Projetos Eletrônica Professor Rubens

1 Projetos de Eletrnica Professor Rubens de Carvalho
Projetos de Eletrnica
Rubens de Carvalho
Direitos autorais reservados pelo autor Rubens de Carvalho, pode ser reproduzido
para uso pessoal, desde que seja citado o autor, autores, fontes e respeite patentes
registradas, vedado o uso comercial sem a autorizao prvia.
Blog Guru Eletrnico www.gurueletronico.blogspot.com 06/07/2015

Palavra do professor-autor
Prezado/a estudante meu nome Rubens e estou como professor deste curso. A partir de
agora estaremos construindo um novo caminho rumo ao seu conhecimento. Quando estamos frente
a novos desafios, s vezes nos sentimos apreensivos ou inseguros, pois pode parecer que so
grandes demais.
No nosso caso, eu proponho uma parceria de trabalho, pois juntos somos mais fortes.
importante lembrarmos que a cada desafio vencido, nos sentimos rejuvenescer, com confiana nas
nossas aes e empreendimentos.
Comear um curso que nos habilita a sermos melhores profissionais sempre algo a ser
comemorado, ento, parabns a voc que se disps a caminhar por novos horizontes.
Quero agradecer a todos os profissionais envolvidos nesse trabalho, a equipe do Guru
Eletrnico, que me inspirou a pesquisar e aprimorar diversas referncias na internet, na nossa
prpria experincia profissional e em inmeras colaboraes recebidas por alunos, colegas e
profissionais. Boa viagem!

Sumrio
Aula 1 - Confeco de circuitos impressos..............................................................Pgina 1
1.1 Projeto e produto.

1.2 Kit de ferramentas necessrias.
Aula 2 - Instrumentao............................................................................................Pgina 12
2.1 Medies de tenso, corrente e resistncia com o multiteste.

Aula 3 - Fontes de alimentao.................................................................................Pgina 17
3.1 Entrada.
3.2 Adaptao AC.
3.3 Retificao e Filtragem.
3.4 Sada e regulagem.
Aula 4 - Circuitos de controle e utilidades AC.........................................................Pgina 20
4.1 Carregador de baterias pra autos/motos.

4.2. Led em AC.
4.3. Atividade 2 da Aula 4.
4.4. Circuito de controle de luminosidade.
4.5. Minuteria eletrnica.
4.6. Circuito de controle de cargas indutivas e resistivas.
4.6.1.Circuito de controle de cargas usando UJT.
Aula 5 Amplificadores............................................................................................Pgina 28
Aula 6 - Transmissor.................................................................................................Pgina 31
Aula 7 - Controladores DC.......................................................................................Pgina 34
Aula 8 - Comparador................................................................................................Pgina 37
Aula 9 Portas lgicas digitais................................................................................Pgina 39
Aula 10 - Temporizador...........................................................................................Pgina 42
Aula 11 - Alarme.......................................................................................................Pgina 44
Aula 12 - Contador digital........................................................................................Pgina 47
Aula 13 - Aterramento..............................................................................................Pgina 49
Aula 14 - Eficincia energtica.................................................................................Pgina 52
14.1 Anlise de ponto crtico do Autoposto S.

14.2 Melhorias na instalao e desempenho.
Aula 15- CLP Controlador Lgico Programvel................................................Pgina 60
Referncias.................................................................................................................Pgina 67
Guia de solues.........................................................................................................Pgina 68
Glossrio.....................................................................................................................Pgina 76
Currculo do Professor-Autor..................................................................................Pgina 77

Aula 1 - Confeco de circuitos impressos

Objetivo:
Dominar a confeco de placas e circuitos impressos.
Caro/a estudante,
Nesta aula vamos definir inicialmente o que projeto e o que produto, para assim ter uma
idia do que cada um deles e onde se aplicam, vamos seguir avante e observar as definies
que viro.
1.1 Projeto e produto.
Vamos apresentar as diferenas de projeto e produto.

Projeto o detalhamento da construo de um circuito, ele pode ser o conjunto de circuitos que
formam um produto, que pode ser utilizado no dia a dia de uma pessoa ou de um grupo.
Produto uma variedade de mdulos ou circuitos que formam um sistema lgico que fornece
variveis como tenso, corrente, resistncia e potncia.
O dimensionamento total de um produto obedece s etapas de construo de cada mdulo e a
aplicao do produto o que caracterizar o tipo de dimensionamento dele, que equivale s etapas de
planejar a idia, calcular as variveis, desenhar e montar o prottipo e testar o mesmo.
A figura abaixo, ilustra essa realidade, observe o produto pronto, que um equipamento qualquer,
nele se observa um marcador de ponteiro, uma chave on-off (liga-desliga) e os outros mdulos
formados pelas placas vermelho, verde, cinza e amarelo.
Figura exemplo de mdulo/produto.
Vamos a seguir entender que para se obter um produto necessrio compor os mdulos que o
formam, em eletrnica esses mdulos so formados pelos cartes de circuitos ou placas de circuito
impressos (PCIs).
Para fazer uma PCI necessrio o material descrito no tpico 1.2, que voc ver a seguir:
1.2 Kit de ferramentas necessrias:

01 alicate de bico, palha de ao (Bom-Brill), que tero por finalidade dobrar fios e limpeza de
superfcie.
01 alicate de corte, cubeta para corroso, para cortar fios, acabamento e corroso da PCI por uma
soluo cida.
01 caneta especial, perfurador de placa, para traar trilhas no cobre da PCI, protegendo o traado
da corroso cida e para perfurar a PCI marcando os pontos de insero dos componentes.
01 sugador de solda, que tem funo de sugar a solda de estanho.
01 rgua simples ou dupla, para marcar medidas dos componentes, trilhas, realizar traados e etc.
01 suporte de placas e soldador, para suportar a PCI e realizar soldagens dos componentes.
01 cortador ou riscador de placas, com a funo de cortar a PCI, dentro de uma medida de projeto.
01 esponja grande, para enxugar a cubeta aps limpeza.
01 placa de circuito (cobre), nossa PCI que ser finalizada aps a corroso.
01 perfurador de placas, cuja finalidade ser fazer furos na PCI.
1.3-Confeco de circuitos impressos
A confeco de circuitos impressos obedece a etapas de preparao, desenho e corroso da

placa com a impresso do circuito, vamos entender isso.
Mdias Integradas
Para saber mais sobre a confeco de circuitos impressos, assista o vdeo site
www.youtube.com/watch?v=_O8CX2F3mzU e material complementar da

metalurgia de confeco de PCI e de corroso da mesma. Veja o material
Fazendo suas Placas de Circuito Impresso, digite isso na pesquisa do Google.
Na etapa de preparao, temos que usar uma soluo em p de Percloreto de Ferro, que a
soluo mais barata de se encontrar no mercado, para preparar a soluo na cubeta, necessrio
despejar todo o p no recipiente. Use apenas cubetas de vidro ou plstico, pois a corroso afeta
metais e materiais porosos como a madeira. Observe as figuras abaixo:
Veja que a soluo reutilizvel e pode ser guardada por tempo indeterminado em garrafas
plsticas tipo pet, que mantm o lquido da corroso em segurana. Voc deve ficar atento para
que todo o manuseio da soluo seja ser feito com absoluta limpeza e segurana. Evite usar
adornos metlicos e jamais jogue a soluo em gua corrente, pois ela pode circular por canos
metlicos e gerar danos aos mesmos e ao meio ambiente, seja responsvel! Portanto despeje a
soluo em gua fria e mexa devagar com um basto de plstico ou madeira (plstico melhor),
ela ir aquecer em funo da reao qumica e ficar com uma cor caramelo. Geralmente

quando voc mergulhar uma PCI na cubeta com a soluo, faa com o cobre da PCI virado para
baixo e agite suavemente a soluo com o basto, a corroso levar de 10 minutos a 30 minutos
em funo da fora qumica da soluo. Aps terminado, recolha a soluo na garrafa pet e
limpe a cubeta com gua corrente, depois use a esponja pra enxugar e pronto, essa etapa j
acabou.
Sim, mas agora voc me pergunta, e a PCI, como prepar-la e deixar de acordo com a exigncia
de um projeto? Bem, a teremos que cortar a PCI nas medidas que o projeto pede, depois, limpar
o lado de cobre da PCI com uma palha de ao, de forma que fique brilhante e sem gorduras ou
impresses digitais, seno sair falhas no processo de corroso.
Agora comeamos a etapa de desenho, onde observado o procedimento anterior, iremos usar a
caneta especial, ou o filme do circuito a ser traado ou impresso, para desenhar as trilhas no
cobre da PCI. A PCI pode ter apenas um lado de cobre, sendo chamada face simples, ou pode
ter dois lados de cobre, sendo classificada dessa maneira de face dupla. O lado da PCI para
insero de componentes chamado de lado dos componentes (em ingls: Top Side) e o lado
da soldagem chamado de lado da solda (em ingls: Bottom Side). Confira a sequncia das
figuras abaixo de 1 a 9.
Nas figuras, vemos que os contornos dos circuitos no devem ter falhas e devem ser desenhados de
maneira uniforme, evitando pontas de 90 graus e situaes de curto circuito. Veja a sequncia acima
de 4 a 8.
Vamos prosseguir e analisar as outras sequncias de figuras:

Observe que na figura 1 acima, temos a sugesto de um circuito impresso para um circuito que
veremos mais adiante, o Pisca-pisca. Observe que a sequncia de 1 a 12 est mostrando como
transferir o desenho para o cobre da PCI. Outros processos podem ser tentados como a transferncia
de um filme fotogrfico, ou decalque, no entanto vamos nos concentrar nesse aqui e mais tarde
daremos outros detalhes.
Veja que voc foi bem-sucedido se a corroso apresentar apenas o circuito desenhado, como
aparece na figura 10 acima. Se isso ocorreu, significa que a etapa de corroso foi correta.
A prxima etapa a montagem do mdulo, que integrado pela PCI e os componentes. Uma vez
feita a PCI, necessrio perfur-la nos pontos de insero dos terminais, ou como o povo chama,
perninhas, dos componentes. Esses pontos so chamados de ilhas e para a perfurao se aplica o
perfurador de placas, que faz furos de 1 mm em mdia, ou uma furadeira com broca apropriada e
suporte. Confira as figuras abaixo que explicam os detalhes do perfurador:

Vemos que se precisamos de furos maiores podemos empregar o perfurador para alargar os
furos como sugerido na figura 3 acima. O que faremos em seguida limparmos a tinta
protetora da caneta especial e conferir as trilhas e furao da PCI, depois aplicaremos verniz ou
tinta protetora para proteger as trilhas da PCI, deixando apenas as ilhas sem proteo para
realizar a soldagem, como mostrado nas figuras 13 e 14, abaixo. Ento montaremos o suporte de
placas e o utilizaremos para fixarmos os componentes na PCI e sold-los, fazendo o acabamento
final com o alicate de corte. Veja a sequncia de 1 a 5 que mostra isso.
Pronto! Seu mdulo est finalizado. Verifique agora as atividades da aula e ao realiz-las
observe que o item 7 relativo a essa prtica, ele o circuito do pisca-pisca.

Nesta aula vimos a maneira de transportar o desenho do circuito para a placa e iniciar a
perfurao dos pontos ou ilhas de cada conexo.
O que for traado pela caneta especial ser preservado da corroso e desenhar o circuito. Aps
essa operao, lavar com gua para tirar o excesso da soluo, secar e limpar com palha de ao.
muito recomendado aps a montagem, aplicar tinta protetora sobre as trilhas, com exceo
nos pontos de teste ou solda.
O suporte de placas citado como uma ferramenta til para auxiliar na montagem e
diagnstico de defeitos de placas, tal como explicado na figura acima.
Resumo
Nesta aula voc pde verificar que, Circuito impresso uma tcnica de gravao em placa de
cobre que executada com ferramentas apropriadas pra esse fim, que segue etapas definidas
e metodologias diversas, sendo a mais executada a corroso em percloreto de ferro, numa
cubeta de plstico ou vidro.
Atividade de Aprendizagem
Voc ir criar um circuito impresso do projeto do pisca-pisca, que est apontado no item 7 e
responder as perguntas de 1 a 6. Confira os resultados no Guia de Solues.
Objetivo da atividade: Dominar o processo de lay-out e circuito impresso (PCI) (ver
Glossrio).
Perguntas:
1.Qual a condio que uma PCI deve ter para ser confeccionada?
2.Que instrumentos podemos usar?
3.Qual a soluo usada para corroer o cobre e a durao de tempo ideal para a corroso?
4.Quais as metodologias mais funcionais que voc achou interessante? Comente sua resposta.
5.Como proteger as trilhas do circuito da oxidao?
6.Como aumentar os furos na placa?
7.Fazer o lay-out do circuito abaixo e explicar o funcionamento dele.
Esquema eltrico do pisca-pisca.
Uma dica especial desse circuito. Observe as figuras anteriores e perceber que o circuito
impresso no lado da solda da PCI saiu do diagrama eltrico acima. Fiz outra PCI alternativa, com o
lado de Solda e Componentes, verifique e analise como ela .

Solda

Componentes
Usei um CAD, que um programa de desenho auxiliado por computador, chamado Eagle para
realizar essa sugesto de PCI. Claro que possvel criar outras verses desde que o funcionamento
e a distribuio equilibrada de trilhas no circuito sejam obedecidos.
Mdias Integradas
Veja mais sobre o Eagle no site do fabricante www.cadsoftusa.com; voc pode pesquisar outras
referncias pela busca do google ou outra preferida, digitando Cad Eagle.
Caro/a estudante
Atravs do contedo exposto e das atividades realizadas at aqui voc consegue fazer uma
PCI e manusear corretamente as ferramentas na confeco dela com segurana e limpeza.
Na prxima aula vamos estudar o multmetro nas medies eletrnicas e as suas aplicaes.

