FSICA GENERAL

CDIGO: 100413

FASE 3- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 1

UNIDAD No 1
MEDICIN Y CINEMTICA.

Presentado a:

Alexander Flrez
Tutor

Entregado por:

Gabriel Eduardo Verdugo Medina - Cdigo: 1082949912

Karina Olga Tejeda Manjarrs Cdigo: 36727395
Cristhian Martnez Cdigo: 1140849301
Leonardo Arias Cdigo: 84450675
Ral Racines Cdigo:

Grupo:

38

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
MARZO 19 DE 2017
SANTA MARTA (MAGDALENA)
 INTRODUCCIN

El trabajo colaborativo es una herramienta que nos permite interactuar entre

compaeros y as poder debatir diferentes puntos de vista con respecto al tema
tratado y en conjunto hallar una solucin, en el presente trabajo se resuelven
diferentes ejercicios pertenecientes a las temticas estudiadas en la unidad 1.

En el siguiente trabajo colaborativo desarrollaremos una serie de ejercicios en

base a temas de la unidad 1. Temas como: redondeo de cifras significativas, y
movimiento de dos dimensiones movimiento rectilneo uniforme, movimiento
rectilneo acelerado, cantidades escaliares y vectoriales.
 TABLA

Nombre Cdigo

Gabriel verdugo 1082949912

Karina Tejeda 36727395
Cristian Martnez 1140849301
Leonardo arias 84450675
Ral Racines
 RESULTADOS

Gabriel Verdugo

Ejercicio No 1

Estudiante que
Estudiante que realiza el Gabriel Eduardo Verdugo Medina Karina Tejeda Manjarres
revisa el
ejercicio:
ejercicio:

Un barco de carga debe llevar las provisiones a 4 islas, cuyos nombres son Angaro (A), Belinton (B), Cadmir (C) y Drosta (D). El
barco inicia su viaje desde el puerto de la isla Angaro hasta la isla Belinton, recorriendo d1 km de distancia, en una direccin
A1 al suroeste. Luego navega de la isla Belinton a la isla Cadmir, recorriendo d2 km en una direccin de A2 al noroeste. Por
ltimo, se dirige a la isla Drosta, navegando d3 km hacia el norte.
A. Exprese los desplazamientos ,
y
, como vectores de posicin, es decir, en trminos de los vectores unitarios
( y )
B. Determine el vector desplazamiento total como vector cartesiano, en trminos de los vectores unitarios ( y )
C. Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qu distancia debe recorrer y en qu direccin geogrfica?
D. Represente grficamente en un plano cartesiano a escala, la situacin planteada (Utilice un software graficados como,
por ejemplo, GEOGEBRA), es decir, los primeros tres desplazamientos y el desplazamiento total.

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o

justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
 Para poder hallar el
DATOS A. Exprese los desplazamientos
,
y
, como desplazamiento en los
A1(Grados) 10,6 vectores de posicin, es decir, en trminos de los vectores ,
y
, se
vectores unitarios ( y ) utiliz las siguientes
A2(Grados) 9,7
ecuaciones =
d1 (km) 28,3 , = ; con estas
d2 (km) 15,1 encontramos las
= () componentes en (x) y (y)
d3 (km) 33,5 = , (, ) ya que estn nos permite
RESPUESTAS = (, )(, ) = , saber el desplazamiento
A.
que tuvo el vector, para
= (, ) esto se debe tener en
= (, , )
= , )(. ) = .
( cuenta a direccin de cada
= (. + . )

vector adems que las
= (, )
respuestas las piden en
B. = (. + . )
termino de vector unitario.
el desplazamiento del
C. Direccin= =
vector se calcula por
. medio de las componentes
D. 1 y 1 del vector A de
= ()
la siguiente forma.
= , (, ) = (( ) + ( ))

= (, )(. ) = .
= (, ) De esa forma calculamos el
= (, )(. ) = . desplazamiento de y
.

El desplazamiento de
se
obtiene de la suma de las
= () = componentes en X de cada
= (, )() = vector ms la suma de las
= , componentes en Y de cada
vector, de esa forma

= (, , ) obtenemos el
= (. + . )
desplazamiento de
que

= (, ) es el mismo vector
 resultante en trminos de
vector unitario.

