PROYECTO EDUCATIVO

NOMBRE DEL PROYECTO: ESTUDIANTES

APTOS EN EL MANEJO ADECUADO DE LA
INFORMACIN.

ESLOGAN: inNovando la ciencia y tecnologa.

ACUERDO MINISTERIAL. N 041-14 del 11 de
marzo del 2014
 UNIDAD EDUCATIVA MARISCAL ANTONIO JOSE DE SUCRE
Saquisil - Cotopaxi

QUINES SOMOS?
1.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARISCAL ANTONIO JOS DE

INSTITUCIN SUCRE

ZONA: DISTRITO CIRCUITO: CODIGO TELEFONO

N3 : Saquisil AMIE 032721159
Pujil - Chantiln 05H00679
Saquisil.

NIVEL: SUBNIVEL: GRADO: AO LECTIVO:

Educacin Bsica Media 7 AEGB 2016-2017
Bsica C

COORDINADORA DEL PROYECTO: INICIO: Septiembre 2016.

Profa. Adriana Calero Hidalgo
FINAL: Julio 2017.

PROVINCIA: Cotopaxi. CANTN: REGIMEN: Sierra.

Saquisil. PARROQUIA : Saquisil SOSTENIMIENTO: Fiscal

CODIGO AMIE: 05H00679. RECTOR: Lic. Edgar Ramiro Oa A.

CORREO E. 0982209122
egb,antoniojosedesucre@gmail.com 032722016

NUMERO DE PARTICIPANTES: DOCENTE RESPONSABLE:

H= 13 M= 19 T= 32 Lic. Luis Liwinton Yanchapaxi Oa
0999020952 032721818
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Saquisil - Cotopaxi

BUSCAMOS
SOLUCIN
2.- SITUACIN O PROBLEMA IDENTIFICADO.

Mi mente est en blanco: Estoy en una de las mejores universidades de mi pas.

Supuestamente soy un joven muy inteligente, con un gran futuro por delante, pero
me encuentro temblando, sentado frente a una prueba sin saber qu responder:
Estoy entre molesto y preocupado, me haba preparado, pas todo el da anterior
hasta alta horas de la madrugada estudiando y ahora nadalas ideas no
aparecen: El tiempo pasa, el estrs aumenta, por ms que busco no encuentro las
respuestas y finalmente vencido entrego el examen sin haber contestado nada. Es
decir no existen recetas, sino una buena actitud para estudiar.

Hoy el sistema educacional se ha convertido en una mquina de produccin masiva

de estudiantes saturados de contenidos que pocas veces utilizarn,
especializndolos en habilidades lgicas, donde la creatividad rara vez tiene cabida,
ya que el estudiante es evaluado por memorizar una respuesta dada, sin dejar
espacio para la imaginacin.

En lo que se refiere a la educacin tradicional, dentro de sus errores graves, ha sido

la de fomentar que los estudiantes aprendan los productos finales en una
investigacin cientfica, en vez de potencializar en los aprendizajes un verdadero
proceso de una investigacin dentro del campo de accin que es su realidad basado
en sus necesidades e intereses, de esta manera no se les ensea a pensar, ni a ser
crticos, peor reflexivos. Es decir los estudiantes reciben como herencia de este tipo
de educacin hbitos de inhibicin intelectual que los hace sumamente pasivo,
receptor, sumiso y mecanicista.
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Saquisil - Cotopaxi

QU ASPIRAMOS EN ESTE PROYECTO?

3.- OBJETIVOS.

GENERAL.-

Potencializar una cultura cientfica que viabilice a los estudiantes a explorar,

investigar, crear, imaginar analizar y explicar fenmenos naturales, favoreciendo el
placer por el conocimiento cientfico

ESPECIFICOS.-

Contribuir al desarrollo del trabajo en grupo con la finalidad de un beneficio

colectivo.
Desarrollar proyectos cientficos de carcter socio ambiental que redunden en
el incremento del inters por la ciencia y el mejoramiento de la calidad de
vida.
Establecer nuevas vinculaciones con el conocimiento cientfico y tecnolgico
a travs de la eleccin de temticas del inters de los integrantes del grupo.