Aula 2 - Instrumentao eletrnica.
Objetivo
Dominar o uso do multmetro nas medies eletro-eletrnicas.
Caro/a estudante.
Nessa aula iremos apresentar elementos que vo permitir que voc domine a aplicao do
multmetro nas medies de tenso, corrente e resistncia, que seguem os princpios da lei de
Ohm, conforme estudado no curso bsico. Leia com ateno as explicaes que viro para chegar
ao final desta aula apto a usar o apreendido, na funo que voc pretende exercer.
importante voc saber que, multiteste ou multmetro um instrumento que faz medies de
corrente, resistncia (impedncia), tenso, e outros valores como freqncia e temperatura.
Podemos classificar o multmetro em analgico e digital, em relao ao detalhe construtivo deles.
Multmetros analgicos utilizam galvanmetros de bobina mvel que utilizam escala e circuitos de
adaptao leitura delas.
Os multmetros digitais diferem no circuito de adaptao pelo uso de comparadores, resistores de
preciso e CIs de superviso, alm do mais usam display de cristal lquido ao invs de galvanmetro e
escala milimetrada.
Mdias Integradas: Confira os sites www.sabereletronica.com.br e

www.eletronica.org, pesquise em Multmetros ou Medies com o
multmetro e aprenda mais.
Os galvanmetros possuem corrente de fundo de escala de 0 a 200uA. Chamamos de corrente de

fundo de escala a corrente que faz variar a agulha do galvanmetro at a mxima escala que mede,
no caso, 200uA.

Fonte:
http://www.eletronicadidatica.com.br/equipamentos/multimetro/multimetro_analogico_grande.jpg
Figura de multmetro analgico.
Para se medir outros valores de corrente, tenso e resistncia utilizam-se circuitos que transformam
a medio, adaptando a escala para valores maiores ou menores que interagem com a corrente de
fundo de escala.
No multmetro digital essa interao automtica e gerenciada por um CI (Ver glossrio).
Mdias Integradas
*Ver detalhes do CI 7107 pelo site www.alldatasheet.com. O site em ingls, mas d pra conferir os
desenhos que so de excelente qualidade, voc pode pesquisar CIs de medies de tenso, corrente e resistncia
pelo Google, www.google.com.br.

Fonte: http://www.jgsferramentas.com.br/produto/fotos/mult%C3%ADmetro_digital_modelo_et-
1400__.jpg
Figura do multmetro digital.
2.1 Medies de tenso, corrente e resistncia no multiteste.
Medio de tenso: coloca-se o multmetro na escala que se aproxima da tenso que se deseja
medir, ou se no souber o valor, coloca-se na escala mais alta e vai abaixando at obter leitura.
O multmetro tem resistncia infinita e corrente igual a zero pra medir tenso. A medio feita
em paralelo com o objeto da medida.

Figura de medio de tenso e corrente em circuito DC.
Medio de corrente: observa-se a mesma recomendao da medio da tenso, quanto escala.

A medida feita em srie com o objeto da medio.
O multmetro tem tenso igual zero, resistncia igual a zero e corrente do circuito medido.
Figura de medio de corrente e tenso em AC.

Medio de resistncia: observamos a recomendao encontrada na medio de corrente e na

tenso relativa a escala. No entanto, executa-se a medio sem o objeto ou circuito medido estar
energizado, pois a energia pra efetuar a medio vem das pilhas do multiteste.
Figura de exemplo de medio de resistncia.
Mdias Integradas:
Voc pode conhecer mais sobre capacitores, indutores e transformadores,
nos captulos Capacitores e Transformadores/Fontes, no livro Curso de
Eletrnica do Professor Newton C. Braga.
Resumo
Nesta aula voc teve a oportunidade de aprender que, multmetros so equipamentos

dedicados a medio de corrente, tenso e resistncia, podendo tambm medir potncia,
freqncia e temperatura.
Procuramos tambm deixar claro que, no uso em resistncia, se mede a resistncia eltrica
do componente e no h energia no circuito, em tenso, se mede a tenso ou diferena de
potencial num circuito ou componente, a corrente igual a zero e a tenso medida no
componente em paralelo. Na corrente, a tenso zero e a corrente medida em srie com o
componente.
Voc ir responder as perguntas de 1 a 2 e conferir as respostas no Guia de Solues.
1-Qual a maneira de medir corrente, resistncia e tenso num circuito?

2-Qual a diferena entre o multmetro analgico e o digital?

Prezado/a estudante.
Nessa aula demonstramos como utilizar o multmetro nas medidas eltricas e as diferenas de
um multmetro analgico e digital. Vamos nos concentrar agora em aplicar esse instrumento
nas medidas eltricas das atividades que sero propostas adiante.
Na prxima aula estudaremos as fontes, seu projeto e aplicao. Bom trabalho e confira os
estudos que voc realizou at aqui, certamente voc ver a aplicao de forma clara dos seus
conhecimentos, mos obra!
Aula 3 - Projeto de fonte estabilizada center-tape com filtragem e sada varivel.
Objetivos: Dominar as etapas do projeto e da montagem da fonte estabilizada.
Meu caro estudante nesta aula vamos compreender um mdulo fundamental pra qualquer
equipamento, a fonte. Saberemos os segredos de dimension-la e aplicar corretamente esse
mdulo. Para isso preciso se dedicar leitura do texto a seguir, onde h informaes
relevantes sobre essa questo e que no deixe de realizar as atividades propostas.
Numa fonte com uma etapa de filtragem temos a energia de entrada, em corrente alternada,
estabelecida e estvel, sendo adaptada a tenso com corrente contnua estvel na sada.
O projeto da fonte envolve as seguintes etapas:
- Entrada.
- Adaptao AC.
- Retificao e Filtragem.
- Sada e regulagem.
Mdias Integradas: leia sobre fontes no livro Curso de Eletrnica do
Professor Newton C. Braga, no captulo Fontes e referncias no site ,
www.eletronica.org.
Figura da fonte estabilizada na configurao center-tape.

3.1 Entrada AC: nessa etapa que o sinal de corrente alternada recebido pelo transformador da
fonte. A entrada pode variar entre as tenses de 127 a 220VAC, com freqncia, de 60 Hz.
Nessa etapa foi sugerida a aplicao de um circuito de filtragem da rede eltrica, com a aplicao
adicional de um varistor. O fusvel de proteo 0, 1 A, para fontes com secundrio de at 1 A.
O dimensionamento de L1, L2 e C1, C2, obedece a um critrio pr-estabelecido pelo projeto em
funo da correo do sinal senide AC.
Os capacitores C1 e C2 so de 100nF/400V, para os indutores L1 e L2, enrolar de 50 a 100 espiras
de fio 18 AWG num ncleo de ferrite.
Pelo direcionamento do varistor, dimensionar tenses de 250V, +10% tolerncia e com corrente de
at 0,5A.
*Saiba mais. Verificar teoria no livro Curso de Eletrnica do Professor Newton
C. Braga, procure no captulo de Capacitores e Diodos.
3.2 Adaptao AC: usado um transformador com o secundrio 12 + 12V e o primrio

110/220V, selecionado por chave.
O dimensionamento de F1 depender da corrente secundria de T1.
Se tivermos uma corrente no secundrio de 1A, a carga tambm ter essa corrente. A potncia do
trafo ser de 24W no secundrio, depois de aproximadamente 20% de perdas na transformao.

Ento se: I2 dividido por I1 igual a V1 dividido por V2, temos:

I2= Corrente do Secundrio, no caso = 1A.
I1= Corrente do Primrio, que calcularemos para F1.
V1= Tenso Primrio, consideramos 220V.
V2= Tenso secundrio, dimensionada em 24V por ser a soma de 12 + 12V, do enrolamento
secundrio.
Portanto: _ I2_= _V1_, ento teremos: _1_=_220_, que ser I1=0,1 A.
I1 V2 I1 24
O valor de F1 ser de 0,1 A.
3.3 Retificao e filtragem: nessa etapa o sinal AC ser convertido em DC, ou seja, de alternado
para contnuo, atravs dos diodos retificadores e da filtragem capacitiva.
Os diodos devem suportar a corrente de sada, que exemplificamos igual a 1 A e a uma corrente
que 2 vezes a corrente de sada, que seria igual a 2 A.
A tenso reversa sobre eles deve ser tambm 2 vezes maior que a VS (Vsada).
Os capacitores C3 e C4 so dimensionados em funo da freqncia, e na reduo dos nveis de
ondulao (riple) e rudos (spikes).
Os valores de C3 oscilaro entre 100 a 2000uF com tenses de 25 a 63V, j C4, ter valores entre
100 a 150nF e tenses entre 150 a 250V.
3.4 Regulagem e sada DC: A tenso de sada (VS) ser obtida de Vz Vbe, o resistor Rz
dimensionado a partir da potncia de Z1, que no caso desse circuito, ser de 400 mW ou 0,4W.
Ento Rz= _Ve Vz_,
Iz
Onde: Ve= Tenso de entrada do secundrio retificada.
Vz= Tenso de zener que sempre ser maior que Vs.

Iz= Corrente mdia para dimensionamento do circuito.
Observar que se Vs= 12V, Vz deve ter o valor de 13V, para compensar a perda em Vbe.
Se Pz= 0,4W e Vz=13V, Iz= Pz/Vz, ento Iz=30mA, considere o Izmnimo = 10% de Iz,
ento: Izmin= 3mA, a corrente do Zener oscilar entre 3 a 30mA.
O Iz escolhido pode ser dimensionado na metade da corrente Iz, portanto podemos escolher um
valor entre 15 a 20mA.
Rz ser (Ve Vz)/ Iz, que teremos (24 13)/ 20mA, Rz= 550 Ohm, devendo ser aproximado
para 560 Ohm, 1/8W.
O capacitor C5 de 10 ou 100uF deve ter tenses equivalentes sada do circuito.
Q1 deve ser escolhido pela corrente Ic e Vce deve ser igual a 0,3V, permitindo passagem total da
corrente em Ic e Ie.
Ib ser limitado pelo zener ou por Rb e o led ter corrente de 20mA, com um resistor de 1k/1/8W,
a tenso do led ser de 2 a 3V.
Nessa verso, o potencimetro P1, tem valores entre 4,7 a 10k, escolhemos o valor de P1 de 10k
nesse projeto, C5 assumir um valor de 10uF/25V, nos outros detalhes o dimensionamento igual a
etapa anterior.
Os capacitores de sada C6 e C7 tero valores de 100uF e 100nF, nas tenses de valor >=Vsada.
Portanto VC6 e VC7 >=16V.
Resumo
Nesta aula voc teve a oportunidade de saber que fontes so equipamentos ou circuitos
destinados a fornecer tenso e corrente estabilizada a uma carga. Pde observar tambm que
ela composta das etapas de entrada, adaptao AC, retificao e filtragem, regulao e
sada.
Atividade de Aprendizagem :
1-Projete e monte uma fonte com as seguintes aplicaes ou caractersticas:

Objetivo da atividade: dominar o processo de montagem e projeto da fonte.
Vac= 110-220V/60Hz
Vdc(sada)= 12V/1 A.
2- Mea as tenses de entrada e sada.

3- Mea as correntes e determine a mnima carga aceitvel no circuito.
4- O que pode ser feito para proteger a fonte contra curto-circuito?
5- Como seria o rendimento e desempenho do sistema se empregssemos configurao ponte de
diodos na retificao? Justifique.
6 - Crie o lay-out (ver glossrio) desse circuito, veja a sugesto de circuito dada no Guia de
Solues.
Meu/minha prezado/a estudante.

Chegamos ao final de mais uma aula na qual voc teve acesso a informaes de como
dimensionar, montar e testar uma fonte. Na prxima aula estudaremos circuitos de controle
em corrente alternada (AC em ingls) e as aplicaes deles.Continue destinando uma parte do
seu tempo para a leitura e compreenso do texto e tambm para realizar as atividades de
aprendizagem.
Aula 4 Circuitos de controle e utilidades AC.

Objetivo:
Reconhecer o funcionamento de circuitos de controle AC e de utilitrios de necessidade.
Caro/a estudante
Aqui voc ver a aplicao desses circuitos e verificar que eles podem gerar resultados
prticos e econmicos, pois so baratos e de relativa simplicidade. Quando fiz esses projetos, o
objetivo era que o estudante pudesse desenvolver solues alternativas, que gerassem renda e
satisfizessem a necessidade de seus clientes. Mos obra!
4.1 Carregador de baterias para autos/motos:
O funcionamento do carregador de baterias muito simples e o segredo pra dimensionar o circuito

est na corrente do diodo. Quanto maior a corrente, menor o tempo de carga, porm ela ser
limitada pela lmpada L1, que ser de 0,1 A, ou seja, no adianta ter uma corrente grande no diodo
se a mesma tiver a influncia do que se circula por L1. A carga da bateria deve ser lenta, para evitar
danificar a mesma por sobrecorrente e estressar os componentes dela.
Mdias Integradas: Veja a teoria de dimensionamento e polarizao de diodos,

capacitores e SCRs, assim como o comportamento deles, livro Curso de Eletrnica do
Professor Newton C. Braga, nos captulos de Semicondutores,e Capacitores.
A conexo do circuito da forma que mostrada na figura anterior.
1. Montar o circuito da figura e dimensionar lmpada e diodo para suportar uso em 110/220V.
Confira resultados e comentrios no Guia de Solues.
Objetivo da atividade: Dominar e montar o circuito de carregador de baterias para autos/motos.
Pergunta:
Com uma lmpada de 200W possvel carregar uma bateria de 12V/5A na metade de 8 horas?
Justifique.

Ok, voc finalizou essa atividade, vamos seguir em frente e compreender o prximo circuito.
4.2. Led em AC.
Objetivo: Montar e conhecer o circuito do Led em corrente alternada.
Esse circuito muito simples e requer apenas 4 componentes, que permitem a distribuio das
impedncias do circuito.
Observe que C1 e R1 so dimensionados pelo XC= 1/2fC e R1, que interagem algebricamente
formando a impedncia Z1.
C1 deve ser de 600V e R1 de 1/8W, o diodo D2 deve ser capaz de suportar 1A de corrente reversa,
sendo indicado o 1N4004. O led deve ter tenses entre 2 e 3V.
2. Montar o circuito em 110 e 220V e observar o comportamento do Led. Descreva suas percepes
abaixo. Confira resultados e comentrios no Guia de Solues.
Objetivo da atividade: entender o funcionamento do led e a maneira de empreg-lo em AC.

