren. Bei der Be- faktor
rechnung der Klimaeffekte ist folgendes zu beachten: Strom 0,622 kg/kWh
Zwar ist CO2 das bedeutendste Treibhausgas, mit Heizl 3,119 kg/l
der Nutzung bestimmter Energietrger knnen aber
Erdgas 2,485 kg/m3
auch Emissionen weiterer klimarelevanter Gase, z.B.
Flssiggas 1,904 kg/l
Lachgas oder Methan, verbunden sein. Diese mssen
mit bercksichtigt und entsprechend ihrer Klimawirk- Diesel 3,132 kg/l
samkeit in CO2-Emissionen umgerechnet und dann Benzin 2,915 kg/l
zusammen mit den CO2-Emissionen als sogenannte Holzpellets 0,066 kg/kg
CO2-quivalente angegeben werden. Abb. 8: Gesamtemissionsfaktoren verschiedener Energietrger
(Durchschnittswerte) Quelle: http://www.izu.bayern.de/download/
xls/Berechnung_CO2_Emissionen_Stand_070530.xls

Am besten lsst sich die Klimarelevanz verschiedener


Energiesysteme vergleichen, wenn man die Gesamt- Gaskraftwerk oder eines Kraftfahrzeugs. Zu aussage-
emissionen ihrer CO2-quivalente ermittelt und ge- krftigeren Ergebnissen kommt man, wenn auch die
genberstellt. Es reicht also nicht aus, nur die direkten Emissionen einbezogen werden, die bei der Gewin-
Emissionen zu bercksichtigen. Direkte Emissionen nung und Bereitstellung des Energietrgers auftreten,
sind solche, die am Ort der Energieumwandlung auf- wie z.B. die Herstellung von Kernbrennstben oder
treten, also z.B. die Emissionen aus einem Kohle- oder Treibstoff oder der Bau von Photovoltaikanlagen.

Quellen
BAYERISCHES LANDESAMT FR UMWELT (HRSG.): Infozentrum Umweltwirtschaft (http://www.izu.bayern.de)

IRREK, W.; KRISTOF, K.: Ressourceneffizienz: Warum sie verdient, viel schneller umgesetzt zu werden. (Wuppertal Papers Nr. 176.) Wuppertal 2008

28
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz
ElEktRISChE ANtRIEBE

berblick
Elektromotoren gehren zu den grten Stromver-
brauchern. Mehr als die Hlfte des in Deutschland
erzeugten Stroms wird von Elektromotoren (ein-
schlielich Pumpen, Ventilatoren und Kompressoren,
Lfter etc.) verbraucht. Insbesondere in der Industrie,
wo elektrische An-
Im Vergleich zum direkten Ein- triebe fr rund 70%
satz der Primrenergietrger Gas, des Stromverbrauchs
Kohle oder l sinkt beim Strom der verantwortlich sind,
Wirkungsgrad auf 30% Verluste, bieten sich erheb-
die bei der Stromerzeugung und liche Energie- und
beim Transport zum Verbraucher Kosteneinsparpoten-
entstehen und die sich selbst mit ziale.
hocheffizienter Energietechnik nicht
vermeiden lassen. Ein hoher Strom- Bei der Senkung des
verbrauch ist deshalb im Hinblick Energieverbrauchs
auf die betriebliche Energieeffizienz konnten bei elektri-
immer eine Schwachstelle. schen Antrieben in
den vergangenen
Jahren erhebliche Fortschritte erzielt werden. Daher
macht es nicht nur im Hinblick auf eine verbesserte
Leistungsfhigkeit, sondern auch hinsichtlich der
Energiekosten Sinn, Antriebe und Anlagen mglichst
auf dem neuesten Stand der Technik zu halten. Oft-
mals kann sich die Investition in eine Neuanlage zu
einem Groteil durch die Verringerung der Betriebs-
kosten rechnen.
ber die gesamte Lebensdauer betrachtet entfallen handlungsempfehlungen
mehr als 90% der Gesamtkosten eines Elektromotors
auf den Stromverbrauch, weniger als 10% auf die Mglichst Antriebe verwenden, die dem Stand
Anschaffung. Effiziente Elektromotoren mit hherem der Technik entsprechen!
Wirkungsgrad fhren entsprechend zu erheblichen Leistungsfhigkeit und Energieeffizienz vieler Maschi-
Einsparungen sowohl auf gesamtwirtschaftlicher als nen und Anlagen wurden in den vergangenen Jahren
auch betrieblicher Ebene. enorm weiterentwickelt. Insbesondere bei langen Be-
Mit der heute verfgbaren Technik ist es zudem mg- triebszeiten kann sich die Anschaffung einer Neuanla-
lich, Antriebe mit Drehzahlsteuerung elektronisch zu ge durch die verringerten Betriebskosten sehr schnell
regeln. Damit wird nicht nur die Prozesssteuerung lohnen.
verbessert, sondern gleichzeitig werden auch Ver-
schlei und Geruschpegel vermindert. Insgesamt Bei Neukauf von Motoren die Effizienzklasse
knnte durch den Einsatz der elektronischen Dreh- beachten!
zahlregelung der Verbrauch um etwa ein Viertel Bei Motoren mit einer jhrlichen Nutzungsdauer von
vermindert werden. Wrden 35% der Elektromotoren mehr als 3000 h sollte die beste Energieeffizienzklasse
in der deutschen Industrie mit Drehzahlregelung be- gewhlt werden. Die Mehrkosten bei der Anschaffung
trieben, knnten 1,2 Mrd. Euro eingespart werden. amortisieren sich innerhalb weniger Jahre.
Neben den elektrischen Antrieben selbst spielen wei-
tere Faktoren eine wichtige Rolle fr den Stromver- Anlagen bedarfsgerecht dimensionieren!
brauch. Hierzu zhlen die richtige Dimensionierung Bei Neuanschaffungen die Motorleistung an die ben-
der Anlagen- und Versorgungstechnik, bedarfsgerech- tigte Anforderung anpassen. Anlagen sollten zudem
te Regelung, Prozessoptimierung und die Energieef- in der Nhe des optimalen Betriebspunktes arbeiten.
fizienz der nachgeschalteten Komponenten wie z. B. Zu gro dimensionierte Motoren verbrauchen unn-
der Getriebetechnik. tig Energie.

29
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

ABB training Center Gmbh & Co. kG. Standort Berlin

Elektrische Antriebe Eine saubere Sache

Fr die Berufsgruppen Elektroniker/in und Mecha- motoren: Laufen diese stets ungeregelt, verpuffen
troniker/in ist der Umgang mit elektronischen An- groe Mengen an Energie mit verheerenden
trieben ein wesentlicher Inhalt der Ausbildung. Dies Auswirkungen auf den CO2-Aussto und das Klima.
erfordert detaillierte Kenntnisse zum Aufbau und Die Lsung:
zur Wirkungsweise von Drehstrom-, Wechselstrom- 1. Drehzahl gesteuerte Antriebe, welche die Motor-
und Gleichstrommotoren. leistung dem tatschlichen Bedarf anpassen und
Im Rahmen unseres Ausbildungsmoduls 0.35 Elek- dem Netz nur die tatschlich bentigte Energie
trische Maschinen werden genau diese Kenntnisse mit sehr hohem Wirkungsgrad entnehmen,
und Fertigkeiten bereits im ersten Ausbildungsjahr sowie
vermittelt: 2. der Einsatz von Hochwirkungsgrad-Motoren.
- Drehfelderzeugung Beide Aspekte werden im ABB Ausbildungszent-
rum in Lern- und Arbeitssituationen beleuchtet,
- Wirkungsweise des Kurzschlusslufers
und es werden dazu gehrige Fhigkeiten und
- Stromverdrngungslufermotor Fertigkeiten handlungsorientiert vermittelt.
- Anlassverfahren
Die berufliche Handlungskompetenz in diesen Be-
- Drehzahlsteuerung
reichen kann wesentlich zu umweltpolitischen Akti-
- Hochwirkungsgrad-Motor vitten, vor allem auch im eigenen KMU, beitragen.
Hochwirkungsgrad-Motoren und Frequenzumrich-
Elektromotoren sind das Herz jeder industriellen ter mit elektronischer Drehzahlregelung helfen
Produktion. Mit effizienten Einsatz knnen mit elek- berall dort Energie zu sparen, wo unter Verwen-
trischen Antrieben Millionen Tonnen CO2 vermie- dung von Elektromotoren bewegt, gepumpt oder
den werden. Das Problem beim Einsatz von Elektro- verformt werden muss.

30
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Das gilt u.a. fr:


den industriellen Bereich,
Heizungs-, Klima- und Lftungsanlagen,
Klteanlagen,
Wasserversorgung.

Die erhhte Energieeffizienz ist nicht allein das


Ergebnis der exzellenten Technik der ABB-Motoren
und ABB-Frequenzumrichter. Deren Einsatz ersetzt
auch die fr viele Prozesse verwendeten ineffizien-
Auszubildende beim Erlernen der Frequenzumrichter-Technologie
ten Regelungs- und Steuerungsverfahren.
groen Wert auf die berufliche Handlungskompetenz
Fazit: und verfolgen das Ziel, dass sich Auszubildende mit
65% des industriellen Stromverbrauchs entfallen offenem Blick und kritisch in ihrem eigenen Unter-
auf elektrisch angetriebene Systeme welch ein nehmen bewegen und dort helfen, unter Anwendung
Potenzial zur Einsparung und Verminderung des der erworbenen Kenntnisse Energie- und Ressourcen-
CO2-Ausstoes. Deshalb legen wir im Ausbildungs- potenziale aufzudecken sowie auszuschpfen.
modul 0.35 den Schwerpunkt u.a. auch auf die Um dieses Verhalten zu frdern, erhalten die
Grundlagen der Frequenzumrichter-Technik. zuknftigen Facharbeiter/innen von uns den For-
Die Auszubildenden erhalten im 1. Ausbildungsjahr schungsauftrag, Best-Practice-Beispiele zu entwi-
die notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten fr ckeln, die einen Beitrag zum Umweltschutz leisten.
den Einsatz der effizienzsteigernden Technologien in Die besten Ideen werden von einer Jury prmiert.
ihrem eigenen Unternehmen. Wir legen hierbei sehr Quelle: Bernhard Antmann, ABB

C02- Einsparung Einsparung Gesamtwirt Nettovorteil Amortisa


Reduktions Strom netto Brennstoffe schaftlicher der Kunden tionszeit
Anwendung potenzial (TWh/Jahr) netto (TWh/ Gewinn (Mio. (Mio. Euro/ (Kundensicht)
(t/a) Jahr) Euro/a) Jahr) [Jahre]

Industrie, Gewerbe, Handel, Dienstleistungen


Klimatisierungsbedarf 880.631 1 61 116 0,9
Telekommunikation
Verringerung Stand by- 2.403.365 4 77 204 1,8
Verluste luK
Pumpen 13.460.075 21 0 652 1.086 2,2-2,9
Prozesswrme 40.290.899 17 98 1.816 2.190 3,1-5,1
Prozessklte 1.287.167 2 63 92 3,3
Druckluft 1.608.517 2 86 123 3,4
Beleuchtung 9.057.032 14 0 449 855 2,7-6,9
Khlen /Tiefkhlen 2.528.431 4 90 210 3,9
Lftung, Klima 3.316.665 4 2 160 254 3,2-4,1
Kochen 411.380 1 -1 6 33 6,5
Warmwasser 305.926 1 -1 -6 15 9,6
Wrmedmmung und Hei 4.831.856 0 20 261 165 7,8-13,1
zungserneuerung
Wrmerckgewinnung 1.508.453 0 7 52 25 10,6-11,3

Summe 81.890.396 70 123 3.764 5.367


Abb.9: Endenergieeinsparpotenziale in ausgewhlten Sektoren und Anwendungsbereichen, die innerhalb von zehn Jahren wirtschaftlich
erschliebar sind (ohne Transaktionskosten der Umsetzung)
(Quelle: IRREK, W.; KRISTOF, K.: Ressourceneffizienz: Warum sie verdient, viel schneller umgesetzt zu werden.
Wuppertal Papers Nr. 176. Wuppertal 2008, S. 10)

31
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Effizienzklassen
Auf Grundlage einer freiwilligen Vereinbarung Neue internationale Wirkungsgradklassen
zwischen der Europischen Kommission und dem fr Motoren (IE = International Efficiency)
Komitee der Hersteller von elektrischen Maschinen Inzwischen hat die Internationale Elektrotechni-
und Leistungselektronik (CEMEP) werden Motoren sche Komission (IEC) auf der Grundlage der beste-
im Leistungsbereich zwischen 1,1kW und 90kW in henden Klassifizierung einen weltweit geltenden
drei Wirkungsgradklassen eingeteilt: Standard entwickelt, der die unterschiedlichen
EFF 1 = Motoren mit erhhtem Wirkungsgrad, nationalen Systeme ablsen wird. Danach werden
Niederspannungs-Drehstrom-Asynchronmotoren im
EFF 2 = Motoren mit verbessertem Leistungsbereich von 0,75 kW eingeteilt in
Wirkungsgrad,
IE1 = Standard-Wirkungsgrad (vergleichbar EFF 2),
EFF 3 = Motoren mit niedrigem Wirkungsgrad.
IE2 = Hoher Wirkungsgrad (vergleichbar EFF 1),
Die Effizienzklasse ist auf dem Typenschild oder im IE3 = Premium- Wirkungsgrad.
Katalog verzeichnet. Finden sich hier keine Hinwei-
se auf die Effizienzklasse, kann das als Indiz dafr
dienen, dass es sich um einen herkmmlichen
Motor (Effizienzklasse EFF 3 handelt.