POR QU LO HACEMOS?
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4.- IMPORTANCIA.

Hace ms de cincuenta aos Alberto Einstein pronunci esta frase: Si en esa

poca ya era cierto, hoy simplemente es exacto. Ms que nunca antes, la
imaginacin, la innovacin y la creatividad son y ser las variables ms valoradas,
dejando al conocimiento como un pariente poco querido que puede ser conseguido
solo con apretar un botn.

La importancia del proyecto escolar, radica en su aplicabilidad, en su visin

pragmtica y cotidiana de la ciencia, para lo cual se disear actividades
investigativas, micro proyectos que permitan encontrar respuestas a situaciones tan
cotidianas como la gravedad, la luz, el efecto invernadero, los procesos fisiolgicos
de los seres vivos , la importancia del agua, el suelo y el are.

Se pretende adems organizar y participar en actividades que permitan intercambiar

vivencias con estudiantes de otros planteles, as como participar en actividades
cientficas como las ferias de ciencias que ha venido impulsando el Gobierno.

El presente proyecto nos conlleva a potencializar en nuestros dirigidos de la Unidad

Educativa Mariscal Antonio Jos de Sucre habilidades, actitudes, capacidades
a travs de la curiosidad, exploracin, creatividad e imaginacin durante el desarrollo
de actividades planificadas con anterioridad para que nuestros estudiantes se
conviertan en el centro de atencin y sean los reconstructores de su propio
conocimiento y demuestren que pueden dar solucin a problemas cotidianos.

CMO VAMOS A ACTUAR Y A PARTICIPAR?

5. VALORES Y COMPROMISOS.
5.1 VALORES.
Puntualidad.
Respeto.
Cooperacin.
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Solidaridad.
Actitud.-
Aptitud.-
Convivencia.-
Perseverancia.
5.2 COMPROMISOS.

Favorecer el desarrollo integral y armnico de los estudiantes.

Respetar a todos los y las estudiantes por igual demostrando justicia en la
toma de decisiones.
Respetar los acuerdos propuestos por los y las estudiantes para el buen
desarrollo de las actividades planificadas.
Fomentar espacios de dilogos e intercambio de ideas.
Desarrollar la sensibilidad y el gusto de hacer las cosas.
Promover la invencin, imaginacin y creacin de los y las estudiantes.
Estimular continuamente el potencial crtico, reflexivo, solidario y productivo
de los y las estudiantes.
Promover las buenas relaciones interpersonales, generando empata y
sinergia con sus compaeros.
Comunicar asertivamente los sentimientos e ideas en la actividad.

QU VAMOS HACER?

6.- ACTIVIDADES.

Presentacin del proyecto escolar.

Socializacin a los actores educativos.
Organizar una lluvia de ideas referente al significado de la ciencia.
Observar videos de presentaciones del proceso como hacer ciencia.
Establecer la importancia de la accin cientfica en la formacin del
estudiante.
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Fortalecer los sentimientos y emociones que producen las diferentes

manifestaciones de hacer ciencia.
Seleccionar los recursos para la elaboracin de ciencia en los microproyectos
escolares.
Elaborar actividades relacionada a ciencia en forma imaginativa y creativa.
Exposicin de los trabajos elaborados segn el cronograma.
Evaluacin y autoevaluacin de logros cumplidos del proyecto de ciencias.

CON QU LO VAMOS HACER?

7.- RECURSOS

7.1 Talento Humano

Coordinador (a), Docentes Tutores, Especiales, Padres de Familias, Rector

Vicerrectora Inspector.

7.2 Tcnicos:

Fotografas, Informes, Videos, Cuadro de resultados, Internet, Infocus etc.

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7.3 Materiales:

Material desechable acorde a las necesidades del proyecto.

CMO LO VAMOS HACER?

