ECUACIONES

Una ecuacin es una igualdad matemtica entre dos expresiones,

denominadas miembros y separadas por el signo igual, en las que aparecen elementos
conocidos o datos, desconocidos o incgnitas, relacionados mediante operaciones
matemticas. Los valores conocidos pueden ser nmeros, coeficientes o constantes;
tambin variables

Al resolver ecuaciones comnmente acortamos el uso de la propiedad de la igualdad.

Observe en los siguientes ejemplos que al mover de un lado al otro signo de igualdad, el
signo cambia. ( En verdad, lo que pasa es que estamos sumando el opuesto a ambos
lados de la ecuacin.)

Ejemplos:
A.
1. Es 6 una solucin para la ecuacin 3x - 1 = 2x +5?

3x -1 = 2x + 5
3(6)-1 = 2(6) + 5 <Se sustituy el x por el 6>
18 - 1 = 12 + 5 <Se resuelve en ambos lados>
17 = 17

2. Es 3 la solucin de la ecuacin 3x + 1 = 2x + 3 ?

3x + 1 = 2x + 3
3(3) + 1 = 2(3) + 3
9+1 =6+3
10 = 9 < 3 no es la solucin >
B.

1. x-3 =9
x + -3 = 9
x + -3 +3 = 9 + 3 <aadir 3 elimina la resta y
x + 0 = 12 mueve todo exepto la variable x
x = 12 del lado izquierdo>

Recuerda que restar un nmero es igual que sumar su opuesto:

6 - 7 = 6 + -7
x - 3 = x + -3

2. x-6=2

x + -6 = 2
x + -6 + 6 = 2 + 6
x+0=8
 x=8

3. 4x = 16

4x = 16 <Utilizar la regla de la mult. para dividir

4 4 ambos por 4>

x=4

ECUACIONES CUADRTICAS Factorizacin

Una ecuacin cuadrtica es una ecuacin en su forma ax2 + bx + c, donde a, b, y c son

nmeros reales.

Ejemplo:

9x2 + 6x + 10 a = 9, b = 6, c = 10

3x2 - 9x a = 3, b = -9, c = 0

-6x 2 + 10 a = -6, b = 0, c = 10

Hay tres formas de hallar las races ( el o los valores de la variable) de las ecuaciones
cuadrticas:
1. Factorizacin Simple
2. Completando el Cuadrado
3. Frmula Cuadrtica

Factorizacin Simple:

La factorizacin simple consiste en convertir la ecuacin cuadrtica en un producto de

binomios. Luego, se busca el valor de x de cada binomio.

Ejemplo: Realizar la factorizacin simple de la ecuacin

x2 + 2x 8 = 0 a=1 b=2 c=-8

(x ) (x )=0 [x x = x2]

( x + ) (x - ) = 0

(x + 4 ) (x 2) = 0 4 y 2 4 + -2 = 2
 4 -2 = -8

x+4=0 x2=0

x+4=0 x2=0
x=04 x=0+2
x = -4 x=2 Estas son las dos soluciones.

Completando el Cuadrado:

En este mtodo, la ecuacin tiene que estar en su forma ax2+bx+c; y siempre la

constante de a tiene que ser igual a 1.
Por ejemplo, para factorizar la ecuacin 4x2 + 12x 8 = 0, hay que despejar de la
siguiente forma:

4x2 + 12x 8 = 0
4 4 4 4

x2 + 3x 2 = 0 Ahora, a= 1.
Ejemplo:

x2 + 2x 8 = 0 [Ya est en su forma donde a = 1.]

x2 + 2x = 8 [ Pasar a c al lado opuesto.]

x2 + 2x + ___ = 8 + ___ [Colocar los blancos]

x2 + 2x + 1 =8+1

x2 + 2x + 1 = 9

( ) ( ) =9 Hay que factorizar.

