PARTE ORAL - CELPEBRAS - 2015 - II - Roteiro de Interacao Face A Face

2015/2
Parte Oral
Roteiro de Certicado de Procincia
Interao em Lngua Portuguesa
Face a Face para Estrangeiros
Elementos Provocadores
2015/2
Roteiro de Interao Face a Face
Orientaes para a Parte Oral do Exame
A Parte Oral do Celpe-Bras consiste em uma Interao Face a Face de 20 minutos entre entrevistador e examinando.
Espera-se que o examinando tenha capacidade de conversar, da forma mais natural possvel, sobre assuntos do
cotidiano e da atualidade.
Estrutura da Parte Oral
A Interao Face a Face dividida em duas etapas:
Etapa Contedo da interao Prticas envolvidas Tempo
Conversa sobre interesses pessoais do examinando Compreenso Oral e 5 minutos

1
com base nas informaes do Formulrio de Inscrio. Produo Oral
Compreenso Oral, 15 minutos (5 minutos

Conversa sobre tpicos do cotidiano e de interesse
2 Compreenso Escrita para cada Elemento
geral com base em trs Elementos Provocadores.
e Produo Oral Provocador)
Ateno:
O tempo da interao deve ser respeitado, independentemente da procincia demonstrada pelo examinando
ao longo da interao: 5 minutos para a interao inicial; 5 minutos para cada um dos trs Elementos Provocadores.
Cabe lembrar que, na 1 Etapa, o examinando ser avaliado com base na capacidade de conversar sobre questes
de natureza pessoal a partir das informaes contidas no Formulrio de Inscrio preenchido na Internet (ao qual o
Posto Aplicador tem acesso com antecedncia). O objetivo desta etapa criar um ambiente favorvel para a
interao, dando incio conversa com assuntos mais prximos dos interesses dos examinandos.
A 2 Etapa da interao desenvolvida a partir de trs materiais, que podero conter linguagem verbal e/ou no
verbal, chamados Elementos Provocadores.
Elementos Provocadores
Para cada Elemento Provocador, o examinando ter aproximadamente 1 minuto para ler silenciosamente o material
(Etapa 1).
Em seguida, o entrevistador far ao examinando uma pergunta inicial (Etapa 2) que tem como objetivo explorar o
entendimento geral do assunto que ser abordado (compreenso do texto escrito e da imagem). Esse entendimento
pode incluir a compreenso de termos especcos (grias, expresses idiomticas, regionalismos etc.) em Lngua
Portuguesa, considerados fundamentais para o incio da conversa a respeito do tema abordado no Elemento
Provocador. O entrevistador no deve, sob hiptese alguma, ignorar a Etapa 2. Caso perceba que o examinando
teve diculdades na compreenso do Elemento Provocador, o entrevistador deve auxili-lo a entender o material
(inclusive respondendo a eventuais perguntas do examinando para esclarecer possveis termos ou relaes que no
tenha compreendido) de forma a possibilitar a continuidade da discusso sobre o tema.
Aps o entendimento global do Elemento Provocador, o entrevistador conduz a interao com base no conjunto de
perguntas da Etapa 3 do roteiro de perguntas. De modo geral, as perguntas dessa etapa do roteiro podem explorar:
a) compreenso sobre o assunto do Elemento Provocador;

b) opinies e experincias pessoais acerca do assunto abordado;
c) relao entre tema abordado e elementos culturais do pas de origem do examinando;
d) explorao de aspectos culturais do Brasil.
Ateno:
importante que sejam selecionados Elementos Provocadores que abordem temticas variadas.
Conduo da Interao
Toda a Interao Face a Face avaliada pelos dois examinadores (entrevistador e observador) de forma independente,
isto , sem ser discutida pelos examinadores. A Interao Face a Face sustentada somente pelo entrevistador. O
observador dever permanecer em silncio. importante que o examinando tenha todas as oportunidades para falar e
que o entrevistador somente sustente a conversa, mostrando interesse e ampliando a discusso com as perguntas
sugeridas no Roteiro.
O Roteiro de Perguntas deve ser tomado pelo entrevistador como ponto de partida para a interao. O entrevistador
deve fazer adequaes necessrias, em funo das respostas do examinando, tais como: alterar a ordem das
perguntas, reformul-las e/ou desdobr-las em funo da resposta do examinando. Nem todas as perguntas precisam
ser feitas. importante que a conversa faa sentido e que no seja um ato mecnico de perguntas e respostas
descontextualizadas.
Assim como no deve seguir a ordem literal das perguntas sem levar em conta as respostas dos examinandos, o
entrevistador no pode ignorar o roteiro e fazer s perguntas que lhe vierem mente no momento da interao, pois
isso pode levar o examinando a car apenas no mbito de experincias e opinies pessoais, o que limita tanto a
possibilidade de produo oral em um nvel mais alto de procincia por parte do examinando como a de avaliao por
parte dos examinadores.
Ateno:
importante lembrar que o entrevistador no deve avaliar a opinio do examinando, mas sim sua capacidade de
conversar sobre os temas abordados, contribuindo para a interao.
fundamental que nenhum dos examinadores expresse qualquer comentrio (elogio ou crtica) ao examinando
quanto ao seu desempenho, para no criar (falsas) expectativas quanto ao resultado nal.
Gravao da Interao
No incio de cada gravao, devem ser registradas as seguintes informaes, conforme o exemplo abaixo:
Exame Celpe-Bras 2015/2

