PRESENTACIN 4

Ttulo: Impacto de los hechos negativos y positivos estresantes en creencias bsicas y

crecimiento post-estrs

Autor: Gonzalo Martnez-Zelaya

Resumen

Las creencias bsicas del mundo, los otros y si mismo es la forma como percibimos el

mundo y nos desenvolvemos en l. Algunos sucesos estresantes de la vida pueden alterar dichas

creencias bsicas. Depende de los sujetos la capacidad de reestructurar esas creencias y crecer

luego de dichos eventos estresantes. Un estudio transcultural de muestras de estudiantes

universitarios de 3 pases examina la percepcin de cambio en las creencias bsicas y las

posibilidades de crecimiento despus de eventos de vida estresantes, tanto negativos como

positivos. Las muestras fueron recogidas en Chile (N= 158), Colombia (N= 101) y Mxico (N=

144), donde deban de responder a las escalas de impacto en las creencias bsicas (Corsini,

2004) y crecimiento post-traumtico (Tedeschi y Calhoun, 1996). Aun cuando existen

diferencias entre los distintos pases, existen tendencias similares entre ellos, los que confirman

la literatura existente hasta el momento. Los hechos positivos refuerzan mucho ms las

creencias bsicas positivas de lo que los negativos las socavan. El desarrollo de nuevas

posibilidades y cambio de prioridades en la vida los producen tanto hechos positivos como

negativos. Los hechos negativos producen especficamente efectos de crecimiento en la

fortaleza personal y en darse cuenta que se puede contar con otros o mejorar las relaciones con

otros. El cambio de creencias bsicas se asoci congruentemente con el crecimiento personal en

el caso de hechos positivos.

Saludos
Muy buenos para comenzar me gustara agradecer a la organizacin de LASA2016 por darnos

la oportunidad de tener una mesa de simposio en esta conferencia. Nuestra intencin es lograr

insertar las variables individuales subjetivas (de ah nuestra perspectiva de la psicologa social)

en una discusin ms amplia que nos convoca a todas las disciplinas de las Ciencias Sociales.

Relevar y volver a posicionar al sujeto y su bienestar en el centro de aquellas discusiones donde

tengamos algo que decir como cientistas sociales.

Bueno, entremos en materia y les presento el estudio que he preparado para esta ocasin:

Introduccin

Los resultados de investigaciones realizadas sobre el impacto temporal de los hechos vitales

(Bilbao, Pez, da Costa, & Martnez-Zelaya, 2013; Bilbao, 2008; Suh, Diener, & Fujita, 1996)

han mostrado que tanto los hechos positivos como negativos ocurridos hace tres meses o menos

tienen una influencia significativa en la satisfaccin con la vida, disminuyendo su impacto a los

seis meses de ocurrido. Por otro lado, el impacto de los hechos negativos se relaciona ms

fuertemente con la afectividad negativa, aunque tambin disminuye la positiva. Lo anterior es

particularmente cierto para sucesos negativos como la muerte de un ser querido, el divorcio y la

prdida del trabajo, siendo su impacto duradero en el tiempo a ms de dos aos (Baumeister,

Bratslavsky, Finkenauer, y Vohs, 2001). Los sucesos positivos que mayor fuerza mostraron en

nuestros resultados fueron los de tipo afiliativo, los cuales reforzaron la afectividad positiva y la

percepcin de apoyo social, pero no disminuyeron el malestar psicolgico (Bilbao, 2008).

La asociacin terica y emprica entre los eventos negativos, includos los de tipo

traumticos, con los cambios en las supuestos acerca del mundo o creencias bsicas es

primeramente revisada, como un ejemplo de "el negativo es ms fuerte que el efecto

positivo" en los consecuencias psicolgicas. Sin embargo, este efecto no se corresponde

con los hechos que una gran mayora, habiendo vivido una situacin de extrema,

reportan un bienestar satisfactorio. Segundo, las evidencias y argumentos revisados

sugieren lo contrario, esos eventos vitales positivos, y las emociones relacionadas a

