2 Literatura PDF

Unidad I:
Acercndote a la literatura
Captulo 1 Introduccin a la literatura 5
Captulo 2 Gneros literarios 12
Unidad II: Descubriendo las hazaas de nuestros hroes

Captulo 1 Gnero pico: la epopeya 25
Captulo 2 Gnero pico: Cantar de gesta I 35
Captulo 3 Gnero pico: Cantar de gesta II 41
Captulo 4 Gnero pico: Poema pico 49
Captulo 5 Taller: juguemos a ser juglares 56
Captulo 6 Repaso 58
Unidad III: Conociendo las reglas literarias

Captulo 1 Teora literaria: figuras literarias I 61
Captulo 2 Teora literaria II 68
Captulo 3 Taller de figuras literarias 76
Captulo 4 Gnero lrico I 79
Captulo 5 Genero lrico II 88
Captulo 6 Taller de especies poticas 100
Captulo 7 Expresando mi talento 103
Captulo 8 Repaso bimestral 104
Literatura y re
ndice
Unidad IV: Abriendo el teln

Captulo 1 El gnero dramtico 111
Captulo 2 Tragedia 1119
Captulo 3 Comedia 129
Captulo 4 Drama 140
Captulo 5 Elaboracin de un guion teatral 150
Captulo 6 Taller de teatro: escenificacin 154
Captulo 7 Repaso 162
Unidad V: El arte de narrar

Captulo 1 El gnero narrativo 173
Captulo 2 El mito y la leyenda 181
Captulo 3 Crnica literaria y periodstica 188
Captulo 4 El cuento 200
Captulo 5 La novela I 206
Captulo 6 La novela II 213
Captulo 7 Taller de produccin de textos 221
Captulo 8 Repaso 222
edaccin Trilce
Unidad Acercndote a la
iteratura y redacci
I literatura
Escuchar cuentos es una oportunidad para enriquecer la imaginacin.

Qu genera en los jvenes el relato de cuentos?
Cmo se encuentran los jvenes en la imagen presentada?
Expresin y comprensin oral

Aprendizajes esperados
Escuchar activa y comprensivamente textos literarios.

Identificar los elementos de la comunicacin.
Comprensin de lectura
Identificar las caractersticas propias de los textos picos, narrativos, lricos, dramticos
y expositivos.
Produccin de textos
Distinguir e incorporar en sus producciones escritas las diferencias esenciales entre los
diferentes gneros literarios.
Literatura y Redaccin
01 Introduccin a la literatura
Por qu algunos libros nos gustan ms que otros? Dnde reside el encanto de vivir historias ajenas a la
nuestra y que nos conmuevan tanto? Qu entendemos por literatura? Para qu sirve?
Estas y otras preguntas de seguro han surgido a lo largo de tu aprendizaje escolar. Con ayuda de tu
profesor o maestra conversa con tus compaeros de aula y procura llegar a un consenso. Mucha suerte.
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5 Segundo ao de secundaria
Unidad I - Captulo 01
La literatura
La literatura es una de las siete artes tradicionales (pintura, msica, escultura, arquitectura, cine, danza). En
ella se emplea de manera artstica el lenguaje con un propsito esttico (bello) y conmovedor.
La creacin literaria es el arte de la palabra en el que se combina la realidad con la fantasa. Veamos un
ejemplo:
El cuento Los gallinazos sin plumas del

Efran ya no tena fuerzas para quejarse. autor peruano Julio Ramn Ribeyro tiene
Solamente Enrique senta crecer en su como protagonistas a Efran y Enrique,
corazn un miedo extrao y al mirar a quienes son explotados por su abuelo,
los ojos del abuelo crea desconocerlo, don Santos.
como si ellos hubieran perdido su
Ribeyro busc representar la realidad que
expresin humana. Por las noches el
viva Lima en la dcada del cincuenta.
cerdo comenzaba a gruir y el abuelo
Sin embargo, los personajes son creacin
se quejaba como si lo estuvieran
del autor, quien los dota de un realismo
ahorcando... y se quedaba mirndolos
descarnado.
fijamente, como si quisiera hacerlos
responsables del hambre de Pascual. Qu otros elementos reales y fantsticos
has encontrado?
La lectura de obras literarias no solo proporciona goce espiritual y entretenimiento, adems implica
otros beneficios: ampla el bagaje cultural, enriquece el espritu, refina la sensibilidad humana y artstica,
incrementa el lxico, mejora la ortografa y desarrolla capacidades de concentracin, razonamiento,
reflexin, etc.
La comunicacin literaria
La lectura de una obra establece una comunicacin entre el escritor y el lector, en la cual es muy importante
la comprensin del texto. Se puede graficar as:
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Realidad representada
(Contexto)
Autor Lector
Libro Libro
canal canal
mensaje
Emisor Receptor
Lenguaje literario
(Cdigo)
Niveles de interpretacin
En las caractersticas literarias se pueden apreciar dos niveles interpretativos:
Denotacin
Es el primer significado que tienen las palabras o la obra en su conjunto. Es la significacin directa, textual,
meramente informativa. El tema y el argumento de una obra pertenecen a este nivel.
Ejemplo:
El cuento El caballero Carmelo, del escritor peruano Abraham Valdelomar, nos narra la historia de un
viejo gallo de pelea llamado el Carmelo, que debe enfrentar a otro ms joven, el Ajiseco.
Connotacin
Es la significacin indirecta, sugerida y trascendente.
El mensaje, la enseanza y las ideas aleccionadoras de una obra corresponden a este nivel.
No debemos quedarnos, como lectores, en el plano denotativo de las obras, sino calar en lo profundo de
la interpretacin connotativa.
Ejemplo:
En el cuento El caballero Carmelo, el narrador nos presenta al gallo de esta forma:
Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso,
justiciero y prudente.
Para comentar:
Qu cualidades no son propias de animales? Por qu el narrador califica al Carmelo de esta forma?
Dnde ubicamos la denotacin?
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Formas del lenguaje literario

La composicin o creacin literaria puede manifestarse a travs de dos formas externas: la prosa y el verso.
Prosa Verso
Es la forma ms natural de escribir. Es una forma particular de expresarse.
Las palabras se distribuyen en todo el Se plasma en una distribucin especial
rengln, de corrido. sujeta a normas literarias: mtrica, rima,
ritmo interno, licencias poticas.
Las construcciones gramaticales son ms
lgicas y ordenadas. Presentan caractersticas especiales que
crean un ritmo y musicalidad.
Se presta para la exposicin de ideas y
narraciones. Cada lnea de un poema es un verso.
Cuando Memo Garca se mud, la vieja

quinta era nueva, sus muros estaban
impecablemente pintados de rosa, las Volvern las oscuras golondrinas
enredaderas eran apenas pequeas en tu balcn sus nidos a colgar,
matas que buscaban vidamente el y otra vez con el ala a sus cristales
espacio y las palmeras de la entrada jugando llamarn.
sobrepasaban con las justas la talla de
un hombre corpulento. Rima LIII
Gustavo A. Becquer
Tristes querellas en la vieja quinta
Julio Ramn Ribeyro
Prosa potica
En el campo literario existen casos de prosa llena, sugestiva, con musicalidad, con ritmo y con sentimientos
muy subjetivos. Por esta razn, la poesa tambin puede estar expresada en prosa.
Ejemplo:
Platero es pequeo, peludo, suave

Tan blando por fuera que se dira todo de algodn, que no lleva huesos.
Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Platero y yo
Juan Ramn Jimenez
Sabas que... Recuerda que... Glosario

La prosa y el verso pueden ser portadores de poesa.
Los versos forman estrofas cuando se agrupan y se repiten
sistemticamente a lo largo del poema.
Algunos versos pueden plasmar ideas incompletas.
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Evaluando nuestro aprendizaje

Comprensin lectora
I. Lee los siguientes textos y clasifcalos como prosa (P) o verso (V) segn convenga. Compara tus
respuestas y justifica oralmente.
1. Ests en casa, y es de noche, y apagas la ltima luz. Qu extrao: de pronto todo desaparece. ( )
2. Mientras por competir con tu cabello,
( )
Oro bruido al sol relumbra en vano
3. En las calles de nuestra ciudad abunda la delincuencia. ( )
4. En noches como esta la tuve entre mis brazos.
( )
La bes tantas veces bajo el cielo infinito.
5. El alcohol es la droga de mayor difusin. ( )
6. Hoy despus de comer he retirado el mantel, he lavado los platos, y un da estar muerto. ( )
7. El ltimo hombre sobre la Tierra est sentado a solas en una habitacin. Llaman a la puerta... ( )
8. Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola ( )
9. Qu estar haciendo esta hora mi andina y dulce Rita ( )
10. All estaba el mar, sin embargo, uno nunca sabe todo lo que contiene el mar. ( )
II. Completa los siguientes enunciados:

1. El lenguaje en la literatura se emplea con un propsito y .
2. La literatura es .
3. Los versos forman cuando se agrupan.
4. El lenguaje literario puede manifestarse a travs de y .
III. Relaciona los elementos de la comunicacin literaria:
1. Es el lector y punto de llegada del mensaje. ( ) mensaje
2. Es la realidad textual o momento histrico de la obra. ( ) cdigo
3. Actualmente es la lengua escrita. Tambin puede ser la voz y sus modulaciones. ( ) receptor
4. Es la obra, mantenida en un molde oral o escrito. ( ) emisor
5. Es el dramaturgo, novelista, poeta, ensayista ( ) contexto

6. Se le llama as al sistema de unidades y relaciones lingsticas que comparten
( ) canal
emisor y receptor.
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IV. Marca la alternativa correcta.

1. En un pas rabe islmico, una mujer joven, de esa nacionalidad, casada con un alemn, ha concluido
sus estudios y es especialista en sistemas.
Del enunciado anterior podemos concluir que
I. Est escrito en verso.
II. Est escrito en prosa potica.
III. Usa un lenguaje claro.
IV. Posee valor connotativo.
V. Est escrito en prosa.
Son correctas:
a) I y III b) IV y V c) solo II
d) III y V e) solo V
2. Cuando en el crepsculo del pueblo, Platero y yo entramos, ateridos, por la oscuridad morada de la
calleja miserable que da al ro seco, los nios pobres juegan a asustarse, fingindose mendigos.
El texto ledo est escrito en
a) un lenguaje indescifrable. b) verso.
c) prosa. d) prosa potica.
e) un nivel denotativo.
Produccin de textos
V. Flamante escritor!
En tu cuaderno, construye un texto en prosa (cinco lneas) y otro en verso (una estrofa de cinco versos)
a partir de la siguiente imagen. Al finalizar, leeremos los trabajos de los flamantes escritores. No olvides
aplicar los lineamientos aprendidos en la clase de hoy.
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Tarea domiciliaria
Lectura 1
El novelista, en mangas de camisa, meti en la mquina de escribir una hoja de papel, la numer,
y se dispuso a relatar un abordaje de piratas. No conoca el mar y sin embargo iba a pintar los mares
del sur, turbulentos y misteriosos; no haba tratado en su vida ms que a empleados sin prestigio
romntico y a vecinos pacficos y oscuros, pero tena que decir ahora cmo son los piratas; oa
gorjear a los jilgueros de su mujer, y poblaba en esos instantes de albatros y grandes aves marinas
los cielos sombros y empavorecedores.
La lucha que sostena con editores rapaces y con un pblico indiferente se le antoj el abordaje; la
miseria que amenazaba su hogar, el mar bravo. Y al describir las olas en que se mecan cadveres y
mstiles rotos, el msero escritor pens en su vida sin triunfo, gobernada por fuerzas sordas y fatales,
y a pesar de todo fascinante, mgica, sobrenatural.
FIN
Literatura
Julio Torri
Luego de leer este relato en prosa, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de trabajo.
1. Cul es el tema principal de esta historia?
2. A qu se dedica el protagonista de este cuento?
3. Cules eran las limitaciones u obstculos que apreciamos en la carrera del personaje principal?
4. Cul es el contexto o la realidad representada en este relato de Julio Torri?
5. Qu elementos connotativos ubicas en este relato? Menciona tres y justifica tu respuesta.
Lectura 2
Podr nublarse el sol eternamente;

podr secarse en un instante el mar;
podr romperse el eje de la tierra
como un dbil cristal.
Todo suceder! Podr la muerte
cubrirme con su fnebre crespn;
pero jams en m podr apagarse
la llama de tu amor.
Gustavo Adolfo Bcquer
Luego de disfrutar de este poema del poeta espaol, responde:

6. Cul es la emocin que embarga al poeta?
7. El poema ledo consta de estrofas y versos.
8. Qu elementos consideras que logran la impresin esttica en el lector? Por qu?
9. Qu opinas del romanticismo empleado por Gustavo Adolfo Bcquer? Compralo con la forma de
hacer poesa hoy.
10. Produce un texto en prosa potica sobre tus sinceras impresiones sobre el amor. La extensin mnima
es de un prrafo.
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02 Gneros literarios
Expresin oral
Actividad 1
A qu gnero pertenece esa cancin?
Es una balada romntica
Y esa pelcula? En qu categora encaja?
Es de ciencia ficcin y tiene dosis de humor.
Es posible que estos dilogos te sean familiares, pues hablar de gneros es aceptar una clasificacin y
distribuir caractersticas que los unifiquen. Qu otros gneros musicales y cinematogrficos conoces?
Cul es tu gnero de pelculas preferido? Podemos aplicar todo esto a la LITERATURA? Cmo? Comparte
con la clase.
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Actividad 2
Qu es un gnero? Por qu debemos agrupar las obras literarias en gneros? Quieres medir tu bagaje
cultural literario? Empezamos.
En qu se diferencia una tragedia de un drama?
Cul es ms extenso: la novela o el cuento? Por qu?
Un ensayo literario es lo mismo que redactar el borrador de un texto? Por qu?
Cul es un poema triste: oda o elega?
En qu se diferencia el cuento de la fbula?
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El siguiente esquema te permitir organizar, planear y recordar el contenido de este compendio virtual.
Gneros literarios
Epopeya Hazaas de personajes heroicos que exaltan a un pueblo o nacin.
pico Cantar de gesta Composicin medieval de personajes histricos y medievales.
Poema pico Poema extenso que cuenta las hazaas de hroes sobrehumanos.
Oda Poema de homenaje o exaltacin.
Elega Sentimiento personal de lamento y dolor.
Epigrama Composicin ingeniosa y satrica de precisin y agudeza.
Lrico Stira Crtica aguda a las costumbres o vicios de alguien.
gloga Composicin amorosa de carcter pastoril.
Cancin Poema admirativo que expresa una emocin de tema amoroso.
Madrigal Poema breve en versos heptaslabos y endecaslabos.
Tragedia Obra dramtica con desenlace fatal.
Comedia Utiliza elementos que hacen rer. El desenlace es feliz.

Dramtico
Drama Combina elementos trgicos y cmicos.
Auto sacramental Breve composicin de un acto religioso.
Narracin de variada extensin con desarrollo profundo de trama

Novela y personajes.
Especie narrativa breve, ficcional, grupo reducido de personajes y

Cuento argumento sencillo.
Es una narracin tradicional que explica un hecho real con

Leyenda elementos ficticios.
Narrativo
Narracin breve de carcter didctico. La personifican animales y
Fbula poseen moraleja.
Historias ficticias que buscan explicar el origen del hombre y del

Mito universo. Personajes sobrenaturales.
Forma narrativa entre lo histrico y lo literato, episdica y de

Tradicin referencia cultural
Especie variada que desarrolla un tema en forma clara, precisa y

Expositivo Ensayo ordenada.
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Gnero pico
Etimologa
Proviene del griego epos, que significa narracin.
Caractersticas
Afn de narrar, contar el pasado.
Escrito en la Antigedad, en verso. Actualmente, puede escribirse tambin en prosa.
Los temas versan sobre hazaas de hroes de una raza o nacin.
Otorga calidad sobrehumana a sus personajes.
Son tpicos de este gnero: dioses, semidioses, grandes hroes histricos.
Intervienen elementos sobrenaturales y mgicos.
Obras y representantes
Poema de Mio Cid (annimo)
La Ilada (Homero)
La Araucana (Alonso de Ercilla)
Especies
Epopeya
Cantar de gesta
Poema pico
Aquiles hiere de muerte a Hctor

Esto dicho, desenvain la aguda espada, grande y fuerte, que llevaba al costado. Y
encogindose, arremeti Hctor blandiendo la aguda espada. Aquiles embistile, a su vez,
con el corazn rebosante de feroz clera: defenda su pecho con el magnfico escudo labrado,
y mova el luciente casco de cuatro abolladuras, haciendo ondear las bellas y abundantes
crines de oro que Hefesto colocara en la cimera () Brillaba la pica de larga punta que
en su diestra blanda Aquiles, mientras pensaba en
causar dao al divino Hctor y miraba cul parte del
hermoso cuerpo del hroe ofrecera menos resistencia.
Este lo tena protegido por la excelente armadura que
quit a Patroclo despus de matarle, y slo quedaba
descubierto el lugar en que las clavculas separan el
cuello de los hombros, la garganta, que es el sitio
por donde ms pronto sale el alma: por all el divino
Aquiles le envas la pica a Hctor, que ya le atacaba, y
la punta, atravesando el delicado cuello, asom por la
nuca. Pero no le cort el garguero con la pica de fresno
que el bronce hacia ponderosa, para que pudiera
hablar algo y responderle. Hctor cay en el polvo, y
el divino Aquiles se jact del triunfo, diciendo:
Hctor! Cuando despojabas el cadver de Patroclo, sin duda te creste salvado y no me
temiste a m porque me hallaba ausente. Necio! Quedaba yo como vengador, mucho ms
fuerte que l, en las cncavas naves, y te he quebrado las rodillas. A ti los perros y las aves te
despedazarn, y a Patroclo los aqueos le harn honras fnebres.
Con lnguida voz le respondi Hctor, el de tremolante casco:
Te lo ruego por tu alma, por tus rodillas y por tus padres: No permitas que los perros me
despedacen y devoren junto a las naves aqueas! Acepta el bronce y el oro y entrega a los mos
el cadver para que lo lleven a mi casa, y los troyanos y sus esposas lo pongan en la pira.
Mirndole con torva faz, le contest Aquiles, el de los pies ligeros:
No me supliques, perro!, por mis rodillas ni por mis padres. Ojal el furor y el coraje me
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incitaran a cortar tus carnes y a comrmelas crudas. Tales agravios me has inferido! Nadie
podr apartar de tu cabeza a los perros, aunque me den diez o veinte veces el debido rescate
y me prometan ms, aunque Pramo Dardnida ordene redimirte a peso de oro; ni aun as, la
venerada madre que te dio a luz te pondr en un lecho para llorarte, sino que los perros y las
aves de rapia destrozarn tu cuerpo.
La Iliada
Canto XXII
Gnero lrico
Origen
El nombre de la poesa lrica tiene su origen en Grecia, donde los griegos cantaban al son de la lira; al
hacerse ms personal y compleja fue perdiendo el carcter musical hasta quedar reservada a la lectura o
recitacin.
Caractersticas
Es el gnero literario ms subjetivo y emocional.
El poeta expresa sus vivencias, vistas desde el lado del sentimiento.
Encuentra su mejor expresin en la poesa, cuya forma habitual es el verso. Existe la prosa lrica.
Especies
Oda gloga
Elega Cancin
Romance Letrilla
Madrigal Epigrama
Rimas (Gustavo Adolfo Bcquer)
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada (Pablo Neruda)
glogas (Garcilaso de la Vega)
Textos
Esta ser mi venganza

Que un da llegue a tus manos el libro de un poeta famoso y
leas estas lneas que el autor escribi para ti y t no lo sepas.
Me contaron que estabas enamorada de otro y entonces me
fui a mi cuarto y escrib ese artculo contra el Gobierno por
el que estoy preso.
Epigramas
Ernesto Cardenal
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Elega a Ramn Sij

Yo quiero ser llorando el hortelano
Oda I
de la tierra que ocupas y estercolas,
Vida retirada
compaero del alma, tan temprano.
Qu descansada vida
Alimentando lluvias, caracolas
la del que huye del mundanal ruido,
y rganos mi dolor sin instrumento.
y sigue la escondida
a las desalentadas amapolas
senda, por donde han ido
dar tu corazn por alimento.
los pocos sabios que en el mundo han sido.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
Fray Luis de Len
que por doler me duele hasta el aliento.
Miguel Hernndez
XXIII
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso... Yo no s
que te diera por un beso!
Rimas
Genero dramtico
Origen
Nace en Grecia, como una manifestacin religiosa centrada en el culto al dios Dioniso, a quien se
homenajeaba sacrificando un macho cabro.
Caractersticas
Se ubican las obras escritas con la finalidad de representarse en un escenario ante el pblico.
Los elementos primordiales de una obra teatral son el dilogo y la accin.
Se divide en actos y escenas.
Especies dramticas
Tragedia
Comedia
Drama
Texto
Acto I
Calisto: En esto veo, Melibea, la grandeza de Dios.
Melibea: En qu, Calisto?
Calisto: En dar poder a natura que de tan perfecta hermosura te dotase y hacer a m, inmrito,
tanta merced que verte alcanzase y en tan conveniente lugar que mi secreto dolor manifestarte
pudiese. Sin duda incomparablemente es mayor tal galardn que el servicio, sacrificio,
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devocin y obras pas que por este lugar alcanzar tengo yo a Dios ofrecido, ni otro poder mi
voluntad humana puede cumplir. Quin vio en esta vida
cuerpo glorificado de ningn hombre como ahora el mo?
Por cierto los gloriosos santos, que se deleitan en la visin
divina, no gozan ms que yo ahora en el acatamiento
tuyo. Ms oh triste!, que en esto diferimos: que ellos
puramente se glorifican sin temor de caer de tal
bienaventuranza y yo me alegro con recelo del esquivo
tormento que tu ausencia me ha de causar.
Melibea: Por gran premio tienes esto, Calisto?
Calisto: Tngolo por tanto en verdad que, si Dios me diese en el cielo la silla sobre sus santos,
no lo tendra por tanta felicidad.
Melibea: Pues an ms igual galardn te dar yo, si perseveras.
Calisto: Oh bienaventuradas orejas mas, que indignamente tan gran palabra habis odo!
Melibea: Ms desaventuradas de que me acabes de or, porque la paga ser tan fiera cual
merece tu loco atrevimiento. Y el intento de tus palabras, Calisto, ha sido de ingenio de tal
hombre como t. Haber de salir para se perder en la virtud de tal mujer como yo? Vete!
Vete de ah, torpe! Que no puede mi paciencia tolerar que haya subido en corazn humano
conmigo el ilcito amor comunicar su deleite.
Calisto: Ir como aquel contra quien solamente la adversa fortuna pone su estudio con odio
cruel.
La Celestina. Tragicomedia de Calisto y Melibea.

Fernando de Rojas
Gnero narrativo
Origen
Aparece como una derivacin del gnero pico y ha llega a tener una gran difusin. La publicacin de la
obra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes Saavedra, marca el inicio de
la novela moderna.
Caractersticas
Comprende todos los relatos de acontecimientos reales o ficticios, ubicados en un determinado tiempo
y lugar.
El narrador es la persona que presenta la narracin; l es el encargado de dar a conocer el mundo
imaginario al lector.
Los personajes sufren o causan acontecimientos.
Utiliza diversas modalidades discursivas para desarrollar la historia interna: narracin, descripcin,
dilogo.
Especies narrativas
Novela Cuento
Leyenda Tradicin
Fbula Mito
Leyenda
La casa verde (Mario Vargas Llosa)
Las aventuras de Tom Sawyer (Mark Twain)
Los ojos de Judas (Abraham Valdelomar)
La zorra y las uvas (Esopo)
La leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo
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Texto
Captulo I
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que
viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo corredor.
Una olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms noches, duelos y quebrantos los
sbados, lentejas los viernes, algn palomino de aadidura los domingos, consuman las tres
partes de su hacienda. El resto della concluan sayo de velarte, calzas de velludo para las
fiestas, con sus pantuflos de lo mesmo, y los das de entresemana se honraba con su vellor
de lo ms fino. Tena en su casa un ama que pasaba de los cuarenta y una sobrina que no
llegaba a los veinte, y un mozo de campo y plaza que as ensillaba el rocn como tomaba
la podadera. Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta aos. Era de complexin
recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza. Quieren decir
que tena el sobrenombre de Quijada, o Quesada (que en esto hay alguna diferencia en los
autores que deste caso escriben), aunque por conjeturas verismiles se deja entender que se
llamaba Quijana. Pero esto importa poco a nuestro cuento: basta que en la narracin dl no
se salga un punto de la verdad.
Don Quijote de la Mancha

Miguel de Cervantes
Genero expositivo
Es un gnero literario muy especial porque es una mezcla de ciencia y arte.
La obra expone un conjunto de ideas en forma clara, ordenada, precisa y lgica.
Sus trminos son muy variados y pueden ser cientficos, histricos, psicolgicos, filosficos, polticos,
etc.
El ensayo es una especie expositiva.
Texto
Esquema de la evolucin econmica

Los conquistadores espaoles destruyeron, sin poder naturalmente reemplazarla, esta
formidable mquina de produccin. La sociedad indgena, la economa incaica, se
descompusieron y anonadaron completamente al golpe de la conquista. Rotos los vnculos
de su unidad, la nacin se disolvi en comunidades dispersas. El trabajo indgena ces de
funcionar de un modo solidario y orgnico. Los conquistadores no se ocuparon casi sino de
distribuirse y disputarse el pinge botn de guerra. Despojaron los templos y los palacios de
los tesoros que guardaban; se repartieron las tierras y los hombres, sin preguntarse siquiera
por su porvenir como fuerzas y medios de produccin.
El Virreinato seala el comienzo del difcil y complejo proceso de formacin de una nueva
economa. En este perodo, Espaa se esforz por dar una organizacin poltica y econmica
a su inmensa colonia. Los espaoles empezaron a cultivar el suelo y a explotar las minas de
oro y plata. Sobre las ruinas y los residuos de una economa socialista, echaron las bases de
una economa feudal.
Siete ensayos de interpretacin de la realidad peruana

Jos Carlos Maritegui

Los gneros literarios se inician con Aristteles, quien en su
obra La potica habla sobre tres de los gneros: pico, lrico y
dramtico.
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Comprensin lectora
I. Lee los siguientes textos y marca el gnero literario al que pertenecen.
Texto 1
El poeta Eguren es de talla mediana. En su rostro, de noble tono blanco algo tostado, sus
treinta y seis aos balbucean ya algunas lneas otoales. Sus maneras espontneas, cortadas
en distincin y fluidez, inspiran desde el primer momento devocin y simpata. Nos habla;
y sus explicaciones de algunos de sus smbolos nos sugieren las ms raras ilusiones. Se me
antoja un prncipe oriental que viaja en pos de sacras bayaderas imposibles.
Desde sus primeros ensayos le pregunto su manera ha sido la misma de ahora?
S, me responde, con viva alegra.
Con Jos Mara Eguren

Csar Vallejo
Narrativo Expositivo Lrico pico Dramtico
Texto 2
Una bulla tremenda haba en el saln.

El profesor dio un puetazo en su pupitre y dijo:
Silencio!
El saln se sumi en un silencio completo y cada alumno estaba en su carpeta, serio y
derecho, mirando ansiosamente al profesor. Las cosas de este Humberto Grieve! Ya ven lo
que estaba pasando por su cuenta! Ahora habr que ver lo que va a hacer el profesor, que
estaba colorado de clera! Y todo por culpa de Humberto Grieve!
Qu desorden es se? pregunt el profesor a Paco Faria.
Paco Faria, con los ojos brillantes de rabia, deca:
Humberto Grieve me ha pegado un puetazo en la cara, sin que yo le haga nada.
Verdad, Grieve?
No, seor dijo Humberto Grieve. Yo no le he pegado.
El profesor mir a todos los alumnos sin saber a qu atenerse. Quin de los dos deca la
verdad? Faria o Grieve?
Quin lo ha visto? pregunt el profesor a Faria.
Todos, seor! Paco Yunque tambin lo ha visto.
Es verdad lo que dice Paco faria? le pregunt el profesor a Yunque.
Paco Yunque mir a Humberto Grieve y no se atrevi a responder, porque si deca s, el nio
Humberto le pegara a la salida. Yunque no dijo nada y baj la cabeza.
Faria dijo:
Yunque no dice nada, seor, porque Humberto Grieve le pega, porque es su muchacho y
vive en su casa.
Paco Yunque
Csar Vallejo
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Texto 3
Yo soy un hombre sincero

de donde crece la palma,
y antes de morirme quiero
echar mis versos del alma.
Yo vengo de todas partes,
y hacia todas partes voy:
arte soy entre las artes;
en los montes, monte soy.
Versos sencillos
Jos Mart
Texto 4
Cantar primero
El destierro
A los que conmigo vengan que Dios les d muy buen pago;
tambin a los que se quedan contentos quiero dejarlos.
Habl entonces lvar Fez, del Cid era primo hermano:
Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados;
no os hemos de faltar mientras que salud tengamos,
y gastaremos con vos nuestras mulas y caballos
y todos nuestros dineros y los vestidos de pao,
siempre querremos serviros como leales vasallos.
Aprobacin dieron todos a lo que ha dicho don lvaro.
Mucho que agradece el Cid aquello que ellos hablaron.
El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado,
all deja sus palacios yermos y desheredados.
Cantar de Mio Cid

Annimo
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Texto 5
Cuarto acto
Escena II
Sala del castillo (Otelo y Emilia)
Otelo: Nada has visto?
Emilia: Ni odo ni sospechado.
Otelo: Pero a Casio y a ella los has visto juntos.
Emilia: Pero nada sospechoso he advertido entre ellos, y eso que ni una sola de sus palabras
se me ha escapado.
Otelo: Nunca han hablado en secreto?
Emilia: Jams, seor.
Otelo: Nunca te mandaron salir?
Emilia: Nunca.
Otelo: Nunca te han enviado a buscar los guantes o el velo o cualquier cosa?
Emilia: Jams.
Otelo: Rara cosa.
Emilia: Me atrevera a jurar que es fiel y casta. Desterrad de vuestro nimo toda sospecha
contra ella. Maldito sea el infante que os la haya infundido. Caiga sobre l el anatema de la
serpiente. Si ella no es mujer de bien, imposible es que haya mujer honrada ni esposo feliz.
Otelo
William Shakespeare
II. Marca la respuesta conveniente.

1. El gnero literario que se caracteriza por narrar las hazaas de los hroes de una raza o nacin es el
a) expositivo. b) narrativo. c) pico.
d) lrico. e) dramtico.
2. El cantar de Roldn y El Cantar de los nibelungos pertenecen al gnero

a) dramtico. b) narrativo. c) pico.
d) expositivo. e) lrico.
3. El gnero literario que se caracteriza por ser subjetivo y emocional es el

a) pico. b) narrativo. c) lrico.
d) dramtico. e) expositivo.
4. La tragedia, comedia y drama, pertenecen al gnero

a) expositivo. b) dramtico. c) lrico.
d) narrativo. e) pico.
5. El gnero literario que expone un conjunto de ideas en forma clara, ordenada, precisa y lgica es el
a) lrico. b) narrativo. c) dramtico.
d) expositivo. e) histrico.
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Produccin de textos
Elabora una escena teatral sobre tu realidad escolar. Utiliza un mximo de tres personajes y representa la
en clase (grupal).
Tarea domiciliaria
1. Clasifica los siguientes ttulos segn su gnero. Coloca el nombre de sus respectivos autores.
Crnica de una muerte anunciada

A cocachos aprend
El corsario negro
Macbeth
a Catita
El cantar de Roldn
La tentacin de lo imposible
El monte de las nimas
Los heraldos negros
El mundo es ancho y ajeno
Tristitia
El vuelo de los cndores
Edipo rey
Lima, la horrible
La Odisea
El avaro
El otro sendero
La nia de la lmpara azul
El gato negro
La Eneida
2. Selecciona un ttulo de cada uno de los gneros de la pregunta anterior y transcribe o pega en tu
cuaderno un fragmento de l.
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Descubriendo las
Unidad
iteratura y redacci
hazaas de nuestros
II hroes
Cmo te imaginas a los hroes presentados en la imagen? Qu elementos estn relacionados con estos hroes? A
qu poca pertenecen?
Recopila imgenes de hroes de diferentes culturas.

Escuchar con comprensin y disfrutar de la lectura de textos picos, con apoyos visuales
o sin ellos.
Describir con propiedad a los hroes de cada lectura.
Produccin de textos
Escribir textos picos en los que puedan expresar sus sentimientos, emociones y dar
curso a su imaginacin.
01 Gnero pico: la epopeya
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Unidad II - Captulo 01
El ideal del gnero pico

Expresa el carcter o los ideales de todo un pueblo en un periodo crucial de su historia.
A veces, en estos poemas, que se desarrollan en Otras veces, el hroe ser lo ms parecido a un
un ambiente fabuloso, llenos de peripecias, se hombre de carne y hueso
yergue la figura del hroe despiadado aunque
sublime, encarnacin del destino de la estirpe.
Ejemplo: El Cantar de los nibelungos Ejemplos: Ulises (La Odisea); El Cid (Cantar de
Mio Cid)
Elementos argumentales
Hazaas de distintos hroes.
Aventuras entre compaeros, amigos o familiares.
Conflictos: Batallas, aventuras amorosas y reflexiones morales.
Los hroes utilizarn la astucia y la inteligencia para poder afrontar ciertos hechos, ciertas aventuras y
salir de ellas indemnes.
La epopeya
Es un poema narrativo extenso que relata hechos histricos, heroicos o legendarios de un pueblo.
En estas narraciones se entrecruzan las acciones extraordinarias de dioses, semidioses y hombres.
A travs del verso, se alaban, se revalorizan y se cuentan hazaas heroicas de los hombres que sacrifican
sus vidas por ideales notables.
Por lo general, estn elaboradas en octoslabos (versos de ocho slabas) y en octavas reales (estrofas de
ocho versos).
Cristaliz las luchas de pueblos y razas por la posesin de Troya, fortaleza ubicada estratgicamente
entre Europa y Asia.
Las epopeyas deben poseer las siguientes caractersticas:
Comienzo
Hroes que
Espacio vasto de
representan a una
accin
sociedad
Invocacin
Intervencin divina
preliminar a la musa
Discursos largos y Formulacin inicial del

formales tema
Inclusin de largas
Uso de eptetos
enumeraciones
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La Odisea
Composicin Estructura
Verso: hexmetro dactlico

Siglos IX y VIII a. C. 24 cantos
Autora: atribuida a Homero Tres secciones: Telemaquia,
Difusin: tradicin oral Nostos o aventuras y Venganza
de Ulises
Tcnica: In media res
Secciones
Telemaquia
Los pretendientes se apoderan de taca
La Odisea
Penlope es acosada para elegir un nuevo esposo
Telmaco sale en busca de su padre
Viaje a Pilos (Nestor) y Esparta (Menelao)
Nostos o aventuras de Ulises
1. Cicones 6. Isla de las sirenas

2. Lotfagos 7. Escila y Caribdis
3. Isla de Polifemo 8. Isla del Sol
4. Isla de Circe 9. Isla de Calipso
5. Viaje al infierno 10. Reino de Alcinoo
Venganza de Ulises
Encuentro entre Ulises y Telmaco

Ulises disfrazado de mendigo
Retos y muerte a los pretendientes
Personajes
Ulises y Penlope se reencuentran
Dioses Principales Secundarios

Atenea Ulises (Odiseo): rey de Itaca Cclope Polifemo
Poseidn Penlope: esposa de Odiseo Calipso
Zeus Telmaco: hijo de Odiseo y Penelope Maga Circe
Hermes Euriclea y Laertes: padres de Odiseo Rey Alcinoo y Princesa Nausicaa
Hera Antnoo y Eurmaco: pretendientes
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Leemos y analizamos
Ulises y el cclope
(Adaptacin de la Odisea)
Antecedentes:
Ulises y sus compaeros de viaje, luego de salir de Troya, se embarcan en el viaje de regreso
a taca, su hogar. Sin embargo, en el camino le esperan muchas aventuras como la de la isla
de los lotfagos, donde sus compaeros consumen la flor de loto que les hace olvidar su
ansiado retorno. Luego de escapar de esta isla, llegan a la isla de los cclopes, donde vive
Polifemo. Conozcamos lo que sucedi al llegar all en uno de los ms famosos pasajes de La
Odisea.
Los cclopes no tienen plazas donde reunirse para tomar decisiones, ni tampoco leyes. Viven
en la cumbre de las montaas, en grandes cuevas. Y ms all del puerto hay una zona llena
de bosques, donde pacen sin pastor abundantes cabras montesas, pues hay una zona llena de
hombres, ni les molestan los cazadores que recorren las montaas.
Plegamos las velas, saltamos al agua y en la orilla dormimos confiados. A la maana siguiente,
cuando la Aurora de rosceos dedos se levant, comenzamos a explorar aquella isla, llenos
de admiracin y de entusiasmo.
Doce eran las naves que venan conmigo y aquella maana los hombres cazaron cabras
montesas y a cada una de las naves les correspondan nueve cabras. Durante el resto del da
permanecamos sentados en la playa, dedicados a comer la abundante caza y a beber dulce
vino. Desde all podemos or las voces de los cclopes y los balidos de las cabras. Por la
noche, dormimos de nuevo en aquella acogedora comarca y cuando amaneci reun a mis
compaeros y les dije:
Quedaos aqu, fieles amigos. Yo con mi barco y unos cuantos hombres, ir hasta donde
estn aquellos cclopes y procurar averiguar cmo con; si son violentos, salvajes e injustos
o si son hospitalarios y respetuosos de la divinidad.
Y mis hombres y yo montamos en el barco y remamos para alcanzar aquella tierra prxima.
Al llegar vimos una gruta enorme, muy cercana al mar, cobijada por algunos laureles. En
ella haba muchas ovejas y cabras y vimos una especie de redil gigantesco, construido con
grandes piedras clavadas en el suelo, que servan para guardar rebao.
Era aqulla la morada de un gigante solitario que apacentaba sus rebaos, retirado de los
dems hombres. Era horrible y no se pareca a los hombres corrientes, sino a una montaa
selvosa, erguida y altiva.
Orden a algunos de mis compaeros que permanecieran en la nave y, despus de elegir
a doce hombres, cargu con un odre lleno de vino rojo y unas cuantas provisiones en un
zurrn y nos dirigimos a tierra.
Pronto llegamos a la cueva; pero no vimos al hombre porque en ese momento estaba cuidando
su rebao. As que entramos y curioseamos todas las cosas. Haba cuencos cargados de
quesos, el establo lleno de cabras y cabritos y la leche rebosaba en los cacharros.
Los compaeros me rogaron que nos apodersemos de algunos quesos y luego robramos
algunos de aquellos cabritos para llevarlos a las naves y de prisa nos hiciramos a la mar. Pero
yo no me dej convencer aunque ms me hubiera valido seguir su consejo porque quera
conocer a aquel hombre y comprobar si conoca las leyes de la hospitalidad.
Encendimos fuego, comimos queso y aguardamos hasta que volviera el pastor con su ganado.
Traa sobre los hombros una carga de lea para preparar una hoguera y la dej caer con
estruendo en medio de la cueva, tanto que nosotros, llenos de miedo, nos refugiamos en lo
ms hondo de la misma. Luego encerr en el redil a las ovejas y dej afuera a los carneros y
a los bueyes. Y despus cerr la puerta de la cueva con una piedra de tal tamao que no la
hubieran podido mover veintids carros de cuatro ruedas. Se sent a la entrada y orde a
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las ovejas. Luego verti la leche en grandes cuencos y bebi parte de ella. Cuando termin
todas esas tareas encendi fuego y, de pronto, repar en nosotros. Se volvi y con voz grave
y profunda nos pregunt:
Quines sois forasteros? Vens por algn negocio o vagis como piratas sin destino para
daar a los hombres de lejanas tierras?
Nos asust su voz y su aspecto terrible, pero yo le contest:
Somos aqueos que nos perdimos al salir de Troya, debido a los vientos que nos conducen
de uno a otro lado del mar. Deseamos llegar a nuestra patria, pero tal vez el propio Zeus
desvi nuestro camino y nos hizo arribar a estas tierras. Somos guerreros del trida Agamenn,
venimos a tus pies por si quisieras ofrecernos los dones de la hospitalidad. Y si t nos rechazas,
Zeus cuidar de nosotros como cuida de los huspedes.
Y el gigante me respondi:
No temo a Zeus, ya que nosotros los cclopes somos superiores a l. Y te perdono porque
me apetece y no por respeto a Zeus. Pero, dnde est tu barco? Est lejos o cerca de la
playa?
Comprend que su pregunta llevaba malas intenciones y entonces le ment:
Poseidn, dios del mar, rompi mi nave, estrellndola contra unos escollos. Me liber con
mis compaeros de una muerte espantosa.
As le habl, pero l sin hacerme caso agarr a
dos de mis compaeros como si fueran perros
falderos, los balance por los aires y los tir
contra el suelo. Luego, sin dudarlo, recogi los
trozos, se prepar una cena y se puso a comer
ante nuestros espantados ojos. Mirbamos
aquello estremecidos y con lgrimas, rogando a
Zeus que tuviera piedad, pues la desesperacin
se apoder de nuestros corazones. El cclope
termin su monstruosa cena de carne humana
y leche fresca y se tumb en medio de la cueva,
entre sus cabras.
Vacil un momento, pero en seguida decid darle
muerte con mi espada, aprovechando su sueo.
Y, sin embargo, me contuve a tiempo porque
comprend que si lo mataba nunca podramos
salir de aquel lugar, ni todos juntos seramos capaces de mover la enorme piedra con que
al llegar haba taponado la entrada de la gruta. De modo que decidimos permanecer all y
esperar a que amaneciera.
A la maana siguiente, el cclope se levant, orde las ovejas y encendi el fuego. Luego
se desayun a otros dos de mis compaeros, y despus sali de la cueva desplazando aquel
pedrusco. Pero cul no ser nuestro desnimo cuando vimos que inmediatamente lo volva
a colocar en el mismo lugar! Estbamos atrapados!
Sentado all dentro rodeado de mis asustados compaeros, comenc a cavilar el modo de
escapar en aquella aventura. Al cabo de un rato distingu un gran tronco de olivo que en
algn momento el cclope haba arrastrado hasta all. Era largo y grueso.
Me acerqu al tronco y cort una gran estaca y les dije a mis compaeros que se encargaran
de pulirla mientras el monstruo regresaba. Cuando estuvo completamente lisa, la ocult
debajo del estircol de la cueva y entonces habl a mis compaeros:
Elegid entre vosotros a aquellos que habrn de acompaarme en la siguiente empresa. Se
trata de coger esta estaca y clavarla en el ojo del cclope mientras duerme.
Les cay la suerte a los cuatro que yo mismo hubiera elegido y ya preparados, nos dispusimos
a esperar. Por la tarde regres el cclope con el rebao y lo encerr en el redil. Cerr la
puerta, se sent y volvi a ordear las cabras. Luego cogi a otros dos de mis compaeros
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y con ellos se prepar la cena. Entonces me acerqu al cclope con una copa de vino que
llevara desde el barco y le habl as:
Toma, cclope, bebe vino, ya que has comido carne humana. Para que veas la calidad de
nuestras cosechas.
Cogi el vino y se lo bebi, y le gust tanto que no tard en pedirme ms:
Dame ms vino y dime tu nombre para que pueda tratarte como se trata a los huspedes.
Y volv a servirle vino rojo. Tres veces le llen la copa y tres veces bebi. Y cuando los
vapores del vino enturbiaron su mente, le dije con clidas palabras:
Cclope! Preguntas cul es mi nombre y voy a responderte. Mi nombre es Nadie.
Y l dijo:
Pues bien, a Nadie me lo comer al ltimo. Esa ser la hospitalidad que le ofrezca.
Y nada ms decir esto, el cclope, borracho y ahto, se desplom en el suelo de la cueva.
Entonces con toda rapidez, ayudado por mis compaeros, saqu la estaca de su escondite y la
metimos en la hoguera para que su punta se pusiera al rojo vivo. Cuando estuvo suficientemente
caliente, la clavamos entre todos con grandes esfuerzos en el nico ojo del gigante.
El gigante lanz un terrible gemido y con las manos intentaba desesperadamente arrancarse
el asta que tena clavada en el ojo. Gritaba
pidiendo auxilio a los dems cclopes, sus
vecinos, y estos acercndose a la puerta de la
cueva preguntaron:
Por qu te has enfadado, Polifemo, y gritas de
ese modo en medio de la noche, despertndonos
a todos? Te robaron las ovejas? Alguien quiere
matarte?
Y Polifemo les respondi desde el interior de la
cueva:
Oh, Nadie me mata!
Y ellos dijeron:
Pues si nadie te hace mal, djanos tranquilos.
Y se marcharon todos y yo me re ante el xito
de mi engao, mientras el cclope, aturdido y
desesperado, fue a tientas hacia la entrada de la cueva y con sus poderosas manos arranc
la piedra que taponaba la entrada para salir a tomar el aire, pues casi se ahogaba. Gimi y se
sent sin dejar de mover los brazos a uno y a otro lado, como si quisiera palpar a cualquiera
que pretendiese salir por aquella abertura.
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Entonces me di cuenta de que deba desarrollar de nuevo la astucia y el ingenio. Pens

durante un rato. Por la maana, las ovejas tendran que salir a pastar como todos los das. Los
carneros eran enormes y de gruesas lanas, de modo que at de tres en tres y debajo de ellos
refugise cada uno de mis compaeros. De esta manera, si el gigante buscaba a los hombres,
solo podra tocar la lana de sus ovejas. Yo me coloqu debajo del vientre del carnero de
mayor tamao agarrndome con fuerza a sus lanas, y as aguardamos a que llegara el nuevo
da.
Cuando la Aurora de Rosceos Dedos, la Hija de la Maana, se descubri de nuevo, los
carneros salieron a pastar y colgados de sus vientres iban mis compaeros. Su amo palp el
lomo de los animales, pero no se dio cuenta de que debajo iban mis hombres. El ltimo en
salir fue el gran carnero, a cuyas lanas yo permaneca fuertemente aferrado.
Y Polifemo lo palp y le habl as:

Carnero mo, por qu eres el ltimo en salir? T nunca te quedaste rezagado, sino que eras
siempre de los primeros en pacer las tiernas flores de hierba; eras siempre el primero en llegar
a los ros y el primero tambin en regresar por las tardes al redil. Pero hoy vienes el ltimo
de todos. Sin duda echas en falta el ojo vigilante de tu amo, cegado por un hombre indigno:
Nadie. Aunque pienso que todava l no ha escapado a la muerte. Si pudieras hablarme y
contarme dnde se esconde!
Y despus de haber hablado as, dej ir al carnero que se alej para buscar la hierba. Y
cuando estuve lo suficientemente lejos, me baj del carnero y desat a mis hombres. Nos
apoderamos de algunos de aquellos animales y rpidos nos dirigimos a nuestras naves, donde
el resto de los hombres nos aguardaban compungidos por nuestra suerte. Yo les prohib el
llanto y pronto aquellas bestias fueron cargadas en la nave. El viento era propicio y al poco
tiempo surcbamos de nuevo el mar, rumbo a otros lugares. Y cuando pasamos cerca de los
parajes donde quedara el cclope, le grit estas palabras:
Cclope! No debiste utilizar tu fuerza y tu tamao para devorar a tus huspedes!
Por eso Zeus y los dems dioses te han castigado. As grit y l, irritndose an ms, arranc
con sus fuertes manos una enorme montaa, la arroj delante de nuestro navo y falt muy
poco para que le diera en toda la proa azul.
El mar se agit ante aquel enorme pedazo de tierra y las olas, al removerse con violencia,
empujaron la nave hacia la tierra firme. Nos aterr la idea de volver a caer en las manos del
gigante, de forma que nos pusimos rpidos a la tarea y remamos con todas nuestras fuerzas
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para alejarnos de nuevo de la costa. Yo volv a gritar al cclope, a pesar de los ruegos de mis
compaeros que me pedan que no lo irritase ms con mis sarcasmos:
Cclope! Si alguien te pregunta el motivo de tu vergonzosa ceguera, dile que quien te priv
de tu ojo fue Ulises, el Vengador de las Ciudades, el hijo de Laertes, que vive en taca.
Y el gigante, dando un hondo suspiro, exclam:
Oh! Cumpliose el destino. Hace tiempo un acreditado adivino me vaticin lo que hoy
sucede, que sera privado de mi ojo por Ulises. Pero yo esperaba siempre a un hombre de
fuerte contextura, alto y con mucha fuerza, y ha sido un hombre diminuto, despreciable,
quien me emborrach y me rob la vista... Pero regresa, regresa aqu Ulises, que ahora s voy
a acogerte de acuerdo con las leyes de la hospitalidad.
Pero yo no hice caso de sus palabras y tonto hubiera sido si una vez librado del peligro
hubiera acudido a l por mis propios pies. Y el gigante, al ver que nos alejbamos, volvi
a arrojar un inmenso pedrusco en medio de las aguas, y las olas se removieron y volvieron
a arrastrarnos hacia la costa. Pero esta vez atracamos en la isla donde nos aguardaba el
resto de la expedicin. Nos recibieron con alegra; contamos nuestra aventura y repartimos
con ellos el ganado. Luego, sentados en la arena, comimos y celebramos el regreso, y a la
maana siguiente, subimos a la nave, soltamos las amarras y volvimos a surcar el ocano.
Tenamos el corazn triste, a pesar de haber escapado de la muerte por la prdida de nuestros
compaeros.

Homero, llamado el Padre de la poesa griega, vivi 300
aos despus de la guerra de Troya. No se sabe el lugar de su
nacimiento, porque siete ciudades pretendieron la honra de haber
sido su cuna: Esmirna, Rodas, Colofn, Salamina, Quos, Argos
y Atenas. La opinin ms fundada es que viva alternativamente
en las siete ciudades, recitando sus poesas, por lo cual se le ha
comparado con los trovadores de la Edad Media.
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Comprensin lectora
Responde en tu cuaderno
Nivel literalinterpretativo
1. Cul era la intencin de Ulises al desembarcar en la isla de los cclopes?
2. En contra de las leyes de Zeus, qu demuestra la actitud de Polifemo?
3. Qu imposibilita a Ulises y sus hombres escapar de la gruta de Polifemo?
4. Menciona dos momentos en los que se manifieste la astucia e ingenio de Ulises.
5. Por qu Ulises cambia su nombre frente al Cclope?
6. Cmo lograron escapar Ulises y sus compaeros de la gruta de Polifemo?
7. Qu vaticinio hecho a Polifemo se cumple en este episodio?
Nivel crticovalorativo
8. Plantea con objetividad las acciones de Ulises y Polifemo en este cuadro de caracteres.
Acciones y actitudes positivas Acciones y actitudes negativas
Ulises
Polifemo
Produccin de textos
9. En cinco lneas, describe la gruta del cclope Polifemo. Recuerda utilizar el lenguaje literario (combina
elementos verdaderos y fantsticos.
Tarea domiciliaria
I. Lee el siguiente pasaje de La Ilada, la otra gran epopeya del aeda griego, Homero. Luego responde el
cuestionario en tu cuaderno.
Hctor mata a Patroclo (Canto XVI)

Cuando Hctor advirti que el magnnimo Patroclo se alejaba y que lo haban herido con el
agudo bronce, fue en su seguimiento por entre las filas, y le envas la lanza en la parte inferior
del vientre, que el hierro pas de parte a parte; y el hroe cay con estrpito, causando gran
afliccin al ejrcito aqueo. Como el len acosa en la lucha al indmito jabal cuando ambos
pelean arrogantes en la cima de un monte por un escaso manantial donde quieren beber, y
el len vence con su fuerza al jabal, que respira anhelante; as Hctor Primida priv de la
vida, hirindole con la lanza, al esforzado hijo de Menetio, que a tantos haba dado muerte:
Y blasonando del triunfo, profiri estas aladas palabras:
Patroclo! Sin duda esperabas destruir nuestra ciudad, hacer cautivas a las mujeres troyanas
y llevrtelas en los bajeles a tu patria. Insensato! Los veloces caballos de Hctor vuelan
al combate para defenderlas; y yo, que en manejar la pica sobresalgo entre los belicosos
teucros, aparto de los mos el da de la servidumbre; mientras que a ti te comern los buitres.
Ah infeliz! Ni Aquiles, con ser valiente, te ha socorrido. Cuando saliste de las naves, donde
l se ha quedado, debi de hacerte muchas recomendaciones, y hablarte de este modo: No
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vuelvas a las cncavas naves, caballero Patroclo, antes de haber roto la coraza que envuelve
el pecho de Hctor, teida en sangre. As te dijo, sin duda; y t, oh necio, te dejaste persuadir.
Con lnguida voz le respondi Patroclo:
Hctor! Jctate ahora con altaneras palabras, ya que te han dado la victoria Jove Cronin
y Apolo; los cuales me vencieron fcilmente, quitndome la armadura de los hombros. Si
veinte guerreros como t me hubiesen hecho frente, todos habran muerto vencidos por
mi lanza. Matme el hado funesto valindose de Leto y de Euforbo entre los hombres; y t
llegas el tercero, para despojarme de las armas. Otra cosa voy a decirte, que fijars en la
memoria. Tampoco t has de vivir largo tiempo, pues la muerte y el hado cruel se te acercan,
y sucumbirs a manos del eximio Aquileo, descendiente de Eaco.
Apenas acab de hablar, la muerte le cubri con su manto: el alma vol de los miembros y
descendi al Hades, llorando su suerte porque dejaba un cuerpo vigoroso y joven.
Y el esclarecido Hctor le dijo, aunque ya muerto le viera:
Patroclo! Por qu me profetizas una muerte terrible? Quin sabe si Aquileo, hijo de Tetis,
la de hermosa cabellera, no perder antes la vida, herido por mi lanza?
1. Cul es la actitud de Hctor luego de vencer a Patroclo?

2. Por qu se compara a los dos personajes con animales? Qu representa esta comparacin?
3. Qu podemos deducir de la ausencia de Aquiles?
4. Segn Patroclo, su derrota se debe a algo ms que la lanza de Hctor. Explica.
5. Qu opinas de la actitud frente a la muerte que Hctor y Patroclo muestran. Compralas.
6. Dibuja la escena como mejor te la imagines.
II. Investiga.
7. Averigua el ttulo de dos epopeyas distintas a las trabajadas en clase.
8. En qu consiste la tcnica in media res? Cmo se aplica a la Odisea? Qu obra aplica esta tcnica,
tambin?
9. En la Odisea, a qu aventura pertenece cada una los siguientes hechos?
a) Los hombres de Ulises son transformados en animales:

b) Dos monstruos marinos generan el caos y muerte entre los viajeros
griegos:
c) Los compaeros de Ulises no desean regresar al hogar pues han
olvidado su meta:
d) Sacrificio de las vacas sagradas de Helios. Muerte para todos:
e) Su canto lo vuelve loco y estuvo a punto de perder la razn:
f) Una princesa ayuda a Ulises al verlo totalmente desvalido:
III. Valora.
10. Qu aventura de Ulises te parece ms interesante? Por qu?
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Gnero pico:
02 Cantar de gesta I
Expresin oral
Observa las siguientes imgenes.
Con ayuda de tu profesor (a) responde y comenta las siguientes interrogantes:
Qu mensaje nos presenta el conjunto?

A qu se dedicar la persona de la imagen central?
Cul es la importancia que se le otorga al honor actualmente?
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El cantar de gesta
Es una manifestacin literaria perteneciente al gnero pico que se desarroll durante la Edad Media
Narra las hazaas de un hroe y debe resaltar sus virtudes.
Representa el contexto de un pueblo y su colectividad.
Caractersticas:
No tienen autor conocido, son annimos.
Son obras escritas en verso.
Estaban destinados a ser cantados o recitados.
Se transmitan oralmente de padres a hijos

Los juglares eran personas que narraban los cantares de gesta, por
plazas y castillos a cambio de comida, ropa o dinero. Aparecieron
en la pennsula cerca del siglo XII y su objetivo era entretener a
la gente. El mester de juglara es el nombre que recibe el oficio
propio de los juglares, as como al conjunto de las obras que
crearon.
El cantar de Mio Cid

El cantar de Mio Cid (siglo XII) es el mximo exponente del mester de juglara, que cuenta las hazaas de
Rodrigo Daz de Vivar, hroe espaol, quien lucha por recuperar el honor y enaltecer a su rey.
Posible autora: Juglar de Medinachelli

Composicin
Juglar de San Esteban de Gormaz (1140)

Copia del manuscrito: Per Abat (1307)
Divisin de cantares: Ramn Menendez Pidal
Reconstruccin a cargo de Tomas Antonio Snchez (1779)
Difusin
A travs de la oralidad
El cantar Por medio de juglares
de Mio Cid
Anlisis
Caractersticas Temas
Verso irregular: 3730 versos Principal Secundarios

Uso constante de exclamaciones
Uso del epteto pico El honor del Cid Lealtad
Episodios humorsticos de distensin Cristianismo
Graduacin de inters hasta el clmax de la afrenta Amor
Amistad
Completado por La crnica de los veinte reyes
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Contenido de la obra:
La obra est dividida en tres secciones o cantares:
Cantar I El destierro
El Cid es acusado de apropiarse de la recaudacin y es desterrado

de Castilla por el rey Alfonso VI. Sale de Vivar en compaa de
su familia y sus fieles caballeros. A su paso por Burgos, todos
salen a verlo porque sienten admiracin; pero nadie se atreve a
darle albergue, ya que el rey lo ha prohibido amenazando con
fuertes castigos a quien ayudara al Campeador. El Cid se dirige al
monasterio de San Pedro de Cardea, donde se despide con gran
dolor de su esposa doa Jimena y de sus dos hijas: doa Elvira y
doa Sol.
Una vez fuera de Castilla y siempre pensando en volver con
honor a su tierra, el Cid emprende una serie de campaas
militares contra rabes y contra cristianos, que le van a procurar
fama, tierras y riquezas.
Cantar II Las bodas de las hijas del Cid
El Cid se dirige a Valencia, que estaba en poder de los moros,

y logra conquistar la ciudad. Enva a su amigo y mano derecha
Alvar Fez a la corte de Castilla con regalos para el rey, en seal
de reconciliacin para que le permita reunirse con su familia en
Valencia. El rey accede a esta peticin y levanta el castigo que
pesaba sobre el Campeador y sus hombres. Se celebran grandes
festejos para dar la bienvenida a la esposa y las hijas del Cid.
Mientras tanto, el rey de Marruecos manda un ejrcito para
recuperar la ciudad. El Cid derrota a los moros y consigue
mantener Valencia en su poder.
La fortuna del Cid hace que los infantes de Carrin pidan en
matrimonio a doa Elvira y doa Sol. El rey pide al Campeador
que acceda al matrimonio y l lo hace aunque no confa en ellos.
Las bodas se celebran solemnemente.
Cantar III La afrenta de Corpes
Los infantes de Carrin, Fernn y Diego Gonzlez, muestran

pronto su cobarda, primero ante un len que se escapa del
palacio del Cid, despus en la lucha contra los rabes.
Sintindose humillados, los infantes deciden vengarse. Para ello
emprenden un viaje hacia Carrin con sus esposas y, al llegar al
robledal de Corpes, las azotan y las abandonan desfallecidas.
El Cid pide justicia al rey y reta a los infantes. Se realiza un duelo
en el que los guerreros del Cid vencen a los infantes. Estos quedan
deshonrados y sus bodas deshechas. El poema termina con el
proyecto de boda entre las hijas del Cid y los infantes de Navarra
y Aragn.

Las dos famosas espadas del Cid se llamaron Colada y Tizona.
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Leemos y analizamos
Cantar tercero
La afrenta de Corpes - Tirada 112
Sultase el len del Cid. Miedo de los infantes de Carrin
Estaba el Cid con los suyos en Valencia la mayor
y con l ambos sus yernos, los infantes de Carrin.
Acostado en un escao dorma el Campeador,
ahora veris qu sorpresa mala les aconteci.
De su jaula se ha escapado, y andaba suelto el len,
al saberlo por la corte un gran espanto cundi.
Embrazan sus mantos las gentes del Campeador
y rodean el escao protegiendo a su seor.
Pero Fernando Gonzlez, el infante de Carrin,
no encuentra dnde meterse, todo cerrado lo hall,
metise bajo el escao, tan grande era su terror.
El otro, Diego Gonzlez, por la puerta se escap
gritando con grandes: No volver a ver Carrin.
Detrs de una gruesa viga metise con gran pavor
y, de all tnica y manto todos sucios los sac.
Estando en esto despierta el que en buena hora naci
y ve cercado el escao suyo por tanto varn.
Qu es esto, decid, mesnadas? Qu hacis aqu alrededor?
Un gran susto nos ha dado, seor honrado, el len.
Se incorpora Mio Cid y presto se levant,
y sin quitarse ni el manto se dirige hacia el len:
la fiera cuando le ve mucho se atemoriz,
baja ante el Cid la cabeza, por tierra la cara hinc.
El Campeador entonces por el cuello le cogi,
como quien lleva un caballo en la jaula lo meti.
Maravillronse todos de aquel caso del len
y el grupo de caballeros a la corte se volvi.
Mo Cid por sus yernos pregunta y no los hall,
aunque los est llamando no responde ni una voz.
Cuando al fin los encontraron, el rostro traen sin color
tanta broma y tanta risa nunca en la corte se vio,
tuvo que imponer silencio Mio Cid Campeador.
Avergonzados estaban los infantes de Carrin,
gran pesadumbre tenan de aquello que les pas.
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38

Comprensin lectora
Responde en tu cuaderno.
Nivel literal
1. Qu hecho perturba la tranquilidad de las mesnadas del Cid?
2. Cul fue la actitud de los infantes de Carrin ante lo sucedido?
3. Quin devuelve la calma al campamento? Cmo?
4. Menciona dos formas distintas de llamar al Cid en este fragmento.
Nivel interpretativo
5. En qu se diferencia la actitud del Cid con la de sus yernos?
6. Por qu tuvo que imponer silencio Mio Cid?
7. Qu provoca Mio Cid en fiera tan peligrosa? Cmo se demuestra esto?
Nivel crtico valorativo

8. Resulta verosmil lo sucedido en el fragmento ledo? Por qu?
9. Por qu crees que se ha incorporado este pasaje en la obra? Qu se quiere destacar?
10. Qu te ha parecido el fragmento? Por qu?
Produccin de textos
Somos juglares.
Sigue el ejemplo del episodio del len y escribe diez versos que resuman el Cantar primero: El destierro
del Cid.
Tarea domiciliaria
I. Responde en tu cuaderno
1. Quines eran los juglares? Qu tipo de actividades realizaban?
2. En qu se diferencia la epopeya del cantar de gesta?
3. En qu consiste el epteto pico?
4. Cmo ha podido llegar a nosotros el Cantar de Mio Cid sabiendo que fue transmitido oralmente?
5. Cules son los dos momentos de la obra en los que el Cid pierde el honor?
6. Por qu razn los infantes de Carrin ultrajaron a las hijas del Cid?
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II. Lee el siguiente pasaje y responde las preguntas.
Cantar primero
Destierro del Cid
Tirada 1
El Cid convoca a sus vasallos; estos se destierran con l.
Adis del Cid a Vivar.
(Envi a buscar a todos sus parientes y vasallos, y les dijo cmo el
rey le mandaba salir de todas sus tierras y no le daba de plazo ms
que nueve das y que quera saber quines de ellos queran ir con l
y quines quedarse).
A los que conmigo vengan que Dios les d muy buen pago;
tambin a los que se quedan contentos quiero dejarlos.
Habl entonces lvar Fez, del Cid era primo hermano:
Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados;
no os hemos de faltar mientras que salud tengamos,
y gastaremos con vos nuestras mulas y caballos
y todos nuestros dineros y los vestidos de pao,
siempre querremos serviros como leales vasallos.
Aprobacin dieron todos a lo que ha dicho don lvaro.
Mucho que agradece el Cid aquello que ellos hablaron.
El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado,
all deja sus palacios yermos y desheredados.
Los ojos de Mio Cid mucho llanto van llorando;
hacia atrs vuelve la vista y se quedaba mirndolos.
Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados,
vacas quedan las perchas ni con pieles ni con mantos,
sin halcones de cazar y sin azores mudados.
Y habl, como siempre habla, tan justo tan mesurado:
Bendito seas, Dios mo, Padre que ests en lo alto!
Contra m tramaron esto mis enemigos malvados.
7. Qu les pide el Cid a sus hombres? Cmo reaccionan ellos ante su pedido?
8. Cmo calificaras la actitud de los vasallos del Cid? Justifica.
9. Qu imgenes literales nos presenta el narrador para dar a entender lo que el Cid est perdiendo?
10. Recrea este pasaje con una imagen representativa.
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Gnero pico.
03 Cantar de gesta II
Expresin oral
Conoces historias que contengan los siguientes ingredientes? Lluvia de ideas.

Dragones que echan fuego por la boca?
Princesas que se casarn con el vencedor de insuperables retos?
Tesoros que llenaran un castillo entero?
Un objeto mgico que otorga invisibilidad a quien lo usa?
Amores que duran ms all de la muerte?
Alguno de los ttulos que has mencionado contiene todos estos elementos a la vez? Ests a punto de
descubrirlo.
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El cantar de los Nibelungos
Aparicin: siglo XII

Autor: Annimo
Origen: germano
Composicin
El cantar Literatura caballeresca:
Refinamiento cortesano
de los
Elementos
Comportamiento galante
Temtica:
Nibelungos

Leyendas
Hechos histricos
Mitologa escandinava y germnica
Representa Epopeya nacional alemana
Estructura
Partes Personajes
Sigfrido: invulnerable rey de los Nibelungos

Primera Segunda Crimilda: esposa de Sigfrido
Rey Gunter: hermano de Crimilda
Hagen: Caballero de la corte de Hagen
Cantos Cantos Brunilda: Valquiria. Esposa del rey Gunter
I XIX XX XXXIX Alberico: enano nibelungo
Etzel (Atila): rey de los Hunos. Segundo esposo de Crimilda
Hildebrando: Caballero del reino de Atila
Primera parte
Sigfrido y el tesoro de los nibelungos
El prncipe Sigfrido, hijo de Sigemundo y Sigelinda, era el hroe de Niderland. Fuerte, arrogante, perfecto
y amado por todos nunca quiso gobernar, solo quera combatir y probar su coraje para afrontar los peligros
ms terribles que hombre alguno pudiese soportar.
La gloria de Sigfrido
En uno de sus viajes solitarios en busca de aventuras, logr descubrir el
gran tesoro de los nibelungos, los enanos ambiciosos que lo custodiaban
en lo ms profundo de la montaa. Schilbungo y Nibelungo, dos reyes
ambiciosos, lo haban sacado y se disponan a repartrselo, pero cuando
Sigfrido lo vio qued maravillado. Los dos le ofrecieron tomar parte del
botn si les ayudaba, pero no pudo concretarse porque los hombres de
los dos reyes le armaron querella y Sigfrido tuvo que vencerlos a todos.
Lo hizo con su famosa espada Balmunga y se apoder del botn cuantioso
y mil guerreros nibelungos. Las riquezas las devolvi a las entraas de la
montaa pero el enano nibelungo, Alberico, quiso recuperar el tesoro
que perteneci a su raza. Sigfrido lo venci rpidamente, arrebatndole
la Tarnkappa y dejndolo como custodio en el corazn de la montaa.
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Pero la mayor gloria de nuestro hroe consista en la razn de su invulnerabilidad. Sigfrido haba vencido
a Fafnir, el famoso dragn que sembraba terror, luego se ba en su sangre haciendo que su piel sea tan
dura como un cuerno. Nada poda hacerle dao, excepto el lugar en su hombro, donde una hoja de tilo se
haba posado y la sangre no lo haba baado. Sin embargo, este secreto finalmente lo llevara a la muerte.
La mayor ambicin de todas
Sigfrido lo tena todo: la espada Balmunga, que su padre le haba dado,
era superior a todas las armas y era la razn de que ciudades y campos
le fueran sometidos. Adems, posea la Tarnkappa, el casco mgico que
le haba arrebatado al enano Alberico. Ella le otorgaba el poder de la
invisibilidad y aumentaba su fuerza, ya inigualable. Pero todo esto no era
suficiente para l, y viaj a Borgoa a conquistar a Crimilda, la doncella
de belleza sin par cuya fama lo cautiv.
El rey Gunter es el soberano de Borgoa y lo acoge en calidad de compaero
de armas. Combaten juntos en la defensa de su reino por un ao, tiempo
en el que Sigfrido no ha podido conocer a Crimilda, la bella. Luego de
destacar en muchas batallas, Crimilda, la hermana del rey, le es presentada
y rinde honores. Para ella, conocerlo representa la gloria, pues la fama de
Sigfrido tambin lo haba precedido. El amor es intenso e inmediato.
Brunida
Gunter tambin ha escuchado de una mujer de gran fama, la gran
valquiria que gobierna Islandia, Brunilda. Desea para su reino
una pareja a su altura y quiere desposarla. La fama de Brunilda
tambin la precede pues se sabe que su fuerza es igual o superior
a la de los hombres y que no acepta pretendientes pues los mata a
todos. Solo lo har si alguno la vence y la somete.
Hagen, el ambicioso caballero de la corte del rey Gunter, aconseja
al monarca que pida a Sigfrido su ayuda para vencer a Brunilda.
El rey lo hace y el hroe de Niderland acepta, solicitando la mano
de Crimilda en matrimonio. Gunter accede y viaja con Sigfrido
y Hagen a Islandia donde Brunilda le impone al rey tres pruebas
insuperables: lucha, piedra y lanza. En todas ellas es superada por
Gunter y accede a irse con l y ser su esposa. Ella no saba que fue
Sigfrido, invisible a todos gracias a la Tarnkappa, quien realiz las
proezas que Gunter simul ejecutar.
El doble matrimonio se realiza y, mientras que la felicidad embarga
a Sigfrido y Crimilda, el rey Gunter es desdichado pues Brunilda
no se somete a l. Sigfrido tiene que vencerla nuevamente en
la oscuridad de su alcoba y cede el paso al rey pero se lleva
de recuerdo el cinturn y un anillo de Brunilda que regalar a
Crimilda y ser la base de su perdicin.
Muerte de Sigfrido
Luego de diez aos, Brunilda ha convertido su
cario por Crimilda en odio. Considera a Sigfrido
vasallo del rey y le pide a Gunter que los haga venir.
El vencedor de los Nibelungos viva en su reino,
Xanten, y era feliz con su esposa e hijo. Recibe el
llamado de Gunter y Brunilda y, aunque receloso,
accede a la peticin. Viaja en compaa de su padre
el rey Sigmundo y su esposa, para no volver ms.
Luego de la fiesta en honor a los recin llegados
se revelan los celos y antipatas de Brunilda ante
Crimilda, exigindole un segundo lugar para ella y
Sigfrido, lo que la esposa del hroe no acepta.
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Crimilda, irritada le revela que ella (Brunilda) es en realidad de menor rango por haberse sometido a su
esposo hasta en dos oportunidades: en el concurso de las pruebas en las que reemplaz a Gunter y en su
propia alcoba. La rabia, odio y sed de venganza de la esposa del rey Gunter no se calman hasta hacerle
prometer a su esposo que vengar la afrenta recibida.
Hagen de Troneja es el caballero desplazado en honores y siempre odi a Sigfrido, por lo que trama su
muerte. Con el pretexto de proteger al rey de los Nibelungos de todos sus enemigos (Brunilda incluida)
logra que Crimilda le revele el secreto de su invulnerabilidad, justo all donde la sangre del dragn no lo
ba. En una cacera, fingiendo una carrera deja que el hroe se adelante y le clava la lanza a traicin. La
muerte de su esposo deja a Crimilda en eterna tristeza y anhelando el momento de la venganza.
Segunda parte
Trece aos despus
Luego de la muerte de Sigfrido y la prdida del tesoro de los nibelungos, del que Hagen se apoder pero
no pudo disfrutar, Crimilda se va a vivir a un monasterio en soledad. Sin embargo, su fama llega a odos
del rey de los Hunos, Etzel (Atila), quien desea encontrar nueva esposa. La segunda parte de la historia
transcurre luego de trece aos.
El prncipe Rudiguero de Berchlaren es quien lleva el mensaje de Etzel a Crimilda, quien solo acepta ser
la esposa de tan poderoso rey con la condicin de tener a todos los hombres del ejrcito a su disposicin
en cualquier momento. Esto la motiva a planear la venganza contra Hagen de Troneja por la muerte de
Sigfrido.
Crimilda fue recibida con grandes honores y pompa en el reino de Etzel y aunque lloraba a su esposo
muerto, se consolaba con la devocin que infera en sus nuevos sbditos y esposo. Luego de siete aos
de vivir en armona con su nuevo esposo, el rey de los hunos y darle un hijo, lo convence de que invite a
su hermano, Gunter, y a sus caballeros ms cercanos a un reencuentro. Hagen recela en todo momento y
trata de convencer a Gunter de no aceptar, pero el rey de Burgundia est decidido a hacerlo y sale del Rhin
con mil guerreros nibelungos y su comitiva ms cercana, incluidos Hagen y los hermanos de Crimilda,
Gernot y Geiselher. Al llegar al reino de Etzel, son recibidos por la reina que simula una alegra que no
pasa inadvertida por Hagen.
Desde su llegada, las escaramuzas entre guerreros de ambos bandos no cesan y Crimilda pronto muestra
su verdadera intencin: cobrar venganza de Hagen. Pero en su lucha, termina haciendo vctimas a sus
hermanos y a todos los nibelungos que vinieron con ellos. Los combates se dan en forma sucesiva y
Hagen cobra una vctima de la reina, el ms amado, su hijo. Ante esto, ella enardece a su ejrcito para que
aniquile al de Troneja y, luego de muchos encuentros sanguinarios, termina apresando a Hagen y al rey
Gunter. Para que Hagen le diga donde tiene escondido el tesoro de los nibelungos le muestra la cabeza de
su hermano, el rey Gunter; sin embargo el hroe no lo revelar y Crimilda le quita la espada Balmunga que
fuera de su esposo, Sigfrido, y lo mata. Hildebrando, el caballero del reino de los hunos, no aprueba esta
masacre y asesina a Crimilda ante la mirada de Etzel, quien se lamenta de lo sucedido a su familia y a tan
valerosos guerreros. Finalmente, ante la escena penosa, concluye el Cantar de los Nibelungos.
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Leemos y analizamos
Canto XV
De cmo hicieron traicin a Sigfrido
Luego de la discusin entre Crimilda y Brunilda, Sigfrido se siente ms comprometido con el
rey Gunter, a quien acompaar en la defensa de su reino y a una cacera. Crimilda teme la
muerte de su amado y conversa con Hagen.
Felicidad grande es para m dijo Crimilda que haya podido conquistarme un hombre
que sabe defender a mis buenos amigos, tan bien como mi seor Sigfrido socorre a mis
hermanos: esto aadi la reina me hace dichosa.
Querido amigo Hagen, pensad que estoy dispuesta a serviros y que nunca fui enemiga
vuestra. En gracia a esto haced que pueda conservar a mi querido esposo; no debe l sufrir
castigo por lo que yo he dicho a Brunilda.
Muy arrepentida estoy ya aadi la noble esposa; por este motivo; su espritu estaba
contristado porque yo haba dicho tales cosas.
Crimilda, amada seora, contest l decidme cmo puedo serviros respecto a Sigfrido,
nuestro seor. Lo har con mucho gusto, reina, y nadie mejor que yo.
Perdera todo cuidado dijo la noble mujer de que nadie pueda quitarle la vida, si no
se abandonara a su excesivo ardor. De este modo, siempre el bueno y esforzado hroe se
hallara fuera de peligro.
Os figuris seora pregunt Hagen que pueden herirlo? Decidme cmo y qu medios
debo oponer. Para librarlo de cualquier peligro cabalgar siempre a su lado.
T eres de mi familia y yo de la tuya respondi ella. A tu lealtad confo al que amo

tanto, para que cuides de mi querido esposo. Y le hizo conocer cosas que siempre debi
tener secretas.
Mi esposo es bravo y fuerte tambin aadi. Cuando mat al dragn, al pie de la
montaa, se ba en su sangre el esforzado hroe, por esto en los combates ninguna arma
puede inferirle herida. Sin en embargo, siempre quedo en cuidado cuando va a la guerra y
cuando se expone a las lanzadas de los guerreros, temo por mi esposo amado. Ah! Gran
cuidado he tenido muchas veces por Sigfrido! Mi amigo querido; yo te dir por dnde puede
ser herido mi amado esposo, porque t lo reservars por tu fe. Te lo dir porque tengo
confianza en tu afeccin. En tanto que la caliente sangre del dragn brotaba de las heridas y
el fuerte hroe se baaba en ella, una grande hoja de tilo cay entre sus espaldas: en este sitio
puede recibir herida: esto me causa gran cuidado y pena.
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Poned en su vestido una pequea seal dijo Hagen de Troneja para que yo sepa cul
es el sitio en que debo preservarle, mientras dure el combate. Crea salvarlo y preparaba ella
su muerte.
Con fina seda pondr en su traje una cruz que apenas se
vea: all ser donde tu heroica mano debe defender a mi
marido, cuando la batalla sea ms fuerte y cuando en ella se
presente el enemigo.
Har como dices contest Hagen, reina querida ma.
Ella crey que hablaba con toda sinceridad y de esta manera
hicieron traicin al esposo de Crimilda. Hagen se despidi y
march muy contento.
Comprensin lectora
1. Qu es lo que Crimilda le solicita a Hagen?
2. En qu consiste la invulnerabilidad de Sigfrido?
3. Cul es la traicin a la que se hace referencia?
4. Qu opinas de las acciones de Crimilda en este canto? Por qu crees que no se dio cuenta de las
verdaderas intenciones de Hagen?
5. Qu reflexin extraemos de lo relatado en la historia?
6. Qu es la confianza para ti? Existe un lmite para confiar en alguien? Justifica.
Produccin de textos
7. Crimilda le cuenta a Hagen la aventura del dragn y l le pide que le confiese cual es el punto dbil
de Sigfrido. En cinco lneas, narra una historia alternativa en la que salves a Sigfrido de su fatdico final.
Tarea domiciliaria
Canto XXXIX
De cmo murieron Hagen, Gunter y Crimilda
Dietrich amarr a Hagen llevndolo hacia Crimilda, en cuyas manos dej al ms fuerte
guerrero que haba ceido espada. Despus de tan grandes dolores, ella se sinti alegre. De
alegra se inclin ante el hroe, la esposa del rey Etzel.
Sed siempre dichoso de cuerpo y alma; t me has dado consuelo en mi desgracia, te estar
agradecida hasta la muerte.
Es menester conservarle la vida le contest el noble Dietrich, noble reina tal vez con
sus servicios llegue a compensar todo el dao que os ha causado: es menester que no sufra
porque os lo entrego amarrado.
Hizo llevar a Hagen a un calabozo, donde nadie poda verlo.
Gunter, el noble rey, fue a donde estaba el seor Dietrich de Berna. La fuerza de Gunter era
grande y digna de un caballero; sin esperar ms tiempo se precipit fuera de la sala. Al chocar
sus dos espadas se escuch gran ruido. Aunque desde haca mucho se tena en gran estima el
valor de Dietrich, Gunter estaba tan animado por la clera en el combate, senta tanto odio
que fue una maravilla que el seor Dietrich se escapara.
Bravos y fuertes eran los dos; a sus golpes retemblaron el palacio y las torres y los cascos se
abollaban con las espadas. El seor Gunter tena, en verdad, un nimo esforzado.
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Sin embargo, el de Berna lo venci como haba vencido a Hagen; se vio correr la sangre
por debajo de la coraza a causa de un fuerte tajo dado con la acerada espada que llevaba
Dietrich. El seor Gunter se haba defendido all de una manera caballeresca.
El rey fue amarrado por Dietrich de un modo tal, que nunca un prncipe sufri nada semejante.
Pensaba temeroso que si dejaba libre a Gunter y a su vasallo, mataran a cuantos encontraran.
Dietrich de Berna lo cogi de la mano y lo llev a donde Crimilda estaba. La reina se hallaba
de un humor sombro y exclam:
Rey Gunter, sed muy bienvenido.
Os doy las gracias querida hermana ma le contest el rey, si ese saludo me lo dirigs
de buena fe. S reina, que tenis sangrientos designios, que a Hagen y a m no podis hacer
sino irnicos saludos.
El seor Dietrich se alej de los fuertes guerreros con las lgrimas en los ojos. La esposa de
Etzel se veng horriblemente; quit a los buenos guerreros la vida.
La reina fue donde Hagen estaba, y dijo al guerrero con colrico acento:
Si me devolvis lo que me habis robado, os dejar ir con vida al pas de Borgoa.
Tu ruego es perdido, muy noble reina le respondi Hagen el terrible. He jurado no
decir donde se encuentra el tesoro, por larga que sea mi vida, en tanto que viva uno de mis
seores.
Ir hasta el fin dijo la noble reina, y mand que le cortaran la cabeza a su hermano. Se la
cortaron y la trajeron de los cabellos a donde estaba el hroe de Troneja. Aquello fue para l
terrible dolor. Cuando el valiente vio la cabeza de su seor, dijo a Crimilda:
Has llegado hasta el fin, como era tu voluntad, y ha sucedido todo lo que yo haba pensado.
Ahora ya est muerto el noble rey de Borgoa, Geiselher el joven y tambin el seor Gernot.
Nadie sabe dnde est el tesoro sino Dios y yo: t, mujer de los demonios lo ignorars
siempre.
Mal has reparado el mal que me has hecho dijo ella, pero quiero conservar al menos
la espada de Sigfrido. Mi amado la llevaba la ltima vez que lo vi, y su muerte me ha hecho
sufrir ms que mis otros males.
Se la sac de la vaina sin que pudiera evitarlo. Quera quitar la vida al guerrero y esgrimindola
con las manos le cercen la cabeza. Esto lo vio el rey Etzel y sufri gran pesar.
Oh! Exclam el rey, cmo ha sido asesinado por manos de una mujer el ms valeroso
hroe que se lanz en combates y embraz el escudo! Por enemigo suyo que fuera, lo siento
mucho.
El maestro Hildebrando dijo:
No gozar del placer de haberlo matado, y aunque l me tuvo en grandsimo peligro,
quiero vengar la muerte del hroe de Troneja. Colrico, Hildebrando salt hacia Crimilda
y descarg sobre la reina un fuerte tajo con la espada. Terrible fue para ella la clera del
guerrero; de qu podan servirle sus desgarradores gritos?
Por todas partes se vean cadveres, y all estaba tambin la reina en dos pedazos. Dietrich y
Etzel comenzaron a llorar; lamentaban la prdida de sus parientes y guerreros.
All yacan muertos los valerosos hroes; la gente estaba afligida y pesarosa. La fiesta del rey
acab de una triste manera, pues muchas veces el amor termina con desgracia. No puedo
deciros lo que sucedi despus, sino que cristianos y paganos lloraron, y que estaban en la
mayor afliccin caballeros, mujeres y muchas hermosas vrgenes.
Aqu tiene fin la narracin de Los Nibelungos
Comprensin lectora
1. Despus de vencer Dietrich a Hagen, qu pedido le hace a Crimilda?
2. Cmo desea persuadir Crimilda a Hagen para que le revele el lugar del tesoro de los Nibelungos?
Qu suceder finalmente con este?
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3. Cmo describiras a Crimilda en esta escena? Cunto ha cambiado de la que inicialmente se enamor
de Sigfrido?
4. Qu tono emplea Gunter para dirigirse a su hermana? Conoce ya sus verdaderas intenciones? Cmo
podemos demostrarlo?
5. Cules son las leyes de la naturaleza que Crimilda ha infringido con sus acciones? Justifica.
6. Ninguna venganza queda impune, Hildebrando mata a Crimilda. Reflexiona sobre este hecho y emite
un juicio personal.
Produccin de textos
7. Redacta en tu cuaderno una historia pica basndote en la siguiente imagen. (Mximo una carilla).
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Gnero pico.
04 Poema pico
Expresin oral
Segn lo aprendido hasta ahora, podemos reconocer las caractersticas del gnero pico? Podrn, estos
relatos, incluir historias modernas? Crees que es posible seguir componiendo, hoy, relatos picos? Por
qu?
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Poema pico
por escrito o el siglo XVI (Renacimiento)

se t llad hasta el siglo XVIII
ran s a rro te
smi
ti de uran
d
romana
Poema
la epopeya
fue influ
enciado
a por culturas
s un
pico
e
de(l) versin culta
griega
dos
nt eni
cantar de gesta
sm a co Estilo lleno de reminiscencias
pla contiene
Repeticiones de hechos y calificativos
est y Actos heroicos cargados de:

patritico (conquista)
Pasin
religioso (sacrificio)
Entrega
guerrero (combate singular)
Rebelda
de viaje (aventurero)
Desenfreno
Cada
Ascensin
compuesta distribuida
rso en est
endecaslabo en ve rofa
octava real
que consta de
que consta de
once slabas mtricas Ocho versos endecaslabos