20 de outubro de 2015
Universidade Federal do Brasil
Entrevistador: Fulano de tal
Observador: Ciclano de tal
Nmero de inscrio do examinando: 2765 (podem ser os ltimos 4 dgitos)
Nome do examinando: Beltrano de tal (o examinando diz seu prprio nome)
O gravador dever permanecer ligado durante toda a entrevista, inclusive durante os perodos em que o examinando
estiver observando e/ou lendo o material.
Bom trabalho!
Equipe Celpe-Bras.
2015/2
Relao do material para a aplicao da Parte Oral do Exame
Para aplicao da Parte Oral
Manual do Examinador (instrues para a aplicao da Parte Oral).

Roteiro de Interao Face a Face.
Grade de Avaliao da Interao Face a Face Observador.
20 Elementos Provocadores da Interao.
Para cada examinando

Pendrive para gravao da Interao Face a Face.
Ficha de Avaliao da Interao Face a Face Entrevistador.
Ficha de Avaliao da Interao Face a Face Observador.
Lista de Elementos Provocadores

1. A potncia da acupuntura
2. Alimentos orgnicos
3. Estao calor
4. Conversar com estranhos
5. Envelhecer bem
6. Facebook
7. Vida prxima da natureza
8. Fumantes
9. Aulas Show de Bola
10. Inovao e histria
11. Felicidade e sade
12. WhatsApp
13. Pegadinhas da dieta
14. Sade do viajante
15. Seja generoso no trabalho
16. O que pensam os animais
17. Supercaf
18. Transforme distncia em movimento
19. A vida fervilha aos 70
20. Um pouco de disciplina cai bem
ATENO
O nmero de identicao dos examinandos nas chas de cada um deles deve ser o mesmo que consta do Caderno de Respostas da Parte Escrita.
2015/2
Elemento Provocador 1
A potncia da acupuntura
O material servir como Elemento Provocador de uma Interao Face a Face entre o
entrevistador e o examinando. O objetivo da tarefa avaliar compreenso e produo
oral. No h expectativa de uma resposta correta para esta tarefa.
Etapa O entrevistador diz ao examinando:
Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Voc ter cerca de 1 minuto para fazer isso.
Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador pergunta ao examinando:
Voc sabe o que acupuntura?
Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

oral, o entrevistador deve seguir o roteiro abaixo, fazendo as adequaes
necessrias em funo das respostas do examinando.
1. O que voc entende por tudo comea no crebro?

2. Em sua opinio, a acupuntura pode trazer benefcios sade? Comente.
3. Voc acha que a acupuntura pode substituir os tratamentos da medicina
convencional? Comente.
4. O que voc pensa a respeito do uso de terapias alternativas no tratamento
de certas doenas?
5. Voc adotaria algum tipo de terapia alternativa? Por qu?
6. Que tipos de tratamentos alternativos existem em seu pas? Para que casos
so usados? Comente.
7. Em seu pas, o governo reconhece tratamentos alternativos? Comente.
8. De que forma voc imagina que a acupuntura possa ser usada em
tratamentos de beleza? Comente.
2015/2
Alimentos orgnicos

O que voc entende por alimentos orgnicos?

