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PBLICO CHIMBOTE
Mdulo:
APELLIDOS Y NOMBRES:
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ESPECIALIDAD:
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2017
Computacin e Informtica y Ciencia,
Tecnologa y Ambiente III
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
PEDAGGICO PBLICO CHIMBOTE Prctica General III
Esta publicacin puede ser descargada del sitio Web del Instituto de Educacin Superior
pedaggico Pblico Chimbote
IESPPCH / 2017
PRESENTACIN
El mdulo ha sido organizado por bloques temticos, las cuales se desarrollaran desde
un enfoque reflexivo
HabilidadesSociales: Asertividad
1
Los temas se desarrollarn desde la metodologa del Ver (reflexin desde la prctica ),
juzgar (reflexin terica) y Actuar desde una perspectiva intercultural e inclusiva donde
permitir al estudiante reflexionar y presentar propuestas para desarrollar proyectos
productivos teniendo en cuenta el proyecto institucional.
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PARTE 2: JUZGAR
son
En otras palabras
Las habilidades sociales o lo que tcnicamente se conoce como
conducta asertiva consiste en pedir lo que quieres y negarte a
lo que no quieres de un modo adecuado. Conseguir tus metas
sin daar a otros. Expresar sentimientos y pensamientos,
realizar elecciones personales y sentirse bien con uno mismo.
La persona con habilidades sociales defiende lo que quiere y
expresa su acuerdo o desacuerdo sin generar malestar en la
otra persona.
HABILIDADES Recibir
SIMPLES Dar elogios
TIPOS Expresar
adecuadamenbte los
Asertividad sentimiento en el
momento correcto
HABILIDADES
COMPLEJAS
Ponerse en el lugar
Empata del otro
En otras palabras
La formacin de la vocacin es un proceso que se inicia desde las
primeras etapas del desarrollo del nio o la nia; es a travs de sus
juegos, exploraciones y comprensin del entorno, adaptacin al
grupo, roles y modelos de los padres y las experiencias formativas
en la escuela, que se va configurando la futura vocacin. Por ello,
se considera importante que los docentes generen situaciones
pedaggicas que permitan que las y los estudiantes desde los
primeros aos de la escolaridad, aprendan a conocerse, desarrollen
capacidades y se valoren como personas que pueden contribuir al
beneficio de los dems.
Por lo tanto
La profesionalizacin supone una preparacin y profundizacin especializada, pero
no necesariamente universitaria o superior no universitaria, inmediatamente
despus de la educacin secundaria. Toda ocupacin puede ser profesionalizada
mediante una preparacin adecuada, abriendo perspectivas emprendedoras para el
desarrollo vocacional permanente de la persona (MED, 2007c).
Qu debemos tener en
cuenta?
Profesin u Ocupacin?
1. VOCACIN: Disposicin favorable para tener un
ptimo desempeo en alguna actividad.
PARTE 3: ACTUAR
INDICACIONES:
A continuacin se presentan la relacin de las tareas a desarrollar que se
encuentran relacionados con los productos del rea de Prctica, las cuales debes
ejecutar y presentar a la docente en las fechas sealadas por la docente.
SEMANA 1 y 2:
1. Elabora un organizador visual sobre Habilidades sociales.
2. Sustenta los organizadores
SEMANA 3 y 4:
3. Elabora su escudo de armas.
4. Elabora 2 fichas comentarios sobre la fundamentacin de su carrera.
5. Elabora un organizador grfico orientacin vocacional.
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
BIBLIOGRAFA:
Aula Abierta. (2009). EDICIN No. 1-ORIENTACIN VOCACIONAL:
HABILIDADES SOCIALES:
https://lamenteesmaravillosa.com/que-son-las-habilidades-sociales/
ORIENTACIN VOCACIONAL:
http://tutoria.minedu.gob.pe/assets/cartilla-orientacion-vocacional-i.pdf