Proyecto interdisciplinario 2017

Ayudando a travs de las 5 R

INSTITUCIN: Escuela pblica

ASIGNATURAS INVOLUCRADAS: Artes visuales, Formacin tica y Ciudadana, Tecnologas de la

Informacin y la Comunicacin, Biologa

CURSOS DESTINATARIOS: 3er ao nivel secundario

PROFESORES RESPONSABLES: Fernndez Estela; Liberatori Sofa;
Velazquez Ayeln; Zaffaroni Beln.
DESCRIPCIN:
Los alumnos de 3er ao debern construir aislantes del frio y la humedad con sachet de leche,
los cules sirvan para proteger del frio y de la inclemencia del tiempo a las personas que se encuentren
en vulnerabilidad social, vivienda precaria y situacin de calle.
Para la obtencin del material a utilizar en este proyecto, se consensuar previamente una serie
de criterios de seleccin y bsqueda, que determinen que tipos de envases son aptos para lograr
resultados satisfactorios.
Durante la actividad se pondr en juego la creacin propia, el buen funcionamiento grupal, la
buena predisposicin durante el desarrollo de los productos, la bsqueda de diferentes tipos de
reutilizacin de materiales, y la aplicacin de las diversas herramientas aprendidas en Artes Visuales,
tica y Tics.
Los productos terminados se expondrn en lugares fsicos de la Institucin (patio, salones,
veredas); en ONG que trabajen con personas en situacin de vulnerabilidad y en espacios virtuales
como la Plataforma ED-MODO

FUNDAMENTACIN:
La escuela se inserta en un contexto o comunidad. Cada comunidad tiene sus debilidades y
fortalezas. La concepcin de la educacin activa en pos de dar respuestas a diferentes problemticas
hace que la mirada de los docentes y alumnos sean permeables a aquellas situaciones en la que los
saberes se pueden articular para generar bienestar y progreso.
En un contexto especfico donde existe una cantidad importante de sujetos vulnerables
(viviendas precarias y situacin de calle) y meditando el rol de la escuela como generadora de
conocimientos, es necesario articular para que los alumnos, a medida que adquieren una formacin
crtica y su aprendizaje sea significativo puedan observarse y ejercer un rol activo y participativo en la
comunidad.
Desde las artes visuales se pondr nfasis en el carcter social de las manifestaciones artsticas,
considerando al arte como una forma de conocimiento capaz de ampliar la manera de comprender el
mundo. Un modo de comprender y transformar la realidad mediante la produccin y la apropiacin de
prcticas artsticas, tal es el conocimiento y aplicacin de las 5 R. Esto no me convence. Ya que le di un
sentido ms global al proyecto, no solo de artes visuales. Fjate si se te ocurre como arreglarlo.

PROPOSITOS:
Ofrecer una visin del proyecto como forma de conocimiento de la comunidad
Promover experiencias que permitan la aplicacin de las 5 R., ponerlos en juego en la
realizacin y produccin de los objetos; productos del reciclado.
Brindar oportunidad para que los alumnos participen de la planificacin, desarrollo y evolucin
de los productos reciclados. Siempre orientando a los aportes de la esttica de las artes visuales
Ofrecer situaciones de enseanza para que los alumnos eviten adquirir formas de discriminacin
y expresen sentimientos y emociones en un clima de confianza y respeto por el otro.

OBJETIVO GENERAL:
Articular los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Formacin tica y ciudadana, Artes
Visuales, TIC y Biologa para fortalecer el trabajo en grupo y potencializar la creatividad de los
alumnos.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Desarrollar habilidades sociales comunicativas y fomentar competencias de inclusin social.
Utilizar de modo adecuado las diversas herramientas que proporcionan las diferentes
asignaturas.
Comprender la utilidad, desde el punto de vista educativo de la reutilizacin y revalorizacin de
productos desechables.
Comprender el proceso de seleccin, jerarquizacin y tratamiento de un material industrial
reciclable.
Interiorizar las habilidades manuales durante la construccin de los productos.
Motivar la responsabilidad y constancia necesaria para mantener una actividad a lo largo del
tiempo.
Motivar la responsabilidad para con el medio ambiente y los dems.
CONTENIDOS

Faltan los contenidos!