1. Comente a afirmao: D alimentos orgnicos para seus filhos. Seus netos

agradecem.
2. Em sua opinio, de que maneira os alimentos orgnicos podem contribuir
para a sade?
3. Voc acha que vale a pena pagar mais caro por alimentos orgnicos?
Comente.
4. Voc acha que campanhas como essa conseguem influenciar a populao
a consumir mais alimentos orgnicos? Comente.
5. Em seu pas, os alimentos orgnicos so muito consumidos? Comente.
6. Voc tem algum cuidado especial com a sua alimentao? Por qu?
7. Alm do cuidado com a alimentao, que outras medidas so importantes
para manter uma boa sade?
8. Voc conhece campanhas a favor de uma alimentao saudvel em outros
pases? Comente.
2015/2
Estao calor

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador diz ao examinando:
Comente o material.

1. Em sua opinio, das consequncias citadas no material, quais sero as mais

srias? Por qu?
2. J possvel perceber alguma consequncia das mudanas climticas?
Comente.
3. Em sua opinio, de que maneira seria possvel diminuir os impactos do
aquecimento global?
4. Voc acredita que no futuro haver possibilidade de reverso desse
quadro? Comente.
5. O material parte de uma campanha patrocinada por vrias empresas. Em
seu pas, comum as empresas patrocinarem campanhas semelhantes a
essa? Comente.
6. Que outras aes podem ser feitas para conscientizar a sociedade quanto
preservao do meio ambiente?
7. Em seu pas, h medidas governamentais de proteo ao meio ambiente?
Comente.
8. Voc costuma realizar aes para contribuir com a conservao do meio
ambiente? Comente.
2015/2
Conversar com estranhos

O que voc entende por puxar papo?

1. Voc concorda que conversar com estranhos pode deixar voc mais feliz?
Comente.
2. Como voc se sente quando algum estranho puxa papo com voc no
nibus ou no metr? Por qu?
3. O que voc faz quando no quer conversar com algum que puxa papo
com voc?
4. Voc acha que conversar com estranhos pode ser perigoso? Comente.
5. Em seu pas, comum as pessoas conversarem com desconhecidos?
Comente.
6. Voc acha possvel desenvolver uma amizade com algum que conheceu
por acaso na rua? Comente.
7. Voc daria seu nmero de telefone ou seu e-mail para algum que acabou
de conhecer? Por qu?
8. Em sua cultura, sobre quais assuntos se costuma puxar papo com
estranhos?
2015/2
Envelhecer bem

O que voc entende por corra contra o tempo?

1. Voc concorda que envelhecer bem uma questo de escolha? Justifique.

2. Em sua opinio, como seria envelhecer bem?
3. Em sua opinio, que atitudes podem levar a uma vida longa e saudvel?
4. Que atitudes, ao longo da vida, podem causar problemas de sade na
velhice? Justifique.
5. Voc tem alguma preocupao em relao ao seu envelhecimento?
Comente.
6. Em sua opinio, a preocupao com o envelhecimento pode se tornar um
problema? Por qu?
7. Em seu pas, as pessoas cometem exageros para prevenir o
envelhecimento? Comente.
8. Em sua opinio, a partir de que idade importante comear a se preocupar
com o envelhecimento? Por qu?
2015/2
Facebook

O que signica falar mal de algum?

1. Voc j sofreu ou conhece algum que tenha passado por alguma dessas
situaes no local de trabalho? Comente.
2. Em sua opinio, qual das situaes descritas no texto a mais
constrangedora? Por qu?
3. Quais podem ser as consequncias para uma pessoa agredida dessa forma
nas redes sociais?
4. Em sua opinio, o que motiva as pessoas a fazer fofoca de colegas de
trabalho em redes sociais?
5. Que atitudes a empresa deveria tomar para evitar esse tipo de
comportamento entre seus funcionrios?
6. Voc concorda que antes do surgimento das redes sociais havia menos
agresso no ambiente de trabalho?
7. Em sua opinio, as empresas devem ser responsabilizadas pelas agresses
virtuais cometidas por seus funcionrios? Comente.
8. Em sua experincia, a agresso virtual est restrita ao ambiente de
trabalho? Comente.
2015/2
Vida prxima da natureza

O que voc entende por uma vida mais sustentvel"?

