MATEMATICA II

MODULO I
CARRERA:
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
PROFESOR: ING. MARCOS MORENO
SALTA

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 UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA

INSTITUTO DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA

MODULO N 1

MATEMATICA II

CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

CURSO: 2 AO

3
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AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD

CANCILLER

Su Eminencia Reverendsima

MOISES JULIO BLANCHOUD

Arzobispo de Salta

DELEGADO ARZOBISPAL

Monseor OSCAR MARIO MOYA

RECTOR

Dr. PATRICIO COLOMBO MURUA

VICE-RECTOR ACADEMICO

Pbro. Dr. JULIO RAUL MENDEZ

VICE-RECTOR ADMINISTRATIVO

Cngo. NORMANDO JOAQUIN REQUENA

SECRETARIA GENERAL

Dra. MARIA ISABEL VIRGILI DE RODRIGUEZ

DIRECTOR

Pbro. CARLOS ERNESTO ESCOBAR SARAVIA

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6
 CURRICULUM VITAE

A.- DATOS PERSONALES

Apellido y Nombre: MORENO, MARCOS

B.- ESTUDIOS CURSADOS

- Primarios: Escuela Normal "Repblica de Venezuela - Andalgal (Catamarca).

- Secundarios: Escuela Nacional de Educacin Tcnica N 1 - Catamarca (Capital).
- Universitarios: Facultad de Ciencias, Exactas, Fsicas y Naturales - Universidad Nacional de
Crdoba.

C.- TITULOS OBTENIDOS

- Secundario: Maestro Mayor de Obras.

- Universitario: Ingeniero Civil.

D.- ANTECEDENTES DOCENTES

1.- Auxiliar Docente - Ctedra Matemtica - Facultad de Arquitectura y Urbanismo - U.C.S. - 1 y

2 Semestre 1989 y 1990-
2.- Profesor Adjunto a/c - Ctedras Matemtica II y Matemtica II. B - Facultad de Economa y
Administracin - U.C.S. - 2do. Semestre 1989.
3.- Profesor Adjunto - Ctedras Matemtica I y Matemtica II - Facultad de Economa y Adminis-
tracin - U.C.S. desde 1990 a la fecha.
Duracin 1er. semestre: desde 1 Marzo a 31 de Julio.
Duracin 2do. semestre: desde 1 Agosto a 28 de Febrero (ao siguiente).
4.- Profesor Titular: Asignatura Matemtica (3er. Ao) en Colegio Jos Manuel Estrada" desde
1991 a la fecha hasta 1994 (inclusive).
5. Profesor Suplente: Asignatura Matemtica Financiera (5to. Ao) en Colegio "Jos Manuel
Estrada" desde 1992 a la fecha hasta 1994 (inclusive).
6. Profesor Titular: Ctedra Clculo y Diseo (1er. Ao Profesorado de Geografa) Instituto
Superior del Profesorado "Jos Manuel Estrada" desde 1991 a la fecha.
7.- Profesor Titular- Ctedras Matemtica I y Matemtica II - Instituto de Educacin Abierta y a
Distancia - U.C.S. desde junio de 1993 a la fecha.
8.- Profesor Adjunto a/c - Ctedra Matemtica - Facultad de Arquitectura y Urbanismo - U.C.S.
desde marzo de 1994 a la fecha.
9.- Profesor Adjunto a/c - Ctedra Matemtica I (Turno Noche) - Facultad de Economa y
Administracin - U.C.S. desde Abril 1994 a la fecha.
10.- Profesor Adjunto a/c - Ctedra Estructuras de Edificios I - Facultad de Arquitectura y Urbanismo
- U.C.S. desde Agosto 1994 a la fecha.
11.- Profesor titular: Asignaturas Matemtica Financiera y Matemtica (5to. Ao) Colegio "Jos
Manuel Estrada" desde 1995 a la fecha.
12.- Profesor Suplente: Asignatura Matemtica (3er. Ao) Colegio "Dr. Luis Federico Leloir" desde
1995 a la fecha.
13.- Profesor Suplente: Asignatura Matemtica (5to. Ao) Colegio "Dr. Luis Federico Leloir" desde
1995 a la fecha.
14.- Profesor Adjunto a/c - Ctedra Matemtica II (Turno Noche) - Facultad de Economa y
Administracin - U.C.S. desde marzo 1995 a la fecha.

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E.- CURSOS REALIZADOS

1.- Curso de Construcciones Sismorresistentes dictado por Consejo Profesional de Agrimensores,

Arquitectos, Ingenieros y Profesiones Afines - Salta.

F.- ANTECEDENTES LABORALES

1.- Empleado tcnico-administrativo de Municipalidad de Crdoba, ocupando distintos cargos en

diferentes reparticiones internas, desde 1980 a 1986.

2.- Ejercicio de profesin en Salta (Capital e Interior). Actuando en Proyecto y Direccin Tcnica
de Construcciones en General - Clculo Estructural - Instalaciones Especiales - Agrimensura Urbana
y Suburbana, desde 1986 a la fecha.

3.- Ejercicio de la docencia segn lo detallado en apartado D.

4.- Representante Tcnico de Empresa Constructora "Aldo E. Pereyra" (Oficina Salta) - (Oficina
Central Santiago del Estero) durante ao 1988.

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 PUNTO N 1 - PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

A.- Objetivos

Establecer las bases para el estudio completo de funciones de distinta ndoloe, aplicando el
clculo diferencial e integral como operacones globalizadoras del estudio propuesto.

Capacitar al alumno en el estudio de ecuaciones diferenciales para su posterior aplicacin en

materias especficas de la carrera.

Mostrar al estudiante que los contenidos temticos de la asignatura, son herramientas tiles
para la resolucin de problemas que se presentan en la actividad administrativa y econmica.

B.- Contenido

UNIDAD I: RELACIONES Y FUNCIONES

I.1.- Par ordenado: definici. Porducto Cartesiano: definicin y ejemplos. Diagramas de Venn y
grficos cartesianos.

I.2.- Relaciones: concepto. Dominio e Imgen (o Codominio) de una relacin. Ejemplos.

I.3.- Concepto de funcin. Clasificacin gral. de las funciones.

I.4.- Estudio de Dominio, Imgen, Interseccin con ejes coordenados y Grfica de funciones
Algebraicas.

I.5.- Estudio de Dominio, Imgen, Interseccin con ejes coordenados y Grfica de funciones
Trascendentes.

I.6.- Funcin lineal (Recta). Formas polinmicas, cannica e implcita. Recta que pasa por un punto.
Recta que pasa por dos puntos. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad. Grficos.

I.7.- Funcin Cuadrtica (Parbola). Formas polinmica y cannica. Determinacin de vrtice y eje
de simetra. Grficos.

I.8.- Concepto de funcin compuesta.

I.9.- Concepto de funcin de dos o ms variables. Grficos tridimensionales.

UNIDAD II: LIMITE Y CONTINUIDAD

II.1.- Lmite de una funcin en un punto: concepto intuitivo. Concepto estrictamente matemtico:
definicin ( ; ). Ejercicios.

II.2.- Propiedades de los lmites: lmite de una constante, de una constante por una funcin, de una
suma algebraica de funciones, de un producto de funciones y de un cociente de funciones. Lmitre
de una potencia, de un logaritmo y de una raz.

II.3.- Clculo de lmites finitos. Resolucin de la forma indeterminada (0/0).

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II.4.- Clculo de lmites infinitos. Resolucin de laforma indeterminada ( / ).

II.5.- Continuidad de una funcin en un punto: funciones continuas y discontinuas. Condiciones de

continuidad. Tipos de discontinuidad. Redefincin de una funcin.

II.6.- Asntotas a curvas planas. Asntotas verticales, horizontales y oblicuas. Clculo y grfica de
asntotas.

UNIDAD III: DERIVADA

III.1.- Funcin derivada: definicin. Derivada de una funcin en un punto. Clculo de derivadas
aplicando definicin.

III.2.- Interpretacin geomtrica de la derivada. Recta tangente y recta normal en un punto de una
urva plana.

III.3.- Reglas de derivacin: Derivada de una constante, de la variable independiente, de una

constante por una funcin y de una potencia de x. Derivada de una suma algebraica de funciones,
de un producto y de un cociente. Derivada de un logaritmo de x y derivada de funciones
trigonometrcas.

III.4.- Derivada de funciones compuestas: regla de la cadena. Derivada de funciones trascendentes.

III.5.- Derivacin logaritimica y derivacin implcita.

III.6.- Derivadas de orden superior: Clculo de derivadas sucesivas.

III.7.- Diferencial de una funcin: concepto. Clculos aproximados usando diferenciales.

UNIDAD IV: APLICACIONES DE LA DERIVADA

IV.1.- Puntos Crticos de una funcin. Mximos y mnimos relativos. Puntos de Inflexin de una
funcin.

IV.2.- Determinacin de Mximos y mnimos relativos, y puntos de Inflexin. Criterios de la derivada

primera y de la derivada segunda.

IV.3.- Determinacin de Intervalos de Crecimientos y Decrecimiento de una funcin. Concavidad

positiva y negativa.

IV.4.- Trazado de rectas tangente y normal a una curva plana en un punto.

IV.5.- Regla de LHopital. Clculo de lmites indeterminados.

IV.6.- Problemas relacionados con la economa y administracin, aplicando derivacin.

UNIDAD V: INTEGRAL INDEFINIDA

V.1.- La Integral como operacin inversa de la derivacin. Funcin Primitiva.

V.2.- Propiedades de la Integracin: Integral de una constante, del diferencial de la variable

independiente, de una constante por una funcin y de una potencia de x. Integral de una suma
algebraica de funciones. Integracin Inmediata: Tcnica de integracin y ejercicios.

V.3.- Mtodo de Integracin por Sustitucin: fundamentacin y ejemplos. Sustituciones trigonomticas.

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V.4.- Mtodo de Integracin por partes: fundamentacin y ejemplos. Casos particulares.
V.5.- Integracin de funciones racionales. Descomposicin del integrando en factores simples.

UNIDAD VI: INTEGRAL DEFINIDA

VI.1.- Concepto de rea como lmite de sumas: fundamentacin y ejemplos.

VI.2.- La Integral como rea comprendida entre la grfica de una funcin y el eje de abcisas.

VI.3.- Teorema fundamental del clculo. Regla de Barrow.

VI.4.- Condiciones de integrabilidad. Propiedades de la Integral definida.

VI.5.- Las integrales en los problemas econmicos. Area encerrada entre dos curvas. Ejercicios.
Resueltos.

UNIDAD VII: ECUACIONES DIFERENCIALES

VII.1.- Ecuaciones Diferenciales: definicin. Clasificacin. Solucin general y Solucin particu-

lar.

VII.2.- Ecuaciones Diferenciales de 1er. orden: Variables Separables. Resolucin y ejemplos.

VII.3.- Ecuaciones Diferenciales de 1er. orden: Homogneas. Resolucin y ejemplos.

VII.4.- Ecuaciones Diferenciales de 1er. orden: Exactas. Resolucin y ejemplos.

VII.5.- Ecuaciones Diferenciales de 1er orden: Hechas Exactas. Empleo de Factores Integran-
tes. Resolucin y ejemplos.

VII.6.- Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales a problemas econmicos.

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16
 PUNTO N 2 - BIBLIOGRAFIA

* SADOSKY-GUBER (I y II) - Elementos de Clculo Diferencial e Integral - Libr. y Ed. Alsina.

* JAMANE - Matemtica para Economistas - Ed. Ariel.

* CAPAGLI - Prctica de Anlisis Matemtico - Ed. Paideia.

* RABUFFETTI - Introduccin al Anlisis Matemtico - Librera Editorial El Ateneo.

* THOMAS - Clculo Infinitesimal y Geometra Analtica - Ed. Aguilar.

* LEITHOLD - El Clculo - Ed. Limusa.

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PUNTO N 3 - DISTRIBUCION POR MODULOS

MODULO 1 UNIDAD I y II

MODULO 2 UNIDAD III y IV

MODULO 3 UNIDAD V y VI

MODULO 4 UNIDAD VII

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 PUNTO N 4 - CORRELATIVIDAD Y METODOLOGIA DE
ESTUDIO

La nica materia correlativa de la presente asignatura es Matemtica I.

Con el objeto de asegurarse un cursado exitoso de la presente asignatura, sern de vuestro

inters las siguientes recomendaciones:

1.- Consulte el rgimen de correlatividad de la carrera y advierta que Matemtica II es correlativa

de 4(cuatro) materias de 3er. ao, lo cual ya es razn suficiente para pensar que esta Asignatura,
si bien no es especfica de la Administracin de Empresas, debera Ud. considerarla de fundamental
importancia para la continuidad de sus estudios y por el grado de aplicacin que tiene en materias
especfcias.

2.- El Anlisis Matemtico, exige un excelente manejo de gran parte del Algebra que Ud. vi en
el curso de Matemtica I, y de otros procedimientos algebraicos propios del nivel Medio, tales como:
Factoreo, Radicacin, Operaciones con Polinomios y expresiones algebraicas fraccionarias, etc.

3.- A diferencia de lo que ocurre con Matemtica I (sobre todo en las Unidades I, II, III y IV), en
Matemtica II, el proceos de Aprendizaje es continuo, desde la primera a la ltima unidad del
Programa.

4.- Es recomendable (en sus comienzos) que practique resolviendo todos los ejercicios del libro
Prctica del Analisis Matemtico - Raul J. Capagli - Ed. Paideia, aunque una vez superada esta
etapa, deber necesariamente mejorar su entrenamiento con textos de mayor nivel, recomendados
en Bibliografa.

5.- Para alcanzar la condicin de alumno Regular, deber Ud. rendir y aprobar con nota mayor o
igual a 4 (cuatro) (50%), tres exmenes parciales, con posiblidad de recuperar solamente uno de
ellos ya sea por resultar reprobado o por ausencia.

6.- Recuerde que al igual que con Matemticoa I, nos manejaremos con la siguiente:

Escala Distorsionada

0 a 16% 1(uno)
17 a 33% 2(dos)
34 a 49% 3(tres)
50% 4(cuatro)
51 a 59% 5(cinco)
60 a 69% 6(seis)
70 a 79% 7(siete)
80 a 89% 8(ocho)
90 a 99% 9(nueve)
100% 10(diez)

7.- La distribucin, contenidos y fecha (aproximada) de los exmenes parciales, ser como se
indica a continuacin:

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Parcial N 1 - Unidad I y II - Segunda semana de Mayo.
Parcial N 2 - Unidad III y IV - Segunda semana de Setiembre
Parcial N 3 - Unidad V, VI y VII - Segunda semana de Noviembre.
Parcial Recuperatorio - Tercera Semana de Noviembre.

El cronograma detallado podr modificarse por circunstancias de fuerza mayor o por

dispocisiones del cuerpo Directivo (por ej., en el caso de superposicin de fechas con otros parciales).

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 PUNTO N 5 - GUIA DE ESTUDIO

UNIDAD I: RELACIONES Y FUNCIONES

I.1.- PAR ORDENADO: DEFINICIN. PRODUCTO CARTESIANO: DEFINCIN Y

EJEMPLOS. DIAGRAMAS DE VENN Y GRFICOS CARTESIANOS.

* Definimos como par ordenado, al conjunto formado por dos elementos numricos a y

b (a y b R ) que respetan un determinado orden. Simblicamente escribimos (a;b).

Siendo que los elementos a y b deben respetar un determinado orden, entonces podemos
afirmar que:
y
(a;b) = (b;a) (-2;3)

Todo par ordenado puede represen- (3/2; 2)

tarse grficamente, utilizando un par de
ejes cartesianos como sistema de refe-
rencia.
x
Ejemplo:

Sea representar grficamente lo si-

guientes pares ordenados:
(3; -2)
(3;-2) (-2;3) (3/2;2)

FIG. 1
En la Fig. 1 se muestra la resolucin, omitindose la explicacin por resultar demasiado obvia
para este curso.

* Dados dos conjuntos A y B, definimos como producto cartesiano AxB, al conajunto formado
por todos los pares ordenados (a;b) que puedan formarse, tales que su primera componente
pertenezca al conjunto A y su segunda componente pertenezca al conjunto B.

Simblicamente tendramos:

^b
A x B = {(a;b)/a A B}

Ejemplo:

Sean A = {1;2;3} y B = {10; 20; 30}

entonces:

A x B= {(1;10) (1;20) (1;30) (2;10) (2;20) (2;30) (3;10)

(3;20) (3;30)}

23
 De la definicin de producto cartesiano se deduce que:

AxB = BxA (no es conmutativo)

aunque en ambos casos se tenga igual nmero de pares ordenados (nueve en sendos productos
cartesianos)

* El producto cartesiano de dos conjuntos puede representarse grficamente mediante diagramas

de Venn o grficos cartesianos.

