Contenido: Investiga y utiliza en la propuesta de proyectos

colaborativos las herramientas Web 2.0 (un blog, una Wiki, foros de
discusin o redes sociales).

Indicador de evaluacin: Utiliza y propone herramientas colaborativas

de la web 2.0 para el PEA.

Segn Marn J. (2010) la web 2.0 es un ttulo que representa la concretizacin

de los objetivos planteados hace ms de veinte aos originalmente para la web
en la que se conceba compartir, colaborar, aportar, editar y sobre todo
comunicar personas con personas.1

Escarbajar A. cita ( ) a Freire (1999) quien expresa que nuestra sociedad se

conforma con una educacin descontextualizada en la que la realidad del
estudiantado no se relaciona con el aprendizaje ni el logro de competencias en
el estudiantado que le ayuden a convertirse en un sujeto activo en el cambio
de la sociedad, ms bien solo se transmite el conocimiento y habilidades
instrumentales que solo forma personas con conocimientos ignorados, es decir,
que no reparan en criticar la realidad y solo se mantienen al margen de lo que
sucede a su alrededor y se vuelven fciles de alienar al sistema dominante en
la sociedad.2 Todo docente debe ser capaz de desarrollar en su grupo de
estudiantes una inteligencia cultura la cual segn Escarbajar A. ( ) que se
desprende del aprendizaje dialgico en el cual el estudiantado comparte sus
vivencias y cultura a los dems a travs del trabajo colaborativo. 3 Una vez se
entiende lo que el trabajo colaborativo influye en la educacin se puede
empezar a relacionar con el uso de las herramientas de la web 2.0 ya que en
un sentido amplio permiten a las personas a vencer barreras como la distancia,
los altos costos de la comunicacin internacional ya que no era un recurso
disponible para la gran mayora, y muchas otras que en su momento impedan
la interaccin de las personas.

La propuesta de herramientas basadas en la web 2.0 en los centros educativos

se puede realizar con lo que se utiliza para organizar y ejecutar los planes y

1 Este extracto se parafrase de la pgina 20 del libro de Marn (2010) en el

cual se ampla los alcances de la web 2.0

2 Ver interculturidad, mediacin y trabajo colaborativa en la pgina 29 para

ampliar los fundamentos del trabajo colaborativo.

3 Antes de relacionar el trabajo colaborativo con el uso de herramientas Web

2.0 se debe comprender las bases que llevaron a Piaget a sostener que la
comunicacin entre estudiantes y su relacin es el medio por el cual se
desarrolla el trabajo colaborativo.
proyectos que se encaminan al mejoramiento de la calidad de educacin es el
PEA (Plan Escolar Anual), segn el MINED (2008) ste se define como el plan
que permite poner en prctica el PEI, contiene
objetivos especficos y actividades para un ao, los tiempos y
las personas que las realizan, as como los recursos necesarios. 4 Cada ao en
noviembre se empieza a realizar la propuesta del PEA para ser revisado y
aprobado en base a los resultados obtenidos durante el ao escolar para
realizar la modificacin y la incorporacin de nuevos proyectos y herramientas,
se convierte en el momento propicio en el que se empieza a contemplar el uso
de la web 2.0 para promover el trabajo colaborativo ya que incluye elementos
que le son familiares al estudiante como los blogs, Wikis, foros de discusin y
las redes sociales (Facebook, Whatsapp, Snapchap, Instagram, etc.).

Meja M. (2016): Las herramientas Web 2.0 suponen un nuevo paradigma

sobre el diseo y uso de Internet, al permitir crear redes de interaccin y
comunicacin en lnea, haciendo que Internet sea un lugar tanto para leer
informacin como para escribir informacin en l. Este cambio tecnolgico
lleva consigo un cambio de actitud en los alumnos, ya que se fomenta su
participacin en la creacin de nuevo contenido, y se les permite el interactuar
y aprender juntos, propiciando con ello el desarrollo de nuevas capacidades y
competencias. Este trabajo aborda alguna de estas herramientas, desde el
punto de vista de las facilidades y ventajas que ofrecen para la docencia, y, en
base a sus posibilidades para el aprendizaje colaborativo en grupo. 5

Entre las herramientas ms destacadas de la web 2.0 son el Blog y la Wikis

que revoluciona la forma en el que el Internet se ha desarrollado, permitiendo
construir conocimiento a travs del trabajo colaborativo plasmando elementos
que a juicio de las personas son importantes y los comparten y estos a su vez
son asimilados por otras personas que le brindan un refinamiento que permite
leer la realidad como colectivo. Los blogs se consideran herramientas que
permiten llevar a cabo debates y anlisis de pensamientos que pueden ser
publicados, editados y hasta eliminados con la caracterstica que el registro es
cronolgico, de este modo, en el PEA se pueden establecer como recursos que
permiten al estudiante evaluar su nivel cognitivo referente a las competencias
logradas a travs de registros histricos que permiten conocer la evolucin en
el desarrollo del pensamiento crtico y pueden ser utilizados como actividades
de evaluacin cuantitativa. El uso de las Wikis se pueden plantear en el PEA

4 Ver Gua para la elaboracin y revisin del Proyecto Educativo Institucional y

Plan Escolar Anual del MINED (2008), para ahondar en el concepto del PEA.

5 Se destaca la web 2.0 como un nuevo paradigma que trasciende las

relaciones de las personas ms all de sus limitaciones segn lo plantea Meja
M. (2016) en su blog.
como una herramienta que permite desarrollar la inteligencia cultural del
estudiantado ya que se convierten en pginas web que pueden ser editadas e
incluso aadir elementos visuales como imgenes, vdeos, audios, entre otros,
con la salvedad que el contenido desarrollado corresponde a una temtica
especfica y que a diferencia del blog se convierte en un esquema ms
ordenado en relacin al desarrollo del contenido ya que se estructura de forma
que exista coherencia y relacin lgica en las ideas que se plasman. Las redes
sociales como las conocemos hoy en da tienen orgenes mucho ms anteriores
a la invencin de los computadores por eso Calvo M. ( ) se remonta a que una
red social era la comunidad que creaban los individuos a travs de amigos,
valores, ideas, relaciones de trabajo, entre otros. Las escuelas a travs del PEA
pueden utilizar las redes sociales como un medio de conectar al estudiantado a
travs de un vnculo en comn el centro escolar, de entre las redes sociales
podemos encontrar que pueden clasificarse de acuerdo a varios criterios, el
Facebook siendo una de estas redes sociales permite no solo crear perfiles
virtuales y hacer amigos hasta se crean grupos que interactan por tener un
inters en comn como lo explica Calvo M. ( ), el centro escolar puede utilizar
esta red social para compartir noticias sobre el centro escolar, archivos con
tareas, convocatorias a padres de familia, crear grupos especficos por grados y
clases que interacten con el fin de alcanzar la construccin social de
conocimiento.

BIBLIOGRAFA

Escarbajal A. (2010). Interculturidad, mediacin y trabajo colaborativo. Narcea,

S.A Ediciones. Madrid: Espaa.

Marn J. (2010). Web 2.0. 1 Ed. Netbiblo, S.L. La Corua: Espaa.

Calvo M. (s/f). Networking: Uso prctico de las redes sociales. ESIC Editorial.
Madrid: Espaa.

Meja M. (2016). http://miladymejia.blogspot.com/2016/03/unidad-4.html.

Recuperado el 6 de mayo de 2017.