Observe que a prtica dinmica e fcil, basta seguir o circuito e montar passo a passo
Vamos seguir em frente com o prximo circuito.
4.3.Circuito de controle de luminosidade:
Esse circuito um dos mais bsicos no controle de luminosidade de lmpadas em AC, servindo
perfeitamente para lmpadas incandescentes.
O funcionamento consiste no acionamento de um SCR, o TIC 106D ou BT151, que equivalente
ao TIC, o circuito controla cargas de at 100W. A letra do TIC106 corresponde a tenso de trabalho
da carga, C para 110V e D para 127 e 220V. Veja a figura abaixo.
As cargas da Ik e Ia devem ser dimensionadas no mximo em 30A, segundo dados do fabricante.
A mxima corrente do gate ser de 0,2A, a corrente mnima (Ig) deve ser dimensionada em 10% de

Ig(mx). P1 e R1 interagiro com C1 e influenciaro na corrente de Ig, Q2 deve suportar a faixa de

corrente mnima e mxima de Ig.
O resistor de 1k garante a corrente mxima passante quando a resistncia de P1 seja nula. P1 pode
ser um potencimetro linear ou trimpot.Voc deve observar a simbologia do esquema eltrico.
Mdias Integradas
*Leia a teoria sobre amplificadores no material do professor Rubens, Princpios da Eletrnica,
no captulo sobre Amplificadores e pesquise sobre amplificadores no site
www.eletronica.org e aplicaes no www.pavouk.org. No site do pavouk desejvel
um bom entendimento de lngua inglesa.
Alguns fatores a serem considerados:
A qualidade dos componentes muda conforme o fabricante, portanto, observe quem tem o padro
aceitvel.
A temperatura pode afetar o desempenho, troque os capacitores de polister por cermico, se o
ambiente tiver temperaturas elevadas.
Ok, voc chegou at aqui e acredito que j aprendeu muito, vamos para as atividades 3, 4, 5 e 6.
Atividade de aprendizagem
3. Fazer a montagem e testes de luminosidade do circuito da figura anterior. Confira comentrios e

respostas no Guia de Solues, para verificar seu entendimento.
Objetivo da atividade: Se familiarizar com o circuito do SCR e o emprego dele em AC (Corrente
Alternada).
Perguntas:
a-Qual o desempenho desse circuito com uma lmpada de 40W ou 20W fluorescente?
b-De que forma a corrente do gate contribui para a conduo do SCR?
4.4-Minuteria eletrnica:
O objetivo desse circuito temporizar um determinado dispositivo que permanecer acionado.

Usamos no nosso caso, para controlar o acionamento de lmpadas, um uso bem prtico em
eletricidade predial.
Esse circuito pode ser usado em 110/220V, apenas tomando o cuidado na limitao da tenso dos
capacitores e diodo, o TIC 106D desempenha bem em ambos os casos. A interao de R1 e R2
colaborar na temporizao de Q1, que pode dar tempos > ou < que 1 minuto.
4. Fazer a montagem e testes do circuito abaixo com lmpadas fluorescentes e incandescentes. Teste
a temporizao com capacitores de 10 e 47uF/250V. Confira os resultados e comentrios no Guia
de Solues e tire suas dvidas.
Objetivo da atividade: descobrir o princpio da temporizao de um circuito.
Perguntas:
a - Como podemos dimensionar a temporizao de um circuito?
b - O que fazer para manter a qualidade de um componente no caso de defeito na
temporizao? Quais os valores e parmetros dos componentes?
Figura da minuteria eletrnica.
4.5 Circuito de controle de cargas indutivas e resistivas.
Esse circuito foi um projeto sugerido pela NASA, a Agncia Espacial Americana, para um controle
de carga de forma eficaz.
Os capacitores devem ter tenses de 250V, potncias dos resistores devem ser de 1/8 W, diodos
devem suportar correntes diretas de 1 A, ou 2 A reversa.
As cargas controladas pelo circuito so de at 400W, o princpio de funcionamento centralizado
no potencimetro de 500Ohm linear, mais a interao de R1, C1, e R2. Ao alterar o potencimetro
os parmetros da corrente Ig, variaro at ocorrer o disparo do SCR com a variao de 95% do
potencimetro.
5. Montar o circuito e testar com cargas de lmpadas de 60 e 100W. Usar um ventilador padro
domstico e verificar o funcionamento e valores de tenses.
Verificar o aquecimento do circuito e sugerir mudanas, elaborar o circuito impresso dele.
Como podemos melhorar o disparo desse circuito? Sintetize suas observaes e escreva-as abaixo
para consolidar seu conhecimento. Aps realizar sua tarefa, verifique suas respostas e comentrios
no Guia de Solues.
Objetivos da atividade: verificar mudanas e caractersticas desse circuito.
4.5.1.Circuito de controle de cargas usando UJT
Observe a figura abaixo:

Nesse circuito o ngulo de disparo fornecido pelo UJT 2N2646, que acoplado ao gate do Triac
TIC226D, atravs de um transformador de pulso (TR1) de razo 1:1, a interao do tempo dos
pulsos que fornecido pelo UJT dada pela interao de R5, R2 e C1. C1 um capacitor cermico
dimensionado pra tenso de 250V, com exceo de R4, todos os resistores so de 1/8W.
aconselhvel verificar as caractersticas do UJT pelo manual do fabricante escolhido antes da
montagem pra no ocorrer erros de implantao.
R4 deve ser de 10k/2W para 127V ou 22k/5W para 220V, sendo observado que o transformador
de pulso pode ser utilizado num basto de ferrite de 1cm de dimetro, por 5cm de comprimento, ou
um ncleo toride de 2cm, podendo ser experimentado os ncleos de lmpadas fluorescentes
compactas.
A seguir temos o circuito impresso com o lado dos componentes.

Resumo
Nesta aula voc pde verificar que, os circuitos do carregador de baterias e do led, obedecem
aos princpios da lei de Ohm e da reatncia capacitiva e em funo disso temos o
funcionamento dos circuitos conforme apresentado anteriormente.
Tambm mostramos que os circuitos de SCR e TRIACS obedecem a polarizao correta de
gate, sendo que pela alterao da corrente, controla-se a corrente circulante entre A e K.
Existem diversos circuitos para controlar o disparo desses dispositivos, cabendo a melhor
escolha aqueles que atendem aos requisitos de projeto solicitado pelo cliente.
6. Montar o ltimo circuito demonstrado. Anote suas principais dvidas, dificuldades e

principalmente o que voc conseguiu aprender com a prtica. Aps realizar seu circuito, confira
comentrios no Guia de Solues.
Chegamos ao fim de mais uma aula e voc pde aprender alguns circuitos interessantes para
aplicar em corrente alternada. O tema da prxima aula ser os amplificadores e muitas
informaes esto a sua espera. No desista!

Aula 05 Amplificadores
Objetivo:
- identificar o amplificador
- reconhecer o princpio do amplificador de som
Nessa aula iremos estudar o amplificador e identificar os princpios dele, alm de descobrir a
melhor maneira de empreg-lo. Prepare-se para mais um passo no seu processo de
aprendizagem.
Projeto de amplificador de 5W RMS (7W PMPO): esse circuito configurado em simetria

complementar na carga, de modo que se evita a distoro por cross-over no instante da conduo
dos transistores bipolares. O circuito tem excelente ganho, sendo igual a maioria dos circuitos
provenientes do mercado.
Na figura abaixo, temos o circuito com os seus componentes e na outra, o circuito impresso do
amplificador, no lado dos componentes, observa-se que a disposio dos componentes evita a
captao de zumbidos.
Os dissipadores ou radiadores do circuito consistem em chapinhas de metal que so parafusadas
nos transistores e isoladas.
Observe que o sinal sonoro entra pelo J1 e entregue a R10 para controlar o volume que desejamos
na sada, em outras palavras, variada a amplitude do som de entrada, que se reflete na sada em
SP1. Esse circuito funciona como classe C, apenas amplifica o sinal por semiciclo e nessa
configurao temos D1 que separa o sinal para T1 e T2, unindo os semiciclos em SP1. Tal coisa
importante para a amplificao pois no h distoro nesse tipo de configurao. Analise esse
circuito e veja essa funcionalidade.

Lado dos componentes
MDIAS INTEGRADAS: Pesquisar sobre amplificadores na internet via Google e no material

Curso de Eletrnica do professor Newton C.Braga, nos captulos de Amplificadores.
A tenso tpica do circuito ser de no mximo 18V, pode ser experimentado resultados com 12V.

Lista de Materiais do circuito do amplificador:

Q1 BC548.
Q2- BC 557.
T1- TIP 31.
T2- TIP 32.
AF(SP1)- Alto-falante de 8 Ohm.
D1- Diodo 1N4004.
C1- 100uF/25V, eletroltico.
C2 e C3- 100nF/150V, cermico.
C4- 100pF, cermico.
C5- 47uF/25V, eletroltico.
C6- 100uF/25V.
R1- 680 Ohm/1/8W.
R2- 820 Ohm/1/8W.
R4- 180 Ohm/1/8W.
R5- 3,9k/1/8W.
R6- 18 Ohm/1/8W.
R7 e 8- 0,47Ohm/1/2W.
R9- 470Ohm/1/8W.
R10- 10klin ou 1M.
Resumo
Nesta aula mostramos que amplificadores so circuitos que amplificam um sinal de entrada
elevando o mesmo e entregando-o carga. Voc tambm pde saber que eles dividem-se em
classes de circuitos a qual ampliam determinadas partes do sinal.
1. Montar o circuito do amplificador de 5W e descrever o funcionamento do mesmo. Confira os

comentrios e resultados no Guia de Solues e tire dvidas.
Objetivo da atividade: Compreender o funcionamento do amplificador.
Projeto de amplificador de baixo custo de 1W: esse circuito muito operacional e usa dois
transistores que conduzem a corrente de forma complementar, de forma muito parecida com o
circuito anterior. Observe a figura abaixo, observa-se a disposio do esquema eltrico e a analise o
circuito, em seguida responda as perguntas.
A entrada aceita uma impedncia bem elevada, entregando ao alto-falante o sinal amplificado pela
interao de Q1 e Q2.
Temos um a figura que mostra bem o esquema do circuito e a amplificao do sinal de um
oscilador 555.
Observe abaixo.

Perguntas:
1-Quais as classes de amplificadores e porque se utiliza o diodo no circuito?
2-Quais os sinais medidos no alto-falante? Faa o esquema eltrico do circuito.
Resumo
Voc teve a oportunidade de aprender como funciona um amplificador e as aplicaes dele.
Prosseguindo vamos apresentar um fascinante produto, o transmissor. Continue atento/a s
informaes que viro.
Aula 06 - Transmissor.
Objetivo - Entender o funcionamento do transmissor.
Carssimo/a estudante.
Nessa aula veremos um interessante circuito de transmissor e voc ir verificar a eficcia
desse circuito e identificar algumas diferenciaes dele.
Voc sabia que transmissores so circuitos que permitem emitir um sinal numa faixa de
freqncia a uma determinada distncia? Nesse projeto vamos explorar um transmissor de 500
metros, configurado em tenso de trabalho de 9V. Observe o circuito abaixo.
Mdias Integradas
Pesquisar na internet www.eletronica.org e no Google, digite
Transmissores, e o captulo de transmissores do Curso de eletrnica do
professor Newton Braga.

O circuito funciona pela captao de voz do microfone de eletreto (MIC), que inserido no Jack
X1. A interao de R1, C1 e C2, permitem criar uma oscilao junto com Q1, R2 e R3 dividem a
tenso e estabilizam correntes, a frequncia modulada e variada por CV e L1, C3 e R4 estabilizam
o sinal de sada amplificando-o.
O alcance depende de uso de uma antena telescpica de 30 cm a 1 metro. A bobina L1 formada
por 4 espiras de fio 22 AWG rgido, enroladas de modo a formar um cilindro de 1 cm de dimetro.
O trimmer, que o capacitor varivel (CV) deve ser de porcelana e na faixa de 3 a 30pF. Confira
a sugesto do circuito impresso desse circuito no lado de componente:
Mdias Integradas
Se voc quiser conhecer mais sobre esse tema, consulte o Curso de
Eletrnica do professor Newton C. Braga, nos captulos de Transistores,
Amplificadores e Transmissores.

Lista de Materiais do transmissor de FM:
Q1 2N2218 (BF494, se usar VDC=6V).

B1 - Bateria de 9V.
MIC - Microfone de eletreto padro.
L1 - Bobina de 1 cm com 4 voltas de fio 22.
ANT1- Antena telescpica de 30cm a 1 metro.
S1 - Interruptor simples.
CV-Trimmer de 3 a 30pF ou equivalente, de porcelana.
R1- 4,7k/1/8W.
R2- 8,2k/1/8W.
R3- 6,8k/1/8W.
R4- 47 Ohm/1/8W.
C1- 100nF polister ou cermico.
C2- 4,7nF cermico.
C3- 4,7pF cermico.
C4- 100nF cermico.
Resumo:

Nesta aula voc recebeu a informao de que um transmissor um circuito que pode emitir um
sinal a uma determinada distncia, sendo esse emitido numa determinada faixa de freqncia, com
um comprimento de onda definido.
1. Montar o circuito acima e verificar as tenses de entrada e sada. Confira os resultados e

comentrios no Guia de Solues, e tire suas dvidas.
Objetivo da atividade: conhecer o tipo de amplificador desse projeto.
Perguntas:
1. O que influencia no circuito o uso de capacitores cermicos e de polister?
2. Esse circuito pode ter amplificado seu sinal? Em que parte?
3. Quais os problemas que podemos ter num amplificador?
4.Por que o tamanho da antena importante?
Esperamos que voc tenha compreendido como aplicar o transmissor. Agora iremos adiante
e traremos informaes que possibilitam o seu entendimento sobre os controladores em
corrente contnua.
Aula 07- Controladores DC
Objetivo: Distinguir os circuitos de controle de corrente contnua.
Meu/minha carssimo/a estudante.
Veremos nesta aula circuitos de controle de cargas de corrente alternada que usam controle
em corrente contnua baseados em rels. Vamos seguindo nosso estudo e atentem para
detalhes de polarizao dos rels.
Para voc entender melhor o contedo desta aula importante mencionar que, circuitos de
controle por corrente contnua, so circuitos que permitem o acionamento de dispositivos
destinados a controlar cargas, processos ou alarmes. O princpio bsico de funcionamento est na
polarizao de um rel que far a comutao de uma carga qualquer, que pode estar em corrente
contnua ou alternada.
No circuito da figura abaixo temos um circuito integrado, o 555, que oferece uma configurao de
oscilador, onde produziremos uma freqncia na faixa de udio da ordem de 1 kHz, o oscilador s
ser disparado sem a presena da gua no sensor X, que ser colocado externamente e simulado
no circuito pela chave J1. Quando a gua est presente no sensor, os transistores Q2 e Q3 acionam e
energizam o rel que fecha a sinalizao do led U2 e mantm o 555 desligado.
Na falta de gua, o 555 dispara e sinaliza o led U3, criando um alarme sonoro e ou visual.Esse
circuito pode ser aplicado para sinalizar a falta de gua ou outro lquido no inflamvel, com bons
resultados, podendo ser instalado em caixas dgua, tubulaes, etc.
Veja a figura com detalhes desse circuito, sua simulao e os sinais obtidos pelo osciloscpio.