stos, no son solamente ms frecuentes, sino que tienen efectos de largo plazo ms

fuertes en el bienestar (bienestar eudaimnico y en el propsito en la vida) que los

eventos vitales negativos . Tercero, el crecimiento post-estrs y post-traumtico es

descrito como un proceso complementario que explica el por qu las personas reportan

bienestar a largo plazo, por ejemplo, incluso los eventos negativos inducen cambios

positivos. En el estrs post-traumtico, los cambios negativos en las creencias bsicas

acerca del mundo, supuestamente juegan un rol explicativo, y la evidencia relacionada

con este punto es vuelta a mirar. La evidencia muestra que no solo los eventos

negativos, sino que los positivos tambin estn asociados con los cambios en las

creencias bsicas, y se argumenta que los eventos positivos provocan un similar o

mayor crecimiento personal que los negativos, en parte a causa que los eventos

positivos refuerzan los cambios en las creencias bsicas en mayor medida de lo que los

negativos los erosionan. El vnculo entre el mejoramiento de las creencias bsicas y el

crecimiento es discutido como una alternativa a la asociacin entre la destruccin de las

creencias bsicas y el crecimiento, lo cual es en lo que se basa el modelo de

Crecimiento Post-Traumtico.

Investigaciones sugieren que, como regla, el impacto de los eventos negativos es ms

fuerte y durable en la atencin, el juicio y emcionalidad que los eventos positivos, a

pesar de que los ltimos son ms comunes (Baumeister et al., 2001). Diferentes

mecanismos han intentado explicar por qu lo malo es ms fuerte que lo bueno. Los

eventos negativos tienen ms impacto en los pensamientos y afectividad de las

personas, lo cual es generalmente contrario a sus expectativas e intenciones, aunque son

menos frecuentes. De hecho, la frecuencia de eventos emocionales negativos es ms

baja que la frecuencia de los positivos (Baumeister et al., 2001). Se ha visto que las
personas reaccionan en respuesta a eventos negativos de forma ms fuerte, usando ms

recursos cognitivos, emocionales y psicolgicos (Taylor, 1991). Las personas piensan

ms acerca de ellos y hacen ms esfuerzos para explicar y lidiar con ellos que lo que

hacen con los eventos positivos, a pesar de que podran implicar la misma necesidad de

reajuste. Por ejemplo, estudios acerca de atribucin causal muestran grandes esfuerzos

por explicar los eventos negativos en comparacin con los positivos (Mezulis,

Abramson, Hyde, & Hankin, 2004). Estudios sobre episodios emocionales apoyan que

las personas despliegan grandes esfuerzos cognitivos cuando hacen frente a eventos

negativos ms que en los positivos (Corsini, 2004). Se ha propuesto que la

predisposicin a responder con mayor rapidez e intensidad a eventos negativos tiene una

base evolutiva: el costo de perder oportunidades o recursos es inferior a dejar de percibir

amenazas; por lo tanto, en el desarrollo de la especie esta predisposicin hacia el

negativo se ha seleccionado como un rasgo de adaptacin (Baumeister et al., 2001)

Sin embargo, como Taylor propone (Taylor, 1991), los eventos de cargados

negativamente tienen un impacto fuerte en el corto plazo, pero es minimizado en el

largo plazo. Incluso los eventos traumticos no tienen un impacto negativo homogneo

en las creencias bsicas. En relacin con el impacto de los eventos traumticos en las

creencias bsicas, comparasiones han mostrado que los sujetos traumatizados muestran

ms creencias bsicas negativas solamente en algunas dimensiones que los sujetos no

traumatizados, y solo 4 de 6 eventos traumticos se asociaron a ms creencias bsicas

negativas (Janoff-Bulman, 1989). La fiabilidad y validez estructural de las escalas de

supuestos sobre el mundo de Janoff-Bulman tambin han sido criticadas (Kaler et al.,

2008). Sin embargo, estudios que han usado otras escalas tambin muetran que solo la

mitad de los sujetos que han sufrido un trauma tienen algn efecto y solo en algunas

dimensiones (Catlin & Epstein, 1992). Cuando algunas dimensiones de las creencias
ason modificadas, las creencias bsicas no llegan a ser completamente negativo, pero

usualmente son menos positivas (Foa, Ehlers, Clark, Tolin, & Orsillo, 1999).