Gesamtsystem (Motor-kupplung-Getriebe)
betrachten! leerlaufverluste minimieren!
Der Wirkungsgrad einer Anlage ist nicht nur vom Bei vielen Anwendungen in der Frdertechnik wech-
Motor, sondern auch von den brigen Komponenten selt der Betrieb zwischen Volllast, Teillast und Leer-
wie Kupplung und Getriebe anhngig. In der Fr- lauf. Auch im Leerlauf nimmt der Motor elektrische
dertechnik sollten vorrangig Flach- und Zahnriemen Energie auf. Zur Minimierung der Leerlaufverluste
oder Ketten verwendet werden. Sie haben einen h- knnen elektrische Antriebe automatisch abgeschal-
heren Wirkungsgrad als Keilriemen. Getriebemotoren tet oder ber Frequenzumformer in der Drehzahl
bieten durch die direkte Kupplung bei geringerem zurck gefahren werden.
Platzbedarf und Montageaufwand einen hheren
Wirkungsgrad gegenber getrennten Bauteilen. tipps:
Energieintensiven Gerte und Anlagen bei Nichtge-
Energie durch Drehzahlregelung einsparen! brauch in Arbeitspausen (lnger als fnf Minuten)
In den Fllen, in denen Motoren entsprechend der und bei Betriebsruhe abschalten!
Arbeitsaufgabe periodisch beschleunigen und verz- Abschaltplne erstellen! (Achtung: Anlagenperi-
gern mssen, lassen sich durch Einsatz von Frequenz- pherie beachten!)
umrichter groe Potenziale zur Energieeinsparung Zeitschaltuhren fr regelmig wiederkehrende
und zur Vermeidung von Verlusten erschlieen. Unter Ablufe oder Arbeitspausen verwenden!
energetischen Gesichtspunkten sollten Antriebsrege-
Hilfsmaschinen (z.B. Geblse) nur betreiben, solan-
lungen durch Frequenzumrichter berall dort einge-
ge die Hauptmaschine arbeitet!
setzt werden, wo die Last von der Drehzahl abhngt
und eine ausreichende Jahresbetriebsdauer erreicht
wird. Sie sollten jedoch nicht in Anlagen eingesetzt
werden, die grtenteils bei voller Last laufen.

Quellen
BUNDESMINISTERIUM FR UMWELT, NATURSCHUTZ UND REAKTORSICHERHEIT (BMU) (HRSG.): Energieeffizienz - die intelligente Energiequelle.

Tipps fr Industrie und Gewerbe. Berlin 2006

DENA (HRSG.): Infobltter Frdertechnik: Lebenszykluskosten und Energieeffizienz. Berlin o.J.

[Im Internet unter http://www.industrie-energieeffizienz.de/uploads/media/F06_Lebenszykluskosten_Energieeffizienz.pdf]

DENA (HRSG.): Infobltter Frdertechnik: Elektrische Motoren und Antriebssysteme.

Einfhrung + Motoren + Stromrichter + Energieeffizienz + Lebenszykluskosten. Berlin o.J.

[Im Internet unter http://www.industrie-energieeffizienz.de/uploads/media/F02_Motoren_Antrieb.pdf]

Weitere Hinweise zur effizienten Maschinen, Anlagen und Antriebe finden Sie im Internet u.a. unter

32 http://www.industrie-energieeffizienz.de/technologien/pumpensysteme.html

http://www.zvei.org/antriebe

Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz
DRUCklUFt

berblick
Druckluft ist neben dem elektrischen Strom der in Stapler, LKW-Reifen, Hebebhne
Druckluftwerkzeuge Reifenmontiergerte
Industrie und Handwerk am hufigsten genutzte
6 8
Energietrger. Aufgrund seiner positiven Eigenschaf- Lackiererei 10
ten (sauber, leicht zu handhaben, flexibel einsetzbar, 4 12
Hebebhne
praktisch ungefhrlich) wird Druckluft in fast jedem 2 14
Produktionsbetrieb genutzt. Einsatzbereiche sind u.a.
Druckluftwerkzeuge und -motoren
0 16
20
(Schrauber, Schleifer, Bohrer, Meiel etc.);
Bremsanlagen und Kupplungen; Kittwerkzeuge

Verpackungsmaschinen; Abb. 11: Druckbereiche verschiedener Anwendungen

(Quelle: Bayerisches Landesamt fr Umweltschutz 2004, S. 4)


Spritzgussmaschinen;
pneumatische Frderanlagen;
Pressen; Obwohl Luft unbegrenzt und kostenlos vorhan
Zerstuber und Dsen (Reinigung/Abblasen, Lackie- den ist, gehrt der Energietrger Druckluft zu
rung, Befeuchtung. den teuersten Energietrgern:
1 kWh Druckluftenergie kostet in der Erzeugung 10
Es gibt vier verschiedene Druckbereiche: mal soviel wie 1 kWh Strom, denn von 100 Prozent
Niederdruckbereich bis 10 bar, eingesetzter Energie werden nur zehn Prozent in

Druckluft umgewandelt. 90 Prozent gehen berwie-


Mitteldruckbereich bis 15 bar, gend als Wrme verloren.
Hochdruckbereich bis 40 bar,
Hochdruckbereich bis 400 bar. Ein sorgsamer und effizienter Umgang mit Druckluft
ist deshalb unerlsslich. Dabei reicht es nicht, bei der
Die meisten Anwendungsmglichkeiten liegen im Anwendung von Maschinen und Gerten unntigen
Druckbereich bis max. 10 bar. Druckluftverbrauch zu vermeiden, sondern der Blick
ist auf das gesamte System der Drucklufterzeugung,
-aufbereitung -verteilung und -nutzung zu richten.

400 Erfahrungen zeigen, dass sich die Druckluftkosten im


Schnitt um ein Drittel senken lassen. Vor allem zentra-
200 le Druckluftsysteme sind hufig mit hohen Wirkungs-
hochdruckbereiche gradverlusten durch Leckagen und undichte An-
100 schlsse behaftet. Der rationelle Einsatz von Druckluft
80 trgt somit nicht nur zu niedrigeren Betriebskosten
Verdichtungsdruck in bar

60
bei, sondern ist auch ein Beitrag zum Klimaschutz.
40
Bei der Optimierung von Druckluftsystemen beginnt
hochdruckbereiche man bei den Anwendungen und Druckluftverbrau-
20 chern (Maschinen, Gerte, Nutzerverhalten). Als
10 nchstes wird der Blick auf die Druckluftverteilung
Mitteldruckbereiche bzw. das Druckluftnetz gerichtet, erst dann werden
8 die Kompressoren optimiert. Grund: Die durch Lecka-
6
gen verursachten Verluste knnen auch durch noch
4 Niederdruckbereiche so effiziente Kompressoren mit hohem Wirkungsgrad
nicht aufgefangen werden.
2

Abb. 10: Druckbereiche


(Quelle: Boge Kompressoren (Hrsg.): Online-Kompendium o.J., S. 17)

33
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

handlungsempfehlungen
Notwendigkeit des Drucklufteinsatzes prfen!
Ist der Einsatz von Druckluft im Einzelfall Druckabfall
wirklich sinnvoll? Ist ein Druckluftnetz optimal ausgelegt, ist
der Druckluftabfall
tipps: 0,03 bar fr die Hauptleitung (Verbindung zwi-
Schalter und Ventile lassen sich elektrisch zumeist schen Kompressor mit dem Verteilernetz);
effizienter bewegen als pneumatisch! 0,03 bar fr die Verteilerleitung (Stich- und/
Zum Trocknen oder Reinigen mglichst auf Druck- oder Ringleitung(en) zur Verteilung der
luft verzichten! Ein elektrisches Geblse ist ggf. Druckluft innerhalb eines Verbraucherab-
effizienter als Druckluft. schnitts);
0,04 bar fr die Anschlussleitung (Verbindung
Anforderungen festlegen! zwischen Verteilung und Maschinen- oder Anla-
In der Regel ist eine gewisse Druckluftaufbereitung genzapfstelle);
(Trocknung, Filterung, Entlung) unerlsslich. Dabei
0,30 bar fr das Anschlusszubehr (Kupplun-
sollte jedoch nur so weit aufbereitet werden, wie es gen, Schluche, Wartungseinheiten).
fr die Anwendung ntig ist, entsprechend dem Prin-
zip Soviel wie ntig so wenig wie mglich!

Druckverluste in der leitung vermeiden!


Zu gering dimensionierte Leitungs- oder Schlauch-
querschnitte, verwinkelte oder verwickelte Leitungs-
fhrungen, ungeeignetes Material sowie Engstellen Fliedruck ist entscheidend!
und zugesetzte Filter verursachen Druckverluste. Um Druckluftwerkzeuge sind auf einen bestimmten
am Verbraucher das erforderliche Druckniveau sicher- Arbeitsdruck (= Fliedruck) hin angelegt (blich
zustellen, muss der so im Netz entstandene Druckver- sind 6,3 bar). Sehr hufig werden Werkzeuge in
lust am Kompressor zustzlich erzeugt werden, was je der betrieblichen Praxis jedoch nur mit einem
bar einen Energiemehrbedarf von ca. 6% bedeutet. Fliedruck zwischen 3 und 5 bar betrieben, weil
Fliedruck und statischer Druck verwechselt
tipps: werden. Die Manometer an den Reglern und
Wartungseinheiten vor den Werkzeugen zeigen
Auf gutes Leitungszubehr mit gleichmig gro- den statischen Druck an. Doch nicht der treibt die
em Querschnitt achten! Werkzeuge an, sondern der (dynamische) Flie-
Flexible Leitungen (Schluche) mglichst kurz druck.
halten, auf passende Schlauchdurchmesser achten,
Spiralschluche vermeiden! Das Druckluftwerkzeug bringt nur beim richtigen
Druck die volle Leistung. Schon bei einem Druck-
Gute Materialien verwenden (Messing ist billiger
als Kupfer, verschleisst jedoch schneller; hochwerti- abfall von 6,3 auf 5,3 bar werden beim Schleifen
ge Schluche versprden nicht so leicht)! 30% weniger Material abgetragen, wodurch sich
der bentigte Zeitaufwand um 40% erhht. D.h.:
lschmierung in der Luftzufuhr nur wo ntig!
Ein zu niedriger Arbeitsdruck fhrt nicht nur
Nur Anschlusskupplungen mit vollem Duchgang zu hheren Energiekosten (wegen der lngeren
benutzen! Arbeitszeit), sondern auch zu einer deutlichen
Basteleien und Verknotungen der Schluche ver- Senkung der Produktivitt wegen erhhter Ar-
meiden! beitskosten.
Filter regelmig reinigen!
Der Fliedruck kann durch ein beim Arbeiten vor
Leitungsteile, die nicht bentigt werden, mit Hilfe das Werkzeug geschaltetes Manometer gemessen
von Absperrvorrichtungen vom Druckluftsystem werden. Die Differenz zwischen dem statischem
trennen!
Druck und dem Fliedruck sollte nicht grer als
0,6 bar sein.

