UNADM

INGENIERIA EN
DESARROLLO DE
SOFTWARE
DESARROLLO
HUMANO
UNIDAD 1
Desarrollo humano y
libertad

Las perspectivas tericas que se ocupan del desarrollo

humano y sus teoras representativas
1).- Perspectiva psicoanaltica. Considera que el desarrollo esta
motivado por impulsos o conflictos emocionales inconscientes.

Los principales representantes con sus teoras son:

Desarrollo psicosexual. Sigmund Freud (1856-1939), medico vienes,
crea que las personas nacen con impulsos biolgicos que deben
redigirse para poder vivir en sociedad. En su teora propone que la
personalidad esta conformada por tres partes hipotticas: el ello, el yo y
el supery. Los recin nacidos estn gobernados por el ello: El impulso
para satisfacer de manera inmediata de necesidades y deseos. El yo,
que representa la razn, se desarrolla de manera gradual durante el
primer ao de vida y opera segn el principio de realidad. Su objetivo es
encontrar medios realistas de gratificar al ello que sean aceptables para
el supery, que se desarrolla alrededor de los cinco o seis aos. Abarca
la conciencia e incorpora en el sistema de valores lo que la sociedad
acepta y lo que reprueba.

Freud pensaba que las primeras etapas de vida eran cruciales para el
desarrollo de la personalidad.

Desarrollo psicosocial. Erik Erickson (1902-1994) psicoanalista de

origen alemn, modifico y amplio la teora de Freud al subrayar la
influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad. Tambin fue
el pionero que adopto la perspectiva del ciclo vital. Su teora del
desarrollo humano abarca ocho etapas del todo el ciclo vital. Cada etapa
comprende lo que llamo una crisis de personalidad. Cada etapa requiere
que se equilibre una tendencia positiva y una negativa correspondiente.
La tendencia positiva debe predominar, pero tambin, en algn grado se
necesita la negativa. Esta teora es importante porque resalta las
influencias sociales y culturales en el desarrollo despus de la
adolescencia.

2).- Perspectiva Aprendizaje. Sostiene que el desarrollo es el

resultado del aprendizaje, un cambio de conducta duradero basado en la
experiencia o en la adaptacin al ambiente. Consideran que el desarrollo
es continuo (no que ocurra en etapas). Tiene un carcter ms cientfico.
Dos importantes teoras del aprendizaje son el conductismo y el
aprendizaje social.

Conductismo. Sostenan que los seres humanos de todas edades

aprenden sobre el mundo: a travs de reacciones a condiciones que
resultan placenteras, dolorosas o amenazadoras. Se centran en el
aprendizaje asociativo, segn el cual se forma un vnculo mental entre
dos sucesos.

Teora del aprendizaje social. El psiclogo estadounidense Albert

Banduran. Afirma que el motor del desarrollo tiene dos direcciones al
cual llamo determinismo reciproco: la persona acta en el mundo y el
mundo acta sobre ella. Esta teora sostiene que las personas aprenden
las conductas que aprueba la saciedad por observacin e imitacin de
modelos.

3).- Perspectiva cognoscitiva. Se centra en los procesos del

pensamiento y en la conducta que manifiesta esos procesos.

Teora de las etapas cognoscitivas de Pianget. Consideraba el

desarrollo desde el Angulo organicista, como el producto del esfuerzo de
los nios por entender y actuar en su mundo. Propuso que el desarrollo
cognoscitivo comienza con la capacidad innata de adaptarse al
ambiente. Este crecimiento cognoscitivo ocurre a travs de tres procesos
relacionados: organizacin, adaptacin y equilibracin.

Teora sociocultural de Lev Vigotsky. Destaca la participacin activa

de los nios con su entorno, vea el crecimiento cognoscitivo como un
proceso colaborativo, los nios aprenden en la interaccin social.

4).- Perspectiva contextual. Segn esta teora el desarrollo solo

puede entenderse en su contexto social. Consideran que el individuo no
es una entidad separada que interacta con el ambiente, sino que es
parte inseparable de este.

Teora bioecolgica. Se sealan cinco niveles de influencia ambiental,

que van del ms ntimo al ms amplio: microsistema, mesosistema,
exosistema, macrosistema, cronosistema.

5).- Perspectiva evolutiva/sociobiolgica. Propuesta por E.O. Wilson

(1975) se enfoca en las bases evolutivas y biolgicas del
comportamiento. Los seres humanos poseen mecanismos de
adaptacin para sobrevivir.

La psicologa evolutiva aplica los principios darwinianos al

comportamiento individual. De acuerdo con esta teora, las personas se
esfuerzan de manera inconsciente no solo para sobrevivir, sino tambin
por perpetuar su legado gentico. Se considera el desarrollo humano
como el resultado de un proceso dinmico de interaccin bidireccional
entre una persona y el ambiente.

Citas

Papalia, D.E (2010). Desarrollo Humano. Mxico: McGraw-Hill