Finalmente, solo los sujetos que sufrieron un Trastorno de Estrs Post-traumtico

reportan menos creencias bsicas positivas y solamente un tercio de los sujetos

expuestos a eventos potencialmente traumticos sufren de un Trastorno de Estrs Post-

traumtico (Foa et al., 1999). En general, los resultados sugieren que los eventos

traumticos tienen un impacto limitado en las creencias bsicas.

No solamente el impacto de los eventos extremos negativos en las creencias bsicas es

limitado, sino que tambin se ha encontrado que el impacto de los episodios

emocionales positivos en las creencias bsicas es mayor que el de los episodios

emocionales negativos (Corsini, 2004). Otro estudio encontr que los eventos negativos

se asociaron ms dbilmente con el bienestar eudaimnico psychological wellbeing

de Ryff que los hechos positivos (Keyes, Shmotkin, & Ryff, 2002; Ryff & Keyes,

1995; Ryff, 1989), esto se ve refrendado Bilbao (Bilbao, 2008) con relaciones de r(873)

= -.06 para los hechos negativos y de r = .24 para los positivos , confirmando lo

anteriormente sealado. En lo referente a la dimensin de tener un propsito en la vida del

bienestar eudaimnico, diversos estudios muestran que los estados de nimo positivos pueden

predisponer a la persona a sentir que la vida tiene sentido, con mayor intensidad de la que la

afectividad negativa socava el sentido (King, Hicks, Krull, & Del Gaiso, 2006).

Otro elemento explicativo de la minimizacin del efecto de los eventos negativos a

largo plazo puede ser que incluso los eventos extremos negativos pueden estimular el

crecimiento. Estudios en Crecimiento Post-Estrs sealan que entre el 30-70% de las

personas mejoran su visin de s-mismos y de los otros tras haber sufrido un evento

traumtico (Cho & Park, 2013). Los eventos traumticos pueden generar efectos

positivos como un sentimiento de crecimiento personal, aprendizaje acerca de las

capacidades personales, y fortalezas personales, descubrir nuevas oportunidades,

apreciacin de lo que se tiene y aprendizaje de las prioridades de la vida, crecimiento

espiritual y desarrollo, ser ms tolerante y compasivo con otros, y valorar el apoyo que

ellos ofrecen, y pensar que otros se pueden beneficiar de la propia experiencia,

elementos soportados por estudios transculturales (Vzquez & Pez, 2011). Este

proceso de Crecimiento post-traumtico est asociado a la reconstruccin de los

cambios producidos en las creencias bsicas acerca de uno, los otros y el mundo, y est

referido a los supuestos acerca del mundo que las personas comparten que es justo,

controlable y lleno de sentido, acerca del s-mismo competente y digno de respeto, y

acerca de los otros (Helgeson, Reynolds, & Tomich, 2006; Janoff-Bulman, 1992; Prati

& Pietrantoni, 2009). El modelo de Crecimiento Post-traumtico de Calhaun y Tedeschi

(Cann et al., 2011) propone una relacin positiva entre la extencin del cambio en las

creencias y el crecimiento. Dos estudios transversales muestran que una perturbacin

significativa de las creencias se asocia a un alto crecimiento post-traumtico, y dos

estudios longitudinales encontraron que en cambio en las creencias predice el

crecimiento post-traumatico, controlando los niveles de estrs (Cann, Calhoun,

Tedeschi, Kilmer, et al., 2010). Sin embargo, otros estudios que miden el cambio en las

creencias acerca del mundo como conducentes al crecimiento no confirman esta teora

(Park & Fenster, 2004). Finalmente, otro estudio acerca de las diferencias de los

cambios positivos y negativos en las creencias bsicas, mostr que los cambios

negativos en las creencias bsicas causados por eventos traumticos estuvieron

asociados con sntomas traumticos como con crecimiento post-traumtico, pero los

cambios positivos estuvieron solo asociados con el crecimiento (Garca, Jaramillo,

Martnez, Valenzuela, & Cova, 2014).

