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SYLLABUS
DE
OBSTETRICIA
(Cdigo: MH0463)
AO ACADMICO: 2017-I
PROMOCIN INGRESANTES: 2012
CONTENIDO:
1. SUMILLA
2. DATOS GENERALES
3. COMPETENCIAS GENERALES
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
6. ESTRATEGIAS METODOLOGCAS
7. MATERIALES EDUCATIVOS y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
8. INDICADORES, TECNICAS e INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
9. BIBLIOGRAFA y ENLACES
10. INSTRUCIONES GENERALES
11. CARTILLAS DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
2017
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1. SUMILLA
El Curso de Obstetricia es una asignatura que se ubica en el sexto ao de formacin general, y se desarrolla de
manera terico - prctica, mediante clases interactivas, discusin de casos clnicos problemas, seminarios,
talleres de trabajos de investigacin (protocolos de tesis), revisiones bibliogrficas por MBE, y prcticas
con modelos anatmicos-simuladores y en pacientes tanto en las 06 sedes hospitalarias como en los
centros de salud perifricos dependientes de cada sede; complementndose con el uso de medios virtuales
(aulas virtuales y/o redes sociales)
El propsito del curso es contribuir a que el estudiante de medicina, alcance el perfil profesional que nuestro
pas necesita, desarrollando competencias en la atencin del embarazo, parto y puerperio, con la mejor
evidencia disponible; Investigar y proponer soluciones a los problemas que afectan la salud materna y
perinatal, y a las causas que contribuyen a las elevadas cifras de mortalidad materna en nuestro pas; as
mismo permite desarrollar capacidades de liderazgo que contribuyan a mejorar la calidad de vida y la
salud de nuestra poblacin.
2. DATOS GENERALES
2.1. Escuela Acadmico Profesional : Medicina Humana
2.2. Departamento Acadmico : Obstetricia y Ginecologa
2.3. Ao de Estudios : Sexto ao
2.4. Crditos : 8.0
: Teora: 2.1
: Prcticas: 3.7
2.5. Fecha de Inicio : 02 de mayo del 2017
2.6. Fecha de Trmino : 06 de julio del 2017
2.7. Condicin : Obligatorio
2.8. Horas Mensuales : Teora: 36 Practica: 126 horas
2.9. Total de semanas : 9 semanas
2.10. Pre-requisito : Todos los cursos de aos anteriores
2.11. Coordinador del Departamento : Dr. Antonio Mambert Luna Figueroa
2.12.Jefe de la Seccin de Obstetricia : Mg. Jaime Erico Quintana Macedo
2.13. Profesor Responsable : Mg. Alex Alberto Guibovich Mesinas
2.14. Nmero de estudiantes : .
2.15 Profesores Encargados de Curso en Sedes
Instituto Materno Perinatal : MC. Lus Fernando KobayashiTsutsumi
Hospital San Bartolom : MC. Santiago Guillermo Cabrera Ramos
Hospital Arzobispo Loayza : Mg. Alex Alberto Guibovich Mesinas
Hospital Edgardo Rebagliati M. : M.C. Gilberto Francisco Miranda Catiri
Hospital Daniel A. Carrin : M.C. Marcela Albina Gonzles Marquina
Hospital Dos de Mayo : M.C. Manuel Santiago Salazar Tenorio
2.16 Clases tericas:
Las clases tericas se desarrollarn en CADA SEDE DOCENTE
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ACTIVIDAD GRUPOS DIA HORA LOCAL
Grupos de estudiantes de Mircoles y
TEORIA 11.30 13:30 Sedes Docentes
cada Sede Docente Sbados
Grupo A - Maternidad Grupo A Maternidad
Grupo B - San Bartolom Grupo B - San Bartolom
PRACTICAS EN SEDES
Grupo C - H. Loayza Lunes a Grupo C - H. Loayza
DOCENTES 08:30 11:00
Grupo D H. 2 de Mayo Viernes Grupo D H. 2 de Mayo
(3 estudiantes por Docente)
Grupo E H. Carrin Grupo E H. Carrin
Grupo F H. Rebagliati Grupo F H. Rebagliati
TALLERES SOBRE LINEAS
DE INVESTIGACION Y En cada sede Docente (8
Jueves 11:30 13:30
PROTOCOLO DE TESIS estudiantes por Docente)
EN GINECO-OBSTRICIA
Lunes Sedes Docente
REVISION BIBLIOGRA 2 Grupos en cada sede
Martes y 11:30 13:30
FICA Y CASOS CLNICOS hospitalaria
Viernes
REVISIN PREGUNTAS 2 Grupos en cada sede
Sbados 08:00 10:30
TIPO ENAM hospitalaria
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2.17. Plantel Docente por Sedes:
Profesores Asociados
MC. Jos Humberto Farfn Bravo T.P. 20 horas
MC. Lus Fernando KobayashiTsutsumi T.P. 20 horas
MC. Xavier Manuel Mendivil Canales T.P. 20 horas
MC. Csar Augusto Carranza Asmat T.P. 20 horas
MC. Lucy Virginia del Carpio Ancaya T.P. 20 horas
MC. Erasmo Huertas Tacchino T.P. 20 horas
MC. Juan Aurelio Obando Rodrguez T.P. 20 horas
MC. Gloria Tarcila Larrabure Torrealva T.P. 10 horas Adscrita al D.A.O.G.