Rima consonante
ABABABCC
Entre las principales obras de esta especie pica tenemos:
Os Lusadas, del portugus Lus de Cames Orlando furioso, del italiano Ludovico Ariosto
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50
La Araucana, del espaol Alonso de Ercilla La Cristiada, del espaol Fray Diego de Hojeda
El Paraso perdido, del ingls Jhon Milton Jerusaln Libertada, del italiano Torcuato Tasso.
La Cristiada
Diego de Hojeda, dominico
Autor :
espaol radicado en Lima, Per.
Fecha : 1591
Forma de expresin literaria : Verso
Medida de los versos : Endecaslabos (once slabas)
Estrofa : Ocho versos: Octava real
Constitucin del poema : 12 cantos 1974 estrofas

El Marqus de Montesclaros,
Dedicado a :
virrey del Per
Inspiracin : Los cuatro evangelios
La pasin de Jesucristo (entre la
Tema :
ltima cena y el entierro de Jess)
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Leemos y analizamos
Canto II
Llegan, pues, los verdugos cohechados,
y comienzan con mpetu furioso
a desnudar los miembros desnudos
del seor de seores poderosos;
con modo vil y agravioso nunca usados,
el vestido le quitan religioso
y hecho por las manos virginales,
y de la reina de reyes inmortales.
All dan crueles empellones
y le dicen palabras desmedidas;
ofndenle con duros pescozones
y desprecios y burlas atrevidas;
afrentas buscan, invenciones
nunca pensadas y jams odas
con que darle dolor, causarle pena
y el infierno las halla y las ordena.
Comprensin lectora
1. Reconoces al protagonista de esta historia? Quin es? Cita el verso que lo menciona o describe.
2. Qu quiere decir el poeta con desnudar los miembros desnudos?
3. Qu funcin cumple un verdugo? Cumple en este poema la misma funcin? Por qu?
4. Qu conceptos entran en oposicin entre la vctima y sus victimarios?
5. Qu opinas de la intensidad de los castigos? Cmo los calificaras?
6. Qu emociones busca producir el poeta en los lectores?
7. Cul es la importancia del personaje femenino en estas dos octavas reales? Descrbela.
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Canto V
El dinero es el nico instrumento
de que usa el mundo y se aprovecha el vicio;
Cristo de la virtud el fundamento
y de Dios el ms alto beneficio:
el dinero es un hrrido portento
que tuvo al caos en su nacer propicio,
pues pare confusin, causa maldades;
y Cristo un sol de eternas claridades.
Por esta tierra y polvo congelado
vend yo, miserable, al rey del cielo?
Por este comet tan gran pecado?
En dnde hallar a mi mal consuelo?
No en el cielo, que el cielo est enojado,
ni en el suelo, que est bramando el suelo,
porque vend al Seor que los sustenta,
por hambre de estos polvos avarienta.
Comprensin lectora
1. A qu personaje bblico le podemos atribuir estos versos? Por qu?
2. Qu emociones desborda el poeta en cada una de estas octavas reales?
3. Qu hecho ha motivado el gran pecado del que hace referencia el poema?
4. Qu es la tierra y polvo congelado?
5. Qu opinas de las octavas reales ledas en clase? Cul te pareci ms intensa? Por qu?
Produccin de textos
6. Vamos a alterar la estructura del poema ledo. En tu cuaderno, transforma el fragmento anterior en una
versin prosificada (mximo cinco lneas por estrofa).
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Lleg el momento de poner a prueba tus conocimientos sobre el primer gnero literario: la pica.
1. Centra sus acciones en la figura de un hroe nacional:
a) Epopeya b) Cantar de gesta
c) Canto pico d) Poema pico
2. Nombre con el que Odiseo se presenta ante Polifemo:

a) Alguien b) Nostos
c) Nadie d) Ulises
3. Utiliz la tcnica In media res:

a) La Iliada b) El Cantar de Mio Cid
c) Beowulf d) La Odisea
4. Gunter era
a) hijo de Nibelungo. b) hermano de Sigfrido.
c) rey de Burgundia. d) enemigo de Crimilda.
5. Subgnero pico desarrollado desde el Renacimiento:

a) Cantar de gesta b) Canto pico
c) Poema pico d) Epopeya
6. Venci a un len, generando admiracin en todos:

a) Sigfrido b) Hagen
c) Odiseo d) Mio Cid
7. Cantar de gesta originario de Espaa:

a) Nibelungos b) Mio cid
c) Roldn d) Roncesvalles
8. Quin mat a Patroclo?

a) Aquiles b) Hagen
c) Odiseo d) Hctor
9. No es una caracterstica de la epopeya:

a) Utiliza eptetos b) Hroes que encarnan valores de una nacin
c) Invoca a una musa al inicio d) Utiliza solo el endecaslabo
10. Balmunga era

a) amigo de Odiseo. b) la espada de Mio Cid.
c) el autor de un poema pico. d) la espada de Sigfrido.
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Tarea domiciliaria
1. Investiga el tema, la estructura y datos de composicin de las siguientes obras. (Sigue el modelo
empleado en La Cristiada)
El Paraso perdido, del ingls John Milton.
Jerusaln Libertada, del italiano Torcuato Tasso.
2. Menciona tres diferencias entre poema pico y epopeya.
3. Escoge uno de los siguientes temas y elabora tu propia octava real.
La lucha contra el terrorismo
La explotacin infantil
4. Ilustra tu composicin.
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05 Taller: juguemos a ser juglares
Juguemos a ser juglares

Este bimestre has comprendido la magnitud del gnero pico. Por ello, hoy te corresponde producir tu
propia composicin literaria.
1. Observa las siguientes imgenes, escoge una secuencia y crea tu propio poema pico. Los trabajos se
leern en clase.
Opcin 1:
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Opcin 2:
Produccin de textos
Los versos deben relacionarse con cada una de las imgenes mostradas en tu opcin elegida.
Escribe cuatro versos que presenten alguna clase de rima.
Crea eptetos y exclamaciones para tu hroe o protagonista.
Ponle un ttulo interesante, original y atractivo al texto creado.
Comprensin lectora
1. Qu cualidades destacas en tu hroe o protagonista?
2. Los hechos reflejados en tus versos son verosmiles? Justifica.
3. Seala los eptetos empleados y justifica su uso.
4. Crees que hoy existen hroes con los mismos valores que los legendarios Mio Cid o Sigfrido? Por
qu?
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06 Repaso
Comprensin lectora
Elige la alternativa correcta.
1. La epopeya es
a) un gnero narrativo. b) una especie literaria. c) un tipo de lenguaje.
d) un gnero expositivo. e) una licencia potica.
Lee y responde.
Edipo: Qu es lo que dices? Sabes y quieres callar? Piensas traicionarme y dejar perecer la
ciudad?
Tiresias: No quiero afligir a nadie, ni a ti ni a m. Por qu, pues, interrogarme en vano? No
oirs nada de mis labios.
Edipo: Cmo? Perverso entre todos los perversos (que hasta sublevaras a un alma de piedra),
no hablars? Permanecers inflexible y hermtico?
Tiresias: Me echas en cara mi obstinacin, y no te das cuenta de que es mayor la tuya, y me
censuras y te enojas!
2. A qu gnero pertenece el texto anterior?

a) pico b) Narrativo c) Dramtico
d) Ensayo e) Lrico
Lee y responde.
Como es lgico y natural en una democracia consolidada, como la nuestra, rematan.

Los del partido del medio tambin pretenden que la Ley sea respetada, pero reclaman del
Gobierno algo que de antemano saben que es totalmente imposible de satisfacer, esto es, el
establecimiento y la aplicacin de medidas rigurosas que aseguren la normalidad absoluta
del acto electoral, pero, sobre todo, imagnense, de los respectivos resultados.
3. A qu gnero pertenece el texto anterior?

a) pico b) Narrativo c) Dramtico
d) Expositivo e) Lrico
4. Seale la especie pica.

a) Madrigal b) Himno c) Cantar de gesta
d) pera e) Debate
5. Alonso de Ercilla conocido como Poeta Soldado escribi La Araucana, que pertenece al gnero:
a) Lrico b) pico c) Dramtico
d) Narrativo e) Expositivo
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6. Lope de Vega fue el creador de una especie dramtica que combina tanto la tragedia como la comedia,
nos referimos a:
a) Tragedia b) Comedia c) Drama
d) Opera e) Epstola
7. Son relatos cortos con pocos personajes, un claro ejemplo se ve en Los gallinazos sin plumas, nos
referimos al:
a) Ensayo b) Cuento c) Epopeya
d) Novela e) Leyenda
8. Gnero que exalta herosmos y mitologa, pertenece a la Edad Antigua, nos referimos a:
a) pico b) Lrico c) Dramtico
d) Narrativo e) Ensaystico
9. Pjinas libres, obra de fuerte contenido poltico de Manuel Gonzlez Prada, pertenece al gnero
a) narrativo. b) expositivo. c) dramtico.
d) lrico. e) pico.
10. Garca Mrquez, premio Nbel 1982, autor de obras como Cien aos de soledad y El coronel no tiene
quin le escriba, se destaca en el gnero:
a) Lrico b) pico c) Narrativo
d) Expositivo e) Dramtico
11. El autor de La Odisea

a) es Desconocido. b) es Virgilio. c) es Homero.
d) posiblemente es Homero. e) tambin escribi La Eneida.
12. Brunilda es un personaje que pertenece a(l)

a) Cantar de Mo Cid. b) Cantar de Roldn. c) Cantar de los Nibelungos
d) poema pico La Cristiada. e) una epopeya heroica.
Produccin de textos
Transforma la siguiente noticia en una narracin pica. Recuerda aplicar todos los caracteres estudiados.
Un intento de asalto que casi se convierte en otro caso de un violento atraco a una farmacia
en San Martn de Porres (SMP) se convirti en una frustrado robo que, para suerte de las
trabajadoras involucradas, no dej heridos. Todo porque una de las vctimas decidi forcejear
con uno de los delincuentes al punto de hacerlo perder todo el botn
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Unidad Conociendo las reglas
iteratura y redacci
III literarias
Los sentimientos son la inspiracin del gnero lrico, en especial en la poesa.

Qu demuestran estas fotos? Consideras especial cada momento? Qu sentimientos estn plasmados en la
fotografa? Qu sentimientos experimentas al ver cada una de los objetos? Con qu palabra calificaras cada una
de las escenas presentadas?

Aplicar los principales elementos que le otorgan musicalidad al poema y que son capaces
de manejarlo.
Identificar los recursos literarios para producir textos lricos, aplicando diferentes
estrategias de escritura.
Produccin de textos
Distinguir y diferenciar los recursos literarios a utilizarse en la produccin de textos
escritos.
01
Teora Literaria: figuras
literarias I
La literatura es el arte de la palabra, es la ficcin hecha realidad en mltiples mundos posibles y, querer
teorizarla, es una tarea titnica. Sin embargo, si queremos apreciar, comprender y emular los poemas ms
bellos, renombrados y clsicos de nuestras letras universales, debemos conocer algunos conceptos bsicos
que forman parte de su constitucin.
La teora literaria es la teora de la interpretacin de la literatura y la crtica literaria. Para lograr esto,
analizaremos el concepto, desarrollo y ejemplificacin de las principales figuras literarias.
Expresin oral
Observa la siguiente imagen y reflexiona sobre su significado; dialoga en clase.
Qu representa?
Qu efecto busca en el receptor?
Qu elementos particulares se han utilizado para lograr esa recepcin?
Existe la connotacin en esta imagen? De qu modo?
Figuras literarias I
Las figuras literarias son recursos que emplea el poeta para dar ms belleza y mejor expresin a sus
palabras, para cargarlas de expresividad y emociones ntimas. Se utilizan con la intencin de conmover,
emocionar y despertar el inters del lector.
Consisten en usar connotativamente las palabras; con una intencin artstica en la entonacin, en la
forma, en la funcin y en el sentido.
Estos recursos tambin son propios del lenguaje coloquial, pero en este captulo desarrollaremos las
ms usuales en el quehacer literario.
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Unidad III - Captulo 01
Clasificacin
Figuras Literarias
Recursos, giros o frases que enriquecen el lenguaje literario
Se agrupan en
Figuras gramaticales Figuras de sonido Figuras de sentido
Se dividen en
Se dividen en
Se dividen en
Aliteracin
Paranomasia Hiprbole Metfora Prosopopeya
Anfora Hiprbaton
Repiticin
Onomatopeya de sonidos Anttesis
iguales Smil
Epteto Polisndeto Atribucin
(vocales o
Reticin de humana
consonantes)
palabras al a objetos
inicio de inanimados
los versos Alteracin Uso Uso de
Adjetivo palabras con Contraposicin Comparacin
del orden reiterado
inherente pronunciacin de imgenes o de significados
sintctivo de una Uso de Exageracin
al semejante conceptos
en un misma palabras que con fines
sustantivo
verso conjuncin reproducen satricos o
sonidos penosos
Sustitucin de
significados
por
asimilacin
Figuras Gramaticales o de Construccin

Anfora
Es la repeticin de una o ms palabras al inicio de los versos.
Todas las lenguas en un salmo nico.

Todas las bocas en un grito nico.
Todos los ojos en un llanto nico.
Len Felipe
Identifica y seala la anfora:
Oh noche que guiaste!

Oh noche amable ms que el alborada! Paz busco y no la encuentro.
Oh noche que juntaste! Paz tengo y no la encuentro.
Sueo y vivo y no me encuentro.
San Juan de la Cruz
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Hiperbatn
Consiste en alterar el orden sintctico de las palabras sin que pierdan su funcin, para lograr un efecto
comunicativo.
Solo en el poema
su nombre qued.
Ocho aos tena
una mueca azul
y una flor.
Mara de la ilusin
Identifica los casos de hiprbaton:
Del saln en el ngulo oscuro

S NO
Bcquer
Parad los relojes y desconectad el telfono

S NO
W. H. Auden
De amor beb dulcsimo veneno

S NO
Gngora
Del monte a la ladera

por mi mano plantado tengo
un huerto S NO
Fray Luis de Len
La misma noche que hace blanquear los mismos rboles

S NO
Pablo Neruda
A Dafne ya los brazos le crecan...
Garcilaso de la Vega S NO
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Epteto
Es el recurso que consiste en anteponer adjetivos al sustantivo para expresar cualidades inherentes o
propias de l.
Por ti la verde yerba, el fresco viento, el blanco lirio y colorada

rosa y dulce primavera deseaba.
Garcilaso
En el siguiente listado de versos existen tres eptetos. Resltalos.
Vierte la fuente un agua confiada

Cuando quiero llorar no lloro, y a veces, lloro sin querer
La noche oscura
Dientes de marfil
Por qu este inquieto abrasador deseo?
La blanca nieve
De aquella herida flua la roja sangre que testimoniaba su lucha
Es tan corto el tiempo y tan larga la espera que mientras en ti pienso t desesperas
Tus labios son ptalos perfumados

Comprensin lectora
1. Identifica las figuras literarias empleadas en cada uno de los siguientes versos.
Pasos de un peregrino son, errante, cuantos me dict versos dulce

Musa en soledad confusa, perdidos unos, otros inspirados
Luis de Gngora
a) Anfora b) Hiprbaton c) Epteto d) N. A.
Salid sin duelo, lgrimas corriendo
Garcilaso de la Vega
Noche oscura del alma. La fra nieve de tus brazos. Dnde,

dnde est la miel dulce de tus ojos?
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Existe un lugar an en el que,

los inviernos son blancos,
las aguas azules y el bosque verde
P. Del Castillo
Volvern las oscuras golondrinas

en tu balcn sus nidos a colgar.
Bcquer
Utilizando el esquema general de figuras literarias, identifica las que correspondan a los siguientes
ejemplos.
Hay un palacio y un ro y un lago y un puente viejo, y fuentes con

musgo y hierba alta y silencio... un silencio.
Juan Ramn Jimnez
a) Metfora b) Polisndeton c) Anfora d) Hiprbole
De verdes sauces hay una espesura
a) Anfora b) Hiprbaton c) Polisndeton d) Smil
Los invisibles tomos del aire

en derredor palpitan y se inflaman.
Bcquer
a) Prosopopeya b) Polisndeton c) Smil d) Epteto
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como el ave sin aviso

o como el pez, viene a dar
al reclamo o al anzuelo
Lope de Vega
a) Metfora b) Aliteracin c) Smil d) Hiprbole
Tanta tinta tonta que te atenta y que te atonta
Estopa
a) Epteto b) Paranomasia c) Aliteracin d) Onomatopeya
Produccin de textos
Desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades.
1. Escribe el epteto que exprese la cualidad inherente de cada imagen presentada.
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2. Ayuda al maestro Yoda a convertir a Luke Skywalker en un Jedi; ingniate tres casos de hiprbaton.
Tarea domiciliaria
1. Escribe el epteto que exprese la cualidad inherente de cada imagen presentada.
a) Aquiles
b) Hctor
c) El Cid Campeador
d) Carlomagno
e) Agamenn
2. Copia el siguiente poema y seala las figuras literarias empleadas.
Rima VI
Como la brisa que la sangre orea
sobre el oscuro campo de batalla,
cargada de perfumes y armonas
en el silencio de la noche vaga;
smbolo del dolor y la ternura.
Gustavo Adolfo Becquer, Rimas
3. Transcribe la cancin de tu preferencia que haga uso de anforas, eptetos e hiprbatos. Selalos.
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02 Teora literaria II
Expresin Oral
Festival potico
La literatura es creacin, es libertad. Nos agrupamos para:
1. Hablemos de amor. Construyamos versos que relacionen el amor con

a) un sentimiento.
b) un postre.
c) una estacin.
2. Hablemos de la muerte. Construyamos versos que relacionen la muerte con

a) la vida.
b) una emocin.
c) una regin.
Figuras de sentido
Hiprbole
Figura que consiste en el uso de expresiones que falsean la realidad por medio de la exageracin, ya sea
con fines satricos o para expresar una pena muy profunda.
No me oyes venir ms fuerte que la noche y las puertas que no

resisten a mi soplo.
Emilio Adolfo Westphalen
Identifica y marca los casos de hiprbole en cada situacin.
Cul es la hiprbole que utiliz Federico Garca Lorca para hablar de su amor?
Por tu amor me duele el aire, el corazn y el
Por tu amor me siento muy triste y apenado
sombrero
Baltazar Gracin, en referencia al Quijote, dijo solo uno de los siguientes versos:
Devor libros, pasto del alma Ley muchos libros y se volvi loco
Garcilaso de la Vega sufra mucho por amor y lo plasm as:
Con mi llorar las piedras enternecen Con mi llanto no puedo convencer a mi amada
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Cul ser la hiprbole elegida por Miguel Hernndez?

Las estrellas nos miraban Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por
mientras la ciudad sonrea doler, me duele hasta el aliento.
Francisco de Quevedo se luce con la siguiente hiprbole:

Hay un palacio y un ro y un lago y un puente viejo, Seor excelentsimo, mi llanto ya no consiente
y fuentes con musgo y hierba alta y silencio... un mrgenes ni orillas: inundacin ser la de mi
silencio. canto.
Smil
Comparacin entre dos objetos vinculados por un nexo: como, cual, semejante, etc.
Voy por tu calle como un ro.

Voy por tu cuerpo como un bosque,
como por un sendero en la montaa
que es un abismo brusco se termina.
Octavio Paz
En los siguientes ejemplos se han incluido algunos casos de smil. Descbrelos.
Murmullo que en el alma

se eleva y va creciendo
como volcn que sordo S NO
anuncia que va a arder
Una pica lleva al hombro

porque su suegra le dijo
S NO
que ha de ganar por la pica
lo que perdi por el pico.
Como el ave sin aviso

o como el pez, viene a dar
al reclamo o al anzuelo S NO
Lope de Vega
Todas visten un vestido,

todas calzan un calzar,
S NO
todas comen a una mesa,
todas coman de un pan
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No hay extensin ms grande que mi herida, lloro mi desventura y

sus conjuntos y siento ms tu muerte que mi vida S NO
Miguel Hernndez
En sus brazos tom mi ensueo

y lo arrull como a un beb
y te mat, triste y pequeo, S NO
falto de luz, falto de fe
Rubn Daro
Metfora
Comparacin implcita; el significado de un objeto se incluye en otro.
La soledad es una rosa dura contra la que se arroja el aire.
Martin Adn
Mi sien, florido balcn

de mis edades tempranas,
negra est, y mi corazn,
y mi corazn con canas.
Miguel Hernndez. El rayo que no cesa
Reconoce los versos que utilizan metfora. Resltalos.

1. El tiempo, insinundose en tu cuerpo, Como nube de polvo en fuente pura.
2. Te queda un largo camino para crecer
3. Como bellos cuerpos que la muerte tomara en juventud
4. Ests en la primavera de la vida
5. Siente las mariposas en el estmago
6. Qu importa que mi amor no pudiera guardarla, la noche est estrellada y ella no est conmigo.
7. De verdad que morir yo quiero pues aquella llorando se fue de m.
8. l era mi norte y mi sur, mi este y mi oeste, mi semana de trabajo y mi descanso dominical.
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Comprensin lectora
Identifica las figuras literarias empleadas en cada uno de los siguientes versos.
Las ms veces me entrego, otras resisto

con tal furor, con una fuerza nueva,
que un monte puesto encima rompera
Lope de Vega
a) Metfora b) Smil c) Hiprbole d) N. A.
Si a tu lado deslizo
mi oscura sombra larga que te desea
Vicente Aleixandre
El cielo se deshace en rayos de oro
Gustavo Adolfo Becquer
Oh, soledad sonora! Mi corazn sereno

se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa
Juan Ramn Jimnez
rase un hombre a una nariz pegado
Francisco de Quevedo
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Figuras I y II. Responde las siguientes preguntas:

1. Qu figura literaria predomina en los versos de Walt Whitman?
Yo soy aquel a quien atormenta el deseo amoroso;

No gravita la tierra?, no atrae la materia,
atormentada, a la materia?
As mi cuerpo atrae a los cuerpos de todos aquellos a
quienes encuentro o conozco.
a) Metfora b) Smil c) Hiprbaton d) Hiprbole e) Prosopopeya
2. Identifica la figura literaria que emplea Juan Boscn en este poema.
Nunca de amor estuve tan contento,

que en su loor mis versos ocupase;
ni a nadie aconsej que se engaase
buscando en el amor contentamiento.
a) Hiprbaton b) Metfora c) Anttesis d) Hiprbole e) Epteto
3. Qu figura literaria encuentras en los versos de Francois Villn?
De sed muero cerca de la fuente

tirito de fro en medio del fuego
extranjero me siento en mi patria
y siento escalofros junto al brasero
a) Anfora b) Anttesis c) Metonimia d) Smil e) Metonimia
4. En la estrofa siguiente, la figura literaria presente es:
Convida a dulce sueo

Aquel manso ruido
Del agua que la clara fuente enva.
a) Anfora b) Smil c) Hiprbole d) Epteto e) Metfora
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5. La hiprbole es:
a) La representacin simblica de elementos inanimados.
b) La repeticin de elementos que alteran el significado de los versos.
c) La comparacin indirecta entre un objeto y otro.
d) La exageracin con fines satricos o penosos.
e) La adjetivacin innecesaria sobre un elemento que posee ciertas cualidades.
Produccin de textos
Desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades.
1. Construye metforas a partir de las siguientes imgenes:
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2. Completa las siguientes comparaciones:
a) Carlos es tan flaco como :
b) El Sol es como :
c) Ese caballo es veloz como :
d) Las estrellas se parecen a :
e) Tus ojos son como :
f) Eres cual :
3. Crea una hiprbole que exprese la exageracin de cada una de las imgenes.
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74
Tarea domiciliaria
1. Escribe metforas para los siguientes sujetos. Observa los ejemplos:
a) Rinoceronte: tanque africano.
b) Mariposa: delicadeza del aire.
c) Elefanta:
d) Luna:
e) Sol:
f) Jirafa:
g) Reloj:
h) Flor:
2. Lee el siguiente poema y encuentra las figuras literarias estudiadas.
Te recuerdo como eras

Te recuerdo como eras en el ltimo otoo.
Eras la boina gris y el corazn en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepsculo.
Y las hojas caan en el agua de tu alma.
Apegada a mis brazos como una enredadera,
las hojas recogan de tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi ser arda.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.
Siento viajar tus ojos y es distante el otoo:
boina gris , voz de pjaro y corazn de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caan mis besos alegres como brasas.
Cielo desde un navo. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en
calma!
Ms all de tus ojos ardan los crepsculos.
Hojas secas de otoo giraban en tu alma.
Pablo Neruda
Pamo IV
3. Escribe tres ejemplos de las siguientes figuras literarias:

a) Personificacin o prosopopeya
b) Anttesis
c) Aliteracin
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03 Taller de figuras literarias
Expresin Oral
Recuerdas el primer poema que aprendiste de nio? Rectalo.
Cul es el trabalenguas que te haca la vida imposible? Intenta repetirlo tres veces seguidas.
Puede una actividad, como la publicidad, incluir el arte de la palabra? Demustralo.
Festival Ldico - Potico

I. Juguemos con adivinanzas
Observa los siguientes ejemplos:
Tiene cara de gato pero no es un gato, Soy ave y no tengo alas

tiene patas de gato pero no es gato, llana es mi condicin
tiene cuerpo de gato pero tampoco es lo que ms sabroso tengo
gato, y maulla como gato pero no es un
gato es mi humilde corazn.
Descubriste las respuestas? Cules son? Ahora te toca a ti.
Pasos para elaborar una adivinanza
Primer paso Segundo paso Tercer paso Cuarto paso
Elegir el objeto a Encontrar palabras Formular la adivinanza Plantear la adivinanza al

adivinar y seleccionar precisas que expresen con el menor nmero de aula y, si encontramos
dos tres caractersticas a esas caractersticas palabras posibles. dificultades para
las que se aludir. y circunstancias que Recurrir al verso y resolverla, ofrecemos
contribuyan a adivinar emplear las palabras con algunas pistas que
el nombre del objeto en la mayor propiedad. faciliten el hallazgo.
cuestin.
Ejemplo: el paraguas Ejemplo: La forma del Ejemplo: Me llevan
protege de la lluvia, es paraguas, una especie de para la lluvia,
de tela, tiene mango techo. me usan de techito, Mucha suerte!
me cuelgan cuando hay
solcito.
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II. Enredmonos con los trabalenguas

Observa los siguientes ejemplos:
Poquito a poquito Un tubo tir un tubo

Paquito empaca y otro tubo lo detuvo.
poquitas copitas Hay tubos que tienen tubos
en pocos paquetes. pero este tubo no tuvo tubo.
En qu consiste el arte de los trabalenguas? Cmo es posible construirlos?

Un trabalenguas es un conjunto de palabras, oraciones o un texto breve creado especialmente para que
su pronunciacin en voz alta sea difcil y nos haga equivocar fcilmente, pero a su vez tiene un sentido
didctico, pues ayuda a desarrollar una diccin gil y clara, y desde luego favorece el desarrollo de la
memoria.
Te atreves a competir?
Receta para hacer un buen trabalenguas

1. Elegir una palabra difcil de pronunciar y sonora, en lo posible. Por ejemplo, trigal.
2. Buscar otras palabras que se le parezcan. Siguiendo el ejemplo, tres, tigre, tragar, trigo (como
ven, casi todas tienen t, r y g).
3. Agregarle ms palabras y ordenar todas hasta que todo tenga un sentido, y listo!
III. Arte y publicidad?

Si no lo has reflexionado hasta ahora, la publicidad emplea como herramienta de persuasin la creacin
literaria, a travs de las figuras que hemos estudiado en los dos ltimos captulos.
Veamos algunos ejemplos:
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As como la metfora, smil e hiprbole empleados en las imgenes anteriores, la publicidad hace uso
de todos los recursos; cuyo nico objetivo es persuadir al consumidor.
Produccin de textos
Objetivo: Elaboracin de un panel ldico
Tiempo estimado: 30 minutos
Organizacin: El aula se divide en grupos de cuatro personas
Implementos:
Cartulina
Plumones
Revistas
Tijeras
Goma
Regla
Papeles de colores
Mucha creatividad
Indicaciones:
El panel ldico deber contener los tres segmentos explicados en la clase de hoy: una adivinanza,
un trabalenguas y un mensaje publicitario.
Todos los trabajos debern ser originales.
Los alumnos incluirn imgenes para cada seccin.
Al finalizar los trabajos sern expuestos por un representante de cada grupo.
MUCHA SUERTE Y DEJA VOLAR TU IMAGINACIN
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78
04 El gnero lrico I
El poema
Una de las expresiones ms notables de la sensibilidad humana es el poema,
el cual est constituido por versos.
Se llaman poemas a las composiciones escritas en un nmero variable de versos, con los cuales el poeta
expresa ideas y sentimientos. El verso es cada uno de los renglones de un poema y permite a este tener
cierta musicalidad. Un grupo de versos forma una estrofa.
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Expresin Oral
Qu elemento hacen posible la creacin? Las musas? Los espacios abiertos? La predisposicin a la
literatura? Conversemos.
Puede un poema reflejar una historia de amor? Y la muerte? El dolor? Qu otras emociones nos hacen
vivir los grandes poetas?
El poeta dice Un tema

quiere Subjetividad Referida a
lo que siente decir especial
del poeta
y piensa
expresa
En el cielo flameaba la ensea patria Gnero relacionado

con Los poemas
Lrico
los poetas expresan
el lenguaje es
ejemplo Emociones y
sentimientos
como
pena
El autor utiliza el lenguaje quiere Connotativo amor
decir
experimentando
miedo frustracin
Origen del gnero lrico

El gnero lrico se llama as porque, en la Antigedad, los poemas se recitaban acompaados de
una lira. Una lira es un instrumento musical parecido al arpa.
Objeto lrico
Puede ser una persona, animal, cosa u objetivo personificado que sirva al hablante lrico para expresar su
interioridad.
Ejemplo:
Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocis todas las cosas.
Objeto: las moscas
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80
Porque es spera y fea,

porque todas sus ramas son grises
yo le tengo piedad a la higuera.
Objeto: la higuera
Especies lricas
Poema de homenaje o exaltacin
Oda
Sentimiento personal de lamento y dolor
Elega
Composicin ingeniosa y satrica de
precisin y agudeza
Especies
Epigrama
Crtica aguda a las costumbres o

lricas
Stira
vicios de alguien
gloga
Composicin amorosa
de carcter pastoril
Cancin
Poema admirativo que expresa

Madrigal una emocin de tema amoroso
Poema breve en versos

heptaslabos y endecaslabos
Oda
Caractersticas Desarrollo
Concepto Composicin potica de tono elevado que expresa pasiones y sentimientos
Intencin Homenaje o exaltacin
Objeto lrico Dioses, atletas, guerreros, hroes, el amor
Etimologa Origen griego. Significa canto

Pndaro, Anacreonte, Safo, Horacio, Fray Luis de Len, Lope de Vega, Pablo
Representantes
Neruda.
La oda actualmente Sustituida por poemas cortos, sin metro ni rima.
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Clasificacin
Segn la variedad temtica (variable) Por el nmero de voces
Oda sagrada o religiosa:
Loas a Dios por las bendiciones recibidas
Representantes: Monodias
Pndaro (griego) Cantadas por una nica voz
Horacio (latino)
Vctor Hugo (francs)
Heroica o pindrica
Acciones grandiosas y hazaas del hombre.
Corales
Pndaro
Interpretadas por un grupo de personas
Anacreonte
Horacio
Ejemplo:
Oda a la soledad
Oh Soledad amable,
donde vive el sasiego
Que el hombre en otras partes busca en vano,
Su deseo insaciable
Avivo el mundo, y luego
Niega lo que ofreca: Infiel tirano!
Slo aqu el pecho humano
Se engaa felizmente:
Le asusta del retiro la apariencia,
Mas viene a la experiencia
Y encuentra paz y gusto solamente.
Qu tranquilo se goza
Cuando en su dulce centro se reposa!
Mariano Melgar
Datos sobre el autor
Mariano Melgar
Naci en Arequipa,
Per, el 10 de agosto
de 1790. Se inmol en
Puno el 12 de marzo
de 1815. Para muchos
es el iniciador del
Romanticismo en esta
parte del mundo.

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Respondemos segn lo estudiado:

1. Cul es el objeto lrico de este poema?
2. Qu nos transmite el autor?
3. Has podido reconocer alguna figura literaria? Cul?
Elega
Caractersticas Desarrollo
Composicin potica que expresa el sentimiento personal del lamento y el
Concepto
dolor.
Etimologa Griego elegos que significa lamento
Antecedentes En Grecia era el lamento fnebre que iba acompaado de una flauta.
Predomina el carcter ertico subjetivo, el elemento personal y la pasin
Elega latina
amorosa.
Griegos: Latinos:
Soln (uno de los siete sabios de Tibulo
Grecia) Propercio (visin trgica del
Representantes
Teognis (defensor del Carpe diem) amor)
Mimnermo (lamento a la Ovidio
brevedad de la vida y la vejez)
Ms all del dolor ante la muerte, las elegas retratan toda clase de prdidas.
Existen elegas consagradas a la prdida de la ilusin y al paso del tiempo,
La elega actualmente
entre otros temas que, de una forma u otra, provocan nostalgia, angustia,
congoja o abatimiento en el autor.
Ejemplo:
Elega a Ramn Sij

(En Orihuela, su pueblo y el mo, se me ha
muerto como del rayo Ramn Sij, a quien
tanto quera)
Yo quiero ser llorando el hortelano

de la tierra que ocupas y estercolas,
compaero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracoles
y rganos mi dolor sin instrumento,
a las desalentadas amapolas
dar tu corazn por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.
Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujn brutal te ha derribado.
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No hay extensin ms grande que mi herida,

lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento ms tu muerte que mi vida.
Ando sobre rastrojos de difuntos,
y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazn a mis asuntos.
Temprano levant la muerte el vuelo,
temprano madrug la madrugada,
temprano est rodando por el suelo.
No perdono a la muerte enamorada,
no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada. ()
Miguel Hernndez
Respondemos segn lo estudiado:
1. Dnde suceden los hechos?

2. De qu se lamenta el poeta? Qu relacin tena con el difunto?
3. Cita la figura literaria presente en la cuarta estrofa.
4. Qu expresiones de dolor se citan en el poema? Cul te parece ms intensa? Por qu?
5. En qu lugar se encuentra el poeta?
6. Identifica la figura literaria presente en el verso No hay extensin ms grande que mi herida.
Miguel Hernndez (1910 1942). Fue un poeta y dramaturgo espaol. De familia humilde,
comienza a publicar desde los veinte aos. Forma parte de la tertulia literaria en Orihuela,
donde conoce a Ramn Sij y establece con l una gran amistad. Compone El silbo
vulnerado e Imagen de tu huella, y el ms conocido El Rayo que no cesa (1936).Toma
parte muy activa en la guerra civil espaola, y al terminar esta intenta salir del pas, pero
es detenido y condenado a muerte. Se le conmuta por la de treinta aos pero no llega a
cumplirla porque muere de tuberculosis el 28 de marzo de 1942 en la prisin de Alicante.
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Comprensin Lectora
Responde en el cuaderno
1. Cmo describe el poeta a la cebolla?

2. Por qu el poeta considera hermosa a la cebolla?
3. Cita las metforas utilizadas por el autor
4. Transcribe los smiles de la oda.
5. Cita tres adjetivos calificativos utilizados por el autor.
6. Qu propsito pudo tener el autor al escribir el poema? Cumple su propsito? Por qu?
Si el hombre pudiera decir lo que ama

Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
como una nube en la luz;
si como muros que se derrumban,
para saludar la verdad erguida en medio,
pudiera derrumbar su cuerpo,
dejando slo la verdad de su amor,
la verdad de s mismo,
que no se llama gloria, fortuna o ambicin,
si no amor o deseo,
yo sera aquel que imaginaba;
aquel que con su lengua, sus ojos o sus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.
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Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien

cuyo nombre no puedo or sin escalofro;
alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina
por quien el da y la noche son para m lo que quiera,
y mi cuerpo y espritu flotan en su cuerpo y espritu
como leas perdidas que el mar anega o levanta
libremente, con la libertad del amor,
la nica libertad que me exalta,
la nica libertad por que muero.
1. Quin es el objeto lrico en el poema de Luis Cernuda?