34
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

leckagen aufspren und beheben! Verluste durch leckagen im Druckluftnetz


Ein deutliches Indiz fr das Vorhandensein von Lecka- (6 bar; 8.760 Betriebsstunden/Jahr)
gen im Druckluftnetz liegt dann vor, wenn die Kom- loch luftverlust Verluste
pressorleistung nach und nach erhht werden muss,
Gre [mm] [m 3/min] kW *
ohne dass weitere Verbraucher angeschlossen wer-
den. Durch Messung der Laufzeiten oder des Lastver-
laufes der Kompressoren an Wochenenden kann die 1 1,24 2.891 260,17
Gre der Verluste bestimmt werden. Durch Leckagen
gehen durchschnittlich 30% der eingesetzten Energie 3 11,14 26.017 2.341,55
verloren. Typische Leckagen entstehen durch

undichte Schraub- und Flanschverbindungen, 5 30,95 72.270 6.504,30


Schluche, Armaturen;
korodierte Leitungen;
10 123,80 289.080 26.017,20

innere Leckagen im Kompressor; Abb. 12: Verluste durch Leckagen

(Quelle: http://www.umweltschutz-bw.de/?lvl=187 [Stand: 17.11.2009]



fehlerhafte Kondesableiter;
falsch installierte oder defekte Trockner, Filter, ntig erforderlich, was unntig Energie verbraucht.
Wartungseinheiten. Bentigen einzelne Verbraucher ein hheres Druck-
niveau, kann ein eigenes Netz oder eine dezentrale
tipps: Druckerhhung sinnvoll sein.
Druckluft an nicht bentigten Anlagen absperren,
nicht bentigte Anlagen nach Betriebsschluss ab- Regelung der Anlage prfen!
schalten! Die Regelung soll sicherstellen, dass ein bestimmtes
Druckluftnetz regelmig auf Leckagen prfen Druckniveau und eine gewisse Luftmenge zur Verf-
(Pfeifgerusche, Lecksuchspray, Ultraschallgert) gung stehen. Schlechte Regelungen sowie ungnstige
und Leckagen sofort beseitigen! Relationen von Verbrauch und Erzeugungskapazit-
Laufzeiten der Kompressoren regelmig kontrol- ten (Kompressoren) fhren zu unntig hohem Ver-
lieren (erhhen sich diese deutlich, sind vermutlich brauch.
Leckagen vorhanden)!
Abwrme nutzen!
Netzdruck mglichst gering halten! Da 90% der eingesetzten Energie im Kompressor in
Das Druckniveau ist durch die Anwendungen vorge- Wrme umgesetzt werden, ist es zielfhrend, diese
geben. In den meisten Fllen sind 6 bar ausreichend. Energie mglichst sinnvoll fr Gebudeheizung und
Aufgrund von Druckverlusten in Leitungen und Warmwasserbereitung zu nutzen, anstatt sie bers
Anschlussstcken sowie bertriebenen Sicherheits- Dach abzufhren. Am einfachsten ist es, die Khlluft
zuschlgen werden Druckluftsysteme in der Praxis der Kompressoren in der Heizperiode als Frischluft
hufig mit wesentlich hheren Drcken gefahren als fr den Betrieb zu verwenden. (Achtung: Brandschutz
beachten!)
Druckluftdetektive:
kompressor und Auslegung der Druckluftstationen
Druckluftleckagen auf der Spur optimieren!
In der Volkswagen Coaching GmbH, Hannover, Es sollten technisch optimierte Kompressoren nach
ist vorgesehen, Druckluftleitungen und -ver- dem Stand der Technik eingesetzt werden (z.B. Ver-
braucher in den Ausbildungswerksttten mit wendung von Hocheffizienzmotoren und drehzahlva-
Untersttzung der Versorgungsbetriebe von riablen Antrieben). Soweit erforderlich knnen meh-
Volkswagen Nutzfahrzeuge regelmig von rere Kompressoren miteinander kombiniert geschaltet
Auszubildenden berprfen und reparieren zu werden. Nach Optimierung der Anwendungen und
lassen. Bewhrt sich diese Manahme in der Sanierung der Druckluftverteilung kommt man oft-
Coaching, knnte daraus ein Dienstleistungs- mals mit einer reduzierten Kompressorleistung aus.
angebot fr Fertigungsbereiche entwickelt Bei groen Druckluftnetzen knnen Kompressoren
werden. ggf. sogar stillgelegt werden.

35
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

tipps:
Durch ausfhrliche Bedarfsermittlung berdimen-
sionierung vermeiden! Wahl des richtigen kompressors
Bei variablem Druckluftbedarf die Drucklufterzeu-
Kolbenkompressoren eignen sich vor allem fr
gung auf mehrere Einheiten aufteilen (Grundlast-
Handwerksbetriebe, die nur geringen Druckluft-
und Spitzenlastmaschine)!
bedarf haben und die Druckluft nur zeitweise be-
Trockner nach dem Druckluftbehlter anschlieen! ntigen. Er luft nur, solange Druckluft bentigt
Trockner in einem kalten Bereich aufstellen! wird. Nach Befllen des Druckbehlters schaltet
Druckluftanlage (ggf. ber eine Zeitschaltuhr) er sich ab. Fr einen Verbrauch von mehr als 1
abschalten, wenn keine Druckluft mehr bentigt m/min und fr Dauerlastbetrieb sind dagegen
wird! (Achtung: Vorher berprfen, ob der Druck- Schraubenkompressoren besser geeignet. Die-
verlust zu Schden in mit pneumatischen Zylindern se verbrauchen im Leerlaufbetrieb allerdings
automatisierten Prozessen fhren kann.) ca. 30% ihres Energiebedarfs unter Vollast und
Bei mehreren Kompressoren: bergeordnete Steue- damit unntig Strom, wenn sie zu gro dimen-
rung dem aktuellen Bedarf anpassen! sioniert sind. Um die Leerlaufzeiten bei Schrau-
benkompressoren zu minimieren, gibt es grund-
In der Nhe von Anlagen mit starken Verbrauchs-
stzlich zwei Mglichkeiten: a) Abschalten des
schwankungen ausreichend groe Druckluftspei-
Kompressors auerhalb der Betriebszeiten und b)
cher einbauen!
Einstellung der Regelung.
Achtung: Kompressorkondensate sind hufig l-
haltig und damit gefhrlicher Abfall! Sie
drfen auf keinen Fall unbehandelt in die Kanalisa- Tipps:
tion eingeleitet werden!
Verantwortlichen Druckluft-Betreuer benennen!
Wartungsplan erstellen; regelmig Wartungen
Geeigneten Aufstellungsort fr die Druckluftanla und Funktionskontrollen sowie Leckageprfungen
gen whlen! durchfhren und dokumentieren!
Der Standort sollte gewhrleisten, dass ausreichende Betriebsstundenzhler monatlich abgelesen und
Mengen trockener, kalter (Nordseite), sauberer Luft auswerten!
angesaugt werden und die Mglichkeit der Abwrme- Mitarbeiter/innen fr einen sparsamen Umgang
nutzung zur Lufterwrmung oder Warmwasserberei- mit Energie sensibilisieren!
tung gegeben ist (Nhe zu Wrmeabnehmern)! Eigene Kostenstellen bei den Verbrauchern fr
die Drucklufterzeugungskosten schaffen, um die
Druckluftanlage kontinuierlich berwachen und Datenlage zu verbessern und das Bewusstsein fr
warten! den Kostenfaktor Druckluft zu erhhen!
Die exakte Wartung des Kompressors und der Kompo- Druckluftsystem regelmig an interne Netzvern-
nenten wirkt sich auf die Effizienz und Lebensdauer derungen (neue Verbraucher, Umbaumanahmen,

der Anlagen und somit in 2-facher Weise auf die usw.) anpassen!

Kosten aus.

Quellen
BaYERISCHES LANDESAMT FR UMWELTSCHUTZ (HRSG.): Druckluft im Handwerk. Augsburg 2004

[Im Internet: http://www.lfu.bayern.de/luft/fachinformationen/co2_minderung/doc/druckluft.pdf]



BAYERISCHES LANDESAMT FR UMWELTSCHUTZ (HRSG.): Effiziente Druckluftnutzung. Energieverbrauch und Kosten senken bei Druckluftanlagen.

Augsburg o.J.

[Im Internet: http://www.lfu.bayern.de/luft/fachinformationen/druckluftcheck/doc/druckluftnutzung.pdf]

BOGE KOMPRESSOREN (HRSG.): Online-Kompendium o.J [Im Internet: http://www.drucklufttechnik.de/www/temp/Dlrepos.nsf/?OpenDatabase]

DEUTSCHE ENERGIE-AGENTUR (DENA); FRAUNHOFER INSTITUT SYSTEMTECHNIK UND INNOVATIONSFORSCHUNG; VERBAND DEUTSCHER MASCHINEN

UND ANLAGENBAU (HRSG.): Druckluft effizient. Fackten zu Druckluft. Karlsruhe 2003

[Im Internet unter: http://www.druckluft-effizient.de/downloads/fakten/fakten-00-09.pdf]



MINISTERIUM FR UMWELT (HRSG.): Leitfaden Energieaudit im Handwerk. Saarbrcken 2008

[Im Internet: http://www.clever-saniert.de/cms/upload/dateien/Leitf_EnergAudit_Druckvers.pdf]



STADT WIEN, MAGISTRATSABTEILUNG 27 EU-STRATEGIE UND WIRTSCHAFTSENTWICKLUNG (HRSG.): Energieeffiziente Druckluftanwendung. Wien 2008

[Im Internet: http://www.wien.gv.at/wirtschaft/eu-strategie/energie/pdf/druckluft-broschuere.pdf]



36 Weitere Hinweise zur rationellen Nutzung von Druckluft finden Sie im Internet u.a. unter

http://www.industrie-energieeffizienz.de/technologien/druckluft.html

Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz
lFtUNG UND klIMAtISIERUNG

berblick
Energiezufuhr Nutzenergie
berall dort, wo die freie Lftung (durch ge- elektrische Energie Medienstrmung

ffnete Fenster o..) nicht ausreicht, kommen


Lftungs- und Klimatisierungsanlagen zum
Einsatz. Dies ist bei der berwiegenden Anzahl
der Produktionsgebude, aber auch in vielen M
Brogebuden der Fall. Neben der reinen Zufh-
rung von Luft zur Einhaltung eines bestimmten Frequenz- Elektro- bersetzung Ventilator Konfektio- Kanal
Luftaustauschs ist es auch mglich, mit Luft zu umrichter motor nierer system
heizen und zu khlen sowie die Raumluft zu
be- oder entfeuchten. Anlagen, die mindestens
zwei der genannten Luftbehandlungsfunktionen Manahmenbereich Einsparpotenzial in Prozent
ausfhren, werden als raumlufttechnische (RLT-)
Anlagen bezeichnet. Ventilatoren 5 - 15

In Deutschland wird etwa ein Viertel des Strom-


Motor 5 - 20
verbrauchs in Gewerbe, Handel und Dienstleis-
tung fr RLT-Anlagen aufgewendet. Gleichzeitig
Transmission 5 - 15
wird allein das Energieeinsparpotenzial energie-
effizienter Ventilatoren in lufttechnischen Syste-
men nach einer Studie des Fraunhofer Instituts Leitungen ca. 15
fr Systemtechnik und Innovationsforschung
auf ber 20% beziffert. Neben einer deutlichen Steuerung 10 - 15
Senkung der Stromkosten bringt die Nutzung
entsprechender moderner Technologien als Abb. 13: Energieeinsparpotenzial durch Energieeffizienzmanahmen in ver-
schiedenen Bereichen von Ventilatorsytemen
weiteren Nutzen einen geringeren Wartungsauf- (Quelle: MPC Modul Ventilatoren, abgedruckt in dana 2007, S. 4)
wand und niedrigere Servicekosten mit sich.
Der Ventilator ist der zentrale Bestandteil luft-
technischer Anlagen. Ohne ihn kann das Medium Luft Wrmelasten in zu klimatisierenden Rumen
nicht gefrdert werden. Ventilatoren bzw. Lfter gibt reduzieren!
es fr verschiedene Anwendungen. Diese reichen von Dadurch wird auch der zur Khlung erforderliche
der Khlung elektronischer Baugruppen in Compu- Aufwand verringert.
tern bis zu Brennluft-Geblsen in Kraftwerken. Trotz
ihrer zentralen Bedeutung sind Ventilatoren nur ein Rlt-Anlagen bedarfsorientiert dimensionieren!
Teil Lftungstechnischer Anlagen. Groe Effizienz- Beim Betrieb von Lftungsanlagen kann Energie viel
potenziale knnen dann realisiert werden, wenn der effizienter genutzt werden, wenn die Leistung der
Blick auf das gesamte System gerichtet wird. Anlage gem dem tatschlichen Bedarf ausgelegt,
die Anlage also nicht berdimensioniert ist.

