LA CONTAMINACION EN LA ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE

CHIMBORAZO

AUTORES:

ALEX EFRAIN MOLINA CLAUDIO

CESAR LEANDRY PERACHIMBA TORRES

ANGEL FABRICIO SALAZAR ALCOCER

DENNIS MANUEL TINOCO TINOCO

NICOLE ANTONELLA TIPAN CARRERA

PRESENTADO A:

ING. GIOVANNY LENIN HARO SOSA

ING. MARLON ERNESTO MOSCOSO MARTNEZ

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

CIENCIAS E INGENIERA

INGENIERA EN ELECTRNICA, CONTROL Y REDES INDUSTRIALES

NORMATIVA Y ESCRITURA ACADMICA (CI 01)

RIOBAMBA, FEBRERO 2017

DESARROLLO 1

Tabla de Contenidos

Tabla de Contenidos.........................................................................................................................1

Lista de Ilustraciones.......................................................................................................................3

Lista de Tablas.................................................................................................................................4

RESUMEN......................................................................................................................................5

INTRODUCCIN...........................................................................................................................6

OBJETIVOS....................................................................................................................................7

Objetivo general...........................................................................................................................7

Objetivos especficos...................................................................................................................7

CAPITULO I..................................................................................................................................8

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................................8

1.1.1 Situacin problemtica............................................................................................8

1.1.2 De dnde surge a contaminacin?........................................................................8

1.1.3 En que se basa la contaminacin?........................................................................8

1.1.4 Porque es necesario conocer sobre la contaminacin?.......................................8

1.1.5 SNTESIS DEL PROBLEMA........................................................................................8

1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA.............................................................................9

1.2.1 PREGUNTAS DIRECCTICES..............................................................................9

1.1.2 JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA:...............................................................10

1.2 BASES TEORICAS.........................................................................................................11

1.3 MARCO TEORICO........................................................................................................12

1.4 MARCO CONCEPTUAL...............................................................................................14

1.4.1 Qu es contaminacin?.............................................................................................14
DESARROLLO 2

1.4.2 Por qu se produce la contaminacin?..............................................................14

1.5 HIPTESIS:.....................................................................................................................14

1.6 IDENTIFICACIN DE VARIABLES...........................................................................15

1.6.1 VARIABLE INDEPENDIENTE:.........................................................................15

1.6.2 VARIABLE DEPENDIENTE:..............................................................................15

1.7 OPERALIZACIN DE VARIABLES...........................................................................16

CAPTULO (II).............................................................................................................................17

2.1. METODOLOGIA..............................................................................................................17

2.1.1. MTODO DEDUCTIVO DIRECTO:........................................................................17

2.1.2. METODO DEDUCTIVO INDIRECTO:................................................................17

2.1.3. MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO:.....................................................................18

2.2. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIN.........................................................................19

2.2.1. CUALITATIVO.....................................................................................................19

2.2.2. CUANTITATIVO..................................................................................................20

REFERENCIAS............................................................................................................................30
DESARROLLO 3

Lista de Ilustraciones

Ilustracin 1. Forma de Onda Sinusoidal........................................................................................2

Ilustracin 2. Carga Resistiva: Forma de Onda del Voltaje en la Carga para =50 ...............2

Ilustracin 3. Carga Resistiva: Espectro de Armnicos en Frecuencia sobre la Carga para

=50 ........................................................................................................................................3
DESARROLLO 4

Lista de Tablas

Tabla 1. El Ttulo Debe Ser Breve pero Claro y Explicativo...........................................................3

Tabla 2. Hierarchical Multiple Regression Analyses Predicting Postabortion Positive Well-Being
From Preabortion Social Support and Preabortion Social Conflict With Mother, Partner, and
Friend...............................................................................................................................................4
Tabla 3. Predictors of Self-Reported Moral Behavior.....................................................................4
DESARROLLO 5

RESUMEN

La presente investigacin se encuentra diseada para resolver una de las ms grandes

problemticas de la comunidad politcnica, como lo es la contaminacin y tambin los desechos

generados por la misma, se emple una metodologa acorde con este artculo as como lo es

deductiva directa, hipottica deductiva, de concordancia, y como los diferentes tipos de

investigacin bibliogrfica y campo. Tambin muestra su importancia y diseo para resolver a

travs del estudio de sta problemtica planteando propuestas que consistan en reducir la

contaminacin logrando resolver un problema latente dentro de la ESPOCH.