Ahora para saber la

B) direccin calculamos el
ngulo con los

= ( + ) + ( + ) componentes que nos da la
distancia con la siguiente
= (. + . ) + (. + . + . )
ecuacin

= (. + . )

Y para saber la distancia

C) demos sacar la magnitud
del valor de

Distancia=

| = (. ) + (. )
|

| = .
|

.
= = .
.

= (. )

Direccin= = .

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio): el movimiento del barco se describe como
el movimiento de una partcula el cual se puede calcular de forma vectorial dentro de un plano cartesiano por lo tanto las respuestas
dadas son correctas
Ejercicio No 2

Estudiante que realiza el Ral Alberto Racines Estudiante que

Cristhian Camilo Martnez
ejercicio: revisa el ejercicio:

Una partcula que describe una trayectoria en lnea recta hacia la derecha, est condiciona a moverse segn la ecuacin x(t)=D1 m+(D2
m/s) t-(D3 m2/s2) t2, donde x representa la posicin de la partcula en metros y t el tiempo en segundos.

A. Determine la velocidad inicial, posicin inicial y aceleracin inicial de la partcula (Esto es para t=0 s).
B. En qu instante t la partcula tiene velocidad cero?
C. Cunto tiempo despus de ponerse en marcha regresa la partcula al punto de partida?
D. En qu instantes t la partcula est a una distancia de x1 m de su punto de partida?
E. Qu velocidad (magnitud y direccin) tiene la partcula en cada uno de esos instantes?
F. Dibuje las grficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0.0 s a t = t1 s.

NOTA: Para las grficas utilice un programa graficador como lo puede ser GEOGEBRA.

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o

justificacin y/o
regla utilizada
en el proceso
realizado:
DATOS A. Determine la velocidad inicial, posicin inicial y aceleracin inicial de la
10,7 partcula (Esto es para t=0 s).
9,1
2
12,6 () = 10,7 + (9,1 ) () (12,6 2 ) ()2
5,7
1,7 Posicin inicial
RESPUESTAS
Para la posicin si t=0 entonces:
A.
B. 2
(0) = 10,7 + (9,1 ) (0) (12,6 2 ) (0)2
C.
D.
= 10,7

Para la velocidad inicial debemos derivar la ecuacin x(t)

2
= = 10,7 + (9,1 ) () (12,6 2 ) ()2

2
= 9,1 {(2)(12,6 2 )()}

Pero t = 0, entonces

= 9,1

Para hallar la aceleracin debemos derivar la ecuacin de la

2
= = 9,1 {(25,2 2 ) ()}

 2
= (25,2 2 )

B. En qu instante t la partcula tiene velocidad cero?

Para poder saber en qu estante t=0 la partcula tiene velocidad 0 debemos

igualar = 0 de la siguiente forma.

2
0 = 9,1 {(25,2 2 ) ()}

Despejamos de esta ecuacin t, y nos queda

9.1
= = 0,36
25,2

C. Cunto tiempo despus de ponerse en marcha regresa la partcula al punto

de partida?

Para esto necesitamos sacarlo de la ecuacin

2
() = (10,7 + (9,1 ) () (12,6 2 ) ()2

Esta es una ecuacin de segundo grado por tal motivo se debe utilizar la
formula general para hallar los posibles valores de t la cual es:
 2 4
=
2

Para esto necesitamos ordenar la ecuacin de mayor a menor

2
0 = (12,6 2 ) ()2 9,1 () 10,7

9,1 (9,1)2 4(12,6)(10,7)

=
2(12,6)

1 = 1.35

2 = 0.63

De este solamente vamos a obtener en cuenta el valor positivo.

D. En qu instantes t la partcula est a una distancia de 5,7 m de su punto de

partida?

Para este ejercicio x= 5,7 m , este valor va hacer remplazado en la

ecuacin dada en el ejercicio, para luego saber en qu instante de t la
partcula est en esa distancia.

2
0 = (12,6 ) ()2 9,1 () 10,7 + 5,7
2
2
0 = (12,6 ) ()2 9,1 () 16,4
2

9,1 9,12 4(12,6)(16,4)

=
2(12,6)

= 1.56
Nada ms nos interesa el positivo.

E. Qu velocidad (magnitud y direccin) tiene la partcula en cada uno de esos

instantes?
2
= 9,1 {(2)(12,6 2 )(1.56 )}

= 30,21

Esta se dirige hacia el lado izquierdo.

