Fundamentos de programacin

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR

DE ALVARADO
Unidad 2. Diseo de algoritmos
Escala de evaluacin

Rubrica EXPSICION
Carrera:
Semestre: Grupo: Periodo escolar:
Asignatura:
Unidad :
Evidencia de aprendizaje:
Nombre del alumno: Total Puntos Obtenidos:
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
Deficiente (1) Bueno (2) excelente (3) Puntos obtenidos
Preparacin Tiene que hacer algunas Exposicin fluida, muy pocos errores Se nota un buen dominio del
(30%) rectificaciones, de tanto en tanto (20%) tema, no duda
parece dudar (10%) (30%)

Atrae la atencin del pblico y

Inters (20%) Le cuesta conseguir o mantener
el inters del pblico (7%)
Voz (20%)
Cuesta entender algunos
fragmentos (7%)
Tiempo (10%)
Excesivamente largo o
insuficiente para desarrollar
correctamente el tema (3%)
Soportes (20%)
Soporte visual adecuado
(murales, carteles,...)(7%)
Interesa bastante en principio pero
se hace un poco montono (13%)
Voz clara, buena vocalizacin (13%)
Tiempo ajustado al previsto, pero
con un final precipitado o alargado
por falta de control del tiempo (7%)
Soportes visuales adecuados e
interesantes (murales, carteles,...)
(13%)
mantiene el inters durante toda
la exposicin (20%)
Voz clara, buena vocalizacin,
entonacin adecuada, matizada,
seduce (20%)
Tiempo ajustado al previsto, con
un final que retoma las ideas
principales y redondea la
exposicin (10%)
La exposicin se acompaa de
soportes visuales especialmente
atractivos y de mucha calidad
(murales, carteles,...)(20%)

Instituto Tecnolgico Superior de Alvarado 1

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Semestre: Grupo: Periodo escolar:
Asignatura:
Unidad :
Evidencia de aprendizaje:
Nombre del alumno: Total Puntos Obtenidos:
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
Deficiente (1) Bueno (2) excelente (3) Puntos obtenidos
Preparacin Tiene que hacer algunas Exposicin fluida, muy pocos errores Se nota un buen dominio del
(30%) rectificaciones, de tanto en tanto (20%) tema, no duda
parece dudar (10%) (30%)

Atrae la atencin del pblico y

Inters (20%) Le cuesta conseguir o mantener
el inters del pblico (7%)
Voz (20%)
Cuesta entender algunos
fragmentos (7%)
Tiempo (10%)
Excesivamente largo o
insuficiente para desarrollar
correctamente el tema (3%)
Soportes (20%)
Soporte visual adecuado
(murales, carteles,...)(7%)
Interesa bastante en principio pero
se hace un poco montono (13%)
Voz clara, buena vocalizacin (13%)
Tiempo ajustado al previsto, pero
con un final precipitado o alargado
por falta de control del tiempo (7%)
Soportes visuales adecuados e
interesantes (murales, carteles,...)
(13%)
mantiene el inters durante toda
la exposicin (20%)
Voz clara, buena vocalizacin,
entonacin adecuada, matizada,
seduce (20%)
Tiempo ajustado al previsto, con
un final que retoma las ideas
principales y redondea la
exposicin (10%)
La exposicin se acompaa de
soportes visuales especialmente
atractivos y de mucha calidad
(murales, carteles,...)(20%)

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Escala de evaluacin

Rubrica EXPSICION
Carrera:
Semestre: Grupo: Periodo escolar:
Asignatura:
Unidad :
Evidencia de aprendizaje:
Nombre del alumno: Total Puntos Obtenidos:
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
Deficiente (1) Bueno (2) excelente (3) Puntos obtenidos
Preparacin Tiene que hacer algunas Exposicin fluida, muy pocos errores Se nota un buen dominio del
(30%) rectificaciones, de tanto en tanto (20%) tema, no duda
parece dudar (10%) (30%)

Atrae la atencin del pblico y

Inters (20%) Le cuesta conseguir o mantener
el inters del pblico (7%)
Voz (20%)
Cuesta entender algunos
fragmentos (7%)
Tiempo (10%)
Excesivamente largo o
insuficiente para desarrollar
correctamente el tema (3%)
Soportes (20%)
Soporte visual adecuado
(murales, carteles,...)(7%)
Interesa bastante en principio pero
se hace un poco montono (13%)
Voz clara, buena vocalizacin (13%)
Tiempo ajustado al previsto, pero
con un final precipitado o alargado
por falta de control del tiempo (7%)
Soportes visuales adecuados e
interesantes (murales, carteles,...)
(13%)
mantiene el inters durante toda
la exposicin (20%)
Voz clara, buena vocalizacin,
entonacin adecuada, matizada,
seduce (20%)
Tiempo ajustado al previsto, con
un final que retoma las ideas
principales y redondea la
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La exposicin se acompaa de
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Escala de evaluacin

Rubrica EXPSICION
Carrera:
Semestre: Grupo: Periodo escolar:
Asignatura:
Unidad :
Evidencia de aprendizaje:
Nombre del alumno: Total Puntos Obtenidos:
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
Deficiente (1) Bueno (2) excelente (3) Puntos obtenidos
Preparacin Tiene que hacer algunas Exposicin fluida, muy pocos errores Se nota un buen dominio del
(30%) rectificaciones, de tanto en tanto (20%) tema, no duda
parece dudar (10%) (30%)

Atrae la atencin del pblico y

Inters (20%) Le cuesta conseguir o mantener
el inters del pblico (7%)
Voz (20%)
Cuesta entender algunos
fragmentos (7%)
Tiempo (10%)
Excesivamente largo o
insuficiente para desarrollar
correctamente el tema (3%)
Soportes (20%)
Soporte visual adecuado
(murales, carteles,...)(7%)
Interesa bastante en principio pero
se hace un poco montono (13%)
Voz clara, buena vocalizacin (13%)
Tiempo ajustado al previsto, pero
con un final precipitado o alargado
por falta de control del tiempo (7%)
Soportes visuales adecuados e
interesantes (murales, carteles,...)
(13%)
mantiene el inters durante toda
la exposicin (20%)
Voz clara, buena vocalizacin,
entonacin adecuada, matizada,
seduce (20%)
Tiempo ajustado al previsto, con
un final que retoma las ideas
principales y redondea la
exposicin (10%)
La exposicin se acompaa de
soportes visuales especialmente
atractivos y de mucha calidad
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