DESARROLLO 6

INTRODUCCIN

La presente investigacin titulada la contaminacin en la ESPOCH brinda una amplia nocin

sobre la problemtica que afecta a la comunidad politcnica la misma que se encuentra

amenazada por los altos ndices de contaminacin masiva que posee, y las consecuencias que se

originan debido a este problema. Esto har posible entender las diversas consecuencias a las que

se exponen debido a este problema y as poder dar las soluciones al caso.

La presente investigacin se encuentra dividida en dos captulos, el primero que hace referencia

al planteamiento del problema y el segundo a bases histricas y antecedentes del problema

DESARROLLO 7

OBJETIVOS

Objetivo general

Contribuir al cuidado y preservacin del medio ambiente dentro de la ESPOCH, afianzando la

cultura del reciclaje en los y las estudiantes, el cuidado de las reas, verdes implementando

campaas de adecuado manejo de la basura

Objetivos especficos

Tomar las medidas de prevencin para que la contaminacin no siga en aumento.

Concientizar al personal de la ESPOCH, estudiantes sobre el problema de la contaminacin.

Mostrar a los ciudadanos, los problemas a los que nos enfrentamos

 DESARROLLO 8

CAPITULO I

1. TEMA: La contaminacin dentro de la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo.

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.1 Situacin problemtica

En la actualidad es muy complicado enumerar la gran cantidad de causas y de factores que
contaminan nuestro entorno y estos influyen mucho tanto en la salud de las personas, al igual que
al medio en el que vivimos. La contaminacin ha ido avanzando notablemente y cada vez va
provocando ms y ms problemas; el humo de los carros, el botar basura el no reciclar provocan
que cada vez se vaya contaminando ms nuestro entorno como en el inminente cambio climtico
que se presencia ltimamente.

1.1.2 De dnde surge a contaminacin?

La contaminacin es uno de los mayores problemas ambientales y surge cuando se encuentra un
desequilibrio, como resultado de cualquier sustancia presente en el medio ambiente que se
encuentre en una cantidad excesiva a tal punto de provocar efectos adversos en los seres vivos.

1.1.3 En que se basa la contaminacin?

La contaminacin se basa en todo agente qumico o natural que contribuye a que se produzca un

desequilibrio y se generen enfermedades o varios cambios climticos y en el medio.

1.1.4 Porque es necesario conocer sobre la contaminacin?

Porque as tenemos mucho ms claro el problema al cual nos enfrentamos.

1.1.5 SNTESIS DEL PROBLEMA

Las circunstancias ambientales que presenciamos actualmente nos llevan a iniciar de manera
forzada mltiples investigaciones en todos los campos del ambiente con el propsito de
encontrar soluciones sostenibles a cada uno de los grandes problemas ambientales que se nos
presenta.
 DESARROLLO 9

De esta manera lo que nos compete a nosotros como sujetos investigadores es crear o disear
estrategias que nos permitan controlar adecuadamente nuestro entorno.
La contaminacin por aos viene siendo un factor determinante en la salud pblica de las
personas, a consecuencia de residuos slidos, se ha incrementado debido a una falta de atencin
por parte de las autoridades y concientizacin por parte del estudiante de la ESPOCH.

El avance tecnolgico, por una parte y el acelerado demogrfico, por la otra, produce la
alteracin del medio, llegando a unos casos a atentar contra el equilibrio biolgico de la tierra.

No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnolgico, el avance de la

civilizacin y el mantenimiento del equilibrio ecolgico pero es importante que el hombre sepa
armonizarlo para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que
tomen conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre la tierra.

1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA

1.2.1 PREGUNTAS DIRECCTICES

Para realizar esta investigacin es importante formularse las siguientes preguntas:

Qu tipos de contaminacin se producen?

Qu medidas preventivas hay que tomar para solucionar la contaminacin?

Quin o quienes causan esta contaminacin?