Nota: Siempre ser un cuadrado perfecto.
( x + 1) (x + 1) = 9

(x + 1)2 = 9

(x + 1) =

x+1= 3

x = -1 3 [Separar las dos soluciones.]

x = -1 + 3 x = -1 3
x=2 x = -4

Frmula Cuadrtica:

Este mtodo es muy simple: hay que sustituir los valores de a, b y c de la ecuacin
cuadrtica a la siguiente frmula:

Ejemplo:

X2 + 2x 8 = 0 a = 1, b = 2, c = -8
x = -2 6
2

X = -2 + 6 x = -2 - 6
2 2
x=4 x = -8
2 2

x=2 x=-4

DISTANCIA ENTRE PUNTOS

Para poder calcular la distancia entre dos puntos primeramente debemos conocer las
coordenadas de estos puntos. Tomaremos dos puntos cualquieras para luego, a partir de
estos generar un criterio para cualquiera sea el par de puntos a los que posteriormente
calculemos la distancia.
Sean los puntos A=(x,y) y B=(w,z), dos puntos que pertenecen al primer cuadrante del
plano cartesiano. Calcular la distancia entre ambos.
Para generar este calculo, deberemos ubicar los puntos en el plano cartesiano de
manera que al generar el segmento que subtienden los puntos, este no sea paralelo a
ningn eje coordenado. Una vez que se ubican los puntos, se debe ubicar un tercer
punto referencial al que llamaremos C, que tendr coordenadas C=(w,y) de manera de
este punto genere un tringulo rectngulo y siendo precisamente el vrtice del ngulo
recto. Quedando precisamente un grfico como el que veremos a continuacin.

La idea de formar un tringulo rectngulo es que a partir de ste se puede utilizar el

teorema de Pitgoras para calcular la distancia de su hipotenusa, que es el segmento
particular que interesa. Podemos calcular la distancia de los catetos del tringulo
rectngulo para as poder saber la distancia de la hipotenusa que representa la distancia
entre el punto A y el punto B.
La distancia de los catetos AC ser (w-x) y la del cateto BC ser (z-y), por lo tanto, por
teorema de Pitgoras definimos lo siguiente.

Por lo tanto el valor de la distancia AB ser:

Ejemplo:
Calcular la distancia entre los puntos R=(5,6) y T=(2,2)

Ejemplo 1

Encontrar la distancia entre los puntos A=(1,4) y B=(5,2).

Solucin

Empezamos por graficar los dos puntos en el plano coordenado. Se puede ver que, para
llegar al punto B=(5,2) desde el punto A=(1,4), necesitamos movernos 4 unidades hacia
la derecha y 2 unidades hacia abajo.

Para encontrar la distancia entre A y B debemos encontrar el valor de d. Lo haremos

aplicando del Teorema de Pitgoras.

d2d=22+42=20=20=25=4.47

Ejemplo 2: Encuentra la distancia entre los puntos C=(2,1) y D=(3,4).

Solucin:

Situamos ambos puntos en la grfica de arriba.

Observamos que, para ir desde el punto C al punto D, necesitamos movernos 3 unidades

hacia abajo y 5 unidades hacia la izquierda.

Podemos encontrar la distancia entre C y D si determinamos la longitud d. De nuevo, lo

haremos aplicando el Teorema de Pitgoras.

d2d=32+52=34=34=5.83

La frmula de la distancia
El procedimiento descrito en los problemas anteriores puede generalizarse haciendo uso
del Teorema de Pitgoras para encontrar una frmula de la distancia entre dos puntos
que se encuentren en el plano coordenado.

Encontremos la distancia que existe entre dos puntos

generales A=(x1,y1) and B=(x2,y2).

Comenzamos por situar los puntos en el plano coordenado.

Con el fin de movernos del punto A hasta el punto B, en el plano coordenado, nos
movemos x2x1 unidades hacia la derecha y y2y1 unidades hacia arriba. Podemos,
luego, encontrar la longitud d mediante la aplicacin del Teorema de Pitgoras.

d2=(x2x1)2+(y2y1)2.

Esta ecuacin representa la definicin de la frmula de la distancia, la cual enunciamos

como sigue:

Dados los puntos (x1,y1) y (x2,y2), la distancia entre ellos es:

d=(x2x1)2+(y2y1)2.

Podemos usar dicha frmula para encontrar la distancia entre dos puntos del plano
coordenado. Debes observar que el valor de la distancia es el mismo sin importar si vas
del punto A hacia el punto B o si vas desde el punto B hacia el punto A. Esto nos lleva a
concluir que, para evaluar la frmula de la distancia, cualquiera de ambos puntos puede
seleccionarse como punto de partida. Por supuesto, una vez seleccionado uno de los dos
como punto de partida, por ejemplo B=(x1,y1), el punto restante ser el punto de
llegada A=(x2,y2) y, por consiguiente, la ecuacin de la distancia podr, entonces, ser
evaluada adecuadamente.
Encontrar la Distancia entre Dos Puntos en el Plano Coordenado

Apliquemos ahora la frmula de la distancia a los siguientes ejemplos.