2. Por qu se considera a este poema una elega? Qu caractersticas destacan en l?
3. Cul es la limitacin que nos manifiesta el yo potico?
4. Qu tipo de relacin mantiene con su amada?
5. Qu figuras literarias encontramos en este poema?
6. Por qu el poeta se compara con leos perdidos?
7. Qu impresin te ha dejado este poema? Justifica
Produccin de textos
Crea una elega que incluya los siguientes criterios.
Deber tener como mnimo ocho versos.
Al final debers hacer un anlisis sobre:
El uso de dos figuras literarias
La determinacin del objeto lrico
El tema del poema
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Tarea domiciliaria
1. Lee el siguiente poema y responde:
Piedra negra sobre piedra blanca

Me morir en Pars con aguacero,
un da del cual tengo ya el recuerdo.
Me morir en Pars y no me corro
tal vez un jueves, como es hoy, de otoo.
Jueves ser, porque hoy, jueves, que proso
estos versos, los hmeros me he puesto
a la mala y, jams como hoy, me he vuelto,
con todo mi camino, a verme solo.
Csar Vallejo ha muerto, le pegaban
todos sin que l les haga nada;
le daban duro con un palo y duro
Tambin con una soga; son testigos
los das jueves y los huesos hmeros,
la soledad, la lluvia, los caminos...
Csar Vallejo
2. Busca y presenta en tu cuaderno de trabajo dos fragmentos, uno en lenguaje denotativo y otro en
lenguaje connotativo.
a) De qu habla el poeta?
b) Qu producen los recuerdos en el poeta?
c) A qu conclusin sobre la muerte llega el poeta?
3. Qu animal u objeto te gusta ms?
4. Ahora, en tu cuaderno de trabajo, crea una oda al animal u objeto que elegiste.
5. Dibuja el animal u objeto seleccionado. Considera todas sus caractersticas.
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05 El gnero lrico II
Expresin Oral
Hiptesis: de las tres especies mencionadas en el ttulo de hoy, al menos debes conocer dos. En qu
consistirn? Sern especies lricas sencillas de identificar?
Luego de todo lo estudiado en el gnero lrico, cules consideras que son las condiciones que debe reunir
un poeta? Has compuesto poesa alguna vez?
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gloga
Composicin potica pastoril presentada en forma de dilogo; como pieza

Concepto
teatral de un solo acto.
Dos pastores que conversan acerca de la vida en el campo, de sus amores o
Intrpretes simplemente de las cuestiones que trae aparejada la vida all.
Pueden ser monlogos.
Etimologa Del latn eclga, a su vez del griego antiguo eklog, seleccin.
Campo paradisaco
Contexto
La msica melodiosa
Creada en el siglo IV a. C.
Origen
Revalorada en el Renacimiento (s XVI)
Tecrito
Representantes Juan Boscn
Lope de Vega
Juan Melndez Valds
1. Cmo describe el poeta el paisaje?

2. Qu elementos de la naturaleza presenta el texto?
3. Cita las figuras literarias presentes en la estrofa antologada.
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Stira
Composicin lrica en verso o prosa, que censura vicios individuales o

Concepto
colectivos.
Objetivo Propsito moralizador, ldico o burlesco.
Irona Sarcasmo
Elementos que incluye Parodia Exageracin
Comparaciones
Francisco de Quevedo y Villegas

Representantes Luis de Gngora y Argote
Felipe Pardo y Aliaga
1. Qu es lo que censura el poeta?
2. Qu elementos caractersticos de la stira podemos apreciar en este poema de Quevedo?
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IV 02 Literatura y Redaccin
Francisco Gmez de Quevedo

y Santibez Villegas
(Espaa, 1580 1645)
Noble, poltico y destacado escritor

de la edad de Oro de la literatura
espaola. Fue el mximo exponente
del conceptismo.
1. Con qu propsito compuso el poema el autor?
2. Compara esta stira de Pardo y Aliaga con la anterior de Quevedo. Cul es ms crtica? Por qu? Cul
te gust ms? Por qu?
3. Cmo imaginas al personaje del poema? Dibjalo.
Felipe Pardo y Aliaga

(Lima, 1806 1868)
Periodista infatigable. Haciendo gala de su agudeza y
estilo personal, mostr en su obra un contraste entre las
costumbres tradicionales y las costumbres practicadas
por la juventud.
Los hechos que dejaron huella en su espritu y se
manifestaron en su obra fueron su participacin en la
Confederacin Peruano Boliviana y el fusilamiento de
Salaverry.
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Cancin
Es un poema admirativo que expresa una emocin y el tema por lo general
Concepto
es amoroso.
Tiene su origen en los trovadores provenzales, que acostumbraban a escribir
Origen
juntas letra y msica.
La cancin est formada por un nmero variable de estrofas iguales
Estructura (generalmente entre cinco y siete), denominadas estancias, que combinan
versos de siete y once slabas.
Cancin de otoo en primavera

Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer.
Plural ha sido la celeste
historia de mi corazn.
Era una dulce nia, en este
mundo de duelo y afliccin.
Miraba como el alba pura;
sonrea como una flor.
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.
Yo era tmido como un nio.
Ella, naturalmente, fue,
para mi amor hecho de armio,
Herodas y Salom...
Juventud, divino tesoro
La otra fue ms sensitiva,
y ms consoladora y ms
halagadora y expresiva,
cual no pens encontrar jams.
Pues a su continua ternura
una pasin violenta una.
En un peplo de gasa pura
una bacante se envolva.
En sus brazos tom mi ensueo
y lo arrull como a un beb.
Y le mat, triste y pequeo
falto de luz, falto de fe.
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te fuiste para no volver!
Otra juzg que era mi boca
el estuche de su pasin
y que me roera, loca,
con sus dientes el corazn
poniendo en un amor de exceso
la mira de su voluntad,
mientras eran abrazo y beso
sntesis de la eternidad:
y de nuestra carne ligera
imaginar siempre un Edn,
sin pensar que la primavera
y la carne acaban tambin...
y a veces lloro sin querer!
Y las dems!, en tantos climas,
en tantas tierras, siempre son,
si no pretexto de mis rimas,
fantasmas de mi corazn.
En vano busqu a la princesa
que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
Ya no hay princesa que cantar!
Mas a pesar del tiempo terco,
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris me acerco
a los rosales del jardn.
Rubn Daro
de... Cantos de vida y esperanza
1. De qu trata el poema Cancin de otoo en primavera?
2. Analiza y comenta la estrofa reiterante en el poema.
3. Qu ideas se expresan sobre el tiempo, la vida y el amor?
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4. Por qu se siente triste el poeta?

5. Simblicamente, qu significado adquieren primavera y otoo en el poema?
6. Seala cinco figuras literarias del poema ledo.

Ahora ests preparado para identificar las principales especies lricas, pues has aprendido cinco en estas
dos semanas. Identifica cada fragmento marcando la respuesta correcta.
1.
Las bellas hamadrades que cra

cerca del breve Dauro el bosque umbroso,
en un florido y oloroso prado,
en un tan triste da
cuanto despus famoso,
por ser del pastor Pilas celebrado,
hicieron que el ganado
deste pastor y de otros, que, abrevando,
al mal seguro pie de la Nevada
Sierra hallaron, estuviesen quedos,
los versos y canciones escuchando,
que en loor cantaron de una mal lograda
ninfa, despus que con mortales bledos,
tomillos y cantuesos
cubrieron la preciosa carne y huesos.
Luis Barahona de Soto
Elega gloga Cancin Stira Oda
2.
Recuerde el alma dormida,

avive el seso y despierte,
contemplando
cmo se pasa la vida,
cmo se viene la muerte
tan callando;
cun presto se va el placer,
cmo, despus de acordado
da dolor,
cmo, a nuestro parecer,
cualquiera tiempo pasado
fue mejor.
Jorge Manrique
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3.
Sbito, all, a lo lejos,

Por entre aquella mole doliente y pensativa
De la selva, vi un puado de luces,
Como un tropel de avispas.
La posada! El nervioso
Ltigo persign la carne viva
De mi caballo, que rasg los aires
Con un largo relincho de alegra.
Y como si la selva
Comprendiese todo, se qued muda y fra.
Y hasta m lleg, entonces,
Una voz clara y fina
De mujer que cantaba. Cantaba. Era su canto
Una lenta... muy lenta... meloda:
Algo como un suspiro que se alarga
Y se alarga y se alarga... y no termina.
Jos Santos Chocano
4.
Vino color de da,

vino color de noche,
vino con pies de prpura
o sangre de topacio,
vino, estrellado hijo
de la tierra,
vino, liso
como una espada de oro,
suave
como un desordenado terciopelo,
vino encaracolado
y suspendido,
amoroso,
marino,
nunca has cabido en una copa,
en un canto, en un hombre,
coral, gregario eres,
y cuando menos, mutuo.
Pablo Neruda
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5.
Silencioso, desierto, polvoriento

en la muerte desierta,
parece que tu lengua, que tu aliento,
los ha cerrado el golpe de una puerta.
Como si paseara con tu sombra,
paseo con la ma
por una tierra que el silencio alfombra,
que el ciprs apetece ms sombra.
Rodea mi garganta tu agona
como un hierro de horca
y pruebo una bebida funeraria.
T sabes, Federico Garca Lorca,
que soy de los que gozan una muerte diaria.
Miguel Hernndez
6.
Yo te untar mis obras con tocino

porque no me las muerdas, Gongorilla,
perro de los ingenios de Castilla,
docto en pullas, cual mozo de camino;
apenas hombre, sacerdote indino,
que aprendiste sin cristus la cartilla;
chocarrero de Crdoba y Sevilla,
y en la Corte bufn a lo divino.
Francisco de Quevedo
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7.
Qu descansada vida
la del que huye del mundanal ruido,
y sigue la escondida
senda, por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido;
Que no le enturbia el pecho
de los soberbios grandes el estado,
ni del dorado techo
se admira, fabricado
del sabio moro, en jaspe sustentado!
Fray Luis de Len
8.
Tristeza, pues yo soy tuyo,

t no dejes de ser ma;
mira bien que me destruyo
slo en ver que el alegra
presume de hacerme suyo.
Oh, tristeza!
que apartarme de contigo
es la ms alta crueza
que puedes usar conmigo.
No huyas ni seas tal
que me apartes de tu pena;
soy tu tierra natural,
no me dejes por la ajena
do quiz te querrn mal.
Juan Boscn
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Tarea domiciliaria
La cancin del camino
Era un camino negro.
La noche estaba loca de relmpagos. Yo iba
en mi potro salvaje
por la montaosa andina.
Los chasquidos alegres de los cascos,
como masticaciones de monstruosas mandbulas
destrozaban los vidrios invisibles
de las charcas dormidas.
Tres millones de insectos
formaban una como rabiosa inarmona.
Sbito, all, a lo lejos,
por entre aquella mole doliente y pensativa
de la selva, vi un puado de luces,
como un tropel de avispas.
La posada! El nervioso
ltigo persign la carne viva
de mi caballo, que rasg los aires
con un largo relincho de alegra.
Y como si la selva
comprendiese todo, se qued muda y fra.
Y hasta m lleg, entonces,
una voz clara y fina
de mujer que cantaba. Cantaba. Era su canto
una lenta... muy lenta... meloda:
algo como un suspiro que se alarga
y se alarga y se alarga... y no termina.
Entre el hondo silencio de la noche,
y a travs del reposo de la montaa,
oanse los acordes
de aquel canto sencillo de una msica ntima,
como si fuesen voces que llegaran
desde la otra vida.
Sofren mi caballo;
y me puse a escuchar lo que deca:
Todos llegan de noche,
todos se van de da...
Y, formndole do,
otra voz femenina
complet as la endecha
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con ternura infinita:

El amor es tan slo una posada
en mitad del camino de la vida.
Y las dos voces, luego,
a la vez repitieron con amargura rtmica:
y todos se van de da ...
Entonces, yo baj de mi caballo
y me acost en la orilla
de una charca.
Y fijo en ese canto que vena
a travs del misterio de la selva,
fui cerrando los ojos al sueo y la fatiga.
Y me dorm, arrullado; y, desde entonces,
cuando cruzo las selvas por rutas no sabidas,
jams busco reposo en las posadas;
y duermo al aire libre mi sueo y mi fatiga,
porque recuerdo siempre
aquel canto sencillo de una msica ntima:
todos se van de da!
El amor es tan slo una posada
en mitad del camino de la vida.
Jos Santos Chocano
1. Quin es el protagonista del poema?

2. A dnde se diriga el protagonista? Escribe cinco adjetivos calificativos utilizados por el autor para
sealar el destino del protagonista.
3. En qu se desplazaba el protagonista? Descrbelo
4. Qu lugar encontr el protagonista a mitad del camino?
5. Qu situacin inesperada ocurri a mitad del camino?
6. Interpreta los siguientes versos:
El amor es tan solo una posada
En mitad del camino de la vida...
7. Averigua en que libro de Chocano est incluida esta cancin.

8. Ilustra el poema.
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06 Taller de especies poticas
La Antologa Potica
Una antologa es una recopilacin de piezas literarias unidas en una misma publicacin con un motivo
especfico.
Contiene una seleccin de textos literarios de uno o varios autores que son considerados los mejores en
su gnero.
Ejemplos:

Ahora te toca a ti...
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Produccin de textos
Lee la siguiente afirmacin y, con ayuda de tu maestro (a) intenta descifrarla.

El objetivo central de la didctica de la literatura no puede ser otro que el de propiciar la adquisicin
y el desarrollo de la competencia literaria, entendida, claro est, no como una propiedad inmanente a
la literalidad del texto, sino como una actividad discursiva que realiza el sujeto durante la recepcin
esttica. (Snchez Corral, 2003: 321).
Lo anterior quiere decir que nuestro objetivo como clase de literatura no puede quedarse en el aprendizaje
de textos literarios, su identificacin, clasificacin y anlisis, sino que debemos convertirnos en agentes
activos y productores de los mismos.
Objetivos de la clase de hoy:
Formar lectores y lectoras competentes, capaces de interpretar y valorar textos poticos.

Practicar la lectura expresiva.
Desmitificar la lectura potica como un acercamiento difcil a la hermenutica textual.
Actividad
Elaboracin de una antologa potica
1. Organizacin
a. El aula se divide en grupos de cinco estudiantes.
b. Cada integrante asume la produccin de uno o dos poemas de distinta especie.
c. Cada grupo elige libremente el ttulo de su antologa. Escoger de acuerdo a un espritu en
comn, un tema que deseen explorar o un motivo que los vincule como seccin o amigos.
2. Contenido
a. La antologa debe incluir cinco o diez poemas (segn el tiempo de duracin de clase y el criterio
del docente)
b. Deben emplearse las cinco especies estudiadas en clase:
Cancin
Elega
gloga
Oda
Stira
c. La extensin de cada poema no deber ser menor a los veinte versos.
3. Presentacin
a. El grupo deber corregir los textos elaborados en clase supervisado por el profesor y, sobre
los mismos, presentar su trabajo digitalizado e impreso. (SER CONSIDERADO COMO
ACTIVIDAD DOMICILIARIA)
b. No se aceptarn textos elaborados fuera de clase.
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4. La antologa
a. Puede ser presentada a manera de:
Folleto literario
Libro o revista
b. Deber incluir imgenes propias que cada estudiante haya producido, tratando de evidenciar el
hablante y el objeto lrico.
c. Estructura:
Portada
Cartula
Dedicatoria
ndice de ttulos y autores
Seleccin de poemas
Agradecimientos
d. Presentacin: Se presentarn dos juegos de antologas (uno para la exposicin de trabajos y otro
de registro escolar).
Pero, qu dice uno de los mejores escritores sobre el arte de escribir? Presta atencin.
Recomendacin final
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07 Expresando mi talento
Expresin Oral
ANTOLOGA POTICA
(segunda parte)
Lleg el momento de entregar al mundo nuestra creacin colectiva. Realizaremos la declamacin grupal.
RECOMENDACIONES PARA LA DECLAMACIN

1. Habla claro, fuerte y expresivamente; utilizando diversos cambios de tono para evitar la monotona.
2. La voz debe tener fuerza, volumen, matiz y correcta articulacin.
3. Ensayar constantemente remarcando las slabas acentuadas.
4. Al recitar, procura no mirar a tus compaeros para evitar con ello distracciones, la vista debe pasear por
encima de la audiencia o las paredes.
5. Al practicar diccin, se recomienda sostener con los dientes, durante varios minutos, un corcho u
objeto similar. Dentro de esa dificultad, el declamador debe esforzarse por pronunciar cada palabra lo
ms correctamente posible. (El orador griego Demstenes pona piedras dentro de su boca al ejercitar
se para la oratoria.)
6. Al practicar, es recomendable exagerar la apertura de la boca y el movimiento de los labios. Despus,
al declamar frente al pblico, esos movimientos deben hacerse con naturalidad y ya sin exageracin.
7. Evita serruchar el aire con los brazos. Ademanes, movimientos corporales, gestos... deben practicarse
ante un espejo, buscando la mayor naturalidad posible.
8. Se utiliza entonacin alta para demostrar jbilo, victoria, rabia, dar rdenes, expresar dolor extremo;
entonacin media para narrar, describir, conversar y entonacin baja para denotar melancola,
desesperacin, sobrecogimiento o ternura.
DECLAMACIN EN EQUIPO
1. Cada integrante del grupo de antologa declama el poema que ha compuesto.
2. La participacin es por grupos.
3. La calificacin es personal y grupal.
INDICADORES DE EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

Entonacin, nfasis, timbre de voz, pausas, ritmo,
Expresin oral 10
diccin, respiracin e inflexin de voz.
Expresin corporal y gestos acordes al sentido
Expresin gestual 5
del poema, seguridad y fuerza.
Sentimentalismo, inspiracin, transmitir
Actitud artstica 5
emociones y confianza al declamar.
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08 Repaso bimestral
Lee atentamente el siguiente poema y luego desarrolla las tareas indicadas.
EL NARANJO
Hoy te han quitado, naranjo,
todas las naranjas de oro.
Las meten en unas cajas
y las llevan por los mares
a tierras sin naranjal.
Se creen
que te han dejado sin nada.
Mentira, naranjo mo!
Te queda el fruto dilecto
para m solo, te queda
el fruto redondo y prieto
de tu sobra por el suelo,
y aunque este nadie lo quiere,
yo vengo, como un ladrn,
furtivamente, a apagar
en sus gajos impalpables
y seguros esa sed
que nunca se me muri
con el fruto de tus ramas.
Pedro Salinas
1. CONTENIDO. Internamente el poema est organizado en dos momentos. El primer momento se da en

los cinco primeros versos Qu nos dice en ellos? El segundo momento se da en los versos restantes
en donde el poeta ve ms all de los frutos concretos. Cul es el fruto dilecto que le queda? Cmo
disfruta de l? Cul es el significado de prieto, furtivamente y gajos?
2. FIGURAS LITERARIAS. El poeta recurre a comparaciones, metforas y personificaciones. Cita ejemplos

de esas figuras y explica su sentido.
3. JUICIO VALORATIVO. Por qu es til el naranjo a la humanidad? Qu idea general sobre el hombre
y sus anhelos ha organizado el poeta en este poema?
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Lee atentamente el siguiente poema y luego desarrolla las tareas indicadas.
Cultivo una rosa blanca
Cultivo una rosa blanca

en junio como en enero,
para el amigo sincero,
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazn con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo
cultivo una rosa blanca.
Jos Mart
1. Qu simboliza el color de la rosa?

2. A quin desea entregar una rosa blanca el poeta?
3. Qu representan el cardo y la ortiga?
4. Segn el poeta, qu merecen aquellos que hieren sus sentimientos?
5. Qu idea desea transmitir el poeta?
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Identifica la figura literaria empleada en cada poema.
Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo,

como volcn que sordo anuncia que va a arder
Que el alma que hablar puede con los ojos tambin

puede besar con la mirada.
Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler,

me duele hasta el aliento.
Miguel Hernndez
Es tu boca de rubes purprea granada abierta.

G. A. Becquer
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Es tan corto el tiempo, y tan largas las esperas que

mientras en ti pienso, t por mi desesperas.
P. del Castillo
Lloran las fuentes hermosos diamantes pulidos

P. del Castillo
Dormida, los extremos de tu boca pliega sonrisa

leve, suave como el rastro luminoso que deja el sol
que muere...
G. A. Becquer
Sus brazos eran tan largos que se salan por la

ventana.
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El folio pareca una lmina de nieve.
Porque te miro y muero

Mario Benedetti
Sonrisa de oreja a oreja.

Dicho popular
Mis arreos son las armas mi descanso, el pelear mi

cama, las duras peas mi dormir, siempre velar.
Annimo
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108
Eres como la Rosa de Alejandra, colorada de noche,

blanca de da.
Su luna de pergamino, preciosa tocando viene.

F. Garca Lorca
Central 6198100
Unidad
iteratura y redacci
Abriendo el teln
IV
Alguna vez has ido al teatro. Recuerdas?

Instalado en el asiento escuchaste un timbre. La gente empez a acomodarse, Otro timbre y las ltimas personas
se apresuraron. Finalmente el tercero. Las luces se apagaron, se levant el teln y apareci el escenario que te
hizo ingresar a un mundo mgico.

Identificar y diferenciar un texto dramtico de los dems textos.
Ubicar los elementos de la obra dramtica y comprender el contenido de la obra.
Diferenciar el teatro griego del teatro contemporneo.
Produccin de textos
Escenificar una obra teatral.
01 El gnero dramtico
Qu diferencia hay entre el teatro y la vida real? Por qu se dice que el teatro es arte? Qu hechos de
la vida real se pueden representar? Menciona algunos casos.
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Unidad IV - Captulo 01
EXPRESIN ORAL
En qu cosiste el arte teatral? Cul es el vnculo entre la literatura y el teatro? Cul es la diferencia entre
el teatro y la vida real? Qu entendemos por literatura?
Estas y otras preguntas de seguro han surgido a lo largo de tu aprendizaje escolar. Con ayuda de tu profesor
o maestra conversa con tus compaeros de aula y procura llegar a un consenso. Mucha suerte.
El gnero dramtico
Surgi en la antigua Grecia, varios siglos antes de Cristo, y estuvo vinculado originalmente con los
rituales al dios del vino llamado Dioniso. En estas celebraciones religiosas se sacrificaban machos
cabros, se danzaba y se entonaban himnos corales llamados ditirambos.
Fue creado para ser representado (por actores) en un escenario y ante un pblico (espectadores).
Por esta razn a este gnero se le conoce tambin con el nombre de teatro.
Se considera que fue el autor griego Tespis quien dio inicio a este gnero como hoy lo conocemos.
Hizo que el director del coro (corifeo) se confrontara al resto del coro (coreutas) y cre as el dilogo.
Entre sus especies o subgneros ms importantes tenemos: la tragedia, la comedia y el drama.
En la escritura de este gnero se utilizan nicamente dilogos, monlogos y algunas acotaciones.
Con el pasar del tiempo fue desarrollndose y variando. Algunos autores destacados son:
Sfocles en Grecia.
Lope de Vega en Espaa.
William Shakespeare en Inglaterra.
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Elementos del teatro griego
En el teatro griego clsico existan ciertos elementos, algunos de los cuales perduran hasta hoy.
a. Coro
Un grupo de personas ubicadas aparte de los actores pero que dialogan con ellos. Sirven de nexo entre
los actores y el pblico. En el teatro actual este elemento ya no es indispensable.
b. Actores
Son quienes representan a los personajes y ejecutan las acciones en la obra. En la Antigedad, solo
podan actuar los hombres. Pueden utilizar mscaras, maquillaje o cualquier mtodo para caracterizar
a su personaje.
c. Espectadores
Es el pblico, las personas que presencian la accin de los actores. Generalmente no intervienen en el
desarrollo de la obra escenificada.
Como ejemplo, leemos una escena de la obra La zapatera prodigiosa del autor espaol Federico Garca
Lorca.
ZAPATERA: Maldita hora, maldita hora, en que hice caso a mi compadre Manuel.
ZAPATERO: Quieres que te eche un refresquito de limn?
ZAPATERA: Ay, tonta, tonta, tonta! (Se golpea la frente.) Con tan buenos pretendientes
como yo he tenido.
ZAPATERO: (queriendo suavizar) Eso dice la gente.
ZAPATERA: La gente? Por todas partes se sabe. Lo mejor de estas tierras. Pero el que ms
me gustaba a m de todos era Emiliano... t lo conociste... Emiliano, que vena montado en
una jaca negra, llena de borlas y espejitos, con una varilla de mimbre en su mano y unas
espuelas de cobre reluciente. Y que capa traa por el invierno! Envuelto en pana azul y
detalles de seda!
ZAPATERO: As tuve yo una tambin... Son unas capas preciossimas.
ZAPATERA: Tu? T que ibas a tener...! Pero, por qu te haces ilusiones? Un zapatero no
se ha puesto en su vida una prenda de esa clase...
ZAPATERO: Pero, mujer, no ests viendo...?
ZAPATERA: (interrumpindole) Tambin tuve otro pretendiente... (El Zapatero golpea
fuertemente el zapato.) Aqul era medio seorito... tendra dieciocho aos, se dice muy
pronto! Dieciocho aos! (El Zapatero se revuelve inquieto.)
ZAPATERO: Tambin los tuve yo.
ZAPATERA: T no has tenido en tu vida dieciocho aos. Aqul s que los tena y me deca
unas cosas Vers
ZAPATERO: (golpeando furioso) Te quieres callar? Eres mi mujer, quieras o no quieras,
y yo soy tu esposo. Estabas pereciendo sin camisa, ni hogar. Por qu me has querido.
Fantasiosa, fantasiosa, fantasiosa!
ZAPATERA: (levantndose) Cllate! No me hagas hablar ms de lo prudente y ponte a
tu obligacin. Parece mentira! (Dos vecinas con mantillas cruzan la ventana sonriendo.)
Quin me lo iba a decir, viejo pellejo, que me ibas a dar tal pago? Pgame, si te parece,
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anda, trame el martillo!

ZAPATERO: Ay, mujer... no me des escndalos, mira que viene la gente! Ay, Dios mo!
(Las dos vecinas vuelven a cruzar.)
ZAPATERA: Yo me he rebajado. Tonta, tonta, tonta! Maldito sea mi compadre Manuel,
maldito sean los vecinos, tonta, tonta, tonta. (Sale golpendose la cabeza.)
Leemos y analizamos
Ttulo: Romeo y Julieta
Autor: William Shakespeare
Gnero: Dramtico
Especie: Tragedia
Romeo y Julieta
ESCENA QUINTA
Saln en la casa de Capuleto.
TEOBALDO: Me parece un Montesco, por la voz! (Oye). Nio, trae mi espada! Que
este infame se atreviera a venir enmascarado a escarnecer nuestra solemne fiesta? Por
el nombre y honor de mi familia no pecar si aqu lo dejo muerto!
EL SEOR CAPULETO: Qu sucede, sobrino, qu te enoja?
TEOBALDO: Aqul es un Montesco, un enemigo nuestro, un villano que ha llegado

aqu.
EL SEOR CAPULETO: No es el joven Romeo?
TEOBALDO: Es el mismo Romeo, ese villano!
EL SEOR CAPULETO: Mi buen sobrino, djalo tranquilo, se porta como un noble

caballero. Digamos la verdad. Se honra Verona con l, por su virtud y su finura. Ni por
todo el dinero de Verona aqu en mi casa yo lo ofendera. No pienses ms en l. Esta es
mi voluntad. Si la respetas ponte de buen humor, fuera ese ceo! Tu semblante no va
con esta fiesta!
TEOBALDO: Mi semblante est bien para un canalla como l. Por mi parte, no lo

acepto!
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El SEOR CAPULETO: Lo aceptars, muchacho, te repito! Vamos! Quin es el amo

en esta casa? T o yo? Caramba! No lo aceptas t? Qu Dios me guarde! Y quieres
provocar entre mis invitados una ria? Quieres armar la grande? T lo haras?
TEOBALDO To, es una vergenza!
EL SEOR CAPULETO: Vamos! Vamos! -Que pendenciero eres, no es verdad? Esta broma
te puede costar cara! S lo que digo, no me contrares! Y en qu ocasin! (Volvindose a los
invitados). Magnfico, muchachos! (Aparte a Teobaldo). Eres un arrogante! Tranquilzate!
(Volvindose a los sirvientes). Ms luz! Ms luz! Conque es una vergenza? Te har
entrar en vereda! (Volvindose a los invitados). Alegra, muchachos!
TEOBALDO: Mi paciencia y mi clera se juntan! Me voy! Mas la presencia de este intruso

parece dulce ahora, pero pronto va a convertirse en una amarga hiel! (Sale).
(Todos cantan y danzan, y surge de entre ellos el cantante. Todos se ren y aplauden. Cae
cortina)
ROMEO (A Julieta): Si yo profano con mi mano indigna este santuario, mi castigo es este:
mis labios peregrinos se disponen a borrar el contacto con un beso!
JULIETA: Injusto con tu mano, peregrino eres, porque ella se mostr devota! No olvides
que los santos tienen manos y que se tocan una mano y otra y palma a palma en el sagrado
beso de los romeros en la romera.
ROMEO: No tiene labios, santos y romeros?
JULIETA: Slo para rezar, ay, peregrino!
ROMEO: Entonces, dulce santa, que los labios

hagan tambin lo que las manos hacen! Ellos
ruegan, concdeles la gracia y as no desesperen
de su fe!
JULIETA: Los santos no se mueven, aunque

otorguen!
ROMEO: Entonces no te muevas, que mis

ruegos van a obtener la gracia que esperaban!
Ahora por la gracia de tus labios quedan mis
labios libres de pecado! (La besa).
JULIETA: Ahora tu pecado est en mis labios!
ROMEO: Pecado de mis labios? Qu culpa deliciosa me reprochas! Tienes que

devolverme mi pecado!
JULIETA: Besas por devocin... (Entra el Ama).
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AMA: Seora, vuestra madre quiere hablaros. (Se alza la cortina).
ROMEO (Al Ama): Quin es su madre?
AMA: Vamos! Mozalbete! Su madre es la seora de esta casa! Buena, cuerda y virtuosa es mi seora!
Yo amamant a su hija, a la que hablabais y le aseguro que el que se la lleve tendr un tesoro. (Sale
por el fondo).
ROMEO: Es una Capuleto Oh, qu alto precio pago! Desde ahora soy deudor de mi vida a una
enemiga!
BENVOLIO: Fuera! Vamos! La fiesta ya se acaba!
ROMEO: Lo tema! Ms grande es mi desdicha!
CAPULETO: An no es hora de irse, caballeros! Una

pequea cena est esperando! Insists? Bueno. Adis!
Gracias a todos! Gentiles caballeros, buenas noches!
Muchas gracias! (A los sirvientes).
Antorchas! Ms antorchas! (Salen los enmascarados).
Muy bien, entonces, a la cama todos! (A Capuleto 2).
Hola, compadre, es demasiado tarde, me voy a descansar!
(Salen todos, menos Julieta y el Ama).
JULIETA: A ver, ama quin es aquel seor?
AMA: El heredero del viejo Tiberio.
JULIETA: Y aqul que va saliendo por la puerta?
AMA: Es el joven Petrucio, me parece.
JULIETA: Y el otro que le sigue y no bail?
AMA: No s quin es.
JULIETA: Averigua su nombre! Si es casado yo por lecho nupcial tendr una tumba!
AMA: Es Romeo su nombre, es un Montesco y es hijo nico de tu enemigo. (El ama se aleja).
JULIETA: Ha nacido lo nico que amo de lo nico que odio! Demasiado temprano te encontr sin
conocerte y demasiado tarde te conozco! (Una voz desde adentro). Julieta! Julieta!
AMA: Enseguida! En seguida! Ya nos vamos! ) Los invitados ya se fueron todos!
JULIETA: Oh, sobrehumano amor que me hace amar al odiado enemigo!
AMA (A Julieta): Qu hablabas, nia?
JULIETA: Es una rima que he aprendido ahora. Alguien me la ense mientras bailaba!
1. Peregrino: Aquel que va a visitar un lugar sagrado, generalmente caminando, por motivos religiosos.
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COMPRENSIN LECTORA
Nivel literal interpretativo
1. La voz de quin ha reconocido Teobaldo que ha provocado su enojo?

2. Para Teobaldo, quines son los Montesco?
3. Por qu el seor Capuleto defiende la presencia de Romeo en la fiesta ofrecida en su casa?
4. Por qu se retira Teobaldo de la fiesta tan enojado?
5. Interpreta las frase pronunciadas por Teobaldo antes de retirarse de la fiesta y la frase de Romeo.
Mi paciencia y mi clera se juntan! Me voy! Mas la presencia de este intruso parece dulce ahora, pero pronto
va a convertirse en una amarga hiel!
Es una Capuleto Oh, qu alto precio pago! Desde ahora soy deudor de mi vida a una enemiga
Ha nacido lo nico que amo de lo nico que odio! Demasiado temprano te encontr sin conocerte y
demasiado tarde te conozco!
6. De las frases anteriores podemos deducir el sentimiento que ha nacido en Romeo hacia Julieta. Por
qu considera que le debe la vida a su enemiga?
7. Qu recurso expresivo ha utilizado Shakespeare en las frase expresadas por Julieta?
8. Shakespeare ha creado arquetipos. Qu simbolizan los personajes Romeo y Julieta?
9. Un sentimiento muy bello naci entre Romeo y Julieta en medio del odio de dos familias los Montesco
y los Capuleto, cul es tu opinin o reflexin acerca de este conflicto?
PRODUCCIN DE TEXTOS
10. Inventa una narracin en donde el conflicto de Romeo y Julieta se resuelve felizmente.
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Tarea Domiciliaria
1. Realiza un dibujo en tu cuaderno con los elementos del teatro griego.
2. Qu es un anfiteatro? Pega una imagen o dibjalo y seala sus partes principales.
3. Cul es la funcin del coro en la tragedia griega? Por qu ya no se utiliza en el teatro actual?
4. Qu son las acotaciones en el dilogo teatral? Para qu sirven?
5. Dibuja al actor del teatro griego clsico con todos los implementos que usaba en la poca antigua.
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02 Tragedia
Es el gnero para ser representado ante el pblico en un escenario. El gnero dramtico busca crear una
reaccin directa sobre el espectador.
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EXPRESIN ORAL
Qu entendemos por el trmino tragedia? Toda historia triste es considerada tragedia? Es importante
apreciar una historia con acontecimientos tristes y desventurados? Cmo nos sentimos despus de
presenciar estas historias?
LA TRAGEDIA
La tragedia es la especie ms antigua del gnero dramtico y se origin en la antigua Grecia.

Presenta a sus protagonistas enfrentados a situaciones difciles y penosas.
El desenlace de sus historias suele ser, generalmente, desdichado o fatal.
La tragedia griega clsica adaptaba mitos y leyendas. Sus personajes eran casi siempre nobles
o poderosos: dioses, reyes, hroes, etc. Los antiguos espectadores, al presenciar estas historias
trgicas, se conmovan y alcanzaban la catarsis; es decir, consideraban que su alma se purificaba
y se volvan personas ms equilibradas.
En la antigedad, el autor griego Tespis sent las bases de este gnero; fue l quien incorpor al
primer actor. Tiempo despus, Esquilo aument a dos los actores. Finalmente, fue Sfocles quien
aument a tres los actores creando mayor dinamismo en los dilogos. En la actualidad no hay un
nmero delimitado de actores en las representaciones.
A manera de ejemplo, leemos una escena de la obra Edipo rey de Sfocles.
TIRESIAS: Ay, ay! Qu terrible es tener clarividencia cuando no aprovecha al que la tiene!
Yo lo saba bien, pero lo he olvidado, de lo contrario no hubiera venido aqu.
EDIPO: Qu pasa? Qu abatido te has presentado!
TIRESIAS: Djame ir a casa. Ms fcilmente soportaremos t lo tuyo y yo lo mo si me haces

caso.
EDIPO: No hablas con justicia ni con benevolencia para la ciudad que te aliment, si la
privas de tu augurio.
TIRESIAS: Porque veo que tus palabras no son oportunas para ti. No vaya a ser que a m me
pase lo mismo...!
(Hace ademn de retirarse.)
EDIPO: No te des la vuelta, por los dioses!, si sabes algo, ya que te lo pedimos todos los
que estamos aqu como suplicantes.
TIRESIAS: Todos han perdido el juicio. Yo nunca revelar mis desgracias, por no decir las
tuyas.
EDIPO: Qu dices? Sabindolo no hablars, sino que piensas traicionarnos y destruir a la

ciudad?
TIRESIAS: Yo no quiero afligirme a m mismo ni a ti. Por qu me interrogas intilmente?

