UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA,CIENCIAS POLTICAS

Y SOCIALES.

CARRERA DE CIENCIAS POLICIALES Y

SEGURIDAD CIUDADANA

SYLLABUS
CTEDRA DE COMUNCACIN ORAL Y ESCRITA.

PRIMER SEMESTRE

DOCENTES:MSC. GUADALUPE VERNIMMEN AGUIRRE

LIC. RODRGO CALERO CALERO

ABRIL 2014
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLTICAS Y
SOCIALES
SLABO DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. Nombre de Comunicacin oral y escrita.

la Asignatura:
1.2. Nombre del Lic. Rodrigo Calero Calero Msc. Guadalupe
Docente: Vernimmen Aguirre
1.3. Cdigo: 104
1.4. Nmero de 3
crditos:
1.5. Semestre: Primero
1.6. Eje de Humanstico
formacin:
1.7. Ciclo de Abril 2014 octubre 2014
estudios:
1.8. Nmero de 3 horas a la semana. Total: 48 horas.
horas
presenciales:
1.9. Nmero de 6 Horas
horas de tutoras:
1.10. Horario: Msc. Guadalupe Vernimmen Aguirre
Lunes: (A) 10:00 11:00 (B) 12h00 13h00 (C)
13h00 14h00 (D) 15h00 16h00 (E) 16h00
17h00 (H) 17h00 18h00.
Martes: (H) 08:00 09:00 (H) 16h00 17h00 (E)
17h00 18h00
Mircoles: (A) 09:00 10:00 (B) 10:00 11:00
(C) 12h00 13h00 (D) 13h00 14h00 (E) 15h00
16h00.
Viernes: (B) 10:00 11:00 (A) 11:00 12h00 (C)
12h00 13h00 (D) 13h00 14h00.
Lic. Rodrigo Calero Calero
Lunes: (F) 17h00 18h00 (G) 08:00 09:00 (I)
11:00 12:00 (J) 12:00 13h00 (K) 14h00
15h00 (L) 15h00 16h00.
Mircoles: (F) 16h00 17h00 (G) 07:00 08:00
(I) 09:00 10:00 (J) 11:00 12:00 (K) 10:00
11:00 (L) 12:00 13h00
Jueves: (F) 17h00 18h00
Viernes: (G) 14h00 15h00 (I) 09:00 10:00 (J)
11:00 12:00 (K) 10:00 11:00 (L) 12:00
13h00.
 1.11. Prerrequisito N/A
s:
1.12. Correquisitos Todas las asignaturas de la Carrera
:

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA.

La asignatura tiene como propsito primordial el perfeccionamiento

de la competencia comunicativa que engloba habilidades como
comprensin lectora, expresin oral y escrita, entre otras. Dichas
destrezas permitirn al futuro profesional desempearse con
asertividad, tanto en la vida cotidiana como en su ejercicio de las
funciones policiales.

3. COMPETENCIA GENERAL DEL REA.

Interacta de manera oral y escrita dentro y fuera de su entorno

profesional, respetando los cdigos lingsticos, las relaciones
interculturales y la diversidad de criterios, en un marco de
responsabilidad y honestidad.

4. COMPETENCIA ESPECFICA 5. OBJETIVO DEL PROGRAMA

DE ASIGNATURA DE COMPETENCIA
( asignatura)
Aplica los cdigos de la Aplicar los cdigos de la
comunicacin oral y escrita en la comunicacin oral y escrita en el
interaccin con el entorno entorno profesional y cotidiano,
profesional y cotidiano de nivel productivo mediante clases
manera crtica. terico-prcticas, anlisis
documental de manera crtica
Resultado de Aprendizaje:
Al finalizar el curso el alumno estar en capacidad de:
Utiliza los principios bsicos de la redaccin en lengua
espaola, para dotar de calidad y pertinencia a los textos y
documentos administrativos, acadmicos e investigativos.
Demuestra una correcta vocalizacin, entonacin y modulacin de la voz a
travs de disertaciones en pblico.