En la Fig. 2 se muestra la representaicn grfica de AxB mediante diagramas de Venn. Las

componentes a y b de los pares ordenados se unen utilizando lneas de trazo continuo. Enla Fig. 3
se muestra la representacin de AxB usando grficos cartesianos. Los elementos del primer
conjunto (A) se representan sobre el eje horizontal y los del segundo conjunto (B), sobre el eje vertical.
Luego, trazando rectas verticales por cada uno de los elementos a y horizontales por los b, nos queda
definida una red cuadricular en el plano. Cada uno de los puntos de interseccin de esta cuadrcula,
representan los pares ordenados que conforman el producto AxB.

A B B
30
1 10

2 20 20

3 30
10

A
1 2 3

FIG. 2 FIG. 3

Si hicieramos A = B = Z
, sera imposible representar el producto x Z Z
, pues debera
tenerse una red infinita de pares ordenados, cuyas componentes sern siempre nmeros enteros.

Si finalmente hicieramos A = B = R
, entonces la red cuadricular se densificara tanto que en
este caso el producto cartesiano x R R
vendra representado directamente, por la totalidad
de los puntos del plano.

Ejercicios I.1.

1) Representar grficamente los siguientes pares ordenados.

(2;4) (-3;1) (15/4;12/5) (-2,3;-7/5)

2) Para cada uno de los siguientes casos, definir por extensin el producto cartesiano A x B.

a) A = {a
Z /-2 < a < 2} B= {b

N /b < 4}

24
 N0 /a
. Q /b=
n
N0

<
b) A = {a < 10 a = 2} B = {b -; n ;n < 3}
2

Z N

<
c) A = {a /-3 < a < 2; a = 0} B = {b /b < 10 b es impar}

I.2.-RELACIONES: CONCEPTO. DOMINIO E IMGEN (O CODOMINIO) DE UNA RELACIN

* Dados dos conjuntos A y B, llamados conjuntos de partida y de llegada respectivamente,

definimos una relacin R de A en B, que denotamos R: A B, a todo subconjunto de AxB,
constituido por pares ordenados que cumplen una determinado condicin formulada.

Ejemplo:

Sean A= {1; 2; 3} y B = {10; 20; 30}

R1 : A B = {(a;b)/b = 10}

R2 : A B = {(a;b)/b = 15.a}

R3 : A B = {(a;b)/2a = b}

A B = {(a;b)/b=-10.a + 40
<

R4 : a < 2}

Las relaciones R1; R2; R3 y R4 pueden escribirse por extensin. basta con seleccionar para cada
caso, aquellos pares ordenados del producto AxB que cumplan con las condiciones impuestas por
las frmulas. Entonces: B
30 AxB
R1 = {(1;10) (2;10) (3;10)} R2
R4
R2 = {(2;30)}

R3 = 20

R4 = {(1;30) (2;20)} R1
Representando en un mismo 10
grfico AxB; R1; R2; R3 y R4,
podr apreciarse claramente que,
toda relacin R: A B es un
subconjunto de AxB.
1 2 3 A
FIG 4

* Definimos como Dominio de una relacin al conjunto formado por las primeras componentes
de los pares ordenados que satisfacen la relacin. El Dominio puede coincidir plenamente con el
conjunto de partida, o estar incluido en el.

25
Ejemplos:

DR1 = {1; 2; 3} DR1 = A

DR2 = {2} DR2 A

DR3 = DR3 A

DR4 = {1; 2} DR4 A

* Finalmente definimos como Imgen o Codominio de una relacin al conjunto formado por las
segundas componentes de los pares ordenados que verifican la relacin. La imgen puede coincidir
o ser parte del conjunto de llegada.

Ejemplos:

IR1 = {10} IR1 B

IR2 = {30} IR2 B

IR3 = IR3 B

IR4 = {20; 30} IR4 B

Analicemos ahora algunas relaciones definidas entre conjunto numricos. Como cualquiera de
estos conjuntos, desde N hasta Rson infinitos, entonces, en la gran mayora de estos casos
resulta imposible definir una relacin por extensin (se tendr, casi siempre, una cantidad infinita de
pares ordenados).

Para generalizar trabajaremos desde aqu en adelante con pares ordenados (x;y). Ahora bien,
nos queda siempre el recurso grfico para mostrar el conjunto de pares ordenados que satisfacen
la relacin aunque solamente podamos graficar una pequesima porcin de esos infinitos pares
posibles (en tanto y en cuanto no se establezcan condiciones restrictivas respecto a los valores que
puedan tomar las componentes x e y de los pares).

Ejemplos:

Dadas las siguientes relaciones, representarlas grficamente y definir Dominio e Imgen en

cada caso.

a) R 5: R R = {(x;y) / x2 + y2 = 4}

b) R 6: R R = {(x;y) / y = 2 x}

c) R 7: Z Z = {(x;y) / y = 2x}

d) R 8: N0 Z = {(x;y) / y = -2x}

Resolucin

a) En este caso, a partir de x y

la condicin formulada impuesta, -2 0
despejamos la variable y, y dando -1 + 3
algunos valores a x podremos intuir 0 + 2
rpidamente la forma del grfico. 1 + 3
2 0
26
y2 + x2 = 4 y2 = 4 - x2 y2 = 42-x2 y = 4 - x2

. y
.. y=+ 4 - x2 R5

D = {x R /-2 < x < 2} x

I = {y R /-2 < y < 2}

FIG. 5

Para obtener el Dom. y la Imgen proyectamos la grfica sobre los ejes coordenados. Esto
es anlogo a suponer que la grfica de R tiene un cierto espesor y que al iluminarla con una
lmpara desde arriba y desde abajo, se visualiza sobre el eje de abcisas una sombra que va
desde (-2) hasta (2); que son los valores que puede tomar x. Iluminando luego desde derecha e
izquierda, se tendra sobre el eje de ordenadas una sombra, tambin en este caso desde (-2) hasta
(2); que seran los valores que puede tomar y.

b) y = 2x
x y

-3 -6
-1 -2
0 0
2 4
4 8

D= R

I= R

Advirtase que se usaron

distintas escalas sobre
los ejes coordenados

27
c) y = 2x

En este caso, como R7

est definida de Z Z
la grfica ya no podr
ser una lnea continua,
sino que se tendr un
conjunto infinito de
puntos aislados, alinea-
dos segn una recta.

D= Z

Z Z

I = {y /y = 2z ; z }

d) y = - 2x

Teniendo en cuenta que

R8 est definida de
N0 Z , se tendr:

D= N0

I = {y

Z /y = 2.n;

N0 }

Ejercicios I.2
1) Dadas las siguientes relaciones, se pide: Graficarlas y dar Dom. e Imgen, para cada caso.

a) R: R R = {(x;y)/ x - 2y = 1}

b) R: R R+ = {(x;y)/ y = 2/3 x - 1}

c) R: N0 Z = {(x;y)/ y = x2 - 1}

d) R: Z Z = {(x;y)/ y = + x+2 }

e) R: R0 R +0 = {(x;y)/ y = x - 2}

NOTA: Es probable que Ud. se encuentre con algunas dificultades resolutivas. Sin embargo lo aliento
a seguir adelante con su estudio porque muchos conceptos se aclararn al entrar de lleno en el tema
funciones, que es en definitiva nuestro principal objetivo.
28
I.3.- CONCEPTO DE FUNCIN. CLASIFICACIN GENERAL DE LAS FUNCIO-
NES.

Existe un tipo especial de relaciones para las cuales, en el conjunto de pares ordenados no se
repite nunca la primera componente, es decir a todo elemento del conjunto de partida le corresponde
un ncio elemento del conjunto de llegada. Esta clase especial de relaciones recibe el nombre de
funciones.

Aclaremos los conceptos del prrafo anterior con algunos ejemplos, utilizadno la representa-
cin grfica de Venn.

Ejemplos

1) 2)

Fig. 9

3)

Los elementos del conjunto de partida (xi) se denominan pre-imgenes y los del conjunto de
llegada (yi) se denominan imgenes.

En el 1ro. de los ejemplos se cumplen las dos conclusiones impuestas a esta clase especial
de relaciones, pues todas las pre-imgenes, tiene una nica imgen (no confundir nica con
exclusiva), entonces:
f1 = {(x1;y1) (x2;y2) (x3;y3) (x4;y3)} es funcin

29
 En el 2do. caso no se cumple la primera condicin, pues x2 no tiene imgen, luego:

R1 = {(x1;y1) (x3;y2)} a primera vista no es funcin

Ahora bien, si aplicamos el concepto de Dominio y restringimos el conjunto de partida al

Dominio de la relacin, entonce R1 sera una relacin funcinal.

Advirtase de que el hecho de que y3 no tenga pre-imgen, no invalida para nada el

razonamiento anterior.

En el nico ejemplo, no se cumple la segunda condicin, pues x1 tiene doble imgen, y1 e y2.
Luego:

R2 = {(x1;y1) (x1;y2) (x2;y2) (x3;y3)} no es funcin

* La condicin de que todo elemento del Dominio debe tener imgen, se denomina condicin
de existencia. Y la condicin de que dicha imgen debe ser nica, se denomina condicin de
unicidad.

Podemos ahora ensayar la siguiente definicin:

* Dados dos conjuntos A y B, una funcin f: A B, es toda relacin definida entre ambos
conjuntos, en la cual, para todo elemento del Dominio de f se cumplen las condiciones de existencia
y unicidad.

Nosotros trabajaremos con funciones definidas de en R R , recordando que tanto el Dominio

como la Imgen pueden ser todo el conjuntoR o parte de l.

* Supongamos ahora una relacin R: R R , cuyo dominio es:

D = {x R / a < x < b} D = [a;b] (intervalo cerrado)

Supongamos adems, que la representacin grfica de R es como se muestra en la Fig. 10

A) B)

30
 En el caso A) la R no es funcin; no se cumple existencia. Para los extremos del intervalo, a
y b, no existe imgen. Sera funcin si restringeramos el dominio de la siguiente forma:

D = (a;b) (intervalo abierto)

En el caso B), tampoco se tiene una relacin funcional, pues no se cumple unicidad. Para todo
x que pertenece al intervalor [a;b] si tiene doble imgen, excepto para x = a, donde la imgen nica
es y = 0.

A propsito digamos que una funcin se reconoce grficamente, cuando al trazar una recta
vertical por cualquier punto de su dominio, esta corta a la grfica en un nico punto.

* En lo que sigue, al referirnos a funciones, utilizaremos la notacin de Euler: y = f(x) que se lee
y igual a efe de x.

En esta notacin, x se denomina variable independiente. (Puede tomar cualquier valor dentro
del dominio), y se denomina variable dependiente o funcin (los valores de y depende de los
valores que tome x); la letra f se denomina dependencia funcional (simboliza las operaciones que
deben efectuarse con x para obtener los valores de y).

Ejemplo: sea graficar la funcin

y = f(x) = x2 - 2

Para graficar la funcin y = f(x), bastar con asignar algunos valores a x y obtener los
correspondientes para y. Graficando estos poqusimos pares ordenados (x;y) ya se puede intuir la
forma del grfico.

x = -1 ; y = (-1)2 - 2 = 1 - 2 = -1
x=0 ; y = (0)2 - 2 = 0 - 2 = -2
x=1 ; y = (1)2 - 2 = 1 - 2 = -1
x=2 ; y = (2)2 - 2 = 4 - 2 = 2
etctera
f(x)

x y

-1 -1
0 -2
1 -1
2 2

* Mediante el siguiente cuadro ilustramos una clasificacin general de las funciones, que en
cierta manera es como fijar un idioma medinate el cual nos manejaremos durante todo el curso.

31
 Polinmicias o Enteras
ALGEBRAICAS Fraccionarias o Racionales
Irracionales

FUNCIONES
Logartmicas
Exponenciales
TRASCENDENTES Trigonomtricas
Potenciales

Segn que operacin se encuentre realizando la variable independiente en la expresin

analtica (frmula) de f(x), se tendr una u otra de las funciones clasificadas en el cuadro.

Funcin Polinmica

Por ejemplo: y = m x + n; y = ax2 + bx + c ; etc.

Las letras m; n; a; b y c simbolizan nmeros Reales, y en ambos ejemplos la variable x se

encuentra involucrada con tales nmeros, mediante expresiones algebraicas polinmicas (x se
encuentra afectada por operaciones de suma, resta, producto y potencia).

Funcin Fraccionaria

ax2 + bx + c d
Por ejemplo: y = ; y = -; etc.
mx + n x

La variable x se encuentra como divisor, independientemente de que aparezca o no en el

numerador (este puede ser simplemente una constante).

Funin Irracional
3
Por ejemplo: y= mx + n ; y= a x2 + bx + c ;

La variable x se encuentra afectada por operaciones de radicacin.

Funcin Logartimica

Por ejemplo: y = lgb (mx + n) ; y ln x ; etc.

La variable x se encuentra afectada por operaciones de logaritmacin.

Funcin Exponencial

Por ejemplo: y = a(mx+n); y = ex; etc.

La variable x se encuentra como exponente de una potencia cuya base es un nmero Real.

Funcin Trigonomtrica

Por ejemplo: y = sen (mx + n); y = cos x; y = tg x; etc.

32
 Son funcines especiales (propias de la trigonometra) tales como: seno, coseno, tangente,
cosecante, secante y cotangente; sus inversas: arco seno, arco coseno, etc.

Funciones Potenciales

Por ejemplo: y = (mx + n)r ; y = xa; etc.

Son tambin funciones especiales que tienen forma de potencia con exponente Real y la
variable x estar siempre involucrada (de alguna manera) en la base de la potencia.

* Obsrvese que en todos los casos se ha estado utilizando la expresin mx + n, la cual nos sirvi
para definir ejemplos de distintas funciones con la simple accin de afectarla por distintas operacio-
nes algebraicas.

Volviendo a la expresin

y = (mx + n)r (func. potencial)

- si r

Z+(1; 2; 3;......), entonces desarrollando se tendrn funciones polinmicas de 1ro.;
2do; 3er; grado, etc..

- si r

Z (.....-3; -2; -1), entonces invirtiendo la base, para hacer positivo el exponente,
se tendrn funciones racionales.

1
Ejemplo: y = (mx + n)-1 y =
mx + n

- si r
Q
, entonces podemos pasar de potencia con exponente fraccionario a raz y se tendr
una funcin irracional.

Ejemplo y= (mx + n)a/b y= b

(mx + n)a

Pero estas situaciones no siempre se presentan y en tales casos se tendr una funcin
exclusivamente potencial.

2
Ejemplos: y = (senx - lnx) ; y = (tgx)2 = tg2x;
etctera.

Para concluir mostraremos algunos ejemplos prcticos del manejo de algunos de los conceptos
fundamentales desarrollados hasta este apartado.

Ejercicio:

Dadas las siguientes relacines definidas de R R se pide: Graficarlas, dar Dominio e

Imgen y decir si se tiene Funcin o Relacin no funcional.

1
a) R = {(x;y) / y = - x3}
4

33
 b) R = { (x;y) / y = x - 1 }

c) R = {(x;y) / x - 2 = (y - 1)2}

Resolucin
x y
a) Dando valores a x
obtenemos los corres- -2 -2
pondientes a y -1 -1/4
0 0
1 1/4
2 2

Proyectando la curva
sobre los ejes coorde-
nados, deducimos:

D= R I= R

Adems, cualquier recta vertical trazada dentro del Dominio de R, corta a la grfica en un nico
punto, entonces:

R es funcin

x y
b) Tengamos en cuenta
que en este caso y -2 3
es igual a un mdulo -1 2
dentro del cual se 0 1
encuentra x, entonces: 1 0
2 1
Vx R y > 0

+
Por proyeccin del grfico D = R I = R0

Cualquier recta vertical trazada dentro del Dominio de R, corta a la grfica en un nico punto.
Luego

R es funcin

c) Despejando y en la relacin dada, se tiene:

(y-1)2 = x-2

y-1 = x-2

34
 y-1 = - x-2
.
.. y = 1+ x-2

Obsrvese que en este caso x no puede tomar cualquier valor dentro del conjunto , pues R
R
la raz cuadrada de un nmero negativo no tiene solucin en . Entonces deber tenerse x > z

x y

2 1

3 { 2
0

6 { 3
-1

Por proyeccin de la grfica sobre los ejes coordenados se deduce:

D= {x
R /x >2 ; I= R

Pero en este caso, cualquier recta vertical trazada dentro del intervalo [2;+ ), corta a la grfica
en dos puntos,
.
.. R es relacin no funcional

Ejercicio I.3
1) Dadas las siguientes relaciones, definidas de R R
,se pide: Graficarlas, dar Dominio
e Imgen e indicar en cada caso si se tiene una funcn o una relacin no funcional.

a) R = {(x;y) / x - y = 2} e) R = {(x;y)/ y = x }

b) R = {(x;y) / y = x2 } f) R = {(x;y)/ y = 1/2 x2 }

c) R = {(x;y) / y = x} g) R = {(x;y)/x2 + Y2 = 25}

d) R = {(x;y) / y = sen x} h) R = {(x;y)/ y = 25 - x2}

Sugerencia: en el caso d) utilice la calculadora con el sector de funciones en RAD.