8.- METODOLOGA.
La metodologa por proyectos concibe al aprendizaje de una manera muy diferente,
pues nos ofrece a estudiantes y docentes la oportunidad de vivir experiencias que
rompe el paradigma tradicional en todas sus esferas y nos conducen a que los
estudiantes se conviertan en entes activos y funcionales en la reconstruccin del
conocimiento, adems promueven la igualdad y valorizan el trabajo colaborativo; en
el aspecto emocional desarrolla actitudes de persistencia, tolerancia y capacidad de
llegar a acuerdos y consensos.
Las fases a seguirse como proceso en el desarrollo de esta metodologa por
proyectos son: Surgimiento, Eleccin, Planeacin, Realizacin, Trmino y
Evaluacin.
Concluimos que dicho proyecto consiste en la investigacin a profundidad de un
problema que se presenta en la vida cotidiana. Puede ser llevado a cabo por un
grupo pequeo o por todos los estudiantes de un aula, y en un espacio de tiempo
que permita la amplia ejecucin de varios tipos de acciones de aprendizaje.

9.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRTEGICOS.

Ministerio de Educacin.
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Direccin Zonal N 3
Direccin Distrital. Pujil- Saquisil
Direccin Circuital. Saquisil Chantilln.
Autoridades de la Institucin. Rector, Vicerrectora, Inspector.
Coordinador. Docente.
Estudiantes.
Padres o Madres de familia.
Tutor docente.
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CUNDO LO VAMOS HACER?

10.- CRONOGRAMA
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUNIO

MESES
SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDADES
Socializaralpersonal
X
docente
Socializaciny
promocinde X
clubes
Definicindeclubes X
Inscripcinde
estudiantesencada X
club
Elaboraciny
presentacindel X
proyecto
Socializaralos
representantesdelos X
estudiantes
Ejecucindelproyecto X
Daraconocerla
formaderealizarel X X X X
trabajo
Practicarenlashoras
X
declubladisciplina
Participacinactivade
X X X X
losestudiante
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Corregirerrores X
Exposicindelos
X
trabajosrealizados

NOSOTROS NOS SENTIMOS CONTENTOS?

11. NIVEL: SUPERIO PRODUCTO: ESTUDIANTES APTOS EN EL MANEJO ADECUADO DE LA INFORMACIN.

Propiedades de los seres vivos

y su importancia. VALORES: Puntualidad,
El sistema reproductor
femenino.
Respeto, Colaboracin,
La dieta balanceada. Solidaridad; Actitud, Aptitud,
Las cadenas y redes trficas. Convivencia,
El origen del sistema solar.
PerseveranciaPuntualidad,
Contenidos del rea El origen de
Nmeros Ciencias Naturales la
enteros. humanidad.
Sustraccin Contenid Contenid El imperio COLABORACIN:
de nmeros o del os del romano. Compromiso, trabajo en
racionales. rea de La sociedad
Medidas de INNOVANDO LA
rea equipo
Ciencias Ciencias feudal-
dispersin. Imperio inca
exactas CIENCIA Y Sociales Climas del
TECNOLOGA planeta

Realizar
EMPRENDIMIENTO: Dar
Observar Tecnolog
videos planos vida al recurso reciclable.
a Contenid
mediante Juego
aplicada os
la reflexin geomtrico
a la Cultura
y rganos Recortes
educaci Esttica
de los Patrones
sentidos o Materiales
del entorno
Contenidos del rea
Lengua y Literatura
e Ideas CREATIVIDAD: Potencializar
mi mente, a partir de
La entrevista.
experiencias vividas en
La discusin.
Tipos de gerundio. nuestro entorno
Adverbio.
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CMO NOS DAREMOS CUENTA DE LOS LOGROS ALCANZADOS?