6. COMPETENCIAS GENRICAS DEL TUNING

1. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

2. Capacidad de comunicacin oral y escrita.
3. Capacidad creativa.
4. Capacidad crtica y autocrtica.
7. CONTRIBUCIN AL PERFIL PROFESIONAL

La importancia del estudio de la asignatura de Comunicacin Oral y

Escrita radica en la necesidad de que el futuro profesional en ciencias
Policiales y Seguridad Ciudadana cuente con la capacidad de
comprender, interpretar y redactar diferentes tipos de textos, as
como para sustentar argumentaciones y disertaciones orales con la
propiedad, la fluidez, la coherencia y la precisin del caso. El estudio
de esta asignatura permitir al Cadete ir consolidando estas
competencias comunicativas para que pueda interactuar con
solvencia en las diferentes actividades que el entorno profesional
policial demanda.

8. COMPONENTES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN LA

ELABORACIN DE LAS COMPETENCIAS.

HABILIDADES ACTITUDES/VALORES
Observar, Conocer, Analizar, Objetividad, criticidad, orden,
Definir, Identificar, Plantear, responsabilidad, tica
Formular, Elaborar, Establecer, profesional, reflexin, Trabajo en
Interpretar, Conceptualizar, equipo, Logicidad (validez lgica).
Aplicar.
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS

COMUNICACIN ESCRITA

- Generalidades de la Comunicacin:
Importancia General de la Comunicacin.
Fundamentos y trascendencia de de la comunicacin humana.

- La construccin de textos:
Estructura
Oracin temtica, idea central, ideas secundarias.
Cualidades del prrafo: orden, claridad, precisin, fluidez y
coherencia.
Casos de Reconstruccin de prrafos.
Clases de prrafos.
El orden de las ideas en la construccin de oraciones:
Orden sintctico, orden lgico, orden estilstico.
El plan de redaccin de un ensayo: momentos de la redaccin,
estructura del texto.

- Tcnicas especficas de redaccin:

La solicitud.
El Oficio
El informe.
El informe Tcnico.
Observaciones especiales con respecto al gnero:
Nombres con doble gnero, nombres especficos para cada gnero,
palabras con un solo gnero, palabras de prctica dudosa sobre el
gnero.

- Ortografa:
La tilde
Uso de maysculas.
Uso de palabras de dudosa ortografa.
Uso de los signos de puntuacin.

COMUNICACIN ORAL

- La oratoria y expresin en pblico:

Partes del discurso, redaccin y exposicin.
Cualidades del buen orador.
La expresin oral para dirigirse al pblico.
- La comunicacin en grupos y equipos

Panel
Mesa redonda
Simposio
Conferencia
Discurso
Foro
Philips 6.6

COMPRENSIN LECTORA

- La lectura:
Denotacin.
Connotacin.
Fenmenos semnticos.
Los vulgarismos, neologismos, barbarismos, anglicismos.
Lectura crtica

N UNIDADES DE COMPETENCIA
1 Principios tericos de la comunicacin escrita.
2 Principios tericos de la comunicacin oral (hablar y escuchar).
3 Principios tericos relacionados con el proceso de comprensin
lectora.
9. PROGRAMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA.

UNIDAD 1. PRINCIPIOS TERICOS DE LA COMUNICACIN ESCRITA

OBJETIVO: Aplicar los principios tericos de la comunicacin escrita en un contexto social, cultural y poltico a un
nivel productivo con criticidad.

TECNICA
UNIDAD DE
HORA TRABAJO DE
COMPETEN ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE VALORACIN
S AUTONOMO EVALUACIO
CIA
N
Aplica los E1. Identifica los hechos histricos y Elabora una lnea del 5
10 puntos DOMINIO
fundamentos actuales que contribuyen a la tiempo sobre la aspectos
tericos de trascendencia de la comunicacin sntesis histrica de la
Exposicin 4 aspectos 7,5 PROCESO
la escrita, as como los elementos que comunicacin escrita.
grupal.
comunicaci 4 intervienen en el proceso
Trabajo
n escrita con comunicativo con orden.
individual 3 aspectos 5 AVANCE
criticidad.
2 o menos 0 INICIO
E2. Identifica la estructura y Elabora un mapa 5
10 puntos DOMINIO
condiciones que debe tener un conceptual sobre la aspectos
prrafo escrito correctamente con estructura y
logicidad. condiciones de un Trabajo 4 aspectos 7,5 PROCESO
4 buen prrafo. individual.
3 aspectos 5 AVANCE