Mdias Integradas
Veja na teoria de rels do professor Newton C. Braga no material Curso de

Eletrnica Bsica.
Outro circuito que vale a pena ser citado o de acionamento de cargas via rel por comando de
corrente contnua.
Esse circuito acionado de forma muito similar ao circuito anterior, atravs do acionamento do
transistor pelo resistor de base, via chave ou circuito chaveador/sensor e assim ocorrer a
energizao da bobina do rel provocando o fechamento do mesmo.
Atravs desse tipo de circuito podemos desenvolver contatores eletrnicos que tero a adio de
SCRs com a funo de ligar e desligar o circuito e manter o selo da energizao, fechando o rel,
muito parecido com o sistema de comando eltrico.
A desvantagem que podemos controlar apenas 10A das cargas AC, ou na mxima corrente
possvel 15A, podemos incluir na carga, lmpadas, motores e outros dispositivos AC.
O circuito conta com uma proteo na parte contnua de um diodo invertido, tambm chamado de
diodo de circulao livre, cuja funo proteger o circuito de correntes inversas ou contra-corrente.

Resumo:
Nesta aula demonstramos que o acionamento por corrente contnua basicamente chavear um
transistor que fechar a bobina de um rel, que atracar e controlar dessa forma o acionamento de
cargas contnuas ou alternadas. Suas desvantagens esto na corrente pequena do rel e na
necessidade de termos uma fonte contnua para acionar ou chavear o transistor. Sempre
necessrio proteger a bobina do rel com um diodo invertido pra se evitar a contra-corrente.
Voc tambm foi informado que podemos aplicar o circuito em vrios lugares e situaes, como
contator eletrnico, alarme de falta dgua, controle de bomba dgua e etc.
Atividade: Montar os circuitos da aula, descrever seu funcionamento e entender suas aplicaes.
Objetivo da atividade: entender e aplicar os circuitos estudados.
Confira os resultados e comentrios no Guia de Solues, e tire suas dvidas.
1. Por que se utiliza o diodo invertido nos circuitos com o rel?
2. Qual a vantagem e desvantagem de usarmos acionamento rel por corrente contnua?
3. Qual a mxima carga que podemos controlar nessa configurao?
4. Quais as aplicaes pra esse circuito?
5. O que voc faria pra controlar o fluxo de gua de sua casa com esse circuito?
Nessa aula voc pde verificar a maneira de se empregar e o funcionamento de circuito de
controle que utilizam rels. Mais adiante, na prxima aula estudaremos os comparadores e suas
aplicaes. Continue lendo, fazendo as atividades e buscando compreender cada etapa do contedo
desta disciplina.
Aula 08- Comparadores.
Objetivo: Identificar os comparadores e o funcionamento deles.
Meu/minha querido/a estudante.
Nessa aula traremos informaes para que voc possa compreender os comparadores e como
utilizar esses circuitos de uma maneira lgica e interessante. Certamente em algum momento, do
trabalho que voc for executar no futuro esse conhecimento ser necessrio.
Vamos iniciar explicando que, comparadores so circuitos formados por amplificadores

operacionais, que comparam uma entrada com uma referncia conhecida, elevando o nvel da sada
do amplificador em funo disso.
Veja a figura abaixo:
O amplificador operacional do circuito o integrado LM 339, uma configurao especial de

comparador e que libera a tenso por nveis, o mais baixo liberado por U1 e o mais alto por U4,
portanto se o potencimetro B (key B) estiver perto do nvel mnimo, o led U5 acender e os
restantes se acendero at o limite mximo sinalizado pelo led U8.
A sensibilidade da comparao ajustada pelo potencimetro A (key A), que faz variar a faixa de
sinalizao dos leds, alterando assim os limites de acionamento deles. O diodo zener D1, fornece
uma tenso de referncia para comear a sinalizar os limites dos leds.
Esse circuito pode ser utilizado para sinalizar as quantidades de lquido numa caixa de gua, ou
lquidos quaisquer, por exemplo, alguns fabricantes usam esse princpio pra fazerem marcadores de
combustvel em carros e motos.
Outro circuito citado aqui, o do comparador prtico com o LM 741 que estamos ilustrando, onde
temos dois potencimetros que simulam a variao de tenso e o ajuste da corrente de sada. Se a
tenso de entrada for maior ou igual a tenso de referncia, a sada do amplificador, fornecer uma
corrente que acionar o fechamento do transistor, que energizar o rel e ligar o circuito da
lmpada.

Esse um circuito bem fcil de fazer e usa basicamente o LM 741, amplificador operacional
padro. A diferena do LM 741 para o LM 339, est na corrente de trabalho, nos ganhos e na
aplicao, pois o LM 339 tem aplicao maior sem inconvenientes que o LM 741 possui, como a
necessidade de simetria em circuitos.
Mdias Integradas
Veja mais no Curso de Eletrnica Digital e no curso de Eletrnica Bsica, ambos do professor Newton C. Braga,
nos captulos de Portas lgica e Eletrnica digital e pesquise na internet Portas Lgicas,
www.newtoncbraga.com.br
Confira o circuito na figura seguinte.
As tenses do circuito podem ser de 9 a 12V. preciso apenas observar, que o rel a ser utilizado
deve obedecer a essa faixa de especfica.
Evidente que a tenso do rel obedecer a tenso empregada no circuito, para evitar danos no
dispositivo.
Resumo:
Relatamos nessa aula que comparadores so circuitos que comparam um valor de entrada com uma
referncia do circuito, e conforme for a igualdade, permitem que a corrente seja transferida para a
sada do circuito.
Mostramos ainda, que os circuitos comparadores so feitos com amplificadores operacionais,
como o LM741 ou o j citado LM339, do fabricante National.
Procuramos deixar claro, que a vantagem de trabalhar com um circuito amplificador operacional
comparador que ele especfico para as atividades de instrumentao e comparao, podendo ser
empregados no circuito sem a necessidade de fontes simtricas.

Montar os circuitos da aula, descrever seu funcionamento e entender suas aplicaes.

Objetivo da atividade: entender e aplicar os circuitos estudados.
Confira as respostas e comentrios no Guia de Solues, pois importante acompanhar os

resultados da sua produo.
1- Qual a funo do rel no circuito?
2- Como funciona o comparador?
3- Explique o funcionamento do circuito do sinalizador de nvel.
4- Por que o integrado LM339 melhor na aplicao de comparador que o LM741?
Meu/minha prezado/a estudante.

Nesta aula voc teve a oportunidade de compreender a aplicao e funcionamento dos
comparadores. Agora vamos nos concentrar e partir para um novo assunto, as portas lgicas,
tema da nossa prxima aula.
Aula 09 Portas Lgicas
Objetivo: Reconhecer o funcionamento e aplicao das portas lgicas.
A partir daqui vamos procurar entender a lgica que h nesses circuitos e o funcionamento
das portas lgicas, que so chaves e correspondem a uma situao ou fato. Apontaremos a
maneira de usar essas portas em situaes de projeto que veremos mais adiante.
Vamos iniciar informando que Portas lgicas so circuitos que correspondem, a uma situao
lgica e que foram elaborados de forma que satisfaam os princpios da lgica e aritmtica do
sistema binrio e atendam aos postulados que envolvam a lgica.
Todo circuito de porta lgica muito prtico e atende a uma frmula lgica que obedea a uma
tabela verdade.
Principais portas lgicas:

No ou No:
S= A ou S= A invertido,
Ento, se ch=1, a lmpada est desligada e se ch=0, a lmpada est ligada. Ligado= nvel lgico 1
e desligado= nvel lgico 0.
E ou and:
S= A.B ou S= A vezes B, onde 1= Fechado e 0= Aberto; a lmpada acender apenas se A e B= 1
(fechados).
Ou ou or:
S= A+B ou S= A mais B, onde a lmpada acende se qualquer uma das chaves estiverem fechadas.
No e ou nand:

S= (A.B) ou S= (A vezes B) invertido, onde ao se fechar A e B, a lmpada se apaga.
No-ou ou nor:
S= (A+B) ou S= (A mais B) invertido, onde qualquer uma das chaves fechadas apaga a lmpada.
Ou exclusivo:
S=AB+AB ou S= A ou exclusivo B.
Neste caso, apenas a situao das chaves A e B estarem de forma complementar 1 e 0, a lmpada se
acender.
Coincidncia:
S= AB + AB ou S= A coincidncia B.
Observe que somente nos casos coincidentes que A e B= 0 ou A e B= 1, a lmpada estar acesa.
As portas so ferramentas muito teis na anlise lgica de uma situao, sendo empregadas em
comandos eltricos, alarmes e chaves.
Um exemplo disso seria a situao de acionamento de uma bomba onde ela funcionaria no nvel
mnimo da caixa dgua e se tiver gua na cisterna. Portanto poderamos usar uma porta lgica que
acionaria na condio de A e B= 1. Ou seja, ela seria uma Nand.
Observe a figura com as portas lgicas e faa um resumo sobre o que entendeu do assunto.
Observe a prxima figura, onde teremos as portas Nand, Ou exclusivo e Coincidncia.

Na porta coincidncia temos a observao da lgica que s aciona a lmpada se as chaves estiverem
em situaes coincidentes, j na porta Ou-exclusivo, somente quando A e B forem 0 ou 1 de modo
complementar.

Resumo
Nesta aula voc ficou sabendo que portas lgicas so circuitos que satisfazem uma equao lgica
determinada e que em funo disso atendem a uma determinada aplicao.
Foi informado tambm que temos 7 portas lgicas, E (And), Ou (Or), No (Not), No-e (Nand),
No-ou (Nor),
Ou-exclusivo (Exclusive Or), Coincidncia (Coincidence).
O emprego de portas lgicas efetivado em automao industrial, controle e eletro-eletrnica de
forma geral, como no caso de alarmes.
Atividade prtica: Montar os circuitos das portas lgicas. Confira resultados e comentrios no
Guia de Solues.
Objetivo da atividade: Dominar os fundamentos da lgica digital.
Perguntas:
1- O que so portas lgicas?
2- O que lgica digital?
3- Qual a funo de um circuito digital e em que situao podemos us-los?
4- Faa um resumo sobre o que entendeu da aula.

Mdias integradas
Pesquisar na internet as configuraes do 555 e no material do professor Braga, Curso de Eletrnica Bsica em
Timer 555, site indicado: www.newtoncbraga.com.br

Nesta aula apresentamos para voc as portas lgicas, o funcionamento e o emprego delas.
Agora iremos olhar adiante e aprender sobre o temporizador, tema da prxima aula.
Aula 10 Temporizador
Objetivo: Identificar o temporizador e aplicaes dele.
Ol estudante.
Voc um peregrino na estrada do conhecimento! Assim preciso continuar caminhando.
Nesta aula estudaremos o temporizador e a aplicao desse circuito.
importante voc compreender que temporizador um circuito que oferece um pulso num
determinado tempo. J vimos uma das aplicaes desse circuito na verso de astvel ou oscilador na
nossa aula 07, no alarme de nvel, onde usamos o integrado 555.
Nesse circuito tambm empregaremos o 555, s que na verso monoastvel, onde o circuito emitir
um sinal numa frequncia que dura certo tempo e pode ser aproveitado para acionamento de
circuitos como por exemplo uma minuteria.
Observe o circuito seguinte:

A variao do tempo nesse circuito dada por R1, R2 e C1, C2 estabiliza o circuito contra rudos e
a sada varia numa frequncia de 48 a 140 Hz aproximadamente na sada do pino 3 do 555.
Como resultado o Led ir piscar mais rpido ou mais devagar de acordo com a frequncia
selecionada e se manter um certo tempo aceso, onde em funo disso, podemos empregar o sinal
de sada para manter o acionamento de dispositivos como contatores ou chaves, acionando
lmpadas no caso de minuteria, ou circuitos de proteo ou chaveamento de potncia.
A potncia dos resistores 1/8 W, os capacitores podem ser cermicos ou polister, sendo os
cermicos melhores em ambientes quentes ou de grande variao trmica.
O potencimetro pode ser de carbono convencional com mais ou menos 10% de tolerncia, ou de
1% se for o caso de preciso e a fonte de alimentao de 12 Vcc.
O led pode ser de uso comum de at 3Vcc, limitado por um resistor de 1k/1/8W.
Resumo:
Nesta aula informamos que temporizador um circuito que fornece um sinal num determinado
tempo que pode ser utilizado para acionar determinado circuito.
Mostramos que existem vrios circuitos com a funo de temporizador, sendo o mais conhecido e
empregado, o integrado 555, nas verses astvel e monoastvel.
Relatamos tambm que, a verso monoastvel a que produz um determinado pulso de uma
frequncia especfica, por um certo tempo, que pode ser configurado.
Atividade: Montar o circuito acima e verificar temporizaes para 5, 8 e 10 segundos.

Objetivo da atividade: Se familiarizar com a caracterstica do circuito.

Confira comentrios e respostas no Guia de Solues. Aproveite e tire suas dvidas!
1- Como podemos usar o temporizador?
2- Quais as configuraes existentes desse circuito?
3- Faa um resumo dessa aula conforme seu entendimento.
Meu/minha caro/a estudante.