1. Em sua opinio, o que levou essa famlia a trocar a vida na cidade pela vida
no interior?
2. Voc concorda que a vida no interior mais simples? Explique.
3. Quais so os benefcios de as crianas crescerem longe dos centros
urbanos? Comente.
4. Voc trocaria um bom emprego na cidade grande pela vida no interior?
Justifique.
5. Em sua opinio, possvel ter uma vida mais simples e sustentvel sem sair
das grandes cidades? Por qu?
6. Quais so as vantagens e as desvantagens de se viver em um grande centro
urbano? Comente.
7. Em seu pas, comum as pessoas trocarem a vida nos grandes centros
urbanos para viver prximas natureza?
8. Em sua opinio, existe um perfil de pessoas que procura uma vida prxima
da natureza? Comente.
2015/2
Fumantes
Por favor, observe a imagem silenciosamente.

Comente esta imagem.

1. O que pode ter motivado a ao da criana? Comente.

2. Em sua opinio, essa imagem poderia ser utilizada em uma campanha
contra o fumo? Por qu?
3. Em sua opinio, o que leva as pessoas a fumar?
4. Pais que fumam podem influenciar seus filhos a ter o mesmo hbito?
Comente.
5. Em seu pas, existe alguma campanha de combate ao fumo? Fale sobre isso.
6. Voc acha que o nmero de fumantes vem aumentando ou diminuindo
em seu pas? Por qu?
7. Voc acha que eficaz criar leis de combate ao fumo? H leis desse tipo no
seu pas? Comente.
8. Em sua opinio, qual o papel da mdia no combate ao fumo?
2015/2
Aulas Show de Bola

Voc conhece a expresso show de bola?

1. O que voc considera uma aula show de bola?

2. Em sua opinio, possvel falar sobre futebol em todas as disciplinas?
Comente.
3. Que relao pode ser feita entre Histria, Poltica e Futebol na sala de aula?
4. Em seu pas, o trabalho com o tema futebol nas aulas desperta o interesse
dos alunos? Que outros temas motivam os alunos?
5. Em seu pas, o trabalho com esporte na escola valorizado? Comente.
6. Voc acha que a tecnologia em sala de aula pode contribuir para aulas
show de bola? Explique seu ponto de vista.
7. Qual era a sua disciplina preferida na escola? Por qu?
8. Voc acha que o professor pode influenciar o interesse dos alunos por uma
disciplina? Comente.
2015/2
Inovao e histria

Qual a relao entre texto e imagem?

1. Alm dos objetos apresentados no material, que outras inovaes voc

considera que tenham revolucionado a histria da humanidade? De que
forma?
2. Como voc acha que as pessoas viviam sem luz, telefone e relgio?
3. Voc acredita que as inovaes tecnolgicas so acessveis a todos?
Comente.
4. Qual a inovao tecnolgica que mais mudou a sua vida? Por qu?
5. Voc concorda que atualmente h mais inovaes tecnolgicas do que
antigamente? Comente.
6. Voc acha que as crianas da gerao atual so mais adaptadas s
inovaes tecnolgicas do que as das geraes anteriores? Comente.
7. Em sua opinio, quais so as dificuldades enfrentadas pelas pessoas que
no se adaptam tecnologia? Comente.
8. Voc acredita que as pessoas, hoje, so dependentes da tecnologia? Fale
sobre isso.
2015/2
Felicidade e sade

Do que trata o material?

1. O que voc acha da afirmao de que pessoas mais felizes tm menor risco
de desenvolver problemas cardacos? Por qu?
2. Voc acha que manter o otimismo e a boa disposio todos os dias uma
tarefa possvel? Comente.
3. Em sua opinio, que atitudes so importantes para manter o otimismo e a
boa disposio?
4. Alm do otimismo, que fatores podem contribuir para a qualidade de vida?
Comente.
5. Que fatores presentes em nosso dia a dia podem aumentar o risco de
problemas cardacos e de outros problemas de sade?
6. Alm de problemas no corao, que outros problemas de sade podem ter
as pessoas infelizes?
7. Voc se preocupa com sua sade? O que voc normalmente faz em seu dia
a dia para mant-la?
8. O que faz voc feliz? Comente.
2015/2
WhatsApp

O que voc acha do uso do WhatsApp

no ambiente de trabalho?