handlungsempfehlungen tipps:
Die Dimensionierung der Anlage am hufigsten
Klimatisierungsbedarf klren! Insbesondere in Bros Betriebszustand orientieren und so eine optimale
ist zu fragen, ob zur Vermeidung bergroer Erwr- Ausnutzung sichern (keine Drosselung oder Bypass,
mung tatschlich Klimaanlagen eingesetzt werden besser Motorsteuerung).
mssen. Das Anforderungsprofil nicht zu sehr einengen.
Mglichst groe Toleranzen bzgl. der Sollwerte
Tipps: zulassen. Die Luftwechselrate nicht hher und das
Vorzugsweise natrliche Lftung anstatt Klimaan- Khl-/bzw. Heiztemperaturniveau nicht niedriger
lagen verwenden. ansetzen als notwendig. Die Vorgaben regelmig
kritisch berprfen.
Wenn die Temperaturen steigen, einen elektri-
schen Ventilator anstelle einer Klimaanlage nutzen. Vor allem bei Neuinvestitionen technisch optimier-
te Komponenten wie Hocheffizienzmotoren, dreh-
Wrmelasten im Bro z.B. durch Sonnenschutz zahlgeregelte Motoren, Pumpen und Ventilatoren
oder durch Einsatz von Thin Clients reduzieren. nach dem Stand der Technik einsetzen.

37
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Rlt-Anlagen bedarfsorientiert nutzen! Wrme- bzw. klteverluste vermeiden!


RLT-Anlagen bedarfsorientiert (zeitlich, rtlich) und Auf gute Wrmedmmung von Kanalsystemen und
gezielt einsetzen, indem Steuerungs- und Regelungs- Leitungen fr Heiz- und Khlmedien achten.
technik genutzt wird. Neben einfachen und kosten-
gnstigen Manahmen wie Zeitschaltuhr, Fenster-/ Beim Einbau von lftungskanlen auf mglichst
Trschalter und Bewegungsmelder ist auch eine geringe Strmungswiderstnde achten!
automatische Regelung mit Temperaturfhlern und Leitungsquerschnitte ausreichend dimensionieren
CO2-Sensoren sinnvoll. und z.B. Bgen statt Winkel verwenden. Mglichst
glatte Rohre statt Spiral- oder Wellrohrschluche
Tipps: verwenden.
BeiNichtbedarf technische Absaugungen
abschalten. Abwrme nutzen!
Anlagen regelmig warten und dabei besonders Bei Lftungssystemen Umluft verwenden, sofern die
auf ausreichenden Filterwechsel achten. Luftqualitt dies zulsst, bzw. ber die Luftfhrung
Betriebsteile mit Luft aus Hallen mit Wrmeber-
Luftauslsse nicht mit Material zustellen.
schuss beheizen. Nach Mglichkeit Klte- und Wrme-
rckgewinnungsanlagen einsetzen.
lftungsmotoren effizient betreiben!
Lftungsmotoren mit vernderbarer Drehzahl einset-
zen. Hohe Drehzahlen mglichst vermeiden.

Fr die Prozesskhlung Grundwasser


bzw. khltrme nutzen!
Zur Prozesskhlung bietet sich die Nutzung von kal-
tem Grundwasser an, sofern es die zustndige Wasser-
behrde zulsst und die Wasserqualitt (Eisengehalt)
geeignet ist. Sie ist in der Regel die energiesparendste
Variante und stellt das ganze Jahr ber ein Khltem-
peraturniveau von ca. 810 C zur Verfgung. Bis
zu einer Khltemperatur von ca. 14 C kommt als
zweitbeste Variante die Khlung mit Khltrmen in
Betracht. Ist der Einsatz von Kltemaschinen not-
wendig, sollten Mglichkeiten der Abwrmenutzung
geprft werden.

Quellen
DENA (HRSG.): Lufttechnik: Energieeffizienz spart Strom und Kosten. Berlin 2007

[Im Internet unter http://www.industrie-energieeffizienz.de/fileadmin/InitiativeEnergieEffizienz/dachmarke/Webshop_Broschueren/IG_Flyer_Lufttechnik.pdf]



http://www.ihks-fachjournal.de/files/FJ_PDF/2006_2007/Energieeffiziente_Kaeltetechnik.pdf

38 Weitere Hinweise zur rationellen Lftung, Klimatisierung und Khlung finden Sie im Internet u.a. unter

http://www.energieeffizienz-im-service.de/

Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz
RAUMWRME UND WARMWASSER

berblick
Wrme wird im Unternehmen zur Temperierung
der Arbeitsrume bentigt, Warmwasser zumeist in Mindesttemperaturen in Arbeitsrumen
Sanitranlagen und Umkleiderumen. In der Regel Die novellierte Arbeitsstttenverordnung von
wird die erforderliche Energie von einer zentralen 2004 schreibt keine Raumtemperaturen fr ver-
Heizungsanlage bereitgestellt. Ist der Betrieb Mieter schiedene Arbeitsrume mehr vor.
einer Immobilie hat er in der Regel keinen direkten Die Raumtemperatur muss whrend der Arbeits-
Einfluss weder auf die Art der Wrmebereitstellung zeit unter Bercksichtigung der Arbeitsverfahren,
noch auf Manahmen zur besseren Isolierung von der krperlichen Beanspruchung der Beschf-
Warmwasserleitungen und des Gebudes. In diesem tigten und des spezifischen Nutzungszwecks des
Fall reduzieren sich die Einflussmglichkeiten im We- Raumes gesundheitlich zutrglich sein, wenn
sentlichen auf das Nutzerverhalten (Dauer der Belf- aus betriebstechnischer Sicht keine spezifischen
tung, Temperaturregulierung whrend der Betriebs- Anforderungen an die Raumtemperatur gestellt
zeiten sowie Temperaturabsenkung in der Nacht bzw. werden (Anhang 1, 3.5).
am Wochenende). Ist das Unternehmen demgegen- Allgemein anerkannt ist, dass Raumtemperaturen
ber Eigentmer des Betriebsgebudes sind Energie- zwischen 19 und 23 C als angenehm empfunden
sparmglichkeiten einfacher umzusetzen. Auch kann werden.
deren Wirksamkeit direkt berprft werden. Quelle: Raumwrme und Warmwasserbereitung 2009

In Brorumen kann durch richtiges Heizen und


Lften sowie durch den richtigen Umgang mit dem
Thermostat ein Beitrag zur Energieeinsparung geleis-
tet werden. Richtwert: Pro 1C Temperaturabsenkung Unternehmen ist Eigentmer des Betriebsgebudes
sinken Heizkosten und Ressourcenverbrauch um
durchschnittlich 6%. Bestverfgbare technik verwenden!
Die Wrme- und Warmwasserversorgung sollte
entsprechend der bestverfgbaren Technik ausgelegt
handlungsempfehlungen sein oder sich zumindest daran orientieren.

Unternehmen ist Mieter des Betriebsgebudes heizungsanlagen optimieren!


ltere, meist berdimen-
Raumtemperatur ber thermostat regeln! sionierte und ineffiziente
Die getrennte Regelung der Raumtemperaturen ber Heizungsanlagen sollten
Raumthermostaten sollte Standard sein. Raumtempe- gegen moderne und leis-
ratur nachts und am Wochenende absenken; Tempe- tungsoptimierte Systeme
ratur bei zwischenzeitlicher Nichtnutzung (Kantine, ausgetauscht werden.
Umkleiderume) reduzieren. Brennwerttechnik, bei
der durch Nutzung der
Stolften statt Dauerlften! Kondensationswrme des
Whrend der Heizperiode Dauerlften mit gekipp- Abgasstroms das 1,04-fa-
ten Fenstern vermeiden. Stattdessen bei Bedarf drei che der eingesetzten
bis fnf Minuten mit weit geffneten und mglichst Primrenergie verwendet Schliee offene Rolltore
gegenberliegenden Fenstern Stolften. werden kann, sollte Stan- Hilf mit
dard sein. Bei zustzli- Aufkleber zur Energiekampagne bei
Rolltore im Winter
cher Installation solar- Volkswagen Nutzfahrzeuge,
mglichst geschlossen halten!
thermischer Anlagen Hannover, Winter 2001/2002
Keine Benutzung von Rolltoren durch Fugnger und reduziert sich der Anteil Quelle: Volkswagen Nutzfahrzeuge
Radfahrer whrend der Heizperiode. fossiler Energietrger
und damit auch der entsprechenden Emissionen
an der Heizleistung weiter. Thermische Solaranlagen
sind wartungsarm und knnen ohne groen Aufwand
in bestehende Anlage eingefgt werden.

39
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Tipps:
Auf elektrische Heizungen verzichten.
Auf die richtige Dimensionierung und Auslegung
von Heizkesseln achten. Da Heizungsanlagen im
Teillastbetrieb unwirtschaftlicher sind, sollten sie
nicht berdimensioniert sein.
Heizungsanlagensteuerung optimieren.
Optimierte Umwlzpumpen nutzen, die mit einer
um ca. 70 % geringeren Leistungsaufnahme die
gleiche hydraulische Frderleistung erbringen wie
herkmmliche Pumpen, die nur etwa 10 15% der
elektrischen Energie in Pumpleistung umsetzen.
Wartungsintervalle einhalten.

Wrmeverluste durch Dmmen vermeiden!


Wrme- und Energieverluste entstehen hufig im
Bereich der Dmmung. Viele Leitungen verlaufen un-
gedmmt durch Bereiche, die eigentlich nicht beheizt
werden sollen, geben aber dort einen groen Teil
ihrer Wrme bereits ab und die Wrme, die am Ver-
braucher ankommt, ist nicht mehr ausreichend. (Also:
Flansche, Pumpen, Verschraubungen und Leitungen
des Rohrnetzes dmmen. Bei Neuanschaffungen auf Energetische Sanierung von Schulen
gute Wrmedmmung wrmefhrender Anlagen Bei energetischen Sanierungen setzen Schulen oft an
achten.) Genauso muss im umgekehrten Fall sicher- alten Heizungsumwlzpumpen an. Die Optimierung
gestellt werden, dass an jedem Verbraucher auch nur des Heizungsnetzes durch eine Optimierung von Steue-
die Wrmemenge ankommt, die bentigt wird und rung und Regelung inklusive des sogenannten hydrauli-
somit gewhrleistet ist, dass die Wrme optimal an schen Abgleichs macht einen Groteil der eingesetzten
die Umgebung abgegeben und genutzt werden kann Pumpen berflssig und spart dadurch Material und
(Stichwort: hydraulischer Abgleich). Energie. [Weniger Pumpen = weniger Material und
Energie fr die Herstellung der Pumpen!] Weitere
Zum Beheizen grerer hallen den Einsatz umfangreiche Energieeinsparungen ergeben sich durch
einer Strahlungsheizung in Erwgung ziehen! den Einsatz der verbleibenden Pumpen durch Hocheffi-
Diese heizen gezielt dort, wo die Wrme gebraucht zienzpumpen (bis zu 85% Stromeinsparung). Bei diesen
wird (Prinzip Dunkelstrahler). Pumpen handelt es sich um permanentmagnetische
EC Motor-Pumpen kleiner Leistung statt der blichen
Betriebsbereiche mit unterschiedlichen Innentem ineffizienten, oft gar ungeregelten Heizungsumwlz-
peraturen, insbesondere in hallen, voneinander pumpen. Der hydraulische Abgleich optimiert ber
trennen! die Steuerung bzw. Regelung des Heizungssystems den
Fr Warenverkehr zwischen den Bereichen sind Wasserfluss im Leitungssystem. Aber auch die Warm-
Schnelllauftore und ggf. Luftschleusen sinnvoll. wasserbereitstellung kann effizienter werden bei-
spielsweise durch eine angepasste Pumpengre oder
Warmwasserbereitung nicht zu gro auslegen! die Optimierung des Pumpenbetriebs.
Ist sie zu gro dimensioniert, fhrt das zu ungns- Quelle: Irrek/Kristof 2008, S. 23
tigen Betriebszustnden mit hufigen Start- und
Abschaltvorgngen. Lange Leitungen einer zentralen
Warmwasserversorgung knnen viel mehr Energie Mglichkeiten zur Abwrmenutzung prfen!
verbrauchen (Wrmeverluste) als die dezentrale Ggf. lsst sich die Abwrme von Kompressoren, Trans-
Erzeugung vor Ort (z.B. fr einzelne, abgelegene formatoren und Gleichrichtern fr Gebudeheizung
Waschbecken). und Warmwasser nutzen.