No te enterars por m.
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EDIPO: Oh el ms malvado de los malvados, pues t llegaras a irritar, incluso, a una roca!
No hablars de una vez, sino que te vas a mostrar as de duro e inflexible?
TIRESIAS: Me has reprochado mi obstinacin, y no ves la que igualmente hay en ti, y me

censuras.
EDIPO: Quin no se irritara al or razones de esta clase con las que t ests perjudicando
a nuestra ciudad?
TIRESIAS: Llegarn por s mismas, aunque yo las proteja con el silencio.
EDIPO: Pues bien, debes manifestarme incluso lo que est por llegar.
TIRESIAS: No puedo hablar ms. Ante esto, si quieres irrtate de la manera ms violenta.
EDIPO: Nada de lo que estoy advirtiendo dejar de decir, segn estoy de encolerizado.
Has de saber que parece que t has ayudado a maquinar el crimen y lo has llevado a cabo
en lo que no ha sido darle muerte con tus manos. Y si tuvieras vista, dira que, incluso, este
acto hubiera sido obra de ti solo.
TIRESIAS: De verdad? Y yo te insto a que permanezcas leal al edicto que has proclamado
antes y a que no nos dirijas la palabra ni a stos ni a m desde el da de hoy, en la idea de
que t eres el azote impuro de esta tierra.
EDIPO: Con tanta desvergenza haces esta aseveracin? De qu manera crees poderte
escapar a ella?
TIRESIAS: Ya lo he hecho. Pues tengo la verdad como fuerza.
EDIPO: Por quin has sido enseado? Pues, desde luego, de tu arte no procede.
TIRESIAS: Por ti, porque me impulsaste a hablar en contra de mi voluntad.
EDIPO: Qu palabras? Dilo, de nuevo, para que aprenda mejor.
TIRESIAS: No has escuchado antes? O es que tratas de que hable?
EDIPO: No como para decir que me es comprensible. Dilo de nuevo.
TIRESIAS: Afirmo que t eres el asesino del hombre acerca del cual estn investigando.
EDIPO: No dirs impunemente dos veces estos insultos.
TIRESIAS: En ese caso, digo tambin otras cosas para que te irrites an ms?
EDIPO: Di cuanto gustes, que en vano ser dicho.
TIRESIAS: Afirmo que t has estado conviviendo muy vergonzosamente, sin advertirlo, con
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los que te son ms queridos y que no te das cuenta en qu punto de desgracia ests.
EDIPO: Crees t, en verdad, que vas a seguir diciendo alegremente esto?
TIRESIAS: S, si es que existe alguna fuerza en la verdad.
EDIPO: Existe, salvo para ti. T no la tienes, ya que ests ciego de los odos, de la mente y
de la vista.
TIRESIAS: Eres digno de lstima por echarme en cara cosas que a ti no habr nadie que no
te reproche pronto.
EDIPO: Vives en una noche continua, de manera que ni a m, ni a ninguno que vea la luz,
podras perjudicar nunca.
Leemos y analizamos
Ttulo: Antgona
Autor: Sfocles
Gnero: Dramtico
Especie: Tragedia
Argumento: La accin transcurre en el reino de Tebas. Los hermanos ETEOCLES y POLNICES han muerto en
batalla, enfrentados el uno contra el otro. El primero defenda la ciudad y el segundo la atacaba. CREONTE,
el soberano, prohbe dar sepultura al cadver del traidor. Desobedeciendo el decreto, ANTGONA se
propone enterrar a ETEOCLES, su hermano, para lo que pide ayuda a su hermana ISMENA quien se rehsa.
ANTGONA es detenida y llevada ante CREONTE y es sentenciada a la pena de muerte. HEMN, hijo de
CREONTE y prometido de ANTGONA, reclama a su padre la injusticia de la condena y se dirige a donde
tienen cautiva a la muchacha pero se da cuenta que ha llegado tarde pues ANTGONA se ha suicidado
ahorcndose. CREONTE, por consejo del adivino TIRESIAS, cambia de parecer y se dirige a liberar a
ANTGONA. HEMN, desesperado por la muerte de su amada, se quita la vida en presencia de su padre.
Un mensajero lleva la notica a odos de EURIDICE, reina de Tebas y madre de HEMN, quien, a su vez,
enloquecida por el dolor, se suicida increpando a CREONTE por la muerte de su hijo.
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Antgona
Personajes:
Antgona, hija de Edipo.
Ismene, hija de Edipo.
Creonte, rey, to de Antgona e Ismene
Eurdice, reina, esposa de Creonte.
Hemn, hijo de Creonte.
Tiresias, adivino anciano y ciego.
Un guardin.
Un mensajero.
Coro de ancianos nobles de Tebas, presididos por el corifeo.
La accin transcurre en el gora de Tebas, ante de la puerta del palacio de CREONTE. La

vspera, los argivos, mandados por POLINICE, han sido derrotados: han huido durante la
noche que ha terminado. Despunta el da.
En escena: ANTGONA e ISMENA.
ANTGONA: T, Ismena, mi querida hermana, que conmigo compartes las desventuras

que Edipo nos leg, sabes de un solo infortunio que Zeus no nos haya enviado desde
que vinimos al mundo? Desde luego, no hay dolor ni maldicin ni vergenza ni deshonor
alguno que no pueda contarse en el nmero de tus desgracias y de las mas. Y hoy, qu
edicto es ese que nuestro jefe, segn dicen, acaba de promulgar para todo el pueblo? Has
odo hablar de l, o ignoras el dao que preparan nuestros enemigos contra los seres que
no son queridos?
ISMENA: Ninguna noticia.
ANTGONA, ha llegado hasta m, ni agradable ni dolorosa, desde que las dos nos vimos
privadas de nuestros hermanos, que en un solo da sucumbieron el uno a manos del otro.
El ejrcito de los argivos desapareci durante la noche que ha terminado, y desde entonces
no s absolutamente nada que me haga ms feliz ni ms desgraciada.
ANTGONA: Estaba segura de ello, y por eso te he hecho salir del palacio para que puedas
orme a solas.
ISMENA: Qu hay? Parece que tienes entre manos algn proyecto.
ANTGONA: Creonte ha acordado otorgar los honores de la sepultura a uno de nuestros

hermanos y en cambio se la rehsa al otro. A Etocles, segn parece, lo ha mandado
enterrar de modo que sea honrado entre los muertos bajo tierra; pero en lo tocante al
cuerpo del infortunado Polinices, tambin se dice que ha hecho pblica una orden para
todos los tebanos en la que prohbe darle sepultura y que se le llore: hay que dejarlo sin
lgrimas e insepulto para que sea fcil presa de las aves, siempre en busca de alimento. He
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aqu lo que el excelente Creonte ha mandado pregonar por ti y por m; s, por m misma; y
que va a venir aqu para anunciarlo claramente a quien lo ignore; y que no considerar la
cosa como balad; pues cualquiera que infrinja su orden, morir lapidado por el pueblo.
Esto es lo que yo tena que comunicarte. Pronto vas a tener que demostrar si has nacido
de sangre generosa o si no eres ms que una cobarde que desmientes la nobleza de tus
padres.
ISMENA: Pero, infortunada, si las cosas estn dispuestas as qu ganara yo desobedeciendo

o acatando esas rdenes?
ANTGONA: Me ayudars? Proceders de acuerdo conmigo? Pinsalo.
ISMENA: A qu riesgo vas a exponerte? Qu es lo que piensas?
ANTGONA: Me ayudars a levantar el cadver?
ISMENA: Pero de verdad piensas darle sepultura, a pesar de que se haya prohibido a
toda la ciudad
ANTGONA: Una cosa es cierta: es mi hermano y el tuyo, quiraselo o no. Nadie me

acusar de traicin por haberlo abandonado.
ISMENA: Desgraciada! A pesar de la prohibicin de Creonte?
ANTGONA: No tiene ningn derecho a privarme de los mos.
ISMENA: Ah! Piensa, hermana, en nuestro padre, que pereci cargado del odio y del
oprobio, despus que por los pecados que en s mismo descubri, se revent los ojos
con sus propias manos; piensa tambin que su madre y su mujer, pues fue las dos cosas
a la vez, puso ella misma fin a su vida con un cordn trenzado, y mira, como tercera
desgracia, cmo nuestros hermanos, en un solo da, los dos se han dado muerte uno a
otro, hirindose mutuamente con sus propias manos. Ahora que nos hemos quedado
solas t y yo, piensa en la muerte an ms desgraciada que nos espera si a pesar de la ley,
si con desprecio de esta, desafiamos el poder y el edicto del tirano! Piensa adems, ante
todo, que somos mujeres, y que, como tales, no podemos luchar contra los hombres; y
luego, que estamos sometidas a gentes ms poderosas que nosotras, y por tanto nos es
forzoso obedecer sus rdenes aunque fuesen an ms rigurosas. En cuanto a m se refiere,
rogando a nuestros muertos que estn bajo tierra que me perdonen porque cedo contra
mi voluntad a la violencia, obedecer a los que estn en el poder, pues querer emprender
lo que sobrepasa nuestra fuerza no tiene ningn sentido.
ANTGONA: No insistir; pero aunque luego quisieras ayudarme, no me ser ya grata

tu ayuda. Haz lo que te parezca. Yo, por mi parte, enterrar a Polinices. Ser hermoso
para m morir cumpliendo ese deber. As reposar junto a l, amante hermana con el
amado hermano; rebelde y santa por cumplir con todos mis deberes piadosos; que ms
cuenta me tiene dar gusto a los que estn abajo, que a los que estn aqu arriba, pues
para siempre tengo que descansar bajo tierra. T, si te parece, desprecia lo que para los
dioses es lo ms sagrado.
ISMENA: No desprecio nada; pero no dispongo de recursos para actuar en contra de las
leyes de la ciudad.
ANTGONA: Puedes alegar ese pretexto. Yo, por mi parte, ir a levantar el tmulo de mi
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muy querido hermano.
ISMENA: Ay, desgraciada!, qu miedo siento por ti!
ANTGONA: No tengas miedo por m; preocpate de tu propia vida.
ISMENA: Pero por lo menos no se lo digas a nadie. Mantenlo en secreto. Yo har lo mismo.
ANTGONA: Yo no. Dilo en todas partes. Me seras ms odiosa callando la decisin que
he tomado que divulgndola.
ISMENA: Tienes un corazn de fuego para lo que hiela de espanto.
ANTGONA: Pero s que soy grata a aquellos a quienes sobre todo me importa agradar.
ISMENA: Si al menos pudieras tener xito; pero s que te apasionas por un imposible.
ANTGONA: Pues bien, cuando mis fuerzas desmayen lo dejar!
ISMENA: Pero no hay que perseguir lo imposible.
ANTGONA: Si continas hablando as, sers el blanco de mi odio y te hars odiosa al

muerto a cuyo lado dormirs un da. Djame, pues, con mi temeridad afrontar este peligro,
ya que nada me sera ms intolerable que no morir con gloria.
ISMENA: Pues si ests tan decidida, sigue. Sin embargo, ten presente una cosa: te embarcas
en una aventura insensata; pero obras como verdadera amiga de los que te son queridos.
(ANTGONA e ISMENA se retiran).
ANTGONA se aleja
ISMENA entra al palacio.
(Una pausa)
CREONTE (Dirigindose a ANTGONA.): Oh! T, t que bajas la frente hacia la tierra,

confirmas o niegas haber hecho lo que este dice.
ANTGONA: Lo confirmo, y no niego
absolutamente nada.
CREONTE (Al CENTINELA.): Libre de

la grave acusacin que pesaba sobre
tu cabeza, puedes ir ahora a donde
quieras. (El CENTINELA se va.)
CREONTE (Dirigindose a
ANTGONA.): Conocas prohibicin
que yo haba promulgado? Contesta

claramente.
ANTGONA (Levanta la cabeza y
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mira a CREONTE.): La conoca. Poda ignorarla? Fue pblicamente proclamada.
CREONTE: Y has osado, a pesar de ello, desobedecer mis rdenes?
ANTGONA: S, porque no es Zeus quien ha promulgado para m esta prohibicin, ni

tampoco Nik, compaera de los dioses subterrneos, la que ha promulgado semejantes
leyes a los hombres; y he credo que tus decretos, como mortal que eres, puedan tener
primaca sobre las leyes no escritas, inmutables de los dioses. No son de hoy ni ayer esas
leyes; existen desde siempre y nadie sabe a qu tiempos se remontan. No tena, pues, por
qu yo, que no temo la voluntad de ningn hombre, temer que los dioses me castigasen
por haber infringido tus rdenes. Saba muy bien, aun antes de tu decreto, que tena que
morir, y cmo ignorarlo? Pero si debo morir antes de tiempo, declaro que a mis ojos esto
tiene una ventaja. Quin es el que, teniendo que vivir como yo en medio de innumerables
angustias, no considera ms ventajoso morir? Por tanto, la suerte que me espera y
t me reservas no me causa ninguna pena. En cambio, hubiera sido inmenso mi pesar
si hubiese tolerado que el cuerpo del hijo de mi madre, despus de su muerte, quedase
sin sepultura. Lo dems me es indiferente. Si, a pesar de todo, te parece que he obrado
como una insensata, bueno ser que sepas que es quizs un loco quien me trata de loca.
CORIFEO: En esta naturaleza inflexible se reconoce a la hija del indomable Edipo: no ha

aprendido a ceder ante la desgracia.
CREONTE (Dirigindose al CORO.): Pero has de saber que esos espritus demasiado
inflexibles son entre todos los ms fciles de abatir, y que el hierro, que es tan duro,
cuando la llama ha aumentado su dureza, es el metal que con ms facilidad se puede
quebrar y hacerse pedazos. He visto fogosos caballos a los que un sencillo bocado enfrena
y domina. El orgullo sienta mal a quien no es su propio dueo. sta ha sabido ser temeraria
infringiendo la ley que he promulgado y aade una nueva ofensa a la primera, glorindose
de su desobediencia y exaltando su acto. En verdad, dejara yo de ser hombre y ella me
reemplazara, si semejante audacia quedase impune. Pero que sea o no hija de mi hermana,
y sea mi ms cercana parienta, entre todos los que adoran a Zeus en mi hogar, ella y su
hermana no escaparn a la suerte ms funesta, pues yo acuso igualmente a su hermana de
haber premeditado y hecho estos funerales. Llamadla. Hace un rato la he visto alocada y
fuera de s. Frecuentemente las almas que en la sombra maquinan un acto reprobable, suelen
por lo general traicionarse antes de la ejecucin de sus actos. Pero aborrezco igualmente al
que, sorprendido en el acto de cometer su falta, intenta dar a su delito nombres gloriosos.
ANTGONA: Ya me has cogido. Quieres algo ms que matarme?
CREONTE: Nada ms; teniendo tu vida, tengo todo lo que quiero.
ANTGONA: Pues, entonces, a qu aguardas? Tus palabras me disgustan
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COMPRENSIN LECTORA
Nivel literal - interpretativo

1. Qu lugar sirve de escenario?
2. Completa la genealoga de Antgona.
Tebas
Edipo y Yocasta
3. Qu argumentos le da Ismena a Antgona para no ayudarla a enterrar a su hermano Polinices?

4. Cul es el edicto ha promulgado Creonte que tiene tan afligida a Antgona?
Eteocles Polinices
EN CONTRA
A FAVOR
5. Qu insolencia, segn Creonte, cometi Antgona?
6. Por qu Antgona quiso enterrar a su hermano?
7. Lee atentamente las palabras del corifeo. Luego explica cul es la funcin del corifeo en este fragmento
de la tragedia de Sfocles.
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8. Antgona y Creonte no reconocen las mismas leyes.
Reflexiona y responde que leyes regan para cada uno? Luego, da tu propia opinin.
9. A qu personaje consideras ms humano, Antgona o Creonte? Por qu?
PRODUCCIN DE TEXTOS
10. Consideras que es importante mantener nuestros principios morales an en situaciones lmites como
la de Antgona?
11. Cul es tu opinin o reflexin al respecto?
Tarea Domiciliaria
1. En la Antigua Grecia, se adaptaron para el teatro los relatos mitolgicos referidos a sus dioses y hroes,
qu enseaban estas historias?
2. Qu significa el trmino tragedia?
3. Lee el siguiente texto de la tragedia griega Medea de Eurpides
MEDEA. Oh hijos, hijos! Ya tienen una ciudad y una casa, en la que, despus de abandonarme
en mi desdicha, vivirn siempre, privados de vuestra madre. Yo me voy desterrada hacia otra
tierra, antes de haber gozado de vosotros y de haberlos visto felices, antes de haberles dado
una esposa, de haber adornado vuestro lecho nupcial y haber mantenido en alto las antorchas.
Oh desgraciada de m por mi orgullo! En vano, hijos, he criado, en vano afront fatigas y me
consum en esfuerzos, soportando los terribles dolores del parto. Y pensar que haba depositado
en vosotros muchas esperanzas, infeliz de m!, de que me alimentaras en mi vejez y de que,
una vez muerta, me enterraran piadosamente con vuestras propias manos, accin deseada
por los mortales. Y ahora ha muerto ese dulce pensamiento. Privada de vosotros, arrastrar
una vida triste y dolorosa. Vosotros no vern ms a vuestra madre con vuestros queridos ojos,
pues estis a punto de cambiar a otra forma de vida. Ay, ay!, por qu me miran con vuestros
ojos, hijos? Por qu sonren, como si fuese vuestra ltima sonrisa? Ay, ay! Qu voy a hacer?
Mi corazn desfallece, cuando veo la brillante mirada de mis hijos. No podra hacerlo. Adis
a mis anteriores planes. Sacar a mis hijos de esta tierra. Por qu, por afligir a su padre con la
desgracia de ellos, debo procurarme a m misma un mal doble? No y no! Adis a mis planes!
Pero, qu es lo que me pasa? Es que deseo ser el hazmerrer, dejando sin castigar a mis
enemigos? Tengo que atreverme. Entren en casa, hijos. A quien la ley divina impida asistir a mi
sacrificio, que acte como quiera. Mi mano no vacilar. Ay, ay! No, corazn mo, no realices
este crimen! Djalos, desdichada! Ahorra el sacrificio de tus hijos! Aunque no vivan conmigo,
me servirn de alegra. No, por los vengadores subterrneos del Hades! Nunca suceder que
yo entregue a mis hijos a los enemigos para recibir un ultraje. Es de todo punto necesario que
mueran y, puesto que lo es, los matar yo que les he dado el ser. Est completamente decidido
y no se puede evitar. Y bien, puesto que me dirijo por el camino ms penoso y a ellos los voy
a enviar por uno ms penoso an, deseo despedirme de mis hijos. Dadme, hijos mos, dadme
vuestra mano derecha, para que vuestra madre la cubra de besos. Oh mano queridsima,
boca queridsima, rasgos y noble rostro de mis hijos! Su padre les ha privado de la felicidad de
aqu. Oh dulce abrazo, oh suave piel y aliento dulcsimo de mis hijos! No tengo fuerzas para
dirigir sobre vosotros mi mirada, me vencen mis desgracias! S, conozco los crmenes que voy
a realizar, pero mi pasin es ms poderosa que mis reflexiones y ella es la mayor causante de
males para los mortales.
a. Qu debate internamente Medea?

b. Qu es lo que decide finalmente?
c. Por qu toma esta decisin?
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03 Comedia
Titus Maccius Plautus
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EXPRESIN ORAL
De qu hablamos cuando hablamos de comedia? Estn la comedia y la tragedia emparentadas? Cmo
terminan las historias de la comedia? Tienen todas las comedias un final feliz?
Estas y otras preguntas de seguro han surgido a lo largo de tu aprendizaje escolar. Con ayuda de tu profesor
o maestra conversa con tus compaeros de aula y procura llegar a un consenso. Mucha suerte.
LA COMEDIA
Es una especie del gnero dramtico. La comedia tuvo un origen semejante al de la tragedia, pero
fue posterior.
Se origin en la antigua Grecia, vinculada a las fiestas dionisiacas (en honor a Dioniso, dios del
vino). La embriaguez propia de esta celebracin se expresaba en sus danzas, cantos y parodias.
Se vinculaba al campo, a la alegra y la fertilidad.
En sus inicios, los temas de la comedia circulaban alrededor de la mitologa y las costumbres de la
vida cotidiana.
Fue creada pensando en la diversin y la risa de los espectadores.
Se satirizaba a todo tipo de personajes de la sociedad y se haca burla pblica de ellos: no se
salvaban ni los nobles ni los poderosos.
La comedia suele tener siempre finales favorables para todos los protagonistas.
EL primer gran autor en cultivar esta especie fue el griego Aristfanes, quien centraba sus comedias
en la burla poltica, con humor provocador pero no vulgar.
A manera de ejemplo, leemos una escena de El avaro del autor francs Moliere.
ESCENA III
HARPAGN y FLECHA
HARPAGN: Fuera de aqu al momento y que no se me replique! Vamos, sal de mi casa,
tonto.
FLECHA: (Aparte.) No he visto nunca nada tan perverso como este maldito viejo; y creo, con
perdn, que tiene el demonio en el cuerpo.
HARPAGN: Refunfuas entre dientes?
FLECHA: Por qu me echis?
HARPAGN: Vas a pedirme explicaciones t? Sal de prisa, antes que no me controle.
FLECHA: Qu os he hecho?
HARPAGN: Pues me has hecho... desear que te marches.
FLECHA: Mi amo, vuestro hijo me ha ordenado esperarle.
HARPAGN: Vete a esperarle a la calle y no permanezcas en mi casa, plantado como
un poste, observando lo que pasa y aprovechndote de todo. No quiero tener delante sin
cesar un espa de mis negocios, un traidor cuyos condenados ojos asedian todos mis actos,
devoran lo que poseo y huronean por todos lados para ver si hay algo que robar.
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FLECHA: Cmo diantre queris que se las compongan para robaros? Sois un hombre
robable cuando todo lo encerris y estis de centinela da y noche?
HARPAGN: Quiero encerrar lo que se me antoja y estar de centinela como me plazca.
No hay soplones que se preocupan de lo que uno hace? (Bajo, aparte.) Tiemblo por si
habr sospechado algo de mi dinero. (Alto.) No eres t de esos hombres que corren el
rumor de que tengo dinero en mi casa?
FLECHA: Tenis dinero escondido?
HARPAGN: No, pillo, no; no digo eso. (Aparte.) Me sofoca la rabia. (Alto.) Pregunto si no
vas por ah haciendo correr maliciosamente el rumor de que lo tengo.
FLECHA: Eh! Qu nos importa que lo tengis o que no lo tengis, si para nosotros es lo
mismo?
HARPAGN: (Levantando la mano para dar un bofetn a Flecha.) Te las echas de razonador!
Ya te dar yo
razonamiento en las orejas. Sal de aqu, repito.
FLECHA: Bueno! Me marchar.
HARPAGN: Espera. No te llevas nada?
FLECHA: Qu voy a llevarme?
HARPAGN: Anda, ven aqu que lo vea. Ensame las manos.
FLECHA: Aqu estn.
HARPAGN: Las otras.
FLECHA: Las otras?
HARPAGN: S.
FLECHA: Aqu estn.
HARPAGN: (Sealando el pantaln de Flecha.) No has metido nada ah dentro?
FLECHA: Mire usted mismo.
HARPAGN: (Palpando el pantaln de Flecha.) El pantaln tiene piernas anchas, apropiadas
para convertirse en ocultadoras de las cosas robadas, y quisiera yo que hubieran ahorcado
a alguien por eso.
FLECHA: (Aparte.) Ah, cmo se mereca un hombre as lo que teme! Y qu gozo tendra
yo en robarle!
HARPAGN: Eh?
FLECHA: Cmo?
HARPAGN: Qu hablas de robar?
FLECHA: Os deca que registraseis bien por todas partes para ver si os he robado.
HARPAGN: Eso es lo que quiero hacer. (Harpagn registra los bolsillos de Flecha.)
FLECHA: (Aparte.) Mal haya la avaricia y los avarientos!
HARPAGN: Cmo? Qu dices?
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FLECHA: Qu digo?
HARPAGN: S. Qu dices de avaricia y de avarientos?
FLECHA: Digo que mal haya la avaricia y los avarientos.
HARPAGN: A quin te refieres?
FLECHA: A los avarientos.
HARPAGN: Y quines son esos avarientos?
FLECHA: Unos ruines y unos miserables.
HARPAGN: Mas, a quin te refieres?
FLECHA: Por qu os preocupis de ellos?
HARPAGN: Me preocupo de lo que debo.
FLECHA: Creis, acaso, que me refiero a vos?
HARPAGN: Creo lo que creo; mas quiero que me digas a quin hablas al decir eso.
FLECHA: Pues hablo..., hablo sin razn y punto.
Leemos y analizamos
Ttulo: El mdico a palos
Autor: Moliere
Gnero: Dramtico
Especie: Comedia
Argumento:
SGANARELLE y MARTINA forman un matrimonio que acostumbra reir porque l es un leador holgazn y
presuntuoso. Por eso un da en que dos criados buscan a un mdico que alivie a la hija de su patrn de una
extraa enfermedad, MARTINA decide jugarle una broma pesada a su marido y les dice que en el bosque
hay un mdico con un carcter tan excntrico que, para que confiese sus conocimientos, se le debe dar una
paliza. Los criados siguen sus instrucciones al pie de la letra de tal forma que, cuando SGANARELLE niega ser
mdico, lo tunden a golpes, provocando que l reconozca lo que ellos quieren. Al ser conducido a la casa
de la enferma, SGANARELLE descubre que la joven LUCINDA no ha hecho ms que inventar su mal para
evitar que la casen con el hombre que ella no quiere; en realidad LUCINDA ama a LEANDRO, un joven que
no puede competir con la riqueza del otro pretendiente. Conmovido, SGANARELLE promete ayudar a los
jvenes a escapar, pero con tan mala suerte que, cuando se descubre que los enamorados han huido, l es
sealado como responsable, y condenado a morir en la horca. Finalmente el problema se resolver cuando
LEANDRO y LUCINDA regresen a pedirle perdn a su padre, y a informar que Leandro acaba de recibir una
herencia. La reconciliacin es general, incluso SGANARELLE perdona a MARTINA por la broma tan pesada
que lo ha puesto al borde de la muerte, pero le advierte que a partir de ahora tendr que aguantarle sus recin
descubiertos talentos como mdico.
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El mdico a palos
Moliere
ACTO SEGUNDO
(La escena representa un aposento en casa
de GERONTE.)
ESCENA VI
LUCINDA, GERONTE, SGANARELLE, VALERIO,
LUCAS y JACQUELINE
SGANARELLE: Es esta la enferma?

GERONTE: S. Es la nica hija que tengo, y sera para
m la mayor pena del mundo que muriese.
SGANARELLE: Ya se cuidar muy bien de tal cosa. No
debe morir sin que lo mande el mdico.
GERONTE: Vamos, traed sillas.
SGANARELLE (Sentado entre GERONTE y LUCINDA.): He aqu una enfermedad poco
repugnante, y creo que un hombre bien sano se acostumbrara a ella fcilmente.
GERONTE: La habis hecho rer, seor.
SGANARELLE: Magnfico; es la mejor seal que el mdico haga rer al enfermo. (A LUCINDA.)
Ea! De qu se trata? Qu tenis? Cul es el dolor que sents?
LUCINDA (Llevndose la mano a la boca, a la cabeza y bajo la barbilla.): Han, hi, hon, han.
SGANARELLE: Eh? Qu decs?
LUCINDA: Han, hi, hon.
SGANARELLE: Han, hi, hon, ha. No os entiendo nada. Qu diablos de lenguaje es se?
GERONTE: Seor, sa es su enfermedad. Se ha quedado muda, sin que hasta ahora se haya
podido saber la causa, y es un accidente que hace aplazar su casamiento.
SGANARELLE: Y por qu?
GERONTE: El hombre con quien debe casarse quiere esperar su curacin para rematar la
cosa.
SGANARELLE: Y quin es ese necio que no quiere que su mujer sea muda? Pluguiera al
Cielo que la ma padeciese esta enfermedad! Me guardara muy bien de curarla!
GERONTE: En fin, seor; os rogamos que utilicis todos vuestros recursos para aliviarla de
su mal.
SGANARELLE: Ah! No os preocupis. Decidme por favor, la oprime mucho ese mal?
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GERONTE: S, seor.
SGANARELLE: Tanto mejor. Siente grandes dolores?
GERONTE: Muy grandes.
SGANARELLE: Eso est bien... Va a donde sabis?
GERONTE: S.
SGANARELLE: Copiosamente?
GERONTE: No soy entendido en eso.
SGANARELLE: Y es buena en la materia?
GERONTE: Tampoco entiendo de eso.
SGANARELLE (A LUCINDA.): Dadme el brazo. (A GERONTE.) Este pulso indica que vuestra
hija es muda.
GERONTE: Ah, s, seor! Esa es su dolencia; lo habis averiguado de primera intencin.
SGANARELLE: Ah, ah!
JACQUELINE: Ved cmo ha adivinado su enfermedad!
SGANARELLE: Nosotros, los grandes mdicos, conocemos en seguida las cosas. Un ignorante
se hubiera sentido indeciso y os habra dicho es esto, es aquello; mas yo doy en el blanco a
la primera y os afirmo que vuestra hija es muda.
GERONTE: S; mas yo quisiera que me dijerais de qu proviene eso.
SGANARELLE: No hay nada ms fcil. Eso proviene de que ha perdido el habla.
GERONTE: Muy bien; mas, cul es la causa de que haya perdido el habla, si os place?
SGANARELLE: Todos nuestros mejores autores os dirn que es el impedimento de la accin
de su lengua.
GERONTE: Mas, insistiendo: cul es vuestra opinin sobre este impedimento de la accin
de su lengua?
SGANARELLE: Aristteles dice sobre eso. . ., dice cosas magnficas.
GERONTE: Lo creo.
SGANARELLE: Ah!... Era un grande hombre.
GERONTE: Sin duda.
SGANARELLE: Un grande hombre por completo. (Alzando el brazo hasta el codo.) Un
hombre ms grande que yo tanto as.
Volviendo, pues, a nuestro razonamiento, sostengo que ese impedimento de la accin de
su lengua est causado por ciertos humores, que llamamos, nosotros los sabios, humores
pecantes; es decir..., humores pecantes, tanto ms cuanto que los vapores formados por las
exhalaciones de las influencias que se elevan en la regin de las enfermedades, viniendo...,
por decirlo as..., a... Entendis el latn?
GERONTE: En modo alguno.
SGANARELLE (Levantndose bruscamente.): No entendis nada de latn?
GERONTE: No.
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SGANARELLE (Con entusiasmo.): Cabricias arci thuram, catalamus, singulariter, nominativo,

haec musa, la musa; bonus, bona, bonum. Deus sanctus, estne oratio latinas? Etiam, s.
Quare, por qu? Quia substantivo et adjectivum, concordat in generi, numerum, et casus.
GERONTE: Ah! Por qu no habr yo estudiado?
JACOUELINE: Vaya un hombre hbil!
LUCAS: S; eso es tan hermoso, que no entiendo ni jota.
SGANARELLE: Ahora bien, esos humores de que os hablo, viniendo a pasar del lado izquierdo,
donde est el hgado, al lado derecho, donde est el corazn, ocurre que el pulmn, al que
llamamos en latn armyan, teniendo, comunicacin con el cerebro, que denominamos en
griego nasmus, por medio de la vena cava, a la que llamamos en hebreo cubile, encuentra
en su camino los susodichos vapores que llenan los ventrculos del omplato; y porque
los citados vapores... Comprended bien este razonamiento, os lo ruego; y porque los
mencionados vapores poseen cierta malignidad... Escuchad bien esto, os emplazo a ello.
GERONTE: S.
SGANARELLE: Poseen cierta malignidad..., causada... Estad atento, os lo ruego.
GERONTE: Lo estoy.
SGANARELLE: Causada por la acritud de los humores engendrados en la concavidad del
diafragma, ocurre que esos vapores... Ossabundus, nequies nequer, potarinum, quipsa
milus.Esto es lo que hace precisamente que vuestra hija sea muda.
JACQUELINE: Ah!... Qu bien dicho est eso, buen hombre!
LUCAS: Por qu no tendr yo la lengua tan bien colocada?
GERONTE: No se puede razonar mejor, sin duda. Slo hay una cosa que me ha sorprendido:
el sitio del hgado y del corazn. Parceme que los colocis de distinto modo del que
ocupan, y que el corazn est al lado izquierdo y el hgado al derecho.
SGANARELLE: Si, eso era as en otro tiempo; mas nosotros hemos cambiado todo eso, y
practicamos ahora la medicina con un mtodo novsimo.
GERONTE: Y hbil como nosotros.
GERONTE: Seguramente. Mas... qu creis, seor, que debe hacerse en esta enfermedad?
SGANARELLE: Qu creo que debe hacerse?
GERONTE: S.
SGANARELLE: Mi opinin es que se la vuelva al lecho y que se le haga tomar como remedio
una buena cantidad de pan ensopado en vino.
GERONTE: Y eso para qu, seor?
SGANARELLE: Porque hay en el vino y el pan, mezclados, una virtud simptica que hace
hablar. No veis claramente que no se da otra cosa a los loros y, que aprenden a hablar
tomando eso?
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COMPRENSIN LECTORA
Nivel literal
1. Quin ha sido llevado ante Geronte para curar el mal que padece Lucinda?
2. Qu tiene tan preocupado a Geronte que desea la cura inmediata de Lucinda?
3. Cmo deduce Sganarelle el mal que tiene Lucinda?
4. Segn Sganarelle, cul es la causa del mal que padece Lucinda?
5. Qu orden Sganarelle se le d a la enferma?
Nivel inferencial
6. Por qu crees que Geronte no comprendi la explicacin que le brind Sganarelle?
7. Por qu crees que Lucinda ha quedado muda?
8. Relaciona los adjetivos propuestos de acuerdo a las caractersticas que presentan los personajes de la
obra de Moliere.
Lucinda farsante
Geronte enamorada
Sganarelle crdulo
Nivel literal
9. Interprete la siguiente frase.
No debe morirse sin que lo mande el mdico.
10. Sganarelle logr hacer hablar a Lucinda, crees que todas las enfermedades se curan con medicina?
Por qu?
PRODUCCIN DE TEXTOS
11. Escribe brevemente cmo te imaginas que acaba esta historia.
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Tarea Domiciliaria
1. Lee el siguiente fragmento de la comedia El fabricante de deudas. Analiza el perfil psicolgico y el
comportamiento de los personajes.
Obedot: pap de Pitusa
Jacinto: criado de Obedot
Castro: pretendiente de Pitusa
Pitusa: hija de Obedot
El fabricante de deudas
Obedot: (Leyendo los titulares) El gobierno obtiene amplio emprstito exterior. Muy
bien! Muy bien! No hara yo otra cosa si estuviera en el poder... Se consideran muy
elevadas tasas de crditos bancario. Exacto! Es imposible operar con intereses tan
subidos, tan inhumanos, caramba! Estados Unidos reforzar la economa de pueblos
polinesios. Todo el mundo vive pidiendo dinero y es muy natural que as sea.
En el planeta hay muy poca plata y demasiada gente! El sol ser fuerte en los prximos
meses. (Sobresaltado). Que? El sol? (Lee vidamente. Tranquilizado) Oh! Se trata
del clima...
Jacinto: (Ingresando) Disculpe el seor que lo interrumpa. El seor Castro est en la
puerta. Dice que usted lo ha citado.
Obedot: (Distrado) Castro? Castro? Debe tratarse de un error.
Jacinto: Disculpe nuevamente el seor, pero no es ningn error. Es el jovencito que
pretende a la seorita Pitusa: Ella est con l.
Obedot: Ah, s! El galn! Qu pase!
(Sale Jacinto. Entra a los pocos instantes Castro, ms atrs viene Pitusa)
Castro: (Muy decidido, tendindole la mano a Obedot) Encantado de conocerlo y
saludarlo, seor Obedot:
Obedot: (Fro y corts) Mucho gusto. Asiento , por favor (Seala una silla)
Pitusa: Puedo quedarme?
Obedot: Prefiero hablar a solas con el caballero. Ser una conversacin de hombre a
hombre: (Mira significativamente a Castro: Este asiente con la cabeza).
Pitusa: (Un poco defraudada) Con permiso, entonces. (Echa una melanclica mirada a
Castro y le destina una dulce sonrisa). Hasta luego. (l corresponde la sonrisa. Pitusa sale)
(Hay una pausa embarazosa entre los dos hombres).
Obedot: (Repentinamente). As que ama usted a mi hija!
Castro: (Seguro). S, seor.
Obedot: Aj! (Se acomoda en el silln) Por lo menos, ha sabido usted hacrselo creer
ciegamente a ella.
Castro: (Se pone de pie) Sus palabras, seor implican una duda que hiere mi dignidad.
Si proviniera de la boca de otra persona me ofenderan gravemente. Amo a Pitusa: Soy
un estudiante hurfano y pobre. Pitusa es mi familia, mi riqueza, mi fuerza. (Pausa). En
suma, ella es todo par m.
Obedot: (Cambiando de tctica). Sintese tranquilo, amigo. No se exalte. (El muchacho
se sienta con aire victoriosos). A mis aos, como usted podr comprender, se tienen
ideas muy prosaicas acerca del amor y el matrimonio. Son ideas, que como es natural,
los jvenes rechazan airados. No soy un padre cegado por sus afectos y no se me
oculta, no lo oculto a los dems, que Pitusa no es una belleza de concurso y que,
en consecuencia, carece de los atractivos capaces de encender esas pasiones que los
literatos encuadernan.
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Castro: (Rpido) Lamento decirle que se equivoca.

Obedot: (Sorprendido) Me equivoco? En qu?
Castro: La Pitusa que usted conoce, padre y todo como es de ella, es aparente. La
autntica es la que transfigura el amor. El amor embellece a Pitusa hasta convertirla
en un ser sobrenatural. Yo conozco bien a esa criatura, sin falsas modestias, ella es mi
obra.
Obedot: (Desconcertado) Vaya no ignoro, joven, que las cualidades morales de una
persona pueden mejorar su realidad, pero se trata de un espejismo que pasa pronto!
Castro: He ah un error tpicamente burgus!
Obedot: Que dijo? Burgus? Eso pertenece a la terminologa subversiva.
Castro: Subversiva, no. Socialista. Soy socialista.
Obedot: (En pie y salido de s) Hurfano, pobre... y socialista!
Castro: (Sereno) No s por qu esas tres circunstancias son el colmo.
En principio...
Obedot: (Procurando calmarse) Aceptamos toda, inclusive su socialismo. (Pausa) Usted,
pues, ama a Pitusa, y este amor lo transforma. Puedo comprender todo esto...
Castro: Me felicito, seor. As nos entenderemos mejor.
Obedot: Pero seguramente no ignora usted que la vida exige ciertas condiciones
materiales previas si se aspira a vivir con xito. Un sueldo mnimo, una profesin, un...
un... un en fin, una seguridad bsica fundamental.
Castro: Los que no rinden culto a la comodidad fsica pueden vencer la dificultades
con menos de lo mnimo
Obedot: (Irnico) Y morir como hroe, s, no lo dudo, pero de hambre, caballerito!
De hambre!
Castro: Lucho porque no haya hambre!
Obedot: (Desarmado por las convicciones del muchacho) Oh! Oh! (Pausa, decidido)
voy a confiable, jovencito, un secreto del cual depende el honor de la familia a la
cual con tanto inexplicable denuedo quiere usted ingresar. Estoy en la ruina! En este
instante, aqu donde usted me ve, me hallo abrumado por las deudas y sin ningn
ingreso real y ninguna esperanza de obtenerlo de inmediato. Pitusa, a decir verdad,
estara mejor en el departamento que usted le ofrece al modo de romntico nido que en
el hogar paterno. La pobre no lleva dote y no heredar sino papeletas de pignoracin,
avisos de letras vencidas y documentos de crdito desacreditado... (Espera ansioso la
reaccin de castro).
Castro: (Tras una pausa) Y?
Obedot: (Exaltado) Como Y? Le parece a usted poco lo que le he dicho? Quiebra,
deuda, embargo, fracaso total, esto es la familia Obedot, y le parece poco? Eso es
tambin Pitusa!
Castro: Seor Obedot, soy joven y tengo aspiraciones, y aunque este mal que le diga,
mi inteligencia es apacible. Llegar donde me propongo. Y tendr la dicha de dar a
Pitusa no solo el amor sino todo lo que haga falta para que viva con decoro.
Obedot: (Muy sorprendido) Quiere decir que lo que acabo de contarle no ha afectado
en nada sus sentimientos y sus propsitos de consumarlos en la boda?
Castro: En nada. Bstale a usted saber, seor, que mi corazn no est movido por
ninguna clase de inters.
Obedot: (Se muestra preocupado. Observa a Castro: Se aproxima a l) Tal vez usted
no me crea, tal vez piensa que lo engao... Pero no! (Pausa). La nica solucin para
esta crisis econmica es un buen partido matrimonial para Pitusa... Necesitamos
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que se case con un millonario! (Castro se encoge de hombros) Tampoco le convence

esta confesin? (Parece ocurrrsele una idea). Ah! Se convencer usted! Espere un
momento... Esprame... (Sale como una estampida en direccin al interior de la casa).
Sebastin Salazar Bondy
1. Cual es la actitud de Obedot al recibir a Castro?
2. Qu representa Pitusa para Castro?
3. Cmo concibe Obedot el amor y el matrimonio?
4. Cuales son las ideas polticas de Castro?
5. Con qu argumentos quiere el padre desalentar al pretendiente?
6. Segn Obedot, cmo superara su familia la crisis econmica? Qu piensas de esto?
7. Crees que Obedot convencer a Castro para que desista de su propsito? Por qu?
8. Qu mensaje nos deja el fragmento ledo?
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04 Drama
EXPRESIN ORAL
Consideras que la vida se parece a una tragedia o a una comedia? Cmo podemos armonizar una historia
con ambos elementos? En qu consiste el suspenso en el teatro?
EL DRAMA
El drama es una especie del gnero dramtico. Es la ms reciente de todas.
Hasta la Edad Antigua (cultura griega y romana), el gnero dramtico constaba de dos especies: la
tragedia y la comedia. Es en Espaa, en el Renacimiento (Siglo XVI), cuando Flix Lope de Vega
crea esta tercera especie. En un primer momento no se le llamaba drama, sino comedia nueva.
El drama es un equilibrio entre los acontecimientos desventurados de la tragedia y las situaciones
divertidas de la comedia.
Dependiendo del autor, el desenlace puede ser feliz o desafortunado.
El paso de la accin de un suceso favorable a uno desfavorable y tener un final libre, se considera
que ocasionan el suspenso en el espectador.
El drama es la especie dramtica que ms se acerca y asemeja a la vida de todos nosotros.
A manera de ejemplo, leemos esta escena de la obra Collacocha, del escritor peruano Enrique Solary
Swayne.
BENTN. (Detenindose, sorprendido y despus de haber observado todo lo que le rodea:

Pero, Fernndez Esto es idntico a como era antes!
FERNNDEZ: Parece. Si miras bien, te dars cuenta de que todo es distinto. Nuestra barraca
debe haberse podrido ya en algn lugar del ocano Pacfico.
BENTN: Es increble! Te acuerdas de lo que pasamos aqu hace cinco aos?
FERNNDEZ: Eso nunca lo podemos olvidar.
BENTN: Ese da conoc el terror
FERNNDEZ: Tambin yo. Pero no pensemos ms en eso. Estamos aqu para festejar.
BENTN: Mirando detenidamente la silla del escritorio de Echecopar: S esta silla no es la
misma. Y falta el dictfono*. Fuera de eso, todo parece exacto.
FERNNDEZ: Ese fue el deseo de Echecopar o El viejo de las montaas, como se le llama
ahora en la regin. Lo primero que hizo, al llegar, fue pedirme que aqu mismo hiciera una
barraca igual a la que haba antes. En realidad, nunca me he atrevido a decirle que ya no
servira para nada. Pero, qu quieres! Las obras de Collacocha estn ahora a mi cargo. l no
ha aceptado ningn trabajo. Pero en el fondo, es y seguir siendo mi jefe.
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BENTN: Has hecho muy bien, Fernndez. Es necesario que Echecopar tenga aqu todo lo que necesita
para ser feliz.
FERNNDEZ: Es lo que trato siempre. Te tomas un trago?
BENTN: Esperemos mejor que llegue l. Adems no me siento muy bien. Con los cinco aos en Lima,
me he desacostumbrado un poco a la altura.
FERNNDEZ: No quieres sentarte?
BENTN. Sentndose: Antes que llegue Echecopar, hblame de l. Tus cartas han sido siempre muy
lacnicas.
Cmo lleg aqu? Qu piensa de la catstrofe, de los muertos? Qu hace? Cmo ha cambiado en
los cinco aos que no lo he visto?
FERNNDEZ: Pues bien lleg aqu s, el mes entrante har dos aos.
BENTN: Y, de dnde vena? Dnde estuvo metido esos tres aos?
FERNNDEZ: Yo mismo no lo s muy bien. T sabes que l nunca cuenta nada de s mismo.
BENTN: S, eso es verdad.
FERNNDEZ: Creo que vena de la selva. A veces, refirindose a Collacocha y a los Andes en general,
me dice Fernandito as me llama ahora ste s es un paisaje de hombres verdaderos. A m no me
vengan con cafetales perfumados ni con bosquecitos de naranjos
BENTN: Me parece orselo decir! Por lo que veo, no ha cambiado mucho.
FERNNDEZ: S, s ha cambiado mucho. Desde el da del aluvin, Echecopar est roto por dentro,
entiendes?, partido, liquidado. Con rabia. Y eso no se puede tolerar. Porque las ciudades estn llenas
de canallas y de sinvergenzas que son felices y tienen todo.
BENTN: Nadie puede remediar eso. Lo que vimos, lo que ocurri aqu, jams podremos librarnos del
recuerdo. Pueden pasar muchos aos, diez, veinte. Es igual.
*Un dictfono es un dispositivo de grabacin de sonido usado comnmente para grabar un discurso
que ms tarde debe reproducirse o mecanografiarse.
Leemos y analizamos
Ttulo: Ollantay
Autor: Annimo
Gnero: Dramtico
Especie: Drama
Argumento: OLLANTA es uno de los mejores generales del inca PACHACTEC, quien en recompensa de
sus triunfos lo ha nombrado gobernador del Antisuyo. OLLANTA es un gran guerrero que no pertenece a
la nobleza incaica; sin embargo, se ha enamorado de la hija del inca, CUSI COYLLUR. En una entrevista
a solas con PACHACTEC, OLLANTA le recuerda los grandes servicios que le ha prestado y solicita la
mano de CUSI COYLLUR. PACHACTEC se muestra indignado por las pretensiones de un hombre de
origen social inferior y rechaza el pedido. El inca manda encerrar a CUSI COYLLUR en un calabozo del
Acllahuasi (casa de las vrgenes).
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OLLANTA se marcha al Antisuyo, donde logra organizar una gran rebelin contra la autoridad del inca.
La lucha entre los rebeldes y las tropas incaicas se prolonga por diez aos. Muerto el inca PACHACTEC,
su hijo TPAC YUPANQUI le sucede en el trono. RUMI AHUI trama una estrategia para derrotar, de
una vez, a OLLANTA: se gana su confianza y logra capturarlo. OLLANTA es conducido ante TPAC
YUPANQUI y cuando parece que va a ser ejecutado, el inca le perdona la vida e incluso le confiere nuevos
cargos. Aparece entonces en escena IMA SMAC, hija de CUSI COYLLUR y OLLANTA, quien se dirige
al inca y pide la libertad de su madre. En el Acllahuasi, OLLANTA reconoce a su antiguo amor y TPAC
YUPANQUI a su hermana. La obra culmina con la feliz reunin de los esposos gracias a la generosidad de
TPAC YUPANQUI.
Ollantay
ESCENA VIII
PITU-SALLA abre la puerta.

