PLANIFICACIN

Curso: Medio mayor Fecha: I semestre

Asignatura: Comunicacin N Sesiones:

Objetivo General: Estimular el desarrollo de la comunicacin a travs de diferentes actividades
Objetivo especfico: Potenciar el rea lingstica y los diferentes componentes del lenguaje por medio de actividades diversas

EJE/Objetivo de Actividades E. DE DISEO Recursos Instrumento de Evaluacin e

aprendizaje indicadores
UNIVERSAL
- Trabajan la higiene nasal 2. Mltiples Formas de Accin y Objetos para -Elige textos para ser ledos
Fijar y mantener la Expresin (COMO) praxias
atencin durante un - Realizan ejercicios de soplos -Escucha con atencin narraciones o
Fsicos de Accinmismas Textos cuentos
tiempo determinado
- Realizan ejercicios de respiracin metas, diferentes opciones diversos
-Manifiesta inters por los textos
Comprender y seguir motoras, estrategias y
- Realizan praxias BLF Lpices escritos
instrucciones organizacionales
-Identifican y nominan esquema bucal. Tijeras -Expresa experiencias personales y
Variar los mtodos de
Escuchar, comprender y opiniones en relacin a los cuentos o
- Realizan ejercicios de volumen de voz, postura. respuesta textos escuchados
comentar diversos Hojas
textos Optimizar el acceso a las
- Estimulacin sensorial (tctil, gusto, olfato) Succin, Lpices de -Formula preguntas de acuerdo a sus
deglucin, masticacin herramientas y las tecnologas intereses
Formular preguntas colores

- Escuchan diferentes sonidos identificando - Responde preguntas con diferentes

Expresarse con intensidad y duracin. encabezadores.
oraciones completas 3. Mltiples Formas de
Relatar experiencias - Reproducen e identifican onomatopeyas. motivacin (POR QUE) - Logra identificar situaciones de
simples riesgo.
- Realizan ejercicios de memoria auditiva.
Responder preguntas - Comprende y ejecuta las
- Reproducen estructuras rtmicas con diversos Captar el Intersmisma meta,
de un cuento instrucciones dadas.
elementos ( palmas, instrumentos , pies) diferentes maneras de
mantener el inters del
Describir una lmina - Vocalizan en distintos tonos. estudiante -Mantienen interacciones sociales a
travs del juego
Relatar una historia, - Identifican presencia-ausencia de sonido. - Optimizar la eleccin
describiendo hechos individual y la -Trabajan en el texto
- Escuchan variados cuentos cortos, responden autonoma
simples
preguntas con diferentes encabezadores. - Optimizar la relevancia, -Articulan fonemas
el valor y la autenticidad
Intercambiar - Juegan a leer a partir de imgenes. -Emite palabras trisilbicas.
- Minimizar las amenazas
informacin acerca de
y las distracciones
caractersticas de un - Completan analogas simples. -Reconoce sonido inicial.
objeto
- Participan de juegos de fluidez lxica. -Reconoce sonido final
Incorporar palabras
- Responden preguntas relacionadas en torno al tema -Reconoce intensidad y duracin.
nuevas
del mes.
2. Mltiples Formas de Accin y -Realiza ejercicios de memoria
Crear cuentos - Observan lminas, describen y sealan auditiva.
Expresin (COMO)
caractersticas.
Fsicos de Accinmismas -Identifica presencia-ausencia de
Recitar poemas (una - Juegos lingsticos (saco de palabras, el telfono, metas, diferentes opciones sonido.
estrofa) categoras) motoras, estrategias y
Escucha relatos de seres vivos.
organizacionales
- Ejecutan rdenes en complejidad creciente.
-Identifica verduras.
Variar los mtodos de
- Desarrollar memoria auditiva
respuesta -Nomina verduras.
- Discriminan ausencia y presencia de sonidos
Optimizar el acceso a las Nomina insectos.
- Realizan ejercicios de discriminacin auditiva herramientas y las tecnologas
Identifica elementos navideos.
( onomatopeyas)
-Responde preguntas relacionadas a
- Realizan juegos de imitacin. un tema.