1.1.2 JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA:

Somos conscientes del grado de contaminacin que posee la institucin y a las enfermedades que
nos exponemos diariamente, estos son los motivos que nos impulsaron a realizar la
presente investigacin con la finalidad de encontrar soluciones apropiada a la contaminacin,
como prevenir y cmo actuar frente a este problema

A travs de este trabajo de investigacin de campo lograremos concientizar en los estudiantes las
formas y tcnicas que uno debera usar para protegerse de la contaminacin, adems servir
como ayuda acadmica a otros compaeros sobre el problema de la contaminacin que amenaza
a nuestra institucin.
DESARROLLO 10

Lo que realmente deseamos llegar a encontrar es que pueda haber alguna alternativa para
solucionar un problema tan grande que ya el planeta est empezando a sentir con lo
del cambio climtico.

Si cada persona de nuestro entorno como amigos, estudiantes, docentes o cualquier persona que
se encuentra en la institucin pusiera un poco de atencin a esto se tendra un mejor futuro para
las generaciones que en un futuro se cree les ser ms difcil conseguir lo necesario para
subsistir. La investigacin se realizar para la escuela superior politcnica de Chimborazo porque
es una zona en pleno desarrollo y est creciendo muy rpidamente.
 DESARROLLO 11

1.2 BASES TEORICAS

Una definicin adecuada para contaminacin podra ser la introduccin o presencia de
sustancias, organismos o formas de energa en ambientes o sustratos a los que no pertenecen o en
cantidades superiores a las propias de dichos sustratos por un tiempo suficiente, y bajo
condiciones tales, que esas sustancias infieren con la salud y la comodidad de las personas,
daan los recursos naturales o alteran el equilibrio ecolgico de la zona (Albert, 1995).

Otros tipos de contaminacin podran ser el ruido o calor. Para la definicin de la contaminacin
tambin se debe considerar la situacin, ya que en ciertas ocasiones el sonido estridente es
deseable y en otras no (Albert, 1995).

Para tratar de entender cmo se origina la contaminacin, es posible hacer referencia al principio
de conservacin de la materia manifestada por Antoine-Laurent de Lavoisier (1743-1794), La
materia no se crea ni se destruye, se transforma. De esta manera, se mantiene un equilibrio en
cualquier sistema.
 DESARROLLO 12

1.3 MARCO TEORICO

La contaminacin produce a travs de las actividades humanas tienen efectos nocivos sobre cada
uno de los componentes del ambiente pues, que repercuten sobre la poblacin estudiantil. La
contaminacin ambiental es un fenmeno que afecta a la institucin y tambin afectan las zonas
de recreacin, tambin fenmenos fsicos y meteorolgicos y como la inversin trmica. Los
ciudadanos tienen derecho a conocer lo que respiran, lo que toman y lo que comen, as como la
situacin del medio ambiente que les rodea y sus factores de riesgo. Los gases y vapores que
emiten debido a la combustin de vehculos automotores son factores de riesgo que se
encuentran en el aire; los microorganismos, contaminantes qumicos y orgnicos son factores de
riesgo para la salud presentes en el agua y en los alimentos.

Qu tipos de contaminacin se producen?

Existen diferentes tipos de contaminacin que dependen de determinados factores y que afectan
distintamente a cada ambiente. Despus de tratar el tema de contaminacin en general se tratarn
los principales tipos de contaminacin.

Contaminacin de agua.
Contaminacin del aire.
Contaminacin del suelo.
Contaminacin radioactiva.
Contaminacin lumnica.
Contaminacin sonora.

Qu medidas preventivas hay que tomar para solucionar la contaminacin?

Se hace necesario tomar medidas preventivas para mejorar la calidad del aire, el suelo y el agua.
Considerando la experiencia existente en otras ciudades del pas con relacin a la prevencin de
contaminantes atmosfricos, es necesario atender los siguientes aspectos:

no quemar ni destruir las plantas.

no botar basura en lugares inapropiados.
regular el servicio de aseo.
crear conciencia ciudadana

Quin o quienes causan esta contaminacin?