Nossa aula chegou ao fim e estou certo que voc capaz de usar e compreender corretamente
o temporizador. Na nossa prxima aula estudaremos os alarmes e suas aplicaes.
Mdias Integradas
Pesquisar sobre alarmes e flip-flops no site do professor Braga,

www.newtoncbraga.com.br e no site: www.sabereletronica.com.br.
Aula 11 Alarme
Objetivo: Identificar os princpios do alarme.
Meu/minha caro/a estudante,

Nesta aula nosso objetivo que voc aprenda a dimensionar e analisar um alarme e os seus
princpios de funcionamento.
Meu/minha caro/a estudante,

Nesta aula nosso objetivo que voc aprenda a dimensionar e analisar um alarme e os seus
princpios de funcionamento.
Vamos iniciar esclarecendo que alarme um circuito que tem a funo de sinalizar uma ocorrncia
na forma de um sinal sonoro, luminoso ou aviso grfico.
Exploraremos na nossa aula, o alarme sonoro no seu exemplo mais simples, a proteo de uma casa
com o nmero de janelas X, observe a figura acima.
No caso do circuito da figura, temos trs janelas com sensores em cada uma delas, esses sensores
podem ser de contatos magnticos ou mecnicos, e ainda por ultrassom. O tempo de disparo dado
pelo temporizador, chamado de delay time, ou atraso. Esse tempo configurado por entrada digital,
que comandar o acionamento do mesmo e far selo eletrnico com o integrado 7474, que age
semelhante a um contator eltrico quando energizado na bobina de fechamento de contatos. Uma
vez selado, s abrir se for zerado ou resetado, no boto Reset Alarm. Uma vez resetado
necessrio habilitar o circuito, estando todas as janelas fechadas, aperta-se o boto Enable Alarm.
Quando uma janela aberta, o alarme levar um tempo X pra disparar, determinado por Exit Delay
Time, ou o Atraso de Sada.
Mdias Integradas
Pesquisar contadores digitais na internet e no site do professor Braga, www.newtoncbraga.com.br.
No circuito da figura abaixo mostrado uma verso dessa situao usando uma porta Nand de 3
entradas e duas Nands formando um flip-flop RS pra fazer o selo e acionar o circuito do astvel 555
que por sua vez tocar o buzzer.
Observe que aqui no usamos o reset (zeramento) como no circuito anterior, apenas a aplicao
direta das chaves na porta e o selo com o flip-flop. O zeramento se d com a abertura da
alimentao do circuito, o que pode ser sugerida uma melhoria a ser executada com um SCR que
ser a chave liga e desliga do circuito, e aplicado na alimentao do circuito. Veja a figura abaixo
do contator eletrnico que ilustra isso.

Quando se deseja ligar o SCR, aciona-se o anodo e o gate do mesmo, que em seguida h um
selamento do contato retendo a corrente passante e a transferindo pro circuito.
Para desligar, basta acionar o anodo e o catodo do dispositivo e ento haver um zeramento ou
reset, devolvendo a condio inicial de prontido, ou chave aberta.
Deve ser levado em considerao, medidas prticas de corrente e o comportamento dos

dispositivos em funo da temperatura e a diferena que h entre um fabricante e outro. Portanto as
caractersticas eltricas de um ou outro dispositivo de fabricantes diferentes iro variar, o que exige
um teste ou prova deles pra descobrir qual ser mais apropriado para o trabalho.
Confira os detalhes da figura abaixo.
Resumo:
Nesta aula voc pde verificar que alarmes so circuitos que emitem um sinal sonoro, visual ou
grfico na ocorrncia de uma determinada ao num circuito.
Constatou que, o melhor tipo de alarme o que atende a uma condio lgica determinada, com o
menor custo e melhor eficincia.
Observou que podem ser feitos de circuitos analgicos, digitais ou digitais e analgicos que
obedeam a uma determinada lgica.
Recebeu ainda a informao de que detalhes do circuito devem ser pesquisados, de forma que
satisfaam as condies ambientais onde sero instalados e a operacionalidade prtica do circuito.
Montar os circuitos da figura e dimensionar uma aplicao que satisfaa o projeto.

Objetivo da atividade: Entender os alarmes e circuitos dos mesmos.
Confira resultados e comentrios no Guia de Solues.
1- O que um alarme?
2- Quais os tipos de alarme e como eles podem ser construdos?

3- O que diferencia e melhora um alarme em relao ao outro?
4- Elabore um pequeno texto expressando o que conseguiu assimilar desta aula
Nessa aula voc teve a oportunidade de identificar os princpios de um alarme e o

funcionamento dele. Acreditamos que agora voc sabe analisar defeitos e algumas
particularidades desses circuitos. Na prxima aula estudaremos o contador digital. Dirija sua
ateno para este novo contedo.
Aula 12 Contador Digital
Objetivo: Reconhecer o contador digital.
Meus/minhas carssimos/as guerreiros/as do conhecimento.
Estudaremos aqui o contador digital, suas aplicaes e algumas caractersticas.

Ao final dela voc poder utilizar este conhecimento para entender sistemas digitais como
relgios e sequenciadores, assim como o emprego deles em microcomputadores e outros.
Contador digital um circuito que faz uma contagem binria que convertida em uma base
decimal, que pode ser de 4, 8, 10 e 16.
Na figura abaixo temos o exemplo de contador mdulo 08 e decimal, onde o circuito pode
selecionar qual o tipo de contagem que ser feita.

A chave do circuito como explicado, selecionar a contagem feita pelo contador 74LS160, que
um contador binrio de 0 a 15 (mdulo 16), a chave U13 faz a seleo entre contagem de 0 a 7 e de
0 a 10, onde o bit excedente, tambm chamado de vai um sinalizado pelo led de carrier, o que tem
a sinalizao modo 07. Na outra seleo temos a contagem de 0 a 9 e o carrier com um led
equivalente. Contadores so circuitos que realizam uma contagem binria de forma sequencial,
onde a mesma pode ser decodificada em decimal de forma que podemos ler ou visualizar a
contagem.
Se chama contagem mdulo X ou modo X, a contagem que varia de 0 a X, sendo que em X, ela
zera.
Contadores podem ser aplicados em sequenciais, divisores de frequncia, sincronizadores,
microprocessadores e outros.
A contagem obedecer a sequncia binria de contagem para ambos os casos, sendo que sero
controlados pelo integrado 7408, que so portas lgicas And.
Resumo:
Contadores digitais esto presentes em todos os sistemas computacionais, e agem como o circuito
que vimos aqui.
Monte o circuito da figura e analise os resultados das contagens.
Objetivo da atividade: Compreender os circuitos de contadores digitais.
Confiram os comentrios e respostas no Guia de Solues.
1- O que so contadores, como funcionam?
2- Como podemos controlar a contagem de um contador, fazendo ser at 10 ou at 08?
3- Por que necessrio um circuito de relgio (clock)?
4- Faa um resumo da aula, conforme seu entendimento.
Ol meu/minha dedicado/a estudante.

Nessa aula apresentamos o contador digital, funcionamento e aplicao dele. Na prxima
aula estudaremos o aterramento eltrico e sua importncia. O novo contedo trar
informaes relevantes que podero auxili-lo na funo para a qual voc est se capacitando
Aula 13 - Aterramento.
Objetivo: Reconhecer o aterramento e sua aplicao.
Carssimo/a estudante,
Nesta aula trataremos do aterramento eltrico, sua importncia e a aplicao correta do
mesmo.

Alm disso indicaremos elementos que compe um bom aterramento e os efeitos causados por
um mau aterramento.
Certamente voc j ouviu falar de aterramento. Mas se no sabe exatamente do que se trata, a seguir
estamos colocando uma definio, que tem o objetivo de informar o que um aterramento.
Aterramento um circuito de segurana de uma instalao eltrica, de forma que deixa a instalao
mais estvel, protegendo-a de descargas atmosfricas, cargas estticas acumuladas em
equipamentos ou componentes, interferncia eletromagntica (EMI) e permite a atuao mais rpida
dos dispositivos de segurana, como disjuntores e fusveis com o desvio da sobrecorrente para a
terra.
Uma instalao eltrica formada por fase, neutro e terra, onde na fase e no neutro circulam
energia e no terra s circularia uma energia temporria, resultado da proteo oferecida pelo
circuito.
recomendao das concessionrias de energia fazer a ligao de neutro com terra, porm para
melhor proteo recomendado empregar o sistema TT, conforme descrito na norma NBR 5410 da
ABNT, que consiste em adicionar um terra a mais na instalao conforme figura abaixo:
Procedimentos para um bom aterramento.
Para um bom aterramento preciso levar em considerao os seguintes elementos:
1- A haste de aterramento deve ter um comprimento de 02 a 04 metros, sendo mais comum o uso
da de 02 metros. O material da haste de ao revestido de cobre, elas devem ser acompanhadas de
braadeiras de 25mm de dimetro, sendo que a haste deve ter essa medida.
2- O valor ideal da resistncia de um aterramento deve ser menor ou igual a 5, na prtica o valor
oscila de 5 a 10 , em funo do tipo de solo que a barra instalada. Recomenda-se fazer um
buraco de 50cm de dimetro por 50 cm de profundidade contendo uma mistura de brita, argila,
carvo e gua.

Medio do aterramento: o circuito mais prtico para se medir um aterramento uma lmpada
em srie com um ampermetro entre fase e terra, se a corrente estiver acima de 600 mA,
considerado bom aterramento.
Efeitos de um mau aterramento.
Um mau aterramento trar consequncias indesejadas para o uso posterior das instalaes.
Os sintomas do mau aterramento so:
- ausncia ou lenta resposta dos dispositivos de proteo, como fusveis ou disjuntores;
- quebra de comunicao na rede informatizada ou de comando e controle;
- excesso de gerao de EMI (interferncia eletromagntica);
- aquecimento anormal das etapas de potncia e motorizao;
- travamento de computadores e outros dispositivos da rede de comunicao com irregularidades no
funcionamento;
- falhas intermitentes que no seguem um padro;
- queima de integrados ou placas eletrnicas sem razo aparente, mesmo sendo novos e confiveis e
- oscilaes na imagem de monitores.
Resumo
Demonstramos nesta aula que aterramento um sistema ou recurso que visa dar segurana e
estabilidade a uma instalao eltrica.
A norma NBR 5410 da ABNT descreve com detalhes o dimensionamento, testes e escolha do
aterramento ideal para os diversos tipos de instalaes.
Um bom aterramento deve oferecer resistncias de 5 a 10 Ohms e a corrente de teste do circuito da
lmpada em srie com ampermetro deve ser maior ou igual a 600 mA.
Confira comentrios e resultados no Guia de Solues.

1- O que um aterramento?
2- O que necessrio para fazer um bom aterramento?

3- Quais as consequncias de um mau aterramento?
4- Faa um resumo da aula conforme seu entendimento.
Atividades: 1- Dimensionar o aterramento de uma sala de 50 x 50m, com 4 tomadas tripolares para
uma carga de at 10 A por tomada.
2- Testar a eficincia do aterramento da instalao do nosso laboratrio.
Objetivos das atividades: dominar os conceitos de aterramento.
Chegamos ao final de mais uma aula onde voc pde aprender sobre o aterramento e como
dimension-lo corretamente e analisar a qualidade que o aterramento feito representa. Na
prxima aula estudaremos a eficincia energtica e a importncia dela na melhoria do
desempenho das instalaes eltricas.
Mdias Integradas
Confira informaes pelo site do Sebrae, faa a pesquisa no

www.sebrae.org.br, digite eficincia energtica.
Aula 14 Eficincia energtica
Objetivos:
- empregar a ferramenta de avaliao de eficincia energtica;
- conceituar eficincia energtica
Nesta aula apontaremos as formas de usar a ferramenta eficincia energtica, bem como
otimizar e melhorar uma instalao, obedecendo etapas de anlise.
Voc conhece o conceito de Eficincia Energtica? Pois bem, eficincia energtica a tcnica ou
procedimento utilizado para melhorar o desempenho de uma instalao ou equipamento eltrico,
permitindo um melhor desempenho, com uma economia mais significativa possvel.
Inicialmente fazemos a anlise das contas de energia da instalao, que pode ser comercial,
industrial ou residencial, a fim de determinar o consumo energtico da instalao num perodo de
12 meses, onde se identifica a demanda e se h diferenciao por parte da concessionria de
energia.
O prximo passo ser determinar as particularidades da instalao, observando os componentes e

equipamentos que a compem e detalhes, como conexes, quadros de comandos, disjuntores,
tomadas, etc. A partir disso ser fcil determinar qual equipamento ou componente que pode ser
melhorado para otimizar o consumo e o desempenho da instalao. Deve ser observado em detalhes
se h corroso ou oxidao de conexes ou chaves, integridade de quadros de comandos,
aquecimento excessivo, assim como levantar as correntes, potncias e tenses de pontos da

instalao, verificando irregularidades. importante detalhar tambm se a instalao mono, bi ou
trifsica, se h subestao no local, com alimentao de alta tenso.
H alguns softwares que auxiliam no levantamento dos pontos crticos, ou podem ser
desenvolvidos como ferramentas usando planilha eletrnica. o caso do Sebrae que em 2003 usou
a ferramenta Avaliao de Pontos Crticos do programa Energia Brasil.
Conforme falado, os setores onde se avaliam a eficincia energtica so o comercial, industrial e o

residencial, tendo como diferena entre eles instalao, demanda e pontos crticos relativos ao
tamanho.
importante realar que todos os procedimentos obedecem as normas NR-6 e NR-10, de

segurana no trabalho e operao/manuteno em instalaes eltricas.
Procedimento da avaliao de ponto crtico
Observe abaixo os itens que devem ser seguidos ao se proceder uma avaliao de ponto crtico:
1- Analisar as 12 ltimas contas de energia para determinar consumo e demanda usada.

2- No Lay-out (planta) da empresa identificar todos os elementos da instalao, como mquinas,
disjuntores, quadros de distribuio de fora (QDF), contatores, tomadas, lmpadas, chaves, etc.
Observar a posio do Sol, a climatizao e a iluminao do ambiente.
3- Levantar cargas e circuitos existentes na instalao e analisar cada elemento isoladamente e na
instalao, verificar se a instalao atende a critrios do projeto e da ABNT, procurando sinalizar as
possveis falhas, que podem passar por melhorias. Medir correntes, tenses e observar estado de
conexes, disjuntores, emendas, aquecimento de circuito e isolao de seus elementos.
4- Aps a identificao das anomalias, sugerir as aes corretivas necessrias para a melhoria do
desempenho e economia da instalao.
5- Relacionar a situao, demonstrando o antes e o depois das melhorias, enfatizando as solues
adotadas e a economia obtida.
Vamos observar o exemplo da anlise da empresa Autoposto S (Nome fictcio).