IMA-SMAC: Hermana ma Pitu Salla! Todava
vive mi madre? Entremos, que se abra esa puerta.
(Seala la caverna).
TPAC YUPANQUI: Qu puerta hay aqu?
IMA SMAC: Padre mo, esta es la puerta. Pitu Salla, brela que nuestro Inca est aqu.
(brese la segunda puerta por la que sale, cerrndola, MAMA CCACCA.)
MAMA CCACCA: Es una realidad o un sueo, que vea al Inca en estos lugares?
TPAC YUPANQUI: Abre esta puerta.
(brela MAMA CCACCA y se ve a CUSI CCOYLLUR.)
IMA SMAC: Ay madre ma! Mi corazn me anuncia encontrarte muerta. He temido por
momentos ver tu cadver. Pitu Salla, alcnzame mucha agua; procura que mi madre vuelva
a vivir.
TPAC YUPANQUI: Qu caverna es aqulla
en la roca? Qu mujer es sa? Qu significa
todo esto? Es una cadena de hierro que la
aprisiona? Qu tirano la ha cargado as? Dnde
estaba el corazn del Inca? Haba engendrado
por ventura a un reptil? Mama Ccacca ven ac.
Quin es aquella mujer que viene? He aqu
que se ha transformado en un espectro esa
desgraciada!
MAMA CCACCA: Tu padre lo ha ordenado,
queriendo slo escarmentarla.
TPAC YUPANQUI: Sal de aqu, Mama
Ccacca! Arrojad afuera a esa fiera y que nunca
mis ojos la vuelvan a ver!
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(Le obedecen, y sacan a CUSI CCOYLLUR.)

CUSI CCOYLLUR: Dnde estoy? Quines son sos? Hija ma, Ima Smac, ven ac palomita!
De dnde esa gente aqu?
IMA SMAC: Madre ma, no temas, aqu est nuestro Inca. El poderoso Yupanqui viene:
habla, no duermas.
TPAC YUPANQUI: Mi corazn se desgarra, al presenciar tanto infortunio. Descansa y dime,
quin eres? Dime, cmo se llama tu madre?
IMA SMAC: Padre mo! Piadoso noble! Manda todava que desaten a esa prisionera.
HUILLCA UMA: Yo debo desatar y auxiliar a esta infeliz.
OLLANTA: Cmo se llama tu madre?
IMA SMAC: Cusi Ccoyllur es su nombre.
TPAC YUPANQUI: Me parece que te equivocas.
Ella est en la sepultura, donde tendr felicidad.
OLLANTA: Ay, poderoso Inca Yupanqui! Esta
nia es hija de mi esposa.
TPAC YUPANQUI: Todo me parece un sueo!
Esta felicidad hallada! Esta mujer Cusi Ccoyllur
es mi hermana?... Hermana ma! Cusi Ccoyllur,
querida paloma, ven ac, abrzame y consulame
para que pueda vivir!
CUSI CCOYLLUR: Ya sabrs, hermano mo, los
infinitos tormentos que padezco aqu, desde hace
tantos aos. T eres, pues, quien me ha de liberar
de la muerte.
TPAC YUPANQUI: Quin eres, mujer, que tanto te angustias? Quin te ha puesto aqu?
Qu crimen te ha arrastrado? Muy bien hubieras podido perder el juicio. Tendr corazn
para presenciar sufrimientos tan inexplicables? Debiera morir con esta mujer, como si fuera
la madre que la dio a luz! Su rostro est marchito, su hermosa
boca incognoscible: se acab para siempre su beldad!
OLLANTA: Cusi Ccoyllur, yo te perd primero, mas ahora
vives! Y t eres quien tiene el poder de quitarle la vida; mas
entonces arrncala a los dos juntos: no me dejes que sobreviva!
Mi corazn entero est llagado! Cusi Ccoyllur! Dnde est tu
risueo semblante? Dnde tus lindos ojos? Dnde tu belleza?
Eres acaso una hija maldita?
CUSI CCOYLLUR: Ollanta! Ollanta! Un veneno abrasador ha
sido la causa que nos haya separado por espacio de diez aos;
mas ahora nos vuelve a unir, para que vivamos de nuevo! T has
de contar tantos aos de goces y de pesares, cuantos el poderoso
Inca viva y con esta nueva vida, tu existencia se ha de prolongar!
HUILLCA UMA: Alcnzame ropa nueva para vestir a nuestra
princesa.
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TPAC YUPANQUI: Ollanta! He aqu a tu esposa; desde hoy venrala. Y t Ima-Smac,

ven a mi pecho: ven, hermosa paloma. T eres la hija de Cusi Ccoyllur!
OLLANTA: Oh noble! T eres nuestro amparo! Tus manos apartan todo dolor! T eres
nuestra nica ventura.
TPAC YUPANQUI: No te aflijas; vive contento con tu dicha, pues ya posees a tu esposa y
te has liberado de la muerte.
(Tocan msica de flauta y tambor.)
FIN
Tomado: http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/11210410/Ollantay-obra-completa-para-
leer-online.html
COMPRENSIN LECTORA
Nivel literal - interpretativo
1. Qu significado tienen los siguientes nombres quechuas?

- Ima Smac : _____________________________________________________________________
- Cusi- Ccoyllur : _____________________________________________________________________
2. Quin liber a Cusi Ccoyllur de donde fue encerrada? Qu parentesco tienen?
3. Quin conden a Cusi Ccoyllur a permanecer encerrada? Por qu?
4. En qu se diferencia el nuevo inca de su padre Pachactec?
Inca Pachactec Inca Tpac Yupanqui
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5. Describe las caractersticas de los siguientes personajes.
Personajes Caractersticas fsicas Sentimientos
Ollanta
Pachactec
Cusi Ccoyllur
6. Elabora una lnea de tiempo con la secuencia de los hechos.
7. Cules son los sentimientos de Ima Smac?
8. Cules son los sentimientos de Ollanta hacia su esposa e hija?
9. Cmo finaliza el tercer acto?
10. Un drama presenta situaciones trgicas o alegres; qu situacin de la historia leda nos hace gozar de
alegra o regocijo?
11. Qu opinas de la justicia impartida por el inca Pachactec?
PRODUCCIN DE TEXTOS
12. Qu da inicio a este conflicto? Qu opinas al respecto?
13. Crea una historieta de la escena VIII del tercer acto de la obra Ollantay. Usa vietas para colocar los
dilogos.
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Tarea Domiciliaria
El mendigo o el perro muerto

Personajes: El emperador, el mendigo, soldados
(Un portn. A la derecha, sentado, el Mendigo: Un sujeto grande y andrajoso que oculta un
pequeo organito entre sus harapos. Es de maana temprano. Se oye un caonazo, entra el
Emperador con una escolta armada; lleva la cabeza decubierta, su pelo es largo y rojizo. Usa
ropajes de lana violeta. Repican las campanas.)
Emperador: En momentos en que voy a celebrar el triunfo sobre mi mayor enemigo, y cuando
el pas mezcla mi nombre con el negro humo del incienso, se sienta ante mi puerta un
mendigo que huele a miseria. Sin embargo, en medio de estos acontecimientos magnos
conviene hablar con los que no son nada (los soldados retroceden) Sabes, hombre, por qu
doblan las campanas?
Mendigo: S. Mi perro muri.
Emperador: Fue una insolencia?
Mendigo: No. Fue la vejez. Aguant hasta el final. Yo pensaba. Por qu le tiemblan as las
patas? Haba apoyado las patas sobre mi pecho. As estuvimos tendidos toda la noche; hasta
que empez a hacer fro. Pero a la madrugada ya estaba muerto y lo apart de m. Ahora no
puedo volver a casa, por que se est pudriendo y apesta.
Emperador: Y por que no lo arrojas afuera?
Mendigo: A ti no te importa. Ahora tu pecho est vaco como un agujero en el agua, por que
acabas de hacer una pregunta tonta. Todos hacen preguntas tontas, Preguntar ya en si es una
verdadera tontera!
Emperador: Y, sin embargo, seguir preguntando. Quin se encarga de ti? Por que si no
tienes a nadie que se haga cargo de ti, deberas irte de este lugar. Aqu no podemos soportar
el olor de la carroa y tampoco admitimos los gritos.
Mendigo: He gritado yo?
Emperador: Ahora eres t el que interroga, aunque has hablado de las preguntas con un
desprecio que no comprendo.
Mendigo: S, no s y se trata de m.
Emperador: No te presto atencin, pero dime quin te cuida?
Mendigo: A veces lo hace un nio. Un ngel se lo hizo a la madre mientras ella cosechaba
patatas.
Emperador: T no tienes hijos?
Mendigo: Se han ido
Emperador: Tal vez como el ejrcito del emperador Ta Li, el que qued sepultado en las
arenas del desierto?
Mendigo: l se intern en el desierto y sus hombres le decan: es demasiado grande, regresa,
Ta Li. Pero l siempre responda: hay que conquistar esta tierra. Marcharon da tras da,
hasta que se les gastaron los zapatos y la piel les qued hecha de jirones; entonces siguieron
marchando de rodillas. Una vez un tifn les arrebat un camello, que muri ante sus ojos.
Una vez llegaron a un oasis y dijeron: as es nuestra patria. Pero el hijito del emperador cay
en una cisterna y se ahog. Guardaron duelo siete das, su dolor era infinito. Una vez vieron
morir sus caballos. Una vez no pudieron seguirlos sus mujeres. Una vez llegaron el viento y
al arena. Y la arena los cubri, y entonces todo termin y volvi el silencio. Y la tierra fue de
ellos, y yo he olvidado su nombre.
Emperador: De dnde has sacado eso? Nada es verdad. Todo fue muy distinto.
Mendigo: Cuando era tan fuerte que yo pareca su hijo, hui de su lado, por que yo no permito
que nadie me domine.
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Emperador: De qu hablas?
Mendigo: Haba nubes. Haca medianoche se abrieron paso las estrellas. Luego todo fue
silencio.
Emperador: Hacen ruido las nubes que pasan?
Mendigo: Muchos murieron en las sucias chozas junto al ro que se desbord la semana
pasada, sin embargo, no se abrieron paso.
Emperador: Cmo estas enterado de tantas cosas? No duermes nunca?
Mendigo: Cuando me tiendo sobre las piedras, el nio que ha nacido llora. Y luego sopla un
viento nuevo.
Emperador: Anoche hubo estrellas, nadie muri junto al ro, aqu no hubo nios.
Mendigo: Entonces t eres ciego, sordo e ignorante. O hay malicia en ti.
(Pausa)
Emperador: Qu haces todo el da? Nunca te haba visto. De qu huevo has salido?
Mendigo: Hoy advert que este ao el maz est malo, por que no hubo lluvias. De los
campos llega un viento oscuro y clido.
Emperador: Es verdad. El maz no anda bien.
Mendigo: As ocurri hace treinta y ocho aos. El maz calcin al sol y antes de que se hubiera
consumido cay la lluvia en tal cantidad que aparecieron ratas y desbastaron todos los otros
sembrados. Luego entraron en los pueblos y se comieron a la gente. Ese alimento las mat.
Emperador: Nunca supe de eso. Debe ser un invento como todo lo dems. La historia no
habla de eso.
Mendigo: La historia no existe.
Emperador: Y Alejandro? Y Csar? Y Napolen?
Mendigo: Cuentos! Quin es para ti ese Napolen?
Emperador: Un hombre que conquist la mitad del mundo y que naufrag en la soberbia!
Mendigo: Eso solo lo pueden creer los dos. l y el mundo. Es un error. La verdad es que
Napolen era un hombre que remaba en una galera y su cabeza era tan grande que todos
decan: no podemos remar por que nos falta espacio para los codos. Cuando el barco se
hundi, por que nadie remaba, l llen su cabeza de aire y se salv. Pero como estaba
engrillado, debi seguir remando. No saba hacia dnde iba, por que no vea nada desde all
abajo y todos se haban ahogado. Entonces mene la cabeza, pensando en el mundo, y como
era demasiado pesada se le cay.
Emperador: Ese es el disparate ms grande que he escuchado en mi vida. Con esa historia me
has decepcionado mucho. Por lo menos las otras estuvieron bien contadas. Pero dime. Qu
opinas del emperador?
Mendigo: El emperador no existe; pero el pueblo cree que hay uno y un hombre cree que es
l. Despus, cuando se hayan construido demasiados carros de guerra y los tambores hayan
practicado bastante, habr guerra y buscarn un contrincante.
Emperador: Pero ahora el emperador ha derrotado a su contrincante.
Mendigo: Lo mat, no lo derrot. El idiota mat al idiota.
Emperador: (Como si le costara un esfuerzo). Era un enemigo fuerte, puedes creerme.
Mendigo: A m un hombre me echaba piedritas en el arroz, Era mi enemigo. Se jactaba de tener
una mano fuerte. Pero muri de cncer, y cuando cerraron el atad le dejaron la mano afuera
y no lo advirtieron. De modo que al sacar el cajn la mano qued vaca, desvalida, desnuda.
Emperador: Nunca te aburres de estar tirado as?
Mendigo: Antes pasaban las nubes por el cielo, en procesin interminable ahora las contemplo.
Nunca terminan de pasar.
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Emperador: Ahora no hay nubes en el cielo, de modo que ests diciendo disparates. Est claro
como el sol.
Mendigo: El sol no existe.
Emperador: Quizs hasta seas peligroso, quizs sufras delirio de persecucin o de locura
furiosa!
Mendigo: Era un perro bueno, no un perro cualquiera. Se mereca lo mejor. Hasta me traa
carne, y de noche dorma entre mis andrajos. Una vez hubo un gran gritero en la ciudad;
todos tenan algo en contra de m, por que yo no doy nada a nadie, y hasta los soldados se
lanzaron tras de m. Pero el perro los contuvo.
Emperador: Por qu me cuentas esas cosas?
Mendigo: Por que pienso que eres estpido.
Emperador: Qu ms piensas de m?
Mendigo: Tienes una voz dbil, por lo tanto eres timorato; preguntas demasiado, por lo tanto
eres un lacayo; tratas de ejemplificar todo, por lo tanto no ests seguro de lo que dices; no
me crees y sin embargo me escuchas, por lo tanto eres un dbil; finalmente crees que el
mundo gira entorno a ti, cuando en realidad existen hombres mas importantes, por ejemplo
yo. Adems eres ciego, sordo e ignorante. No conozco todava tus otros defectos.
Emperador: No es un cuadro muy alentador, No ves virtudes en m?
Mendigo: Hablas en voz baja, por lo tanto eres humilde; preguntas mucho, por lo tanto tienes
ansias de saber; analizas todo, por lo tanto eres escptico; escuchas lo que a tu juicio son
mentiras, por lo tanto eres considerado; crees que todo gira en torno a ti, por lo tanto no eres
peor que todos los dems hombres y tu creencia no es ms tonta que la de los otros. Adems,
ver demasiado no te ha confundido; no te preocupas por lo que no te importa; no estas
paralizado por saber demasiado. T conocers mejor que yo y que nadie tus otras virtudes.
Emperador: Eres ingenioso.
Mendigo: Toda adulacin merece un pago. Pero ahora no te pagar por haberme pagado.
Emperador: Yo pago todos los servicios que se me hacen.
Mendigo: Eso se da por sentado. La mediocridad de tu alma demuestra que necesitas gozar
de aprobacin.
Emperador: No te guardo rencor por nada. Eso tambin es signo de mediocridad?
Mendigo: S, por que no puedes hacerme nada.
Emperador: Te puedo hacer arrojar en una mazmorra.
Mendigo: Son frescas?
Emperador: El sol no entra en ellas.
Mendigo: El sol no existe. Por lo visto tienes mala memoria.
Emperador: Tambin podra hacerte matar.
Mendigo: Entonces ya no llover sobre mi cabeza, las alimaas se perdern, mi estmago me
dejar en paz y reinar el silencio ms grande que yo haya gozado jams.
(Un mensajero entra y habla en voz baja con el emperador)
Emperador: Diles que no demorar mucho. (Parte el mensajero). No te har nada de eso.
Pienso lo que hago.
Mendigo: Eso no se lo digas a nadie, por que extraern conclusiones observando tus actos.
Emperador: No veo que nadie me desprecie.
Mendigo: Ante m se inclinan todos. Pero a m no me importa. Solo los importunos me
molestan con su charla y sus preguntas.
Emperador: Te molesto yo?
Mendigo: Esa es la pregunta ms tonta que has hecho hoy. Eres un desvergonzado! No
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respetas la inviolabilidad de un ser humano. No conoces la soledad, por eso buscas aprobacin
en un desconocido como yo. Dependes del respeto de todos los hombres.
Emperador: Yo domino a los hombres, por eso me respetan!
Mendigo: La rienda cree tambin que domina al caballo; el pico de la golondrina cree que
orienta el vuelo del ave y la punta de la palmera cree arrastrar el rbol tras de s hacia el cielo.
Emperador: Eres un hombre malo. Te hara desaparecer si luego no pensara que pudo haber
sido para calmar mi vanidad herida.
Mendigo: Saca su organillo y toca. Un hombre pasa rpidamente y hace una reverencia.
Mendigo: (Guardando el organillo) Ese hombre tiene una mujer que le roba. De noche se
inclina sobre l para sacarle dinero. A veces se despierta y la ve inclinada sobre l. Entonces
cree que ella lo quiere tanto que no puede pasar la noche sin mirarlo. Por eso le perdona los
pequeos engaos que descubre.
Emperador: Ya empiezas de nuevo? En eso no hay una palabra de verdad.
Mendigo: Puedes retirarte. Te ests poniendo vulgar.
Emperador: Esto es increble. (Mendigo toca su organillo). Ha terminado la audiencia!
Mendigo: Ahora, gracias a ese poquito de msica, el cielo les parecer a todos ms hermoso
y la tierra ms fecunda. Y su vida se alegrar, y se perdonarn y a sus vecinos, gracias a ese
poquito de sonido.
Emperador: Dime, por lo menos, por qu me has contado tantas cosas si no me toleras.
Mendigo: (Displicente). Porque no fuiste demasiado orgulloso como para soportar mi charla
y yo tena que hablar para olvidar la muerte de mi perro.
Emperador: Ahora me voy. Me has arruinado el da ms hermoso de mi vida. Nunca deb
haberme quedado. No se llega a ninguna parte con la piedad. Lo nico que vale en ti es el
valor que tiene para hablar conmigo en esos trminos. Y por eso los he hecho esperar!
(Parte escoltado por sus soldados. Nuevamente suenan las campanas)
Mendigo: (Se alcanza a ver que es ciego). Se fue. La maana debe de haber avanzado por que
el aire est tibio. Hoy no viene el chico. Hay fiesta en la ciudad. El idiota que acaba de partir
iba tambin para all. Ahora tengo que volver a pensar en mi perro.
Bertolt Brecht
Analiza lo siguiente:
1. En qu lugar conversan el emperador con el mendigo?
2. Al inicio, qu hecho triste le cuenta el mendigo al emperador?
3. En relacin al emperador Ta Li, qu cuenta el mendigo?
4. Qu piensa el mendigo sobre Napolen?
5. Respecto a las virtudes del emperador, qu dice el mendigo?
6. Segn el mendigo, cul es la pregunta ms tonta que ha hecho el emperador?
7. El emperador se retira entre molesto e intrigado, qu lo alter?
8. Al final, qu limitacin fsica del mendigo se revela al final?
9. Por qu el emperador se detiene para conversar con un mendigo?
10. Por qu crees que el mendigo repite la expresin: El sol no existe? Eso tiene relacin con algn
defecto fsico suyo?
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Unidad IV
V - Captulo 05
05 Elaboracin de un guion teatral
EXPRESIN ESCRITA
Objetivo: Elaboraremos un guion teatral teniendo como base en la lectura previa.
Elaboracin del guion en forma grupal, segn el cuento propuesto.
El guion no es ms que una gua para el trabajo dramtico.
El guion tiene un carcter flexivo y puede ser transformado, resumido o ampliado de acuerdo con la
creatividad y compromiso de los actores.
1. Leamos atentamente el cuento.
El gesto de la muerte
[Minicuento. Texto completo]
Jean Cocteau
Un joven jardinero persa dice a su prncipe:

-Slvame! Encontr a la Muerte esta maana. Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche, por
milagro, quisiera estar en Ispahn.
El bondadoso prncipe le presta sus caballos. Por la tarde, el prncipe encuentra a la Muerte
y le pregunta:
-Esta maana por qu hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza?
-No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto de sorpresa. Pues lo vea lejos de
Ispahn esta maana y debo tomarlo esta noche en Ispahn.
FIN
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2. Formarn grupos para la elaboracin del guion teatral. Los estudiantes de segundo ao del colegio
Trilce tienen como propuesta la elaboracin de guiones para su escenificacin .
Donde se informa acerca de los

Exposicin o planeamiento del personajes y la accin para que se
problema entienda la trama de la obra. Donde se
enuncian los conflictos y los incidentes.
Aspectos
Nudo Los conflictos provocan una tensin

dramtica.
Se presenta una salida al problema

Desenlace
planteado.
3. Deben indicar los aspectos que les permitirn desarrollar su guin teatral.
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Personas, animales o seres inanimados a travs de

Los personajes los cuales se desarrolla la accin.
Se presenta cuando entran en contacto una o ms

El conflicto personas, provocando diferentes reacciones o
Otros elementos
sentimientos
El tiempo poca en que se desarrolla la accin.
El espacio Lugar en que se produce o imagina la accin.
Historia en cuya accin se involucran los elementos

El argumento
antes mencionados.
El tema Asunto del cual trata la obra.
4. Ahora, deben caracterizar a los personajes y sealar los otros elementos en su guion teatral.
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El lenguaje dramtico es una composicin dialogada, en la que se representa la accin de unos

personajes. En la narracin tambin participa el lenguaje dramtico; mientras que en los cuentos las
acciones son narradas, en la dramtica son representadas.
a) Quines representan las acciones en una obra dramtica?
____________________________________________________________
Los dilogos presentan los conflictos de la obra y la forma de ser de los personajes, quienes se descubren
por su forma de hablar.
BERNARDA: Quietas, quietas. Qu pobreza la ma, no poder tener un rayo entre los dedos!
MAURICIO. (Sealando a Adela): Estaba con l!
Las acotaciones son indicaciones entre parntesis. Algunas se refieren a los decorados, sonidos o
msica. Sin embargo, la mayora son indicaciones para los actores.
ESTELLE. (Tmidamente): No...no nos habremos visto en algn sitio?

INS: Nunca, no lo hubiera olvidado.
5. Ahora deben elaborar los dilogos de su guion teatral.
Presentacin del guion teatral
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06 Taller de teatro: escenificacin
El lenguaje dramtico tiene dos momentos: el texto escrito y la representacin, que es la esencia de la
dramtica. La exposicin escnica de la obra es la que distingue a este gnero de las dems formas literarias.
Partes de una obra teatral
Actos Partes en que se divide la obra.
Pausas rpidas que se hacen dentro de un

Cuadros
acto: indican cambio de lugar y ambiente.
Pausas que marcan la finalizacin de un

Escena
dilogo.
Escenas:
Son pequeas unidades dramticas definidas por la entrada o salida de personajes, as, cada vez que se
produce uno de estos acontecimientos, se cambia de escena. Esta divisin se hace con el propsito de
agilizar el montaje, ya que se puede ir avanzando paso a paso.
La escena representa en el primer acto un bosque, y; en los dos siguientes; una sala de casa particular: con
puerta en el foro, y otras dos a los lados.
La accin empieza a las once de la maana, y se acaba a las cuatro de la tarde.
Escena I
BARTOLO, MARTINA.
BARTOLO: Vlgate Dios y qu durillo est este tronco! El hacha se mella toda, y l no se parte...
(Corta lea de un rbol inmediato).
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La escenografa: est compuesta por los muebles, decorados y todos los objetos que se necesitan en el
momento de la actuacin.
La accin: como su nombre lo indica, seala lo que sucede temticamente. No abarca textos ni
parlamentos, los cuales estn comprendidos en el libreto.
Los efectos: son las ayudas tcnicas con que cuenta una puesta en escena. Pueden ser las luces, los
sonidos y musicalizaciones.
El guion escnico debe ser claro y concreto, el orden numrico de las escenas debe estar establecido
con una lgica de fcil comprensin para todos los actores y encargados de produccin.
La representacin en escena
Existen varios factores que debemos tener en cuenta:
1. El guion teatral: el libreto es el texto escrito de una obra de teatro. El dramaturgo es quien escribe los
textos teatrales y los presenta y organiza en un libreto. El parlamento est compuesto de dilogos entre
los diferentes personajes de la obra. Los parlamentos son las intervenciones de cada uno de los actores
en el dilogo escrito en el libreto.
2. La premisa: es la idea fundamental de la obra teatral. Se puede expresar en una sola oracin
Ejemplo de premisa:
Dos jvenes enamorados deciden sacrificar su amor y suicidarse ante la

incomprensin existente entre sus familias. (Romeo y Julieta, de Shakespeare)
3. El argumento: es el asunto o tema que trata la obra y para ello se necesita de un razonamiento para
demostrar los hechos, y llevar a los personajes a un desenlace o conclusin. No es ms que el relato de
los hechos que ocurren en una obra.
Es breve
Es una exposicin resumida sacada del libreto
4. La representacin:es la escenificacin del argumento como si

estuviera en un tiempo y en un espacio determinados.
Recordemos que el dilogo es la conversacin entre los
personajes. Cada una de las intervenciones de estos personajes
en dichos dilogos se llama parlamento. Toda obra teatral
se divide en varias partes que se llaman actos. Cada acto se
divide en escenas.
5. La trama: Es la expresin de una serie de conflictos o contradicciones entre los personajes. El conflicto
central es el ms importante de todos.
6. El maquillaje, el vestuario, las luces, la escenografa y la msica son tambin aspectos muy importantes
dentro del montaje teatral.
Te proponemos representar algunas de estas obras:
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EL FABRICANTE DE DEUDAS
SEBASTIN SALAZAR BONDY
Al levantarse el teln el lugar se halla vaco. Es media maana. Suena el timbre de calle.
Jacinto, el mayordomo, yendo de derecha a izquierda, acude a abrir. A los pocos segundos,
arrollndolo, se precipita al interior David Cash.
Cash.(Vociferante): Dile al seor que quiero hablarle! Que esta vez no admito ninguna
excusa! Que voy a acudir a la justicia!
Jacinto.(Sereno y ceremonioso): Tenga el seor la bondad de tomar asiento.
Cash.(irritado): Djate de protocolos! Avsale a tu patrn que estoy aqu.
Jacinto: En seguida, seor. Con su permiso. (Sale.)
Cash.(Al pblico): Disculpen esta entrada en escena, seoras y seores, pero no poda haber
sido de otro modo. Ven ustedes todo esto? (Alude a la casa.) Es la sala de un hermoso chalet
de dos plantas, rodeado por un jardn digno de un maharaj
En total tiene (Cuenta) Siete habitaciones, sin contar las de servicio! Una residencia como para
embajada o colegio ingls. Y cunto cobro por el arrendamiento de semejante palacete? Una
miseria. Tres mil soles mensuales. Una ley demaggica me impide subir la merced conductiva
de esta mansin (Se cerciora que nadie en la escena lo escucha. Confidencial.) El inquilino,
desde hace seis aos, es don Luciano Obedot. Me debe tres meses de arrendamiento, pero
estoy decidido a desalojarlo aunque sea un seorn. Sin pizca de remordimiento, lo pondr
de patitas en la calle.
Obedot.(Que ingresa sigiloso): Lo he odo todo, mi querido Cash. Ser usted capaz de hacerle
esa canallada a uno de sus semejantes?
Cash. (Reaccionando vivamente): Alto! Usted no es mi semejante! Usted vive en un mar de
deudas, yo no tengo acreedores, usted es el inquilino remiso de esta casa, yo el propietario;
usted es un Obedot que aparece en las pginas sociales de los diarios, yo apenas un Cash
a quien de nada le ha valido invertir sus pocos ahorros en bienes races. No somos, pues,
semejantes!
Obedot. (Con tono de advertencia): Propugna usted la lucha de clases? La gran batalla entre
los deudores y los acreedores?
Cash: No me envuelva con sus palabras! (Se cubre los odos con las manos.) No escuchar ni
uno slo de los hbiles argumentos que le permiten vivir como un prncipe sin pagarle nada
a nadie.
Obedot.- (Levantando la voz para hacerse or.) Le pagar, le pagar, pero evitemos la
violencia!
Cash. (Huyendo): No oigo nada! Soy todo ojos! Mustreme el dinero y se quedar usted
aqu y en paz!
Obedot. (Persiguiendo a su interlocutor): Usted es testigo presencial y de excepcin de mis
desgracias! No puede comportarse como un extrao!
Cash. (Arrinconado): No escucho nada!
Obedot. (Obligndolo a dejar los odos libres): Atindame! No sea inhumano!
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Cash.(Vencido y suplicante): No me cuente otro cuento ms, se lo ruego. Ya no hay quien

crea en sus historias.
Obedot: Le pido que espere. Que espere un poco. Hay algo que vendr a salvarme y a
salvarlo a usted muy pronto.
Cash: Y quin me espera a m? El gobierno cobra puntualmente los impuestos y al gobierno
no le puedo decir que el seor Obedot me pagar pronto porque hay algo que vendr a
salvarlo (Recuperando sus bros.) Debo actuar con rigor! O me paga usted ahora mismo
los tres meses de arrendamiento que me debe, o lo hago desalojar esta misma tarde!
Obedot. (Sereno): Calma, por favor. Debe usted saber en qu consiste ese algo que nos
salvar. Es su derecho. (Pausa.) Ley usted que mi hija est a punto de comprometerse?
Djeme consumar ese maravilloso matrimonio.
Cash: Mi mujer, que lee las columnas de sociales, me ha hablado de un pretendiente
aristcrata o no s qu Del dicho al hecho, mi querido seor, hay mucho trecho. Y,
adems, quin garantiza que la nobleza de una persona est acompaada de fortuna?
Obedot: En este caso nadie osa ponerlo en duda. Luis de Narvez y Sotacaballo, Marqus de
Rondavieja, es propietario de media Andaluca. Ganaderas de casta, olivares, cortijos, un
banco segoviano y casas de renta en Madrid y Barcelona Nada menos.
Cash. (Incrdulo): Es verdad todo eso? Est comprobado? (Pausa.) Y si es tan rico por qu
se ha venido al Per?
Obedot. (Dueo de la situacin): La ltima temporada de toros se hizo con reses bravas
de su divisa oro y morado. Le gust el pas, conoci a mi hija Pitusa y decidi establecerse
entre nosotros. Los tpicos caprichos del millonario y un buen flechazo de Cupido hicieron
el milagro. Iniciar aqu un negocio de vinos generosos, con capitales propios y capitales
norteamericanos, y montar una cadena de churreras al estilo madrileo.
Cash: (Que ha permanecido atento, de pronto se pone en pie): Todo est muy bien y ojal
no sean puras fantasas, pero vine a cobrar y no me ir con los bolsillos vacos.
Obedot: Pero no sea intolerante, amigo mo! Le pregunto, con toda sinceridad, no existe
un modo razonable de que yo obtenga un plazo, un ltimo plazo, para cumplir con usted?
Cash. (Se pasea por la habitacin, en silencio. Luego de una pausa, habla): Creo que hay
uno. El nico!
Obedot: Dgalo.
Cash: Frmeme una letra a treinta das por doce mil soles, los tres meses vencidos y el que
corre. Yo me encargar de descontarla.
Obedot. (Desencantado): Qu alivio le ofrece usted a este condenado a muerte? Acaso el
indulto? No, qu va! Como extraordinario favor, como prueba de gran magnanimidad, le
propone la horca en vez de la guillotina. Una muerte sin sangre, nada ms.
Cash. (Tajante): Sin letra, no hay clemencia!
Obedot. (Melodramtico): As es la justicia humana. La deuda para ella es peor que el
asesinato. En la mayora de los casos, el asesinato se castiga procurando al delincuente
alojamiento, alimento regular y reposo. Es decir, la crcel. La deuda, por el contrario, lanza
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al pobre deudor a la intemperie y al hambre.

Cash: No haga frases, por favor! Le har una pequea concesin ms. La letra ser a sesenta
das Ms los intereses, se entiende!
Obedot: Un poquito ms de piedad an, amigo Cash (Pausa.) A noventa das?
Cash: No! No! Es mucho plazo noventa das!
Obedot: Justamente es lo que necesito. (Aparece Jacinto).
Cash: Bueno! Acabemos de una vez! A sesenta das!
Obedot.(En voz baja): Por favor, ni una palabra ante los domsticos! Iremos a su oficina. Ah
firmar la letra.
Cash: Vamos. (Se dirigen a la puerta.) A sesenta das De acuerdo?
Obedot: A noventa!
Cash. (Saliendo): Ms los intereses!
Obedot: Sin intereses, por supuesto (Salen discutiendo.)
CASA DE MUECAS
HENRIK IBSEN
Escena XI
NORA (Inquieta y agitada): Usted quiere hablarme?
KROGSTAD: S.
NORA: Hoy?... No estamos todava a primeros de mes.
KROGSTAD: No, estamos en vsperas de Navidad, y de usted depende que estas Navidades
le traigan alegras o penas.
NORA: Qu desea? Hoy me es realmente imposible...
KROGSTAD: Por ahora no hablaremos de eso. Se trata de una cosa distinta. Puede usted
concederme un instante?
NORA: S.... s..., aunque...
KROGSTAD: Bien. Cuando estaba yo sentado en el restaurante Olsen, vi pasar a su marido...
NORA: Ah!
KROGSTAD: Con una seora.
NORA: Bueno. Y ...?
KROGSTAD: Puedo preguntarle algo? Esta seora era la viuda de Linde, no es cierto?
NORA: S.
KROGSTAD: Acaba de llegar de fuera?
NORA: Hoy ha llegado.
KROGSTAD: Es amiga suya?
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NORA: S..., pero no comprendo...

KROGSTAD: Yo tambin la trat en otra poca.
NORA: Lo s.
KROGSTAD: Est usted enterada. Lo supona. Entonces me permitir que le pregunte si la
seora de Linde espera obtener un puesto en el Banco?
NORA: Cmo se atreve a preguntarme eso, seor Krogstad? Usted, que es un subordinado
de mi marido? Pero, ya que me lo pregunta, se lo dir. S, la seora de Linde tendr un
empleo en el Banco, y lo tendr gracias a m, seor Krogstad. Ahora ya lo sabe usted.
KROGSTAD: Acert, pues.
NORA (Paseando): Eh! Una tiene alguna influencia y el ser mujer no quiere decir que...
Cuando se ocupa una situacin subalterna, seor Krogstad, habra que cuidarse para no herir
a una persona que...., ejem!...
KROGSTAD: Que tiene influencia?
NORA: S, seor.
KROGSTAD (Cambiando de tono): Seora, tendra usted la bondad de usar su influencia en
mi favor?
NORA: Cmo? Qu quiere decir?
KROGSTAD: Querra tener la bondad de influir para que se me conserve mi modesto puesto
en el Banco?
NORA: Qu quiere usted decir? Quin piensa en quitarle el empleo?
KROGSTAD: Oh! Es intil el disimulo. Comprendo muy bien que a su amiga no le agrade
encontrarse conmigo, y ahora s a quin debo mi cesanta...
NORA: Le aseguro a usted...
KROGSTAD: En fin, dos palabras: todava es tiempo, y le aconsejo que use de su influencia
para impedirlo.
NORA: Yo no tengo ninguna influencia, seor Krogstad.
KROGSTAD: Cmo? Hace un momento deca lo contrario...
NORA: Cmo puede usted creer que yo tenga semejante poder sobre mi marido?
KROGSTAD: Oh! Conozco a su marido desde que estudiamos juntos, y no creo que el seor
director del Banco sea ms enrgico que otros hombres casados.
NORA: Si habla usted despreciativamente de mi marido, lo pongo en la puerta.
KROGSTAD: Es valiente usted.
NORA: No le temo. Despus de Ao Nuevo me ver libre de usted.
KROGSTAD (Dominndose): Oiga bien, seora. Si es necesario, luchar para conservar mi
humilde empleo como si se tratase de una cuestin de vida o muerte.
NORA: Y lo es, evidentemente.
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KROGSTAD: No es solo por el sueldo; lo importante es otra cosa..., que, en fin, voy a decirlo
todo. Usted sabe, naturalmente, como todo el mundo, que yo comet una imprudencia hace
ya un buen nmero de aos.
NORA: Creo haber odo hablar del asunto.
KROGSTAD: La cuestin no pas a los tribunales; pero me cerr todos los caminos. Entonces
emprend la clase de negocios que usted sabe, porque era forzoso buscar alguna otra cosa,
y me atrevo a decir que no he sido peor que otros. Ahora quiero abandonar estos negocios,
por mis hijos. El empleo del Banco era para m el primer escaln, y ahora me encuentro con
que su esposo pretende despedirme y sepultarme nuevamente en el lodo.
NORA: Pero, por Dios, seor Krogstad, no puedo ayudarlo.
KROGSTAD: Lo que le falta es voluntad; pero tengo medios para obligarla.
NORA: Va usted a decirle a mi marido que le debo dinero?
KROGSTAD: Caramba! Y si lo hiciera?
NORA: Sera una infamia. (Con voz llorosa). Ese secreto que es mi alegra y mi orgullo...
Saberlo l de una manera tan villana.... por usted. Me expondra a los mayores disgustos...
KROGSTAD: Disgustos nada ms?
NORA (Con viveza): O, si no, hgalo usted; usted perder ms, porque as sabr mi marido
qu clase de hombre es usted, y seguramente le dejar cesante.
KROGSTAD: Acabo de preguntar si no son ms que disgustos domsticos los que usted teme.
NORA: Si mi marido lo sabe, pagar, naturalmente, en seguida, y nos veremos libres de
usted.
KROGSTAD (Dando un paso hacia ella): Oiga, seora... O usted no tiene memoria o apenas
conoce los negocios, y es necesario que la ponga al corriente.
NORA: De qu?
KROGSTAD: Cuando su esposo se encontraba enfermo, me pidi usted un prstamo de mil
doscientos escudos. Yo le promet proporcionarle el dinero.
NORA: Y me lo proporcion.
KROGSTAD: Promet proporcionrselo con ciertas condiciones; pero entonces estaba usted
tan preocupada con la enfermedad de su esposo, y tan impaciente por tener el dinero para el
viaje, que creo no se fij mucho en los pormenores, y no debe extraarle que se los recuerde.
Pues bien, yo promet proporcionarle el dinero mediante un recibo que escrib, donde ms
abajo aad algunas lneas, segn las cuales su padre garantizaba el pago. Esas lneas deba
firmarlas l.
NORA: Deba, dice? Lo hizo.
KROGSTAD: Yo dej la fecha en blanco, lo cual significaba que su padre deba poner la
fecha de la firma. Despus entregu a usted el recibo para que lo enviara a su padre por
correo. No fue as?
NORA: As fue.
KROGSTAD: Como es de suponer, lo hizo usted en seguida, porque a los cinco o seis das
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me devolvi el pagar con la firma de su padre, y entonces recibi usted el prstamo.

