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IO
lenseignant
Outils pour
Dcouverte individuelle
Matriel
Les lves observent individuellement les illustrations puis le texte
tudi.
Il essayent de reprer des mots connus ou de lire des mots
inconnus.
Comprhension du texte
Matriel
Lenseignant vrifie la comprhension du texte lu en faisant
reformuler ou en posant des questions aux lves.
Il peut les interroger sur la chronologie du texte, sur lusage des
substituts et des reprises anaphoriques, sur les infrences selon le
texte tudi.
Exercices
Lenseignant lit (ou fait lire selon le moment de lanne) les Matriel
consignes des exercices puis les fait reformuler.
Les enfants ralisent les exercices individuellement pendant que
lenseignant aide les lves en difficults.
Types dexercices proposs en sance de dcouverte :
- coller, relier, entourer un mot ou une phrase correspondant un dessin
- relier, colorier des mots dans diffrents systmes dcriture
- illustrer un mot, une phrase
- colorier, entourer, copier la phrase correspondante lalbum parmi plusieurs phrases proches
- reconstituer ou complter une phrase du texte
- barrer les mots intrus dans une phrase issue de lalbum
- relier, colorier le dbut et la fin dune phrase issue du texte
Types dexercices proposs en sance dappropriation :
- vrai / faux, questions de comprhension
- recopier la phrase qui correspond une illustration
- numroter des images/phrases dans lordre chronologique
- indiquer quel personnage correspond un pronom/ un groupe de mots
- recopier les paroles dun personnage / une phrase spcifique du texte
- choisir le rsum qui correspond au texte
Sance 2 Appropriation du texte
45 min Objectifs
tablir la relation entre loral et lcrit
fixer graphiquement et orthographiquement les mots tudis et
particulirement les mots outils (mots frquents)
associer signifiant et signifi dun mot
Rappel du texte
Lenseignant demande aux lves le rappel de lpisode prcdent et le faire resituer
dans la chronologie du texte.
Exercices
Lenseignant lit (ou fait lire selon le moment de lanne) les Matriel
consignes des exercices puis les fait reformuler.
Les enfants ralisent les exercices individuellement pendant que
lenseignant aide les lves en difficults.
Sance 3 Lire haute voix
40 min
Objectifs
fixer graphiquement et orthographiquement les mots tudis et
particulirement les mots outils (mots frquents)
dvelopper la lecture voix haute (fluidit, ton)
Relecture du texte
Matriel
Lenseignant fait relire le texte collectivement et individuellement.
Il peut reprendre des jeux de lecture de la sance prcdente.
Il fait ensuite repasser les signes de ponctuation qui guideront la lecture voix haute : il les
fait nommer et fait rappeler leur fonction.
Il propose ensuite un modle en lisant seul le texte voix haute et en insistant sur la
ponctuation, le ton et la fluidit de la lecture.
Il fait ensuite lire collectivement la classe en mme temps que lui, toujours en insistant sur
la ponctuation et le fluidit.
Puis il interroge individuellement les lves, les fait lire voix haute et donne des conseils
pour amliorer leur lecture.
Exercices Matriel
Lenseignant lit (ou fait lire selon le moment de lanne)
les consignes des exercices puis les fait reformuler.
Les enfants ralisent les exercices individuellement pendant
que lenseignant aide les lves en difficults.