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Investigacin en distintas fuentes sobre la problemtica social de los sin techo y otros casos
de vulnerabilidad.
Lectura y comprensin sobre el cuidado del medio ambiente y el significado de las 5R.
Investigacin sobre la procedencia, confeccin y manipulacin del material a utilizar.
Bsqueda de proyectos de reciclado similares por Internet, en otros medios y testimonios, etc.
Bsqueda y contacto con ONGs relacionadas al proyecto.
Relevamiento de la zona donde se encuentran las familias y/o personas en situacin de
vulnerabilidad.
Relevamiento de datos de censo y otros, proporcionados por el municipio.
Redaccin y construccin de instrumentos y herramientas (carteles, anuncios, visitas a los
medios de comunicacin, fabricacin de recolectores) que sirvan para la obtencin masiva del material
a utilizar.
Recoleccin del material en distintos puntos de difusin.
Seleccin, jerarquizacin y limpieza del material encontrado.
Investigacin y prueba de las diferentes herramientas que existen para manipular el material.
Redaccin de los artculos periodsticos en plataforma virtual, relacionados con el proceso del
proyecto.
Determinacin de diseo, medidas y aplicacin de formato en el material.
Fabricacin del producto.
Redaccin y confeccin de folletera relacionada con el reciclado y el cuidado del medio
ambiente.
Exposicin del producto.
 ESPECIFICACIN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES:

Alumnos de 3er ao - nivel secundario.

Testimonios de ONGs.
Entrevistas en el rea de Desarrollo Social del municipio.
Entrevistas en los medios de comunicacin para la difusin del proyecto.
Aporte de comerciantes en cuanto a espacio fsico para la recoleccin de materiales.
Aporte de vecinos en cuanto a la donacin de materiales.
Aporte de la cooperadora de la escuela, para la adquisicin de herramientas.
Plataforma educativa en lnea: ED_MODO
Sitios de Internet: Pginas web de los principales medios nacionales e internacionales.
Programa Microsoft Office Publisher para la edicin y confeccin de folletera, etc.
Apuntes tericos de Biologa y Formacin tica y ciudadana.

LOCALIZACIN FSICA Y TEMPORAL:

Gabinete de computacin
Aula
SUM para el acopio y armado del producto.

DESTINATARIOS: Alumnos de 3er ao turno maana/tarde, nivel secundario, edad promedio 14

aos.
DURACION TOTAL DEL PROYECTO:

TIEMPO: Clases de 80 minutos por asignatura, segn los das indicados en el siguiente cuadro.

Materia Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

tica x

Artes Visuales x

TICs x

Biologa x

ETAPAS:
*ETAPA NRO 1: Proyectada desde el lunes 17/04/2017 al jueves 27/04/2017.
Adquisicin de informacin. Confeccin y armado de recipientes para la recoleccin de material.

*ETAPA NRO 2: Proyectada desde el martes 02/05/2017 al jueves 11/05/2017.

Difusin en los medios de comunicacin y eleccin de los lugares recolectores. Bsqueda de
presupuestos y adquisicin de herramientas. Manipulacin de material con pedazos de prueba.

*ETAPA NRO 3: Proyectada desde el lunes 15/05/2017 al mircoles 25/05/2017.

Recoleccin del material en los lugares elegidos. Seleccin, jerarquizacin y limpieza de materiales
recolectados. Registro de actividades en plataforma ED-MODO.

*ETAPA NRO 4: Proyectada desde el lunes 29/05/2017 al jueves 15/06/2017.

 Diagramacin del diseo. Fabricacin del producto. Confeccin de folletera. Exposicin del producto
terminado a la comunidad.

EVALUACION:
Participacin y comportamiento adecuado en clase.
Manejo de la informacin y utilizacin de estrategias comunicadoras.
Utilizacin adecuada de herramientas informticas.
Coordinacin y planificacin de entrevistas y otras gestiones.
Compromiso con la recoleccin y puesta a punto.
Estrategias de diseo sustentables.
Manipulacin adecuada del material.
Participacin en la fabricacin del producto.
Responsabilidad por los resultados obtenidos.
Autoevaluacin.
Compromiso con la comunidad a travs de la difusin.