Por otro lado, el trauma no es necesario y las personas pueden crecer a travs de eventos

de vida positivos (McMillen, 2004). Por lo menos un estudio publicado encontr que los

eventos positivos estn relacionados con cambios en las supuestos acerca del mundo

(Catlin & Epstein, 1992). Tal como Fredrickson (Fredrickson, 2009) propone, las

emociones positivas expanden la atencin, cognicin y el repertorio comportamental, y

consecuentemente, suponemos que provocan cambios positivos en las creencias bsicas,

ayudando a construir bienestar a largo plazo.

Objetivos

El primer objetivo de este trabajo es el contrastar la hiptesis que los eventos positivos

refuerzan las creencias positivas acerca del s-mismo, los otros y el mundo ms que los

eventos negativos refuerzan las creencias negativas.

El segundo objetivo es comprobar la hiptesis que los eventos vitales positivos se

asocian con el Crecimiento post-traumtico en una forma similar que los negativos. La

hiptesis alternativa a este objetivo es que solamente los eventos negativos estn

relacionados con el crecimiento.

El tercer y ltimo objetivo de este estudio, examinar la relacin entre el cambio en las

creencias bsicas asociados a situaciones de cambio vital y las formas de crecimiento

post-estrs. Los cambios negativos en las creencias acerca de uno mismo guiarn, de

forma compensatoria, el descubrimiento de fortalezas, la visualizacin de nuevas

oportunidades y/o los cambios en la filosofa personal, tal como el modelo de

Crecimiento Post-traumtico y algunos estudios sugieren. Los cambios positivos que

estn conectados con el s-mismo y la percepcin del mundo que estn vinculados a

situaciones de cambio vital estarn asociados con la percepcin de mejoramiento en el

s mismo y en el mundo.
 Mtodo

Las muestras son de estudiantes universitarios y fueron recogidas durante el ao 2014

en Chile (N= 158), Colombia (N= 101) y Mxico (N= 144). La muestra general est compuesta

por 412 sujetos, con una edad promedio de 24,7 aos de edad (SD= 8.7) y un total de 60.7

mujeres. La muestra chilena est compuesta por 149 sujetos, la edad promedio es de 21.5 aos

de edad (SD= 3.5), con un 68.1% de mujeres. La muestra colombiana est compuesta por 111

sujetos, con una edad promedio de 32.4 aos de edad (SD= 13.5) y con un 61.5% de mujeres. Y

finalmente la muestra mexicana est compuesta por 152 sujetos, con un promedio de edad de

22.6 aos de edad y un 53.1% de mujeres.

Se les pregunt a los participantes una serie de hechos negativos y positivos, para que

respondieran acerca de la ocurrencia en su vida o no. Luego se les solicit que respondieran las

escalas de impacto en las creencias bsicas y crecimiento post-traumtico para el hecho positivo

y el negativo ms relevante que les hubiese sucedido que estuviese en la lista anterior.

Procedimiento

Escala de Impacto en Creencias Bsicas de Hechos Emocionales y Traumticos

de Corsini (Corsini, 2004; traducida y adaptada por Pez en Bilbao, 2009). La escala de

Corsini para evaluar el impacto de los eventos emocionales cotidianos en las creencias

bsicas de 12 tems, seis de refuerzo de las creencias bsicas negativas y seis de

refuerzo de las creencias bsicas positivas. Escala tipo Likert de rango de respuesta 1

(totalmente falso) a 7 (totalmente verdadero).

Inventario de Crecimiento Post-Traumtico (Tedeschi & Calhoun, 1996, versin

de 10 items de Cann, Calhoun, Tedeschi, Taku, et al., 2010). Evala los cambios

positivos percibidos por las personas ante un suceso impactante, los cuales seran el

resultado de los procesos emocionales y cognitivos surgidos a raz del enfrentar este

hecho. Escala tipo Likert de rango de respuesta 0 (no he experimentado este cambio) a 5
(he experimentado este cambio en un grado muy grande). Las dimensiones que evala

son: Apreciacin de la vida, Nuevas posibilidades, Desarrollo espiritual, Relaciones

con otros, Percepcin positiva del Yo, Participacin social.