Profesores Auxiliares
MC. Vctor Jos Salazar Alarcn T.P. 20 horas
MC. Tefilo Dionicio Jara Mori T.P. 20 horas
Profesores Asociados
Mg. lvaro Santivez Pimentel T.P. 20 horas
MC. Fernando Bautista Rodrguez T.P. 20 horas
MC. Edgar Csar Hugo Oblitas Baldarrago T.P. 20 horas
MC. Aurora Villar Chamorro T.P. 20 horas
MC. Julio Carlos Juan Cano Crdenas T.P. 20 horas
MC. Amelia Saldaa Villavicencio T.P. 20 horas
MC. Santiago Guillermo Cabrera Ramos T.P. 20 horas
MC. Mximo Alfonso Ayala Arias T.P. 20 horas
MC. Percy Pacora Portella T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
Mg. Juan Ramrez Cabrera T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
Mg. Jos Ricardo Olavide Proao T.P. 20 horas
MC. Carlos Antonio Gutirrez Aparicio T.P. 20 horas
MC. Manuel Antonio Vasquez Snchez T.P. 20 horas
Dr. Jos Del Carmen Sandoval Paredes T.P. 20 horas
MC. Jorge Palacios Bazan (contratado) T.P. 20 horas (Subsede Hospital Sergio Bernales)
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SEDE DOCENTE EDGARDO REBAGLIATI MARTINS ESSALUD
Profesores Principales
Dr. Moiss Francisco Huamn Guerrero T.P. 20 horas
Profesores Asociados
MC. Antonio Tefilo de la Cruz Cruz T.P. 20 horas
MC. Moiss Assayag Saldaa T.P. 20 horas
MC. Alfredo Alonso Celis Lpez T.P. 20 horas
MC. Gilberto Francisco Miranda Catiri T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
Mg. Augusta Carolina Nez Bartens T.P. 20 horas
Mg. Carlos Alberto Flores Ragas T.P. 20 horas
MC. Olga Gisela Huatuco Collantes T.P. 20 horas
Profesores Asociados
Mg. Jaime Erico Quintana Macedo T.C. 40 horas
MC. Gloria Mercedes Len Valcrcel T.P. 20 horas
MC. Marcela Albina Gonzles Marquina T.P. 20 horas
MC. Julio Raymundo Aguilar Franco T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
MC. Juan David Crdova Rodrguez T.P. 20 horas
Profesores Asociados
Mg. Hilma Mery Len Gamarra T.P. 20 horas
MC. Abelardo Raul Donayre Vidal T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
Mg. Jorge Renato Aparicio Ponce T.P. 20 horas
MC. Manuel Santiago Salazar Tenorio T.P. 20 horas
3. COMPETENCIAS GENERALES
3.1. Ofrece a la persona, a la familia y a la comunidad, oportunidad para compartir espacios de educacin
sanitaria, adaptada a cada cultura que permita promover una vida familiar sana, embarazos deseados y
planificados y una crianza saludable de los hijos.
3.2 Presta atencin de calidad, culturalmente pertinente y apropiada conforme lo merece toda mujer, recin
nacido, y su familia.
3.3. Brinda atencin prenatal de calidad para optimizar la salud de la mujer durante el embarazo, y para
prevenir la morbilidad perinatal, y tambin identifica factores de riesgos, detecta y trata oportunamente
cualquier complicacin y de ser necesario hace la referencia oportuna de la mujer con un especialista.
3.4. Ofrece a la madre una atencin integral de calidad y culturalmente aceptable, durante la labor y la atencin
del parto de bajo riesgo, dando atencin inmediata al recin nacido, realizando el diagnstico y manejo
oportuno y eficaz de las complicaciones obsttricas y refirindolas cuando sea necesario
3.5. Ofrece a la madre una atencin integral de calidad y con adecuacin intercultural adaptada durante el
control prenatal, privilegiando el parto vertical humanizado y puerperio inmediato y mediato.
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3.6. Presta atencin de calidad en el manejo integral de las Emergencias Obsttricas.
3.7. Aplica los conocimientos de la Medicina Basada en las evidencias, buscando la mejor evidencia disponible
para el diagnstico, manejo y prevencin de las complicaciones obsttricas, as como para la conduccin
del embarazo, parto y puerperio dentro del conocimiento cientfico actualizado con enfoque intercultural.
3.8. Propone medidas para el asesoramiento preconcepcional, que tiendan a disminuir las complicaciones
maternas y el dao fetal en las futuras generaciones.