14.1 Anlise de ponto crtico do Autoposto S.
Entrada da rede: trifsica 220Vac/60Hz e neutro em poste duplo T, sendo ela ligada ao QGMG
(quadro geral de distribuio e medio). Na inspeo dos circuitos, tudo foi aceito como ok, com
boas conexes e distribuio da instalao conforme projeto e protees com fusveis padres no
poste duplo T.
QGMD: entrada trifsica e neutro vinda do poste duplo T, 220Vac/60Hz e sada trifsica, com
neutro e terra, com proteo geral de disjuntor trifsico de 100A, medidores de potncia por QDF
(quadro de distribuio de fora) e conexes com cada QDF; na inspeo foram observado boas
condies e execuo conforme projeto.
QDF1 (sala A): composto de um disjuntor de 10A e outro de 15A, sendo que nessa sala funciona
um escritrio equipado com ar condicionado de 7500 BTUs e uma estao de trabalho (micro e
impressora), a entrada composta de duas fases, neutro e terra, formando dois circuitos de
127Vac/60Hz; na inspeo foi observado que os equipamentos so novos e obedecem a calendrio
de manuteno pr-estabelecido.
O consumo desse quadro de aproximadamente 260 kWh/ms.
QDF2 (salas B e C): de modo similar a sala A, temos dois circuitos monofsicos 127Vac/60Hz,
com disjuntores de 10 e 15A, e banheiro social na sala B, enquanto na C, funciona um depsito de
materiais. A inspeo ocorreu de forma normal e as condies dos circuitos e equipamentos esto
ok. A demanda desse quadro de aproximadamente 286kWh/ms.
QDF3 (salas D, E e F): nesse QDF, temos 02 circuitos monofsicos de 127Vac/60Hz, neutro e
tomadas, cada circuito com um disjuntor de 10A, para a sala D(escritrio da convenincia) e E
(banheiro social); na sala F temos uma tomada especial bifsica e duas tomadas monofsicas, neutro
e terra, protegidos por um disjuntor bifsico de 220Vac/60Hz/10A; tomada especial bifsica
(220Vac/60Hz) protegida por um disjuntor bifsico de 20A e terra; duas tomadas bifsicas, duas
monofsicas e neutro protegidas por um disjuntor bifsico de 220V/60Hz/15A; e circuito de 03
tomadas monofsicas e lmpadas, protegidas por um disjuntor monofsico de 15A.

Na inspeo, foi observado que as fases da instalao esto balanceadas da melhor forma possvel,
o quadro no apresenta aquecimento e possvel configurar os equipamentos para trabalharem de
modo automtico. O QDF apresentou uma demanda mdia de 2547 kWh/ms.
A demanda total do autoposto oscila entre 4999 a 6063kWh/ms, veja quadro de contas com o
preo de 0,3560 o kWh abaixo:
Essa anlise feita com as 12 ltimas contas de energia para levantarmos o histrico de demanda
como mostrado acima.
Na anlise foi feito o dimensionamento e conferncia por tipo de aparelho, veja que as demandas
em kWh de cada aparelho foi tirada de tabela de equivalncia fornecida pelo fabricante:

Vamos analisar agora a demanda das lmpadas:

Observe que os equipamentos ou componentes que operam por 720 horas, so da sala F, que
trabalha por 24 horas por ser convenincia e administrao do posto. Vejamos a demanda dos
refrigeradores da convenincia:

Por ltimo a anlise dos outros equipamentos, que so as estaes de trabalho e a cortina de ar da
convenincia, onde as estaes de trabalho da convenincia integram o servio de lan-house.

14.2 Melhorias na instalao e desempenho:
1- Aterrar tomadas dos condicionadores de ar das salas A e B, sendo recomendado a mudana de

tenso deles para 220Vac.
2- Configurar os condicionadores de ar, congeladores e refrigeradores para operao automtica,
assim quando o ponto frio for atingido o equipamento ir apenas ventilar mantendo a temperatura,
no exigindo esforo dos compressores, o que ir economizar na demanda final, pela reduo das
horas trabalhadas na metade.
3- Monitores dos micros devem ter opo de descanso de tela e energia ativados, pois cerca de 70%
do consumo da estao de trabalho est no monitor, a economia de energia pode chegar at 50%.
4- No projeto original as tomadas da lan house no previam aterramento, providenciar terra
separado atravs de tomada monofsica especial para as estaes de trabalho.
A economia projetada da instalao, no geral pode chegar at 50%, ficando entre 20 a 50% se
observado condies da anlise, sendo que o preo atual de 1923,00 reais pode ser reduzido a at
961,50 reais.
Resumo
Nesta aula voc ficou sabendo que, eficincia energtica um procedimento que tem por objetivo
melhorar a eficincia de um circuito com o mximo de economia possvel.
Ela se baseia num procedimento chamado APC (Avaliao de Pontos Crticos), onde analisado as
contas geradas e demandas da instalao, consumo de cada equipamento ou componente e as
possveis melhorias de equipamentos, componentes, disposio fsica (lay-out) e procedimentos de
uso da energia.
Enfatizamos que deve ser observado as particularidades de cada instalao para se efetuar os
procedimentos da APC e as normas de segurana no trabalho e trabalho em instalaes eltricas
(NR-5 e NR-10).
Atividades: 1- Melhorar a instalao do autoposto S sugerindo correes e apresentando um

relatrio de avaliao.
2- Realizar uma avaliao de uma instalao escolhida por voc.
3- Objetivos das atividades: entender os procedimentos de avaliao de uma instalao.
Confiram resultados e comentrios no Guia de Solues.
1- O que eficincia energtica?
2- O que deve ser considerado para realizar uma avaliao de pontos crticos?
3- Quais os tipos de instalaes existentes numa avaliao?
4- O que pode ser melhorado na instalao do autoposto S?
5- Faa um resumo da aula identificando os pontos fortes e fracos de uma avaliao de pontos
crticos.
Querido/a amigo/a estudante.

Chegamos ao final de mais uma aula e voc agora, provavelmente, tem a habilidade de para
analisar o uso correto da energia numa instalao ou localidade. Na prxima aula
estudaremos os controladores lgicos programveis. Vamos adiante e boa sorte!
Aula 15 Controlador lgico programvel CLP
Objetivo:
- Entender os princpios do CLP.
Nesta aula trataremos sobre o CLP, seus princpios, funcionamento, programao e

aplicao. Voc ver que no um bicho de sete cabeas e sim um equipamento funcional.
Este contedo possibilitar que voc agregue mais informaes quelas que voc foi
acumulando ao longo desta disciplina.
Como voc observou no ttulo CLP a sigla de controlador lgico programvel. Para facilitar,
durante toda a aula nos referiremos a ele apenas como CLP. Vamos entender melhor do que se trata
esse controlador. CLP um circuito capaz de assumir uma funo lgica, aritmtica ou de comando
pr-programado para controlar um processo de produo ou medio qualquer.
O CLP aplicado na maioria dos processos de comando e controle dos chos de fbrica das
diversas empresas dos setores produtivos industriais.

Existem CLPs de grande, mdia, pequena, mini e micro aplicaes, sendo que isso ser definido
em funo do nmero de pontos de contato de cada aparelho. Tal condio ser dimensionada em
funo do tamanho e dificuldade do processo a ser controlado.
CLPs trabalham com 3 tipos de linguagens de programao: O diagrama de contatos, chamado

Ladder, conhecido tambm como DIC, a linguagem de programao, como o C ou de mquina,
conhecida como LIS e a de simbologia grfica ou diagrama lgico.
Mdias Integradas
Pesquise no site da Dexter: www.dexter.ind.br, veja na seo

download baixar o software PGW para editar e simular o CLP. Pesquise
os manuais tambm, vale a pena!
O CLP constitudo por uma CPU (Unidade Central de Processamento), memria e I/O (Entrada e
sada de dados) e a grande vantagem dele no precisar mudar o hardware, que a estrutura fsica
do equipamento em funo do processo, sendo o software, que a programao do equipamento o
nico item que pode ser mudado, ampliado ou melhorado. Tal condio reduziu custos enormes,
pois nos primrdios do controle de processos era necessrio mudar a instalao cada vez que
mudava o processo. Nos primrdios do CLP, nos anos 80 do sculo XX, as CPUs eram enormes,
constitudas de placas integradas somadas a placas de I/O e memria, sendo um PC, um CLP. Com
a sucessiva melhora da tecnologia digital os tamanhos foram reduzidos e a eficincia dos
equipamentos foi potencializada.
A programao do CLP obedece aos seguintes blocos:

1- Bloco de organizao: nesse bloco organizado toda a sequncia de automao. Todos os
outros blocos esto presentes aqui. Ele um programa executvel (extenso.exe).
2- Bloco de programa: onde est o software residente do CLP. Normalmente uma memria do
tipo RAM (memria de armazenamento temporrio) ou Flash (memria gravvel).
3- Bloco de funes: abriga os dados das variveis externas (temperatura, vazo, entrada e sada
analgica, etc).
4- Banco de dados: contedo que pode ser usado e alterado durante a execuo do programa.
5- Bloco de passos: contm os programas grficos e as linguagens do CLP, onde so realizados
todos os procedimentos de sinalizao do processo, conforme a recomendao da norma
internacional IEC1131.
Blocos bsicos:
5.1- Chave normalmente aberta (NA): representado por uma chave aberta.
5.2- Chave normalmente fechada (NF): representada por uma chave fechada.
5.3- Funo: pode assumir funes como AND, OR, etc.
5.4- Srie NA/NF: formado por duas chaves em srie, uma NA, outra NF.
5.5- Paralelo NA/NF: formado por duas chaves em paralelo, uma NA, outra NF.
Veja a figura seguinte que ilustra esses blocos e a exemplificao deles pelo fabricante Dexter.

Confira na sequncia os ltimos blocos bsicos e a funo Or.
Blocos especiais:
5.6- Instruo RESET: fora o estado de uma sada a ficar desativada, independente do estado da
entrada.
5.7- Instruo SET: ao contrrio da anterior, fora o estado de uma sada a ficar ativada no
importando o estado da respectiva entrada.
5.8- Timer (T): funciona como temporizador, ou seja, ativa uma sada aps determinado perodo
de tempo.
5.9- Counter (C): um contador que realiza uma contagem de uma entrada, em decimal ou hexa.
6.0- Comparador (CMP): compara valores de contadores, registradores ou temporizadores, o
resultado da comparao pode ser utilizado como varivel de sada ou entrada nas etapas do
processo.
6.1- Mover (MOV): utilizada para movimentar dados entre registradores, contadores ou
temporizadores para determinada rea onde esse dado torna-se efetivo.
6.2- Filtro (REFF): utilizada como filtro digital para eliminar rudos, evitando a ativao
inadequada da entrada. Normalmente a funo REFF pode ter seu tempo de atuao programvel,
cujo valor varia tipicamente de 1 a 60ms.
6.3- Alternar (ALT): funciona exatamente como um flip-flop tipo JK sensvel a borda de subida.
6.4- Refresh (REF): serve para renovar o status das entradas e sadas no bloco de memria antes
do final do programa.
6.5- END (Fim): avisa o programa monitor que o programa principal (usurio) terminou. Caso essa
instruo no seja fornecida, o programa monitor varrer toda a memria, mesmo que o programa
do usurio no ocupe na totalidade. Essa operao tornar o processamento mais lento, pois teremos
um desperdcio de tempo.
entrada e sada
na nf e nf especial
timer, atraso, refresh, alt e counter
Or, And, CMP, MOV, SET, RESET, REF
REFF e PWM
Alternar a bordo de subida ou descida, alimentao

Net industrial, expanso e identificador
Vamos ver uma aplicao para controle de caixa

dgua:
Nesse circuito as entradas E1 e E2 so os sensores de nvel mnimo e mximo da caixa dgua que
acionam automaticamente o motor S1, pelo selo feito pelo Biestvel que age de modo similar a um
contator; o relgio programa todo dia, s 17h30o acionamento do temporizador de atraso que
durante 15 minutos, pela varivel 15, manter a vlvula S2 acionada, liberando gua da caixa.
No prximo circuito temos a aplicao similar a anterior, sendo que o relgio libera a alimentao
para o biestvel todo dia s 06:00 e as 18:00, outro ativa a desabilitao do biestvel, controlando
dessa forma o acionamento da vlvula S1.
As entradas E1 e E2, so sensores de temperatura e interruptor de emergncia que servem para
proteger o sistema se algum problema ocorrer e alguma questo de segurana for envolvida.
A programao grfica do fabricante Dexter intuitiva e no requer experincia em linguagens,

apenas conhecimento de circuitos e de processos a serem controlados.
Meu caro estudante, chegamos ao fim de mais uma etapa, continue seu aprendizado com a
prtica constante e o estudo desse material, portanto revise e tire suas concluses e faa seu
resumo pessoal! Abraos!
Resumo
Nesta aula voc foi informado que CLP um controlador lgico programvel que pode ser
adaptado a qualquer planta ou processo de produo sem a necessidade de alterar sua estrutura
fsica (hardware).
Apontamos o quanto o CLP evoluiu desde os primrdios da computao, at os modernos
microcontroladores e interfaces grficas, que garantem uma maior eficincia no desempenho do
equipamento. Ele constitudo basicamente de CPU, memria e I/O e pode usar as linguagens de
blocos (grfica), ladder (DIC) e de programao como o C.
Demonstramos que o dispositivo constitudo dos blocos de: Organizao, Programao, Funo,
Dados e Passos, onde so estruturadas todas as rotinas do CLP, lgica e operao.
Voc pde verificar que os CLPs podem ter tamanhos que cubram uma grande quantidade de
pontos, como por exemplo, 2000 pontos num processo industrial, at os versteis e econmicos
micros CLPs de 12 at 100 pontos.
Tomou conhecimento que o que torna um CLP diferencial so a exatido e aplicao dele, num
processo qualquer.
O fabricante Dexter d um bom exemplo de utilizao e aplicao de softwares e controladores,

confira no site: www.dexter.ind.br

Atividades de Aprendizagem
Atividades: Montar os circuitos acima e analisar possveis aplicaes diferentes.