1. Em sua opinio, o uso desse aplicativo e de outras redes sociais pode

prejudicar o desempenho do trabalhador? De que forma?
2. Voc usa o WhatsApp quando est no trabalho? Comente.
3. Em sua opinio, as empresas tm direito de proibir o uso desse aplicativo
no trabalho? Comente.
4. Voc j teve algum problema devido ao uso do WhatsApp ou conhece
algum que teve? Fale um pouco sobre isso.
5. Voc acha que h uma tendncia ao uso exagerado dos dispositivos
eletrnicos, por exemplo, dos smartphones? Explique.
6. Em sua opinio, alm do ambiente de trabalho, existem situaes e (ou)
lugares em que no se deve usar o WhatsApp? Comente.
7. Voc acha que o uso de aplicativos como o WhatsApp pode causar
dependncia? Comente.
8. Alm do WhatsApp, que outros aplicativos voc utiliza para se comunicar?
Comente a diferena entre eles.
2015/2
Pegadinhas da dieta

O que voc entende por pegadinhas da dieta?

1. Voc ficou surpreso ao saber que esses alimentos tinham a mesma

quantidade de calorias? Comente.
2. Qual das duas refeies apresentadas na imagem voc prefere? Por qu?
3. Quais podem ser outras possveis pegadinhas da dieta?
4. Voc se preocupa com a quantidade de calorias dos alimentos? Por qu?
5. O que voc acha das dietas que probem totalmente o consumo de algum
alimento especfico?
6. Em sua opinio, como deve ser uma dieta balanceada?
7. No seu pas, as pessoas se preocupam com a dieta? Comente.
8. Em sua opinio, as dietas servem apenas para quem quer emagrecer?
Explique.
2015/2
Sade do viajante

De que trata esse material?

1. Por que o material afirma que a sade a melhor companheira de viagem?

2. Em sua opinio, qual dos cuidados com a sade do viajante mais
importante? Por qu?
3. Quais outros cuidados com a sade durante uma viagem voc
acrescentaria aos que foram apresentados?
4. Em sua opinio, esses conselhos se aplicam apenas sade daqueles que
viajam? Comente.
5. Alm dos cuidados com a sade, que outros cuidados so importantes
durante uma viagem?
6. Quando voc viaja, que cuidados voc toma? Fale sobre isso.
7. Existe algum cuidado especial que as pessoas devem tomar para visitar o
seu pas?
8. Em seu pas, h campanhas de preveno sade do viajante? Comente.
2015/2
Seja generoso no trabalho

De que tratam o texto e a imagem?

1. O que as imagens expressam sobre generosidade no ambiente

profissional?
2. Voc concorda que ser generoso no trabalho contribui para o sucesso
profissional? Por qu?
3. Voc concorda com a afirmao de que o segredo dos profissionais que
triunfam na carreira saber compartilhar o conhecimento? Comente.
4. Em sua opinio, que outras atitudes podem levar ao sucesso profissional?
5. Em seu trabalho, possvel ser generoso e compartilhar conhecimento? De
que forma e em que situaes?
6. Comportamentos generosos so comuns em ambientes de trabalho em
seu pas?
7. Voc acredita que valorizar comportamentos como esses seja uma
tendncia em ambientes de trabalho e em outras atividades de sua vida?
Explique seu ponto de vista.
8. Em sua cultura, quais so os fatores principais para se atingir o sucesso
profissional?
2015/2
O que pensam os animais

Qual a relao entre a imagem e o texto?

1. Voc acredita que os animais pensam? Comente.

2. Voc concorda que os animais tm sentimentos como amor, saudade e
raiva? Comente.
3. De que forma os animais expressam seus sentimentos? Comente.
4. Em sua opinio, hoje as pessoas tratam os animais de forma diferente do
que antigamente? Comente.
5. Que semelhanas voc acha que podem existir entre o comportamento de
um animal domstico e o de seu dono?
6. Que benefcios um animal pode trazer para a vida de seu dono? Comente.
7. Em seu pas, comum as pessoas tratarem os animais de estimao como
membros da famlia? Comente.
8. H regras de comportamento para que animais frequentem locais pblicos
em seu pas? Comente.
2015/2
Supercaf

Comente a imagem.

1. Quais so os benefcios do caf apresentados no material?Voc concorda?

2. O que voc entende por flego extra?
3. Por que essa propaganda trata o caf como um heri?
4. Alm do caf, existem outras bebidas que podem trazer benefcios
sade? Comente.
5. Voc gosta de tomar caf? Por qu?
6. Em seu pas, existe o hbito de tomar caf aps as refeies? Comente.
7. Qual a bebida mais consumida no seu pas? Comente.
8. O caf importante para a economia brasileira. Que produtos so
importantes para a economia do seu pas?
2015/2
Transforme distncia em movimento

Como possvel transformar distncia em movimento?