F. Dibuje las grficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0.0 s a t = t1 s.

1400
1200
1000
800
x(t)

600
400
200
0
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
t
 15

10

0
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2

Vi
-5

-10

-15

-20
t

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio):
Ejercicio No 3

Estudiante que
Estudiante que realiza el
Leonardo David Arias Martinez revisa el
ejercicio:
ejercicio:

Un mvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial = ( + ) / en un punto en donde la
posicin relativa a cierta roca es = ( + ) . Despus de que mvil se desplaza con aceleracin constante durante
s, su velocidad es = ( + ) /.
A. Cules son las componentes de la aceleracin?
B. Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector unitario ?
C. Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en qu direccin se mueve?

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o

justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS A. Cules son las componentes de la aceleracin? Sabiendo que la aceleracin

2,1 es igual velocidad sobre el
( ) tiempo; en este ejercicio
13,7 = nos pide encontrar los

12,4 componentes de la
-1,1 (2.1 + 13.7) (17.7 + 7.6) aceleracin, este lo decimos
=
5,2 5.2 0 de la formula =

17,7 Y sabiendo que =
(15.6 + 6.1)
7,6 = Igual para .
5.2
RESPUESTAS Procedemos a remplazar los
A. = 3 + 1.17 = 3 + 1.17 valores asignados para
encontrar la aceleracin.
B. de -3 m/s2
C. = (558 40) En el punto b nos piden que
indiquemos cual es la
B. Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector direccin de la aceleracin
 unitario ? con respecto al vector
unitario . Como podemos
La direccin de la aceleracin con respecto al vector unitario observar en el resultado de
es en el eje x es de -3 m/s2 hacia el sentido negativo. la aceleracin en el punto
anterior el vector unitario
tiene como valor 3, este
C. Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t nos indica que por
= 20.0 s y en qu direccin se mueve? encontrarse en el vector
unitario se encuentra en
= + + 12 2 el eje de X y el negativo
nos indica que est en el
= (12.4 1.1) + [(2.1 + 13.7) 20] + 12 (3 + 1.17) eje negativo de X.

En el punto c por medio de

(20)2 = (12.4 1.1) + (42 + 274) + 12 (3 + 1.17) esta formula
= + + 12 2
= (54.4 272.9) + 12 (3 + 1.17) (400) Encontramos donde se
encuentra el pez a los 20
= (54.4 272.9) + (600 + 234) segundos adems de la
direccin.
= 545.6 38.9

Direccin

= 1 ( )

38.9
= 1 ( ) = 4,078 4
345.6

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio):
Ejercicio No 4

Estudiante que
Estudiante que realiza el Cristhian Camilo Martinez Leonardo David Arias Martinez
revisa el
ejercicio:
ejercicio:

Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera que
ste adquiere una velocidad de v1 m/s. El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo de t1 s
para impactar el suelo.
A. Determine la posicin (x, y) de impacto del disco sobre el suelo. Cul es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ngulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ngulo y velocidad de impacto, determine el alcance horizontal y altura mxima, despus
del impacto.

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o

justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
 a. Este es un ejercicio semi-
DATOS parablico en el cual en el
18,9
= + (1) primer punto determinamos
a travs de la frmula 1,
1 = = (18.9)(1) determinamos la posicin
RESPUESTAS en x del impacto en el disco
A. = 4.90 = 18.9 del suelo donde x0 es igual
a 0, ya que no tiene un
1 valor determinado en x
B. 9.81 = 2 (2)
= 1 | | = 27.43 2 porque todo el movimiento
18.9
se realiza en y.
2 9.81(1)2
C. = 10.64 = = =
2 2 De igual forma para hallar
la altura
= 4.90
En el punto b necesitamos
b. hallar la magnitud, para eso
necesitamos los
componentes en x en y; y
en el ejercicio nos da la
= = 9.81 2 (1) = 9.81 componente de vx que es
igual a 18,9, solo para
= 2 + 2 encontrar vy multiplicamos
la gravedad por el tiempo y
asi obtenemos la
= (18.9)2 + (9.81)2 = componente en y.