Quellen
IRREK, W.; KRISTOF, K.: Ressourceneffizienz: Warum sie verdient, viel schneller umgesetzt zu werden. (Wuppertal Papers Nr. 176.) Wuppertal 2008
MINISTERIUM FR UMWELT (HRSG.): Leitfaden Energieaudit im Handwerk. Saarbrcken 2008
40 [Im Internet: http://www.clever-saniert.de/cms/upload/dateien/Leitf_EnergAudit_Druckvers.pdf]
Raumwrme und Warmwasser [http://www.umweltschutz-bw.de/?lvl=3190] Stand: 09.09.2009
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz
BElEUChtUNG

berblick
Gutes Licht im Betrieb erhht sowohl das Wohlbefin- Die wirtschaftlichste Lampenart (bei hoher Be-
den als auch die Leistungsfhigkeit der Beschftigen. triebsstundenzahl) sind Leuchtstoffrhren. Sie
Um dies zu gewhrleisten, sind in der Arbeitsstt- sollten jedoch nicht mehr mit konventionellen
tenverordnung verbindliche arbeitsplatzspezifische Vorschaltgerten (KVG) ausgerstet sein (erkennbar
am Flackern beim Einschalten), sondern mit elek-
Mindestbeleuchtungsstrken vorgegeben. So ms-
tronischen Vorschaltgerten (EVG). Diese sparen
sen Fahrwege z.B. nicht so hell beleuchtet sein wie
Energie, erhhen die Beleuchtungsqualitt und ver-
Arbeitspltze in der Montage und vor allem nicht so lngern die Lebensdauer der Lampen. Allein durch
hell wie in der Nachkontrolle einer Lackiererei. Im die Verwendung von Reflektoren ber den Lampen
Lager muss es nicht so hell sein wie an einem Broar- lsst sich bei gleicher Beleuchtungsleistung die
beitsplatz, und in der Umgebung von Arbeitspltzen erforderliche Zahl an Lampen um 30% verringern.
Hochdrucklampen oder Dampflampen sind die
nicht so hell wie an diesen selbst. Allein durch eine
bedarfsgerechte, differenzierte Beleuchtung, d.h. die Lampen mit der hchsten Lichtausbeute (ca. 150
richtige Lichtmenge am richtigen Platz, besteht ein lm/W) und langer Lebensdauer. Aufgrund der h-
groes Einsparpotenzial. Dieses kann noch einmal heren Anschaffungskosten werden diese am wirt-
erheblich gesteigert werden, wenn energiesparende schaftlichsten dort eingesetzt, wo die Beleuchtung
Beleuchtungstechnik eingesetzt und der Lichteinsatz hnlich dem Tageslicht sein soll, z.B. bei Ausstellun-
durch Regelungstechnik bedarfsgerecht gesteuert gen und Geschften, sowie bei Auenbeleuchtung
wird. mit langen Beleuchtungszeiten.

Fr die Energieeffizienz der Beleuchtung sind folgen- Genauso wichtig wie die Auswahl des richtigen
de Faktoren ausschlaggebend: Leuchtmittels ist auch die bedarfsgerechte Steuerung
die Lichtausbeute (lm/W) [der Lichtstrom (Lumen) der Beleuchtung. So lassen sich beispielsweise in
bezogen auf die elektrische Leistung (Watt) ist ein gering frequentierten Bereichen Bewegungsmelder
Ma fr die Energieeffizienz der Energieumwand- einsetzen oder die Beleuchtung kann mit Hilfe eines
lung in sichtbares Licht, Tageslichtsensors gesteuert werden, der die Beleuch-
die Bauart der Leuchte und Lichtlenkung,
tung dimmt oder ausschaltet, wenn ausreichend

die Reflexionsgrade der umgebenden Flchen und


Tageslicht vorhanden ist, um die notwendige Beleuch-
tungsstrke zu erhalten.
die Raumgeometrie.

Anwendung finden im wesentlichen vier Arten handlungsempfehlungenen


von Lampen:
Beleuchtungskonzept erstellen!
Glhlampen sind sehr kostengnstig in der An-
schaffung, haben aber auch nur eine geringe Ener- Bevor einzelne Leuchtmittel ausgetauscht werden,
gieeffizienz. Sie werden aufgrund energiepoliti- sollte ggf. mit Untersttzung von Fachpersonal ein
scher Vorgaben mittelfristig vom Markt genommen Beleuchtungskonzept erstellt werden. Hierbei wird
und sollten nicht mehr verwendet werden. Strke und Art der Beleuchtung den verschiedenen
Halogenlampen, die insbesondere in Brorumen Nutzungszonen angepasst und nach effizienten L-
immer mehr Verbreitung finden, verbrauchen fast sungen gesucht.
so viel Strom wie Glhlampen und sollten unter
energetischen Gesichtspunkten abgesehen von
wenigen sinnvollen Ausnahmen (z.B. Dekoration)
mglichst vermieden werden.
Kompaktleuchtstofflampen, besser bekannt als
Energiesparlampen, bentigen gegenber her-
kmmlichen Glhlampen sehr viel weniger
Energie und haben eine hhere Lebensdauer.
Eine 11-Watt-Energiesparlampe entspricht einer
herkmmlichen 60-Watt-Glhlampe. Hufigeres
Ein- und Ausschalten von Energiesparlampen
verbraucht im brigen nicht mehr Energie und
schadet auch der Lampe nicht.

41
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

ABB training Center Gmbh & Co. kG, Standort Berlin

Optimierung der Beleuchtung in einer Werkstatt


Es werde Licht, aber nur dann, wenn es ge- verursacht u.a. von Tischlampen, Deckenbeleuch-
braucht wird! tung, Regalleuchten, Deckenflutern und Maschi-
nenbeleuchtung. Alles in allem ein umfangreiches
ber die sogenannte Lichtverschmutzung und Arsenal an Lichtquellen und bei unberlegter
praktische Lsungen zu deren Reduzierung Nutzung nicht nur energieintensiv, sondern auch
haben sich unsere Auszubildenden Gedanken mageblich fr die Lichtverschmutzung.
gemacht und fr die Ausleuchtung der Ausbil-
dungswerkstatt Verbesserungspotenziale ermittelt. Auf dem Foto unten ist auch zu erkennen, dass
Die Auszubildenden haben zunchst smtliche das natrliche Licht nicht konzeptionell in ein
Energieverbrauchsquellen erfasst und analysiert, Beleuchtungssystem eingebunden ist. Die Auszu-
insbesondere auch die technischen Parameter. Im bildenden kamen daher zu dem Schluss, dass ein
zweiten Schritt beschftigten sie sich mit den ein- zentrales Steuerungssystem fr alle Beleuchtungs-
schlgigen Produktanbietern und verschiedenen einheiten einen wichtigen Lsungsansatz bietet.
Lsungsanstzen zur Reduzierung der Lichtver- Hiermit knnen bei gleichbleibendem Komfort bis
schmutzung. zu 50% Energie eingespart werden. Die vorhande-
nen Lichtbnder lassen die Einsparmglichkeiten
Fazit: Elektrisches Licht hat auch Schattensei durch hochmoderne Vorschaltgerte erkennen.
ten.

Die Kernfrage ist also: Wie knnen wir Energie Wie funktioniert eine lichtsteuerung?
sparen, ohne auf angenehme und gute Beleuch- Hier die wichtigsten Komponenten
tung verzichten zu mssen. und ihre Aufgaben:
Bewegungsmelder steuern die Beleuchtung beim
ABB hat hierfr Lsungen gefunden, die weit Betreten oder Verlassen von Rumen.
ber einfache Energiesparlampen hinaus ge-
Prsenzmelder registrieren den Aufenthalt von
hen. Unsere Auszubildenden haben analysiert,
Personen fr eine gezielte Lichtsteuerung.
dass in der Ausbildungswerkstatt der Anteil des
Stromverbrauchs durch Licht bei 11,2% liegt, Lichtfhler messen die Ausleuchtung eines Refe-
renzpunktes, der Anteil der knstlichen Beleuch-
tung wird auf ein Minimum reduziert.
Helligkeitssensoren erfassen die momentane
Lichtstrke.
Dimmaktoren steuern die Helligkeit der verschie-
denen Lampenarten, z.B. Glh- und Halogenlam-
pen.
Sogenannte DALI- und DSI-Gateways steuern die
Leuchten an digitalen elektronischen Vorschalt-
gerten, erkennen dabei Lampenausflle und
Betriebsmittelfehler.

Einblick in die Ausbildungswerkstatt

42
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Eine wichtige Grundlage fr solche Projekte zur


Reduzierung der Lichtverschmutzung bildet das
Ausbildungsmodul 8.01 Powernet-EIB. Dieses
vermittelten Auszubildenden das gesamte Leis-
tungsspektrum zum Steuern, Messen und Regeln.
Das Steuerungssystem Powernet-EIB lsst sich mit
verschiedensten Systemen kombinieren, u.a. zur
Nutzung von Licht. Dadurch kann eine sehr hohe
Energieeffizienz erreicht werden.

Unsere Auszubildenden werden die Erkenntnisse


aus den Verbrauchsanalysen in einem Projektvor-
Auszubildender im Modul Powernet-EIB schlag dokumentieren. Dieser bildet dann den
Ausgangspunkt fr Gesprche mit dem Vermieter,
in denen ber die Realisie-
kVG 1) EVG 2) rungsstufen dieses Projekt
Ist-Zustand Ca. 85% 15% verhandelt wird. Ziel ist,
Zielstellung 0% 100%
eine Kostenbernahme fr
die Anschaffung verschie-
Energieeffizienzklassen C+D A
denster Gerte, Lampen
Verlustleistung Ca. 13 Watt Ca. 0,5 Watt etc. zu erreichen. Die Aus-
zubildenden selbst knnen
Berechnung dann in Eigenleistung die
Lampenleistung + Verlustleistung = Gesamtleistung komplette Lichtsteuerung
KVG = 58 W +13 W = 71 W in der Ausbildungswerk-
EVG = 50 W + 0,5 W = 50,5 W statt installieren.
Die Differenz betrgt 20,5 Watt.
Zentraler Ansatz fr die
Im Ausbildungszentrum haben wir 100 Leuchten mit KVG/C + D. Herausforderung an die
100 x 20,5 W = 2050 W Berufsausbildung: Vollstn-
2050 W x 9 Std. = 18,45 kWh diges Systemwissen und
18,45 kWh x 0,17 = 3,136 Prozessoptimierung gelten
3,136 x 220 Tage = 690 heute als Schlssel zur
Fazit Mit dem Einsatz von Elektronischen Vorschaltgerten spart man um die 690 pro Jahr Maximierung der Energie-
an Energiekosten. effizienz.

Die Anschaffungskosten fr die EVGs betragen 2.000 (je 20 ).