2 o menos 0 INICIO
4 E3. Define los diferentes tipos de Realiza ejercicios de Trabajo 5
10 puntos DOMINIO
prrafos con logicidad. identificacin del tipo individual. aspectos
de prrafo y de la idea
principal. 4 aspectos 7,5 PROCESO

3 aspectos 5 AVANCE
 TECNICA
UNIDAD DE
HORA TRABAJO DE
COMPETEN ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE VALORACIN
S AUTONOMO EVALUACIO
CIA
N
2 o menos 0 INICIO
E4. Elabora textos relativos Elabora ejemplos de: 5
10 puntos DOMINIO
acadmicos y administrativos solicitud en aspectos
con responsabilidad. primera
persona, oficio 4 aspectos 7,5 PROCESO
e informes. Trabajo
4
individual.
3 aspectos 5 AVANCE

2 o menos 0 INICIO
METODOLOGA. RECURSOS BIBLIOGRAFA
Clase magistral 1. Espn B.(1998), Comunicacin escrita. Quito, Mediavilla.
Clase terico Audiovisuales 2. Ansaldo C. (2005), Redaccin para todos. Quito, Ariel.
prctica

Panel. 3. Villacs R. (1996), Lea, piense Y escriba! Lo que est ms all

de la gramtica. Quito, CIESPAL.
Foro. 4. Garca G. (1996), Cuentos 1947 1992. Bogot, Norma.

5. Vallejo R. (2006), Manual de escritura acadmica. Gua para

estudiantes y maestros. Quito, Biblioteca General de Cultura. 5.
Snchez J. (2007), Saber Escribir. Buenos Aires, Alfaguara.
http://www.slideshare.net/YosselinRivasMorales/ejercicios-ideas-
principal-tipos-de-prrafos
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Incorporar los principios bsicos de la redaccin en lengua espaola, para dotar de calidad y pertinencia a los
textos y documentos administrativos, acadmicos e investigativos que le corresponda redactar y presentar tanto
en el proceso de formacin profesional universitaria como en el ejercicio de su profesin.
JUICIO DE VALOR. Si los estudiantes no se ubican en el rango de valoracin de avance y dominio en ms del 50%, acudirn al proceso
de tutora acadmica.
UNIDAD N 2. PRINCIPIOS TERICOS DE LA COMUNICACIN ORAL (HABLAR Y ESCUCHAR).

OBJETIVO DE LA UNIDAD
Aplicar los principios tericos de la comunicacin oral (hablar y escuchar) en un contexto social, cultural y poltico
a un nivel productivo y con respeto.

TECNICA
UNIDAD DE
ELEMENTOS DE TRABAJO DE
COMPETENC HORAS CRITERIOS DE VALORACIN
COMPETENCIA AUTONOMO EVALUACIO
IA
N

5 aspectos 10 puntos DOMINIO

Elabora un discurso Trabajo

E1. Planifica disertaciones con 4 aspectos 7,5 PROCESO
Aplica los 4 bsico y grafica su escrito
orden.
principios estructura de ideas. individual.
3 aspectos 5 AVANCE
tericos de la
comunicacin 2 o menos 0 INICIO
oral (hablar y
5 aspectos 10 puntos DOMINIO
escuchar) con
respeto. Pronuncia un discurso
4 aspectos 7,5 PROCESO
E2.Pronuncia y escucha bsico ledo. Exposicin
4
disertaciones con respeto. Pronuncia un discurso oral.
bsico. 3 aspectos 5 AVANCE
2 o menos 0 INICIO
METODOLOGA. RECURSOS BIBLIOGRAFA
Clase magistral 1. Espn B.(1998), Comunicacin escrita. Quito, Mediavilla.
Clase terico prctica. Audiovisuales 2. Ansaldo C. (2005), Redaccin para todos. Quito, Ariel.
Panel.
Foro. 3. Villacs R. (1996), Lea, piense Y escriba! Lo que est ms all de
la gramtica. Quito, CIESPAL.
4. Garca G. (1996), Cuentos 1947 1992. Bogot, Norma.
5. Vallejo R. (2006), Manual de escritura acadmica. Gua para
 estudiantes y maestros. Quito, Biblioteca General de Cultura. 5. Snchez
J. (2007), Saber Escribir. Buenos Aires, Alfaguara.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Evidencia una correcta vocalizacin, entonacin y modulacin de la voz a travs de disertaciones preparadas por el
alumno.
JUICIO DE VALOR. Si los estudiantes no se ubican en el rango de valoracin de avance y dominio en ms del 50%, acudirn al proceso de
tutora acadmica.