35
I.4.- Estudio de Dominio, Imgen, Interseccin en ejes coordenados y Grfica
de funciones Algebraicas.

Teniendo en cuenta que nosotros vamos a trabajar siempre con funciones definidas de R R,
la tcnica para hallar el Dominio de una funcin es la siguiente.

* Dada una funcin y = f(x), nos preguntamos: qu valores puede tomar x dentro del conjunto R,
de modo tal de obtener para y, valores que esten tambien dentro de ?R
Bajo este interrogante planteamos:

a) Funcin Polinmica

1 1
Sean: y= - x - 2 ; y = - x2 - 2x + 1
2 2

En los dos casos particulares planteados, x puede tomar cualquier valor dentro de R
, pues
segn las operaciones indicadas que debern efectuarse con ese valor asingado a la variable
independiente, se obtendr siempre un valor Real para y.

Conclusin: para funciones polinmicas se dice que el Dominio no est condicionado, lo

cual implica que para todos estos casos:

D= R

b) Funcin Fraccionaria

x-2 2
Sean y = - ; y = - -
x+1 x2

En los dos casos particulares planteados, y en gral. para cualquier funcin Racional, deber
tenerse siempre presente que la divisin por cero no est definida en la matemtica, entonces x ya
no podr tomar cualquier valor Real.

Claramente se ve que x debe ser distinto de (-1), en la primera funcin, y distinto de cero en
la segunda.

Conclusin: para funciones racionales se tiene Domino Condicionado.

Condicin: Denominador = 0

x-2
para y = - x + 1 = 0 x = -1 D ={ x
R /x = -1}
x+1

36
 2
para y = - x2 = 0 x = 0 x=0 D= {x
R /x = 0}
x2

c) Funcin Irracional

Sean: y= x+2 ;y=- 2x

Para los casos particulares planteados, x no podr tomar cualquier valor Real, pues deber
tenerse x > -2, en la primera funcin, y x > 0, en la segunda; ya que no puede admitirse radicando
negativo para raices de ndice par (no tienen solucin en ).R
Conclusin: para funciones irracionales, si la raz es de ndice par, se tendr nuevamente Dominio
condicionado.

Condicin: Radicando > 0

para y = x + 2 x + 2 > 0 x > - 2 D= {x

R /x > -2}

para y = - 2x 2x > 0 x > 0 D = {x

R / x > 0}
* El anlisis de Imgen se hace en todos los casos (ya sea que se tenga funciones Algebraicas
o Trascendentes), utlizando la siguiente tcnica:

* Dada la funcin y = f(x), siempre ser posible escribirla en la forma x = g(y). Una vez obtenida
esta expresin (que es la misma funcin dada, solamente que escrita en otra forma), invertimos
los roles de lass variables, considerando or un instante: y = variable independiente y x = variable
dependiente; entonces aplicamos a y los mismos, condiciones que antes imponiamos a x para
hallar Dominio.

Veamos las Imgenes de las funciones planteadas hasta el momento.

a) Funcin Polinmica

1
* y = - x - 2 D= R (ya lo dijimos)
2

1 1
x - 2 = y x = y + 2
2 2

x = 2 y + 4 toma la forma de una func. polinmica

(de variable y)
.
.. I= R
1
* y = - x2 - 2x + 1 D= R (deducido anteriormente)
2

37
despejamos x completando cuadrados:

1
- x2 - 2 x + 1 = y
2

x2 - 4 x + 2 = 2 y

x2 - 4 x + (-2)2 = 2y - 2 + (-2)2

T.C.P.

(x - 2)2 = 2y + 2

o tambin (x - 2)2 = 2 (y + 1) 1 (sobre esta expresin

haremos una observa-
cin ms adelante)

continuando con el desarrollo

(x - 2)2 = 2y+2

x-2 = 2y + 2 x-2= + 2y + 2

x = 2 + 2y + 2 toma la forma de una func. irra-

cional (de variable y)

Obsrvese que el doble signo que afecta al radical, no invalida para nada lo deducido respecto
a Dominio. x no perder su condicin de Real, siempre y cuando el radical resulte ser un Real, y para
que ello ocurra deber tenerse:

2y + 2 > 0 2y > -2 y > -1

.
.. I ={y

R / y = -1}

b) Funcin Fraccionaria

x-2
* y = - D = {x

R /x = -1}
x+1

x-2
- = y x - 2 = y . (x + 1)
x+1

x - 2 = yx + y x - yx = y + 2

x (1 - y) = y + 2

38
 y+2
x = toma la forma de una func. racional
1-y (de variable y).

Analizando esta expresin, fcilmente se deduce que x ser un nmero Real, distinto de (-1),
como lo establece el Dominio; siempre y cuando se tenga:

1 - y = 0 1 = y

.
.. I = {y

R / y = 1}

2
* y = - D = {x
R / x = 0}
x2

2 2 2
x2 = - - x2 = - - x = - -
y y y

2
x=+ - -
y toma la forma de una func. irracio-
nal y adems fraccionaria (de variable y)

Para que x sea Real y distinto de cero (segn lo establece el Dominio), bastar con que:

2
- > 0
y

Pero esta expresin nunca ser igual a cero, pues el numerador ya es distinto de cero (con lo
cual x ser siempre = 0).

Nos queda:

2
- - > 0 ; para que esto ocurra deber ser y<0
y
adems como y es denominador tendr

que tenerse y=0

En realidad la primera condicin engloba a la segunda:

.
.. I = {y

R / y < 0}

39
c) Funcin Irracional

* y= x+2 D = {x
R / x > -2 }

x+2 = y ( x + 2)2 = y2

x = y2 - 2 toma la forma de una func. polinmica (de variable y)

En estas circunstancias, lo primero que se nos ocurre pensar es:

I = R ?

Pero, con las func. irracionales debe tenerse especial cuidado pues puede llegarse a
conlcusiones errticas. Debemos ac establecer una regla general vlida para cualquier funcin:

El Dominio siempre condiciona a la Imgen.

Como x debe ser mayor o igual a (-2), reemplazando estos valores en la expresin que define

analticamente a la funcin (y = x + 2), observamos que ser siempre:

y >0 ( pues el signo que precede al radical es positivo)

Comprobacin

x y

-2 0
-1 1 . +
0 2 .. I = R0
+
* y = - 2x

D = {x
R / x > 0} = R0

- 2x = y (- 2x)2 = y2

1
x = - y2 toma la forma de una func. polinmica
2 (de variable y)

Podemos decir: I= R ?

No, pues el radical que define a la funcin est precedido por un signo negativo y mientras x
sea mayor o igual a cero; resultar:

40
 y < 0 Comprobacin

x y

0 0 . +
1 - 2 .. I= R0
2 -2

* Para hallar la interseccin de una funcin con los ejes coordenados, observemos el siguiente
grfico:

Sea y = f (x), una funcin

cualquiera cuya grfica se
representa en la Fig.11.

Interseccin con eje y: toda funcin y = f(x) puede cortar el eje de ordenadas en un nico punto
o eventualmente no cortarlo. En este ltimo caso decimos que no existe inteseccin.

Ahora bien, si la funcin corta el eje y, el ncio punto de intereseccin se caracterizar (segn
puede observarse en la fig. 11), por tener abcisa nula, entonces ser: P (0;y1 ).

El valor de y se obtiene rpidamente haciendo:

y1 = f(0) (en la frmula que define a f(x)).

Interseccin con eje x: toda funcin y = f(x) puede cortar al eje de abcisas en un nico punto, en
varios puntos o eventualmente no cortarlo. En este ltimo supuesto decimos que no existe
interseccin.

Si la funcin corta al eje x en uno o varios puntos, para todos ellos se tendr: ordenada nula
(vase Fig. 11). Luego, los puntos Q1 (x1;0), Q2 (x2;0),etc., se determinan facilmente haciendo.

xi = g (0) (en la frmula deducida para

analizar Img.).

41
a) Funcin Polinmica

1
* y = - x - 2
2

{
1
eje y y = - . 0 - 2 = -2 P(0;-2)
Interseccin 2

eje x x = 2.0 + 4 = 4 Q(4;0)

1
* y = - x2 - 2 x + 1
2

{
eje y y = 1/2 . 0 - 2 . 0 + 1 = 1 P=0;1

Intersec. x1 3,4 Q1(3.4;0)

eje x x = 2 + 2 . 0 + 2 x2 0,6 Q2(0.6;0)

b) Funcin Fraccionaria

x-2
* y = -

{
x+1
0-2
eje y y = - = -2 P(0;-2)
Intersec. 0+1
0+2
eje x x = - = 2 Q(2;0)
1-0
2
* y = -

{
x2

eje y segn Dom x=0 intersec.

Intersec.

eje x segn Img. y<0 intersec.

c) Funcin Racional

{
* y= x+2

eje y y= 0+2 = 2 1,4 P(0; 2)

Interesec.

eje x x = 02 - 2 = -2 Q(-2;0)

42
* y = - 2x

Intersec.
{ eje y

eje x
y = - 2.0 = 0

1
x = - . 02 = 0
2
P (0;0) (orgen)

Q (0;0) (orgen)

Obsrvese que si f(x) pasa por el Origen del sistema de coordenadas, pues entonces en ese
punto corta simultneamente a ambos ejes.

* Finalmente, para obtener el grfico de una funcin, podemos actuar (momentaneamente)

como hasta ahora sabemos, utlizando la llamada tabla de valores, pero volcando de antemano los
datos de la grfica que ya conocemos (interseccin con ejes coordenados, asntotas, etc.).

Muchas veces no se exige un grfico excto sino aproximado. Si interesa destacar con
presicin, puntos caractersticos de la grfica, tales como: intersec. con ejes coordenados, vrtice
(en el caso de func. cuadrtica); asntotas (cuyo concepto ya veremos y que son propias de las
funciones fraccionarias), etc.

a) Funcin Polinmica

1
* y = - x - 2
2

Dentro de las polinmicas, es

la llamada funcin lineal y su
grfica es una recta.

1
* y = x2 - 2 x + 1
2

Dentro de las polinmicas,

es la llamada func. cuadrtica.
Su grfica es una curva que se
denomina parbola.

El vrtice de la parbola, que

es el punto ms singular de esta
curva, se obtiene de la llamada
forma cannica de la funcin cua-
drtica.

Tal es una expresin del tipo:

y - k = a (x - h)2 donde V (h ; k)

Los coeficientes numricos h y k (cambiados de signo), son abcisa y ordenada del vrtice.

43
* Si nos volvemos hasta el anlisis de Imgen hallaremos una expresin que hemos designado
1. A partir de ella podemos escribir:

1
(x-2)2
= 2 (y+1) 1 y + 1 = - (x- 2)2 V (2;-1)
2

Ahora, dando valores x y

a x, a ambos lados de
la abcisa 2 (del vrtice) 0 1 (intersec.con eje y)
obtenemos otros puntos 1 -1/2
de la curva. 2 -1 (vrtice)
3 -1/2
4 1

La parbola de 2do. grado en el vrtice no presenta angulacin, sino que admite una recta
tangente horizontal.

Nota: en todos los grficos, el alumno podr proyectar la curva sobre los ejes coordenados y
comprobar grficamente la deduccin analtica de Dominio e Imgen.

b) Funcin Fraccionaria

Para el trazado de estas curvas, es conveniente adelantarnos a establecer el concepto de

asntota.

* Definimos como asntota, a toda recta a la cual la grfica de la funcin se aproxima infinitamente
sin llegar a tocarla.

Las funciones fraccionarias pueden presentar asntotas verticales, horizontales u oblcuas.

Por ahora, de una manera precaria diremos que:

Por todo punto que sea restriccin de dominio

pasa una asntota Vertical.

y analogamente,

Por todo punto que sea restriccin de imgen

pasa una asntota Horizontal.

x-2
* y = As. Vert. en x=-1 ; As. Horiz. en y=1
x+1

Dando valores a x a ambos lados de la As. Vert. obtenemos otros puntos de la curva.

x y

-3 5/2
-2 4
-1 ? (indeterminado)
0 -2 (intersec. con eje y)
1 -1/2

44
 2
* y = - - As. Vert. en x=0 (eje y)
x2

As. Horiz. en y=0 (eje x)

x y

- -1/2
-1 -2
0 ? (indeterminado)
1 -2
2 -1/2

c) Funcin Irracional

Estas curvas, generalmente se encuentran integramente por arriba o por debajo del eje x,
segn que el signo que preceda al radical sea positivo o negativo respectivamente.

45
* y= x+2

Dando a x valores mayores

o iguales a (-2), se tiene:

x y

-2 0 (intersec. con eje x)

-1 1
0 2 (intersec. con eje y)

* y= - 2x

x debe ser mayor o igual

a cero.

x y

0 0 (intersec. con ambos ejes)

1 - 2
2 -2

Ejercicios I.4

1) Dadas las siguientes funciones Algebraicas, se pide:

- Determinar Dominio e Imgen (analticamente).

- Hallar interseccin con los ejes coordenados
- Graficar.

a) y = -2x + 4 h) y= 4 - x2

b) y = x2 - 6x + 10 i) y = 3/2 x
x+4
c) y = - j) y = - x2 + 3
x-2
2x - 5
d) y= x-1 k) y = -
4x + 1

46
 l) y=- 2x + 2

e) y = 3/2x + 5 m) y = x2 - x
1
f) y = -2x2 + 4x + 3 n) y =-
x-3
4x - 1
g) y= 0) y=2- x
2x + 1

I.5.- ESTUDIO DE DOMINIO, IMGEN, INTERSECCIN CON EJES COORDENADOS

Y GRFICA DE FUNC. TRASCENDENTES.

* En un desarrollo esquemtico similar al utilizado para funciones Algebraicas, haremos el

anlisis de las funciones logartmicas y Exponenciales, por entrenderse que las trigonomtricas y
potenciales quedaran reservadas a estudios ms especficos (Ciencias Exactas, Ingeniera, etc.)

d) Funcin Logartmica (Dominio)

Sean: y = ln (x+1) ; y = lg2 x2

Si tenemos en cuenta que todo logaritmo est definido en solamente para nmeros positivos,
entonces nuevamente se tendra para estas funciones Dominio condicionado.

Condicin: Razn > 0

para y = ln (x+1) x+1 > 0 x > -1 D={x

R /x > -1}

+
para y = lg2 x2 = 2 lg2 x x > 0 D= R

e) Funcin Exponencial (Dominio)

Sean: y = 2x ; y = e(1-x)

Teniendo en cuenta que en R

la potenciacin est siempre definida, cualquiera sea el
exponente (mientras que se tenga base positiva), llegamos rpidamente a la conclusin de que
para las Exponenciales se tiene. Dominio sin condicionamiento.

Luego para los dos casos planteados nos queda.

D= R
d) Funcin Logartmia (Imgen)

* y = ln (x+1) D = {x R / x > -1}

47
 Aplicando la definicin de logaritmo, rpidamente se llega a la expresin x = g(y)

ln (x+1) = y x + 1 = ey

x = ey - 1 toma la forma de una func.

Exponencial (de variable y)
.
.. I= R

* y = lg2 x2 D= R
1
lg2 x2 = y 2 lg2 x = y lg2 x = - y
2

x = 21/2y Toma la forma de una exponencial (de variable y).

.
.. I= R
e) Funcin Exponencial (Imagen)

* y = 2x D= R
Tomando logaritmo en base dos en ambos miembros es posible despejar x de manera sencilla,
luego de aplicar propiedades de los logaritmos.

Lgicamente que el tomar log. en ambos miembros, se debe prestar especial cuidado en la
eleccin de la base (en este caso 2), para poder despejar x rpidamente.

2x = y lg2 2x = lg2 y x . lg2 2 = lg 2 y

x = lg2 y toma la forma de una logartimca (de variable y).