Ejemplo 2

Encontrar la distancia que separa los siguientes puntos.

a) (3,5) and (4,2)

b) (12,16) and (19,21)

c) (11.5,2.3) and (4.2,3.9)

Solucin

Sustituye los valores de los dos puntos en la frmula de la distancia. Asegrate de

simplificar la expresin radical, si es posible.

a) d=(34)2+(5(2))2=(7)2+(7)2
=49+49=98=72

b) d=(1219)2+(1621)2=(7)2+(5)2
=49+25=74

c) d=(11.5+4.2)2+(2.3+3.9)2=(15.7)2+(6.2)2
=284.93=16.88

Ejemplo 3

Demostrar que el punto P=(2,6) es equidistante, tanto del punto A=(4,3) como del
punto B=(5,0).
Solucin

Para demostrar que el punto P es equidistante de ambos puntos, A y B, debemos

demostrar que la distancia de P a A es igual a la distancia de P a B.

Antes de aplicar la frmula de la distancia, grafiquemos los tres puntos en el plano

coordenado para tener una representacin visual del problema.

De la grfica, vemos que, para ir desde el punto P hasta el punto A, nos movemos 6
unidades hacia la izquierda y 3 unidades hacia abajo. Tambin, para ir desde el
punto P hasta el punto B, nos movemos 6 unidades hacia abajo y 3 unidades hacia la
izquierda. A partir de esta informacin, deberamos esperar que P sea equidistante
de A y B.

Ahora, apliquemos la frmula de distancia para encontrar las longitudes PA y PB.

PAPA=(2+4)2+(63)2=(6)2+(3)2=39+9
=45=(25)2+(60)2=(3)2+(6)2
=9+36=45

PA=PB,. Por tanto, concluimos que P es equidistante de ambos puntos, A y B.

PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

Para encontrar el punto medio del segmento utilizaremos los mismos puntos de la
demostracin anterior. Entonces, calcularemos el punto medio del segmento AB. Para
eso utilizaremos el concepto de promedio, para calcular la distancia intermedia entre dos
longitudes debemos calcular el promedio de estas. Si queremos saber cul es la
distancia promedio entre 5 y 7, sumamos las variables y dividimos por 2, el resultado
claramente es 6. Entonces ahora para calcular una distancia media entre dos puntos se
deber ocupar el mismo concepto. Se debe analizar por separado cada eje coordenado y
as se poder encontrar el punto medio, segn los puntos encontrados para cada eje
coordenado.

Sean los puntos A=(x,y) y B=(w,z), dos puntos que pertenecen al primer cuadrante del
plano cartesiano. Calcular el punto medio del segmento AB.
Calculamos la distancia media en ambos ejes coordenados, primero en el eje x y luego
en el eje y.

En el eje x el promedio de las longitudes ser

En tanto, el promedio en el eje y ser

Finalmente el punto medio es:

Ejemplo:
Calcular el punto medio entre el punto(5,5) y el punto (9,3).
En el eje x el promedio de las longitudes ser

En tanto, el promedio en el eje y ser

Por lo tanto, el punto medio es:

Para calcular la distancia entre puntos y el punto medio es importante recordar cmo
llegar a la frmula general, eso permitir consistencia y mayor fijacin del contenido a la
hora de estudiar.

Encontrar el Punto Medio de un Segmento de Recta

Ejemplo 6

Encontrar las coordenadas del punto medio del segmento rectilneo que conecta los
puntos A=(7,2) y B=(3,8).
Solucin

Comencemos por graficar ambos puntos.

Observamos que, para ir desde el punto A hasta el punto B, nos movemos 6 unidades
hacia abajo y 10 unidades hacia la derecha.

Con el fin de llegar al punto que se encuentra a mitad de camino entre los dos
puntos, A y B, resulta lgico que movernos la mitad de la distancia vertical y la mitad de
la distancia horizontal. Esto es, 3 unidades hacia abajo y 5 unidades hacia la derecha,
partiendo del punto A.