UNIDAD. N 3. PRINCIPIOS TERICOS RELACIONADOS CON EL PROCESO DE COMPRENSIN LECTORA.

OBJETIVO DE LA UNIDAD

Aplicar los principios tericos relacionados con el proceso de comprensin lectora en un contexto acadmico, social
y cultural a un nivel productivo con respeto y tica profesional.

TECNICA
UNIDAD DE
ELEMENTOS DE TRABAJO DE
COMPETEN HORAS CRITERIOS DE VALORACIN
COMPETENCIA AUTONOMO EVALUACI
CIA
ON

5 aspectos 10 puntos DOMINIO

Aplica los
principios E1. Busca informacin Cuestionari 4 aspectos 7,5 PROCESO
tericos Resuelve cuestionarios
2 especfica contenida en textos o
relacionados de lectura propuestos.
de lectura.
con el 3 aspectos 5 AVANCE
proceso de
comprensin
2 o menos 0 INICIO
lectora con
criticidad. E2. Identifica las ideas Elabora organizadores Sinopsis, 5 aspectos 10 puntos DOMINIO
3 principales y secundarias de grficos que Mapa
los textos de lectura representen la Mental. 4 aspectos 7,5 PROCESO
 TECNICA
UNIDAD DE
ELEMENTOS DE TRABAJO DE
COMPETEN HORAS CRITERIOS DE VALORACIN
COMPETENCIA AUTONOMO EVALUACI
CIA
ON

3 aspectos 5 AVANCE
propuestos. organizacin
jerrquica de las ideas
de textos ledos. 2 o menos 0 INICIO

5 aspectos 10 puntos DOMINIO

Elabora ensayos sobre Prueba 4 aspectos 7,5 PROCESO

E3. Interpreta la intencin del
anlisis y sntesis de escrita
3 autor del texto ledo y
lecturas de textos Ensayo.
comenta con criticidad. 3 aspectos 5 AVANCE
propuestos.

2 o menos 0 INICIO
METODOLOGA. RECURSOS BIBLIOGRAFA
Clase magistral 1. Espn B.(1998), Comunicacin escrita. Quito, Mediavilla.
Clase terico Audiovisuales 2. Ansaldo C. (2005), Redaccin para todos. Quito, Ariel.
-prctica

Panel. 3. Villacs R. (1996), Lea, piense Y escriba! Lo que est ms

all de la gramtica. Quito, CIESPAL.
Foro. 4. Garca G. (1996), Cuentos 1947 1992. Bogot, Norma.
5. Vallejo R. (2006), Manual de escritura acadmica. Gua para
estudiantes y maestros. Quito, Biblioteca General de Cultura. 5.
Snchez J. (2007), Saber Escribir. Buenos Aires, Alfaguara.
 TECNICA
UNIDAD DE
ELEMENTOS DE TRABAJO DE
COMPETEN HORAS CRITERIOS DE VALORACIN
COMPETENCIA AUTONOMO EVALUACI
CIA
ON
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Demostrar habilidades para la comprensin de lectura denotativa, connotativa y crtica.

JUICIO DE VALOR. Si los estudiantes no se ubican en el rango de valoracin de avance y dominio en ms del 50%, acudirn al
proceso de tutora acadmica.
10. ORIENTACIONES METODOLOGICAS.

