Grado en Educacin Primaria

INTERVENCIN Y ASPECTOS EVOLUTIVOS EN LAS NEE

Bloque 2 -Unidad 5
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Definicin y etiologa. Modelos cognitivos en el estudio de los Trastornos del Espectro Autista.
Estrategias de intervencin basadas en evidencia.

Objetivos

1. Conocer la definicin, etiologa y clasificacin de los principales Trastornos del Espectro

Autista.
2. Tener una visin del autismo acorde con las concepciones actuales predominantes en la
comunidad cientfica, ajena a potenciales prejuicios o ideas errneas comunes en la
poblacin general.
3. Conocer los principales modelos tericos cognitivos de explicacin del autismo.
4. Conocer las estrategias y herramientas de deteccin y diagnstico en el autismo.
5. Identificar los tratamientos psicoeducativos basados en evidencia y diferenciarlos de
aquellos que no lo estn.
6. Reflexionar sobre la importancia de apoyar el tratamiento en las evidencias cientficas
disponibles en cada momento.
7. Desarrollar estrategias bsicas de intervencin basadas en la estructuracin ambiental y
los principios evolutivos y conductuales.

Contenidos

1. Bloque 0: Historia y Categoras Diagnsticas (Lectura)

a. Evolucin histrica en la visin del autismo
b. Principales categoras diagnsticas asociadas a los Trastornos del Espectro
Autista (Lectura)
2. Bloque 1: Concepcin actual del autismo
a. Definicin y concepcin dimensional del autismo
b. Dificultades evolutivas asociadas al autismo.
c. Etiologa.
3. Bloque 2: Modelos Cognitivos en el Autismo.
a. El concepto de dficit cognitivo primario.
b. El modelo mentalista.
c. Otros modelos: coherencia central y funcin ejecutiva.
d. Modelos evolutivos: el papel de la atencin conjunta y la imitacin.
4. Bloque 3: Deteccin y evaluacin en autismo
a. Epidemiologa del autismo.
b. Estrategias para la deteccin.
c. Principales herramientas para el diagnstico y para la evaluacin.
5. Bloque 4: Tratamientos psicoeducativos en los Trastornos del Espectro Autista.
a. Estrategias basadas en evidencia

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 b. La estructuracin ambiental y el anlisis conductual de tareas

Conceptos ms relevantes

Autismo primario y secundario ADI-R

Trastornos del Espectro Autista ADOS
Trastornos Generalizados del Desa- Intervencin basada en Evidencia
rrollo Dietas
Leo Kanner Terapias Sensoriomotoras
Hans Asperger Integracin Auditiva
Trastorno Autista Integracin Sensorial
Sndrome de Asperger Lentes de Irlen
Sndrome de Rett Comunicacin Facilitada
Trastorno Desintegrativo Infantil PECS
Trastorno Generalizado del Desa- Apoyo Conductual Positivo
rrollo No Especificado TEACCH
Leo Kanner Modelo Denver
Hans Asperger ABA
Trada del Autismo Lovaas
Hipersensibilidad sensorial RDI
Savants o personas con talentos Terapias Evolutivas
Factores ambientales Musicoterapia
Neuronas espejo Terapias asistidas por animales
Espejo Roto Estructuracin ambiental y temporal
Teora de la Mente Agendas
Tarea de Falsa Creencia Sistema de Trabajo Independiente
Coherencia Central
Disfuncin Ejecutiva
M-CHAT

Bibliografa y materiales complementarios

Bibliografa bsica
Gandara, C.C (2007). Principios y estrategias de intervencin educativa en comunicacin para
personas con autismo: TEACCH. Revista de Logopedia, Foniatra y Audiologa, 27 (4),
173-186.
Rivire, A. (2010). El autismo y los trastornos generalizados del desarrollo. En A. Marchesi, C.
Coll, y J. Palacios Gonzlez (Eds.), Desarrollo Psicolgico y Educacin. 3 Tratornos del
desarrollo y necesidades educativas especiales (2 ed., Vol. 3, pp. 329360). Madrid:
Alianza.

