PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 4
Grado: Cuarto Duracin: 2 horas NMERO DE
SESIN
pedaggicas
4/14

I. TTULO DE LA SESIN
Proponiendo rutas de acceso alternas ante cierre de
carreteras por las heladas en Puno

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Contrasta mapas o planos al vincularlos
Matematiza
a situaciones que involucran decidir
situaciones
ACTA Y PIENSA rutas.
MATEMTICAMEN Adapta y combina estrategias al resolver
Elabora y usa
TE EN problemas con mapas o planos, usando
estrategias
SITUACIONES DE recursos grficos y otros.
FORMA, Justifica sus conjeturas o las refuta
Razona y
MOVIMIENTO Y basndose en argumentaciones que
argumenta
LOCALIZACIN expliciten puntos de vista opuestos e
generando ideas
incluyan conceptos, relaciones y
matemticas
propiedades matemticas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente invita a los estudiantes a ver el video titulado Bloqueo de
carreteras, el cual se encuentra en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=8SMpDufeAE8

Luego de ver el video, el docente plantea las siguientes interrogantes:

- cmo se encuentran las vas de acceso a la ciudad? Por qu?
- Cmo podemos ayudar a las autoridades a trazar rutas de acceso
 alternativas a las ciudades afectadas?

El docente recoge los saberes previos de los estudiantes para

determinar qu saben y qu no saben respecto a las
interrogantes presentadas. El docente organiza la informacin,
pero no emite juicios de valor. Procura resaltar el valor de las respuestas en
cada caso.
El docente presenta el propsito de la sesin de aprendizaje y lo plasman en la
pizarra.

Propone rutas alternativas de acuerdo a la informacin brindada por el mapa y estima las distancias de estas;
Justifica o sustenta las rutas propuestas usando sus conocimientos matemticos y razonamientos lgicos.

Desarrollo: (50 minutos)

El docente invita a los estudiantes a leer la informacin
presentada en la ficha de lectura (anexo 1), de manera
individual. En esta actividad, los estudiantes, realizan trazos de
rutas en un mapa impreso de la Regin Puno.
El docente monitorea el trabajo y, si es necesario, brinda una
orientacin sobre qu elementos geogrficos deben considerar para realizar el
trazado de rutas de una ciudad a otra.
Los estudiantes, de forma individual, desarrollan la actividad 2 (anexo 2). En esta
actividad, el estudiante crea su propio mapa, sobre el mapa de la Regin Puno
usando las herramientas del Google Map Engine. Luego, contrasta las distancias
de las rutas trazadas en el mapa impreso con las de la web, tambin determina
el tiempo total del recorrido.
El docente brinda apoyo a los estudiantes para la elaboracin del trazado de
rutas de acceso en un mapa (en la web Google Map Engine) de los distritos de la
Regin Puno.
Los estudiantes desarrollan la actividad 3 (anexo 2). En esta actividad, los
estudiantes miden distancias de ciudad a ciudad haciendo uso de una regla y
anotan los datos en la tabla 1: Distancia entre ciudades (ficha de trabajo -
anexo 2). (Para tomar en cuenta: distancia es la longitud en lnea recta de un
punto a otro). Luego, realizan la medida de las distancias en el mapa generado
en la web haciendo uso de un cono y sus resultados los anotan en la tabla 1:
Distancia entre ciudades (anexo 2).
 El docente monitorea y brinda apoyo a los estudiantes absolviendo las dudas que
se puedan presentar al realizar la actividad. Adems, toma nota de cmo los
estudiantes realizan mediciones, tanto en el mapa impreso como en el mapa
generado en la web. Tambin toma nota de cmo los estudiantes interpretan y
usan la escala de dibujo del mapa impreso.
Los estudiantes siguiendo con la actividad responden las interrogantes
planteadas:
a. Explica cul es la equivalencia o la relacin de las medidas encontradas.
b. Determinar la escala del mapa impreso.