DESARROLLO 13

Es importante saber que la responsabilidad est en cada uno de los estudiantes que conforman la
ESPOCH. Que en ellos est el futuro de poder conservar las reas naturales limpias y libres de
contaminantes.
Otro de los factores que mantiene en amenaza a las dependencias es la disposicin de residuos de
diversos orgenes, desde los desechos plsticos que surgen de los alimentos procesados, papeles,
hasta la basura orgnica e inorgnica, que por cierto se incrementa de manera rpida y que hasta
hoy no se le ha creado un destino adecuado.
 DESARROLLO 14

1.4 MARCO CONCEPTUAL

1.4.1 Qu es contaminacin?
Una definicin adecuada para contaminacin podra ser la introduccin o presencia de
sustancias, organismos o formas de energa en ambientes o sustratos a los que no pertenecen o en
cantidades superiores a las propias de dichos sustratos por un tiempo suficiente, y bajo
condiciones tales, que esas sustancias infieren con la salud y la comodidad de las personas,
daan los recursos naturales o alteran el equilibrio ecolgico de la zona (Albert, 1995).

1.4.2 Por qu se produce la contaminacin?

La contaminacin se produce de manera voluntaria y de forma natural. La contaminacin

siempre ha existido, pues es parte fundamental de la naturaleza. Sin embargo, en los ltimos aos
se ha convertido en uno de los ms graves problemas. Hasta hace pocas dcadas no se
consideraba un problema ya que apenas se ha logrado demostrar que tan serio es este problema.

La contaminacin como tal inicio con el advenimiento de la revolucin industrial, cuando el ser
humano aprendi a generar la produccin en masa, situacin que agrav despus de la segunda
guerra mundial, con toda la tecnologa innovadora y la necesidad consumista de las personas.

Cmo afecta la contaminacin en la salud de los que conforman la ESPOCH?

1.5 HIPTESIS:
La contaminacin ser erradicada, gracias a la concientizacin de todos los que conforman la
institucin y as se lograra obtener un mejor estilo de vida en un ambiental ms sano
 DESARROLLO 15

1.6 IDENTIFICACIN DE VARIABLES

1.6.1 VARIABLE INDEPENDIENTE:
La principal causa de contaminacin es la mala distribucin y falta de basureros dentro de los
campus de la institucin, otra de las causas de que se genere este fenmeno es la falta de control
que existe y por el desconocimiento que presentan las personas de que tan perjudicial puede
llegar a ser esto para el medio habiente.
1.6.2 VARIABLE DEPENDIENTE:
Las personas debido a la falta de basureros, optan por arrojar sus desechos en cualquier lugar y
esto contamina al medio ambiente y lo va destruyendo poco a poco, al igual que es muy
perjudicial para la salud de todas las personas.
 DESARROLLO 16

1.7 OPERALIZACIN DE VARIABLES

Variable Identificacin Indicadores Tcnicas Instrumento

Contaminaci de Variables

n
Variable Mala distribucin de Observacin Ficha de
independiente basureros directa observacin pre.
Falta de control de Test
Post. Test
basureros
Causa del fenmeno

de la contaminacin
Desconocimiento de

la contaminacin
Variable Residuos en el suelo encuesta Cuestionario
dependiente Servicio comunitario
Cuidado del

ambiente
Conservacin del

medio ambiente
 METODOLOGA 17

CAPTULO (II)

2.1. METODOLOGIA

Se seleccion a la escuela superior politcnica de Chimborazo de la ciudad de Riobamba para

realizar una encuesta la misma fue respondida por un aproximado de 375 estudiantes

2.1.1. MTODO DEDUCTIVO DIRECTO:

Se denomina contaminacin a la presencia en el ambiente de cualquier agente (fsico, qumico o

biolgico) o bien de una combinacin de varios agentes en lugares, formas y concentraciones

tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de los

estudiantes, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso

normal de las propiedades y lugares de recreacin y goce de los mismos. La contaminacin es

tambin la incorporacin a los cuerpos receptores de sustancias slidas, liquidas o gaseosas, o

mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o

que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del pblico que conforman la escuela

superior politcnica de Chimborazo.

2.1.2. METODO DEDUCTIVO INDIRECTO:

El hombre a medida que aumenta su poder sobre la naturaleza, aparece nuevas necesidades

como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez

ms. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del

lenguaje, que posteriormente form la cultura humana, le permiti diferenciarse de los dems

seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta
METODOLOGA 18

y modifica ese mismo medio segn sus necesidades.