- Lluvia de ideas, mediante un tema especfico. -Agrupa elementos grficos y

concretos.
- Realizan grabaciones en pequeos grupos para que
luego se escuchen. -Sealan caractersticas del mundo
- Jugar a alargar los sonidos natural.

- Resuelven absurdos visuales y verbales. 3. Mltiples Formas de -Identifica adjetivos demostrativos.

motivacin (POR QUE)
- Crean oraciones a partir de imgenes o un tema. -utiliza adverbio de tiempo.

- Realizan juegos de cierre gramatical, descubriendo -Identifican elementos del aspecto

la palabra que falta en una oracin con apoyo grfico. Captar el Intersmisma meta, social.
diferentes maneras de
- Comentan y relatan ante el grupo de pares una mantener el inters del -Asocia por uso,
noticia o acontecimiento relevante. estudiante
-Realizan juegos de cierre gramatical.
- Completan frases en forma oral con el artculo - Optimizar la eleccin
correspondiente. -Comentan relatos relevantes.
individual y la
autonoma -Comprende y ejecuta rdenes.
- Incentivar el manejo de interrogantes cmo?
Cundo? Quin? Dnde? Por qu? - Optimizar la relevancia, -Usa artculos indefinidos.
el valor y la autenticidad
- Participan en juegos y dilogos con tpicos de su
-Usa verbos indefinidos.
inters para favorecer intencin comunicativa. - Minimizar las amenazas
y las distracciones -Utiliza interrogativos.
- Participan en conversaciones guiadas y espontneas
estableciendo contacto ocular. -Relata leyendas.

- Respetan turno de habla y juego. -Responde a preguntas.

- Estimulacin de discurso argumentativo a travs de -Mantiene tpicos de conversacin.

preguntas claves.
-Mantiene distancia entre locutores.
- Delegar funciones respetando turnos.
-Responden a preguntas.
- Nombrar a un jefe de grupo, ayudante, etc.
-Participa en juegos y dilogos.
- Reconocen acciones en laminas
-Respeta turnos de habla y juego.
- Realizar juegos de mmica
-Respeta tpicos de conversacin.
Curso: Medio mayor Fecha: II semestre

Asignatura: Comunicacin N Sesiones:

Objetivo General: Expresarse oralmente de forma autnoma
Objetivo especfico: Reconocer la importancia del lenguaje verbal como medio de expresin de ideas y sentimientos

EJE/Objetivo de Actividades E. DE DISEO Recursos Instrumento de Evaluacin e

aprendizaje UNIVERSAL indicadores
Expresarse oralmente en * Identifica elementos de una categora conocida Objetos para -Elige textos para ser ledos
distintos contextos, sobre praxias
temas de su inters , * Nomina elementos de una categora conocida 2. Mltiples Formas de Accin y -Escucha con atencin narraciones o
Expresin (COMO) Textos cuentos
empleando un
* define elementos por uso o atributo diversos
vocabulario adecuado e -Manifiesta inters por los textos
Fsicos de Accinmismas
incorporando algunas escritos
metas, diferentes opciones Lpices
palabras nuevas
motoras, estrategias y
* Memoriza poesa de una estrofa (4 Versos) Tijeras -Expresa experiencias personales y
organizacionales
opiniones en relacin a los cuentos o
Reconocer las * Reproduce con sus propias palabras Hojas textos escuchados
Variar los mtodos de respuesta
posibilidades expresivas adivinanzas,
Lpices de -Formula preguntas de acuerdo a sus
de textos orales breves y Optimizar el acceso a las
refranes y retahlas colores intereses
sencillos, mediante la herramientas y las tecnologas
reproduccin y * Expresa historias familiares - Responde preguntas con diferentes
recreacin de algunos encabezadores.
relatos, ancdotas,
mitos, leyendas, cuentos - Logra identificar situaciones de
fbulas, adivinazas, riesgo.
poemas, rimas, otros
- Comprende y ejecuta las
instrucciones dadas.