Resultados

En todas las muestras se muestra una diferencia significativa en el impacto en las

creencias bsicas. Las medias en el refuerzo de creencias negativas se mueven entre 3.0 y 3.6,

mientras que los hechos positivos son aun menores. Lo anterior muestra que los hechos

negativos no refuerzan ni socavan las creencias negativas, mientras que las positivas las socavan

fuertemente. Proceso inverso se produce en las Creencias positivas donde las medias de los

hechos negativos se encuentran ligeramente por debajo de la media terica (4, posicin neutral

ni falso ni verdadero), mientras que las de los hechos positivos muy por encima de la media

terica, lo cual refuerza claramente las creencias positivas.

Tabla 1. Diferencias de Medias entre hecho negativo y positivo en dimensiones del Impacto en las Creencias Bsicas
Colombia Chile Mxico Total
(N= 98) (N=144 ) (N= 115 ) (N= 356 )
M SD t M SD t M SD t M SD t
Hecho
Refuerzo de 3.09 1.2 4.10* 3.55 1.4 14.16 3.48 1.1 4.28* 3.40 1.3 12.34*
Negativo
Creencias
Hecho
Negativas 2.29 1.3 1.88 1.0 3.02 1.3 2.36 1.3
Positivo
Hecho
Refuerzo de 3.93 1.5 -4.58* 3.34 1.2 -16.43 3.72 1.0 -6.53* 3.63 1.3 -14.79*
Negativo
Creencias
Hecho
Positivas 4.88 1.4 5.42 1.1 4.48 1.1 4.97 1.3
Positivo
Nota: * Significatividad estadstica de p. < .001

Lo anterior nos muestra que los hechos positivos apoyan fuertemente las creencias

positivas y desmienten las negativas, mientras que los hechos negativos desmienten ligeramente

ambos tipos de creencias, confirmando la hiptesis que dice que los eventos positivos

refuerzan las creencias positivas acerca del s-mismo, los otros y el mundo ms que los

eventos negativos refuerzan las creencias negativas.

 Respecto de las posibilidades de crecimiento personal asociado a los hechos de

cambio vital positivos y negativos, se ve que las medias en casi todos los casos son

mayores en los cambios positivos ms que los negativos, sealando que hay un patrn

comn de respuesta, pero la significatividad de los resultados (si es significativa esta

diferencia) vara de pas en pas, lo ms probable se deba a los tamaos muestrales de

cada pas a mayor tamao muestral, es posible una mayor significatividad estadstica.

El patrn comn nos seala que generalmente hay un mayor crecimiento en los eventos

positivos ms que en los negativos, desconfirmando la hiptesis que seala que los

eventos vitales positivos se asocian con el Crecimiento post-traumtico en una forma

similar que los negativos, ni tampoco la hiptesis alternativa que dice que solamente

los eventos negativos estn relacionados con el crecimiento.