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
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4.2. UNIDAD DIDACTICA II: Aspectos Generales del Embarazo, embriognesis y desarrollo fetal
4.2.1. Duracin: 1 semana
4.2.2. Competencias Especficas:
4.2.2.1. Identifica e interpreta adecuadamente las modificaciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgicas
que se producen normalmente en la mujer durante el embarazo, parto y puerperio.
4.2.2.2. Conoce la formacin y fisiologa placentaria,
4.2.2.3. Conoce las enfermedades de causa gentica y cromosmica que afectan el desarrollo del
embrin y del feto, as como su manejo segn las evidencias.
4.2.2.4. Conoce los mecanismos de adaptacin del recin nacido a la vida extrauterina.
4.2.2.5. Conoce como se realiza de manera correcta la atencin inmediata del recin nacido, as como se
realiza la reanimacin del mismo de ser necesario.
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4.4.1. Duracin: 2 semanas.
4.4.2. Competencias Especficas:
4.4.2.1. Establece cuales son las causas de hemorragia de la 1 mitad del embarazo, esquematizando los
mecanismos fisiopatolgicos, como se realiza el diagnstico y el manejo basado en evidencias.
4.4.2.2. Establece cuales son las causas de hemorragia de la 2 mitad del embarazo, esquematizando los
mecanismos fisiopatolgicos, como se realiza el diagnstico y el manejo basado en evidencias.
4.4.2.3. Establece las causas de hemorragia posparto, esquematizando cuales son los mecanismos
fisiopatolgicos, como se realiza el diagnstico y el manejo basado en evidencias y aplicando
medidas para prevenir, detectar, tratar y referir en caso necesario la hemorragia posparto.
4.4.2.4. Describe como se realiza el manejo de las enfermedades intercurrentes con la gestacin.
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4.6.1. Duracin: 2 semanas.
4.6.2. Competencias Especficas:
4.6.2.1. Formula y efecta el diagnstico del Parto Obstruido y del Parto precipitado, as como de sus
complicaciones, y manejo de las mismas.
4.6.2.2. Formula y efecta el diagnstico oportuno y el manejo basado en evidencias de las Distocias de
presentacin, de contraccin uterina, del canal del parto y de los anexos placentarios.
4.6.2.3. Establece cuales son las indicaciones, contraindicaciones, y especificaciones tcnicas de la
cesrea y de los partos instrumentados
4.6.2.4. Describe como se realizan las medidas para realizar manejo preventivo de las emergencias
obsttricas.
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Preguntas
8 10:30 PRCTICAS CLNICAS Y COMUNITARIAS
tipo ENAM
14:00-20:00
PRACTICAS DE GUARDIAS HOSPITALARIAS SEGN PROGRAMACION
20:00-24:00
UNIDAD DIDACTICA I
PROPEDEUTICA OBSTETRICA, DIAGNOSTICO DE EMBARAZO Y CONTROL PRENATAL
Clase inaugural en cada sede 02/05/2017 08:00 a 11:00 am. Profesor Encargado de Sede
Entrega del silabo del curso y addenda de la Sede. Distribucin de grupos de prcticas clnicas y prcticas
dirigidas y de proyectos de investigacin. Prcticas en la comunidad. Guardias hospitalarias. Aspectos
operativos en cada sede, normas y reglamentos generales y especficos para la docencia y prcticas clnicas en
servicios asistenciales. Presentacin de docentes e instalaciones del establecimiento de salud.
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Presentado por estudiantes Grupo 1
UNIDAD DIDACTICA II
ASPECTOS GENERALES DEL EMBARAZO, EMBRIOGNESIS Y DESARROLLO FETAL
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Clase 9 17-05-2017 10:30 a 13:00 hrs.
Morfologa y fisiologa placentaria: Periodo Prevellositario: Etapa prelacunar y lacunar, Periodo
Vellositario: Vellosidades primarias, secundarias, terciarias. Vellosidades de anclaje. Cubierta citotrofoblstica.
Evaluacin morfolgica de las vellosidades coriales. Endocrinologa de la placenta. El intercambio gaseoso y
metablico a nivel placentario
19-05-2017 12:30 a 1:30 pm. (Clases 1 a 10) Profesor Encargado en cada Sede
PRIMER EXAMEN PARCIAL ESCRITO
UNIDAD DIDACTICA IV
HEMORRAGIAS EN OBSTETRICIA
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Clase 15 27-05-2017 10:30 a 13:00 hrs.
Hemorragias de 1ra mitad del embarazo: Aborto y Aborto espontneo recurrente: Definicin, incidencia,
causas, clasificacin, fisiopatologa, diagnstico y manejo basado en evidencias, complicaciones,
pronstico y prevencin.
Clase 17 31-05-2017
Hemorragias de la segunda mitad del embarazo: Placenta previa, Desprendimiento prematuro de placenta y
Rotura uterina - Definicin, clasificacin, incidencia, factores de riesgo, fisiopatologa, diagnstico y
manejo basado en evidencias, complicaciones y pronostico.