-Mantienen interacciones sociales a

* Ejecuta adecuadamente lo que se le pide
3. Mltiples Formas de travs del juego
* Utiliza Qu? dnde? porqu? motivacin (POR QUE)
Comprender mensajes -Trabajan en el texto
orales simples en
quin?,cmo?, Cundo? Y Cunto?
distintas situaciones que -Articulan fonemas
involucran informacin Captar el Intersmisma meta,
de su inters , diferentes maneras de mantener -Emite palabras trisilbicas.
instrucciones explicitas y el inters del estudiante
-Reconoce sonido inicial.
preguntas relativas a
tiempo, lugar, y - Optimizar la eleccin
-Reconoce sonido final
explicaciones sencillas individual y la autonoma
-Reconoce intensidad y duracin.
- Optimizar la relevancia, el
 *Elige textos para ser ledos valor y la autenticidad -Realiza ejercicios de memoria
auditiva.
* Escucha con atencin narraciones o cuentos - Minimizar las amenazas y
las distracciones -Identifica presencia-ausencia de
* Manifiesta inters por los textos escritos sonido.
Disfrutar de algunos
textos orales * Expresa experiencias personales y opiniones en
literarios breves y
sencillos mediante la relacin a los cuentos o textos escuchados . me
escucha atenta y
receptiva de relatos , gusta porque
ancdotas, mitos y
* Formula preguntas de acuerdo a sus intereses
leyendas, fbulas,
adivinanzas, poemas,
rimas y otros
manifestando
impresiones y
preferencias por algunas
de ellas
2. Mltiples Formas de Accin y
* Diferencia letras de nmeros Expresin (COMO) -Identifica adjetivos demostrativos.

* Discriminacin auditiva de slabas en palabras Fsicos de Accinmismas -utiliza adverbio de tiempo.

metas, diferentes opciones
Monoslabos -Identifican elementos del aspecto
motoras, estrategias y
organizacionales social.

Variar los mtodos de respuesta -Asocia por uso,

* Reconoce logos
Optimizar el acceso a las -Realizan juegos de cierre gramatical.
* Identifica absurdos visuales
Reconocer que las herramientas y las tecnologas
-Comentan relatos relevantes.
palabras estn
conformadas por slabas -Comprende y ejecuta rdenes.
*Discrimina y repite el sonido de las vocales
y que algunas de ellas 3. Mltiples Formas de
tiene las mismas slabas -Usa artculos indefinidos.
* Identifica, nomina reconoce las vocales motivacin (POR QUE)
finales
 -Usa verbos indefinidos.

* Identifica : Cuento, poesa, propaganda, Captar el Intersmisma meta, -Utiliza interrogativos.

Reconocer algunas diario,etc diferentes maneras de mantener
el inters del estudiante -Relata leyendas.
palabras y logos a
primera vista -Responde a preguntas.
- Optimizar la eleccin
(vocabulario visual) * Responde Qu? dnde? porqu? individual y la autonoma
-Mantiene tpicos de conversacin.
Asociar las vocales a sus quin?,cmo?, Cundo? Y Cunto - Optimizar la relevancia, el
correspondientes -Mantiene distancia entre locutores.
valor y la autenticidad
grafemas * Identifica y nombra personajes
-Responden a preguntas.
- Minimizar las amenazas y
Manifestar inters por las distracciones -Participa en juegos y dilogos.
descubrir el
Contenido de diversos -Respeta turnos de habla y juego.
textos
escritos de su -Respeta tpicos de conversacin.
entorno

Comprender explicacin
explicita evidente de
variados textos literarios
y no literarios, simples
mediante la escucha
atenta y la realizacin de
descripciones y algunas
sencillas inferencias y
predicciones