El progreso tecnolgico, por una parte y el acelerado crecimiento demogrfico, por la otra,

producen la alteracin del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio

biolgico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo

tecnolgico, el avance de la civilizacin y el mantenimiento del equilibrio ecolgico, pero es

importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos

renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es

fundamental para la vida sobre el planeta

La contaminacin es uno de los problemas ambientales ms importantes que afectan a nuestro

mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adicin de cualquier

sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los

animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la

naturaleza.

2.1.3. MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO:

Para resolver este tipo de temas primero que todo necesitamos generar conciencia en todas las

personas que conforman la ESPOCH de este problema que nos toca a todos, despus de dar a

conocer la magnitud de este mismo, se procede a dar soluciones al respecto, soluciones viables

y fciles que nos abarquen a todos para un mejor desarrollo.

Si la contaminacin no es controlada a tiempo los estudiantes siguientes sufrirn todos los

daos que se generaran como consecuencia del hoy, de todo esos daos que estamos haciendo

con nuestra institucin.

 METODOLOGA 19

Si las personas desde casa no empiezan aportando un granito de arena por la institucin como

seria la separacin de desechos o el mtodo de reciclaje o tambin en la recoleccin de desechos

en lugares no adecuados para su depositario del mismo, se incrementara mucho ms

la contaminacin, contribuyendo en gran cantidad el dao de las reas y espacios recreacionales

para los estudiantes.

2.2. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIN

2.2.1. CUALITATIVO

RESUMEN: En este trabajo de investigacin se presenta una propuesta de desarrollo de una

metodologa de evaluacin cualitativa de la contaminacin generados por las actividades de

estudiantes y personal de la institucin en el medio natural, prestando especial atencin a los

impactos sobre las caractersticas estticas de las ares recreacionales, producto de la

experimentacin en distintos casos de investigacin en los espacios recreacionales de la escuela

superior politcnica de Chimborazo en la cuidad de Riobamba

INTRODUCIN

El crecimiento de la contaminacin no convencional en toda la institucin ha generado

profundos cambios en la demanda, no slo de carcter cuantitativo sino tambin cualitativo, que

ejercen una notoria influencia sobre las variables sociales relacionadas con la calidad de la

experiencia recreativa, as como los sitios donde se desarrollan.

Aparece la necesidad de desarrollar lineamientos de manejo y gestin de estas actividades, de

manera de conciliar de forma efectiva los objetivos de manejo propuestos. La evaluacin de la

contaminacin del desarrollo de actividades tursticas es una parte integrante de este proceso. Las
 METODOLOGA 20

dificultades en el establecimiento de lineamientos de manejo estn relacionadas con la carencia

de metodologas de identificacin, valoracin, prediccin y mitigacin de la contaminacin

producidos por las actividades de los estudiantes.

METODOLOGA

El objetivo de este trabajo de investigacin ha sido proponer la definicin de una metodologa

aplicable de evaluacin de la contaminacin en el entorno natural, de manera de promover una

herramienta de anlisis de los mismos generados por las actividades de cada uno que conforman

la ESPOCH, para ser aplicada durante el proceso de planificacin del desarrollo metodolgico.

La bsqueda se orient a integrar la visin perceptiva del estudiante, para lograr un diagnstico

ms integral que posibilite un anlisis de situacin institucional de los problemas a resolver

durante el proceso de planificacin.

2.2.2. CUANTITATIVO

ALCANCE DE LA INVESTIGACION

El trabajo en desarrollo tiene como alcance concientizar a los estudiantes de la escuela superior

politcnica de Chimborazo en la cuidad de Riobamba.

METODOLOGA 21

Los aspectos puntuales que comprende la investigacin estn referidos a la no contaminacin en

las reas recreacionales, y a los cuidados de los espacios verdes de la institucin, dentro de los

cuales abarca los temas de la contaminacin y cuidado del entorno natural.

Los aspectos relacionados con el desarrollo es el reciclaje de desechos orgnicos e inorgnicos,

tambin la separacin de residuos, con esto alcanzar un desarrollo positivo y un cambio radical

en la escuela superior politcnica de Chimborazo.

