UNIDAD 1

NMERO DE SESIN
1/4
SESIN DE APRENDIZAJE N 3

I. INFORMACIN GENERAL
1.1. GRE Arequipa 1.6. Ciclo y nivel VII Nivel
secundario
1.2. UGEL Arequipa-Norte 1.7.Horas 2 horas
semanales
semanales
1.3. I.E. 40202 charlotte. 1.9. rea Educacin por el
trabajo
1.4. Director (a) Walker Berroa. 1.10. Grado y seccin 2to A
1.11. Turno maana
1.6. Docente Ynes Hurtado 1.12. Fecha 04/12/16
Machaca

II. TTULO DE LA SESIN

Las Herramientas DE Pluma Y Formas Bsicas En Inkscape

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencia Capacidad Logros de aprendizaje Estrategias
- Disea - Aplica las - Aplicacin
- Comprensin
grficos herramientas de prctica.
y aplicacin
vectoriales pluma y formas - Preguntas y
de
orientados a bsicas. respuestas
tecnologas
la creacin - Dilogo.
de objetos.

IV. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

INICIO: (10 MINUTOS APROXIMADAMENTE)

ACTIVIDADES PERMANENTES:
- Los estudiantes en forma ordenada se dirigen al aula. Luego se realiza el saludo y se recuerdan
las normas del aula.
MOTIVACIN :
- El docente pega en la pizarra 2 imgenes. (RECURSO N1)

SABERES PREVIOS:
- Los estudiantes responden a las siguientes preguntas mediante una lluvia de ideas:
Qu observan en la imagen presentada?
han visto un entorno parecido en algn programa?
creen que se puede realizar dibujos en este programa?
CONFLICTO COGNITIVO:
- Los estudiantes se pondrn a pensar en la siguiente pregunta y la respondern a travs de una
Lluvia de ideas: Qu herramientas u opciones creen que se han utilizado para realizar las
modificaciones en las imgenes? Alguna vez has realizado una tarea similar?
- El docente pega en la pizarra el ttulo de la sesin:
Las Herramientas DE Pluma Y Formas Bsicas En Inkscape

DESARROLLO (60 MINUTOS APROXIMADAMENTE)

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN:

- Observa:
Los estudiantes observan las herramientas del programa Inkscape haciendo uso de las
computadoras. El docente realiza una retroalimentacin sobre las herramientas utilizadas en otros
programas de clases pasadas mediante preguntas y respuestas.

El docente entrega a sus estudiantes la Ficha de Aprendizaje sobre la funcin que cumple la
pluma y formas bsicas y responden a las interrogantes planteadas.

- Identifica:
Los estudiantes identifican la herramienta pluma, la herramienta formas basicas
- Secuencia:
Los estudiantes secuencian los pasos de la Ficha Prctica, haciendo uso del programa y toman
en cuenta las indicaciones del docente sobre cmo van a trabajar.

APLICACIN DE LO APRENDIDO:
- Emplea:
Los estudiantes la herramienta pluma, la herramienta formas bsicas del programa inkscape, para
formar un dibujo libre, haciendo uso del programa inkscape. Toman en cuenta las indicaciones del
docente para la realizacin de su trabajo.
- Seleccionar la herramienta pluma y la herramienta formas basicas y crear un dibujo creativo
 - Seleccionar los coleres de la paleta de colores.
El docente monitorea y verifica el avance en todo momento al estudiante con la Ficha de
Observacin y retroalimenta en cada momento.

CIERRE (5 MINUTOS APROXIMADAMENTE)

METACOGNICIN:

Los estudiantes realizan una autoevaluacin sobre lo que han aprendido, con las fichas que se les
entreg. (RECURSO N 2)

V. ACTIVIDADES DE EXTENSIN :

El docente solicita a los estudiantes que:

- Deben buscar Qu dibujos otros dibujos podemos hacer en inskcape? y que en la siguiente
clase se comentara sobre lo investigado.

VI. RECURSOS A UTILIZAR:

- Recursos tecnolgicos
- Plumn
- Imgenes
- Cintas
VII. BIBLIOGRAFIA/LINKOGRAFA:
- Descargar Software Inkscape.
- http://tavmjong.free.fr/INKSCAPE/MANUAL/html_es/Anatomy.html

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

Comprensin y aplicacin de las tecnologas
INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS
- Identifica: herramienta - Observacin - Ficha de observacin
parche y la herramienta pincel - Preguntas y
de ojos rojos y sus funciones, respuestas
en diferentes imgenes de su
preferencia.

-Secuencia: los pasos de la

Ficha Prctica, haciendo uso
del programa.

- Emplea: la herramienta
corrector, la herramienta
parche y la herramienta pincel
de ojos rojos del programa
Photoshop, para el retoque
de diferentes imgenes,
haciendo uso del programa
Photoshop.

.. . .
Director (a) Profesor Tutor Practicante