Tabla 2. Diferencias de Medias entre hecho negativo y positivo en dimensiones del Impacto en las Creencias Bsicas
Colombia Chile Mxico Total
(N= 98) (N=144 ) (N= 115 ) (N= 356 )
M SD t M SD t M SD t M SD t
Hecho
2.53 1.7 -1.38 2.94 1.4 -2.66* 2.48 1.3 -1.76 2.68 1.5 -3.40**
Apreciacin Negativo
de la Vida Hecho
2.78 1.6 3.31 1.4 2.70 1.5 2.97 1.5
Positivo
Hecho
2.62 1.7 -1.89 2.88 1.5 -5.44** 2.60 1.4 -2.07+ 2.72 1.5 -5.50**
Nuevas Negativo
Posibilidades Hecho
2.96 1.6 3.56 1.3 2.86 1.5 3.17 1.5
Positivo
Hecho
2.12 1.8 .95 1.89 1.5 -1.43 2.25 1.3 -2.13+ 2.07 1.6 -1.69
Cambio Negativo
Espiritual Hecho
2.03 1.7 2.01 1.6 2.46 1.3 2.16 1.6
Positivo
Hecho
Mejora en las 2.51 1.8 -1.37 2.46 1.5 -6.24** 2.39 1.4 -2.82* 2.45 1.5 -6.10**
Negativo
relaciones
Hecho
con otros 2.73 1.7 3.20 1.4 2.69 1.3 2.91 1.5
Positivo
Hecho
2.87 1.5 -.51 3.28 1.4 -2.22+ 2.50 1.4 -2.51* 2.92 1.5 -3.00*
Fortaleza Negativo
Personal Hecho
2.95 1.6 3.53 1.5 2.78 1.4 3.12 1.5
Positivo
Hecho
2.53 1.4 -1.40 2.69 1.2 -4.62** 2.45 1.2 -2.83** 2.57 1.3 -5.27**
Crecimiento Negativo
General Hecho
2.68 1.4 3.12 1.1 2.70 1.2 2.86 1.3
Positivo
Nota: ** Significatividad estadstica de p. < .001; * p. < .01; + p. < .05
 Cabe sealar que para el contexto latinoamericano, es posible que los hechos

positivos sean ms potenciadores del crecimiento personal que los eventos negativos.

Sin embargo hay que ser precavidos al afirmar lo anterior porque el tipo de muestra no

es de tipo representativa de la poblacin general, sino que son estudiantes universitarios.

Adems los tamaos muestrales distan mucho de ser representativos. Sin embargo,

podemos encontrar algunas tendencias que se encuentran en otros estudios en otros

contextos (Bilbao et al., 2013).

Respecto de la relacin entre el cambio en las creencias bsicas asociados a situaciones

de cambio vital y las formas de crecimiento post-estrs., se puede sealar que ambos

tipos de hechos de cambio tanto positivos como negativos estn altamente asociados

al crecimiento personal a travs del refuerzo de las creencias bsicas positivas. El

refuerzo de las creencias negativas est generalmente asociado de forma negativa al

crecimiento (se podra decir que lo dificulta o impide el crecimiento, o simplemente

facilita el decrecimiento personal).

Tabla 3. Correlaciones entre dimensiones del Impacto en las Crencias Bsicas y El Crecimiento Post-traumtico, por
valencia del hecho de cambio vital.
Colombia Chile Mxico Total
(N= 98) (N=144 ) (N= 115 ) (N= 356 )
Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo
Creencias Creencias Creencias Creencias Creencias Creencias Creencias Creencias
Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas
Hecho
-.08 .53** .21* .37** .17+ .55** .11+ .45**
Crecimiento Negativo
General Hecho
-.25* .60** -.10 .64** .05 .47** -.14* .58**
Positivo
Nota: ** Significatividad estadstica de p. < .001; * p. < .01; + p. < .05

Respecto de la diferencia entre los tipos de hecho, en dos de las tres muestras facilitan

ms el crecimiento que los hechos negativos, salvo en Mxico, que son los hechos

negativos los que facilitan de mayor forma el crecimiento. Sin embargo en la muestra

general son los hechos positivos los que potencian de mayor forma el crecimiento.
Cuando se observa la relacin de acuerdo a las distintas dimensiones del crecimiento, se

encuentra que consistentemente el crecimiento se da a travs del refuerzo de las

creencias bsicas positivas. Adems se observa que son los hechos positivos lo que ms

facilitan el crecimiento en la mayora de dimensiones, salvo en crecimiento espiritual

recordando que es la dimensin de menores medias en todos los pases, por lo que es un

ligero cambio o crecimiento. El resto de resultados no son claros como para

comentarlos.