So hat man die Anschaffungskosten fr die EVGs nach drei Jahren wieder heraus.
CO 2 -Vergleichsrechnung: 3)
Pro Jahr (220 Arbeitstage) lassen sich durch den Einsatz von Elektronischen Vorschaltgerten bei
Stromerzeugung in Braunkohlekraftwerken 4.680, 027 kg CO 2 einsparen

1)
KVG = Konventionelles Vorschaltgert
2)
EVG = Elektronisches Vorschaltgert
3)
Braunkohle-Kraftwerk = 1,153 kg CO 2 pro kWh

Quelle: Bernhard Antmann, ABB

43
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

tipps:
Auf die richtige Anordnung der Leuchtmittel ach- Effiziente Leuchtmittel verwenden!
ten. Die Effizienz der Beleuchtung kann maximiert
werden, wenn die Lampen so angeordnet werden, Tipps:
dass sie die betreffenden Bereiche zielgerichtet und Beim Einkauf von Leuchtmitteln, die auch im Pri-
optimal ausleuchten. Dabei sollten am Arbeitsplatz vathaushalt eingesetzt werden, auf die Energieeffi-
keine groen Lichtunterschiede herrschen. zienzklasse A achten.
Bestimmte Lampengruppen zu eigenen Stromkrei- Statt Glhlampen, die ohnehin aus dem Markt
sen zusammenzufassen. Je nach Tageslicht knnen genommen werden, Energiesparlampen (Kompakt-
dann z.B. Leuchtbnder in Fensternhe separat leuchtstofflampen) einsetzen.
abgeschaltet werden. Die optimale Lsung ist eine
Lampen und Leuchten mit hohem energetischem
elektronische Regelung, die automatisch fr gleich
bleibende Beleuchtungsstrke sorgt. Wirkungsgrad verwenden (Leuchtstofflampen mit
elektronischem Vorschaltgert (EVG), Leuchten
Lichtabstrahlung verbessern. Schlecht reflektie- mit Reflektoren), d.h. mit mglichst wenig Wr-
rende Leuchten oder Systeme ganz ohne Reflektor mestrahlung. Dies gilt besonders fr klimatisierte
verschwenden Energie, weil ein groer Teil des von Rume/Khlrume.
der Lampe erzeugten Lichts nicht dort ankommt,
Leuchtstofflampen mit herkmmlichem Vorschaltge-
wo es bentigt wird. Aufsteckreflektoren, die auch
nachtrglich an der Leuchtstofflampe angebracht rt durch solche mit elektronischem Vorschaltgert
werden knnen, steigern die Lichtausbeute erheb- ersetzen.
lich. Bei Neuanschaffungen Spiegelrasterleuchten In Hallen T12-Leuchtstoffrhren durch T8- oder
einsetzen. Die bentigte Beleuchtungsstrke kann besser T5-Rhren ersetzen.
durch weniger Lampen erzeugt werden, und die
Spiegelrasterleuchten einsetzen.
brigen Lampen lassen sich abschalten.
In reprsentativen Rumen statt herkmmlicher
Mglichst natrliches tageslicht nutzen! Halogenleuchten energiesparendere Niedervolt-
In Rumen mit Tageslichteinfall natrliches Tages- Halogenlampen mit IRC-Beschichtung einsetzen.
licht bzw. tageslichtabhngige Steuerung verwenden.
Dies verringert den Energieverbrauch und frdert die lampengehuse und Reflektoren regelmig
Lichtqualitt. reinigen!
Insbesondere in Produktionsbetrieben mit hoher
tipps: Schmutzbelastung der Luft kann die Lichtausbeute
Sind Schettdcher vorhanden, mssen diese regel- der Beleuchtungsanlage nach 3.000 Betriebsstunden
mig gereinigt werden. bis zu 20% abnehmen.
Technische Anlagen und Rume hell streichen.

lichtschalter auch als Ausschalter alte Beleuch


benutzen! tungsanlage
Beleuchtung ausschalten, wenn gengend moderne
100 %
Tageslicht vorhanden ist oder die Beleuch- Spiegelraster
tung aus anderen Grnden (lngere Pau- leuchten
sen) nicht bentigt wird. Mit dem An- und Ersparnis
Abschalten der Beleuchtung in greren elektronisches Vor
Stromverbrauch

70 % 75%
schaltgert (EVG)
Betriebshallen knnen einzelne Mitarbeiter/
innen beauftragt werden.
tageslicht
50 %
abhngiges
Bedarfsgerechte Steuerung einsetzen! Dimmen
In Bereichen, die nur zeitweise genutzt
werden, haben sich technische Systeme wie 25 %
Dmmerungs-, Bewegungs- und Zeitschalter
bewhrt.

Abb. 14: Einsparmglichkeiten mit modernen Beleuchtungsanlagen (Quelle: dena 2006, S.7)

Quellen
DENA (HRSG.): Effiziente Beleuchtung: Konsequent Kosten senken.Tipps fr die Modernisierung in Brogebuden. Berlin 2006
MINISTERIUM FR UMWELT (HRSG.): Leitfaden Energieaudit im Handwerk. Saarbrcken 2008
[Im Internet: http://www.clever-saniert.de/cms/upload/dateien/Leitf_EnergAudit_Druckvers.pdf]

44 Weitere Hinweise zur rationellen Beleuchtung finden Sie im Internet u.a. unter
http://www.industrie-energieeffizienz.de/technologien/ beleuchtung.html
http://www.energieeffizienz-im-service.de/
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz
BROGERtE UND -MAtERIAlIEN

berblick
Rund 17 Millionen Menschen arbeiten in Deutschland me. Hinzu kommt, besonders bei greren Netzwerken
an Broarbeitspltzen. Jeder einzelne dieser Arbeits- und Rechenzentren, die Khlung von Rumen, da
pltze fr sich stellt kein Umweltproblem dar; insge- EDV-Gerte Wrme abgeben.
samt sind die Umweltbelastungen jedoch erheblich.
Viele Gerte verbrauchen auch im Leerlauf Strom.
Nahezu jedes Bro ist heutzutage mit zumeist mehre- Das ist etwa im Bereitschaftsmodus (Stand-by) der Fall,
ren Rechnern, Monitoren, Kopierern, Druckern, Scan- bei vielen Gerten aber auch, wenn sie ausgeschaltet
nern und Fax-Gerten ausgestattet. Sie alle brauchen sind. Bei Druckern und Kopierern wird durch Leer-
Strom. Aufgrund steigender Zahlen, erhhter Anfor- lauf u.U. weit mehr Strom verbraucht als durch das
derungen und intensiverer Nutzung hat sich der Ener- Drucken oder Kopieren selbst. Durch den intelligen-
gieverbrauch im Bro trotz effizienterer Gerte in den ten Einkauf sowie eine Energie sparende Nutzung von
vergangenen Jahren drastisch erhht. In Deutschland Gerten der Informations- und Kommunikationstech-
entfallen ca. 3% des jhrlichen Stromverbrauchs auf nik lassen sich die Stromkosten fr Brogerte bis zu
Brogerte, EDV-Anlagen und Kommunikationssyste- 75% reduzieren.

Thin Client
Verfgt das Bro ber ein servergesttztes Netzwerk von Compu-
terarbeitspltzen sollte der Einsatz von Thin Clients in Betracht
gezogen werden. Bei einem Thin Client (wrtlich bersetzt: dn-
ner Kunde) handelt es sich um einen ausgednnten Minimal-
PC, der in der Regel keine eigene Festplatte hat und ohne Lfter
auskommt. Der Thin Client dient lediglich als Zugriffspunkt auf
den Server, auf dem alle bentigten Programme installiert wer-
den. Das spart nicht nur Energie, sondern auch Konfigurations-
und Installationsaufwand. Ein zustzlicher Arbeitsplatz ist z.B. in
wenigen Minuten voll einsatzfhig, ohne stundenlange Software-
Installation und -Einrichtung. Da ein Terminalserver zahlreiche
Thin Clients bedienen und somit besser ausgelastet werden kann,
ist dies ressourcen- und energieeffizienter als der Betrieb und die
Aufrstung vieler einzelner Arbeitsplatz-PC.
Ein Thin Client (rechts) ist kleiner und verfgt ber
Thin-Client-Lsung in einer Schule weniger Bauteile als ein PC (links)
Die IGS Linden in Hannover verfgt seit Mitte der 1990er Jahre
ber ein Computernetzwerk. Von allen Computerarbeitspltzen der Schule knnen die Anwender auf
ihre Daten zugreifen, jede Lehrkraft und alle Schler/innen haben ihre Domain. Eine besondere Heraus-
forderung war der Plan, den bisherigen groen Computerraum mit 30 Arbeitspltzen in einen neuen
Raum zu verlegen, der zwar gro, aber fensterlos ist. Besonders die Abwrme aus 30 Computern und
Rhrenmonitoren, zusammen ca. 4,5 kW, wre problematisch geworden. Da der Raum zudem unter
einem Flachdach liegt, kamen Zweifel auf, ob es da nicht deutlich zu warm wrde.
Thin Clients konnten an drei Stellen Entlastung liefern:
sie senken die Abwrme der 30 Rechnerpltze im Raum um ber 75% auf ca. 1 kW,
sie sind deutlich kleiner und lassen den Schlern/innen mehr Arbeitsflche auf den Tischen,
sie fahren schneller als PCs hoch, haben keinen Lfter und sind daher besonders leise.

Untersttzt durch das Systemhaus Christmann wurde der neue Computerraum geplant und eingerichtet.
Das Systemhaus bernahm auch die Erstkonfiguration des zustzlichen Servers, der als Energiesparserver
mit ca. 35 Watt elektrische Leistungsaufnahme ausgefhrt ist. An den Rechnerarbeitspltzen sank der
Energieverbrauch von ca. 80 Watt fr den Rechner und ca. 75 Watt fr den Rhrenmonitor auf ca. 10
Watt fr den Thin Client und ca. 25 Watt fr den LCD-Monitor. Dementsprechend sanken auch die Ener-
giekosten, wovon die Schule indirekt profitiert, da die eingesparten Energiekosten zu 50% bei der Schule
verbleiben. Die Anschaffung der Gerte wurde durch die Stadt finanziert.
Quelle: Wolfgang Christmann