Profesor

Mtodos basados en problemas

ABP
Estudio de casos
Clase magistral
Ofertas virtuales
Portafolio estudiantil
Otras

Estudiante

Sesiones acadmicas tericas y prcticas

Controles de lecturas
Exposiciones y debates
Clases interactivas en grupos de alumnos dirigidas por el
profesor pero guiadas por los alumnos
Actividades no presenciales
Portafolio
Trabajos, ejercicios, entre otros.

11. RECURSOS.

TALENTO HUMANO

Docentes
Cadetes del Primer Semestre de la ESP.

TCNICOS
Constitucin de la Repblica
Leyes y Reglamentos relacionados de Educacin Superior.
Normas APA
Instructivos

TECNOLGICOS

Equipos audiovisuales
Filmadora
Grabadora
Computadora

11. CRITERIOS DE EVALUACIN

Autoevaluacin
Evaluacin por pares
Coevaluacin
 Resultados de Aprendizaje
Realizacin de Actividades
Pruebas de Ejecucin
Escalas de observacin
Portafolio

Art. 5.Nmero de evaluaciones. Deben receptarse al menos dos

exmenes por semestre, uno en cada hemisemestre y al menos una a
dos actividades complementarias por cada hemisemestre, las que
sern anunciadas al inicio de cada ciclo.

Art. 6. Valoracin de los componentes. Corresponde a la

asamblea de cada ctedra o a cada docente de ser el caso,
seleccionar sobre 40 puntos por semestre, la evaluacin de la
asignatura correspondiente en funcin de los siguientes rangos para
los componentes de evaluacin:

Exmenes: hasta el 50%

Actividades Complementarias, que consisten en: Prcticas,
Seminarios, lecciones, tareas, participacin en clase:
hasta el 50%

La distribucin de calificaciones ser aprobada por el respectivo

Consejo de Carrera al inicio del semestre.

Art. 8. Cmputo de las evaluaciones. Cada hemisemestre se

evaluar sobre veinte puntos. Para fines de promocin el estudiante
reunir mnimo 27.5 puntos (veinte y siete, cinco puntos) en el
semestre, con un valor inferior puede rendir un examen de
recuperacin, excepto si cursa el ciclo con tercera matrcula. La
aproximacin de decimales solamente es factible desde 0.5 puntos
(cero cinco puntos) al final del segundo hemisemestre o luego del
examen de recuperacin, respectivamente.

Art. 9.Examen de recuperacin. Se recepta sobre 20 puntos bajo

las mismas caractersticas de los exmenes regulares sobre la base
del contenido curricular correspondiente al semestre, pero en su
evaluacin no se incluyen actividades complementarias.
La fecha de recepcin no ser mayor a ocho das luego del ltimo
examen regular y la nota final, luego de habrsela sometido a
conocimiento y reclamo de los estudiantes, se digitar y trasladar a
secretara de cada Carrera en no ms de cinco das laborables.

La tabulacin del examen de recuperacin se har de la siguiente

manera:

Se suman las notas de los dos hemisemestres (sin decimales) y se

divide para dos, a este cociente se agrega la nota del examen de
recuperacin.

Promedio mnimo de los dos hemisemestres para presentarse al

examen de recuperacin: 7.5

Art. 10. Manejo de los decimales. Los decimales que el estudiante

obtiene en el primer hemisemestre, no se aproximan, se suman al
final del segundo hemisemestre y estos, finalmente se agregan al
examen de recuperacin.

Art. 11.Prohibicin de actividades complementarias. Una vez

obtenida la evaluacin final, sea con las pruebas regulares o el
examen de recuperacin, no se aceptan actividades complementarias
para completar valores de promocin en la asignatura, por lo tanto,
las notas alcanzadas en estas actividades deben ser conocidas por el
estudiante antes de rendir las pruebas de conocimientos.