El punto medio es M=(7+5,23)=(2,5)

La frmula del Punto Medio:

Ahora vamos a generalizar este mtodo con la finalidad de encontrar una frmula para
encontrar el punto medio de un segmento rectilneo.
Tomemos dos puntos generales A=(x1,y1) y B=(x2,y2) y dibujmoslos en el plano
coordenado.

Podemos ver que para ir desde el punto A hasta el punto B, debemos

movernos x2x1 unidades hacia la derecha y y2y1 hacia arriba.

Con el objetivo de llegar al punto medio del segmento mostrado en la figura,

necesitamos movernos

x2x12 unidades hacia la derecha y y2y12 unidades hacia arriba, a partir del punto A.

As, las coordenadas del punto medio vienen dadas por M=(x1+x2x12,y1+y2y12).

La expresin anterior se reduce a: M=(x2+x12,y2+y12). Esta es la Frmula del Punto

Medio.

Esperamos que te resulte evidente que el punto medio de un segmento de recta se

encuentra obteniendo el promedio de los valores en x y en y de los puntos
correspondientes a los extremos del segmento.

Frmula del Punto Medio

El punto medio del segmento que conecta los puntos (x1,y1) y (x2,y2) tiene las
coordenadas

M=(x2+x12,y2+y12).

Ejemplo 7

Encontrar el punto medio que se encuentra entre los puntos siguientes.

a) (-10, 2) y (3, 5)

b) (3, 6) y (7, 6)

c) (4, -5) y (-4, 5)

Solucin

Apliquemos la Frmula del Punto Medio.

M=(x2+x12,y2+y12)

a) El punto medio entre (10,2) y (3,5) es (10+32,2+52)=(72,72)=(3.5,3.5).

b) El punto medio entre (3,6) y (7,6) es (3+72,6+62)=(102,122)=(5,6).

c) El punto medio entre (4,5) y (4,5) is (442,5+52)=(02,02)=(0,0).

Ejemplo 8

Un segmento de de recta cuyo punto medio es (2, -6) tiene uno de sus extremos en el
punto (9, -2). Cules son las coordenadas del punto correspondiente a su otro extremo?

Solucin

En este problema conocemos el punto medio y buscamos las coordenadas del punto
correspondiente al extremo faltante.

El punto medio es (2, -6).

Uno de los extremos tiene por coordenadas (x1,y1)=(9,2)

Sea el punto que buscamos (x,y).

Sabemos que la coordenada en x del punto medio es 2, luego

2=9+x224=9+x2x2=5

Sabemos que la coordenada en y del punto medio es -6, as

6=2+y2212=2+y2y2=10

Respuesta El extremo faltante del segmento rectilneo est dado por el punto (-5, -10).

GRFICAS ECUACIONES CON DOS VARIALES

A veces, graficar una sola ecuacin lineal es todo lo que se necesita para resolver un problema
matemtico. Otras veces, una sola lnea simplemente no nos sirve, y se necesita una segunda
ecuacin para modelar la situacin. Este es normalmente el caso cuando un problema tiene dos
variables. Resolver este tipo de problemas requiere trabajar con un sistema de ecuaciones, el cual
es un conjunto de dos o ms ecuaciones que contienen las mismas incgnitas.

Graficar ecuaciones para identificar y especificar un punto especfico de interseccin generalmente

no es una forma precisa de resolver sistemas porque podra ser difcil encontrar exactamente el
punto donde las rectas se intersectan (a menos que ests usando un programa de computadora que
te permita ampliar el punto). Sin embargo, la grfica de un sistema de ecuaciones puede darnos una
idea de qu tipo de solucin buscamos. Grafiquemos un sistema, y veamos cmo funciona.

Graficar el sistema y = 3x y x + 2y = 4. Cuntas soluciones tiene este sistema?

Una grfica de las dos rectas y =

3x y x + 2y = 4 nos muestra que las
rectas se intersectan, lo que
significa que existe un nico punto
(x, y) que satisface ambas
ecuaciones. Observa que la grfica
no nos dice exactamente dnde
est dicho valor, pero no
necesitamos saber esa informacin,
porque slo nos han preguntado por
el nmero de soluciones.

