Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación Fase 3 Manejo de Archivos Planos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Programacin de Sitios Web Cdigo: 301127
Gua de Actividades
Unidad 2: Fase 3: Manejo de archivos planos
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje basado en proyectos; el aprendizaje basado en proyectos sita al estudiante en el centro del proceso de
aprendizaje, gracias a un planteamiento motivador en el cual entran en juego el intercambio de ideas, la creatividad
y la colaboracin.
Para llevar a cabo un buen proceso de aprendizaje basado en proyectos, se establecen ciertos pasos, como los
siguientes: definir tema, formar equipos colaborativos, definir producto final, planificacin, bsqueda de informacin,
recopilacin de informacin, anlisis de informacin, aplicacin de conocimientos, desarrollo y ejecucin del producto
final, presentacin del proyecto, evaluar y autoevaluar, con el fin de lograr el aprendizaje significativo.
Para ello se define una serie de fases:
Fase 1: Actividad inicial

Fase 2: Manejo programacin bsica
Fase 3: Manejo de archivos planos
Fase 4: Manejo de bases de datos
Fase 5: Evaluacin Nacional; POA
Temticas a desarrollar: Diseo avanzado de la interfaz del usuario

Nmero de semanas: 4 Fecha: 20-mar-2017 a 16- Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
abr-2017 Intermedia colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3: Manejo de archivos planos
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
El estudiante debe: Comprimido en (.rar) que Discutir acerca de la mejor Comprimido en (.rar), que
De acuerdo a la contenga, el informe en propuesta de creacin de contiene:
propuesta word y los ficheros de la mdulos para el proyecto. - Informe en PDF
seleccionada en programacin de los Elegir la mejor propuesta. (Introduccin, capturas de
la fase 2: mdulos, el archivo (.txt) Mejorar la propuesta. pantalla de la creacin de
generado. Cargado en el Consolidar la propuesta grupal. los mdulos y de la
Cree mnimo 3 Entorno de trabajo generacin del archivo
mdulos, colaborativo; Tema: Fase (.txt), cdigos,
mximo 5 3: Manejo de archivos conclusiones, Bibliografa
mdulos para el planos. APA)
desarrollo del Dicho archivo debe - Ficheros (HTML, PHP) de
aplicativo. llamarse: programacin de los
Indique la primernombre_primerapell mdulos respectivos.
funcin de cada ido_#degrupo.rar Dicho comprimido debe ser
uno. cargado en el Entorno de
Ponderacin: 80 puntos Evaluacin y seguimiento;
Dentro de los Tema: Fase 3: Manejo de
mdulos debe archivos planos.
crear el mdulo Dicho archivo debe llamarse:
del #degrupo.rar
administrador y
all debe Ponderacin: 30 puntos
guardar 3
perfiles de
usuarios que
usarn el
aplicativo y
exportar estos
perfiles a un
archivo de texto
(.txt)
El perfil debe
contener:
nombres,
correo,
contrasea,
telfono.
Se debe realizar
un informe en
Word, donde
evidencie la
creacin de los
mdulos del
aplicativo, la
creacin del
mdulo del
administrador y
el archivo (.txt)
generado por el
aplicativo,
despus de
crear los perfiles
de usuarios.
NOTA: Es de carcter
prioritario ingresar al
entorno de
aprendizaje prctico y
consultar la gua para
el desarrollo del
componente prctico,
donde se describen
claramente unas
actividades y
procedimientos de
apoyo, para que se
cumpla a cabalidad
con esta actividad.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Para el desarrollo de cada una de las Las actividades dentro del grupo Dado que las actividades
actividades, es importante que el requieren de un liderazgo y coordinacin requieren entregas colaborativas,
estudiante revise cada una de las para cumplir con cada una de las tareas se sugiere que se establezca el rol
lecturas dispuestas en el entorno de propuestas. de lder quien estar pendiente de
conocimiento del curso, lo mismo los que los aportes sean oportunos en
objetos virtuales de aprendizaje OVA y Compilador: Consolidar el documento los foros
objetos virtuales de informacin OVI, que se constituye como el producto final
disponibles en ese entorno. del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
Es importante realizar aportes participantes y que solo se incluya a los
significativos en cada uno de los aportes participantes que intervinieron en el
que se realice en los foros de trabajo proceso. Debe informar a la persona
colaborativo y su puntual participacin. encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de

entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado
el envo del documento.
Cada estudiante escoger un rol para

trabajo en grupo y lo manifestar en el
tema creado para desarrollo de la
actividad colaborativa, pero
independientemente del rol seleccionado,
deber enviar los aportes para el
desarrollo de la actividad propuesta,
estar atento a la consolidacin y trabajo
final; los roles se establecen para que
todos estn atentos y as poder coordinar
y dinamizar el trabajo del grupo en el
foro.
Recomendaciones por el docente:

Importante participacin oportuna dentro de los foros, dado que no se tendrn en cuenta participaciones de
ltimo momento sobre los dos o tres ltimos das.
Estar atentos a la programacin de las web conferencias
Revisar las rubricas de las actividades para que tenga conocimiento de los tems a evaluar.
La comunicacin entre los estudiantes y profesores se debe realizar al interior del curso y para mayor efectividad
utilizacin del correo interno del curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIN DE SITIOS WEB
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa dentro de
El estudiante participa dentro de El estudiante no participa
Participaci las fechas indicadas con aportes
la ltima semana en la actividad 15
n de calidad y pertinencia
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia la creacin de al Se evidencia la creacin de
Creacin No se crean los mdulos
menos tres mdulos para el menos de tres mdulos para el
de los del aplicativo 20
aplicativo aplicativo
mdulos
Se genera el archivo de texto Se genera el archivo de texto
Generacin No genero el archivo de
con los tres perfiles de los con menos de tres perfiles de
del archivo texto 15
usuarios usuario
de texto
El informe contiene los tems El informe contiene los tems No presenta el informe
Informe 30
solicitados en la gua de solicitados en la gua de respectivo
actividades y esta referenciado actividades pero no est
con normas APA referenciado con normas APA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIN DE SITIOS WEB
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante contribuy a la
El estudiante genera discusin El estudiante no genera
Retroalim crtica constructiva y genero
en el foro discusin en el foro 5
entacin discusin en el foro
La propuesta contiene mnimo La propuesta contiene menos de
tres mdulos para el aplicativo y tres mdulos para el aplicativo y No se crearon los
Mdulos y
la generacin del archivo de la generacin del archivo de mdulos ni el archivo de
archivo de 10
texto con mnimo tres perfiles de texto con menos de tres perfiles texto
texto
usuario de usuario
Informe El informe contiene los tems El informe contiene los tems No presenta el informe
15
final solicitados en la gua de solicitados en la gua de final
actividades y esta referenciado actividades pero no est
con normas APA referenciado con normas APA
Calificacin final 110

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Fase 1: Actividad inicial

Temticas a desarrollar: Diseo avanzado de la interfaz del usuario

Evaluador: Asegurar que el documento

Entregas: Alertar sobre los tiempos de

Alertas: Asegurar que se avise a los

Cada estudiante escoger un rol para

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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