45
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

tipps:
Ein besonderes Thema sind Server und Rechenzen- Bei Neuanschaffungen Gerte mit nachweislich
tren. Deren Anteil am Gesamtstromverbrauch lag niedrigem Energieverbrauch auswhlen (auf Ener-
2008 in Deutschland bei rund 1,8%. Das bedeutet, gielabel achten).
dass in Deutschland vier mittelgroe Kohlekraftwer-
Energie- und materialeffiziente Gerte und die
ke ausschlielich fr die Versorgung von Servern
dabei relevanten Labels lassen sich gut von Auszu-
und Rechenzentren bentigt werden. Ca. ein Drittel bildenden recherchieren und in Form von Entschei-
des Stromverbrauchs entfiel dabei auf kleine und dungshilfen aufbereiten.
mittlere Unternehmen sowie Verwaltungen mit bis
Bei Neuanschaffungen von Monitoren Flachbild-
zu 249 Mitarbeitenden. Damit sind Energiekosten in
schirme anschaffen; diese sind im Vergleich zu
Hhe von 399 Mio. verbunden. Es wird geschtzt,
Rhrenmonitoren qualitativ besser und deutlich
dass sich allein durch eine erste Energieanalyse und sparsamer.
das Ergreifen einfacher Energiesparmanahmen im
Bei Neuanschaffungen von Druckern darauf ach-
Schnitt mindestens 20% an Energie einsparen lassen.
ten, dass diese doppelseitiges Drucken ermglichen
Werden weitergehende Manahmen ergriffen, liegt
und ber eine Energiespartaste verfgen.
das Einsparpotenzial erheblich hher.
Nicht jeder Drucker muss alles knnen. Ein Dru-
In Bros wird jedoch nicht nur viel Strom, sondern cker, der nicht in Farbe und Groformat (z.B. A 3)
aucherhebliche Mengen an Materialien verbraucht, drucken kann, verbraucht in der Regel weniger
Energie.
so z.B. schtzungsweise 800.000 Tonnen Papier pro
Jahr. Ein damit beladener Gterzug wre ca. 600 Kilo-
meter lang. Hinzu kommen schtzungsweise jhrlich Multifunktionsgerte verwenden!
55 Millionen Tonerpatronen und 8 Millionen Toner- Die Peripheriegerten wie Drucker, Scanner oder
kartuschen. Fax verbrauchen den meisten Strom im Leerlauf. Die
Funktionen dieser Peripheriegerte lassen sich in
einem Multifunktionsgert zusammenfassen. Weitere
handlungsempfehlungen positive Aspekte neben der Senkung der Stromkosten:
Ein Multifunktionsgert bentigt weniger Materialien
Brogerte an die tatschlichen als die Einzelgerte, zudem werden die Aufwendun-
Praxisanforderungen anpassen! gen fr Verbrauchsmaterialien, Wartung und Entsor-
Die Ausstattung und Leistung zu beschaffender Gerte gung reduziert.
sollte den tatschlichen Praxisanforderungen entspre-
chen: Gerte, die fr den Arbeitsalltag berdimensi- Energiespareinstellungen nutzen!
oniert sind, verbrauchen unntig Strom. Fr gngige Alle PCs sind mit einer Stromsparfunktion ausgestat-
Office-Anwendungen ist beispielsweise kein stromin- tet, die dazu fhrt, dass der Rechner bei Nicht-Benut-
tensiver High-End PC erforderlich, der vor allem fr zung nach sptestens 30 Minuten in einen Energie-
rechenaufwendige Grafikanwendungen oder Videobe- sparzustand bergeht. Diese Zeit, die bei Bedarf auch
arbeitung ausgestattet und fr Office-Anwendungen weiter reduziert werden kann, sollte auch genutzt
berdimensioniert ist. Noch wirtschaftlicher arbei- werden. Fr groe Netzwerke gibt es Software-
ten moderne Notebooks, die mit energiesparenden Lsungen, die es erlauben, dass Power Management
Prozessoren und Komponenten ausgestattet und zu komfortabel und sicher zentral zu administrieren.
vergleichsweise gnstigen Preisen angeboten werden. Mittlerweile gibt es auch sogenannte Null-Watt-Rech-
ner, das sind PCs, die im Bereitschaftsmodus oder im
Energieeffizienter Gerte beschaffen! Ruhezustand keinerlei Strom mehr verbrauchen.
Mit jedem neu beschafften Brogert werden die Be
triebskosten fr die nchsten drei bis sechs Jahre fest- leerlaufverluste vermeiden!
gelegt. Damit ist die Entscheidung fr das energieeffi- Um Leerlaufverluste zu vermeiden, sollten Bildschirm
zientere Gert der erste wichtige Schritt, um langfristig und Drucker vor lngeren Arbeitspausen ausgeschal-
Kosten zu sparen. Energie sparende Gerte mssen tet werden. Auerhalb der Betriebszeiten und am
nicht teurer sein als andere. Es lohnt sich daher, den Wochenende sollten Brogerte vollstndig vom
Stromverbrauch der angebotenen Gerte zu vergleichen Stromnetz getrennt werden, zum Beispiel mit Hilfe
und das wirtschaftlichste Angebot zu identifizieren. einer schaltbaren Steckdosenleiste. Fr Gerte, die
nicht ausgeschaltet werden knnen (z.B. Fax), sind im
Fachhandel Vorschaltgerte erhltlich, diese

46
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

verringern die Leistungsaufnahme deutlich und geeignete Auswahl von Komponenten eine deutliche
gewhrleisten dennoch eine stndige Bereitschaft des Energieeinsparung erzielt werden. Eine strmungs-
Faxgertes. optimierte Bauweise und Anordnung von Servern
und Schrnken und die Temperaturberwachung der
Weitere tipps: kritischen Bauteile wie Festplatten und Prozessoren
Peripheriegerte (Drucker, Scanner etc.) erst direkt ermglichen die gezielte Wrmeabfuhr (z.B. Blade-
vor der Nutzung ein- und zu Ende der Nutzungs- Technologie). Dadurch sind mindestens 40% Stromer-
oder Betriebszeiten wieder abschalten. sparnis bei den Servern selbst zu erwarten. Zudem
Bildschirmschoner deaktivieren. kann die erforderliche Kltemaschine deutlich kleiner
dimensioniert werden, was zustzlich Investitions-
Monitor bei Verlassen des Arbeitsplatzes/bei Ar-
beitspausen manuell ausschalten. und Betriebskosten einspart.

Anzahl der Drucker verringern; Drucker von meh- tipps:


reren Arbeitspltzen gemeinsam nutzen. Temperatur in Technikrumen nicht zu stark ab-
senken; auch Temperaturen von 24C schaden den
Server, Netzwerke und Rechenzentren Gerten nicht; geringere Temperaturen fhren zu
energieeffizient betreiben! deutlich hherem Stromverbrauch durch Khlung.
Grundstzlich gilt: Server, Netzwerke und Rechenzent- Bei Neueinrichtung von Serverrumen grundstz-
ren verbrauchen nur dann Strom, wenn sie in Betrieb lich darauf achten, dass Wrmeeintrge von auen
sind. Deshalb sollte geprft werden, ob der durchgn- (Sonneneinstrahlung) vermieden, eine Khlung
gige Betrieb des Netzwerks notwendig ist. Sofern kei- (z.B. durch Lftungsklappen oder Fenster) jedoch
ne 24-Stunden-Verfgbarkeit erforderlich ist, sollte der ermglicht wird.
Server nach Betriebsschluss und am Wochenende he- Prfen,
ob die Serverschrnke direkt gekhlt
runtergefahren werden. Dadurch lsst sich ber 50% werden knnen anstelle des Raumes, in dem die
Schrnke stehen.

Papierverbrauch eindmmen!
leerlaufverluste erkennen Die Hhe des Papierverbrauchs wird im Wesentlichen
Auch scheinbar ausgeschaltete Gerte sind hufig nicht durch die Mitarbeitenden bestimmt. Einsparpoten-
vollstndig vom Stromnetz getrennt. Wenn externe Netz- ziale lassen sich realisieren, wenn die Mglichkei-
teile auch im abgeschalteten Zustand Wrme abgeben, ten der elektronischen Speicherung von Mails und
brummen oder eine Diode leuchtet, verbrauchen sie wei- Dokumenten genutzt, und diese nicht routinemig
ter Strom. Oft sind die Netzteile unzugnglich im Gehu- ausgedruckt werden. Nach Mglichkeit doppelseitig
se untergebracht. Mit einem einfachen Energiemonitor drucken oder kopieren. Fehldrucke knnen ggf. fr
lassen sich Stromfresser leicht ermitteln. Das kleine Gert weitere Probedrucke verwendet werden.
wird einfach zwischen Steckdose und Stromverbraucher
angeschlossen. Gibt man den aktuellen Strompreis ein, Umweltfreundliche Produkte verwenden!
ermitteln manche Gerte aus dem Stromverbrauch auch Um die von der Herstellung, dem Gebrauch und
die Stromkosten. Die Stromkosten knnen pro Tag, Monat der Entsorgung von Bromaterialien ausgehenden
oder Jahr abgelesen werden. Energiemonitore sind im Umweltbelastungen so gering wie mglich zu halten,
Fachhandel erhltlich, knnen aber auch bei vielen rtli- sollte grundstzlich nur mit Lieferanten zusammen
chen Energieversorgern ausgeliehen werden. gearbeitet werden, die ber ein breites Sortiment um-
weltfreundlicher und nicht gesundheitsbelastender
Broartikel verfgen und gebrauchte Teile, wie z.B.
Druckerkartuschen und Tonerpatronen, wieder zu-
rcknehmen. Sie tragen auch zum Ressourcenschutz
des Stromverbrauchs der Server einsparen. Gleichzei- bei, indem Sie konsequent Recyclingpapier verwen-
tig kann die Klimatisierung des Serverraumes kleiner den. Produkte mit dem sog. Umweltengel gewhr-
dimensioniert werden oder sogar ganz entfallen, da leisten, dass anspruchsvolle Umweltanforderungen
die Gerte und das Gebude whrend des Ruhezu- eingehalten werden.
standes der Server Zeit haben, abzukhlen.
Fr den Betrieb von Servern und Rechenzentren, die
24 Stunden aktiv sein mssen, kann durch eine

47
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Tipp:
Umweltfreundliche Alternativen zu den gngigen Darber hinaus bieten Lieferanten von Broartikeln
Bromaterialien lassen sich gut von Auszubilden- Wertstoffboxen an, in denen gebrauchte Stifte, Patro-
den recherchieren und in Form eines Beschaffungs- nen, Kartuschen etc. gesammelt und zur Wiederbe-
leitfadens aufbereiten. fllung bzw. zum Recycling zurckgeschickt werden
Materialien recyceln! knnen.
Eine getrennte Sammlung von Abfllen und Wertstof-
fen sollte inzwischen auch in Bros blich sein.

Gesellschaft zur Frderung von Bildungsforschung und Qualifizierung mbh, Berlin

Energie- und Ressourceneffizienz im Betrieb erlebbar machen!


Als betriebsinternes Ausbildungsprojekt haben sich der Projekt-
manager Peter Albrecht und die angehende Fachangestellte fr

Markt- und Sozialforschung, Julia Bansen, in der Firma GEBIFO

in Berlin damit beschftigt, am Beispiel eines kleinen Unterneh-


mens die Potenziale und Mglichkeiten fr nachhaltiges und

damit umwelt- und ressourcenschonendes Handeln aufzuzeigen

und zu dokumentieren.

Dazu wurde zunchst eine Recherche u.a. zu den Themen Ener-


gieeffizienz im Service- und Dienstleistungsbereich und Ener-
giespartipps am Arbeitsplatz durchgefhrt. Daneben wurde die

Hhe des Stromverbrauch der vorhandenen Gerte ermittelt und

untersucht, ob durch Anschaffung neuer Gerte (Thin Clients,

Drucker etc.) Strom eingespart werden knnte. Im Anschluss


Musterbro der Stiftung Arbeit und Umwelt
wurden folgende Manahmen umgesetzt:

Wechsel zu einem kostengnstigeren und ressourcenschonenderen Stromtarif.


Umstellung auf ein servergesttztes IT-System. Die Daten werden nun zentral auf einem Server verwal-
tet und gesichert. An jedem Arbeitsplatz wurde der bliche Rechner durch einen Thin Client ersetzt.
Thin Clients sind kostengnstig in der Anschaffung und haben einen geringen Stromverbrauch, der bei
10% des Stromes eines handelsblichen Rechners liegt, hier: 14 gegenber 123 Watt. Im Ruhezustand
geht der Stromverbrauch beim Thin Clients geradezu gegen Null.
Ersatz verschiedener Einzelgerte (Drucker, Scanner) durch ein Multifunktionsgert. Dieses hat im
Ruhezustand einen deutlich geringeren Verbrauch als der bisherige Drucker (8 verglichen mit 18 Watt).
Durch die vier einzeln whlbaren Papiermagazine trgt das neue Druckergert auch zum ressourcen-
schonenden Papierverbrauch bei.