RESULTADOS Y DISCUSIN 22

RESULTADO Y DISCUSIN

2 2
N z
n= ( N 1 ) e2 +2 z 2

(17890)( 0,5)2 (1,96)2

n= ( 178901 ) (0,05)2+(0.5)2 (1,96)2

(17890)(0.25)(3,84)
n= ( 178901 ) (0,0025)+(0,25)(3,84)

17181
n= 44.74+09604

17181
n= 45.7064

n= 375

Pregunta 1:
RESULTADOS Y DISCUSIN 23

Fuente: estudiantes de la ESPOCH.

Anlisis e interpretacin: mediante la encuesta realizada a los chicos de la ESPOCH se pudo

llegar a la conclusin de que el 95% de los estudiantes piensan que existe la contaminacin que

equivale al 100% que es una muestra total de los estudiantes de dicha institucin.

Pregunta 2:

Fuente: estudiantes de la ESPOCH.

Anlisis e interpretacin: mediante la encuesta realizada a los chicos de la ESPOCH se pudo

llegar a la conclusin de que el 83% de los estudiantes piensan que se debe incentivar al cuidado
RESULTADOS Y DISCUSIN 24

de las reas verdes que equivale al 100% que es una muestra total de los estudiantes de dicha

institucin.

Pregunta 3:

Fuente: estudiantes de la ESPOCH.

Anlisis e interpretacin: mediante la encuesta realizada a los chicos de la ESPOCH se pudo

llegar a la conclusin de que el 84% de los estudiantes piensan que se debe realizar servicio

comunitario que equivale al 100% que es una muestra total de los estudiantes de dicha

institucin.

Pregunta 4:
RESULTADOS Y DISCUSIN 25

Fuente: estudiantes de la ESPOCH.

Anlisis e interpretacin: mediante la encuesta realizada a los chicos de la ESPOCH se pudo

llegar a la conclusin de que el 64% de los estudiantes creen que es muy importante el cuidado

del medio ambiente, el 31% creen que es importante, el 3% creen que es poco importante, el 1%

creen que es nada importante que equivale al 100% que es una muestra total de los estudiantes

de dicha institucin.

Pregunta 5:

Fuente: estudiantes de la ESPOCH.

RESULTADOS Y DISCUSIN 26

Anlisis e interpretacin: mediante la encuesta realizada a los chicos de la ESPOCH se pudo

llegar a la conclusin de que el 90% de los estudiantes les gustara participar de alguna campaia

para ayudar al medio ambiente que equivale al 100% que es una muestra total de los estudiantes

de dicha institucin.

Pregunta 6:

Fuente: estudiantes de la ESPOCH.

Anlisis e interpretacin: mediante la encuesta realizada a los chicos de la ESPOCH se pudo

llegar a la conclusin de que el 68% de los estudiantes les gustara ayudar al medio ambiente

que equivale al 100% que es una muestra total de los estudiantes de dicha institucin.

Pregunta 7:
RESULTADOS Y DISCUSIN 27

Fuente: estudiantes de la ESPOCH.

Anlisis e interpretacin: mediante la encuesta realizada a los chicos de la ESPOCH se pudo

llegar a la conclusin de que el 81% de los estudiantes son los que ayudan a conservar el medio

ambiente que equivale al 100% que es una muestra total de los estudiantes de dicha institucin.

PREGUNTA 8:

Fuente: estudiantes de la ESPOCH.

RESULTADOS Y DISCUSIN 28

Anlisis e interpretacin: mediante la encuesta realizada a los chicos de la ESPOCH se pudo

llegar a la conclusin de que el 88% de los estudiantes son los que creen que se debera

implementar reas verdes que equivale al 100% que es una muestra total de los estudiantes de

dicha institucin.
 CONCLUSIONES 29

CONCLUSIONES

La contaminacin es un problema del que nadie quiere responsabilizarse y que, hasta en

algunos casos, no se percibe hasta cuando es ya demasiada tarde. Debemos, como estudiantes de

la ESPOCH que quiere crecer y mejorar su calidad de vida, comenzar a tomar conciencia sobre

ste problema y todas las dificultades que afectan al entorno natural, y mantener un mejor

bienestar estudiantil.