Tabla 3. Correlaciones entre dimensiones del Impacto en las Crencias Bsicas y El Crecimiento Post-traumtico, por
valencia del hecho de cambio vital.
Colombia Chile Mxico Total
(N= 98) (N=144 ) (N= 115 ) (N= 356 )
Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo Refuerzo
Creencias Creencias Creencias Creencias Creencias Creencias Creencias Creencias
Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas
Hecho
.06 .45** .34** .24* .24* .37** .23** .31**
Apreciacin Negativo
de la Vida Hecho
-.11 .44** -.09 .53** .06 .43** -.10+ .49**
Positivo
Hecho
-.08 .49** .27** .32** .15 .47** .14* .40**
Nuevas Negativo
Posibilidades Hecho
-.25* .59** -.20* .62** -.06 .47** -.23** .59**
Positivo
Hecho
.08 .34** .11 .21* .12 .55** .09+ .34**
Cambio Negativo
Espiritual Hecho
-.09 .39** .09 .34** .22** .22* .12* .26**
Positivo
Hecho
Mejora en las -.20+ .56** .03 .49** .18+ .54*** -.01 .52**
Negativo
relaciones
Hecho
con otros -.38** .66** -.16+ .59** .07 .42** -.20** .57**
Positivo
Hecho
-.20+ .42* .13 .26** .08 .49** .03 .33**
Fortaleza Negativo
Personal Hecho
-.24* .49** -.08 .52** -.06 .50** -.19** .54**
Positivo
Nota: ** Significatividad estadstica de p. < .001; * p. < .01; + p. < .05

Actualmente se est trabajando para ampliar las muestras, tanto en cantidad de sujetos

como en pases participantes, as creemos que se pueden clarificar algunos resultados.

Referencias

Baumeister, R. F., Bratslavsky, E., Finkenauer, C., & Vohs, K. D. (2001). Bad is
stronger than good. Review of General Psychology, 5(4), 323370.
http://doi.org/10.1037/1089-2680.5.4.323

Bilbao, M. (2008). Creencias Sociales y Bienestar: valores, creencias bsicas, impacto

de los hechos vitales y crecimiento psicolgico. Departamento de Psicologa
Social. Universidad del Pas Vasco.

Bilbao, M., Pez, D., da Costa, S., & Martnez-Zelaya, G. (2013). Cambio en creencias
bsicas y crecimiento post estrs: Un estudio transversal sobre el fuerte impacto de
los hechos positivos sobre el bienestar. Terapia Psicologica, 31(1), 127139.
http://doi.org/10.4067/S0718-48082013000100012

Cann, A., Calhoun, L. G., Tedeschi, R. G., Kilmer, R. P., Gil-Rivas, V., Vishnevsky, T.,
& Danhauer, S. C. (2010). The Core Beliefs Inventory: a brief measure of
disruption in the assumptive world. Anxiety, Stress, and Coping, 23(917153265),
1934. http://doi.org/10.1080/10615800802573013

Cann, A., Calhoun, L. G., Tedeschi, R. G., Taku, K., Vishnevsky, T., Triplett, K. N., &
Danhauer, S. C. (2010). A short form of the Posttraumatic Growth Inventory.
Anxiety, Stress, and Coping, 23(2), 127137.
http://doi.org/10.1080/10615800903094273

Cann, A., Calhoun, L. G., Tedeschi, R. G., Triplett, K. N., Vishnevsky, T., &
Lindstrom, C. M. (2011). Assessing posttraumatic cognitive processes: the Event
Related Rumination Inventory. Anxiety, Stress, and Coping, 24(February 2013),
137156. http://doi.org/10.1080/10615806.2010.529901

Catlin, G., & Epstein, S. (1992). Unforgettable experiences: The relation of life events
to basic beliefs about self and world. Social Cognition, 10(2), 189209.
http://doi.org/10.1521/soco.1992.10.2.189

Cho, D., & Park, C. L. (2013). Growth Following Trauma: Overview and Current
Status Crecimiento tras el trauma: Revisin general y estado actual. Terapia
Psicolgica, 31(1), 6979. http://doi.org/10.4067/S0718-48082013000100007

Corsini, S. (2004). Everyday emotional events and basic beliefs. Louvain le Neuve:
University of Louvain.

Foa, E. B., Ehlers, A., Clark, D. M., Tolin, D. F., & Orsillo, S. M. (1999). The
posttraumatic cognitions inventory (PCTI): Development and validation.
Psychological Assessment, 11(3), 303314. http://doi.org/10.1037/1040-
3590.11.3.303

Fredrickson, B. (2009). Positivity. New York: Crown Publishers.