Weitere Manahmen, die bereits seit lngerem tgliche Praxis sind:


Jeder Arbeitsplatz ist mit einem energiesparenden Flachbildmonitor sowie mit energiesparenden Tages-
lichtlampen ausgestattet. Die PCs werden auerhalb der Broarbeitszeiten durch schaltbare Steckdosen-
leisten vom Stromnetz getrennt.
Bromaterialien werden vorwiegend von einem Versandhaus fr umweltfreundliche Broartikel bezo-
gen, deren Sortiment strenge Umwelt- und Sozialkriterien erfllt.
Es wird nur Recyclingpapier verwendet. Bei der Papierauswahl wird nach dem Verwendungszweck un-
terschieden. Dabei wird fr externe Zwecke das ausgewhlte Recyclingpapier eingesetzt und betriebsin-
tern bereits einseitig bedrucktes Papier wiederverwendet.
Quelle: Peter Albrecht, GEBIFO

Quellen
Hinweise zur Energie- und Ressourceneffizienz von Brogerten und -materialien finden Sie im Internet u.a. unter

http://www.energieeffizienz-im-service.de

http://www.beschaffung-info.de

http://www.itk-beschaffung.de

BITKOM (Hrsg.): Energieeffizienz im Rechenzentrum. Berlin 2008

[Im Internet: http://www.bitkom.org/files/documents/Leitfaden_Energieeffizienz_in_RZ_final_31072008.pdf]

48 BORDERSTEP INSTITUT FR INNOVATION UND NACHHALTIGKEIT GGMBH (HRSG.): Energieverbrauch und Energiekosten

von Servern und Rechenzentren in Deutschland. Berlin 2008

[Im Internet: http://www.bitkom.org/files/documents/Energieeinsparpotenziale_von_Rechenzentren_in_Deutschland.pdf]



Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz
MOBIlItt, tRANSPORt UND lOGIStIk

berblick handlungsempfehlungen
Der Bereich Mobilitt, Transport und Logistik wird Innerbetriebliche transportwege minimieren!
hinsichtlich seiner Energie- und Ressourceneinspar- Auf eine optimale Gestaltung von Arbeitsablufen
potenziale hufig unterschtzt. Erfahrungen zeigen achten, denn Produktionsprozesse laufen grundstz-
jedoch, dass Betriebe, die sich mit dem Thema ausei- lich umso effizienter ab, je enger die Teilprozesse
nandersetzen, in der Regel eine beachtliche Energie- rumlich und zeitlich miteinander verbunden sind.
und Kostenersparnis erzielen. Im Jahr 2007 lag der Zwischen den Prozessschritten sollten unntige
Anteil des Verkehrssektors am Endenergieverbrauch Transporte vermieden werden. Das sollte insbesonde-
in Deutschland bei gut 30%. Ca. 91% des Energiever- re bei Umbauarbeiten und Neuerrichtungen beachtet
brauchs im Verkehrssektor entfallen auf Kraftstoffe. werden.
Verkehr trgt zu etwa einem Fnftel zum gesamten
CO2-Aussto Deutschlands bei. Der weitaus grte Teil logistik optimieren!
des motorisierten Straenverkehrs aber auch des Die Logistik ist ein zentraler Ansatzpunkt zur Reduzie-
Schienen- und Flugverkehrs sowie der Schifffahrt rung transportbedingter CO2-Emissionen. Dazu gehrt
entfllt auf den Gter- und den Berufsverkehr. es, Lieferungen zu bndeln, Leerfahrten zu vermei-
den und Gtertransporte auf Bahn und Binnenschiffe
Zur Reduzierung des durch Verkehr verursachten Res- zu verlagern.
sourcenverbrauchs sowie der durch Verkehr beding-
ten Umweltbelastungen ist es erforderlich Umweltfreundliche Fahrzeuge beschaffen!
1. das Verkehrsaufkommen zu verringern; Durch die Anschaffung verbrauchs- und emissions-
armer Dienstfahrzeuge lassen sich enorme innerbe-
2. den Verkehr auf umweltfreundliche Verkehrsmittel triebliche Einsparpotentiale verwirklichen. Bei hohen
zu verlagern und
Kilometerleistungen und sofern sich eine Gastank-
3. alle Verkehrstrger mit mglichst sauberer Technik stelle in unmittelbarer Nhe des Firmensitzes befin-
und umweltbewusstem Verhalten zu nutzen. det kann sich die Anschaffung von Fahrzeugen mit
Ansatzpunkte liegen in Unternehmen ber alle Erdgasantrieb lohnen.
Branchen hinweg vor allem in drei Bereichen:
Fahrzeuge umweltfreundlich fahren!
Fuhrparkmanagement: Das bei groen Unterneh-
men und Logistikfirmen bereits selbstverstndliche Unabhngig davon, mit welchem Antrieb Fahrzeuge
Fuhrparkmanagement lohnt sich hufig auch bei ausgerstet sind, entscheidet letztlich die Fahrweise
kleinen Unternehmen. ber die Hhe der Kraftstoffverbrauchs und damit

Mobilittsmanagement: Gerade fr groe Un-


auch der Transportkosten. Umweltfreundlich fahren
heit, nicht nur treibstoff- und damit ressourcen-
ternehmen hat sich die Organisation der An- und
schonend, sondern auch lrm- und verschleiarm zu
Abfahrt der Mitarbeiter/innen bewhrt. Damit
kann Parkraum eingespart, der Verkehr (und damit fahren. Viele Firmen haben mit speziellen Fahrertrai-
auch die Emissions- und Lrmbelastung in der nings gute Erfahrungen gemacht.
Nachbarschaft) verringert und die Zahl der Unflle
im Umfeld der Betriebssttten verringert werden. Mobilittskonzept erstellen!
Reisemanagement: Die Anzahl der Geschfts-
Ausgangspunkt aller Bemhungen sind die Mobili-
ttsbedrfnisse der Mitarbeiter/innen. Diese gilt es
reisen steigt kontinuierlich. Die richtige Antwort
darauf ist, durch systematisches Vorgehen und zu erheben und zu analysieren. Auf Basis der Be-
betriebsangepasste Optimierungen Reisen soweit darfsanalyse lsst sich ein passgenauer Mix verschie-
mglich zu vermeiden, notwendige Reisen zu bn- dener Manahmen realisieren, der den Beschftigten
deln, das richtige Verkehrsmittel zu whlen und den Umstieg auf umweltfreundliche Verkehrstrger
den Rest-CO2 zu kompensieren. erleichtert oder die Auslastung der eingesetzten Ver-
kehrstrger steigert.
transportbedarf Fahrzeug Antriebs
energie
geringes
Diesel, Benzin
transportvolumen
und Gas
im Umkreis von 50 km

hohes
transportvolumen Diesel
im Umkreis von 50 km
Quellen
sehr hohes Weitere Hinweise zum Bereich Mobilitt, Transport und Logistik finden
Sie im Internet u.a. unter
transportvolumen Diesel
http://www.mobilitaetsmanagement.nrw.de
im Umkreis von mehr
als 50 km http://www.thema-energie.de/auto-verkehr/mobilitaetsmanagement- 49
citylogistik/mobilitaetsmanagement.html
Abb. 15: Antriebsart in Abhngigkeit vom Transportbedarf
(Quelle: http://www.umweltschutz-bw.de/?lvl=5114[Fuhrpark])
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Mgliche Manahmen:
Mobilittsteam ins Leben rufen und mit Budget konferenzen oder bessere Vor- und Nachbereitung von
und Personalkapazitt ausstatten. Kundenterminen und Sitzungen.

Telearbeit und mobiles Arbeiten frdern, um Ver- Reisen optimieren!


kehr zu vermeiden
Aufwand und Kosten lassen sich verringern, wenn
Fahrgemeinschaftsbrse (z.B. im Intranet) einrichten. Routen optimiert werden und Geschftsreisende mit
Bei der Parkraumbewirtschaftung Vorteile fr Fahr- dem gleichen Ziel Fahrgemeinschaften bilden.
gemeinschaften einfhren.
Besonderen Service fr Fahrradfahrer anbieten: Passende Verkehrsmittel whlen!
berdachte/sichere Stellpltze, Duschen, Umklei- Lassen sich Geschftsreisen nicht vermeiden, stellt
den etc., Dienstfahrrder, Reparaturservice, Beteili- sich die Frage nach dem optimalen Verkehrsmittel.
gung an der Aktion Mit dem Rad zur Arbeit!. Neben den Reisekosten und der Reisezeit sollte auch
Mobilittsberatung anbieten, vor allem fr neue
in Betracht gezogen werden, wie sicher und ent-
Beschftigte. spannt die Reisenden unterwegs sind.

Information ber den ffentlichen Nahverkehr Tipps:


verbessern.
Zahl der Flge verringern: Fr Reisen unter 500 km
Jobtickets fr den ffentlichen Personenverkehr sollte generell die Bahn genutzt werden.
anbieten. Nach Mglichkeit ffentliche Verkehrsmittel be-
Carsharing-Angebot unterbreiten. nutzen.
Fr kurze Strecken ist oftmals das Fahrrad das
geeignete Verkehrsmittel.
Reisen vermeiden!
Viele Geschftsreisen lassen sich vermeiden, wenn Emissionen kompensieren!
Arbeitsprozesse im Unternehmen anders organisiert Bei der Kompensation geht es darum, die Menge an
werden. Deshalb grundstzlich zunchst immer pr- CO2, die ein Unternehmen verursacht, an anderer
fen, ob eine Geschftsreise tatschlich notwendig ist Stelle zu vermeiden; dabei ist es egal, wo auf der Erde
oder der Zweck auch anders erreicht werden kann, die Treibhausgasemissionen eingespart werden. Die
z.B. durch telefonische Beratung, Telefon- und Video Kompensation erfolgt in drei Schritten:
1. Bilanz der reisebedingten CO2-Emissionen erstellen.
Firmenbergreifendes Gewerbegebietsmanagement 2. Serisen Anbieter auswhlen.
Jedes Unternehmen produziert Mll, verbraucht Strom, 3. CO2-Emissionen ausgleichen, indem die berechnete
Wasser oder sonstige Ressourcen. Grundgedanke des Kompensationssumme an den Anbieter
Gewerbegebietsmanagements ist es, diese gemeinsam berwiesen wird.
zu nutzen. Mit diesem Motto erarbeitete eine unterneh-
mensbergreifende Gruppe von Auszubildenden unter- Reisemanagement erarbeiten!
schiedlicher Berufe und Lehrjahre unter Leitung der Fa. Um den Mitarbeitenden Orientierung bei der Planung
Schlke & Mayr GmbH ein Konzept zur Vernetzung von und Durchfhrung von Geschftsreisen zu geben,
drei Unternehmen des Gewerbegebiets Norderstedt/Glas- wird die Erarbeitung verbindlicher Leitlinien fr ein
htte. umweltvertrgliches Reisemanagement empfohlen.
Zu zwei Ideen wurden Konzepte erstellt: Darin verpflichtet sich das Unternehmen, Geschfts-
1. Mitfahrzentrale: Wegen der teilweise schlechten reisen z.B. durch Telefon- und Videokonferenzen
ffentlichen Verkehrsanbindung des Gewerbegebietes oder Bndelung von Dienstgeschften zu vermeiden,
(besonders fr die umliegenden Drfer) wurde im umweltvertrglichere Verkehrsmittel wie Bus und
Internet eine Fahrgemeinschaftsbrse eingerichtet. Bahn zu bevorzugen und die Klimawirkungen der
Reisen durch die Finanzierung anspruchsvoller Klima-
2. Gemeinsame Grundstckspflege: Es wurde berechnet,
welche Vorteile sich daraus ergeben wrden, wenn schutzprojekte zu kompensieren. Dies ist dann Teil der
die drei Unternehmen fr die Pflege ihrer Grund- Unternehmenskultur und kann im Rahmen des Um-
stcke einen Grtnereibetrieb gemeinsam (statt wie weltmanagements nach auen kommuniziert werden,
zuvor einzeln) beauftragten wrden. um Geschftspartner und Kunden zur Nachahmung
Quelle: http://www.bibb.de/de/nh_16654.htm anzuregen.

Quellen
MINISTERIUM FR UMWELT (HRSG.): Leitfaden Energieaudit im Handwerk. Saarbrcken 2008
[Im Internet: http://www.clever-saniert.de/cms/upload/dateien/Leitf_EnergAudit_Druckvers.pdf]
50 VERKEHRSCLUB DEUTSCHLAND E.V., BUNDESVERBAND (HRSG.): VCD Leitfaden Geschftsreisen erfolgreich, effizient, umweltvertrglich. Berlin 2008
[Im Internet unter: http://www.vcd.org/fileadmin/user_upload/redakteure/themen/geschaeftsreisen/Leitfaden_Geschaeftsreisen.pdf]
Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

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Handlungsfelder fr Energie- und Ressourceneffizienz

Der Staat schtzt auch in Verantwortung fr die knftigen


Generationen die natrlichen Lebensgrundlagen

Grundgesetz, Artikel 20 a

Bestellung von Publikationen:

Bundesministerium fr Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit (BMU)

Postfach 30 03 61

53183 Bonn

Tel.: 0228 99 305-33 55

Fax: 0228 99 305-33 56

E-Mail: bmu@broschuerenversand.de

Internet: www.bmu.de

Diese Publikation ist Teil der ffentlichkeitsarbeit des Bundesministeriums fr Umwelt,

Naturschutz und Reaktorsicherheit. Sie wird kostenlos abgegeben und ist nicht zum

Verkauf bestimmt. Gedruckt auf Recyclingpapier.

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