Objetivo da atividade: dominar o bsico sobre CLPs. Conferir resultados e comentrios no Guia de
Solues.
Responda:
1- O que um CLP?
2- Onde utilizado o CLP?
3- Quais os elementos que constituem um CLP?
4- Quais as linguagens do CLP?
5- Faa um resumo da aula explicando seu entendimento.

Chegamos ao fim da nossa aula e a meta era que voc dominasse os conceitos do CLP e fosse
capaz de simular e programar um equipamento desse tipo. Esforo, dedicao e disciplina de
sua parte certamente permitiram que ela fosse alcanada. Mas voc ainda pode rever todas as
aulas, refazer as atividades e pesquisas e dar mais um passo no seu processo de aprendizagem,
caso perceba que ainda h mais para assimilar.
Terminamos esse curso e dominamos os assuntos tratados na aula e certamente subimos mais
um patamar na nossa vida com conhecimento diferencial, parabns a voc por sua garra,
talento e persistncia, obrigado pela companhia, foi um prazer!

Referncias
Normas tcnicas ABNT NBR 5410, ISO9000 e Standard, ano: 2001-2009.

Revistas Saber Eletrnica, Elektor e Nova Eletrnica, ano 1984-2009.
Curso de Eletrnica Bsica, Newton C. Braga, Editora Saber, ano 2001.
Curso de Manuteno de Computadores, Newton C. Braga, Editora Saber, ano 2001.
Curso de Multmetros, Newton C. Braga, Editora Saber, ano 2000.
Curso de Mecatrnica Industrial, Alexandre Capelli, Editora Saber, ano 2002.
Manuais de fabricantes: Texas Instruments, National, Fairchild, Siemens, Signectis, AMD, Intel e
Dexter, edio 1999-2009.
Apostilas do professor Rubens Carvalho Jnior:
Princpios da Eletrnica, ano 2001.
Curso de Eletrnica Digital e Tecnologia de Celulares, ano 2002.
Curso de Eletrnica Industrial, ano 2006.
Curso de Eletrnica Bsica, ano 2006.
Sites: www.pavouk.org
www.sabereletronica.com.br
www.eletronica.org
www.newtoncbraga.com.br
www.sebrae.org.br
www.tecnociencia.com.br
www.dexter.ind.br
www.alldatasheet.com
www.cadsoftusa.com

Guia de Solues
Avaliao da aula 1:
Perguntas:
1- Ela deve ser confeccionada num ambiente seguro, ter ausncia de gorduras no cobre e ter o
desenho do circuito impresso transferido para o cobre com uma caneta especial ou fotolito igual ao
sugerido na atividade 7 e corroda por um tempo numa soluo cida.
2- Podemos usar todos os instrumentos descritos no kit de ferramentas, conforme o item 1.2.
3- A soluo cida o percloreto de ferro (FeCl3), que a mais barata encontrada no mercado e
leva de 5 a 10 minutos para realizar a corroso numa cubeta.
4- Aqui voc pode comentar a metodologia descrita na aula, lembrando que o circuito impresso
corresponde exatamente ao diagrama eltrico do circuito que transferido ao cobre da PCI, fale das
etapas de forma organizada, especificando-as e classificando em preparao, desenho, corroso da
PCI e montagem.
5- Protegemos com a tinta da caneta especial, e aps a corroso e montagem, podemos aplicar
verniz ou tinta protetora nas trilhas da PCI.
6- Utilizando o perfurador de placas.
7- Se voc conferiu o lay-out proposto por mim, observar um curto-circuito nas trilhas de um dos
transistores, elimine esse defeito e em seguida, prossiga com o processo de montagem da placa. Se
os pisca-piscas, representados pelos leds, funcionarem de forma alternada, voc fez o correto.
Parabns!
Avaliao da aula 2:
Perguntas:
1- Corrente se mede em srie com o componente ou objeto e o instrumento, tenso medida em
paralelo ao objeto e a resistncia se mede em paralelo, tambm, com o objeto, sem a alimentao da
energia conectada ao circuito.
2- O multmetro ou multiteste analgico utiliza componentes analgicos como o galvanmetro e
tem preciso relativa, em torno de 5%, j o multmetro digital utiliza circuitos integrados que so
mais precisos, em torno de 0,1%, sendo mais precisos que os analgicos e tem display de cristal
lquido (LCD).
Se voc experimentar as medidas dos instrumentos e testar eles conforme as figuras, poder
visualizar melhor as medies de corrente, tenso e resistncia, tenha ateno para fazer o certo sem
erros e leia o manual de cada fabricante. Se as medidas aparecem conforme figuras, voc acertou.
Bom trabalho!
Avaliao da aula 3:
Projete e monte uma fonte de entrada 127/220Vac/60Hz e sada
12Vcc/1 A.
O projeto ir seguir dados similares ao estudado na aula 3 as etapas de entrada, adaptao e
retificao/filtragem tero componentes de valores iguais aos propostos na nossa aula. J o diodo
zener e o transistor de potncia tambm iro ser similares, observe a primeira figura da aula
3.Confira depois uma sugestiva de lay-out na pergunta 5.
Perguntas:
1- As medies de tenso sero 110/220Vac na entrada, 12Vcc na sada e com uma carga de 12
Ohms/12W teremos a mxima corrente de 1 A. A medida da corrente ser em DC.
2- A segunda pergunta equivale aplicao da lei de Ohm: Se temos 12V e Isada= 1 A, a carga ser
de 12 Ohms, para a mxima corrente, dever ter uma potncia de 12 W. Deduzimos isso pela
aplicao das frmulas V=R.I e P=V.I.

3- Primeiramente dimensionar corretamente os fusveis e a fonte deve suportar o pior caso, quando
a carga igual a 12 Ohms. Podemos usar uma configurao que a proteo contra curto-circuito,
executada com transistores e sugerida na pergunta 5.
4- O rendimento e desempenho seriam similares, a nica vantagem de usar uma ponte de diodos
est na simetria de aplicarmos na sada da fonte, tenses positivas e negativas. Fiz um esquema de
acordo com a sugesto dos fabricantes dos reguladores 7812 e 7912, de +12V e -12V, veja abaixo o
esquema eltrico e PCI do circuito, confira que as tenses sero de +12V e -12V.
Figura do lado dos componentes da fonte estabilizada com +12Vdc e -12Vdc, usando o 7812 e
7912.

Figura da Fonte com os reguladores 7812 e 7912.
5- Crie o lay-out aqui, isso um processo pessoal, fiz uma sugestiva de circuito, com proteo
contra curto-circuito, confira os esquema eltrico e PCI, observe que coloquei dois transistores
associados de modo complementar, com um resistor de coletor de 0,4Ohm/0,5W. Se ocorrer um
curto, esse resistor ir segurar o circuito. Se conseguiu conferir as tenses e vari-las, voc ganhou
mais uma! Parabns!
Figura da fonte de tenso varivel com detalhe de proteo contra curto circuito.

Figura do lado dos componentes da fonte varivel, observe que a PCI de face dupla, ou seja
tem trilhas no lado da solda e dos componentes. Tenha cuidado que h um curto na chave S2,
observe e elimine esse problema.
Avaliao da aula 4:
Atividade 1 da aula 4, pergunta:

1- Sim, possvel, mas, no entanto, teremos um consumo maior de energia e uma grande
dissipao trmica em conseqncia.
Atividade 2 da aula 4, Circuito do Led em AC. Se o led est piscando, voc acertou a montagem!
Observe que os sinais sero iguais aos da figura da atividade, tome cuidado ao manusear o circuito,
pois no h isolamento entre a entrada AC e a sada, podendo ocorrer choque, ento evite acidentes.
Note que a reatncia capacitiva permite amortecer a corrente do circuito e interage com R1, numa
impedncia chamada Z1. Ento Z1=XC+R1, se R1= 470 Ohms e XC=1/2fC, XC=6031,66
Ohms, portanto Z1= 6049,95 Ohms.
O diodo D1 ir estabilizar o circuito e permitir a conduo do ciclo de onda negativo, formando
com o led uma onda quadrada que interage as tenses do led e D1.
Atividade 3 da aula 4:
Perguntas:
1- O desempenho das cargas ser similar, o que diferencia a potncia delas. No caso das
fluorescentes voc ver uma dificuldade para controlar elas. Se no circuito montado as lmpadas
variarem a luminosidade, voc fez o correto! Parabns!
2- Se voc observar um SCR como o TIC106 ou o BT151, verificar que os terminais 1, 2 e 3,
desse componente, correspondem ao catodo (k), anodo (a) e gate ou porta (g). No gate, a
intensidade de corrente que influencia na total corrente transferida de a para K. Analise se h
aquecimento excessivo, se houver, indica a necessidade de dimensionar melhor o circuito e colocar
dissipador de calor no SCR.
Nessa montagem a partir do momento que J1 pressionado, C1 se carregar e ir descarregar por

R1 acionando o gate do D2 por um tempo T=R1.C1, D2 ser igual ao TIC106 ou BT151, iremos
obter tempos diferentes com C1= 10uF e 47uF, tome o cuidado para que a tenso desses capacitores
seja maior ou igual a 250Vac e ao manusear o circuito pois as tenses esto vivas, ou seja, sem
isolao e podem ocorrer choques eltricos.
Perguntas:
1- Essa primeira pergunta respondida com a nossa observao acima: T=R1.C1, ou seja, variando
R1 e C1, teremos temporizaes diferentes.
2- Primeiramente uma boa condio de armazenamento e inspeo visual, determinado isso,
verifique se no h trincas, rachaduras ou quebras nos componentes. Adquirir componentes de
fabricantes idneos relevante tambm, pois h diferenas na prtica, de desempenho de um
componente de diferentes fabricantes.

Os valores dos componentes equivalem ao dimensionamento do projeto de circuito, que considera

os componentes individualmente e a interao deles no circuito.
Dimensiona-se o SCR em funo da corrente de carga e corrente de disparo, no nosso caso,
escolhemos o TIC106C ou BT151.
R1 e C1 so dimensionados em funo do tempo escolhido para temporizar o circuito. A equao
T=R1.C1 usada pra isso.
O Diac DB6 dimensionado para suportar o Vac escolhido da rede e a corrente Ig. R2 tem um
valor fixo para garantir a mnima temporizao do circuito.
No circuito sugerido pela NASA, o maior problema estar no aquecimento dos resistores e do
tiristor. Para mudar isso e melhorar o desempenho do circuito, faa o clculo de potncia de cada
resistor e coloque chapinhas metlicas isoladas, para dissipao trmica, no SCR. Se voc obedeceu
a isso, o circuito funcionar.
O circuito impresso deve ser uma criao pessoal do estudante, aqui voc est livre para criar sua
PCI. O disparo do SCR pode ser melhorado com o uso de potencimetros e capacitores mais
precisos.
Nesse circuito temos um controle de cargas muito bom, esse circuito pode ser empregado em
chocadeiras, estufas e aquecedores de ambientes, alm do controle de cargas resistivas (dimmer) e
indutivas, como os ventiladores.
Se voc seguiu as instrues, o circuito ir variar a luminosidade de lmpadas e variar a
velocidade de giro do ventilador. Parabns!
Avaliao da aula 5:
Aqui voc ir perceber de cara uma coisa, o amplificador tem uma impedncia de entrada alta,
representada pelo capacitor de acoplamento, que aquele capacitor que recebe o sinal de adio e o
entrega a base do transstor, na sada, teremos uma impedncia baixa, com ganho de potncia, pois
o sinal de udio amplificado. A relao da tenso de sada pela de entrada mostra o ganho,
VS/VE.
Nesse circuito de amplificador temos uma disposio de componentes chamada simetria
complementar, onde a onda do sinal separada em duas partes, a positiva e a negativa e se unem na
carga. O diodo D1 o cara que determina essa distribuio e no alto falante, o sinal unido
novamente. Essa separao facilita trabalhar melhor o sinal, sem o problema de distoro que
sempre ocorre em transstores bipolares.
Perguntas:
1- As classes de amplificadores so A, AB, B e C, elas so assim divididas pela forma de se

dimensionar o amplificador. O diodo como foi falado, divide o sinal em dois semiciclos (positivo e
negativo) permitindo amplific-lo sem distores.
2- Na nossa prtica sugerimos alguns sinais nas figuras, voc pode medir sinais mais claros no
laboratrio, se voc mediu valores maiores na sada o amplificador funciona! Claro que a forma de
onda dever ser levada em conta, a fonte de udio pode gerar sinais quadrado ou senide, veja isso
antes de fazer a medio.

Avaliao da aula 6:
Meu carssimo, se voc obedeceu as instrues s ligar um rdio FM e variar o trimmer (CV),
voc ouvir sua voz claramente.
1- O uso de capacitores cermicos tem a funo de eliminar rudos de alta frequncia que possam
surgir, e realizar desacoplamento de impedncias, o capacitor de polister tem a mesma funo,
com a desvantagem de ter menor estabilidade trmica que o cermico. O capacitor cermico ser
excelente para estabilizar a temperatura do circuito.
2- Os sinais medidos obedecem o que est na figura, no caso do amplificador, e no caso do
transmissor, voc ter uma fuso de um sinal de alta frequncia (que chamado de portadora), com
o sinal de adio (voz ou som).
O sinal pode ser amplificado antes do transistor de potncia, que entrega o sinal antena.
3- Os problemas acontecem na distoro, coisa que estudamos na aula anterior, e tambm nas
trilhas da PCI, veja que a PCI da aula diferente, pois tem trilhas curvas e onduladas, o que facilita
o trabalho com RF.
4- importante pois somada com a potncia do transstor, influencia na distncia de alcance de um
sinal.
D uma olhada na internet sobre transmissores e saiba mais.
Avaliao da aula 7:
As experincias de acionamento de rels e o 555, que o CI temporizador so fceis de entender e

montar, se os rels acionarem e a temporizao ocorrer no modo de operao escolhida, voc foi
vitorioso! Parabns!
Perguntas:
1- O diodo invertido em paralelo com o rel, chamado de diodo de circulao livre, protege o rel
contra correntes negativas ou contra-corrente, com ele o rel fica protegido contra esse problema.
2- Vantagens: Fcil de implementar, baixo custo, permite acionar cargas elevadas e o uso de uma
lgica de controle.
Desvantagens: Depende da corrente contnua para acionar os circuitos, cargas so limitadas
correntes de 10 e 15 A, cargas maiores exigem rels mais caros, no possvel controle gradativo
da corrente, como nos SCRs ou nas chaves estticas.
3- Podemos controlar at 15 A, outras configuraes exigiro rels de correntes maiores.
4- Podemos utilizar como contator eletrnico, controle temporizado de cargas e controle de
processos lgicos, alm de alarmes.
5- Voc pode usar essa idia do rel e construir um controle automtico de bomba d'gua ou
acionamento de vlvula para reservatrio, com desligamento automtico. Observe a primeira figura
da nossa aula, ali teremos a chave J1 como sensor, ou seja, ao no detectar gua, a chave acionar
uma bomba d'gua e alarmar, sendo que interromper isso quando os limites mximo e mnimo
forem atingidos.
Avaliao da aula 8:
Nessa aula as prticas sero com a finalidade de entender os comparadores, na primeira figura,
temos um comparador de nvel que em funo da variao da tenso de R12 (potencimetro de 1k),
dar uma resposta proporcional, variando os leds.