.
y > 0 .. I = R

* y = e (1-x) D= R

lny = lne (1-x)

lny = (1-x) . lne

x = 1 - lny toma la forma de una logartmica (de variable y)

.
y > 0 .. I= R+

48
* En cunto a Interseccin con ejes coordenados y grficos, seguiremos los lineamientos
generales explicados en apartado I.4.

d) Funcin logartmica

* y = ln (x+1)

Intersec.
{ eje y y = ln (0 + 1) = ln 1 = 0

eje x x = e0 - 1 = 1 - 1 = 0


P(0;0)

Q(0;0)

* y = lg2 x2

{
eje y segn Dom. x > 0 intersec.
Intersec.

eje x x = 21/2.0 = 20 = 1 Q(1;0)

e) Funcin Exponencial

* y = 2x

{
eje y y = 20 = 1 P(0;1)

Intersec.
eje x segn Img. y > 0 Intersec.

* y = e(1-x)

{
eje y y = e(1-0) = e1 = e P (0;3)
Intersec.

eje x segn Img. y 0 Intersec.

d) Funcin Logartmica

Las funciones logartmicas siempre presentan una asntota vertical en el pto. a partir del cual
se encuentra restringido al Dominio.

* y = ln (x+1) As. Vert. en x = -1

x y

-1 ? (indefinido)
-1/2 -0,7
0 0 (intersec. con ambos ejes)
1 0,7

49
* y = lg2 x2 As. Vert. en x=0 (eje y)

x y

0 ? (indefinido)
1/2 -1
1 0 (intersec. con eje x)
2 2

e) Funcin Exponencial

Las funciones Exponenciales siempre presentan una asntota horizontal en el punto a partir del
cual se encuentra restringida la Imgenes.

* y = 2x As. Horiz. en y=0 (eje x)

x y

-1 1/2
0 1 (intersec. con eje y)
1 2

* y = e(1-x) As. Horiz. en y=0 (eje x)

x y

-1 7,4
0 e (intersec. con eje y)
1 1

50
* En Trigonometra se consideran seis funciones trigonomtricas. seno, coseno, tangente,
cotangente, secante y cosecante, definidas mediante recursos geomtricos. Su utilizacin es
importante en Fsica, en Geometra y para nosotros) en Matemtica aplicada, fundamentalmente
por su periodicidad.

Indicaremos a continuacin sus propiedades ms comunes y grficos de algunas de ellas,

indicando Dom., Img. e Intersec. con ejes coordenados.

sen2 x + cos2 x = 1 sen 0 = 0

sen (2x) = 2. senx . cosx sen /2 = 1

cos (2x) = cos2 x - sen2 x cos 0 = 1

1 + cos (2x)
cos2 x =- cos /2 = 0
2

1 - cos (2x)
sen2 x = tg 0 = 0
2
tg /2 = ? (indefinido)

D= R I = {y
R / -1 < y< 1 }

Intersec. { eje y

eje x

P (0;0)

Q= {(x;0)/x = z z
Z}
<

51
 D= R I = {y
R / -1 < y < 1 }

Intersec.
{ eje y

eje x


P (0;1)

Q = {(x;0)/x = (z+1/2). z Z }

<
D = {x

R /x = (z + 1/2) . z

Z } I= R
<

{
eje y P (0;0)
Intersec.

eje x Q = {(x;0) / x = z . z

Z}
<

Ejercicio I.5.

1) Dadas las siguientes funciones Trascendentes, se pide:

- Hallar Dominio e Imgen (analticamente)

- Interseccin con ejes coordenadas.
- Grfico

a) y = lg3 (x + 3) e) y = lg1/2 x

b) y = 2 (x+1) f) y = 3(1-x)

c) y = ln (2.x) g) y = ln (x-1)

d) y = (1/2)x h) y = ex/2

52
I.6.- FUNCIN LINEAL (RECTA). FORMAS POLINMICA, CANNICA E IMPLCI-
TA. RECTA QUE PASA POR UN PUNTO. RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS.
CONDICIONES DE PARALELSIMO Y PERPENDICUALRIDAD. GRFICOS.

* La recta es una funcin polinmica de 1er. grado que recibe el nombre particular de funcin
lineal.

Al estudiar ecuaciones de 1er. grado con dos incgnitas (Matemtica I) ya hemos visto la
ecuacin de la recta, solamente que ahora ampliaremos algunos conceptos.

La ecuacin de la recta puede escribirse de tres maneras distintas, a saber:

y = mx + n forma polinmica

ax + by + c = 0 forma implcita

x y
+ = 1 forma cannica
h k

Analisemos pimeramente la forma polinmica.

* Sea la recta de la fig. 12, que pasa por el orgen y consideremos en ella los puntos P1 (x1;y1)
P2(x2;y2)... y el punto genrico P (x;y).

Entre el grfico de la recta r, el eje x y las ordenadas y1, y2, ...., y, nos quedan definidos una serie
de tring. rectngulos semejantes, por lo que paratodos ellos se cumplir la siguiente relacin de
proporcionalidad.

y1 y2 y
= = ..........= - = m
x1 x2 x

La ltima igualdad tambin puede escribirse:

y= m.x ec. polinmica de una recta que pasa

por el origen.

53
 Si la recta de la Fig. 12, se traslada paralelamente a si misma, una distancia n hacia arriba, las
ordenadas de todos los puntos quedarn aumentadas en dicha cantidad n, Fig.13.

Luego la ec. de esta

recta, en su forma po-
linmica, podr escri-
birse:

y = mx + n

En esta ec. x e y son las coordenadas de un punto genrico de la recta, m sedenomina

pendiente de la recta y es numricamente igual a la tangente trigonomtrica del ng. , que forma
la recta con el semieje positivo de las x y se denomina ngulo de inclinacin y n recibe el nombre
de ordenada al origen y es la ordenada del punto en que la recta corta al eje y.

* Obsrvese que siendo m = tg

si 0 < < 90 tg > 0 m >0

si 90 < < 180 tg > 0 m >0
si = 0 tg 0 = 0 m=0
si = 90 tg 90 = ? m = ? (la tang. de 90 no est
definida).

La Fig. 14 ilustra las cuatro situaciones anteriores.

m>0 m<0
n>0

n<0 (a) (b)

54


En la Fig. 14 (c) y (d) se tienen dos casos particulares de rectas, recta horizontal (m=0) y recta
vertical (m = ?). Tngase en cuenta que una recta vertical no es funcin. Para estos casos
especiales, la ec. de la recta toma formas particulares.

y = k recta horizontal (y siempre vale k, cualquiera sea el valor de x).

x = h recta vertical (x siempre vale h, cualquiera sea el valor de y).

En cunto a la ordenada al orgen n, diremos que:

si n > 0 la recta corta al semieje positivo de las y.

si n < 0 la recta corta al semieje negativo de las y.
si n = 0 la recta pasa por el origen, y la ec. toma la forma ya vista:

y = mx

Ejemplo: Graficar la recta

2 2
y = - x - 1 m = - > 0 0 < < 90
3 3

n=-1 < 0 ya conocemos un punto: (0;-1).

determinando otro punto de la recta, podremos trazarla.

Si x = 3 y = 1 (3;1)

Nota:dominando los conceptos dependiente y ordenada al orgen, el manejo de la func. lineal,

prcticamente no tiene secretos.

55
 r

Ejemplo: trazar una recta que tenga las siguientes caractersticas.

a) m< 0; n < 0 c) m=0 ; n=0

b) m> 0; n < 0 d) m=? ; h=0

< 90

* La ec. implcita de la recta, en general no ofrece mayor informacin, por lo que omitiremos su
anlisis pormenorizado. Aclaramos que en carreras como Ingeniera, Arquitectura, etc., si tiene
aplicacin prctica, por ejemplo, en la determinacin de la distancia de un punto a una recta, etc.

* Si la recta viene expresada en su forma cannica, el trazado de su grfica es prcticamente

inmediato, pues en:

x y h es la abcisa al orgen (abcisa del

+ =1 punto en que la recta corta al eje x)
h k k es la ordenada al orgen (igual
significado que n en la ec. polinmica)

56
Ejemplo:

Escribir en sus tres formas la ec. de la recta dada y graficar.

1
y - - x = 2
2

Resolucin:

1
y = - x + 2 forma polinmica
2

multiplicando a.m. por (2)

2y = x + 4

- x + 2y - 4 = 0 forma implcita

- x + 2y = 4 dividiendo a.m. por (4)

(para que el 2do. miembro
sea unitario).

x y
- + - = 1 forma cannica
-4 2

n=k=2
h = -4
m = 1/2
(m > 0 0 < < 90)

* Dado un punto A(x1;y1), puede asegurarse que por A pasan infinitas rectas (constitullendo un
haz de rectas), todas ellas caracte-
rizadas por las coordenadas de A,
en general, y cada una por su pen-
diente, en particular.

57
La ec. de la recta que pasa por un punto o ec. del haz de rectas, puede escribirse en la siguiente
forma:

x1;y1: son las coordenadas de A

m : es la pendiente
y - y1 = m (x-x1) 1 x; y: son las coordenadas de un
punto genrico.

Ejemplo:

Escribir en sus tres formas, la ec. de la recta que pasa por A (-3;1) y forma con el eje x un
ngulo
= 120 27' 56'.

Resolucin

y - y1 = m (x - x1) 1 = -3; y1 = 1
17
y - 1 =- (x - ( - 3)) m= tg ~ - 1,7
10

17 51 17
y - 1 = - x - m = -
10 10 10

17 51
y = - x - + 1
10 10

17 41
y = - x - forma polinmica
10 10

multiplicando a.m. por (10)

10 y = - 17 x - 41

17x + 10y + 41 = 0 forma implcita

17 x + 10 y = - 41 dividiendo a. m. por (-41).

17x 10 y
- + = 1 que tambin puede escribirse
-41 -41

x y
+ - = 1 forma cannica
-41/17 -41/10

58
 y
Obsrvese que:
m < 0 90 < < 180
n=k < 0
h < 0
adems, en la polinmica,
rpidamente se comprueba que:
si x=-3 y=1 (pasa por A)

* Dados dos puntos A (x1;y1) y B (x2; y2), puede asegurarse sin temor a equivocarse que por A
y B pasa una nica recta, caracterizada por las coordenadas de los puntos A y B. La ec. de esta recta
se escribe:

y2 - y1
y - y1 = - (x - x1) 2 Ec. de la recta que
x2 - x1 pasa por dos puntos.

En la fig.16, si por A
se traza una paralela al
eje x, se reconstruye
el ng. , y nos queda
formado un tring. rectn
gulo en C, cuyos catetos
(por diferencia de segmen
tos) sern:

(x2 - x1) y (y2 - y1). De la observacin de la Fig.16 y de la compracin de las frmulas 1 y 2 , se

deduce;

y2 - y1
m = tg =
x2 - x1

que es otra forma de expresar la pendiente de una recta, cuando se conocen dos puntos de la misma.

Ejemplo: Hallar la ec. polinmica de la recta que pasa por

A(-3;-2) y B(2;3/2). Graficar.

59
Resolucin

y2 - y 1 x1 = -3; y1= -2
y - y1 = (x - x1) x2 = 2 ; y2=3/2
x2 - x 1

3/2 + 2
y + 2 = - (x + 3)
2+3

7/2 7
y + 2 = - (x + 3) y + 2 = - (x + 3)
5 10

7 21 7 21
y + 2 = x + y = x + - 2
10 10 10 10

7 1 x y
y = - x +
10 10 -3 -2 punto A
2 3/2 punto B

* Finalmente diremos que dadas dos rectas

r1 : y = m1x + n1
r2 : y = m2x + n2

se puede demostrar que:

r1 es paralela a r2 (r1//r2) m1=m2 condicin de paralelismo

r1 es perpendic. a r2 (r1 r2)

1 1

60
 m1 = - m2 = - condicin de perpendicularidad
m2 m1
Ejemplos:

a) Decir si los siguientes conjuntos de puntos son colineales.

A(2;1) B(4;4) C(8;10)

D(1;-1) E(3;4) F(5;8)

Resolucin

A; B y C son colineales, si y solo si pertenecen a una misma recta, entonces para todos ellos
deber cumplirse que la pendiente de la recta que los contenga, debe permanecer invariable al
tomarlos de dos en dos.

y2-y1
siendo m = , entonces:
x2-x1

4-1 3
A;B - =
4-2 2

10 - 4 6 3 .
B;C = = .. A,B,C son colineales
8-4 4 2

1 - 10 -9 3
C;A = =
2-8 -6 2

Para D; E; F; planteamos la misma condicin.

4+1 5
D;E =
3-1 2

.
8-4 4 .. D;E;F no son colineales
E;F = = 2
5-3 2

F;D no tiene sentido

b) hallar la ec. de la recta que pasa por A (0;3) y es paralela a la recta 2x - 4y + 4 = 0. Graficar ambas
rectas.

Resolucin:

Llamando r1 a la recta que pasa por A, se tendr:

61
r 1: y - y1 = m1 (x - x1)
y llamando r2 a la recta dada:

r2: 2x - 4y + 4 = 0

- 4y = - 2x - 4 dividiendo a.m. por (-4)

1 1
y = - x + 1 m2 = -
2 2

1
por condicin de paralelismo m1 = m2 = -
2

. 1
.. y - 3 = (x - 0)
2

1
y = - x + 3
2

r1 x=4;y=5

r2 x=4;y=3

c) Hallar la ec. de la recta que pasa por A(2;-1) y es perpendicular a la recta que pasa por B(-2;3)
y C(3;1).

Graficar.

Resolucin

r1: recta que pasa por A

y - y1 = m1 (x - x1)

r2: recta que pasa por B y C. Conocidos dos puntos se puede graficar sin necesidad de hallar su ec.
La pendiente de r2 ser:

y2 - y1 1-3 2
m2 = - = - = -
x2 - x1 3+2 5
c
por condicin de perpendicularidad

1 5
m1 = - =
m2 2

62
 . 5
. . y + 1 = - (x-2)
2

5
y + 1 = - x - 5
2

5
y = - x - 6
2

verifquese que:

si x = 2 y = - 1 punto A

d) Hallar el ng. que forma con el eje x cualquier recta paralela a:

x y
- + = 1
-2 3

Resolucin:

Conociendo la pendiente de la recta dada, es posible averiguar el ng. que forma esta (y
cualquier paralela a ella) con el eje x.

x y
- - - = 1 sacando comn denominador
-2 3

-3x+2y
- = 1 -3 x + 2 y = 6 2y = 3x + 6
6

. 3 3
.. y = - x + 3 m=

()
2 2

3
= tg -1
- 56 18' 36'
2

Ejercicios I.6

1) En cada uno de los siguientes casos, representar los puntos A y B, hallar la pendiente de la recta
determinada por ellos y la de su perpendicular.

63
a) A(-1;2) B(-2;-1)
b) A (1/2;0) B(0;-1/3)

2) Determinar si los siguientes conjuntos de puntos estn alineados

a) A(-2;1) B(0;5) C(-1;2)

b) A(-2;-1) B(-1;1) C(1;5)
c) A(-3;-2) B(-2;0) C(1;6)

3) Hallar la ec. de la recta que pasa por los puntos A y B dados. Graficar.

a) A(0;0) B(2;3)
b) A(2;-1) B(-2;3)
c) A(1;1) B(2;1)

4) Hallar la pendiente de las rectas determinadas por las siguientes ecuaciones.

a) x - 2y = 4 b) 3x + 4y = 12
x y
c) x = 2y - 5 d) + = 1 (a;b ctes = 0)
a b

5) Hallar la ec. de la recta que cumple las siguientes condiciones y graficar.

a) pasa por A(1;2) y es paralela a x + 2y = 3

b) pasa por A(-2;2) y es perpendicualr a 2x + y = 4

6) a) Hallar la ec. de la recta que pasa por A (1;4) y forma con el eje x un ngulo =
400149'

b) Hallar el ng. de inclinacin de la recta 2x+y=4

7) Decir si hay paralelas o perpendiculares entre las rectas representadas por las siguientes
ecuaciones.

a) x - 3y + 1 = 0 ; 2 x - 6y + 5 = 0 ; y = -3x -2
b) 2x - y = 0 ;x+2y+3=0 ; y= 2 x - 1

1.7.- FUNCIN CUADRTICA (PARBOLA). FORMAS POLINMICA Y CAN-

NICA. DETERMINACIN DEL VRTICE Y EJE DE SIMETRA. GRFICOS.

Dentro del conjunto de funciones polinmicas, es tambin de especial inters para nosotros
(por sus aplicaciones en cuestiones econmicas), la funcin cuadrtica o parabola.

R

* Esta funcin, puede escribirse analticamente de dos maneras distintas, a saber:

y = ax2 + bx + c ; con a = 0 (a;b;c ) Forma polinmica

64
 y - k = a (x-h) ; con a = 0 Forma cannica

La grfica de esta curva, es la indicada en la Fig. 17 (a) y (b).

Obsrvese que la curva presenta un punto de singularidad, llamado vrtice (V), que es un
punto de ordenada mxima o mnima.