UNIDAD DIDACTICA V
ENFERMEDADES MEDICO-QUIRURGICAS EN OBSTETRICIA
02-06-2017 12:30 a 1:30 pm. (Clases 11 a 18) Profesor Encargado en cada Sede
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL ESCRITO
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Ruptura prematura de membranas: Definicin. Incidencia. Riesgo Materno. Riesgo feto neonatal.
Mecanismo de la rotura espontnea de las membranas. Etiologa. Diagnstico. Diagnstico diferencial.
Conducta ante la infeccin ovular.
16-06-2017 12:30 a 1:30 horas (Clases 19 a 26) Profesor Encargado en cada Sede
TERCER EXAMEN PARCIAL ESCRITO
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- Bloqueantes del canal del calcio para el parto prematuro.
- Sulfato de magnesio para el manejo del Parto Prematuro.
- Corticoides con fines profilcticos en los partos prematuros.
UNIDAD DIDACTICA VI
DISTOCIAS OBSTETRICAS
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.
04-07-2017 09:00 a 10:00 am. (Clases 27 a 36) Profesor Encargado en cada Sede
CUARTO EXAMEN ESCRITO CANCELATORIO, Y ENTREGA DE TRABAJOS DE
INVESTIGACIN.
6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las estrategias educacionales del curso son caminos usados por los profesores y estudiantes para promover
aprendizajes significativos. Los contenidos educativos del curso se han organizado en mdulos donde se usa la
Metodologa Didctica Constructivista, y las estrategias se enfocan desde dos aproximaciones:
- Aproximacin Impuesta: Donde cada profesor realizar la conceptualizacin mediante el empleo de
diversas tcnicas o herramientas didcticas en las actividades tericas y prcticas (Exposiciones,
Demostraciones, Simulaciones, etc.), favoreciendo as el aprendizaje deductivo en el estudiante.
- Aproximacin Inducida: donde el estudiante a travs de hechos, ejemplos y experiencias percibidas
construir su propio conocimiento bajo la gua de profesor a travs del aprendizaje inductivo, a travs del
Aprendizaje Basado en Problemas, donde primero se presenta el problema, problema usualmente tomado
de la vida real y donde confluyen las diferentes reas del conocimiento que se ponen en juego para dar
solucin al mismo. As se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la informacin necesaria y
finalmente se regresa al problema. En el recorrido que viven los estudiantes desde el planteamiento
original del problema hasta su solucin, trabajan de manera colorativa en pequeos grupos, compartiendo
en esa experiencia de aprendizaje la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades, de observar y
reflexionar sobre actitudes y valores que en el mtodo convencional expositivo difcilmente podran
ponerse en accin. Son estas actividades grupales donde los estudiantes toman responsabilidades y
acciones que son bsicas en su proceso formativo. Esto se har con la participacin activa del estudiante
en cada situacin en que el profesor desarrolla una tcnica o herramienta didctica en las actividades
prcticas (Redemostraciones, Revisin Bibliogrfica, Dinmica de grupos, Seminarios, etc.).
El estudiante dentro del desarrollo del curso, vivir la experiencia que le permita practicar la conducta
sealada en las competencias, lo cual facilitara la integracin del aspecto afectivo con los aspectos
declarativos (cognoscitivos), con la prctica del procedimiento o aspecto procedimental (habilidades y
destrezas psicomotoras) y con los aspectos tico-actitudinal del ESTUDIANTE en la ejecucin del
procedimiento (aspecto valorativo).
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docente asegurando un trato respetuoso y humano. Estas prcticas se realizaran en los modelos
anatmicos de cada sede docente.
Demostraciones Prcticas: Donde el docente se preocupar que todos los estudiantes de su
grupo realicen su prctica correctamente desarrollando experiencias de aprendizaje en los
consultorios externos, emergencia, hospitalizacin, centro obsttrico y otros ambientes de
hospitales sedes. Se desarrollarn de lunes a viernes de 8:00 a 11.00 horas. As como en las sedes
referidas.
La programacin para el desarrollo de estas prcticas es de lunes a viernes de 08:00 a 11am.
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disponible en el aula virtual del web site de la UNMSM (www.unmsm.edu.pe). Los estudiantes entregarn
un cuestionario desarrollado sobre el artculo seleccionado.
Cada sede programar una sesin semanal los das sbados de 8:00 a11:00 am. Su evaluacin ser en las
fichas adicionales elaboradas para el caso.