12.EVALUACIN
FICHA DE EVALUACIN PARCIAL DE PARTICIPACIN EN EL PROYECTO ESCOLAR
ALCAN
ZA LOS
EVALUACIN EXELENTE MUY BUENA BUENA OBJETI
PERSONALIZ REGULAR VOS
ADA MINIM
EX M.B B R OS DEL
CLUB
ESCOL
AR
SE
PARTICIPACI RELACIONA CUENTA SE TERMINA REALIZA SE
N EN EL CUMPLE RESPETA COL ADECUADA CON EL ES ESFUERZA A TIEMPO APORTACI CENTRA
CLUB LAS A LOS ABO MENTE MATERIAL ORDENADO/ EN SU LAS ONES EN SI NO
ESCOLAR NORMAS DEMS RA CON LOS Y LO A TRABAJO TAREAS PERSONA HECHOS
CON DEMS CUIDA ENCOMEN LES CONCRET
NMINA LOS NIOS Y DADAS OS
CO NIAS
MPA
ER
OS
1 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
2 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
3 B B M.B M.B B B B B B B X
4 M.B M.B B B M.B M.B B B M.B M.B X
5 B B M.B M.B B B B B B B X
6 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
7 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
8 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
9 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
10 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
11 B B M.B M.B B B B B B B X
12 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
13 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
14 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
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15 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
16 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
17 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
18 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
19 B B M.B M.B B B B B B B X
20 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
21 B B M.B M.B B B B B B B X
22 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
23 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
24 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
25 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
26 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
27 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
28 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
29 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
30 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
31 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X
32 M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B M.B X

Profa. Mercy Bez Soto. Lic. Luis Liwinton Yanchapaxi Oa.

VICERRECTORA DOCENTE/A TUTOR

DE DNDE OBTENGO LA INFORMACIN?

13.- BIBLIOGRAFIA
Revistas
Internet
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica.
Clubes Escolares Para el Buen Vivir Proyectos Micro proyectos.
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Orientaciones Metodolgicas Clubes Escolares.

Instructivos de los proyectos escolares.

Profa. Mercy del Rosario Bez Soto Lic. Luis Liwinton Yanchapaxi Oa.
VICERRECTORA DOCENTE RESPONSABLE

Profa. Adriana Maribel Calero Hidalgo

COORDINADORA
 UNIDAD EDUCATIVA MARISCAL ANTONIO JOSE DE SUCRE

14. ANEXOS

15.- NOMINA DE ESTUDIANTES.

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SOMOS EL CENTRO DE ATENCIN?

NMINA DE ESTUDIANTES
ANCHATUA ALVAREZ ANGELA GUADALUPE
ANGUISACA VARGAS LISETH NOEMI
AQUINO GUAYTA GEOVANNY PAUL
AYALA CUCHIPE JAIME IVAN
CARRERA CARRERA JEFFERSON STALIN
CHASIQUIZA CHIGUANO ERIKA MISHEL
CHASIQUIZA GUAMANGATE LISBETH JHOANNA
CHICAIZA LLUMIQUINGA YAJAIRA JUDITH
CILLO COFRE DENSIS ISMAEL
CUCHIPARTE LASINQUIZA LEIDY NOEMI
GUANOLUISA MENDOZA LEIDY ARACELY
IZA TOAQUIZA LUIS ALEXANDER
JAMI JAMI ERIKA MISHEL
LLUMIQUINGA MAIGUA EDWIN LEONEL
LLUMIQUINGA MENDOZA KATERIN PAMELA
MAIGUA MENDOZA EDISON JAVIER
MALDONADO HEREDIA ANA LUCIA
MARTINEZ SINCHIGUANO ANGELES LUCIANA
MENDOZA OLMEDO ESTALYN FABRICIO
OA GUANOQUIZA JIMMY JOEL
PASTUA BARRAGAN ISAIAS JOSUE
QUISANTUA MENDOZA ALEX FERNANDO
SALAZAR GUANOQUIZA BLANCA JANETH
TAIPE FLORES EVELYN YADIRA
TAPANTA CUCHIPARTE SAMIA YARINA
TIMASI GUANOLUISA KARINA ALEXANDRA
TOAPANTA GUANOLUISA CRISTIAN DAVID
TOAPANTA TOAQUIZA JOSELYN MARGARITA
TOTASIG COCHA MISHELL
VARGAS JAMI KATERIN VIVIANA
VIERA LICTO MICHAEL DANIEL
YANCHALIQUIN AYALA ENMA KARINA