Segn se deduce de la Fig. 17 (a) y (b), las coordenadas del vrtice son (h;k). Adems, pasando
por el vrtice, la curva admite un eje vertical llamado eje de simetra, es decir que la grfica resulta
simtrica a ambos lados de dicho eje. Si el coeficiente numrico del trmino cuadrtico a es positivo
(a > 0), entonces las ramas de la parbola se dirigen hacia el sentido positivo del eje y, y si a es
negativo (a < 0), las ramas se dirigen hacia el sentido negativo del eje de ordenadas. Digamos
finalmente que el coeficiente a del trmino cuadrtico en la forma polinmica, es el mismo coeficiente
a que precede al factor cuadrtico (x-h)2 en la forma cannica.

Pasar de la forma polinmica a la cannica, es solo una cuestin algebraica. La forma cannica
nos permite deducir rpidamente las coordenadas del vrtice y la ecuacin del eje simtrico:

V (h ; k) vrtice

x = h ec. eje simtrico (recta vertical que pasa por V)

Ejemplos:

1) Hallar las coordenadas del vrtice, ecuacin del eje simtrico, interseccin con ejes coordenados
y grfica de las siguientes funciones cuadrticas.

a) y = x2 - 3x + 5 f. polinmica; a = 1 > 0 ramas hacia arriba

Resolucin

Completando cuadrados en x, pasamos a la f. cannica, para obtener de manera inmediata

() ()
el vrtice y eje simtrico:

y - 5 = x2 - 3x

2 2
3 3
2
y - 5 + - - = x - 3x + - -

65
 ( )
2 2

T. C. P.

2
-20 + 9 3

( )
y + - = x - -
4 2

2
11 3
y - = x - - f. cannica
4 2

V (3/2 ; 11 / 4) vrtice

{
x = 3/2 ec. eje simtrico

eje y x=0 y=5 P(0;5)

Interseccin
eje x hacemos y = 0 en f. cannica

( )
2
3 11
x - - = 0 -
2 4

2
3 11 3 11
x - - = - x - - = -
2 4 2 4

. 3 11
.. x = - + - R
2 4

como - 11/4 no tiene solucin en , entonces:

interseccin con eje x

b) y = 2x2 + 3x - 1 f. polinm. a = 2 > 0 ramas hacia arriba

Resolucin

y + 1 = 2x2 + 3x dividiendo a.m. por (2) para completar cuadrados

y 1 3
- + - = x2 + - x

66
y
2

1
2

() 3
2

2
3
() 3 2

2
- + - + - = x + - x + -

()
2 2 4 2 4

T. C. P.

()
2
y 8+9 3
- + - = x + - multiplicando a.m. por (2)
2 16 4

2
17 3
y + = 2 x+ - f. cannica
8 4

V (-3/4; -17/8) vrtice

{
x = -3/4 ec. eje simtrico

() ()
eje y x = 0 y = -1 P(0;-1)
Intersec.
eje x y = 0

()
2 2
3 17 3 17
2 x+ - = 0 + x+ - =
4 16 4 16

2
3 17 3 17
x + - = x + - =
4 16 4 4

. 3 17 x1 0,3 Q1(0,3;0)
. . x = - - +
4 4
x2 -1,8 Q2(-1,8;0)

67
c) y = - x2 + 1 f. polinmica; a = -1 < 0 ramas hacia abajo

Resolucin

y - 1 = -x2 el 2do. miembro tambin puede escribirse:

y - 1 = - (x - 0)2 f. cannica

V (0;1) vrtice

x=0 ec. eje simtrico

eje y x=0 y=1 P(0;1)

Intersec.
eje x y=0

- (x - 0)2 = y - 1 multiplicando a.m. por (-1)

(x - 0)2 = -y + 1 x2 = - 0 + 1 x2 = 1

x1 = 1 Q1(1;0)
x =1
x2 = -1 Q2(-1;0)

2) Hallar las ecuaciones de las funciones cuadrtica que cumplen las condiciones indicadas y
graficar.

a) Corta al eje de abcisas en x1=3 y x2 = -1 y el coeficiente del trmino cuadrtico es -3/2.

Resolucin

68
Si en la funcin y = ax2 + bx + c

hacemos y = 0 ax2 + bx + c = 0 (ecuac. asociada)

Las raices de la ecuacin asociada (que surge al hacer y = 0 en cualquier funcin), son las
abcisas de los puntos en que la grfica corta el eje x. Como x1 y x2 son conocidos, el trinomio dado
tambn puede escribirse en forma factorial:

ax2 + bx + c = a (x - x1) . ( x - x2 )

3
* Luego, para y = 0 0 = - - (x-3) . (x+1)
2

3
0 = - - (x2 - 2x - 3)
2

3 9
0 = - - x2 + 3x + -
2 2

3 9
* para y = 0 y =- - x2 + 3x + f. polinmica
2 2

9 3 2
y - - = - - x2 + 3x multiplicando a.m. por - -
2 2 3

2
- - y + 3 = x2 - 2x
3

2
- - y + 3 + (-1)2 = x2 - 2x + (-1)2
3

2 3
- - y + 4 = (x-1)2 multiplicando a.m. por - -
3 2

3
y - 6 = - - (x-1)2 f. cannica
2

V (1 ; 6) vrtice

69
 x=1

Interseccin
{ eje y
ec. eje simtrico

x=0 y =9/2 P(0;9/2)

eje x y=0 Q1 (3;0) Q2(-1;0)

b) Las coordenadas del vrtice son (2;-1) y pasa por A(4;1).

Resolucin

Como la curva, pasa por A, entonces las coordenadasde A debern satisfacer la ecuac. de la
parbola. Adems como se conoce h y k, conviene utilizar la forma cannica.

y - k = a (x-h)2

1 + 1 = a (4-2)2 2 = 4.a a = 1/2

volviendo a la expresin cannica

1
y + 1 = - (x-2)2 f. cannica
2

V (2;-1) vrtice (dato) ; x =2 eje simtrico

1 1
y + 1 = (x2- 4x + 4) y + 1 = - x2 + 2x + 2
2 2

1
y = x2 - 2x + 1 f. polinmica

70
 {
2

eje y x=0 y=1 P(0;1)

Inrtersec.
eje x y=0

1
- (x - 2)2 = 0 + 1 (x - 2)2 = 2
2

x1 ~ 3,4 Q1(3,4;0)
x-2 = 2 x=2+ 2
x2 ~ 0,6 Q2(0,6;0)

c) La ecuac. del eje simtrico es x = -2; corta al eje y en -2 y el coef. del trmino cuadrtico es
1/8.

Resolucin

si x = -2 eje simtrico h = -2

si corta al eje y en -2 ; P(0;-2) Intersec. con eje y

La ec. cannica debe satisfacerse para las coordenadas de P, para h = -2 y a = 1/8.

1
y - k = a (x - h) 2
-2 - k = - (0 + 2)2
8

1 1 1
- 2 - k = - . 4 = - k = - 2 - - =-5/2
8 2 2

71
 V (-2 ; -5/2) vrtice

. 5 1
.. y + - = - (x + 2)2 f. cannica
2 8

5 1 5 1 1 1
y + - = - (x2+4x+4) y + -= - x2 + - x + -
2 8 2 8 2 2

1 1
2
y = - x + - x - 2 f. polinmica
8 2

1 1
Intersec. eje x y = 0 - x2 + - x - 2 = 0
8 2

-4 + 16 + 64 -4 + 80
2
x + 4x - 16 = 0 x= =-
2 2

x1 2,5 Q1 (2,5; 0)

x2 -6,5 Q2 (-6,5; 0)

Ejercicios I.7.
Ejercicios

1) Hallar el vrtice, ec. del eje simtrico, interseccin con ejes coordenados y grfica de las
siguientes funciones cuadrticas.

1 1 5
a) y = 5x2 - 10x d) y = -x2 - -x - -
12 2 4

1 1 9
b) y = x2 + 3x + 4 e) y = - x2 - -x + -
4 2 4
1
c) y = - - x2 + 2x + 3
2

72
2) Hallar la ecuac. de las parbolas que cumplen las siguientes condiciones. Graficar.

a) el vrtice es V (2;2) y pasa por A (4;-2)

b) pasa por el orgen y por A (2;0); el coef. del trmino cuadrtico es 1.

c) la ordenada del vrtice es -1, el coef. cuadrtico es 1 y corta al eje x en 2.

d) pasa por los puntos A(1;0); B(-2;0) y C(2;4).

I.8.- CONCEPTO DE FUNCIN COMPUESTA

* Dadas dos funciones f(x) y g(x), es posible (a veces), hallar una nueva funcin h(x), que se llama
funcin compuesta de g con f, mediante la siguiente regla:

h (x) = f [g (x)]

La funcin compuesta h, resulta de aplicar sucesivamente dos funciones, primero la funcin g

y luego la funcin f.

Esto no siempre es posible, pues para que existan valores de la funcin compuesta h, es
necesario que la Imgen de g sea un subconjunto del dominio de f: Ig Df

Si el Dom. de f no incluye totalmente a la Imag. de g, se deben considerar restricciones sobre

la funcin g.

Ejemplos
R R
1) Sean f(x) = 3x y g(x)
+ = x

R R0 R R +0
Df = If=

Dg = { x /x > 0} = Ig = {y /y > 0} =

como Ig Df f [g(x)]

f [g (x) ] = f [ x ] = 3 x

R R R +0
2) Sean f(x) = x -1 y g (x) = ln x
R R +
R
Df = {x /x > 1} = [1;+ ) If = {y / y > 0} =

Dg = { x /x > 0 } = Ig =

en este caso Ig Df; se debe establecer una restriccin sobre g. Tal es:
R R
g(x) = ln x para x > e

73
D*g = { x / x > e} I*g = {y / y > 1 }= [1;+ )

ahora si se cumple I*g Df

.
.. f [ g (x) ] = f [ln x] = lnx - 1

x
3) Sean
R
f(x) = - y g(x) = sen x
x
R
R
Df = {x /x = 0 } If = { -1 ; 1}

Dg = Ig = { y /-1 < y < 1 = [-1;1]

.
R Z
. . Ig Df; estableciendo restricciones sobre g:
R Z
g(x) = sen x x x n. con n

D*f = {x / x n. n ; I*g= [-1;1] - {0}

ahora si se cumple I*g Df

. sen x
.. f [g (x)] = f [ sen x] =
sen x

NOTA: En este curso no haremos ejercitacin sobre composicin de funciones. Si conviene tener
presente de que existe la llamada funcin compuesta, para aplicaciones que veremos ms adelante
al estudiar Derivada e Integracin.

I.9.- CONCEPTO DE FUNCIN DE DOS O MS VARIABLES. GRFICOS

TRIDIMENSIONALES.

Existen funciones de ms de una variable, que simbolizamos, por ejemplo: z = f(x;y)

Para estos casos, el conjunto de ternas ordenadas que definen a la funcin, ya no se

representan mediante una lnea curva o recta, sino mediante una superficie gauza (a laveda,
encurvada) o plana.

Ejemplos: Representar grficamente las siguientes funciones.

a) z = f( x;y ) = 25 - x2 - y2

* para z = 0 25 - x2 - y2 = 0

.
.. y= + 25 - x2

considerando solo los valores positivos de y x y z

74
 0 5 0
3 4 0
4 3 0
5 0 0

* para z = 3 25 - x2 - y2 = 3
.
.. y= + 16 - x2
x y z

0 4 3
4 0 3

* para z = 4 25 - x2 - y 2 = 4
.
.. y = + 9 - x2

x y z

0 3 4
3 0 4

* para z = 5 25 - x2 - y2 = 5
.
.. y= + - x2 x y z

0 0 5
(nico punto)

NOTA 1: La representacin grfica de estas funciones, solamente es posible cuando depende de

dos variables, utilizando una terna de ejes como la de la figura. Si dependede ms de dos variables,
su representacin grfica es imposibles.

NOTA 2: En economa se tienen acontecimientos econmicos que en general dependen de ms de

75
una variable, y es frecuente escuchar hablar de espacioes econmicos. Obsrvese en el grfico
que una funcin de dos variables, por ejemplo, deja de ser una curva plana y pasa a constituir una
superficie espacial (en este caso una esfera, de la que se represent solo un octante).

b) z = f(x;y)= 4 - x - y

* para z = 0 4 - x - y = 0

.
. . y = 4 - x
x y z

0 4 0
1 3 0
2 2 0
3 1 0
4 0 0
* para z = 1 4-x-y=1
.
.. y = 3 - x x y z

0 3 1
1 2 1
2 1 1
3 0 1

* para z = 2 4-x-y=2
.
.. y = 2-x x y z

0 2 2
1 1 2
2 0 2

* para z = 3 4-x-y=3
.
.. y = 1 - x x y z

0 1 3
1 0 3

* para z = 4 4-x-y=4
.
..y=x x y z

0 0 4

76
UNIDAD N II. LIMITE Y CONTINUIDAD

II.1.- LMITE DE UNA FUNCIN EN UN PUNTO: CONCEPTO INTUITIVO. CON-

CEPTO ESTRICTAMENTE MATEMTICO: DEFINICIN ( ; ). EJERCICIOS.

* Veamos los siguientes conceptos preliminares.

{
R
Sea a un nmero cualquiera y h un real /h > 0. Definimos como: entorno de centro a y
amplitud h al intervalo abierto (a-h ; a+h). Se designa como
a-h
E (a;h). a
a+h
h
E (a ; h) = { x
R
/ a - h < x < a + h}

E( a ; h ) = { x / x-a < h }
R

{
Definimos tambin, como: Entorno reducido de centro a y amplitud h al conjunto de
elementos del intervalo abierto (a-h; a+h) del cual se excluye el punto a. Se lo designa E(a;h).

E(a;h) = { x
R/x a a - h < x < a + h} a-h a a+h
h

E(a;h) = { x / 0< x-a <h}

Exigir que 0 < x-a equivale a exigir que x a, pues x - a = 0 x = a.

* Consideremos la funcin f(x) definida de la siguiente forma:

x - 2 ; si x 3
f(x) =
2 ; si x = 3

La grfica de f(x) con-

siste en un punto aislado
(3;2) y en una recta de la
cual debe excluirse el pto.
(3;1).

77
Si calculamos algunos valores de f(x) en un entorno reducido de x = 3, esto es, sin preocuparnos
por lo que sucede para tal valor de x, tendramos la siguiente tabla de valores:

x f(x)

2,6 0,6
2,8 0,8
2,9 0,9
2,95 0,95
. .
. .
. .
3,0 2 1
. .
. .
. .
3,05 1,05
3,1 1,1
3,2 1,2

Vemos que los valores de f(x) se aproximan al valor 1, cuando x se acerca al valor 3. Ms an,
la funcin puede tomar valores tan prximos a 1 como querramos, con tal de considerar a x
suficientemente prximo a 3.

Para indicar la situacin descripta, se utiliza el simbolismo:

lm f(x) = 1 que se lee: El lmite de f(x), para x

x 3 que tiende a 3, es igual a 1.

Lo explicado hasta ac, consititye lo que llamamos concepto intuitivo de lmite.

* Volviendo al caso planteado, podramos exigir que f(x) tome valores tan prximos a 1 que no
difieran en ms o menos una milsima. Esto se expresara matemticamente:

f(x) - 1 < 0,001

Para que se satisfaga la exigencia planteada se tendr:

(x-2) - 1 < 0,001

x-3 < 0,001

Por lo tanto: si 0 < x-3 < 0,001 f (x) - 1 < 0,001

O lo que es lo mismo, para valores de x comprendidos en un E(3;0.001), los valores de la

funcin se econtrarn en un E (1;0.001).

Definicin:

Se dice que el lmite de f(x) para x que tiende al valor a es igual a l , si y solo si, para cualquier

78
nmero positivo (por pequeo que sea), existe otro nmero positivo , tal que si x toma valores
dentro del entorno reducido E (a; ), entonces f(x) toma valores dentro del entorno E ( l ; ).

Simblicamente:

lm f(x) = l > 0; > 0 / si x Df 0 < x-a <

x a f x- l <

NOTA: La definicin anterior es estrictamente matemtica y por su abstaccin, resultara til para
un curso de Ciencias Exactas, pero no para un curso de Administracin de Empresas. Por
consiguiente nos limitaremos a dar algunos ejemplos para mostrar su validez, pasando luego a definir
las propiedades de esta operacin de tomar lmite y luego al Clculo de lmites, que sern de
aplicacin cuando definamos un concepto muy importante, como lo es el concepto de Derivada de
una funcin.

Obsrvese que al aplicar la definicin de lmites debe establecerse primero el valor de y luego
determinar el valor de .