Los estudiantes desarrollan la actividad 4 (anexo 2). En esta actividad, los

estudiantes completan la tabla 2 (anexo 2) haciendo uso del mapa generado en
la web para recoger datos en kilmetros del recorrido y las distancias de ciudad a
ciudad.

Los estudiantes, de forma individual, responden a las interrogantes planteadas:

a. Explique en qu se diferencia un recorrido o desplazamiento respecto a la
distancia.
b. Ahora que ya sabes determinar rutas en el mapa de Google Map Engine, traza
las rutas ms cortas para optimizar el tiempo. De esta manera, ayudars a
que el apoyo a los damnificados llegue de manera oportuna.
El docente invita a cinco estudiantes -por sorteo- para que presenten sus
resultados haciendo uso del PPT (PowerPoint).
Cierre: (20 minutos)

El docente promueve la reflexin en los estudiantes a travs de las

siguientes preguntas:
- Qu pasos has seguido para desarrollar cada una de las
 actividades?
- Cules de estos pasos te presentaron mayor dificultad?
- Cmo lograste superar estas dificultades?

Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Prcticas en

laboratorio de matemtica Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VII, pgina
68.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes que realicen las siguientes actividades:
- Elabora o busca un plano de tu distrito y traza la ruta ms corta para
optimizar el tiempo desde tu casa a tu institucin educativa.
- Cuntas rutas posibles puedes trazar desde tu casa a tu institucin
educativa?
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de actividades.
- Papelgrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tizas y pizarra.
 Anexo 1
Ficha de lectura

Heladas en Puno: Llevan ayuda a provincias declaradas en

emergencia
Mircoles, 28 de agosto del 2013 | 13:43

Luego de declarar en emergencia nueve provincias de Puno, el presidente Ollanta

Humala retorn a la regin para llevar ayuda a las zonas afectadas por las heladas.

Lamentablemente tenemos mal tiempo, se puede entrar hasta Azngaro, pero a

partir de all es peligroso por la baja visibilidad, seal a RPP Noticias. El mandatario
destac que llev alimentos, medicinas y frazadas a los damnificados, as como
comida para ganado, porque los animales no pueden pastar.

Las nevadas son las ms fuertes de los ltimos 10 aos en Carabaya, Sandia, Lampa,
San Antonio de Putina, Melgar, El Collao, Huancan, Puno y Azngaro. En Carabaya,
hay 1.200 personas afectadas, 312 damnificados, cinco heridos, 52 viviendas
inhabitables, 200 casas daadas y 3 km de carreteras averiados.

Asimismo, 10 mil animales murieron y ms de 141 mil resultaron heridos debido a la

baja temperatura. La declaratoria de emergencia durar 60 das. El martes, el
presidente llev ayuda por primera vez a Carabaya.
 Anexo 2 - Ficha de trabajo

Nombre del Fecha: //

grupo:
Integrantes de
grupo:

Actividad 1: El mapa que se representa a continuacin, muestra la red vial que une
las ciudades que pertenecen a las Provincias de Lampa, San Antonio de Putina,
Melgar, Huancan, Puno y Azngaro.

De acuerdo al mapa que se presenta, realiza trazos de rutas que puedan servir
para optimizar la distancia y el tiempo, al llevar la ayuda para los damnificados
a las ocho ciudades afectadas en un solo viaje. Ten en cuenta que la ayuda
parte del distrito de Juliaca. Para responde esta pregunta isa las herramientas
web disponibles, calculadoras o trazos que creas necesario.
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zgaO6jaIj8kM.kZms7PbnZpTc
Actividad 2: Con una cuenta de Gmail entra a Google Map Engine para crear tu
propio mapa. Sigue las indicaciones que se presentan a continuacin:

a. Aade el marcador a cada una de las ocho ciudades que han sido afectadas
por el fenmeno climatolgico, sigue los siguientes pasos:

Primero: crea tu propio mapa. Segundo: busca la Regin Puno

ampliando la imagen con el siguiente
cono. Haz clic en el cono ms para
Haz clic aqu para ampliar tu mapa.
crear tu propio
Haz clic en cono menos para
mapa
reducir el tamao del mapa.