NORA: Bueno, s! No he ido pagando puntualmente?
KROGSTAD: Con poca diferencia. Pero volviendo a lo que decamos...., aqullos eran
seguramente malos tiempos para usted, seora. Creo que su padre estaba muy enfermo.
NORA: Moribundo.
KROGSTAD: Muri poco despus?
NORA: S, seor.
KROGSTAD: Dgame, seora, se acuerda usted por casualidad de la fecha de muerte de su
padre?
NORA: muri el 29 de septiembre.
KROGSTAD: Cierto. Me preocup de averiguarlo. Y por eso no me explico (saca un papel del
bolsillo)... cierta particularidad.
NORA: Qu particularidad?
KROGSTAD: Lo que hay de particular, seora, es que su padre firm el recibo tres das despus
de morir. (Nora guarda silencio). Puede usted explicarme esto? (Nora sigue callando). Es
tambin evidente que las palabras dos de octubre y el ao no son de letra de su padre, sino
de una letra que creo conocer. En fin, eso puede explicarse. Su padre se olvidara de fechar y
lo hara cualquiera antes de saber su muerte. La cosa no es muy grave, porque lo esencial es
la firma. Es autntica realmente, verdad, seora? Su padre fue el que escribi all su propio
nombre?
NORA (Despus de un corto silencio levanta la cabeza y lo mira provocativamente): No, no
fue l. Fui yo la que escrib el nombre de pap.
Ahora lleg el momento de representar tu guion!
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07 Repaso
Sebastin Salazar Bondy (Lima, 1924-

1965) fue uno de los ms notables e
influyentes escritores en su tiempo.
Incursion con brillantez y agudeza en
casi todos los gneros (poesa, teatro,
ensayo, periodismo, narracin) Destacan
sus obras: Confidencia en alta voz
(poesa); El fabricante de deudas, El
de la valija(teatro);Lima, la horrible
(ensayo);Naufragios y sobrevivientes.
Una joven agobiada por una absurda alucinacin

visita la oficina de un doctor en leyes tomndolo por
un psiquiatra.
El abogado, deslumbrado por la joven, decide
aprovechar la confusin para enamorarla, facilitando
sus intenciones el vulnerable estado en que ella se
encuentra despus de la ruptura con su novio, a quien
acusa de no entenderla y no darle la proteccin que
necesita
Tras una larga secuencia de divertidas situaciones
el abogado logra su objetivo; es entonces que es
descubierto por una importante llamada. La joven,
en un principio indignada por el engao, le reclama,
pero viendo que el mal que la aquejaba se soluciona,
termina por agradecerle y finalmente cede, porque el
galn no le es del todo indiferente.
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Leemos y analizamos
Un cierto tic tac

Sebastin Salazar Bondy
Habitacin con escritorios confortables y otros diversos muebles de oficina. En el fondo,

una puerta en cuyo vidrio se lee, de revs, el siguiente texto: Doctor Plcido Bonifaz,
horario 4 a 7 p. m.. Al levantarse el teln, se ve al doctor Bonifaz sentado ante su escritorio
revisando con atencin un legajo de papeles. Suena el timbre del telfono, que est a su
alcance, y contesta.
DOCTOR: Al? Si, l contesta. (Pausa) Maana a primera hora me ocupar de su asunto.
(Pausa). No, no tenga cuidado. (Pausa). La operacin es muy sencilla y espero que tenga
xito. Soy especialista en esa clase de intervenciones.
MUJER (que entra intempestivamente): Doctor! Doctor! Algo terrible! (Se acerca al
escritorio) Me sucede algo terrible! No lo soporto ms!
DOCTOR (a su interlocutor telefnico): Espereno le oigo nada. Ha entrado una seora y

no s (cubre el telfono con la mano).
MUJER: Soy seorita, doctor! Eso es lo malo! Estoy sola con mi dolor!
DOCTOR: Disclpeme. En qu puedo servirla?
MUJER: Algo terrible doctor. Un ruido, un tic-tacNo puedo con l Slveme!
DOCTOR: Pero
MUJER (sin dejarlo hablar): slveme si no lo hace ir derecho al ro a matarme.
DOCTOR: Bueno, calma, sintese por favor. Terminar de hablar por telfono (la mujer
muy agitada lo obedece. En el silln permanece haciendo muecas) Al? Llmeme dentro
de un rato, cinco o diez minutos (pausa). No, no. Ha entrado aqu una seorita que no s
qu es lo que quiere (pausa). No ms de diez minutos.
MUJER (ponindose de pie): He venido a que me quite usted el tic-tac!
DOCTOR (a la mujer): Espere seorita. Espere (al telfono). No, no es a usted a quien le digo
que espere (pausa). Llmeme dentro de diez minutos. Hasta luego. (Cuelga el auricular).
MUJER (no bien el doctor ha dejado el telfono): Lo escucho cuando duermo, cuando
camino, cuando como, cuando estoy alegre, siempre suena dentro de m un tic-tac
insoportable. Tic-tac! Tic! Tac! Tic! Tac! Tic! Tac! Crece y decrece, sube y baja No
me da descanso! Como un reloj diminuto o gigantesco!
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DOCTOR (ponindose de pie): Debe ser un error seorita.
MUJER (irritada): Cmo que error? No soy acaso una persona adulta? Tengo la cara de
loca y embustera?
DOCTOR: No me ha entendido usted. Quiero decir que curarla no es cosa que est a mi
alcance...
MUJER: Le pagar lo que me pida, doctor Aunque me quede en medio de la calle, aunque
tenga que pedir limosna, aunque! (Desesperada). Soy una mujer desgraciada doctor!
DOCTOR: No es cuestin de dinero.
MUJER (angustiada): Es algo incurable! No hay remedio contra este tic-tac?
DOCTOR: En realidad, no lo s. Le quiero decir simplemente
MUJER (Interrumpiendo despavorida): Ahora sube! Sube! Sube!
DOCTOR: Qu es lo que sube?
MUJER: El ruido! tic-tac! Tic! Tac! Tic! Tac! Tic! Tac! No lo oye Ud.?
DOCTOR (que ha estado auscultando el aire tratando de escuchar el ruido): No, no oigo
nada. Es una alucinacin suya
MUJER: Ya baja! Ya baja! Que alivio! (pausa). Una alucinacin dijo usted? Es eso mortal?
DOCTOR: No puedo decirle nada, seorita
MUJER: Es cierto, doctor. Tengo que explicarle como comenz. Estaba yo con mi novio, en
el cine, (pausa). Usted sabe, el amor, la oscuridad, la emocin. En fin, es fcil de comprender,
cmo le puedo explicar mejor? (Se sienta en el silln). Yo ac y lBueno, muy cerca de
m.
DOCTOR (con alguna irona): Comprendo
MUJER: No es sencillo reconstruir una situacin como esa. Quiere usted ayudarme?
Sintese a mi lado, doctor
DOCTOR: Yo?
MUJER: S, doctor se lo ruego.
DOCTOR (tomando asiento): Si usted lo pide Pero le advierto
MUJER: Espere a que termine y entonces se dar cuenta de mi drama. (Pausa). Estbamos
as, uno al lado del otro, y el me tena tomada de la mano Tmeme la mano doctor! (El
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doctor, un tanto entusiasmado, hace lo que le indica la mujer). Exacto. La pelcula era de
suspenso. Inquietante! Yo, que soy sumamente sensible, me acercaba ms y ms a mi
novio. As! Pero l, que no le tiene miedo a nada, se rea, yo aterrorizada, y el hecho unas
pascuas. Rase doctor!
DOCTOR: Es necesario?
MUJER: Si no, no puedo recordar bien como me asalt la enfermedad. Rase o haga como
que se re.
DOCTOR (con bastante esfuerzo): Ja! Ja! Ja!
MUJER (descontenta): Bueno, ms o menos. (Pausa) En el momento del crimen, cuando

el asesino entra en la habitacin de la pobre chica que tiene en su poder los papeles de la
herencia, oigo un sonido leve, perfecto, ntido: Tic! Cre que se me haba descosido un
botn.
DOCTOR (con cinismo): Aj! Que interesante! Era un botn?
MUJER: Interesante? Esa no es la palabra. El sonido se repiti: Tic! Me qued helada. Mi

novio, entonces, creyendo que era la pelcula que me impresionaba demasiado, me paso
el brazo por la espalda.
DOCTOR (que ha decidido aprovechar la situacin): De este modo? (Le pasa el brazo
por la espalda).
MUJER: Justo, doctor Que inteligente es usted! Fue cuando me dijo: No tomes la pelcula
tan en serio corazoncito. (Explicativa) Cuando se pone muy tierno me trata de corazoncito,
y a mi me gusta.
DOCTOR (Suave): Es la palabra que usted se merece seorita.
MUJER (coqueta): Muy galante de su parte, doctor. (Pausa). Contino doctor. No bien
haba terminado mi novio de decir esa frase, cuando, con ms intensidad que antes, mas
adentro de m, suena: Tic! luego Tac!.
DOCTOR: El, por supuesto, la apret ms.
MUJER: No pudo, porque yo di un salto de terror.
DOCTOR (Dulcemente): No hace falta que lo d ahora, seorita. Tal como est, la
reconstruccin es perfecta.
MUJER: Como usted diga, doctor. Estoy dispuesta a obedecer sus indicaciones al pie de
la letra.
DOCTOR: Hace usted bien. (Interesado). Y luego?
MUJER: Vino el tic-tac constante. Ese que hasta hoy no me deja. Tan agobiante fue aquella
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primera vez, que me desvanec.
DOCTOR: Se desvaneci en los brazos de su novio?
MUJER: Por lo menos se me nubl la vista.
DOCTOR: Y l que hizo?
MUJER: Me pregunt: Qu tiene corazoncito?
DOCTOR: Nada ms?
MUJER: Lo ms angustioso de la pelcula ya haba pasado.
DOCTOR: l, por supuesto, se puso ms carioso.
MUJER: No, doctor. Y no se lo perdonar jams. No crey en el tic-tac! Como yo insistiera,

se puso furioso y me retir el brazo.
DOCTOR: Que desatino! Lo correcto es que lo hubiera mantenido ah, como yo ahora,
protegindola e interesndose en ese curioso fenmeno sensorial que se ha apoderado de
usted hasta desesperarla.
MUJER: Ay! Eso me hubiera hecho muy bien!
DOCTOR: Estmonos as un rato. Este puede ser el remedio. Una insignificante alucinacin,
debida a una violenta excitacin cinematogrfica, se le ha convertido, por la indiferencia
de su novio, en una obsesin traumtica. Ataquemos de esta manera la inhibicin inicial.
(Pausa); (dulce). Quedmonos as corazoncito.
MUJER: Su mtodo es excelente, doctor. Estudi usted en el extranjero?
DOCTOR (meloso): S corazoncito.
MUJER: Es evidente.
DOCTOR: Crees, corazoncito?
MUJER: Claro, pichn! (Rectificndose). Oh, perdn! As le digo en confianza, a mi novio
DOCTOR: Dmelo sin rubor, corazoncito.
MUJER: Bueno, pichn.
DOCTOR: Te molesta si te pido un besito, corazoncito?
MUJER: Ay, pichn, no s si debo!
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DOCTOR: Andauno, no ms.
MUJER: No me pedirs ms?
DOCTOR: Con uno me conformo. Si? Me lo das? (Acerca la cara)
MUJER: No seas precipitado!
DOCTOR (suplicante): Dmelo!
MUJER: Pero
DOCTOR: Nada de peros Dmelo! (La quiere obligar).
MUJER (fingiendo resistir): No! No! A la fuerza no!
DOCTOR: No seas malita!
MUJER: Solo uno! Me lo prometes?
DOCTOR: Te lo juro! (Cuando se van a besar, suena el timbre del telfono)
MUJER: Llaman!
DOCTOR (se levanta): Caramba que impertinencia! (Descuelga el fono violento) Al!
Quin es? (Pausa). Estoy muy ocupado ahora! (Pausa). S, yo le dije dentro de diez
minutos, pero no puede ser. (Pausa). El juzgado ya est cerrado! (Pausa). El juez se ha
muerto (Pausa).He perdido el expediente! (Pausa). Por ltimo, no me da la gana! Bsquese
otro defensor! (Cuelga). La clientela est cada da ms exigente y estpida! (Regresa al
silln). Volvamos a la reconstruccin. Dnde estbamos?
MUJER: Qu tienes t que ver con juzgado, juez, expediente, defensor y otras cosas?
DOCTOR: Yo? He dicho eso?
MUJER: Lo ha dicho!
DOCTOR: Otra alucinacin! Hay que seguir con el tratamiento.
MUJER (yendo hacia el escritorio y revisando los papeles que hay en el): A ver? Desahucio,
acta notarial, interdicto de recobrar, accin judicial, escribana (Mirando los libros) Cdigo
penal, cdigo civil, cdigo de procedimientos (Al doctor). Quiere decirme qu clase de
doctor es usted?
DOCTOR: De qu clase? Doctor, nada ms que doctor
MUJER: Doctor en leyes o doctor en medicina? Aclreme esto antes de que llame a la
polica.
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DOCTOR: No! Nada de escndalos! La verdad es que soy abogado, pero hay pruebas de
que como mdico no lo hago tan mal.
MUJER (violenta): He sido vctima de un engao! Que desgraciada soy! Socorro!
DOCTOR (obligndola a callar): Respndame a una pregunta solamente: Siente ahora el

tic-tac?
MUJER: El tic-tac? (Pausa durante la cual escucha) No! Ya no lo siento! Qu pas?
DOCTOR: La he curado, eso es todo.
MUJER: Cmo lo hizo?
DOCTOR: Le apliqu una tcnica nueva.
MUJER: Y no me volver ms?
DOCTOR (dueo de la situacin): Si insistimos durante varios das con el procedimiento,

desaparecer por completo.
MUJER: Estoy dispuesta a cualquier sacrificio!
DOCTOR: Entonces prosigamos. Sentmonos como antes, en el silln (va hacia el mueble).
MUJER (obedeciendo): Si usted lo ordena
DOCTOR (con tono profesional): Usted estaba aqu y yo ac. Yo tena el brazo en esta forma
y usted la cabeza sobre mi hombro. Era as?
MUJER: Exactamente, doctor!
DOCTOR: Ah un momento para tomar precauciones! (Se pone en pie y va a descolgar el

telfono). Nada debe interrumpir el tratamiento. (Vuelve a su sitio y se coloca en la posicin
anterior). Ests cmoda?
MUJER: Maravillosamente cmoda!
DOCTOR (con ternura): Lista, corazoncito?
MUJER: Lista, pichn! (van a besarse).
(Teln rpido)
FIN
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La farsa es una especie menor del gnero dramtico, que, para

lograr su fin cmico, exagera la accin o los caracteres de los
personajes hasta hacer grotesca la realidad.
Sabas que

COMPRENSIN LECTORA

1. Cul es el lugar que sirve de escenario?
2. Qu mal padece la joven que la llev, tan precipitadamente, a acudir al Doctor?
3. Qu crees que intent explicarle el Doctor a la Mujer?
4. Por qu la Mujer est molesta con su novio?
5. Por qu la Mujer considera que ha sido vctima de un engao por parte del Doctor?
6. Qu alega el Doctor en su defensa?

7. Con qu adjetivos calificaras a los personajes de la obra de Sebastin Salazar Bondy?
CARACTERSTICAS
MUJER
DOCTOR
PRODUCCIN DE TEXTOS
1. Imagina que eres el dramaturgo de la obra y debes crear un personaje ms.
2. Qu caractersticas resaltaras en el personaje creado?
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CARACTERSTICAS
MUJER
DOCTOR
3. Crea un dilogo imaginario donde intervenga el personaje creado por ti, a partir de esta situacin:
DOCTOR: De qu clase? Doctor, nada ms que doctor
MUJER: Doctor en leyes o doctor en medicina? Aclreme esto antes de que llame
a la polica.
REPASEMOS
Completa de acuerdo a lo estudiado este bimestre.
1. Surgi en_______________ con los rituales en honor al dios _______________. Fue creado para ser
______________ por _________________ante un escenario.
El autor griego que dio inicio a este gnero fue _______________________.
2. Menciona dos representantes del gnero dramtico.
a. ______________________________________
b. ______________________________________
3. Cules son los elementos del teatro clsico?
_________________ , _________________ y _________________.
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4. Completa el mapa conceptual con las principales especies del gnero dramtico.
El gnero dramtico
Especies
5. La tragedia es una especie dramtica que tiene desenlace _____________________.
6. La comedia es una especie dramtica que tiene finales favorables para los personajes______________.
7. El drama es una especie dramtica que combina situaciones _____________ y _______________.
8. EL primer autor en cultivar la comedia fue el griego _______________.
9. El texto escrito de una obra de teatro se llama ____________________.

Usa como parlamentos ____________. Son los ________que desarrollan la accin que se va representar.
Partes de una obra teatral
10. Completa el cuadro.
Gnero Especie
Antgona
Edipo rey
Romeo y Julieta
Fuenteovejuna
Ollantay
El mdico a palos
El fabricante de deudas
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Unidad
iteratura y redacci
El arte de narrar
V
La narracin es una de las formas de expresin literaria. Pero dentro de las formas narrativas, puede hallar el
lector desde un texto muy corto hasta una novela.
La narrativa es un gnero literario que engloba la novela y todo tipo de relatos. Estos escritos generalmente en
prosa, recogen unos hechos explicados por un narrador.
Comprensin de textos
Diferenciar el gnero narrativo de los dems gneros literarios.

Identificar las clases de cuentos.
Explicar las diferencias existentes entre los cuentos de aventuras, terror, fantsticos y
cienciaficcin.
Produccin de textos
Producir relatos de acuerdo a su estructura.
Juicio crticovalorativo
Analizar los contextos presentados en las lecturas y brindar una postura personal.
01 El gnero narrativo
Qu es narrar? Toda narracin es considerada literatura? Quin nos habla en la narracin? Tienen
todos los seres humanos la necesidad de narrar? Hay que saber leer y escribir para poder narrar?
Estas y otras preguntas de seguro han surgido a lo largo de tu aprendizaje escolar. Con ayuda de tu
profesor o maestra conversa con tus compaeros de aula y procura llegar a un consenso. Mucha suerte.
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Unidad V - Captulo 01
El gnero narrativo
En sus orgenes, algunos lo han vinculado al gnero pico. En realidad, este gnero existe desde la
Antigedad, desde el momento en que el hombre primitivo sinti la necesidad de crear y contar historias.
alcanz su esplendor a partir del Renacimiento (Siglo XVI).
El gnero narrativo sobresale por la descripcin, pero tambin utiliza los dilogos.Los inicios de este
genro son orales cuando se nos presenta escrito, generalmente, est en prosa, o sea, de corrido.
Sus historias pueden estar basadas en el mundo exterior (realidad) o en la pura imaginacin (fantasa).
Entre los autores ms destacados de este gnero tenemos:
Miguel de Cervantes en Espaa
Edgar Allan Poe en Estados Unidos
Mario Vargas Llosa en Per
Entre sus principales especies tenemos:
La novela
El cuento
El mito
La leyenda
La fbula
El narrador
Es quien cumple la funcin de contar la historia narrada.
Es importante no confundir nunca al narrador (la voz que nos habla en la ficcin) con el autor del libro
(creador en la vida real).
Segn la perspectiva desde la que se narren los hechos el narrador puede ser:
a. Tercera persona
Relata la historia desde su punto de vista pero sin participar de ella. No es un personaje pero tampoco hay
que confundirlo con el autor de la obra. No interviene en el mundo narrado sino que solo hace mencin
de l.
Segn su grado de conocimiento de la historia puede ser:
Narrador omnisciente
Conoce toda la historia de principio a fin.
Conoce tanto el mundo interior como lo que hacen externamente los personajes.
Conoce los antecedentes de la historia y sus secuelas.
Narrado observador
Conoce solo lo que ve desde su perspectiva.
Conoce solo lo exterior de los personajes, pero ignora sus pensamientos, sentimientos o deseos.
Ignora lo que suceder ms adelante en la historia.
b. Primera persona
Es un personaje que asume el rol del narrador; conoce la historia porque participa de ella.
Segn su participacin en la historia puede ser:
1. Narrador protagonista
Es el personaje central que relata su propia historia.
Tiene conocimiento de lo que hace, piensa y siente, pues es parte de su propia experiencia.
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c. Narrador testigo
Personaje que asume la funcin de narrar. No es el protagonista.
Conocimiento parcial, ya que solo conoce la historia desde su punto de vista.
Puede valerse de otros testimonios, documentos o datos externos para llegar a un mayor
conocimiento.
El tiempo en la narracin
Es la forma en que se organiza el tiempo en la historia.
Normalmente en una narracin, lo que se cuenta est en tiempo pasado; muy pocas veces en tiempo
presente y nunca en tiempo futuro.
Los acontecimientos de una historia pueden ser narrados en forma cronolgica (lineal) y en forma anacrnica
(no lineal).
Si en una narracin el tiempo es lineal, sigue el fluir natural del tiempo en la vida real; sin embargo, si es
no lineal, rompe con este flujo y se presenta de dos formas:
Analepsis o flashback
Se insertan en la narracin elementos o sucesos acontecidos en el pasado.
Prolepsis o flashforward
Se insertan en la narracin elementos o sucesos acontecidos en el futuro.
Elementos de la narracin
Personajes: Son quienes realizan las acciones de la historia. Pueden ser protagnicos o
secundarios.
Espacio: Es el lugar o lugares donde se llevan a cabo las acciones que constituyen la historia.
Tiempo: Es el tiempo que toma en desarrollarse la accin segn como est narrada.
Accin: Formada por una serie de acontecimientos entrelazados en la trama o argumento.
Estructura de la narracin
Introduccin: Inicio del relato; se presenta a los personajes y se plantea la situacin a desarrollarse.
Nudo: Es cuando el conflicto central que plantea toda narracin llega a su momento cumbre.
Desenlace: Final del relato; el conflicto planteado anteriormente se resuelve o cierra.
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Ttulo: Los cachorros

Autor: Mario Vargas Llosa (Per)
Gnero: Narrativo
Especie: Novela corta o relato largo.
LOS CACHORROS
(fragmento)
Todava llevaban pantaln corto ese ao, an no fumbamos, entre todos los deportes
preferan el ftbol y estbamos aprendiendo a correr olas, a zambullirnos desde el segundo
trampoln del Terrazas, y eran traviesos, lampios, curiosos, muy giles, voraces. Ese ao,
cuando Cullar entr al Colegio Champagnat.
Hermano Leoncio, cierto que viene uno nuevo? , para el Tercero A, Hermano? S, el
Hermano Leoncio apartaba de un manotn el moo que le cubra la cara, ahora a callar.
Apareci una maana, a la hora de la formacin, de la mano de su pap, y el Hermano
Lucio lo puso a la cabeza de la fila porque era ms chiquito todava que Rojas, y en la clase
el Hermano Leoncio lo sent atrs, con nosotros, en esa carpeta vaca, jovencito. Cmo se
llamaba? Cullar, y t? Choto, y t? Chingolo, y t? Mauco, y t? Lalo. Miraflorino? S,
desde el mes pasado, antes viva en San Antonio y ahora en Mariscal Castilla, cerca del Cine
Colina.
Era chanconcito (pero no sobn): la primera semana sali quinto y la siguiente tercero y
despus siempre primero hasta el accidente, ah comenz a flojear y a sacarse malas notas.
Los catorce Incas, Cullar, deca el Hermano Leoncio, y l se los recitaba sin respirar, los
Mandamientos, las tres estrofas del Himno Marista, la poesa Mi bandera de Lpez Albjar:
sin respirar. Qu trome, Cullar, le deca Lalo y el Hermano muy buena memoria, jovencito,
y a nosotros aprendan, bellacos! l se lustraba las uas en la solapa del saco y miraba a toda
la clase por encima del hombro, sobrndose (de a mentiras, en el fondo no era sobrado, slo
un poco loquibambio y juguetn. Y, adems, buen compaero. Nos soplaba en los exmenes
y en los recreos nos convidaba chupetes, ricacho, tofis, suertudo, le deca Choto, te dan ms
propina que a nosotros cuatro, y l por las buenas notas que sacaba, y nosotros menos mal
que eres buena gente, chanconcito, eso lo salvaba).
Las clases de la Primaria terminaban a las cuatro, a las cuatro y diez el Hermano Lucio haca
romper filas y a las cuatro y cuarto ellos estaban en la cancha de ftbol. Tiraban los maletines
al pasto, los sacos, las corbatas, rpido, ponte en el arco antes que lo pesquen otros, y en
su jaula Judas se volva loco, guau, paraba el rabo, guau guau, les mostraba los colmillos,
guau guau guau, tiraba saltos mortales, guau guau guau guau, sacuda los alambres. Pucha
diablo si se escapa un da, deca Chingolo, y Mauco si se escapa hay que quedarse quietos,
los daneses slo mordan cuando olan que les tienes miedo, quin te lo dijo?, mi viejo, y
Choto yo me trepara al arco, ah no lo alcanzara, y Cullar sacaba su pualito y chas chas lo
soaba, deslonjaba y enterrabaaaaaauuuu, mirando al cielo, uuuuuuaaauuuu, las dos manos
en la boca, auauauauauuuuu: qu tal gritaba Tarzn? Jugaban apenas hasta las
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cinco pues a esa hora sala la Media y a nosotros los grandes nos corran de la cancha a las
buenas o a las malas. Las lenguas afuera, sacudindonos y sudando recogan libros, sacos y
corbatas y salamos a la calle. Bajaban por la Diagonal haciendo pases de bsquet con los
maletines, chpate sta papacito, cruzbamos el Parque a la altura de Las Delicias, la chap!
viste, mamacita?, y en la bodeguita de la esquina de DOnofrio comprbamos barquillos de
vainilla?, mixtos?, echa un poco ms, cholo, no estafes, un poquito de limn, tacao, una
yapita de fresa.
Y despus seguan bajando por la Diagonal, el Violn Gitano, sin hablar, la calle Porta,
absortos en los helados, un semforo, shhp chupando shhp y saltando hasta el edificio San
Nicols y ah Cullar se despeda, hombre, no te vayas todava, vamos al Terrazas, le pediran
la pelota al Chino, no quera jugar por la seleccin de la clase?, hermano, para eso haba que
entrenarse un poco, ven vamos anda, slo hasta las seis, un partido de fulbito en el Terrazas,
Cullar. No poda, su pap no lo dejaba, tena que hacer las tareas. Lo acompaaban hasta
su casa, cmo iba a entrar al equipo de la clase si no se entrenaba?, y por fin acabbamos
yndonos al Terrazas solos.
Buena gente pero muy chancn, deca Choto, por los estudios descuida el deporte, y Lalo
no era culpa suya, su viejo deba ser un fregado, y Chingolo claro, l se mora por venir
con ellos y Mauco iba a estar bien difcil que entrara al equipo, no tena fsico, ni patada,
ni resistencia, se cansaba ah mismo, ni nada. Pero cabecea bien, deca Choto, y adems
era hincha nuestro, haba que meterlo corno sea deca Lalo, y Chingolo para que est con
nosotros y Mauco s, lo meteramos, aunque iba a estar ms difcil!
Pero Cullar, que era terco y se mora por jugar en el equipo, se entren tanto en el verano
que al ao siguiente se gan el puesto de interior izquierdo en la seleccin de la clase: mens
sana in corpore sano, deca el Hermano Agustn, ya veamos?, se puede ser buen deportista
y aplicado en los estudios, que siguiramos su ejemplo. Cmo has hecho?, le deca Lalo,
de dnde esa cintura, esos pases, esa codicia de pelota, esos tiros al ngulo? Y l: lo haba
entrenado su primo el Chispas y su padre lo llevaba al Estadio todos los domingos y ah,
viendo a los cracks, les aprenda los trucos captbamos? Se haba pasado los tres meses sin
ir a las matins ni a las playas, solo viendo y jugando ftbol maana y tarde, toquen esas
pantorrillas, no se haban puesto duras? S, ha mejorado mucho, le deca Choto al Hermano
Lucio, de veras, y Lalo es un delantero gil y trabajador, y Chingolo qu bien organizaba el
ataque y, sobre todo, no perda la moral, y Mauco vio cmo baja hasta el arco a buscar
pelota cuando el enemigo va dominando, Hermano Lucio? , hay que meterlo al equipo.
Cullar se rea feliz, se soplaba las uas y se las lustraba en la camiseta de Cuarto A, mangas
blancas y pechera azul: ya est, le decamos, ya te metimos pero no te sobres.
En base a la lectura, resuelve las siguientes preguntas:
1. Qu grado cursan los personajes citados?
2. Quin es el alumno nuevo que ingresa al tercer grado de primaria?
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3. Qu lugar ocup el alumno nuevo?
a) Al final de la fila
b) Despus de Chingolo
c) Delante de Mauco
d) Al inicio de la fila
4. En qu lugar se desarrollan los hechos?
5. Quines conforman "la patota"?
Inferencial
6. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.
a) Los personajes son alumnos del colegio La Inmaculada. ()

b) Cullar vive en el distrito de Pueblo Libre. ()
c) Cullar era un alumno muy aplicado. ()
d) Los alumnos, al trmino de la clase, se dirigan a sus casas. ()
7. Escribe el nombre del personaje a quien correspondan las siguientes caractersticas.

Apartaba de un manotn el moo que le cubra la cara.
Recitaba el himno marista, los catorce incas y los mandamientos.
8. Qu hecho consolida la insercin del alumno Cullar al grupo?
9. Cita dos diferencias entre Cullar y sus dems compaeros.
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10. Por qu Lalo crea que era necesario hacer ingresar al equipo a Cullar?
Reforzamos
11. Quin es el narrador de la historia?
12. El narrador es un personaje o un testigo?
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Tarea domiciliaria
1. Escribe la palabra que corresponda:
a) Es el que cuenta la historia ________________________________

b) Son los protagonistas de la accin ________________________________
c) Es el comienzo del relato ________________________________
d) Es donde se resuelve el conflicto ________________________________
e) Es donde se presenta el conflicto _________________________________
2. Menciona las principales diferencias entre un narrador omnisciente y un narrador protagonista.
3. Narra brevemente la historia de la Caperucita Roja pero en un tiempo no cronolgico (anacrnico).

Puedes utilizar analepsis y prolepsis.
4. Explica en tus propias palabras qu significa narrar.
5. De la lectura La rana que quera ser una rana autntica, responde: Crees que al final la rana
cumpli su cometido?
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02 El mito y la leyenda
Pueden ser algunos mitos y leyendas verdaderos? Cmo fue que llegaron a ti los cuentos y leyendas que
conoces? Son lo mismo el mito y la leyenda? Se siguen creando mitos y leyendas en la actualidad?
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Ambas son especies que pertenecen al gnero narrativo.

Originalmente, se difundieron de forma oral y se mantuvieron vivos de esa manera durante generaciones.
Nacen como la expresin colectiva de una etnia o cultura.
Buscan dar explicacin a sucesos que se presentaban como misteriosos para los hombres.
Generalmente estn vinculados a sucesos y seres sobrenaturales.
Estas dos especies cuentan con diferencias entre s.
El mito
Es una narracin maravillosa y atemporal (o situada en un pasado muy remoto)
Est protagonizado por personajes de origen divino o heroico.
Busca interpretar el origen del mundo o de acontecimientos grandiosos para la humanidad.
Intenta explicar lo sobrenatural y se cree surgido de la inspiracin divina.
Indispensable en toda cultura, pues est vinculado a las creencias religiosas.
La leyenda
Relacin de sucesos que tienen ms de tradicionales o maravillosos que de histricos o verdaderos.
Es un relato hablado que se conserva en la tradicin oral de un pueblo.
Suele ser de carcter local e indicar lugares y tiempos precisos.
Puede estar relacionada con antecedentes histricos reales, lo que la hace parecer cierta.
Busca resaltar algn atributo o caracterstica de un pueblo o regin.
Est menos vinculada a la religin y ms al folclore.
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Leemos y analizamos
EL LEN DE NEMEA
(Primer trabajo de Heracles)
Euristeo fue un rey tirano, al servicio del cual estuvo Heracles durante doce aos, pues el
Orculo de Delfos as se lo haba ordenado al hroe. El primer trabajo que impuso Euristeo
a Heracles fue el de matar y desollar al len de Nemea, una fiera enorme con una piel a
prueba del hierro, el bronce y la piedra. Aunque algunos dicen que este len descenda de
Tifn, o de la Quimera y el perro Ortro, otros dicen que Selene, la Luna, lo pari con un
estremecimiento espantoso y lo dej caer en la Tierra sobre el monte Treto, cerca de Nemea,
junto a una cueva de dos bocas; y que, como castigo por un sacrificio no realizado, hizo que
devorara a los habitantes de la regin.
Al llegar a la ciudad vecina de Cleonas, Heracles se aloj en la casa de un pen o pastor

llamado Molorco, a cuyo hijo haba matado el len. Cuando Molorco se dispona a ofrecer
un carnero para propiciar a Hera, Heracles se lo impidi. Espera treinta das le dijo. Si
vuelvo a salvo, sacrifcalo a Zeus Salvador; si no vuelvo, sacrifcamelo a m como hroe!
Heracles lleg a Nemea al medioda, pero como el len haba despoblado a la vecindad,
no encontr a nadie que lo orientase, ni se vean rastros de la fiera. Primeramente registr
el monte Apesas. Luego Heracles fue al monte Treto y al poco tiempo divis al len que
volva a su guarida, salpicado con la sangre de la matanza del da. Le lanz una andanada
de flechas, pero rebotaron en la espesa piel sin hacerle dao y el len se lami las quijadas
y bostez. Luego Heracles utiliz la espada, que se dobl como si hubiera sido de plomo;
finalmente levant el garrote y descarg con l tal golpe contra el len en el hocico que el
animal se introdujo en su cueva de doble boca sacudiendo la cabeza, no a causa del dolor,
sin embargo, sino porque le zumbaban los odos. Heracles, lanzando una triste mirada a su
garrote roto, cubri con una red una de las entradas de la cueva y se introdujo en ella por la
otra. Habindose dado cuenta de que el monstruo era inmune a todas las armas, se puso a
luchar con l a brazo partido. El len le arranc un dedo de un mordisco, pero, tomando su
cabeza debajo del brazo, Heracles lo apret hasta estrangularlo.
Llevando el cuerpo de la fiera en los hombros, Heracles volvi a Cleonas, adonde lleg al
cabo de treinta das, y encontr a Molorco a punto de ofrecerle un sacrificio de hroe; en
su lugar, ofrecieron juntos un sacrificio a Zeus Salvador. Una vez hecho eso, Heracles se
construy un nuevo garrote y, despus de introducir varias modificaciones en los juegos
atlticos que se celebraban ah y de dedicarlos a Zeus, llev el cuerpo del len a Micenas.
Euristeo, pasmado y aterrado le prohibi volver a entrar en la ciudad; en el futuro deba
exhibir los frutos de sus trabajos fuera de las puertas. Entre tanto, Euristeo orden a sus
herreros que le forjaran una urna de bronce, que ocult bajo la tierra. En adelante, cada vez
que le anunciaban la llegada de Heracles se refugiaba temeroso en esa urna y enviaba sus
rdenes por medio de un heraldo.
Durante un tiempo Heracles se qued perplejo, sin saber cmo desollar al len, hasta que por
inspiracin divina se le ocurri emplear las propias garras del animal, afiladas como navajas,
y no tard en poder llevar la piel invulnerable como armadura y la cabeza como yelmo.
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Leemos y analizamos
Dioses y hombres de Huarochir
CAPTULO III
En esta parte volveremos a las cosas que cuentan los hombres muy antiguos
Lo que ellos cuentan es como sigue: en tiempos antiguos este mundo estuvo en peligro de
desaparecer. Un llama macho que pastaba en una montaa con excelente yerba, saba que
la Madre Lago [el mar] haba deseado y decidido desbordarse, caer como catarata. Este
llama entristeci; se quejaba: in, in, diciendo lloraba, y no coma. El dueo del llama, muy
enojado, lo golpe con una coronta de choclo: Come, perro -le dijo-, t descansas sobre la
mejor yerba.
Entonces el llama, hablando como si fuera un hombre, le dijo: Ten mucho en cuenta y
recuerda lo que voy a decirte: ahora, de aqu a cinco das, el gran lago ha de llegar y todo
el mundo acabar, as dijo, hablando. Y el dueo qued espantado; le crey. Iremos a
cualquier sitio para escapar. Vamos a la montaa Huillcacoto, all hemos de salvarnos; lleven
comida para cinco das, orden, dijo.
Y as, desde ese instante, el hombre se ech a caminar, llevando a su familia y al llama.
Cuando estaba a punto de llegar al cerro Huillcacoto, encontr que todos los animales estaban
reunidos: el puma, el zorro, el huanaco, el cndor, todas las especies de animales. Y apenas
hubo llegado el hombre, el agua empez a caer en cataratas; entonces all, apretndose
mucho, estuvieron hombres y animales de todas partes, en el cerro de Huillcacoto, en un
pequeo espacio, solo en la punta, hasta donde el agua no pudo alcanzar. Pero el agua logr
tocar el extremo del rabo del zorro y lo moj; por eso qued ennegrecido.
Y cumplidos los cinco das, el agua empez a descender, se sec; y la parte seca creci; el mar
se retir ms, y retirndose y secndose mat a todos los hombres. Solo ese de la montaa
vivi y con l volvi a aumentar la gente, y por l existe el hombre hasta hoy. Y nosotros
bendecimos esta narracin ahora; los cristianos bendecimos ese tiempo del diluvio, tal como
ellos narran y bendicen la forma en que pudieron salvarse, en la montaa Huillcacoto.
Del libro Dioses y hombres de Huarochir. Traduccin por Jos Mara Arguedas.
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Leemos y analizamos
Sobre la lectura del Captulo III de Dioses y hombres de Huarochir, responde:
1. Qu cosa saba la llama que la haca quejarse entristecida?
2. Qu instrucciones deba seguir el hombre dueo de la llama para poder salvarse?
3. A quines encontraron al llegar al cerro Huillcacoto?
4. Por qu el extremo del rabo del zorro qued ennegrecido?
5. De qu manera se cumpli lo sealado por la llama?
a) No se cumpli, estaba soleado.

b) Se desat una tormenta con rayos y truenos.
c) El agua empez a caer en cataratas.
d) Solo hubo una gara insignificante.
5. Quines salvaron su vida al final?
Sobre la lectura El len de Nemea, responde:

1. A qu mitologa pertenece Heracles, el protagonista del mito, y con qu otro nombre es conocido?
2. Por qu deba Heracles enfrentarse al len?
3. Qu cosa impidi Heracles que haga el pastor Molorco?
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4. Con qu venci finalmente Heracles al len?

a) Con sus flechas
a) Con una lanza
a) A mano limpia
a) Con su garrote
5. Por qu deba obedecer Heracles a Euristeo?
6. Qu hizo Euristeo cuando Heracles volvi victorioso?
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Tarea domiciliaria
1. Menciona tres caractersticas que diferencien al mito de la leyenda.
2. Investiga y explica qu es una leyenda urbana.
3. Redacta, brevemente y siguiendo las caractersticas de la especie, una leyenda sobre el origen de
alguna cosa, lugar o ser existente.
4. Qu pas al final con Heracles segn las historias griegas? Investiga y comntalo en clase.
5. Averigua otro mito importante de la mitologa griega y redctalo en un breve prrafo.
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03 Crnica literaria y periodstica
Un periodista nos informa hechos de muchas

maneras distintas. Por ejemplo; pueden escribir
noticias, crnicas, reportajes, artculos, etc.
Una noticia informa sobre hechos recientes sin aadir

comentarios. Es breve y objetiva.
Escoger un hecho importante y de actualidad
Qu ocurri?
Cundo ocurri?
Referir los hechos de manera completa
A quin le ocurri?
Dnde ocurri?
Presentar estos hechos en forma decreciente

Cmo ocurri?
Por qu ocurri?
Poner un ttulo que resuma la noticia
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Mircoles 12 de septiembre de 2001, actualizado a las 19:30 Titular
11-9-2001
DOS VUELOS DE PASAJEROS SECUESTRADOS SE ESTRELLAN EN MANHATTAN
Las Torres Gemelas se derrumban tras el impacto de dos aviones Entradilla
JULIO A. PARRADO/ELMUNDO.ES
NUEVA YORK | MADRID.- Las dos Torres Gemelas de Nueva