1. Em sua opinio, qual o objetivo desse panfleto?

2. Por que pode ser interessante usar meios alternativos de transporte?
3. Em sua opinio, quais as maneiras mais eficientes de se locomover nas
grandes cidades?
4. Em sua opinio, as cidades esto preparadas para os meios de transporte
alternativos? Comente.
5. Em seu pas, h incentivos para o uso de transporte alternativo? Fale um
pouco sobre isso.
6. Em seu dia a dia, voc procura transformar distncia em movimento?
Comente.
7. Como a qualidade do transporte pblico em sua cidade? Comente.
8. Como so as regras para o compartilhamento das vias pblicas em sua
cidade?
2015/2
A vida fervilha aos 70

O que voc entende por a vida fervilha aos 70?

1. Voc concorda com a afirmao de que a vida fervilha aos 70?

2. Voc acredita que as pessoas mais velhas, hoje, vivem melhor que os idosos
de antigamente?
3. Que tipo de pesquisas pode ajudar as pessoas a ter mais qualidade de vida
na maturidade?
4. Quais so os desafios de envelhecer com sade?
5. Como manter a mente ativa com o passar dos anos?
6. Como voc planeja estar ao atingir os 70 anos?
7. Como vivem os idosos que voc conhece?
8. Como as pessoas que voc conhece se preparam para a maturidade?
2015/2
Um pouco de disciplina cai bem

O que voc entende pela expresso:

um pouco de disciplina cai bem?

1. Voc concorda com essa afirmao? Por qu?

2. O material traz sugestes para ser disciplinado no trabalho. Quais
sugestes voc considera mais difceis de serem colocadas em prtica? Por
qu?
3. Manter a disciplina quando se trabalha em casa mais difcil? Comente.
4. Que outras dicas voc acrescentaria s apresentadas no material?
5. Ser disciplinado sempre uma qualidade ou pode ser tambm um defeito?
Em que situaes?
6. Em sua opinio, possvel que uma pessoa seja disciplinada no trabalho e
indisciplinada em sua vida pessoal? Como?
7. Voc tem dificuldades de manter a disciplina em seu trabalho? Por qu? E
em outros contextos?
8. Que consequncias a falta de disciplina pode causar?

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2015/2

Orientaes para a Parte Oral do Exame

Estrutura da Parte Oral

A Interao Face a Face dividida em duas etapas:

Etapa Contedo da interao Prticas envolvidas Tempo

Conversa sobre interesses pessoais do examinando Compreenso Oral e 5 minutos

Compreenso Oral, 15 minutos (5 minutos

a) compreenso sobre o assunto do Elemento Provocador;

Exame Celpe-Bras 2015/2

Relao do material para a aplicao da Parte Oral do Exame

Para aplicao da Parte Oral

Manual do Examinador (instrues para a aplicao da Parte Oral).

Para cada examinando

Lista de Elementos Provocadores

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador pergunta ao examinando:

Voc sabe o que acupuntura?

Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

1. O que voc entende por tudo comea no crebro?

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador pergunta ao examinando:

O que voc entende por alimentos orgnicos?

Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

1. Comente a afirmao: D alimentos orgnicos para seus filhos. Seus netos

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador diz ao examinando:

Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

1. Em sua opinio, das consequncias citadas no material, quais sero as mais

Conversar com estranhos

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador pergunta ao examinando:

O que voc entende por puxar papo?

Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador pergunta ao examinando:

O que voc entende por corra contra o tempo?

Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

1. Voc concorda que envelhecer bem uma questo de escolha? Justifique.

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador pergunta ao examinando:

O que signica falar mal de algum?

Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

Vida prxima da natureza

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador pergunta ao examinando:

O que voc entende por uma vida mais sustentvel"?

Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem silenciosamente.

Etapa Aps aproximadamente um minuto, o entrevistador diz ao examinando:

Comente esta imagem.

Etapa Para dar ao examinando a oportunidade de prosseguir com sua produo

1. O que pode ter motivado a ao da criana? Comente.

Aulas Show de Bola

Etapa O entrevistador diz ao examinando:

Por favor, observe a imagem e leia o texto silenciosamente.

1. O que voc entende por tudo comea no crebro?

1. O que voc considera uma aula show de bola?