Tercero: una vez ubicada y ampliada la Regin Puno, aade los marcadores a
las ocho ciudades afectadas por las nevadas.

Haz clic para

crear el
marcador.

Cuarto: la primera ciudad a marcar es Juliaca.

 Sealar la ciudad a
marcar, ah podrs
cambiar el nombre del
marcador.

Haz clic para determinar la

secuencia de letras, luego en
Quinto: cambiar los estilos secuencia de colores y letras.
individuales.

Haz clic en
estilos Haz clic aqu,
individuales.. luego en
nombres.

Sexto: determinar la secuencia de

letras y colores, luego los nombres.

Sptimo: obtendrs la siguiente imagen.

Octavo: determina la ruta que va de un punto a otro.

Haz clic en
este cono.

Noveno: determina la ruta de un punto a otro, en ella podrs determinar rutas de uno
a varios puntos.
 Escribe el nombre del
primer punto y
selecciona el marcador
rojo.
Haz clic en este
cono y escribe el
nombre del
primer punto.
 Dcimo: al agregar los dos nombres de los marcadores y los otros, observars que se
va dibujando la ruta en el mapa. Hacer click en los siguientes puntos y salir.

Al agregar los
marcadores se va
trazando una ruta de
color azul en el
mapa.

a. Despus
Despusdede hacer
hacer click
clic aqu,
aqu,
podrs hacer
podrs hacer clic
clicken
en
indicaciones paso
indicaciones paso a a paso.,
paso, ah
te brindar informacin
ah te brindar de
toda la ruta. de toda la
informacin
ruta
 b. Contrasta la ruta que
trazaste en el mapa con la ruta que se traz en el programa.
c. Haciendo uso de las indicaciones paso a paso, determina en qu
tiempo se hace todo el recorrido hasta el regreso a Juliaca.

Actividad 3: Procedimientos para realizar la medicin de distancias de ciudad

a ciudad, usando Google Map Engine.
Primero, mide con una regla las distancias en el mapa impreso y
completa la tabla.
Segundo, realiza la medicin de las distancias de ciudad a ciudad en el
mapa de la web (Google Map Engine) que generaste y completa la
tabla. (Para determinar la distancia en el programa haz click en la regla y
seala la marca de inicio y la marca final). Completa la siguiente tabla
con los datos encontrados en el programa. Haz clic aqu para
determinar la distancia de
una ciudad a otra ciudad.

Tabla 1: Distancia entre ciudades

Distancia Distancia medida

medida en el en el mapa del
mapa impreso programa (km)
(cm)
Juliaca - San Antonio de
Putina
San Antonio de Putina -
Azngaro
Azngaro - Ayaviri
Ayaviri Pucar
Pucar - Lampa
Lampa Santa Luca de
Puno
Santa Luca de Puno Puno
Puno - Juliaca
 c. Explica cul es la equivalencia o la relacin de las medidas encontradas.
d. Determina la escala del mapa impreso.

Actividad 4: Haciendo uso del mapa que generaste en Google Map Engine,
completa la tabla 2.
Tabla 2: Datos de recorrido y distancia en kilmetros

Recorrido de: Distancia de:

Juliaca - San Antonio de
Putina
San Antonio de Putina -
Azngaro
Azngaro - Ayaviri
Ayaviri Pucar
Pucar - Lampa
Lampa Santa Luca de
Puno
Santa Luca de Puno
Puno
Puno - Juliaca

c. Explique en qu se diferencia un recorrido o desplazamiento respecto a

la distancia.
d. Ahora que ya sabes determinar rutas en el mapa de Google Map Engine,
traza las rutas ms cortas para optimizar el tiempo. De esta manera,
ayudars a que el apoyo a los damnificados llegue de manera oportuna.