Na outra figura, temos um comparador acoplado a um rel, se a V+ for igual a tenso entregue pelo
Rs a V- do comparador, o rel ser acionado. Verifique isso, se ocorrer assim voc acertou.
Parabns!
Perguntas:
1- O rel acionar a carga que se deseja controlar.

2- Ele ir comparar as tenses que entram nos terminais, quando forem iguais, o circuito liberar
uma corrente na sada.
3- O circuito que vimos na primeira figura da aula permanece estvel enquanto a chave ou sensor
R12 no variar, quando variar, o potencimetro ir alterar a tenso de comparao de cada
amplificador, sendo estas analisadas junto com a tenso do zener D1. O R7 ir fazer um ajuste fino
da comparao e assim conforme a tenso de entrada, os leds acendero em sequncia. Os leds
podem ser organizarem para indicarem 25, 50, 75 e 100% do nvel do reservatrio. Se voc montou
o circuito e obteve isso, parabns!
4- O LM339 melhor pois no necessita de simetria na alimentao e foi especificamente
projetado para ser um comparador.
Avaliao da aula 9:
Perguntas:
1- Portas lgicas so circuitos que correspondem a uma situao lgica especfica e que mostram
os resultados da lgica numa tabela verdade. Observe as figuras da nossa aula e compare com as
equaes lgicas.
2- Lgica digital a aplicao das equaes lgicas na forma de portas e que correspondero e que
correspondero a um processo lgico binrio, que utiliza os nmeros 0 ou 1. Veja mais no material
Curso de Eletrnica do prof. Braga e pesquise na internet Lgica Digital.
3- A funo de um circuito digital atender a uma equao lgica. Podemos utilizar um circuito
desse em qualquer situao de controle que necessite de uma lgica, como so os casos dos
processos industriais e alarmes. Veremos isso mais adiante.
4- O resumo algo individual, junte a ele a pesquisa que voc far na internet e nos demais
materiais, comparando com as prticas, ok? Bom trabalho!
Avaliao da aula 10:
Perguntas:
1- Como base de tempo para controlar dispositivo gerador de sinais de clock e oscilador.
2- Podemos encontrar o temporizador na configurao astvel e mono-astvel, confira os detalhes
do 555 no site www.alldatasheet.com e na busca digite 555, faa pesquisa complementar no Google
e confira o material do prof. Braga, curso de Eletrnica.
3- Aplique aqui o que foi recomendado na aula 9, ok? Bom trabalho!
Avaliao da aula 11:
Perguntas:
1- Alarme um circuito que emite um alarme (sinal) sonoro, ao ser acionado um sensor.
2- Eles podem ser digitais ou analgicos e usar diferentes tipos de sensores. Os alarmes podem ser
construdos numa nica PCI ou em mdulos, que somados aos sensores, integram o produto.

3- A aplicao o tipo de circuito usado, o que melhora eles so a tecnologia e aplicao, claro que
os custos sero mais elevados em funo disso.
4- Faa o resumo aqui, se montou o circuito e conferiu as instrues, ele est funcionando!
Pesquise sobre flip-flops e circuitos associados na internet, ok? Bom trabalho!
Avaliao da aula 12:
Perguntas:
1- Contadores so circuitos digitais que realizam uma contagem binria, que pode ser convertida
em decimal ou hexadecimal. Os principais contadores so em mdulo 4, 8 e 16 (hexa), essas
contagens so realizadas, por exemplo, de 0 a 7, em tabela binria, correspondendo ao mdulo 8. Se
voc observar a prtica, temos um chip que o 74LS160, um contador hexadecimal, esse chip foi
configurado para funcionar nesse circuito como um contador mdulo 8 e decimal (cuja contagem
vai de 0 a 9), j o 7408 formado por 4 portas And que tem por finalidade fazer o chaveamento da
seleo do mdulo de contagem.
Para completar a lgica, so utilizadas portas inversoras nas entradas do 7408 (Quad-And-Gate) e
na sada da chave seletora. Os 4 leds realizao as contagens binrias. Pesquise na internet
Contadores digitais.
2- Essa contagem pode ser controlada atravs de uma chave lgica, como mostrado no circuito.
3- O relgio necessrio para sincronizar a contagem e incrementar as sadas dos leds.
4- Meu carssimo faa o resumo aqui, ao montar o circuito voc dever conferir uma montagem de
contador mdulo 8 e decimal, veja isso e confira a tabela verdade e as sadas dos leds. Bom
trabalho!
Avaliao da aula 13:
Perguntas:
1- um sistema ou recurso que d estabilidade e segurana a uma instalao eltrica.

2- Obedecer o que diz a norma NBR5410 da ABNT, os detalhes para a implementao do
aterramento, sendo que um bom aterramento apresentar impedncias de 5 a 10 Ohms e a corrente
de teste ser maior ou igual a 0,6A.
3- As consequncias so: a ausncia ou lentido da atuao de disjuntores e fusveis; quebra de
comunicao da rede informatizada ou de controle; excesso de interferncia eletromagntica (EMI);
aquecimento das etapas de potncia de forma excessiva; travamento de computadores e outros
problemas.
4- Faa seu resumo aqui conforme orientado nas demais aulas. Para as atividades 1 e 2, sugiro
realizar apenas 1 aterramento para a sala, de acordo com as instrues aprendidas na aula; ao testar
veja se I>= 0,6A e Rterra= 5 a 10 Ohms, se isso ocorreu, fez o certo! Bom trabalho!
Avaliao da aula 14:
Perguntas:
1- um procedimento que tem por objetivo melhorar a eficincia de um circuito ou instalao com
o mximo de economia possvel.
2- Deve ser considerada a APC (avaliao de pontos crticos), as contas e demandas da instalao,
consumo de cada equipamento e as possveis melhorias.
3- Elas so residencial, comercial e industrial.

4- Vrias coisas podem ser sugeridas, como a adio de mais um QDF na sala F, uso de tomadas de
220V, instalao de um aterramento por sala e em todos os QDFs, uso de refrigeradores e
equipamentos de ar condicionado inteligentes, com maior grau de eficincia.
5- Analise o que foi estudado em nossa aula e repita os passos aqui. Nas atividades 1 e 2 faa um
estudo do que pode ser melhorado, confira a resposta da pergunta 4 e veja o caso da instalao
proposta pelo seu instrutor. Bom trabalho!
Avaliao da aula 15:
Perguntas:
1- um controlador lgico programvel que pode ser adaptado a qualquer planta ou processo sem
necessidade de mudar a estrutura fsica.
2- Em qualquer processo de controle industrial, alarme e monitoramento de ambientes.
3- Os elementos que o constituem so CPU (unidade central de processamento), memria e I/O
(entrada e sada), implementado por linguagens de bloco (grfica), ladder (DIC) e de programao
como a linguagem C.
4- So as de bloco, ladder e programao.
5- Na atividade, v at o site da Dexter, www.dexter.ind.br e baixe o pgw software do udx100,
procure na pgina em downloads, o software intuitivo e tem vrios exemplos de aplicao. Baixe
o manual e aprenda mais sobre o equipamento e procure usar o simulador para testar o circuito que
voc ir editar.
Faa seu resumo de acordo com o procedimento usado nas outras aulas. Se a simulao funcionou,
voc acertou, bom trabalho!
Glossrio
Buzzer alto-falante pequeno.

Carrier- transportador, geralmente sinaliza o vai um de uma contagem ou operao aritmtica.
Confeco de circuitos impressos- processo que se grava trilhas numa placa de cobre com
fenolite ou fibra de vidro.
Cross-over distoro que ocorre ao mudar o semiciclo de um sinal num amplificador em funo
da conduo de semicondutores.
Eagle- software de desenho por computador (CAD) da Cadsoftware.
Gate- porta ou terminal de habilitao de um semicondutor.
Lay-out- desenho da PCI, mostrando o lado da solda e dos componentes.
PCI placa de circuito impresso.
UJT- transistor unijuno.

Currculo do professor-autor
Rubens de Carvalho ou Arabutam Uirapuru Blanche, como conhecido na internet,

iniciou no estudo da eletrnica em 1986 na Fundao Bradesco de Campinas-SP, se
formou Tcnico em 1988 e atuou em automao bancria, tecnologia digital e informtica
na regio de Campinas nesse perodo.
Cursou tecnologia na Faculdade Salesiana de Tecnologia de Campinas, FASTEC, hoje
Universidade Salesiana, UNISAL e obteve o ttulo de Tecnlogo em 1993. Nesse perodo
estava envolvido em trabalhos de eletrnica industrial, automao, telecomunicaes e
comeou a ministrar treinamento a estudantes das escolas Bento Quirino e Arquimedes
de Campinas.
Em 1995 estabeleceu o primeiro curso de eletrnica no estado do Acre, na cidade de Rio
Branco atuando em instruo tcnica e publicou as primeiras apostilas de eletrnica,
formando desse perodo at 2008, 108 pessoas entre alunos regulares e tcnicos, depois
foi treinado em tecnologia Trpico de telecomunicaes pela Teleacre (Telebrs) e atuou
no Acre e em todo o Brasil, pela empresa CSTTelecom, parceira dos fabricantes Alcatel e
Trpico S.A, em testes e implementao dessa tecnologia de comutao digital, no
perodo de 1996 a 2001.
No ano de 2002 foi convidado novamente pela sociedade acriana a promover o trabalho
de instruo tcnica e ingressou na Eletrobrs onde atuou em pesquisa cientfica,
superviso de subestaes de alta tenso e diversos trabalhos tcnicos de consultoria
para a empresa, sociedade e sistemas S de servios (Senai, Sebrae e Senac).
Em 2004 ingressou na Eletrobrs-Eletronorte, sendo treinado como operador de gerao
trmica com turbinas LM2500 e motores GM, foi em seguida, treinado como operador de
subestao de alta tenso, trabalhando com nveis de 13800 a 13800 V de tenso
alternada, atuando na operao e superviso da gerao e da transmisso, onde
desenvolveu experincias com pesquisa e padres de qualidade.
Foi convidado a integrar a equipe da subestao Araraquara 2, conversora de corrente
contnua de 600kV e atuar na operao/superviso desse sistema que converte energia
contnua em alternada, conhecido pela sigla HVDC.
Atualmente prossegue o trabalho cientfico e de consultoria e estimula a realidade de
aprendizado dos cursos distncia, do blog guru eletrnico, onde muito gratificante a
experincia de trabalho com a internet.

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1 Projetos de Eletrnica Professor Rubens de Carvalho

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1.1 Projeto e produto.

2.1 Medies de tenso, corrente e resistncia com o multiteste.

Aula 4 - Circuitos de controle e utilidades AC.........................................................Pgina 20

4.1 Carregador de baterias pra autos/motos.

Aula 7 - Controladores DC.......................................................................................Pgina 34

Aula 9 Portas lgicas digitais................................................................................Pgina 39

Aula 12 - Contador digital........................................................................................Pgina 47

Aula 14 - Eficincia energtica.................................................................................Pgina 52

14.1 Anlise de ponto crtico do Autoposto S.

Aula 15- CLP Controlador Lgico Programvel................................................Pgina 60

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Aula 1 - Confeco de circuitos impressos

1.1 Projeto e produto.

Vamos apresentar as diferenas de projeto e produto.

Figura exemplo de mdulo/produto.

1.2 Kit de ferramentas necessrias:

1.3-Confeco de circuitos impressos

A confeco de circuitos impressos obedece a etapas de preparao, desenho e corroso da

www.youtube.com/watch?v=_O8CX2F3mzU e material complementar da

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Esquema eltrico do pisca-pisca.

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Aula 2 - Instrumentao eletrnica.

Dominar o uso do multmetro nas medies eletro-eletrnicas.

Mdias Integradas: Confira os sites www.sabereletronica.com.br e

Os galvanmetros possuem corrente de fundo de escala de 0 a 200uA. Chamamos de corrente de

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2.1 Medies de tenso, corrente e resistncia no multiteste.

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Figura de medio de tenso e corrente em circuito DC.

Medio de corrente: observa-se a mesma recomendao da medio da tenso, quanto escala.

Figura de medio de corrente e tenso em AC.

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Medio de resistncia: observamos a recomendao encontrada na medio de corrente e na

Figura de exemplo de medio de resistncia.

Nesta aula voc teve a oportunidade de aprender que, multmetros so equipamentos

Voc ir responder as perguntas de 1 a 2 e conferir as respostas no Guia de Solues.

1-Qual a maneira de medir corrente, resistncia e tenso num circuito?

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2-Qual a diferena entre o multmetro analgico e o digital?

Aula 3 - Projeto de fonte estabilizada center-tape com filtragem e sada varivel.

Objetivos: Dominar as etapas do projeto e da montagem da fonte estabilizada.

Figura da fonte estabilizada na configurao center-tape.

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3.2 Adaptao AC: usado um transformador com o secundrio 12 + 12V e o primrio

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Ento se: I2 dividido por I1 igual a V1 dividido por V2, temos:

Vz= Tenso de zener que sempre ser maior que Vs.

1-Projete e monte uma fonte com as seguintes aplicaes ou caractersticas:

2- Mea as tenses de entrada e sada.

Meu/minha prezado/a estudante.

Aula 4 Circuitos de controle e utilidades AC.

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Reconhecer o funcionamento de circuitos de controle AC e de utilitrios de necessidade.