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b. Materiales: descripcin de instrumentos (dar el nombre de equipos y direccin del fabricante entre
parntesis), cuestionarios, validez, confiabilidad y estandarizacin de dichos elementos.
c. Procedimientos: describir detalladamente y paso a paso lo que se hizo. No es necesario describir
procedimientos conocidos por la mayora (tensin arterial, etc.) S se enfatizar en aquellos que
sean nuevos o menos utilizados.
d) tica: En caso de que se informe sobre experimentos en seres humanos, se debe identificar si los
procedimientos seguidos estuvieron de acuerdo con las normas ticas del comit (institucional) que
supervisa la experimentacin en seres humanos o con la Declaracin de Helsinki versin 2000.
e) Estadstica: describir el manejo estadstico de los datos, que incluye los mtodos estadsticos
utilizados. Siempre que sea posible se deben cuantificar los datos y expresarlos con indicadores de
error o incertidumbre de la medicin (intervalos de confianza).
f) Proporcionar detalles de los mtodos de aleatorizacin. Al usar medios para enmascarar las
observaciones (mtodo ciego), stos debern ser descritos de manera clara y concisa. Debe
mencionarse cualquier programa de computacin para el anlisis estadstico que se haya empleado.
5. Resultados:
a) Los hallazgos obtenidos en el estudio se presentan en esta seccin de manera clara, concisa y slo
deben ser mencionados los datos ms importantes, pues de ellos son obtenidas las conclusiones. No
deben repetirse datos.
b) Especificar el nmero de observaciones. Mencione las prdidas de sujetos de observacin (por
ejemplo las personas que abandonan un ensayo clnico) y las complicaciones para obtener los datos
que puedan haber surgido del mtodo elegido por los autores.
c) Analizar estadsticamente los datos obtenidos, especificando el test estadstico, los intervalos de
confianza y la forma en que son agrupados los datos para el anlisis.
d) No comentar, opinar, ni hacer sugerencias sobre los resultados en esta seccin
e) Se recomienda presentar resultados en tablas o cuadros donde est representados y complementados.
6. Discusin:
a) Es una seccin muy importante pues la claridad en este punto facilitar al lector concluir la
importancia del estudio. La estructura de una buena discusin incluye:
Precisar el significado de los hallazgos, supeditados a los resultados de la investigacin.
Explicar los alcances de los resultados obtenidos, ampliando la informacin al respecto, incluso
expresando inferencias adicionales de los hallazgos de investigacin.
Relacionar o confrontar los resultados del estudio con observaciones experiencias previas
referidas en los antecedentes, exponer las conclusiones del estudio y las implicancias presentes
y futuras del mismo. La discusin no debe ser una descripcin de los resultados.
No reclamar ninguna clase de prioridad ni referirse a trabajos que an no estn terminados.
Proponer nuevas hiptesis cuando haya justificacin para ello, pero identificndolas claramente
como tales.
Cuando sea apropiado pueden incluirse recomendaciones.
7. Reconocimientos:
a) En este apartado el autor manifiesta el reconocimiento a las personas que contribuyeron a la
realizacin del trabajo de investigacin en distinta ndole: moral, tcnica, econmica, etc.
8. Referencias bibliogrficas y bibliografa:
a) Seguir las recomendaciones del IndexMedicus. Numere las referencias en forma consecutiva, segn
el orden en que aparecen en el texto.
b) Incluir las referencias accesibles eliminando fuentes secundarias, comunicaciones verbales, etc.
c) Deben ser entre 10 y 20 referencias actualizadas de no ms de 10 aos de haber sido publicadas
(salvo excepciones).
d) Las citas, deben ser enumeradas en orden ascendente con la acotacin respectiva y slo en nmeros
arbigos.
9. Anexos:
a) Instrumento de recoleccin de datos
b) Consentimiento informado
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7. MATERIALES EDUCATIVOS y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
En la adquisicin del aprendizaje se utilizaran los medios y materiales educativos que se detallan:
C. PROTOCOLOS DE INVESTIGACION
Los estudiantes, bajo la direccin de un profesor asesor ejecutarn la investigacin diseada y
aprobada en el curso. La nota del referido trabajo constituye el 15% del promedio final.
Cada sede reportar los trabajos desarrollados al Departamento Acadmico para su procesamiento
y consolidacin. (1 hora diaria).
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d. El promedio de notas de todas las rotaciones prcticas efectuadas incluyendo la comunitaria
constituye el 30 % del promedio final.
Art. 26.- La evaluacin de los conocimientos tericos, ser de preferencia mediante pruebas escritas, que
por su magnitud y condicin, pueden ser:
a) Exmenes Parciales: Se toman al concluir uno o ms captulos, mdulos o unidades de instruccin.
Pueden ser cancela torios o no. Los contenidos de un examen cancela torio no se vuelven a evaluar.
Cuando una asignatura cuente con este tipo de evaluacin ser obligatoria la aprobacin de 60%
(sesenta por ciento) o ms de los exmenes tericos para aprobar la asignatura. (Este inciso es una
modificatoria de acuerdo a la RR 0053-R-02.
b) Exmenes Finales: Se toman al concluir la asignatura. Se aplica cuando las evaluaciones parciales de
la asignatura no han sido cancelatorias.
c) Exmenes de Recuperacin: Se toman cuando el estudiante no rindi un examen en su oportunidad,
debido a algunas de las siguientes causas:
- Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado Mdico.