La contaminacin hoy en da es un tema que a nadie le importa y por tal razn las

personas no hacen nada por reducir la contaminacin pero no debera ser as ya que el planeta

est enfermo y si no lo cuidamos este ha futuro se va acabar.

Por eso es necesario que las personas de la institucin pongamos un ejemplo y cuidemos al

entorno natural, esto se puede lograr concientizando a los estudiantes en cuanto a medio

ambiente se refiere porque una sociedad conocedora y consciente en cuanto al tema de

contaminacin, es la primera etapa para la recuperacin ambiental, as conservaremos un entorno

reducido de contaminacin.

La Contaminacin poco a poco est destruyendo el entorno social recreacional, hay

mucho que hacer para remediar este problema de contaminacin institucional que no solo nos

perjudicara a los estudiantes y los que conforman la ESPOCH sino a las futuras generaciones de

estudiantes nuevos, las cuales no sern responsables de las irresponsabilidades que cometamos

en la actualidad, es un problema del que nadie quiere responsabilizarse y que debemos poner

parte en esta situacin que estamos conscientes de lo que pasa en el entorno natural, hasta en

algunos casos, no se percibe hasta cuando es ya demasiado tarde.

La educacin institucional, en todos los niveles, debe ser acompaada por los recursos

naturales y la profesionalizacin y especializacin de su personal y del ya existente en la

institucin destinada, por lo tanto, en manos de la institucin y de cada uno de los estudiantes, la
 CONCLUSIONES 30

responsabilidad de encarar este problema cada vez pone mayor nfasis y medios, en este entorno

laboral donde se alberga a la poblacin de la ESPOCH y que su ambiente es nico e

irrecuperable. Cuidmoslo entonces para tener un mejor entorno y as poder llevar un mejor

espacio libre de contaminacin.

Lo que el estudiante podra hacer para terminar con la contaminacin en la ESPOCH es

no arrojar desechos en lugares no apropiados, evitar contaminar las calles y ares recreacionales,

que nos proporciona reas de meditacin y de convivencia. Crear alguna forma de reciclaje para

los desechos txicos para no contaminar los suelos. Con esta investigacin y poniendo los

estudiantes ms de su parte para preservar todas las maravillas y espacio que posee la institucin,

y nosotros mismos, podramos vivir en un lugar libre de contaminacin.

LA CONTAMINACION ES UN GRAVE PROBLEMA QUE AMENAZA CON ACABAR

CON LA VIDA EN LA TIERRA " CUIDEMOSLA
REFERENCIAS 31

REFERENCIAS

American Psychological Association. (2010). Publication Manual of the American

Psychological Association (Sixth ed.). Washington, DC, USA.

Bezuidenhout, A. (2006). Consciousness and Language (review). Language, 82(4), 930-934.

Obtenido de 10.1353/lan.2006.0184

Fitt, B., & Joe, T. (2002). Lighting Technology , A guide for television, film and theatre.

Segunda. United Kingdom: Focal Press.

Kularatna, N. (1998). Power Electronics Design Handbook, Lower-Power Components and

Applications. United States: Butterworth-Heinemann.

Simpson, R. (2003). Lighting Control-Technology and Applications. United Kingdom: Focal

Press.

Zambrano Reyna, G. A. (2016). Motores de Combustin Interna (Vol. I). Riobamba,

Chimborazo, Ecuador: Don Bosco.

ANEXOS 32

ANEXOS

ENCUESTA

1.- Cree que existe contaminacin en la ESPOCH?

SI

No

2.- Cree usted que se debe incentivar a los y las estudiantes al cuidado de las reas verdes?

SI

No

3.- Cree usted, Qu deberan realizar servicio comunitario por los estudiantes de la ESPOCH

para disminuir la contaminacin?

SI

No

4.- Para usted Cun importante es el cuidado del medio ambiente?

Muy importante

Importante

Poco importante

Nada importante

5.- le gustara participar de alguna campaa para ayudar al medio ambiente

ANEXOS 33

Si

No

6.- Cmo le gustara ayudar al medio ambiente?

Sembrando arboles

Reciclando

7.- Ayuda usted a conservar el medio ambiente?

Si

No

8.- Cree usted, Qu se deberan implementar reas verdes en la ESPOCH?

Si

No