Art. 12. Ausencias. En caso de calamidad domstica, enfermedad

debidamente comprobada o maternidad, el Director de Carrera dentro
de los ocho das estudiante podr justificar la inasistencia del
estudiante a rendir los exmenes. Si esta fuera por enfermedad, el
estudiante debe someter la certificacin a calificacin por mdicos del
Hospital del Da, Hospitales Pblicos o de la Seguridad Social.
Aceptada la justificacin documentada, el Director de Carrera fijar
conjuntamente con el docente la fecha del examen, no ms all de
ocho das de concedida la autorizacin por el Director de Carrera.

Art. 15.Obligaciones de los docentes. Los profesores de la

Universidad Central deben aplicar de manera transparente e imparcial
las disposiciones del presente Reglamento. Caso contrario, los
estudiantes podrn reclamar ante el Director de Carrera de la
respectiva Facultad y, los profesores sern sancionados, de acuerdo
con las normas establecidas para el efecto.

Art. 16.Responsabilidad. Bajo ningn concepto las pruebas,

exmenes, entrega de calificaciones se realizarn fuera de las reas
reconocidas como docentes y slo le corresponde hacerlo al
docente de la asignatura respectiva. A su vez, el profesor es el nico
responsable de la formulacin y custodia de las pruebas, las que
deben ser almacenadas hasta que las calificaciones sean digitadas y
entregadas en la secretara de la Carrera, agotados los reclamos y
recalificaciones.

Art. 17. Recalificacin.- Es el derecho que tiene el estudiante para

solicitar que un tribunal designado por el Director de Carrera, revise
uno o ms exmenes, al considerar que ha sido perjudicado. El
trmite de la solicitud se har con el respaldo documental
correspondiente y dentro del trmino de cinco das de publicada e
impugnada la calificacin. El profesor tiene un plazo de 24 horas para
la entrega del examen.

El tribunal para la recalificacin estar integrado por dos profesores

afines a la asignatura sobre la cual se ha realizado la impugnacin y,
entregar su veredicto en el trmino de 48 horas, el mismo que es
inapelable.

El profesor que recepte exmenes orales est obligado a entregar

testimonio audiovisual en la secretara de la Carrera que permita la
recalificacin del examen.

Art. 18. Exoneracin de asignatura(s).- El estudiante tendr la

posibilidad de presentarse a rendir una prueba(s) de suficiencia para
aprobar una asignatura(s), previa solicitud y anlisis del Consejo
Directivo. Esta oportunidad ser factible una vez que el estudiante se
haya matriculado.

12. Disposicin General

Las Facultades y Carreras de la Universidad promovern la

profesionalizacin y perfeccionamiento del sistema de evaluacin
estudiantil (coevaluacin, autoevaluacin y heteroevaluacin).

Quedan derogadas todas las disposiciones que se contrapongan a

este Reglamento.

ASPECTO PRIMERA SEGUNDA

EVALUACIN EVALUACIN
Exmenes 50 50
Proyecto del 10 10
Aula
 Trabajos 20 20
individuales
Trabajos 10 10
grupales
Trabajos 10 10
Prcticos
TOTAL 100% 100%

13. WEBGRAFA / BIBLIOGRAFA.

1. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencia
s/lengua/aspgenerales/comprensi%F3n%20lectora%20_plant.
%20did%E1cti_.pdf
2. http://comesp.webs.com
3. http://rodrigero.wordpress.com
4. http://d3ds4oy7g1wrqq.cloudfront.net/estelacastillo/myfiles/METODOLOGIA-
Lista-De-Conectores-para-la-construccion-de-parrafos.pdf?
Expires=1339020000&Signature=RMMwYVp7T~PDmP85VIYGS6wVfUlgpx
MyDHN8mNgvARAqc0sN7Dy~a359n2AffaaPqvvjdIlhEmXGgs4rI90-
K8Y~rSRuXWQlEwwbvxsW9Ih
5. http://sinborrones.blogspot.com/2014/02/el-orden-de-las-palabras-o-su-
armonioso.html
6. http://app.ute.edu.ec/content/3516-29-9-1-18-17/MODULO%20LENGUAJE
%20Y%20COMUNICACION%20II.pdf
7. http://10ejemplos.com/10-ejemplos-de-hiperbaton
8. http://www.wikilengua.org/index.php/Elipsis
9. http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n
10. http://marintalero.wordpress.com/2012/03/11/elementos-de-la-
comunicacion-humana
11. http://atlante.eumed.net/competencias-servicio-comunicacion/
12. http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1rrafo
13. http://www.slideshare.net/sheilabarrios/el-parrafo-y-su-estructura
(diapositivas: 3,4 y 5)
14. http://www.slideshare.net/letrablanca/el-prrafo-estructura (diapositivas
de 1-11)
15. http://www.oem.com.mx/diariodexalapa/notas/s254.htm
16. http://www.efdeportes.com/efd163/el-hombre-y-la-comunicacion.htm
17. Espn B.(1998), Comunicacin escrita. Quito, Mediavilla.
1.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Nombre: Nombre:

