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CUADERNO PEDAGGICO
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Colectivos Pedaggicos de
Investigacin y Formacin
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Sistema Organizativo de los Colectivos

Pedaggicos de Investigacin y Formacin

Los Colectivos Pedaggicos de Investigacin y Formacin son espacios constituidos en los planteles educativos
de los niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica, tienen como propsito fundamental
conformarse como un colectivo en formacin permanente, donde reflexionemos nuestras experiencias
prcticas, socialicemos planes de accin y busquemos soluciones a problemas educativos y comunitarios,
donde se incorporan maestros, maestras, estudiantes, trabajadoras, trabajadores y comunidad.

Espacio de encuentro e intercambio

El Colectivo Pedaggico de Investigacin y Formacin tiene carcter
autnomo se organiza en espacios y horarios flexibilizados segn
las necesidades de formacin de cada Institucin Educativa y del
Circuito Educativo.
Los Centros Regionales y Locales de Investigacin y Formacin son
espacios naturales del Sistema Nacional de la Micromisin Simn
Rodrguez y de los Colectivos Pedaggicos que hacen vida formativa e
investigativa en la produccin de recursos de aprendizajes, encuentros
en Sbados Pedaggicos, encuentros en los Congresos Pedaggicos
(nacional, estadal, municipal, circuital).

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El Colectivo Pedaggico de Investigacin y Formacin, organiza su espacio entre pares a travs del
intercambio de la accin reflexiva de sus prcticas pedaggicas, favoreciendo, promoviendo y
profundizando el anlisis interpretativo de cada realidad educativa, el proceso de enseanza y de aprendizaje,
el debate crtico, la discusin a partir de la sistematizacin pedaggica de cada experiencia, los diagnsticos
formativos, la autoformacin, la coformacin, el desarrollo de proyectos de accin curricular: Proyectos
de aprendizaje, proyectos Educativos Integrales Comunitarios, Proyectos SocioProductivos, ambientales,
cientficos, tecnolgicos, organizacin de eventos, visitas guiadas a museos, parques, ejes temticos.
Consolida el Programa Todas las Manos a la Siembra con los Conucos Escolares.
Promueve, activa y recrea el Movimiento Csar Rengifo, donde se incorporan las Grillas Culturales de
teatro, narrativa, danza, entre otros.
Trata, por consenso, temticas de inters colectivo en cuanto a: necesidades de formacin, didcticas
investigativas, referentes ticos, procesos indispensables curriculares, temas generadores del proceso de
transformacin educativa, temticas de gestin, prcticas comunitarias y otros.

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Referentes ticos y procesos indispensables

Educar, por y para todas y todos. Educar en, por y para el trabajo productivo y
Educar en, por y para la ciudadana la transformacin social.
participativa y protagnica. Educar en, por y para la preservacin de la
Educar en, por y para el amor a la patria, vida en el planeta.
la soberana y la autodeterminacin. Educar en, por y para la libertad y una visin
Educar en, por y para el amor, el respeto crtica del mundo.
y la afirmacin de la condicin humana. Educar en, por y para la curiosidad y la
Educar en, por y para la interculturalidad investigacin.
y la valoracin de la diversidad.

Enfoque Metodolgico de la Investigacin

Accin Participativa y Transformadora

Es importante que el Colectivo Pedaggico de Investigacin y Formacin se identifique, conozca y comprenda

los principios filosficos y componentes de los procesos de aprendizaje y enseanza que circula a partir
de dinmicas participativas protagnicas, desde el enfoque metodolgico de la investigacin accin
participativa y transformadora, convirtindose en sujetos, autoras y autores sociales de su propia accin
social: investigativa, formativa y emancipadora.