Entonces un sistema hecho por dos

rectas que se intersectan tiene una
solucin. Ahora veamos una
situacin distinta:
Cuntas soluciones existen para
el sistema y -0.5x = 7 y 2y = x 3?
 Graficamos ambas ecuaciones
y observamos que no hay
solucin las rectas son
paralelas. Para confirmar
nuestro resultado, podemos
comparar las pendientes de las
ecuaciones. Para hacerlo ms
fcil, convertimos las
ecuaciones a su forma
pendiente-interseccin
o y = mx + b. Lo que nos da las
ecuaciones y = 0.5x + 7 y y =
0.5x 1.5. S, la pendiente de
ambas rectas es 0.5, lo que
significa que las rectas son
definitivamente paralelas.
Nunca se intersectas, por lo
que no hay un punto que sea
comn a ambas y no hay solucin al sistema.

Ejemplo 1
Micaela est tratando de encontrar el nmero de soluciones posibles para un sistema de dos
ecuaciones lineales. Ella dibuja la siguiente grfica, la cual muestra parte de las dos rectas del
sistema. Qu puede concluir?

A) El sistema no tiene solucin.

B) El sistema tiene una solucin.

C) El sistema tiene dos soluciones.

D) El sistema tiene soluciones infinitas.

A pesar de que el punto de vista de la grfica no muestra el punto de interseccin, las dos rectas no
tienen la misma pendiente y convergen lentamente a medida que aumenta x, por lo que se
intersectarn en algn punto. La respuesta correcta es que el sistema tiene una solucin.

B) Correcto. Las dos rectas del sistema convergen a medida que aumenta x, lo que significa que
existe una solucin del sistema.

Ejemplo 2

En el partido de basquetbol de ayer, Cheryl anot 17 puntos con una combinacin de canastas de 2
y de 3 puntos. El nmero de tiros de 2 puntos que ella anot es mayor que el nmero de tiros de 3
puntos. Cuntas canastas de cada tipo anot Cheryl?

En este problema, existen dos relaciones que comparten un conjunto de incgnitas comunes.
Podemos pensar en la primera relacin como "el nmero de puntos que anot Cheryl = el nmero de
tiros de 2 + el nmero de tiros de 3." La otra relacin es "(nmero de tiros de 2) 1 = nmero de tiros
de 3. Nota que en ambas relaciones, las dos incgnitas son la misma: el nmero de tiros de 2, y el
nmero de tiros de 3.

Relacin 1: El nmero de puntos anotados por Cheryl = el nmero de tiros de 2 + el nmero de tiros
de 3

Relacin 2: (El nmero de tiros de 2) 1 = el nmero de tiros de 3

Empecemos con la primera relacin. Sabemos que Cheryl anot 17 puntos, por lo que podemos
incluir eso en la parte izquierda de la ecuacin. Ahora tenemos que encontrar algunas
combinaciones de tiros de 2 y tiros de 3 que sumados nos resulten 17 puntos. Podemos usar una
simple tabla para representar las posibilidades:

Nmero Total de Nmero de tiros Nmero de tiros

Puntos de 2 de 3
17 7 (14 puntos) 1 (3 puntos)
17 4 (8 puntos) 3 (9 puntos)
17 1 (2 puntos) 5 (15 puntos)

Entonces, para la primera relacin, existen tres posibles soluciones. Cheryl pudo haber anotado 17
puntos con cualquiera de las combinaciones de la tabla. Aqu est una grfica que muestra las
posibles soluciones para la primera relacin:
 Ahora consideramos la segunda relacin. El nmero de tiros de 2 es mayor que el nmero de tiros
de 3 que ella anot. Podemos tambin hacer una tabla que represente esta informacin.

Nmero de tiros Nmero de tiros

de 2 de 3
1 0
2 1
3 2
4 3
5 4

Nota que esta relacin podra continuar indefinidamente porque la ecuacin no especifica un
lmite de cuantas canastas anot Cheryl.
Como las variables de esta relacin son las mismas que las de la primera relacin, podemos
graficarlas en el mismo eje de coordenadas:

Qu es lo que observamos? Tenemos dos ejes, uno

llamado "nmero de tiros de 2" y el llamado "nmero de tiros
de 3," y hemos graficado ambas relaciones sobre estos ejes.
Existe un solo punto comn a las dos rectas que satisface
ambas ecuaciones. Ese punto es (4, 3), y es la solucin del
sistema: Cheryl anot 4 canastas de 2 puntos y 3 canastas
de 3 puntos.
Ejemplo:
(Tomemos el ejemplo anterior del que ya sabemos los valores x = 2, y = 1; estos sern los puntos de
corte)

1 Damos valores a las x (del o al 6 por ejemplo) de cada ecuacin y

obtenemos resultados de Y .