Msc. Guadalupe Fecha: Fecha:
Vernimmen Firma: Firma:
Lic. Rodrgo Calero
 Fecha:25 de junio de
2014
Firma:

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLTICAS Y

SOCIALES
MATRIZ DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CTEDRA DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

RESULTADOS O CONTRIBUCIN EL ESTUDIANTE

LOGROS DEL (ALTA, MEDIA, BAJA) DEBE
APRENDIZAJE
a. Aplica los fundamentos Identifica los hechos histricos
tericos de la comunicacin y actuales que contribuyen a la
escrita con criticidad. trascendencia de la
Media comunicacin escrita, as como
los elementos que intervienen
en el proceso comunicativo con
orden.
Identifica la estructura y
condiciones que debe tener un
prrafo escrito correctamente
con logicidad.
Define los diferentes tipos de
prrafos con logicidad.
Elabora textos relativos
acadmicos y administrativos
con responsabilidad.
b. Aplica los fundamentos Planifica disertaciones con
tericos de la comunicacin orden.
oral (hablar y escuchar) con
respeto. Media
Pronuncia y escucha
disertaciones con respeto.
c. Aplica los conocimientos Busca informacin especfica
tericos relacionados con el contenida en textos de lectura.
proceso de comprensin Media Identifica las ideas principales
lectora con criticidad y secundarias de los textos de
lectura propuestos.
Interpreta la intencin del autor
del texto ledo y comenta con
criticidad.
ESQUEMA DE CONTENIDOS

1. COMUNICACIN ESCRITA:
1.1. Generalidades de la Comunicacin.
1.1.1. Importancia General de la Comunicacin.
1.1.2. Fundamentos y trascendencia de de la
comunicacin humana.
1.2. La construccin de textos.
1.2.1. Estructura
1.2.2. Oracin temtica, idea central, ideas secundarias.
 1.2.3. Cualidades del prrafo: orden, claridad, precisin,
fluidez y coherencia
1.2.4. Casos de Reconstruccin de prrafos.
1.2.5. Clases de prrafos.
1.2.6. El orden de las ideas en la construccin de
oraciones:
1.2.6.1.Orden sintctico, orden lgico, orden estilstico.
1.2.7. El plan de redaccin de un ensayo: momentos de la
redaccin, estructura del texto.
1.3. Tcnicas especficas de redaccin:
1.3.1. La solicitud.
1.3.2. El Oficio
1.3.3. El informe.
1.4. Observaciones especiales con respecto al gnero:
1.4.1. Nombres con doble gnero, nombres especficos
para cada gnero, palabras con un solo gnero, palabras de
prctica dudosa sobre el gnero.
1.5. Ortografa:
1.5.1. La tilde.
1.5.2. Uso de maysculas.
1.5.3. Uso de palabras de dudosa ortografa.
1.5.4. Uso de los signos de puntuacin.
2. COMUNICACIN ORAL:
2.1. La oratoria.
2.1.1. Partes del discurso, redaccin y exposicin.
2.1.2. Cualidades del buen orador.
2.1.3. La expresin oral para dirigirse al pblico.
3. COMPRENSIN LECTORA:
3.1. La lectura.
3.1.1. Denotacin.
3.1.2. Connotacin.
3.1.3. Los vulgarismos, neologismos, barbarismos,
anglicismos.
3.1.4. Lectura crtica

Quito, 25 de junio de 2014