Ejemplos: Demostrar aplicando defincin los siguientes lmites.

a) lm (2x - 1) = 5
x 3

f(x) - l < ; x-a <

(2x - 1) - 5 < ; x-3 < 2

2x - 6 <

2 . x-3 <

x - 3 < -, 1
2

de 1 y 2 deducimos = , esto se entiende as:
2

si = 0,001 = 0,0005
.
.. si x E (3;0.0005) f(x) E (5; 0.001)

lm ( 2 x - 1 ) = 5
x3

2 x2 - 8
b) lm = 8
x2 x -2

79
 Antes de aplicar la definicin de lmite, podemos tratar algebraicamente a f(x):

2x2 - 8 2 (x2 - 4) 2 (x + 2) (x - 2)
f (x) = = - = = 2 x + 4
x-2 x-2 x-2

Esto nos indica que x / x 2, puede considerarse f(x) = 2x + 4.

(recurdese que la definicin de lmite exige que
x E(a; )

.
.. f (x) - l < x-a <

(2x+4)-8 < x-2 < 2

2x + 4 - 8 <

2(x-2) <

2 . x-2 < por propiedad de mdulo de un producto adems como 2 >0 2 = 2

x-2 < 1
2

De 1 y 2 se deduce

= /2

Si exigimos que = 0,01 = 0,005, esto nos indica que mientras x E (2; 0.005)
E (8;0.01) con lo cual se prueba que:

2x2 - 8
lm = 8
x2 x-2

II.2.- PROPIEDADES DE LOS LMITES: LMITE DE UNA CONSTANTE, DE UNA

CONSTANTE POR UNA FUNCIN, DE UNA SUMA ALGEBRAICA DE FUNCIO-
NES, DE UN PRODUCTO DE FUNCIONES Y DE UN CONCIENTE DE FUNCIONES.
LMITE DE UNA POTENCIA, DE UN LOGARITMO Y DE UNA RAZ.

Sean f(x) y g(x) dos funciones de x y k una constante que pertenece a los Reales,
entonces:

1) lm k = k el lm. de una cte. es igual a dicha cte.

xa

2) lm [k . f(x)] = k . lm f(x) el lm de una cte. por una func. es igual a la cte. por el

80
 xa x a lmite de la funcin.

3) lm [f (x) + g (x)] = lm f(x) + lm g(x)

xa xa xa

El lmite de una suma algebraica de funciones es igual a la suma algebraica de los lmites de cada
funcin.

4) lm [ f (x) . g (x) ] = lm f (x) . lm g (x)

xa xa xa

El lmite de un producto de funiones es igual al producto de los lmites de las funciones.

5) lm [ f (x) : g (x) ] = lm f (x) : lm g (x) lm g (x) 0

xa
[ ]
xa xa xa

El lmite de un cociente de funciones es igual al cociente de los lmites de las funciones, simpre y
cuando el lmite del divisor sea distinto de cero.

6) lm [f (x) ]n = lm f( x ) n

xa xa

El lmite de una potencia, es igual a la potencia del lmite.

n n
7) lm [ logb (f(x))] = logb [lm f(x)]
xa xa

El lmite de un logaritmo, es igual al logaritmo del lmite.

8) lm f(x) = lm f(x)
xa xa

El lmite de una raz, es igual a la raz del lmite.

Estas propiedades, aplicadas adecuadamente, permiten resolver la operacin de tomar lmite, segn
veremos en el apartado II.3.

Nuevamente aclaramos que estamos dejando de lado un tratamiento exaustivo del tema lmite, por
considerarlo innecesario para este curso.

II.3.- CLCULO DE LMTIES FINITOS. RESOLUCIN DE LA FORMA INDETER-

MINADA (0/0).

* Ocurre que algunas funciones y = f(x) toman valores que carecen de sentido preciso cuando
x = a, pero en cambio est bien definido el lmite l de f(x) para xa, se considera entonces que el
lmite l es el verdadero valor de la funcin en x = a.

Ejemplos:

x2 - 4x - 5
a)Sea f(x) = -
x-5

81
si calculamos el valor de f(x) para x = 5, se tiene:

52 -4.5 - 5 25-20-5 0
f (5) = = - =
5-5 5-5 0

La expresin (0/0) se llama forma indeterminada (F.I.). Es una expresin, que algebraicamente
carece de sentido. sin embargo, aplicando factoreo, es posible hallar el lm f(x) para x 5. Veamos:

x2 - 4x - 5 (x-5)(x+1)
lm f(x) = lm - = lm -= 5+1= 6
x5 x5 x-5 x5 x-5

* La tcnica utilizada consiste en lo siguiente:

En la funcin dada, existe un factor (x-5), incluido en numerador y denominador, que est
provocando la situacin de indeterminacin (0/0). Ahora bien, como el numerador es un polinomio
de 2do. grado, siempre ser posible factorizarlo en la siguiente forma:

ax2+bx+c = a.(x-x1).(x-x2)segun teorema fundamental del algebra; donde x1; x2 son las races
de la ecuacin asociada.

En nuestro ejemplo:

x2 - 4x - 5 = 0 ec. asoc.

4+ 16-4.1.(-5) 4+ 16+20 4+6

x = = - = -
2.1 2 2

10 -2
x1 = = 5 x2= = -1
2 2

.
.. x2 - 4x - 5 = 1. (x-5) (x-(-1)) = (x-5) . (x+1)

expresin por la cual se

sustituy el numerador

Obervacin: el simbolismo lm , se conserva durante todo

xa
el desarrollo del ejercicio, deshecandolo al final, en el momento de formar lmite, circunstancia en
la que por un instante hacemos x = a, obtenindose el verdadero valor.

x2 - 9
b) Sea f(x) =
2x - 6

82
 9-9 0
para x = 3 f(3) = - = - (F.I.)
6-6 0

Aplicando estrictamente las propiedades de los lmites, en este caso no podemos (de entrada),
aplicar lmite de un cociente, porque el lm. del denominador es nulo. Factorizando:

dif. de cuadrados

x2 - 9 (x-3)(x+3) 3+3
Lm f(x) = lm - = lm - = - = 3
x3 x3 2x - 6 x3 2(x-3) 2

Fac. Com. (2)

Obsrvese que la funcin dada no debe sufrir ninguna modificacin en cuanto a su concepcin
algebraica original, pero s (como el Algebra lo permite), pueden factorizarse el numerador y/o
denominador para poner en evidencia los factores que provocan la F.I., los cuales deben cancelarse

Nota: El lm. propuesto podra resolverse aplicando propiedades de los lmites, para lo cual
deveramos considerar a la funcin dada f(x), como el cociente de dos func. albebraicas (x2-9) y (2x-
6).

x2-9 0
lm - = - no puede aplicarse lmite de un
x3 2x-6 0 cociente porque lm 2x-6 = 0
....... x3

Factorizando numerador y denominador:

x2 - 9 x+3
lm - = lm como ahora lm 2 0
x3 2x - 6 x3 2 x3

lim (x+3)
x3 ....... el lmite del numerador,
lm f(x) = - puede considerarse como
lm 2 ....... lm de una suma. El deno-
x3 ....... minador es lm. de una
....... constante.

lm x + lm 3
x3 x3 3+3
lm f(x) = - = - = 3
x3 lm 2 2
x3

La manera sinttica y global de aplicar las propiedades, es como se mostr al principio del
ejemplo y as es como se resuleve en la prctica, para evitar un desarrollo tan extenso.

* Antes de pasar a mostrar algunos ejemplos ms complicados, aclaramos que existen siete F.I:
83
que son:

0
; ; 0. ; - ; 1 ; 0 0 ;0
0

Nosotros en este curso, solamente apuntaremos a resolver las formas:

0
-
0

* Para resolver la F.I: 0/0, se actua segn el siguiente procedimiento general:

1) Factorizar numerador y/o denominador.

2) Simplificar factores idnticos que queden en numerador y denominador.
3) Tomar lmite.

Nota: El alumno deber refrescar sus conocimientos de factoreo

Ejemplos:

x2 - 4x - 5
a) Sea f (x) = -
x3 - 3x2 - 13x + 15

25 - 20 - 5 0
lm f(x) = = - (F.I.)
x5 125 - 75 - 65 + 15 0

Cmo numerador y denominador son polinomiosque se anulan para x = 5, entonces 5 es una

de las races de ambos polinomios.

Para el numerador (como ya se vio en ejemplo anterior)

x2 - 4x - 5 = (x - 5) . (x + 1)

Para el denominador puede aplicarse Regla de Ruffini, entonces ser:

x3 - 3x2 - 13x + 15 = (x - 5) . (ax2 + bx + c)

1 -3 -13 15
{

5 5 10 -15

1 2 -3 0 .... x3 - 3x2 - 13x + 15 = (x-5) . (x2+2x-3)

Coef. a;b;c R=0

84
 . x2 - 4x - 5 (x-5).(x+1)
. . lm f(x) = lm - = lm
x5 x 5 x3-3x2-13x+15 x5 (x-5)(x2+2x-3)

x+1 5+1 6 3
= lm - = - = - =
x5 x2 + 2x - 3 25 + 10 - 3 32 16

x3 - 2x2 - 3x
b) Sea f(x) =
x3 - 4x

0-0-0 0
lm f(x) = = - (F.I.)
x0 0-0 0

Como todos los trminos del numerador y denominador contiene a x, se puede extraer fac.
comn x.

x3 - 2x2 - 3x x (x2-2x-3)
lm f(x) = lm = lm
x0 x0 x3 - 4x x0 x. (x2-4)

x2-2x-3 0-0-3 -3 3
= lm - = - = - =
x0 x2-4 0-4 -4 4

x3 - 3x2 + 4
c) Sea f(x) = -
x3 - 7x2 + 16x - 12

8 - 12 + 4 0
lm f(x) = = - (F.I.)
x2 8 - 28 + 32 - 12 0

Aplicando Ruffini en numerador y denominador.

x3 - 3x2 + 4 = (x - 2) (ax2 + bx + c)

1 -3 0 6

2 2 -2 -4

1 -1 -2 0 x3-3x2+4= (x-2).(x2-x-2)

85
x3 - 7x2 + 16x - 12 = (x - 2) (ax2 + bx + c)

1 -7 16 -12

2 2 10 12

1 -5 6 0 x3 - 7 x2 + 16 x - 12 = (x - 2)(x2 - 5x + 6)

. x3 - 3x2 + 4
. .lm f(x) = lm - =
x2 x2 x3-7x2+16x-12

(x-2) (x2 - x - 2) x2 - x - 2
=lm - = lm
x2 (x-2) (x2 - 5x + 6) x2 x2 - 5x + 6

4-2-2 0
= = - (F.I.)
4 - 10 + 6 0

En este caso no se ha salvado la indeterminacin, entonces reiteramos el procedimiento.

x2 - x - 2 = (x - x1) (x - x2)

....... 4
1+ 1+8 1+3 x1 = - = 2
x= =- 2
2 2 ........ -2
....... x2 = - = -1
....... 2

.
.. x2 - x - 2 = (x - 2) (x + 1)

Por otra parte.

x2 - 5 x + 6 = (x - x1) (x - x2)

....... 6
5 + 25 - 24 5+1 x1 = - = 3
x = = - 2
2 2 ....... 4
....... x2 = - = 2
....... 2
.
.. x2 - 5x + 6 = (x - 3) (x - 2)

x2 - x - 2 (x-2) (x+1) 2+1 3

86
lm = lm = - = - = - 3
x2 x2 - 5x + 6 x2 (x-3) (x-2) 2-3 1

1+x-1
d) Sea f(x) = -
x

1-1 1-1 0
lm f(x) = - = - = - (F.I.)
x0 0 0 0

* Cuando en numerador y/o denominador se tienen expresiones irracionales, se debe raciona-

lizar uno u otro, o ambos (si fuera necesario).

1+x - 1 ( 1+x - 1)( 1+x+1)

lm f(x) = lm - = lim -
x0 x0 x x0 x ( 1 + x + 1)

( 1 + x)2 - 12 1+x-1
= lm - = lm
x0 x( 1 + x + 1) x0 x ( 1 + x + 1)

1 1 1
= lm - = - =
x0 1+x+1 1+1 2

* Repetimos algo que ya se dijo. En todos los casos debe prestarse especial atencin en no
modificar la funcin dada. Ello significa que se puede aplicar factoreo, racionalizacin, etc., u otros
recursos algebraicos pero sin modificar la funcin.

x- 3
e) Sea f(x) =
x2 - 3

3- 3 0 0
lm f(x) = - = - = - (F.I.)
x 3 ( 3)2 - 3 3-3 0

x- 3 (x - 3) (x + 3)
lm f(x) = lm - = lm -
x 3 x 3 x2 - 3 x 3 (x2 - 3) (x + 3)

x2 - ( 3)2 x2 - 3
= lm - = lm - =
x 3 (x2-3)(x+ 3) x 3 (x2-3)(x+ 3)

1 1

87
= - =
3+ 3 2 3

3
o tambin lm f(x) = (racionalizando denominador)
x3 6

Ejercicios II.3
Ejercicios

1)Resolver los siguienes lmites

x- 2 ........ x3+x2-x-1
a) lm = f) lm -
x2 x - 2 ........ x-1 x2-x-2

x3 + 6x2 + 12x + 8 ........ x -2

b) lm - g) lm -
x-2 x2 + 3x + 2 x1 x-4

x2 - 2x - 3 ........ 1- x
c) lm = h) lm
x3 x2 - 4x + 3 ........ x1 2x-2

sen2x + 3sen x - 4
d) lm - =
x/2 sen2 - 3 senx + 2
sugerencia: haciendo senx = z
sen2 x = z2
adems cuando
x/2
z1

. z2 + 3z - 4
.. lm f(x) = lm
x/2 z1 z2 - 3z + 2

cos2 + 3cos x - 4
e) lm -
x0 cos2 x - 1
sugerencia: utilizar sustituciones anlogas a ejerc. d)

x3 + x2 - 16x + 20
i) lm -
x2 x2 - 3x + 2

2 - x -3
j) lm =
x7 x2 - 49

88
 1+x - 1-x
k) lm - =
x0 x

1+2x - 3
l) lm
x4 x-2

x+3 - 3x + 1
m)lm -
x1 x-1

II.4.- CLCULO DE LMITES INFINITOS. RESOLUCIN DE LA FORMA INDE-

TERMINADA ( / ).

*Se dice que se tiene un lmite infinito cuando x o cuando el resultado del lmite es

lm f(x)
x
lm f(x) = lmites infinitos
xa

Debemos agregar que en estos casos, y para todo lo que tenga que ver con el tema lmite
funcional, se adoptan los siguientes resultados convencionales:

Cte Cte
- = - = 0
0
Durante todos sus estudios sobre Matemtica, el alumno estuvo acostumbrado a escuchar: en
Matemtica est prohibido dividir por cero. En realidad es una situacin indeterminada (sin
solucin), pero veamos que pasa cuando una constante, por ej. 1, se dividie sucesivamente por un
nro. variable que se aproxima al valor cero.

1:1=1
1:0,1 = 10
1:0,01 = 100
1:0,001 = 1000
.
.
.
1:0,0000001 = 10.000.000
etctera.

Conclusin: cunto ms se aproxima el divisor a cero, el cociente reuslta cada vez

mayor. Luego se convine que cuando el divisor es cero, el cociente toma un valor tan grande
que no se puede escribir, que se designa infinito y se simboliza con .

89
 La situacin inversa se presenta cuando se divide una constante por un nmero variable, cada
vez ms grande.

1:1=1
1: 10 = 0,1
1: 100 = 0,01
.
.
.
1:10.000.000= 0,00000001

Si el divisor aumenta, el cociente disminuye indefinidamente. Luego convenimos que

al dividir una constante por un nro. inmensamente grande ( ) el cociente vale cero.

Ejemplos:

1
a) sea f(x) = -
x

1 1
lm f(x) = lm - = - =
x0 x0 x 0

* Hasta aqu, sabemos que cuando x0; f(x) . Falta analizar el signo, para lo cual hacemos
tender x0 por derecha y por izquierda (vase grfico) con lo cual quedara definido el signo de y
el concepto de lmites laterales.

-1 .... 1

x ...... 0 x

lmite izquierdo ........ lmite derecho

Simbolizmo: lm f(x) ........ lm f(x)

x0- x0+

El simbolismo: x0- significa que x se aproxima a 0 por izquierda (en este caso tomando
valores negativos).

El simbolismo: x0+ significa lo contrario de lo anterior, x tinede a 0 por derecha (en este
caso tomando vlaores positivos).

El analisis de signo sera:

(+)
lm f(x) = = (-) lm. izq. = -
x0- (-)

90
 (+)
lm f(x) = = (+) lm. der. = +
x0+ (+)

Los resultados de los

lmites laterales, se
interpretan ms rpida-
mente observando la
Fig. 19.