Empezamos por la 1 y luego la segunda.

2 Una vez tenemos los valores de Y, representamos las dos ecuaciones. Donde se unan, ser el
punto de corte que coincidin con los valores de X e Y. (pincha y vers mejor la imagen). Podemos
ver que los valores sern para la X=2 y para Y=1.
 NGULOS: TIPO DE NGULOS, MEDIDA Y OPERACIONES

NGULOS Y SU MEDIDA. Llamamos ngulo (r,s) a la regin del

plano limitada por dos semirectas ordenadas (r,s) que tienen un
origen comn O, que llamamos vrtice del ngulo.

Notacin: Sean A r, B s El ngulo sol representar-se = AOB

Observa que el vrtice ocupa el centro.

Al ngulo formado por dos semirectas que forman una recta se llama
ngulo llano. El ngulo mitad de un ngulo llano se llama recto.

Dos ngulos son complementarios si suman un recto. Dos ngulos son suplementarios si suman un
llamo.
 Razones trigonomtricas de ngulos

Razones trigonomtricas

Seno: Seno del ngulo B: es la razn entre el cateto opuesto al ngulo

y la hipotenusa.

Se denota por sen B.

Coseno: Coseno del ngulo B: es la razn entre el cateto contiguo al

ngulo y la hipotenusa.

Se denota por cos B.

Tangente: Tangente del ngulo B: es la razn entre el cateto opuesto

al ngulo y el cateto contiguo al ngulo.

Se denota por tg B

Cosecante: Cosecante del ngulo B: es la razn inversa del seno de

B.
 Se denota por cosec B.

Secante

Secante del ngulo B: es la razn inversa del coseno de B.

Se denota por sec B.

Cotangente

Cotangente del ngulo B: es la razn inversa de la tangente de B.

Se denota por cotg B.

Razones trigonomtricas de ngulos

Se llama circunferencia goniomtrica a aqulla que tiene su centro en el

origen de coordenadas y su radio es la unidad. En la circunferencia
goniomtrica los ejes de coordenadas delimitan cuatro cuadrantes que se
numeran en sentido contrario a las agujas del reloj.

QOP y TOS son tringulos semejantes.

QOP y T'OS son tringulos semejantes.

El seno es la ordenada.

El coseno es la abscisa.

-1 sen 1

-1 cos 1

Signo de las razones trigonomtricas

 Si dibujamos un tringulo equiltero ABC, cada uno de sus tres ngulos mide 60 y,
si trazamos una altura del mismo, h, el ngulo del vrtice A por el que la hemos
trazado queda dividido en dos iguales de 30 cada uno. Recurriendo al Teorema de
Pitgoras, tenemos que la altura es:

Seno, coseno y tangente de 45

Razones trigonomtricas de ngulos notables

FUCIONES TRIGONOMERICAS DE NUMDEROS REALES

 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES SUSTITUCION Y ELIMINACION

En matemticas y lgebra lineal, un sistema de ecuaciones lineales, tambin

conocido como sistema lineal de ecuaciones o simplemente sistema lineal, es un
conjunto de ecuaciones lineales (es decir, un sistema de ecuaciones en donde
cada ecuacin es de primer grado), definidas sobre un cuerpo o un anillo conmutativo.
Un ejemplo de sistema lineal de ecuaciones sera el siguiente:

El problema consiste en encontrar los valores desconocidos de las

variables x1, x2 y x3 que satisfacen las tres ecuaciones.
METODO POR SUSTITUCION:
Consiste en despejar una de las letras en una de las ecuaciones y el resultado debemos reemplazarlo
en la otra ecuacin.

RECOMENDACION: para resolver de una forma mas sencilla el ejercicio debemos optar por despejar
una letra que sea la mas sencilla o mas fcil de despejar

EJ: Enumeramos las ecuaciones para tener una mejor referencia de ellas.

El paso a seguir es despejar la letra mas sencilla en cualquier ecuacin. Vemos que en la ecuacin 2
despejar X seria muy fcil.
Despejamos X de 2:

Esta seria nuestra 3 ecuacin

Como ya despejamos X pasamos a reemplazar en la ecuacin 1
Mtodo de eliminacin