Garca, F., Jaramillo, C., Martnez, A. M., Valenzuela, I., & Cova, F. (2014).
Respuestas Psicolgicas Ante Un Desastre Natural: Estrs Y Crecimiento
Postraumtico. Liberabit, 20(1), 121130. Retrieved from
www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-48272014000100011

Helgeson, V., Reynolds, K., & Tomich, P. (2006). A meta-analytic review of benefit
finding and growth. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 74(5), 797
816. http://doi.org/10.1037/0022-006X.74.5.797

Janoff-Bulman, R. (1989). Assumptive Worlds and the Stress of Traumatic Events:

Applications of the Schema Construct. Social Cognition, 7(2), 113136.
http://doi.org/10.1521/soco.1989.7.2.113

Janoff-Bulman, R. (1992). Shattered Assumptions: Toward a New Psychology of

Trauma. New York: Free Press.

Kaler, M. E., Frazier, P. A., Anders, S. L., Tashiro, T., Tomich, P., Tennen, H., & Park,
C. (2008). Assessing the Psychometric Properties of the World Assumptions Scale.
Journal of Traumatic Stress, 21(2), 326332. http://doi.org/10.1002/jtc.20343

Keyes, C. L. M., Shmotkin, D., & Ryff, C. D. (2002). Optimizing well-being: the
empirical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social
Psychology, 82(6), 10071022. http://doi.org/10.1037/0022-3514.82.6.1007

King, L., Hicks, J., Krull, J. L., & Del Gaiso, A. K. (2006). Positive affect and the
experience of meaning in life. Journal of Personality and Social Psychology,
90(1), 179196. http://doi.org/10.1037/0022-3514.90.1.179

McMillen, J. C. (2004). Posttraumatic Growth: Whats it all about? Psychological

Inquiry, 15(1), 4852.

Mezulis, A. H., Abramson, L. Y., Hyde, J. S., & Hankin, B. L. (2004). Is there a
universal positivity bias in attributions? A meta-analytic review of individual,
developmental, and cultural differences in the self-serving attributional bias.
Psychological Bulletin, 130(5), 711747. http://doi.org/10.1037/0033-
2909.130.5.711

Park, C. L., & Fenster, J. R. (2004). Stress-Related Growth: Predictors of Occurrence

and Correlates with Psychological Adjustment. Journal of Social and Clinical
Psychology, 23(2), 195215. http://doi.org/10.1521/jscp.23.2.195.31019

Prati, G., & Pietrantoni, L. (2009). Optimism, Social Support, and Coping Strategies As
Factors Contributing to Posttraumatic Growth: A Meta-Analysis. Journal of Loss
and Trauma, 14(5), 364388. http://doi.org/10.1080/15325020902724271

Ryff, C. D. (1989). Happiness is Everything, or is it? Explorations on the Meaning of

Psychological Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6),
10691081. http://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069
Ryff, C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being
revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719727.
http://doi.org/10.1037/0022-3514.69.4.719

Suh, E., Diener, E., & Fujita, F. (1996). Events and subjective well-being: only recent
events matter. Journal of Personality and Social Psychology, 70(5), 10911102.
http://doi.org/10.1037/0022-3514.71.5.842

Taylor, S. E. (1991). Asymmetrical effects of positive and negative events: the

mobilization-minimization hypothesis. Psychological Bulletin, 110(1), 6785.
http://doi.org/10.1037/0033-2909.110.1.67

Tedeschi, R. G., & Calhoun, L. G. (1996). The Posttraumatic Growth Inventory:

measuring the positive legacy of trauma. Journal of Traumatic Stress, 9(3), 455
471. http://doi.org/10.1007/BF02103658

Vzquez, C., & Pez, D. (2011). Posttraumatic growth in Spain. In T. Weiss & R.
Berger (Eds.), Posttraumatic Growth and Culturally Competent Practice (pp. 97
112). New York: Wiley & Sons.