= 21.29 Ahora para saber la

magnitud solo es
9.81 remplazarla en la ecuacin
= 1 | | = 27.43 3 los componentes de la
18.9
velocidad y as
c. obtendremos la magnitud
alcance
2 (2) (21.29)2 (2 27.43) En el punto c para obtener
= = el alcance y la altura sus
9.81
 frmulas son muy similares
= 37.78 solo se distingue en que
lleva un dos en la parte de
2 2 () (21.29)2 2 (27.43) abajo donde el alcance esta
= = =
2 2(9.81) distancia mxima que tomo
el disco en el eje Y, y la
= 10.64 altura mxima que tomo el
disco desde la mesa hasta
el suelo.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio):
Ejercicio No 5

Estudiante que
Estudiante que realiza el Gabriel Eduardo Verdugo Medina
Karina Olga Tejeda Manjarrs revisa el
ejercicio:
ejercicio:

A lo largo de una circunferencia de r1 cm de radio, una partcula se mueve en sentido contrario manecillas del reloj, con una rapidez
angular constante de rad/s. En un tiempo t=0.0 s, la partcula tiene una coordenada de x1 cm en el eje x y se mueve hacia la derecha.

A. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partcula.

B. Determine la ecuacin de movimiento de la partcula, por medio de la cual, se pueda obtener el valor del ngulo descrito por la partcula
en cualquier instante de tiempo.
C. calcule la velocidad tangencial y la aceleracin centrpeta
D. En qu posicin (x, y) se encuentra la partcula en un tiempo t de t1 s?

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o

justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
 Punto A: debemos hallar
DATOS PUNTO A, AMPLITUD, PERIODO Y FRECUENCIA amplitud, periodo y
8.5 frecuencia. Para la
Amplitud amplitud es el mximo
1.4 = cos recorrido que hace una
1 partcula, para este caso se

0.7 = pueden resolver. = 2 o
cos 1
RESPUESTAS = ,
1.4
A. W=1 =
F=8.79 cos(1.4) (0.7)
T=4.48
0.9
B. () = 1.4 (0.98 + ) = =1
0.99
C. = 1744,083 103 Periodo
2
= 458.40 =

D. = 8,4 , 0,1 6.28
=
1.4

= 4.48

Frecuencia
= 2 1
= (2)(1.4)

= 8.79

PUNTO B, ECUACION DE MOVIMIENTO DE LA PARTICULA Punto b: con la formula

() = ( + )
() = ( + )
A es la amplitud w es la
() = 1.4 (1.4 0.7 + ) frecuencia angular t el
tiempo la contaste de
fase.
 () = 1.4 (0.98 + )

PUNTO C, VELOCIDAD TANGENCIAL Y ACELERACION Punto c: se remplazan los

CENTIPRETA valores en las formulas
= 2
= 2
= 2
= 2 8.79 8.3

= 458.40

= 2

= 458.42 8.3

= 1744,083 103

PUNTO D Punto d: posicin x , y en el

tiempo 1 en este caso
( ) = , tenemos x, falta es hallar a
y
= cos ( ) = ,
= = cos
=
= ( cos , ) = ( cos , )

= 0.085 cos(1.4 0,759) + 0,085 1.4

0,084, 0.001
= 8,4 , 0,1

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio):
 CONCLUSIONES

En el presente trabajo se colocaron en prctica los conocimientos adquiridos durante el estudio de la

unidad 1 del mdulo de fsica, es mediante el estudio de la fsica que podemos tener una mejor
comprensin de los fenmenos naturales ya que sin esta no podra haber ingeniera y sin ella no se
podra construir absolutamente nada ya que por medio de los clculos fsicos aprendidos en este curso
nos servirn en el diario vivir laboral
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Torres G, Diego. Mdulo de fsica General. UNAD. 2010

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

[1] Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Fsica para Ciencias e Ingeniera
Vol I. Mexico, Distrito Federal, Mxico: Cengage Learning Editores S.A. de
C.V.. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad/reader.action?ppg=1&do
cID=10827187&tm=1457557583974

[2] Prez, M. H. (2014). Fsica 1 (2a. ed.). Mxico, D.F., MX: Larousse -
Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35
&docID=11038646&tm=1457644267679

[3] Trenzado, D. J. L. (2014). Fsica. Las Palmas de Gran Canaria, ES:

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y
Difusin Cientfica. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&
docID=11013443&tm=1457644521225

[4] Bentez, E. (2016). Movimiento Circular Uniforme y Ecuacin de

Movimiento. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5906