1
b) Sea f(x) = -
x2

1 1
lm f(x) = lm - = - =
x0 x0 x2 0

(+)
lm f(x) = = (+) lm. izq. = +
x0- (+)

(+)
lm f(x) = = (+) lm. der. =
x0+ (+)

2x + 1
c) Sea f(x) =
x-3

2x + 1 +1
lm f(x) = lm = = (F.I)
x x x - 3 - 3

En general, cuando f(x) es el cociente entre dos polinomios y x , el resultado del lm f(x)
es tan incierto que decimos que toma la F.I. ( / ).
Para salvar esta indeterminacion, se extrae factor comn xm, tanto en numerador como en
denominador, siendo m el mayor exponente de x que figure en la expresin de f(x).

2x + 1 x (2+1/x) 2 + 1/
lm f(x) = lm -- = lm = - =

91
x x x - 3 x x (1-3/x) 1 - 3/

....... 2+0
....... = - = 2
....... 1-0
x2 - 4x + 3
d) Sea f(x) =
x+1

x2 - 4x + 3
lm f(x) = lm - = - (F.I.)
x x x+1

. x2 (1-4/x+3/x2) 1 - 4/ + 3/
.. lm f(x) = lm = - =
x x x2 (1/x + 1/x2) 1/ + 1/

1-0+0
= =
0+0

* Observese que en los clculos intermedios se utilizaron los resultados convencionales:

cte ....... cte

- = 0 ; - =
....... 0

2x-3
e) sea f(x) = -
x3 + 3x

2x - 3 x3 (2/x2 - 3/x3
lm f(x) = lm = lm - =
x x x3 + 3x x x3 (1 + 3/x2)

2/ - 3/
=
1 + 3/

0-0 0
lm f(x) = - = - = 0
x 1+0 1

Regla general

a0 xm + a1 xm-1 + .... + am
Si f(x) =
b0 xn + b1 xn-1 + .... + bn

92
f(x) es el cociente entre dos polinomios de grado m y n

si m > n lm f(x) =
x

a0
si m = n lm f(x) =
x b0

si m < n lm f(x) = 0
x

Esta es una regla muy prctica, pero el alumno debe demostrar el resultado, resolviendo como
se muestra en los ejemplos c), d) y e).

* Cuando en la funcin f(x) se tienen expresiones irracionales, como en general el lm. del
denominador es = 0, se aplican propiedades de los lmites y se resuelve numerador y denominador
por separado.

Ejemplo:
x
a) Sea f(x) = -
x2 + 1 - 1

x
lm f(x) = lm - = (F.I.)
x x x2 + 1 - 1
lm x lm x
x ....... x
lm f(x) = - = -
x lm ( x2+1 - 1) lm (x2+1) - lm 1
x x x

lm x lm x
x ....... x
= - =
1 ....... 1
lm x2.(1 + -) - 1 lm x2 (1+-) - 1
x x2 x x2

se aplic propiedad inversa del lm. de una raz

x ....... x
lm = - = lm -

93
x 1 x 1
2
x. 1 + - - 1 x 1+- - 1
x2 x2

Como x > 0 por definicin, entonces.

x .......
( x
)
se aplicaron propiedad inversas del lm. de un producto y de un cociente.

lm = = lm
x0 1 x0 ........ 1 1
x 1 + - - 1 x 1+- - -
x2 ....... x2 x

1 1 ....... 1
= = - = = 1
1 1 1 - 0 -0 1
1 - - - -

x
b) Sea f(x) =
x2+1 -1

x
lm f(x) = lm = - (F.I.)
x- x- x2 +1 - 1

Cuando x- (infinito negativo), se hace tender x

+ (infinito positivo) y se sustitulle en
f(x), x por (-x). Vamos:

-x ....... -x
lm f(x) = lm = lm - = -
x- x (-x)2 + 1 - 1 x x2 + 1 -1
Resolviendo como el ejemplo anterior, pero sintetizando los pasos se tendr:

-x ....... -x
lm f(x) = lm = lm -
x 1 ....... x 1
x x2 (1 + -) - 1 x2 1+- - 1
x2 ....... x2

-x ....... -1
lm f( x ) = lm = -
x 1 1 1 1
x x 1 + - - - 1+- - -
x 2
x ........
-1
= = -1

94
 1 + 0 - 0

x2 - 4
c) Sea f(x) = -
(x-2)2
2
x -4 4 - 4 ....... 0
lm f(x) = lm - = = - (F.I.)
x2 x2 (x-2)2 (2-2)2 0

(x-2)(x+2) 2+2 4 l.i.= -

lm f(x) = lm = = - =
x2 x2 (x-2)2
2-2 0 l.d.= +

x-1
d) Sea f(x) =
(x-1)2

x -1 1 -1 0
lm f(x) = lm - = = - (F.I.)
x1 x1 (x-1)2 (1-1)2 0

( x-1) ( x+1) ( x)2 - 12

lm f(x) = lm = lm -
x1 x1 (x-1)2 ( x+1) x1 (x-1)2 ( x + 1)

x-1 1 ....... 1 1
= lm = = = -=
x1 (x-1)2( x+1) (1-1)( 1+1) 0.2 0

....... l.i= -
=
....... l.d= +

Ejercicios II.4

1) Resolver los siguientes lmites

3x -5 ........ 2x - 1
a) lm -= g) lm =
x 2x + 5 x 4x2 + x - x

2x + 1 ........ x
b) lm = h) lm -=
x x2-3x+5 ........x0 1 + x2 - 1

8x-3x2+1 ........ x+1

c) lm = i) lm -=
x 9x2-2x+4 ........x x2 + 1

95
 x - 2 ........ ax4 - b
d) lm -= j) lm =
x2 x2 - 4x + 4 x ax4 + b

....... 3 3
....... - - -
x+1 ........ x x3
e) lm = k) lm
x-1 x2 - 1 ........ x 1 1
....... - - -
....... x x2

3x
f) lm - * Sugerencia: resuelvase
x x2 + 1 + x primero la fraccin doble.

II.5.- CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN PUNTO: FUNCIONES CONTINUAS

Y DISCONTINUAS. CONDICIONES DE CONTINUIDAD. TIPOS DE DISCONTINUI-
DAD. REDEFINICIN DE UNA FUNCIN.

En la definicin de lm f(x) = l , se consideraban los valores de x en un entorno reducido del

punto
xa
a, con excepcin del punto x = a, donde la funcin poda o no estar definida y poda o no coincidir
con el valor f(a) de la funcin.

Aclaramos esta idea diciendo que en x = a:

- Puede estar definida f(x) ( f(a) y no tener lm. finito.

- Puede exitir lm f(x) y no exitir f(a).
xa
- Puede existir lm f(x) y exitir f(a), pero ser distintos valores
xa

- O bien pueden existir ambos y coincidir.

* Si existe el lm. finito de f(x) para x a, si existe el valor f(a) y, adems, si ambos valores son

[ ]
iguales, sedice que la funcin es continua en el punto a.

Resumiendo, si se verifican las tres condiciones:

1) Existe f(a).

2) Existe lm f(x) (y adems es finito);

xa
lm f(x) = lm f(x)
xa xa

96
3) Si se cumple que lm f(x) = f(a)
xa
se dice que f(x) es continua en el punto x = a

* Cuando no se verifica una cualquiera de las condiciones anteriores se dice que f(x) es
discontinua en x = a.

Ejemplo:

func. continua ........ Fun. discontinua

1) f(a) ........ 1) f(a)
2) lm f(x) ........ 2) lm f(x) = l
xa ........ xa
3) lm f(x) = f(a)
xa

....... Func. discontinua

....... 1) f(a)
....... 2) lm f(x)
....... xa
....... pues lm izq. lm der.

.......

Si f(x) es discontinua en x=a, puede ocurrir que dicha discontinuidad sea evitable o inevitable.

* En los casos de discontinuidad evitable, se puede corregir la definicin de la funcin (se la

97
redefine) y tansformar la funcin discontinua en continua (Fig. 20.b.)

* Si la discontinuidad fuera inevitable, seguramente la funcin presenta en su grfica un salto

(Fig. 20.c), y solamente nos queda por analizar si el salto es finito o infinito.

* En general si se verifica la condicin 2), pero no la 2) se tiene el caso de discontinuidad

evitable. Si se verfican 1) y 2) pero no la condicin 3), se tiene elcaso de discontinuidad inevitable.

Ejemplos: Analizar la continuidad de las siguientes funciones en los puntos cuya abcisa se indica.

a) f(x) = x2 + 1; x=1

1) f(1) = 12 + 1 = 2 f(a)

2) lm f(x) = lm x2 + 1 = 12 + 1 = 2 lm f(x)
x1 x1 xa

3) lm f (x) = f( a ) = 2
xa

.
.. f(x) es continua en x = 1

x2 - 1
b) f(x) = ; x = 1
x-1

12 - 1 0
1) f(1) = = - ........ f(a)
1-1 0

.
.. f( x ) es discontinua en x = 1

x2 - 1 (x-1)(x+1)
2) lm f(x) = lm = lm - = 1 + 1 = 2
x1 x1 x-1 x1 (x-1)

lm f(x) se tiene discontinuidad evitable

xa

Si ensayamos un grfico de f(x), veremos con mayor claridad lo que est ocurriendo.

x y

98
 -1 0
0 1
1 ?

{
2 3
3 4
La grfica de f(x), es una recta que presenta un punto vaci en x = 1. como f(x) est definida
para todo los valores de x que pertenecen a su Dominio, Excepto para x = 1 (tngase en cuenta que
el Dom. est restringido en x = 1), podemos redefinir la funcin en la siguiente forma:

x2 - 1
x/x 1
f(x) = x -1

2 para x = 1

valor que toma lm f(x)

x1

Ahora se tiene:

1) f(1) = 2 f(a)

2) lm f(x) = 2 lm f(x) .. (ya se comprob

x1 ....... xa anteriormente)

3) lm f(x) = f(a) = 2
xa
.
.. f(x) es continua en x = 1

Habiendo redefinido f(x), el

punto vaci se rellena y la
funcin ahora es continua.

2
c) f(x) = - - ; x=0
x

2
1) f (0) = - - ? f(a)
0

.
.. f(x) es discontinua en x = 0

2 2
2) lm f(x) = lm - - = - - =
x0 x0 x 0

(+)
adems: lm f(x) = - - = (+) l.i. = +

99
 x0- (-)

(+)
lm f(x) = - - = (-) l.d. = -
-
x0 (+)
en conclusin, el lm f(x) no es finito, y lo que es peor l.i.= l.d.
x0
.
. .f(x) es discontinuo inevitable, salto infinito en x =0

{
d)
x2 - 1 x/x >2
f(x) = ........; x = 2
x -1 x/x < 2

Cuando f(x) viene defnida por dos frmulas, como en este caso, a la derecha de 2 (x 2) se tiene
una parbola, y a la izquierda de 2(x 2) se tiene una recta. El anlisis se hace teniendo en cuenta
que x puede tomar el valor 2 en una frmula, pero no en la otra.

1)
{f(2) = 22 - 1 = 4 - 1 = 3 f(a)

lm f(x) = lm (x-1) = 2-1 = 1

2) x2- x2-

100
 lm f(x) = lm (x2-1) = 4-1 = 3
x2+ x2+

como l.i. l.d lm f(x)

....... xa

.
.. f(x) es discontinua inevitable en x = 2 (saldo finito) como no existe lm f(x), no se puede
redefinir. ........ xa

{
e)
x-2 ....... x / x > 4

{
f (x) = 2 para x = 4; x=4
-x + 6 ....... x / x < 4

1) f (4) = 2 ........ f(a)

lm f (x) = lm (-x + 6) = -4 + 6 = 2
2) x4- x4- ....... l.i. = l.d.
lm f (x) = lm (x-2) = 4 - 2 = 2
x4+ x4+
.
.. lm f ( x ) = 2 lm f(x)
x4 ....... xa

3) lm f(x) = f(a) = 2
xa
.
.. f(x) es continua en x = 4

101
 Ejercicio II.5.
Ejercicio

1) Analizar la continuidad de las siguientes funciones. Si se tiene discontinuidad evitable, redefinir

la funcin. Si se tiene discontinuidad inevitable, analizar el salto.

{
x2 - 9
a) f(x) = ;x=3
x -3

2
b) f(x) = - ;x=0
x2

x2 - 25
c) - ........ x/x = -5

{
f(x) x+5
....... ; x = -5
6 ....... para x = - 5

{
x-3
d) f(x) = - ;x=3
x2-x-6

x+1 ....... x/x > -1

e) f(x) ....... ; x = -1
x+1 ....... x/x < -1

x2 ....... x/x < 2

f) f(x) 3 ....... para x = 2 ;x=2
2x ....... x/x >2

II.6.- ASNTOTAS A CURVAS PLANAS. ASNTOTAS VERTICALES, HORIZONTA-

LES Y OBLCUAS. CLCULO Y GRFICA DE ASNTOTAS.

Ya hemos considerado, en apartado I.4.; al aproximar el grfico de funciones reacionales, el

concepto de asntota. Volveremos ahora sobre el mismo concepto, utilizadno lmites.

* Se dice que la recta x = a es asntota vertical a la grfica de la funcin f(x), si y solo si, lim f(x) =
....... xa

*Se dice que la recta y=l es asntota horizontal a la grfica de la funcin f(x), si y solo si,lm f(x) = l
102
 ....... x

*Finalmente diremos, que la recta y = mx + n es asntota oblcua a la grfica de la funcin f(x), si

y solo s, lm f(x) =
x

Aclaremos estas definiciones con algunos ejemplos simples.

Ejemplos:

x+2
a) Sea y = f(x) = -
x+1

x+2 -1 + 2 1
1) lm f(x) = lm - = = - =
x-1 x-1 x + 1 -1 + 1 0

.
.. la recta x=-1 es asntota vertical de f(x)

x+2
2) lm f(x) = lm - = (F.I.)
x x x + 1

x (1 + 2/x) 1 + 2/
pero: lm f(x) = lm = - = 1
x x x (1 + 1/x) 1 + 1/
.
.. la recta y=1 es asntota horizontal de f(x)

x2 - 1
b) Sea y = f(x) =
2x

x2-1 0-1 -1

103
1) lm f(x) = lm = - = =
x x 2x 0 0

.
.. la recta x=0 es asntota vertical de f(x)

x2 - 1
2) lm f(x) = lm = - (F.I.)
x x 2x

x2(1-1/x2) 1 - 1/ 1
pero: lm f(x) = lm = -= -=
x x 2
x . 2/x 2/ 0

.
.. la recta y = mx + n es asntota oblcua de f(x)

Por ahora aceptemos que la astota oblcua (que luego aprenderemos a definirla) es la recta:

1
y = - x
2

Lo cual puede comprobarse en el grfico de f(x)

Respecto a las asntotas, digamos que son propias de las funciones racionales, lo cual no
implica que no puedan existir asntotas a otras curvas, tales como: logartmicas, exponenciales y
trigonomtricas.

* Para funciones racionales, se pueden tener asntotas verticales, horizontales y oblcuas, no

pudiendo coexitir los tres tipos simultneamente. O bien se tiene asntota vertical y horizontal, o
bien, verticial y oblcua. Aclaremos finalmente que nunca se podra tener asntota horizontal y

104
oblcua simultneamente.

En la prctica se empieza siempre investigando asntota vertical, lo cual se pone en evidencia

al tomar lmite de f(x), para x que tiende a un valor finito a:

si lm f(x) = x = a es asntota vertical

xa

Obsrvese que a es aquel valor numrico que haga nulo el denominador de la funcin racional.