- Ausencia por representar a la Universidad, la Facultad o Escuela Acadmico profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
- Por enfermedad grave o fallecimiento familiar (padre, madre, hijos, hermanos o cnyuge).
El examen de recuperacin se rendir dentro del mismo periodo lectivo del examen no rendido.
d) Examen de Desaprobados: Son exmenes que se dan exclusivamente cuando el estudiante ha sido
desaprobado en un examen, y solo para el examen de teora. Solamente tendrn derecho a rendir
examen de desaprobados, los estudiantes que hayan aprobado el 50% (CINCUENTA POR CIENTO)
o ms de los exmenes tericos. El examen de desaprobados solo pueden ser rendidos una vez dentro
de los 10 das tiles de haber sido publicadas el total de calificaciones de la asignatura. La nota
obtenida sustituye a la nota original. La calificacin mxima alcanzada en estos exmenes de
desaprobados no sobrepasar la nota promedio obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho
examen en el calendario normal. Notas inferiores a esta conservan su valor.
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Art. 27.- En cuanto a la evaluacin de las habilidades prcticas, ests se evaluar parcialmente en el
captulo, mdulo o rotacin respectiva y tendrn dos componentes:
Prctica Propiamente Dicha :60%
Examen Prctico :40%
NOTA: Este 100% de evaluacin prctica constituye el 30% de la nota final del curso.
La nota final de la Prctica se obtendr de la sumatoria de las evaluaciones parciales de la prctica, siendo
obligatoria la aprobacin del 60% de los exmenes prcticos.
La nota del examen prctico se obtendr del promedio de las notas de los exmenes prcticos, los mismos
que pueden ser orales o escritos. (Este Artculo es una modificatoria de acuerdo a la RR 0053-R-02)
Art. 28.- Con relacin al nmero de evaluaciones en las asignaturas, se tomaran en cuenta los siguientes
criterios:
a) En el Syllabus debe publicarse el cronograma de las evaluaciones, en todas sus modalidades, dentro
de las 17 34 semanas lectivas.
b) En las asignaturas de cuatro o menos crditos deben programarse tres evaluaciones tericas y/o
prcticas como mnimo.
c) En asignaturas de cinco o ms crditos, deben programarse no menos de cuatro evaluaciones, las que
pueden ser diferente tipo, segn la extensin y caractersticas de la asignatura.
Art. 29.- Cuando los estudiantes NO se hayan presentado en ningn momento a clases y ninguna
evaluacin programada durante el desarrollo de la asignatura, el profesor de la asignatura consignar en el
Acta promocional, NO SE PRESENT (NSP)
Art. 30.- Los estudiantes que no cumplan con haber asistido a un 70% o ms de las actividades lectivas
de la asignatura, independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones rendidas, ser
calificados en el acta promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA (DPI), equivalente a la
calificacin de CERO. Para estos efectos, se contabiliza por separado la asistencia a las clases tericas y
clases prcticas, seminarios o similares, debiendo cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas.
Art. 31.- Los estudiantes que alcancen el mnimo de notas parciales aprobatorias especificadas en el Art.
27 Inciso A y en el Art. 28, tendrn una calificacin de 10 (DIEZ), aun cuando el promedio de las
calificaciones resulte aprobatorio.
Art. 32.- El estudiante desaprobado 2 DOS veces en una misma asignatura, se someter a un rgimen de
consejera que le permita mejorar su rendimiento.
Teora ..40 %
Prcticas Clnicas ..................30 %
Actividades Complementarias 15 %
(Trabajos dirigidos: Caso Clnico 5%
Revisiones bibliogrficas 5%, y
Talleres/seminarios 5% )
Trabajos de Investigacin ..15 %
TOTAL 100 %
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9. BIBLIOGRAFA
MANUALES PUBLICACIONES
CLAP 1990-1992 Centro Latinoamericano de Perinatologa .
IMPAC 2002 Manejo de las complicaciones del embarazo y el parto.
Ministerio de Salud 2004 Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva
U.N.M.S.M./MINSA/JICA 2007 Mdulo de atencin integral de la mujer afectada por la violencia. 2
edicin.
GUIAS DE PRACTICAS PARA LA ATENCION DEL RECIEN NACIDO MINSA 2001
GUIAS DE PRACTICA CLINICA PARA LA ATENCION DE EMERGENCIAS OBST. MINSA 2007
PACHECO ROMERO JOS 2011. Manual de Obstetricia 6 edicin
Lima, Per: Imaggio SAC
TEXTOS DE LA ESPECIALIDAD
LudmirGrimberg. A. 1996. Tratado De Obstetricia Y GinecologaEdit. Concytec.
MongrutSteane, A. 1999. Tratado De Obstetricia Tomos I-II
Pacheco-Romero Jos 2007 Ginecologa, Obstetricia y Reproduccin, Tratado
Williams 2011. Obstetricia 23. Ed.