Lecturas complementarias
Existen varios libros introductorios tiles para una primera aproximacin al tema:

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Baron-Cohen, S., y Bolton, P. (1998). Autismo. Una gua para padres. Madrid: Alianza.
Frith, U. (2005). Autismo. (2 Ed.) Madrid: Alianza.
Happ, F. (1998). Introduccin al autismo. Una introduccin a la teora psicolgica. Madrid:
Alianza.

El siguiente es un libro que recoge los trabajos del que ha sido el autor ms influyente en el
campo del autismo hasta el momento en Espaa:
Belinchn, M., Rosa, A., Sotillo, M., y Marichalar, I. (Eds.). (2003). Angel Rivire. Obras
escogidas. Madrid: Editorial Mdica Panamericana.

Mientras que el siguiente os aportar una actualizacin de las diferentes temticas candentes en
el campo del autismo en estos momentos:
Martos, J. (2005). Nuevos desarrollos en autismo: El futuro es hoy. Madrid: Ministerio de Asuntos
Sociales.

Para una actualizacin especficamente relacionada con la intervencin podis consultar:

Alcantud, F. (Ed.). (2003). Intervencin psicoeducativa en nios con trastornos generalizados del
desarrollo. Madrid: Pirmide.

O las siguientes guas de buenas prcticas:

Dez-Cuervo, ., Yunta, J. A. M., Biggi, J. F., Bedia, R. C., Aletxa, M. . I., Arroyo, M. J. F., et al.
(2005). Gua de buena prctica para el diagnstico de los trastornos del espectro autista. Revista
de Neurologa, 41(5), 299-310.
Fuentes, J., Ferrari, M., Boada, L., Tourio, E., Artigas, J., Belinchn, M., Muoz, J. A., et al.
(2006). Gua de la buena prctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista.
Revista de Neurologa, 43(7), 425438.
Hernndez, J. M. (2005). Gua de buena prctica para la deteccin temprana de los trastornos
del espectro autista (i). Revista de Neurologa, 41(4), 237-245.

Por otro lado, para los especialmente interesados en el sndrome de Asperger, estos son un buen
lugar donde comenzar:
Freire, S., Llorente, M., Gonzlez, A., Martos, J., Martnez, C., Ayuda, R., et al. (2004). Un
acercamiento al sndrome de asperger: Una gua terica y prctica. Madrid: Asperger Espaa.
Martn Borreguero, P. (2004). El sndrome de asperger: excentricidad o discapacidad social?
Madrid: Alianza.

En esta gua de la Junta de Andaluca podrs encontrar propuestas y modelos de actividades. La

gua est disponible en la red.
Vzquez, C., y Martnez, I. (Eds.). (2006). Los Trastornos Generales del Desarrollo. Una
Aproximacin desde la Prctica (Vols. 1-3, Vol. 3). Sevilla: Consejera de Educacin, Junta de
Andaluca.

Otros recursos
En Internet, hay una presencia notable de asociaciones que aportan bastantes recursos sobre
autismo
Autismo Espaa: http://www.autismo.org.es/AE/default.htm
Asperger Espaa: http://www.asperger.es/

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FESPAU: http://www.fespau.es/
Autismo Andaluca: http://www.autismoandalucia.org/

Otras pginas de inters estn en ingls. Esta pgina de la Universidad de Carolina del Norte
(EE.UU.), contiene informacin centrada en el programa TEACCH
http://www.teacch.com/

The National Autistic Society, del Reino Unido tiene tambin una pgina en la que encontrar
recursos tiles.
http://www.nas.org.uk/

En Espaa, contamos con una asociacin especfica de profesionales y terapeutas del autismo,
llamada AETAPI: http://www.aetapi.org/

Algunos centros ofrecen informacin cientfica y recursos actualizados. En concreto, son

interesantes:
El Autism Research Centre (Cambdridge): http://www.autismresearchcentre.com/
El grupo de estudios de TEA del Instituto de Salud Carlos III: http://iier.isciii.es/autismo/
El centro sobre tratamientos en autismo Research Autism: http://www.researchautism.net/

En esta direccin de la organizacin Autism Speaks encontrars unos videos cortos que explican
los diferentes trminos (incluidos los tratamientos) a travs de ejemplos reales:
http://www.autismspeaks.org/what-autism/video-glossary