Luego tomando lmte de f(x), para x que tiende a , pueden presentarse dos situaciones:

si lm f(x) = l y = es asntota horizontal

[ ]
x

si lm f(x) = y = mx + n es asntota oblcua

x

En este ltimo caso, los valores de m y n se obtienen aplicando las siguientes frmulas:

f (x)
m = lm , y una vez hallado el valor m.
x x

n = lm [ ( f (x) - mx ]
x

Ejemplos: Investigar asntotas en las funciones dadas en cada caso:

x3 - 4x2 + 3x
a) f(x) = -
x2 + 2x

En este caso, se puede extraer factor comn x en numerador y denominador, disminuyendo el grado
de complejidad de la funcin dada.

x (x2 - 4x + 3) x2 - 4x + 3
f(x) = =
x (x + 2) x+2

x2 - 4x + 3 4+4+3 11
1) lm f(x) = lm =-= =
x-2 x -2 x+2 -2+2 0

.
.. la recta x=-2 es asntota vertical

105
 x2 - 4x + 3
2) lm f(x) = lm - = - (F.I.)
x x x+2

[ ]
x2(1-4/x+3/x2) 1

[ ]
Luego: lm f(x) = lm - = - =
x x 2
x /1/x + 2/x ) 2
0

.
.. la recta y = mx + n es asntota oblcua

x2 - 4x + 3
-

[ ]
f(x) x+2
m = lm - = lm - =
x x x x

x2 - 4x + 3

[ ] [ ]
= lm - = 1
x x2 + 2x

x2 - 4x + 3
n = lm [ f (x) - mx ] = lm - - x
x x x+2

x2 - 4x + 3 - x(x+2) x2-4x+3-x2-2x
= lm - = lm
x x+2 x x+2

- 6x + 3
= lm = -6
x x+2

la recta y = x - 6 es asntota oblcua

106
 x+2
b) f(x) =
x-2

x+2 2+2 4
1) lm f(x) = lm = - = - =
x2 x2 x-2 2-2 0

.
.. la recta x=2 es as. vertical

x+2
2) lm f(x) = lm - = - (F.I.)
x x x - 2

salvando indeterminacin lm f (x) = 1

x

.
.. la recta y=1 es as. horizontal

.......

.......

.......

x+4 x+4 1
c) f(x) = - f(x) = =
x2 - 16 (x-4) (x+4) x-4
107
 1 1
1) lm f(x) = lm = =
x4 x4 x-4 0
.
.. la recta x=4 es as. vertical

1 1
2) lm f(x) = lm = - = 0
x x x-4 0

.
.. la recta y=0 es as. horizontal (eje x)

.......

.......

.......

x3 - 3x2 - x + 3
d) f(x) = -
x2 + x

x3 - 3x2 - x + 3 3
1) lm f(x) = lm = - =
x0 x0 x2 + x 0

.
.. la recta x=0 es as. vertical (eje y)

pero tambin:

x3 - 3x2 - x + 3 0
lm f (x) = lm - = - (F.I.)
x -1 x-1 x2 + x 0

salvando la indeterminacin se llega a:

lm f(x) = 0 as. vert. en x = -1, a

x -1 pesar de que (-1) anula

108
 el denominador

x3 - 3x2 - x + 3
2) lm f(x) = lm = - (F.I.)
x x x2 + x

salvando la indeterminacin: lm f(x) =

x
.
.. asntota oblcua: y = mx + n

x3 - 3x2 - x + 3
-
x2 + x x3 - 3x2 - x+ 3
m = lm - = lm -= 1
x x x x3 + x 2

x3 - 3x2 - x + 3 x3-3x2-x+3-x3+x2
n = lm - x = lm
x x2 - x x x2 - x

-2 x2 - x + 3
= lm - = -2
x x2 - x

.
.. la recta y=x-2 es as. oblcua

.......

.......
.......

Ejercicio II.6.
Ejercicio

1) Investigar asntotas en las siguientes funciones.

x-1 ........ x2 + 1
a) f(x) = - ........ d) f(x) = -
109
110
RESPUESTA A EJERCICIOS

MATEMATICA II

MODULO 1

111
 x+2 ........ x -1

1/2 x3 + x2 - 2x ........ x2 - 3x + 1
b) f(x) = ....... e) f(x) =
x2 + 3x ........ x

1
c) f(x) = -
(x - 2)2

RESPUESTA A EJERCICIOS MODULO 1

Ejercicios I.1

1)

2) a) A= {-2; -1; 0; 1 ; B = {1; 2; 3

AxB= {(-2;1)(-2;2)(-2;3)(-1;1)(-1;2)(-1;3)(0;1)(0;2)(0;3)
(1;1)(1;2)(1;3)

b) A = {2; 4; 6; 8 ; B = {0; 1/2; 1; 3/2

AxB= {(2;0)(2;1/2)(2;1)(2;3/2)(4;0)(4;1/2)(4;1)(4;3/2)
(6;0)(6;1/2)(6;1)(6;3/2)(8;0)(8;1/2)(8;1)(8;3/2)

c) A = {-2; -1; 1; 2 ; B= {1; 3; 5; 7; 9

AxB= {(-2;1)(-2;3)(-2;5)(-2;7)(-2;9)(-1;1)(-1;3)(-1;5)
(-1;7)(-1;9)(1;1)(1;3)(1;5)(1;7)(1;9)(2;1)(2;3)
(2;5)(2;7)(2;9)

Ejercicio I.2

1 1
1)a) y = - x - -
2 2 D=

112
 I=
+-

2
b) y = - x - 1
3



+
D=(3/2; )
D={x / x 3/2
I=
I ={y / y 0

c) y = x2 - 1 ( )







+-

D=
I={y / y = n-1; n: es cuadrado perfecto

d) y = + x + 2





+

113


D = {x / x = n - 2; n es cuadrado perfecto
I=

e) y = x - 2







+

D = [0; 2]
D = {x / 0 x 2
I = [-2;0]
I = {y / - 2 y 0

Ejercicio I.3.

1)a) y = x - 2




+


D=
I=
R es funcin

b) y = x2





+-

114

D=
I=
R es funcin

c) y = x







+

D=
I=
R es funcin

d) y = sen x








+

D=
I = [-1;1]
R es funcin

1
e) y = - x2
2



D=
I=

115
R es funcin

+-

g) y = + 25 - x2




D = [-5;5]
I = [-5;5]
R es relacin no funcional +-

h) y = 5 - x2



D=
I = (- ; 5]
R es funcin +-

Ejercicio I.4

1)a) y = - 2 x + 4 D=

x = - 1/4 y + 2 I=

eje y P (0;4) +
Intersec.
eje x Q (2;0)

b) y = x2 - 6x + 10 D=

x=3+ y-1 I = [1; )

I = {y / y 1

eje y P (0;10)
Intersec.
eje x intesec.

116







+

x+4
c) y = - D = {x / x = 2
x-2

2y+4
x = - I = {y /y=1
y-1

eje y P (0;-2)
Intersec
eje x Q (-4;0)








+-

d) y = x - 1 D = [1; )
D = {x / x 1

x = y2 + 1 por condicin de dominio

I=

eje y intersec.
Intersec.
eje x Q (1;0)

117

+

e) y = 2/2x + 5 D=

x = 2/3y - 10/3 I=

eje y P (0;5)
Intersec.
eje x Q (-10/3;0)

f) y = -2x2 + 4x + 3 D=

5-y
x=1+ - I = (- ;5]
2
I = {y / y 5
y - 5 = -2 (x-1)2 V (1;5)
eje y P (0;3)
Intersec.
eje x Q1(2.6; 0)
Q2(-0.6;0)






+


4x-1
g) y = - D = {x /x = -1/2
2x+1

118
 -y - 1
x = I = {y/y = 2
2y - 4

eje y P (0;-1)
Intersec +-
eje x Q (1/4; 0)



2
h) y = 4 - x D = [-1;2]
D = {x /-2 x 2

x = + 4 - y2 por condic. de Dom.

I = [0;2]
I = {y /0 y 2


eje y P(0;2)
Intersec.
eje x Q1(2;0)
Q2(-2;0) +

j) y = -x2+ 3 D=
1 1
x = - + y + - I = [-1/4; + ]
2 4
I = {y / y -1/4

y - 3 = -(x-0)2 V(0;3)

eje y P (0;3)
Intersec.
eje x Q1(1.7;0)
Q2(-1.7;0)

+

2x - 5
k) y = D = {x / x = -1/4
4x + 1

-y - 5
x = I = {y / y = 1/2

119
 4y - 2

eje y P(0;-5)
Intersec
eje x Q(5/2;0)
+

l) y = - 2x + 2 D = [-1; )

D = {x / x -1

y2 - 2
x = por condic. de Dom.
2 I=

eje y P(0;-1.4)
Intersec.
eje x Q(-1;0)




+





m) y = x2 - x D=

1 1
x = - - y + - I = [-1/4;+ )
2 4

I = {y /y -1/4

1 1 2
y + - = x - - V(1/2;1/4)
4 2

eje y P(0;0)
Intersec.
eje x Q1(1;0)
Q2(0;0)



+

120
 1
n) y = - - D = {x /x = 3
x-3

3y - 1
x = I = {y /y=0
y

eje y P(0;1/3)
Intersec.
eje x intersec.




+

o) y = 2 - x D=
D = {x /x 0

x = (y - 2)2 Por condic. de Dom.

I = (- ;2]
I = {y / y 2

eje y P(0;2)
Intersec.
eje x Q(4;0)

Ejercicios I.5.

1) a) y = lg3 (x+3) D = (-3; + )

D = {x / x -3

x = 3y - 3 I=

eje y P(0;1)
Intersec.
eje x Q(-2;0)

b) y = 2(x+1) D=

307
121
 x = lg2 y - 1 I=
I = {y /y 0

eje y P(0;2)
Intersec.
eje x intersec.

c) y = ln(2x) D=
D = {x /x 0

1
x = - ey I=
2

eje y intersec.
Intersec
eje x Q(1/2;0)





+-

d) y = (1/2)x D=

x = lg1/2y I=
I = {y /y 0

eje y P(0;1)
Intersec.
eje x intersec.

122


+-

e) y = lg1/2 x D=
D = {x /x 0
1 y
x= - I=
2

eje y intersec.
Intersec.
eje x Q(1;0)







+

f) y = 3(1-x) D=

x = 1 - lg3y I=
I = {y /y 0

eje y P(0;3)
Intersec
eje x intersec.

123
g) y = ln (x-1) D = (1;+ )
D = {x /x 1

x = wy + 1 I=

eje y intersec.
Intersec.
eje x Q(2;0)

+-

h) y = ex/2 D=
x = 2 ln y I=
I = {y / y 0

eje y P(0;1)
Intersec.
eje x intersec.






+-

Ejercicio I.6.

1) a) b)


m1 = 1 m1=0
m2 = -1 m2=

+- +-

124
2) a) A; B y/ x = 2
A;B;C no estn alineados
B; C y/ x = 3

b) A;B y/ x = 2
B;C y/ x = 2 A;B;C estn alineados
C;A y/ x = 2

c) A;B y/ x = 2
B;C y/ x = 2 A;B;C estn alineados
C;A y/ x = 2

3
3) a) y = - x b) y = -x + 1
2




+- +-

c) y = 1





+

4) a) y = 1/2x - 2 m = 1/2 b) y = 1/2x + 5/2 m=1/2

c) y = -3/4x + 3 m = -3/4 d) y = -b/a x + b m=-b/a

5) a) r2: y = -1/2x + 3/2
m1 = m2 = -1/2

r1: y = -1/2 x + 5/2 +

b) r2: y = -2x + 4

m1 = -1/m2 = 1/2

r1: y = -1/2x + 3 +

-1
6 a) m = tg = 21/25

r: y = 21/25x + 79/25

125
 +

b) y = - 2 x + 4 = tg-1(-2) = 1163354'

7) a) r1: y = 1/3 x + 1/3

1
r2: y = 1/3 x + 5/6 m1 = m2 = -- r1//r2 r3
m3
r3: y = -3 x - 2

b) r1: y = 2 x
1
r2: y = -1/2x - 3/2 m1 = m3 = - - r1//r3 r2
m2
r3: r = 2x - 1

Ejercicios I.7.

1) a) y + 5 = 5(x-1)2 V (1;-5)
eje sim x = 1

eje y P(0;0)
Intersec. +-
eje x Q1 (2;0)
Q2(0;0)

b) y - 7/4 = (x+3/2)2 V(-3/2;7/4)
eje sim x = -3/2

eje y P(0;4)
Intersec.
eje x intersec. +-

c) y - 5= -1/2(x-2)2 V (2;5)
eje sim x=2

eje y P(0;3)
Intersec
eje x Q1(5.2;0)
Q2(-1.2;0)

+

126
d) y + 2 = 1/12 (x-3)2 V(3;-2)
eje sim x =3

eje y P(0;-5/4)
Intersec.
eje x Q1(7.9;0)
Q-2(-1.9;0)

+-

e) y - 2 = 1/4 (x-1)2 V(1;2)

eje sim. x = 1

eje y P(0;9/4)
Intersec.
eje x intersec.

+

2)a) y - 2 = -(x-2)2 Cannica

y= - x2 + 4x - 2 Polinmica
V(2;2) eje sim. x = 2

eje y P(0;-2)
Intersec.
eje x Q1(3.4;0)
Q2(0.6;0)

+

b) y = x2 - 2x Polinmica
2
y + 1 = (x-1) Cannica
V(1;-1) eje sim. x = 1

eje y P(0;0)
Intersec.
eje x Q1(2;0)
Q2(0;0)

127

+

c) h1 = 3 ; h2 = 1

p1: y + 1 = (x - 3)2 Cannico

y = x2 - 6x + 8 Polinmico
V(3;-1) eje sim. x = 3

eje y P(0;0)
Intersec.
eje x Q1(2;0)
Q2(0;0) +

p2: y+1 = (x-1)2 Cannico

y = x2-2x Polinmico.
V(1;-1) eje sim. x = 1

eje y P(0;0)
Intersec.
eje x Q1(2;0)
Q2(0;0)
+-

d) y = x2 + x - 2 polinmico
y + 9/4 = (x + 1/2)2 Cannico.
V(-1/2;-9(4) eje sim. x = -1/2
eje y P(0;-2)
Intersec.
eje x A(1;0)
B(-2;0)

Ejercicios II.3

1)a) lm f(x) = 1/2 2 2/4 g) lm f(x) = 1/4

x 2 x 4

b) lm f(x) = 0 h) lm f(x) = -1/2

x -2 x 1

c) lm f(x) = 2 i) lm f(x) = 0
x 3 x 2

d) lm f(x) = -5 j) lm f(x) = -1/14

x /2 x 7

128
e) lm f(x) = 5/2 k) lm f(x) = 1
x 0 x 0

f) lm f(x) = 0 l) lm f(x) = 4/3

x 0 x 4

m) lm f(x) = 0
x 1

Ejercicos II.4.

1)a) lm f(x) = 3/2 f) lm f(x) = 3/2

x x

b) lm f(x) = 0 g) lm f(x) = 2
x - x

c) lm f(x) = -1/3 h) lm f(x) =

x x 0

d) lm f(x) = i) lm f(x) = 0
x 2 x

e) lm f(x) = -1/2 j) lm f(x) = 1

x -1 x

k) lm f(x) = 3
x

Ejercicios II.5.

1) a) f(3) = 0/0 f(a) f(x) discontinua en x = 3

lm f(x) = 6 lm f(x) discont. evitable

x 3 x a

x2 - 9
redefinicin f(x) x/x = 3
x-3

6 para x = 3

b) f(0) = -2/0 f(a) f(x) discont. en x = 0

l.i. = -
l.i. = l.d. lm f(x) = - (no es finito)
l.d. = - x a
.
. . discontinuidad inevitable (salto infinito)

c) f(-5) = 6 f(a)
lm f(x) = -10 lm f(x)
x -5 x a

lm f(x) = f(a) discontinuidad inevitable en x = -5

129
x a (salto finito).

d) f(3) = 0/0 f(a) f(x) discontinua en x = 3

lm f(x) = 1/5 lm f(x) discont. evitable

x 3 x 3

x-3
redefinicin f(x) x/x = 3
x2-x-6
1/5 para x = 3

e) f(-1) = 0 f(a)

lm f(x) = 0
x -1- l.i. = l.d. lm f(x) = 0 lm f(x)
x 1 x a

lm f(x) = 0
x -1+

lm f(x) = f(a) f(x) es continua en x = 1

x a

f) f(2) = 3 f(a)

lm f(x) = 4
x 2-
l.i. = l.d. lm f(x) = 4 lm f(x)
x 2 x a

lm f(x) = 4
x 2+

lm f(x) = f(a) f(x) discont. inevitable en x = 2

(salto finito)

Ejercicio II.6.

++
1)a) lm f(x) = x = -2 asint. vertical
x -2 ++
++
lm f(x) = 1 y = 1 asint. horizontal
x ++

130


1/2x2 + x - 2
b) f(x) =
x-3
++
lm f(x) = x = 3 asint. vert.
x 3 ++ +-

lm f(x) = asint. oblc.
x

++
y = 1/2x + 5/2 asint. oblic.
++
++
c) lm f(x) = x = 2 asint. vert.
x 2 ++
++
lm f(x) = 0 y = 0 asint. horiz.
x ++






+

++
d) lm f(x) = x = 1 asint. vertical
x 1 ++

lm f(x) = asint. oblic.

x
++
y = x + 1 asint. oblic.
++




+-

131


++
e) lm f(x) = x = 0 asint. vert.
x 0 ++

lm f(x) = asint. oblic.

x
++
y = x - 3 asint. oblic.
++






+

132
133