HEMEROGRAFA:
Ginecologa y Obstetricia Sociedad de Obstetricia y Ginecologa-
American Journal of Obstetrics and Ginecology
Clnicas Obsttricas Ginecolgicas.
Ginecologa y Obstetricia: Temas actuales-
Red Perinatolgica
Anales de la Facultad de Medicina
ENLACES
BSR (Biblioteca de Salud Reproductiva) N 12 (www.bvs.org.pe)
http://cochrane.bireme.br/
http://www.reproline.jhu.edu/spanish/
http://www.healtinternetwork.net
http://www.ncbi.nlm.nih.gor/pubmed/medline.html
http://www.huccp.org/popweb.stm
Investigacin:
Los Docentes encargados de coordinar, supervisar, tutorear, asesorar y calificar la investigacin sern los
mismos del curso de ginecologa. Al final del curso y conjuntamente con las notas finales deben ser
remitidas a la Oficina de Coordinacin del Departamento Acadmico el Informe Final de cada
investigacin.
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De acuerdo a las caractersticas de cada Sede Docente Hospitalaria se pueden programar
rotaciones o visitas de grupos de estudiantes por los servicios y unidades de subespecialidades de:
Monitoreo Fetal, Ecografa, Patologa, Colposcopa, Psicoprofilaxis del parto y otros.
Guardias hospitalarias diurnas (6 hrs.) y nocturnas (4 hrs.), que sern calendarizadas por el
Profesor Responsable del curso de cada sede.
Responsabilidad de los estudiantes
Asistencia puntual a todas las actividades programadas
Uso obligatorio de Mandil Blanco e Identificacin en lugar visible dentro de las instalaciones de
las sedes docentes.
Cuidar su presentacin, comportamiento y actitudes, respetando las normas de conducta y
valores institucionales.
Para las prcticas clnicas y guardias, los estudiantes traern guantes (estriles) y ropa de sala de
partos.
Colaborar con el personal asistencial en los cuidados que se deben brindar a los pacientes.
Llenar la HCM.P. (mnimo 10), y elaborar los partogramas con curvas de alerta, controlando al
menos 10 pacientes parturientas y atendiendo no menos de 1 parto con gua y supervisin de su
docente y/o mdico residente de guardia. Hacer firmar al profesor la cartilla de competencias y/o
el partograma de la actividad realizada.
Entregar semanalmente al encargado de curso de la sede docente la cartilla de competencias,
partogramas e historias clnicas, revisadas y firmadas por el docente responsable (apellidos,
nombre, sello, rbrica y C.M.P.) debidamente calificadas, para su promedio parcial y final.
Toda la documentacin debe estar debidamente identificada con nombres completos, sede
docente, y foliada/enumerada correlativamente. Debe incluir los partogramas, historias clnicas,
cartillas de evaluacin prcticas, los casos clnicos y revisiones bibliogrficas comentadas segn
evidencias.
GRUPO A
Instituto Nacional Materno Perinatal 3 4 10 - 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 31- 32 33 34
Hospital Nacional Dos de Mayo 1 2 5 6 7 8 9 29 30 35 36
GRUPO B
Hospital Nacional San Bartolom 3 4 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
34
Hospital Nacional Edgardo Rebagliati 1 - 2 - 5 - 6 7 8 9 10 36 36
GRUPO C
Hospital Nacional Arzobispo Loayza 3 4 5 6 11 12 - 13 14 15 16 17 18 19 20
23 24 - 27 28 29 30 31 32
Hospital Nacional Daniel Alcides Carrin 1 2 7 8 9 10 21 22 25 26 33 34 35 - 36
23
11. CARTILLAS DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGA
CURSO: OBSTETRICIA
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dinmica uterina, funciones vitales y LCF
segn protocolo.
11. Se lav las manos previos al tacto vaginal y
posterior a este.
12. Realiz el tacto vaginal:
Cada 2 horas en fase activa y cada 30 a60 en
fase ms avanzada y de acuerdo a la evolucin.
13. En caso de identificar algn factor de riesgo,
dispuso e indic las medidas adecuadas:
- Colocacin de va perifrica con Brnula N
18 y solucin salina
- Monitorizacin electrnica
- Solicit exmenes auxiliares pertinentes de
acuerdo al caso y segn protocolo.
- Comunic del caso al responsable de sala de
parto.
14. en caso de requerirse bloqueo pudendo:
- Realiz la infiltracin anestsica en forma
correcta. Utiliz la aguja adecuada y jeringa
adecuada para ste tipo de anestesia.
15. Realiz episiotoma en forma adecuada, de
acuerdo a tcnica conocida.
16. Colabor en la rotacin externa de la cabeza
en forma adecuada.
17. Extrajo y cogi correctamente al feto
18. Invit al neonatlogo la aspiracin de
secrecin oro farngeo.
19. Clamp el cordn umbilical en forma
adecuada.
20. Cort el cordn umbilical en forma correcta
21. Entreg en forma adecuada al neonatlogo, el
recin nacido
22. Revis la placenta
23. Respet la Tcnica Asptica en la atencin del
Parto.