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Algunas acciones propuestas para el Colectivo

Pedaggico de Investigacin y Formacin
Favorece la construccin y accin prctica desde la investigacin accin participativa y transformadora
surgidos de la problematizacin y reflexin de las experiencias pedaggicas dentro y fuera de los espacios
educativos, evaluacin de innovaciones, indagacin de los contextos comunitarios (Consejos Educativos,
Consejos Comunales, Comunas) en lo econmico productivo, social, cultural, poltico, entre otros.
Elabora colectivamente recursos para el aprendizaje, didcticas pedaggicas, proyectos de aprendizajes,
organiza seminarios de investigacin, foros, coloquios, convivencias, jornadas cooperativas, deportivas y
recreativas en sus planteles educativos y circuitos educativos, discutir acerca de temticas en las reas de
formacin y proyectos integrales comunitarios, ambientales, cientficos, tecnolgicos, socio productivos,
impulsando los Conucos Escolares, as como organizar el Movimiento Csar Rengifo, con grupos de
inters cultural.
Organiza y planifica actividades conjuntamente con estudiantes, con la Organizacin Bolivariana
de Estudiantes (OBE), madres, padres y representantes, Movimiento Bolivariano de Familias (MBF)
y otras organizaciones sociales, comunitarias, culturales, gremiales, cientficas, tecnolgicas, productoras,
artesanales.
Promueve acuerdos de convivencia, experiencias, expediciones pedaggicas, encuentros y participacin
para sistematizar de manera colectiva, las experiencias y producciones de los preparadores y las
preparadoras estudiantiles.
Participa en el Plan Integrado de Seguridad Escolar en por y para el vivir bien.

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Favorece la organizacin de Colectivos Pedaggicos Circuitales para compartir experiencias, conocer los
registros producto de la indagacin de contextos y de esta manera determinar elementos de encuentro
para la construccin de planes de accin conjunta, proyectos integrales comunitarios, socioculturales,
deportivos de modo intersectorial y circuital.
Constituirse como Redes Circuitales, Red de Redes, que se enredan y tejen una pedagoga del
encuentro, del amor, del ejemplo, de la esperanza y de la curiosidad.
Todos los y las docentes participantes en los colectivos pedaggicos de investigacin y formacin llevan
sus registros de los encuentros dialgicos de accin terico prctica, con sus respectivas fechas y
registro de experiencias, episodios, reflexiones o relatos pedaggicos.
Define y decide en colectivo espacios comunicacionales a travs de carteles, carteleras, peridicos
escolares, peridicos comunitarios, medios radiales y televisivos alternativos, peridicos murales, pginas
web, blogs de colectivos pedaggicos, redes virtuales, bibliotecas digitales.
Elabora la programacin semanal, quincenal, mensual o anual segn lo decidan en colectivo, van constru-
yendo sus propios planes de accin en formacin

En los colectivos pedaggicos de investigacin y formacin, participan permanentemente junto a los

colectivos de estudiantes, padres, madres y representantes de acuerdo a los compromisos que se generen
y registra los avances de cada plantel para conformar colectivos docentes, simultneamente con el resto
de los sujetos que interactan en cada contexto.

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Vocero o Vocera de los Colectivos Pedaggicos

de Investigacin y Formacin

Cada Colectivo Pedaggico de Investigacin y Formacin, nombra una vocera pedaggica de acuerdo a
criterios de responsabilidad, asertividad, promocin de la participacin democrtica, compromiso con las
actividades del plantel y del circuito educativo, as como gozar del consenso del colectivo.

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Crditos:
Colectivo Pedaggico Unesr - Cepap: Mireya Izaguirre, Mara Andara.
Colectivo Pedaggico de Investigacin y Formacin Mppe: Maritza Loreto,
Tahormina Blanco, Carmen Betancourt, Renny Vergara, Yajaira Culcay. Centro
Regional de Formacin del Magisterio Aragueo: Jos Sierra.
Diseo y diagramacin:
Lohengrid Prieto / Rosanna Gallucci
ISBN 978-980-218-418-7
Depsito Legal: DC2016001738
Cuaderno Pedaggico N 1
Caracas, enero 2017