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0) No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
___________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
1 Asegura una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales
2 Identifica los sntomas y signos de alarma que indique complicaciones del embarazo,
parto o puerperio (sndrome hemorrgico, Hipertensivo y/o febril y parto obstruido
3 Determina la causa de la emergencia, estableciendo diagnostico presuntivo y
diagnsticos diferenciales.
4 Estabiliza e inicia el tratamiento adecuado segn la emergencia
5 Coloca va endovenosa, indicando la posicin mas adecuada al paciente.
6 Evala la severidad en la gestante (funciones vitales, estado de conciencia etc.
7 Evala la severidad en el feto (FCF y movimientos fetales)
8 Mantiene permeabilidad de la va area y endovenosa.
9 Informa a la mujer y las familiares sobre el diagnostico y pronostico
10 Evala capacidad resolutiva, observando necesidad de referencia segn caso.
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
1 A seguro una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales.
2 Identifica signos y sntomas de alarma.
3 Controla las funciones vitales en la paciente.
4 Ausculta los latidos fetales al terminar cada contraccin uterina.
5 Evala la dinmica uterina (frecuencia, intensidad y duracin.)
6 Verifica la higiene vulvo perineal previo el tacto vaginal.
7 Realiza un adecuado tacto vaginal, verificando incorporacin, dilatacin, caractersticas
de la membrana, caractersticas del lquido amnitico, altura de presentacin y variedad
de posicin, y las caractersticas de la pelvis.
8 Verifica el descenso de la presentacin mediante la tcnica de los quintos
9 Traslado los datos obtenidos a la historia clnica y al partograma.
10 Tranquiliza a la paciente, informndola a ella y a su acompaante sobre la evolucin.
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
1 A seguro una atencin clida para la gestante respetando sus creencias culturales.
2 Inmediatamente luego de la expulsin del nio se evala la altura y la consistencia del
fondo uterina y si el sangrado no es excesivo puede adoptar una conducta expectante,
verificando peridicamente los signos de desprendimiento placentario sin efectuar
ningn tipo de masaje ni de traccin del cordn..
3 Dentro del minuto despus de nacer el bebe y haber descartado la presencia de otro bebe,
administr 10 UI de ocitosina endovenosa o umbilical.
4 Coloca su mano izquierda sobre el pubis de la mujer aplicando contraccin y con la
mano derecha sostiene el cordn pinzado, aplicando traccin controlada.
5 Al verificar los signos de desprendimiento placentario, jalo del cordn y extrajo la
placenta.
6 Al expulsarse la placenta, la sostiene con ambas manos y la hace girar, retorciendo las
membranas hasta completar la extraccin.
7 Sostiene la placenta por el lado fetal y verifica que estn todos los cotiledones.
8 Examina las membranas y revisa las bordes de la ruptura.
9 Deposita la placenta en el depsito y verifica que el tero este contrado, controlando la
cantidad de sangrado..
10 Prescribe la terapia pertinente y de los consejos necesarios a la paciente
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
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FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
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FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A): __________________________________________________________________
Claves de Calificacin
(2)Realiza correctamente
(1)Realiza incorrectamente
(0)No realiza
Criterios de evaluacin
Se suma el puntaje obtenido, siendo el puntaje mnimo aceptable superior a 14 puntos, de lo contrario se le
considera no apto, es decir desaprobado.
FECHA: __/__/__
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTOS ACADMICOS PARA EVALUACIN DE COMPETECIAS
ESTUDIANTE(A):
_________________
_____________________________
GRUPO: ____________
PROFESOR: __________________
_____________________________
Firma y sello
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGA
Estudiante : Profesor :
Sede Docente:
Problema objetivo:
Resultado:
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
CURSO: OBSTETRICIA
1.El tema de revisin esta claramente definido en cuanto a poblacin de estudio, intervencin
realizada, y los resultados considerados?
2.Los estudios incluidos se dirigen a la pregunta objeto de la revisin y tienen un diseo adecuado a la
pregunta?
3.Qu estudios importantes y relevantes se han incluido (que bases de datos bibliogrficas se han
usado, ha habido seguimiento de las referencias, contacto personal con expertos, bsqueda de
estudios no publicados y bsqueda de estudios en idiomas diferentes al Ingles)?
.
5.Los resultados de los diferentes estudios han sido mezclados para obtener un resultado combinado:
Considera que todos los resultados estn claramente presentados, y si estn discutidos los motivos de
cualquier variacin de los resultados.
.
6. Estn claramente expresados los resultados (NNT, OR, etc.)?. Explica.
.
1. Cuan precisos son los resultados (Intervalos de confianza)?. Explica.
.
7. Se pueden aplicar los resultados a nuestro medio? Explica.
.
8. Se han considerado todos los resultados importantes para tomar la decisin?
.................................................................................
9. Los beneficios superan los perjuicios y costos?. Explica.
____________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE RESPONSABLE
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