York se desplomaron despus de que dos aviones de pasajeros
secuestrados se estrellaran contra cada una de ellas. Otros dos
aparatos se han estrellado contra objetivos estadounidenses,
uno contra el Pentgono, en Washington, y otro en Pensilvania.
Viajaban en todos ellos un total de 266 personas, que han
muerto. Horas despus, el edificio 7 del World Trade Center,
cercano a las Torres Gemelas, se desplomaba tambin, pasto de
las llamas. Fuentes cercanas al Gobierno comienzan a situar en
10.000 el nmero de vctimas mortales. Dos policas han sido
rescatados con vida esta madrugada de entre las ruinas de las
torres.
Qu ocurri?
Quines participaron?
Dnde ocurri?
Cundo ocurri?
Cmo ocurri?
Por qu ocurri?
LA CRNICA PERIODSTICA
La crnica es una narracin basada en un hecho real, pero en que el autor

presenta una interpretacin subjetiva de dicho hecho. Este tipo de texto
favorece la presentacin del punto de vista, la opinin y crtica del autor. Es
considerada como una noticia ampliada.
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Para elabora una crnica periodstica debemos hacer lo siguiente:
Elegir un tema de actualidad.
Recoger informacin sobre el tema.
En las crnicas se usan descripciones, comparaciones, metforas y otros

recursos expresivos que las hacen entretenidas e interesantes.
Redactar la crnica empezando por la informacin principal

( noticia) aadiendo tus propias reflexiones y comentarios.
Ponerle un ttulo expresivo y que atraiga la atencin del lector.
Podemos clasificar la crnica periodstica segn su temtica.
TIPOS DE CRNICA
De sociales De viajes Loca Urbana De sucesos Especializada
Poltica
Deportiva
Cultural
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Estructura de una crnica periodstica

Aunque la crnica puede variar de estructura segn el autor, el tema y la extensin del texto, a continuacin
se presenta una estructura que puede servir de gua al analizar y producir crnicas.
Ttulo: a diferencia del ttulo de una noticia, que se centra en el hecho objeto de la
misma, el ttulo de una crnica destaca aquello que el autor desea enfatizar y que ser el
aspecto que se comentar.
1) Piensa y comenta cul es la razn para que el texto anterior tenga ese ttulo. Qu relacin tiene con el
hecho y con los comentarios del cronista.
Hecho principal: es lo que en lenguaje periodstico se denomina lead. Tiene la funcin
de captar la atencin del lector. Debe ser corto y dirigir la atencin hacia el punto central
de la crnica. Debe poner al lector a meditar sobre un principio tico, o algo que llame
su atencin y que se relaciona con el tema objeto de la crnica.
2) Discute con un compaero, e identifica cules elementos de la introduccin que acabas de leer tienen
la intencin de captar la atencin del lector, si hay elementos que ponen al lector a meditar y cmo se
relacionan con el tema.
Cuerpo: en l se cuenta en sntesis toda la accin, descripcin del lugar o persona objeto
de la crnica, y luego se aportan datos que permitan al lector comprender en detalle lo
sucedido.
3) Identifica cules son los hechos, los datos de la noticia que dan origen a la crnica. Haz una lista de
estos elementos.
Comentarios del cronista: a diferencia de la noticia, en la cual el autor busca ser objetivo
e imparcial brindando la informacin, el cronista busca compartir una opinin personal
sobre lo que escribe, y persuadir al lector de considerar su punto de vista.
4) Elabora una tabla T (con dos columnas) y escribe en una columna algunos ejemplos de datos contenidos
en la crnica, y en la otra columna ejemplos de opiniones.
Relato y comentarios: los textos suelen avanzar y entretejer la informacin brindada con
otros datos y ms comentarios y opiniones del cronista.
5) Seala qu datos adicionales y opiniones agrega el autor en esta parte. Medita y escribe, en tu cuaderno,
una opinin que podrias agregar a la crnica.
Cierre: deja clara la opinin del periodista y puede incluir una invitacin de accin a los
lectores.
6) Comenta con tu compaero y define cul es la opinin final del periodista y, si hay una invitacin, cul
es.
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LECTURA
Da D
11 de septiembre, de 2001 Pedro sali temprano, 6 a. m. Su destino final era Manhattan.
Una vez en la isla, Pedro empez a caminar hacia el desfile en el Brian Park, al costado de
la biblioteca pblica de Nueva York. Cuando llego al Times Square, vi 5, 10, luego a 15
personas, paradas mirando hacia una pantalla gigante con el noticiero. Se estaba quemando
una torre. Enfocan a las dos Torres Gemelas. Quizs se choc un helicptero, pens,
optimista. Imposible sospechar lo que vendra.
Su instinto periodstico se manifest: Tengo que ir ah. Tom un taxi y pidi que lo llevaran
al WTC. El taxista ya estaba nervioso por los informes en la radio, diciendo que algo raro
pasaba ah, algo importante. Pero Pedro insisti. Ests loco, le dijo el chofer. A unas 35
cuadras, impidieron al auto avanzar por la avenida que bordeaba el ro Hudson. Empez a
caminar. La gente hua despavorida en el sentido contrario. Su cmara estaba recargada de
pelculas sin usar (nunca lleg al Fashion Week).
Al llegar, vi la misma torre llena de humo. Todava ambas estaban en pie. Llegaban bomberos.
Policas cerraban el lugar progresivamente. Haba caminado unas 16 cuadras. Trataba de no
sentir nada. Solo tomaba fotos. Vea cmo la gente se tiraba, caan como hormiguitas, narra
como si estuviera contemplando el atentado en aquel mismo instante.
Senta miedo, angustia, quera ayudar a la gente pero no se poda. Igual que yo, haba otros
fotgrafos profesionales y aficionados. Vi cmo caa la primera torre (norte) y estuve en el
momento que chocaron la segunda (sur), unos quince minutos despus. Senta dentro de m
como cuando se rompe un vaso de vidrio al caer al piso. Sobre todo al ver cmo explotaba
la segundallegu a fotografiar ese momento. No es verdad que cay hacia abajo como
dijeron. Se abri, dice moviendo sus brazos.
Pedro pens en todas las posibilidades al hallarse parado en aquel lugar. Vio que llegaban los
aviones de guerra F16 sobrevolando la isla de Manhattan. Vea gente de todas las procedencias
rezando: mujeres tapadas, hombres con turbantes y oficinistas en sastre por igual. Juraba que
era el fin del mundo o que empezaba la Tercera Guerra Mundial. Tambin se le pas por
la cabeza algo menos apocalptico: Pens que estaban haciendo una pelcula, confiesa
Crdenas, fantico de los filmes de accin y ficcin.
Por ms que intent acercarse, la polica se lo impidi. Pero ya haba tomado una gran
cantidad de fotos. Sigui caminando hasta llegar a una oficina de la AP (Associated Press),
donde mostr los rollos, envi fotos a El Comercio y vendi otras tantas. Vi a la fotgrafa
que tom la primera foto del atentado publicada en el mundo y conoc al autor de la foto que
public Time, explica incrdulo.
Me qued dos o tres horas, tranquilizndome, sintindome mejor. Al fin y al cabo, Pedro
era, ms que un fotgrafo aguerrido y de buen olfato, un humano, de carne y hueso. Aun
cuando dice insistentemente que al ser periodista, uno hace cosas que la gente no hace.
Pedro dio cuenta de que su camiseta blanca acab gris y, su pantaln, muy sucio. Haba en
aquel ambiente un polvillo del color de la ceniza pero con una peculiar caracterstica. Aquel
polvillo despeda un olor semejante a cuando se quema la carne.
Todo esto, cuenta, cambi a los neoyorquinos. La gente se volvi muy nerviosa. Con cada
temblor cunda el pnico. Vivan pensando que pasara de nuevo, algn da. Yo mismo, a
mis 45, realmente he cambiado. Desconfo de todo. Es diferente, cuando voy al estadio, no
dejo de sentir miedo, y cuando subo a un avin tengo miedo, confiesa.
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1. Qu parte de la noticia resume?
2. Despus de haber ledo atentamente la crnica periodstica Da D, qu otro ttulo le colocaras?
3. Cul es el hecho principal que le permiti desarrollar la crnica a Pedro?
4. Elabora una lnea de tiempo desde que Pedro llega a Manhattan hasta que se acerca al lugar de los
hechos.
ACTIVIDADES
Lee atentamente la noticia, luego responde:
Un profesor cesante de 63 aos fue detenido esta maana en una agencia del Banco de la Nacin
en Sullana, Piura, al intentar cambiar US$3 mil dlares a nuevos soles. La cajera de la ventanilla 3 se
percat que de ese monto, diez billetes de 100 dlares eran falsos.
a. Este primer prrafo se llama entradilla, y tiene por objeto dar una visin muy clara de lo que va
a tratar una noticia.
1) Responde las preguntas:
a. Qu ocurri? ___________________________________________________________
b. Quin(es) participaron? ____________________________________________________________
c. Cundo ocurri? ______________________________________________________________
d. Cmo ocurri? ______________________________________________________________
e. Dnde ocurri? _______________________________________________________________
f. Por qu o para qu? _______________________________________________________________
2) Cul es la idea principal de la noticia?
b. El ttulo de la noticia debe condensar lo ms importante de la informacin .ste tiene que ser concreto
y llamativo.
3) Cmo titularas esta noticia?
Central 6198100
c. Esta parte de la noticia se llama cuerpo informativo; es el desarrollo total de la noticia
Los billetes que sumaban mil dlares, pero falsos, fueron retenidos en el banco y sern enviados al Banco
Central de Reserva para su autentificacin.
Alberto Boracimo Arca haba llegado -cerca de las 9:20 a. m.- hasta la agencia ubicada en el cruce de las
calles San Martn y Dos de Mayo.
Alertada por los mil dlares falsos, de los 3 mil que el docente pretenda cambiar, la cajera avis al superior
de la polica Eugenio Eneque Azabache, quien intervino al hombre y lo condujo a la comisara de Sullana.
De acuerdo a Andina, Boracimo dijo a la polica que tena guardado el dinero hace un ao tras vender una
propiedad. Ocurri que, al tener una emergencia, acudi a la agencia bancaria para cambiar el dinero. Sin
embargo, dijo que se top con una sorpresa al enterarse de que haba billetes falsos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
4) En tu cuaderno, escribe una crnica periodista. Debes tomar como base la noticia anterior.
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194
LA CRNICA LITERARIA
Es un texto que se escribe narrando hechos o situaciones que pueden ser reales o imaginarias, pero con la
caracterstica de ser expuestos en un estricto orden cronolgico.
El autor de la crnica literaria puede poner diferentes escenas que se llevan a cabo al mismo tiempo,
ubicando al lector en diferentes lugares de la historia narrada, pero con la sensacin de que todo eso
sucede al unsono.
La crnica literaria utiliza un lenguaje comn, nada rebuscado; pero con la caracterstica de ser muy
descriptivo tanto en los lugares como en las personas, de tal forma que el lector pueda imaginarse las
escenas descritas con un gran apego a la realidad que el autor quiere presentar.
Era el viernes 14 de junio de 2013, Pedro se levant como todos los das a las 5:30 de
la maana y se preparaba para ir a trabajar.
Sigui su rutina de costumbre, baarse, lavarse los dientes, vestirse y salir en su auto
rumbo al trabajo, que por cuestiones del trfico haca ms de dos horas para llegar, as
que saliendo a las 6:30 apenas y llegaba a buena hora.
Luca, una joven estudiante de comunicaciones, se levant a las 6:30 de la maana
para ir a la escuela. Ese da tena un examen final, por eso estaba bastante preocupada
a pesar de haberse preparado para presentarlo sin problemas, saba que su profesor era
muy exigente y eso la pona nerviosa.
Esa fue una maana lluviosa y con un trfico ms intenso, adems, los encharcamientos
ms abundantes. Eran alrededor de las 7:50, Luca estaba esperando el camin cuando
Pedro, apurado por el retraso que llevaba, pas por un encharcamiento mojando a
Luca de pies a cabeza. Cuando Pedro se dio cuenta del accidente que haba causado
se detuvo y fue de inmediato a ver si ella estaba bien, sin saber que en pocos segundos
conocera a quien sera su compaera por el resto de su vida.
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Leemos y analizamos
Lectura:
CRNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA

(Fragmento)
[I]
El Da que lo iban a matar, Santiago Nasar se levant a las 5.30 de la maana para esperar
el buque en que llegaba el obispo. Haba soado que atravesaba un bosque de higuerones
donde caa una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueo, pero al despertar se
sinti por completo salpicado de cagada de pjaros. Siempre soaba con rboles, me dijo
Plcida Linero, su madre, evocando 27 aos despus los pormenores de aquel lunes ingrato.
La semana anterior haba soado que iba solo en un avin de papel de estao que volaba
sin tropezar por entre los almendros, me dijo. Tena una reputacin muy bien ganada de
intrprete certera de los sueos ajenos, siempre que se los contaran en ayunas, pero no haba
advertido ningn augurio aciago en esos dos sueos de su hijo, ni en los otros sueos con
rboles que l le haba contado en las maanas que precedieron a su muerte.
Tampoco Santiago Nasar reconoci el presagio. Haba dormido poco y mal, sin quitarse
la ropa, y despert con dolor de cabeza y con un sedimento de estribo de cobre en el paladar,
y los interpret como estragos naturales de la parranda de bodas que se haba prolongado
hasta despus de la medianoche. Ms an: las muchas personas que encontr desde que sali
de su casa a las 6.05 hasta que fue destazado como un cerdo una hora despus, lo recordaban
un poco sooliento pero de buen humor, y a todos les coment de un modo casual que
era un da muy hermoso. Nadie estaba seguro de si se refera al estado del tiempo. Muchos
coincidan en el recuerdo de que era una maana radiante con una brisa de mar que llegaba
a travs de los platanales, como era de pensar que lo fuera en un buen febrero de aquella
poca. Pero la mayora estaba de acuerdo en que era un tiempo fnebre, con un cielo turbio
y bajo y un denso olor de aguas dormidas, y que en el instante de la desgracia estaba cayendo
una llovizna menuda como la que haba visto Santiago Nasar en el bosque del sueo. Yo
estaba reponindome de la parranda de la boda en el regazo apostlico de Mara Alejandrina
Cervantes, y apenas si despert con el alboroto de las campanas tocando a rebato, porque
pens que las haban soltado en honor del obispo.
Santiago Nasar se puso un pantaln y una camisa de lino blanco, ambas piezas sin
almidn, iguales a las que se haba puesto el da anterior para la boda. Era un atuendo de
ocasin. De no haber sido por la llegada del obispo se habra puesto el vestido de caqui y las
botas de montar con que se iba los lunes a El Divino Rostro, la hacienda de ganado que hered
de su padre, y que l administraba con muy buen juicio aunque sin mucha fortuna. En el
monte llevaba al cinto una 357 Magnum, cuyas balas blindadas, segn l deca, podan partir
un caballo por la cintura. En poca de perdices llevaba tambin sus aperos de cetrera. En el
armario tena adems un rifle 30.06 Mannlicher-Schnauer, un rifle 300 Holland Magnum,
un 22 Hornet con mira telescpica de dos poderes, y una Winchester de repeticin. Siempre
dorma como durmi su padre, con el arma escondida dentro de la funda de la almohada,
pero antes de abandonar la casa aquel da le sac los proyectiles y la puso en la gaveta de la
mesa de noche. Nunca la dejaba cargada, me dijo su madre. Yo lo saba, y saba adems
que guardaba las armas en un lugar y esconda la municin en otro lugar muy apartado, de
modo que nadie cediera ni por casualidad a la tentacin de cargarlas dentro de la casa. Era
una costumbre sabia impuesta por su padre desde una maana en que una sirvienta sacudi
la almohada para quitarle la funda, y la , y la pistola se dispar al chocar contra el suelo,
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196
Leemos y analizamos
y la bala desbarat el armario del cuarto, atraves la pared de la sala, pas con un estruendo
de guerra por el comedor de la casa vecina y convirti en polvo de yeso a un santo de
tamao natural en el altar mayor de la iglesia, al otro extremo de la plaza. Santiago Nasar,
que entonces era muy nio, no olvid nunca la leccin de aquel percance.
La ltima imagen que su madre tena de l era la de su paso fugaz por el dormitorio. La haba
despertado cuando trataba de encontrar a tientas una aspirina en el botiqun del bao, y ella
encendi la luz y lo vio aparecer en la puerta con el vaso de agua en la mano, como haba
de recordarlo para siempre.
Santiago Nasar le cont entonces el sueo, pero ella no les puso atencin a los rboles.
Todos los sueos con pjaros son de buena salud dijo.
Lo vio desde la misma hamaca y en la misma posicin en que la encontr postrada por
las ltimas luces de la vejez, cuando volv a este pueblo olvidado tratando de recomponer
con tantas astillas dispersas el espejo roto de la memoria. Apenas si distingua las formas
a plena luz, y tena hojas medicinales en las sienes para el dolor de cabeza eterno que le
dej su hijo la ltima vez que pas por el dormitorio. Estaba de costado, agarrada a las pitas
del cabezal de la hamaca para tratar de incorporarse, y haba en la penumbra el olor de
bautisterio que me haba sorprendido la maana del crimen.
Apenas aparec en el vano de la puerta me confundi con el recuerdo de Santiago Nasar.

Ah estaba, me dijo. Tena el vestido de lino blanco lavado con agua sola, porque era de
piel tan delicada que no soportaba el ruido del almidn. Estuvo un largo rato sentada en la
hamaca, masticando pepas de cardamina, hasta que se le pas la ilusin de que el hijo haba
vuelto. Entonces suspir: Fue el hombre de mi vida.
Gabriel Garca Mrquez
Comprensin lectora
Nivel literal
1. Define quines eran los siguientes personajes:
Ibrahim Nasar: _______________________________________________________
Victoria Guzmn:_______________________________________________________
2. Cmo se describe a Santiago Nasar segn el fragmento ledo?
3. Qu aprendi Santiago Nasar de su padre?
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4. Segn Plcida Linero, qu significado tena soar con pjaros?
Nivel inferencial
5. Plcida Linero no super la muerte de su hijo. Menciona dos razones por las que esta afirmacin es
vlida.
6. Por qu Victoria Guzmn no previno a Santiago Nasar sobre su asesinato?
7. Explica por qu la puerta de la plaza era denominada como la puerta fatal.

8. Qu opinas sobre el comportamiento de Ibrahim Nasar hacia Victoria Guzmn?
9. Cul consideras que sera la razn por las que se presentaron tantas coincidencias funestas que
conllevaron al asesinato de Santiago Nasar?
10. Despus de leer el fragmento, cmo calificaras a Santiago Nasar?
Produccin de textos
11. Ordena cronolgicamente los hechos descritos en el fragmento y represntalos en orden en una lnea
de tiempo.
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198
Tarea domiciliaria
1. Qu diferencias importantes encontramos entre la crnica literaria y la no literaria?
2. Investiga y menciona las partes que suelen componer una crnica periodstica.
3. Investiga sobre Gabriel Garca Mrquez. Cul ha sido su novela ms importante y que prestigioso
premio gan?
4. Averigua qu es lo que est por sucederle al protagonista de Crnica de una muerte anunciada.
5. Redacta una breve crnica con estilo periodstico de algn suceso en el saln de clases.
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04 El cuento
Es una especie del gnero narrativo.

No se tiene una clara idea de cundo se origin pero est vinculado a la necesidad de contar una
historia que ha tenido el hombre desde que vive en sociedad.
En sus inicios era netamente oral pero luego pas tambin a ser escrito en prosa.
Se caracteriza por ser una narracin generalmente breve y de argumento simple.
Sus personajes suelen ser pocos.
El nudo y el desenlace se desarrollan rpidamente.
Segn su tema, los cuentos pueden ser de distintos tipos: de hadas, populares, fantsticos, policiales,
de terror, de ciencia ficcin, etctera.
A manera de ejemplo, leemos el brevsimo cuento del escritor Gabriel Jimnez Emn:
LOS BRAZOS DE KALYM
Kalym se arranc los brazos y los lanz a un abismo. Al llegar a su casa, su mujer le
pregunt sorprendida: Qu has hecho con tus brazos?
Me cans de ellos y me los arranqu respondi Kalym.
Tendrs que ir a buscarlos, vas a necesitarlos para el almuerzo. Dnde estn?
En un abismo, muy lejos de aqu.
Y cmo has hecho para arrancrtelos?
Me despegu el derecho con el izquierdo, y el izquierdo con el derecho.
No puede ser respondi su mujer pues necesitabas el izquierdo para arrancarte
el derecho, pero ya te lo habas arrancado.
Ya lo s mujer, mis brazos son algo muy extrao. Olvidemos eso por ahora y vayamos
a dormir dijo Kalym abrazando a su mujer.
-Del libro Los dientes de Raquel, La Draga y el Dragn.
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200
Leemos y analizamos
Ttulo: La insignia (del libro La palabra del mudo)

Autor: Julio Ramn Ribeyro (Per)
Gnero: Narrativo
Especie: Cuento
LA INSIGNIA
(Texto ntegro)
Hasta ahora recuerdo aquella tarde en que al pasar por el malecn divis en un pequeo
basural un objeto brillante. Con una curiosidad muy explicable en mi temperamento de
coleccionista, me agach y despus de recogerlo lo frot contra la manga de mi saco. As
pude observar que se trataba de una menuda insignia de plata, atravesada por unos signos
que en ese momento me parecieron incomprensibles. Me la ech al bolsillo y, sin darle
mayor importancia al asunto, regres a mi casa. No puedo precisar cunto tiempo estuvo
guardada en aquel traje que usaba poco. Slo recuerdo que en una oportunidad lo mand a
lavar y, con gran sorpresa ma, cuando el dependiente me lo devolvi limpio, me entreg una
cajita, dicindome: Esto debe ser suyo, pues lo he encontrado en su bolsillo.
Era, naturalmente, la insignia y este rescate inesperado me conmovi a tal extremo que decid
usarla.
Aqu empieza realmente el encadenamiento de sucesos extraos que me acontecieron. Lo
primero fue un incidente que tuve en una librera de viejo. Me hallaba repasando aejas
encuadernaciones cuando el patrn, que desde haca rato me observaba desde el ngulo ms
oscuro de su librera, se me acerc y, con un tono de complicidad, entre guios y muecas
convencionales, me dijo: Aqu tenemos libros de Feifer. Yo lo qued mirando intrigado
porque no haba preguntado por dicho autor, el cual, por lo dems, aunque mis conocimientos
de literatura no son muy amplios, me era enteramente desconocido. Y acto seguido aadi:
Feifer estuvo en Pilsen. Como yo no saliera de mi estupor, el librero termin con un tono
de revelacin, de confidencia definitiva: Debe usted saber que lo mataron. S, lo mataron de
un bastonazo en la estacin de Praga. Y dicho esto se retir hacia el ngulo de donde haba
surgido y permaneci en el ms profundo silencio. Yo segu revisando algunos volmenes
maquinalmente pero mi pensamiento se hallaba preocupado en las palabras enigmticas del
librero. Despus de comprar un libro de mecnica sal, desconcertado, del negocio.
Durante algn tiempo estuve razonando sobre el significado de dicho incidente, pero como
no pude solucionarlo acab por olvidarme de l. Mas, pronto, un nuevo acontecimiento me
alarm sobremanera. Caminaba por una plaza de los suburbios cuando un hombre menudo,
de faz heptica y angulosa, me abord intempestivamente y antes de que yo pudiera
reaccionar, me dej una tarjeta entre las manos, desapareciendo sin pronunciar palabra.
La tarjeta, en cartulina blanca, slo tena una direccin y una cita que rezaba: SEGUNDA
SESIN: MARTES 4. Como es de suponer, el martes 4 me dirig a la numeracin indicada. Ya
por los alrededores me encontr con varios sujetos extraos que merodeaban y que, por una
coincidencia que me sorprendi, tenan una insignia igual a la ma. Me introduje en el crculo
y not que todos me estrechaban la mano con gran familiaridad. En seguida ingresamos a la
casa sealada y en una habitacin grande tomamos asiento.
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Un seor de aspecto grave emergi tras un cortinaje y, desde un estrado, despus de saludarnos,
empez a hablar interminablemente. No s precisamente sobre qu vers la conferencia ni
si aquello era efectivamente una conferencia. Los recuerdos de niez anduvieron hilvanados
con las ms agudas especulaciones filosficas, y a unas digresiones sobre el cultivo de la
remolacha fue aplicado el mismo mtodo expositivo que a la organizacin del Estado.
Recuerdo que finaliz pintando unas rayas rojas en una pizarra, con una tiza que extrajo de
su bolsillo.
Cuando hubo terminado, todos se levantaron y comenzaron a retirarse, comentando
entusiasmados el buen xito de la charla. Yo, por condescendencia, sum mis elogios a los
suyos, mas, en el momento en que me dispona a cruzar el umbral, el disertante me pas la
voz con una interjeccin, y al volverme me hizo una sea para que me acercara.
-Es usted nuevo, verdad? -me interrog, un poco desconfiado.
-S -respond, despus de vacilar un rato, pues me sorprendi que hubiera podido identificarme
entre tanta concurrencia-. Tengo poco tiempo.
-Y quin lo introdujo?
Me acord de la librera, con gran suerte de mi parte.
-Estaba en la librera de la calle Amargura, cuando el...
-Quin? Martn?
-S, Martn.
-Ah, es un colaborador nuestro!
-Yo soy un viejo cliente suyo.
-Y de qu hablaron?
-Bueno... de Feifer.
-Qu le dijo?
-Que haba estado en Pilsen. En verdad... yo no lo saba.
-No lo saba?
- No -repliqu con la mayor tranquilidad.
-Y no saba tampoco que lo mataron de un bastonazo en la estacin de Praga?
-Eso tambin me lo dijo.
-Ah, fue una cosa espantosa para nosotros!
-En efecto -confirm- Fue una prdida irreparable.
Mantuvimos una charla ambigua y ocasional, llena de confidencias imprevistas y de alusiones
superficiales, como la que sostienen dos personas extraas que viajan accidentalmente en
el mismo asiento de un mnibus. Recuerdo que mientras yo me afanaba en describirle mi
operacin de las amgdalas, l, con grandes gestos, proclamaba la belleza de los paisajes
nrdicos. Por fin, antes de retirarme, me dio un encargo que no dej de llamarme la atencin.
-Trigame en la prxima semana -dijo- una lista de todos los telfonos que empiecen con 38.
Promet cumplir lo ordenado y, antes del plazo concedido, concurr con la lista.
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202
-Admirable! -exclam- Trabaja usted con rapidez ejemplar.

Desde aquel da cumpl una serie de encargos semejantes, de lo ms extraos. As, por
ejemplo, tuve que conseguir una docena de papagayos a los que ni ms volv a ver. Ms tarde
fui enviado a una ciudad de provincia a levantar un croquis del edificio municipal. Recuerdo
que tambin me ocup de arrojar cscaras de pltano en la puerta de algunas residencias
escrupulosamente sealadas, de escribir un artculo sobre los cuerpos celestes, que nunca
vi publicado, de adiestrar a un menor en gestos parlamentarios, y aun de cumplir ciertas
misiones confidenciales, como llevar cartas que jams le o espiar a mujeres exticas que
generalmente desaparecan sin dejar rastros.
De este modo, poco a poco, fui ganando cierta consideracin. Al cabo de un ao, en una
ceremonia emocionante, fui elevado de rango. Ha ascendido usted un grado, me dijo el
superior de nuestro crculo, abrazndome efusivamente. Tuve, entonces, que pronunciar una
breve alocucin, en la que me refer en trminos vagos a nuestra tarea comn, no obstante lo
cual, fui aclamado con estrpito.
En mi casa, sin embargo, la situacin era confusa. No comprendan mis desapariciones
imprevistas, mis actos rodeados de misterio, y las veces que me interrogaron evad las
respuestas porque, en realidad, no encontraba una satisfactoria. Algunos parientes me
recomendaron, incluso, que me hiciera revisar por un alienista, pues mi conducta no era
precisamente la de un hombre sensato. Sobre todo, recuerdo haberlos intrigado mucho un
da que me sorprendieron fabricando una gruesa de bigotes postizos pues haba recibido
dicho encargo de mi jefe.
Esta beligerancia domstica no impidi que yo siguiera dedicndome, con una energa que
ni yo mismo podra explicarme, a las labores de nuestra sociedad. Pronto fui relator, tesorero,
adjunto de conferencias, asesor administrativo, y conforme me iba sumiendo en el seno de la
organizacin aumentaba mi desconcierto, no sabiendo si me hallaba en una secta religiosa o
en una agrupacin de fabricantes de paos.
A los tres aos me enviaron al extranjero. Fue un viaje de lo ms intrigante. No tena yo un
cntimo; sin embargo, los barcos me brindaban sus camarotes, en los puertos haba siempre
alguien que me reciba y me prodigaba atenciones, y en los hoteles me obsequiaban sus
comodidades sin exigirme nada. As me vincul con otros cofrades, aprend lenguas forneas,
pronunci conferencias, inaugur filiales a nuestra agrupacin y vi cmo extenda la insignia
de plata por todos los confines del continente. Cuando regres, despus de un ao de intensa
experiencia humana, estaba tan desconcertado como cuando ingres a la librera de Martn.
Han pasado diez aos. Por mis propios mritos he sido designado presidente. Uso una toga
orlada de prpura con la que aparezco en los grandes ceremoniales. Los afiliados me tratan
de vuecencia. Tengo una renta de cinco mil dlares, casas en los balnearios, sirvientes con
librea que me respetan y me temen, y hasta una mujer encantadora que viene a m por
las noches sin que yo la llame. Y a pesar de todo esto, ahora, como el primer da y como
siempre, vivo en la ms absoluta ignorancia, y si alguien me preguntara cul es el sentido de
nuestra organizacin, yo no sabra qu responderle. A lo ms, me limitara a pintar rayas rojas
en una pizarra negra, esperando confiado los resultados que produce en la mente humana
toda explicacin que se funda inexorablemente en la cbala.
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Responde las siguientes preguntas sobre la lectura anterior:

1. Cmo consigue la insignia el protagonista?
2. Qu le sucedi al protagonista cuando entr a una librera?
3. Menciona tres de los encargos que encomendaron al protagonista y que cumpli exitosamente.
4. Qu significaban las rayas rojas que pintaban con tiza en una pizarra?
5. Qu sucede al final con nuestro protagonista y a qu crees que se deba?
6. Imagina un final alternativo para el cuento.
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204
Tarea domiciliaria
1. Qu tipo de cuentos recopilaron y escribieron Charles Perrault, los hermanos Grimm y Hans Christian
Andersen?
2. Menciona el ttulo de cinco cuentos que hayas ledo completos.
3. Investiga y menciona as diferencias importantes entre el cuento y la fbula
4. Investiga el normbre, la nacionalidad y el ao en que nacieron los autires de los libros de cuentos
titulados La palabra del mudo y Narraciones extraordinarias.
5. Intenta escribir un microcuento utilizando como mximo diez palabras.
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05 La novela I
Es una especie del gnero narrativo.

Es una narracin extensa y compleja en comparacin con el cuento.
Suele estar escrita en prosa (de corrido).
Cuenta con muchos personajes, tanto secundarios como protagnicos.
El origen de la novela es impreciso: en la Edad Media aparecen textos llamados romances, narraciones
en verso con temas nacionales y legendarios. Es en el Renacimiento cuando esta especie cobra fuerza
y se hace popular.
En el Renacimiento (Edad Moderna), surge en Espaa la novela pastoril, la novela de caballeras y la
novela picaresca. Sin embargo, es con Miguel de Cervantes Saavedra, autor de El ingenioso hidalgo
don Quijote de La Mancha, que se inaugura la novela propiamente dicha, tal y como la conocemos
hasta el da de hoy.
Con el correr del tiempo, la novela se ha ido desarrollando y presenta una variedad de clases, de
acuerdo al tema, la poca y los personajes.
NOVELA PASTORIL
Se emparenta, en el tema, con la gloga (del gnero lrico) pero est escrita principalmente en prosa.
Ambientada en un paisaje campestre idealizado.
El tema siempre es amoroso y est vinculado a la naturaleza que rodea a sus personajes, los pastores.
Ejemplo: La Diana de Jorge de Montemayor.
Ya los pastores, que por los campos del caudaloso ro apacentaban sus ganados, se comenzaban a
mostrar cada uno con su rebao por la orilla de sus cristalinas aguas, tomando el pasto antes que el sol
saliese, y advirtiendo el mejor lugar para despus pasar la calurosa siesta, cuando la hermosa pastora
Selvagia, por la cuesta que de la aldea bajaba al espeso bosque, vena trayendo delante de s sus mansas
ovejuelas.
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NOVELA DE CABALLERAS
Los protagonistas son hroes que renen todas las virtudes posibles, no son derrotados ni mueren.
Narracin de interminables aventuras y hazaas en busca de la honra, la fama o el amor.
Exagerados duelos y batallas contra otros caballeros o contra monstruos y otros seres increbles.
Ejemplo: Amads de Gaula, de autor annimo.
Los ojos verdes, rasgados y grandes; la nariz un poco corcovada, sin ninguna fealdad, antes con
hermosura daba demostracin de gran sabidura. Tena hermosa boca y dientes, los cabellos rubios y
crespos, las manos largas en hermosura y liberalidad. En la conversacin no pareca seor si la dulzura
de su conversacin no se templaba con la majestad de su persona. Fue amigo en la niez de los estudios
de la filosofa y de saber las ms lenguas que pudo, especial la griega y latina, y alababa mucho los que
en ella fueron grandes oradores, diciendo que en ms tena el estado de los tales que el de la grandeza
del seoro.
NOVELA PICARESCA
Es una narracin de corte realista, pues retrataba la situacin de Espaa en ese tiempo.
Hace una crtica de la degradacin y la corrupcin social, poltica y religiosa.
Su protagonista es un antihroe: un pcaro, bribn o sinvergenza que vive del engao y de la estafa.
Escrito como una falsa autobiografa en la que el protagonista nos cuenta sus aventuras.
Ejemplo: El Lazarillo de Tormes de autor annimo.
LAZARILLO DE TORMES
Tratado primero:
Pues sepa vuestra merced, ante todas cosas,

que a m llaman Lzaro de Tormes, hijo de
Tom Gonzlez y de Antona Prez, naturales
de Tejares, aldea de Salamanca. Mi nacimiento
fue dentro del ro Tormes, por la cual causa
tom el sobrenombre; y fue de esta manera:
mi padre, que Dios perdone, tena cargo de
proveer una molienda de una acea que est
ribera de aquel ro, en la cual fue molinero
ms de quince aos; y, estando mi madre una
noche en la acea, preada de m, tomle
el parto y parime all. De manera que con
verdad me puedo decir nacido en el ro.
Pues siendo yo nio de ocho aos, achacaron

a mi padre ciertas sangras mal hechas en los costales de los que all a moler venan, por lo
cual fue preso, y confes y no neg, y padeci persecucin por justicia.
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Espero en Dios que est en la gloria, pues el Evangelio los llama bienaventurados. En este
tiempo se hizo cierta armada contra moros, entre los cuales fue mi padre (que a la sazn
estaba desterrado por el desastre ya dicho), con cargo de acemilero de un caballero que all
fue. Y con su seor, como leal criado, feneci su vida.
Mi viuda madre, como sin marido y sin abrigo se viese, determin arrimarse a los buenos
por ser uno de ellos, y vnose a vivir a la ciudad y alquil una casilla y metise a guisar de
comer a ciertos estudiantes, y lavaba la ropa a ciertos mozos de caballos del comendador de
la Magdalena, de manera que fue frecuentando las caballerizas.
Ella y un hombre moreno de aquellos que las bestias curaban vinieron en conocimiento. ste
algunas veces se vena a nuestra casa y se iba a la maana. Otras veces, de da llegaba a la
puerta en achaque de comprar huevos, y entrbase en casa. Yo, al principio de su entrada,
pesbame con l y habale miedo, viendo el color y mal gesto que tena; mas, de que vi que
con su venida mejoraba el comer, fuile queriendo bien, porque siempre traa pan, pedazos
de carne y en el invierno leos a que nos calentbamos.
De manera que, continuando la posada y conversacin, mi madre vino a darme un negrito

muy bonito, el cual yo brincaba y ayudaba a calentar. Y acurdome que, estando el negro de
mi padrastro trebejando con el mozuelo, como el nio va a mi madre y a m blancos y a l
no, hua de l, con miedo, para mi madre, y, sealando con el dedo, deca:
-Madre, coco!
Respondi l riendo:
-Hideputa!
Yo, aunque bien muchacho, not aquella palabra de mi hermanico, y dije entre m: Cuntos
debe de haber en el mundo que huyen de otros porque no se ven a s mismos!.
Quiso nuestra fortuna que la conversacin del Zaide, que as se llamaba, lleg a odos del
mayordomo, y, hecha pesquisa, hallse que la mitad por medio de la cebada, que para las
bestias le daban, hurtaba, y salvados, lea, almohazas, mandiles, y las mantas y sbanas de
los caballos haca perdidas; y, cuando otra cosa no tena, las bestias desherraba, y con todo
esto acuda a mi madre para criar a mi hermanico. No nos maravillemos de un clrigo ni
fraile, porque el uno hurta de los pobres y el otro de casa para sus devotas y para ayuda de
otro tanto, cuando a un pobre esclavo el amor le animaba a esto.
1. pesquisa: Investigacin que se hace de una cosa para descubrir o averiguar algo, en especial la que realiza la polica
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208

Comprensin lectora
Responde en tu cuaderno:
Nivel literal interpretativo:
1. Quin nos narra la historia? Quin es su autor?
2. Por qu es llamado Lazarillo de Tormes?
3. Qu sucedi con su padre?
4. Qu haca el Zaide con la cebada, las mantas de los caballos y las herraduras de las bestias?, quin
lo delat?
5. Qu hizo su mam al verse sola?
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Lee atentamente el fragmento y responde:
Salimos de Salamanca, y, llegando al puente, est a la entrada de ella un

animal de piedra, que casi
tiene forma de toro, y el ciego
mandme que llegase cerca
del animal, y, all puesto, me
dijo:
-Lzaro, llega el odo a este

toro y oirs gran ruido dentro
de l.
Yo simplemente llegu,
creyendo ser as. Y como
sinti que tena la cabeza
par de la piedra, afirm recio
la mano y diome una gran
calabazada en el diablo del
toro, que ms de tres das me
dur el dolor de la cornada,
y djome:
-Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber ms que el

diablo.
Y ri mucho la burla.
Parecime que en aquel instante despert de la simpleza en que, como nio,

dormido estaba. Dije entre m: Verdad dice ste, que me cumple avivar el ojo
y avisar, pues solo soy, y pensar cmo me sepa valer.
6. Qu aprendi lzaro de la leccin que le dio su primer amo?
7. Interpreta la frase: Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber ms que el diablo.
8. Lzaro nos dice que no nos sorprendamos de lo que hizo el Zaide para mantener a su familia. Qu
otros personajes de su poca cita?
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210
9. Justificas la accin cometida por el Zaide? Por qu? Fundamenta tu respuesta.
10. Por qu Lzaro es un pcaro? Habr en la realidad personajes como l?
PRODUCCIN DE TEXTOS
1. Escribe una aventura que podra ocurrirle en nuestros das a un nio similar a Lzaro.
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Tarea domiciliaria
1. Menciona tres diferencias esenciales entre el cuento y la novela.
2. Menciona el ttulo de alguna novela que hayas ledo y te haya gustado mucho.
3. Averigual el ttulo de una novela pastoril y una novela picaresca que no estn mencionadas en la gua.
4. Averigua el ttulo de una novela detectivesca y de una novela de terror que no estn mencionadas en
la gua.
5. Investiga e indica la especie narrativa (cuento o novela) de los siguientes ttulos.
A) El gato negro
B) Don Quijote de la Mancha
C) Los gallinazos sin plumas
D) La ciudad y los perros
E) El caballero Carmelo
F) Paco Yunque
G) Cien aos de soledad
H) El viejo y el mar
I) El gigante egosta
J) Las aventuras de Pinocho
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212
06 La novela II
Segn su tema, existen diversos tipos de novelas. A continuacin veremos con ms detalle algunos muy
populares.
NOVELA POLICIACA
Llamada tambin novela detectivesca o novela negra.

Gira en torno al caso de un crimen o delito que ha quedado sin resolverse.
Mediante la observacin, el anlisis y la deduccin se busca la solucin a un enigma.
Generalmente se nos presenta desde la perspectiva de un investigador que es protagonista.
Ejemplo: Las aventuras de Sherlock Holmes de Sir Arthur Conan Doyle.
Aqu se ha cometido un asesinato y el asesino fue un hombre. Ese hombre tena ms de seis pies de
estatura, es joven, de pies pequeos para lo alto que es, calzaba botas toscas de puntera cuadrada y fumaba
un cigarro. Lleg a este lugar con su vctima en un coche de cuatro ruedas, del que tiraba un caballo
calzado con tres herraduras viejas y una nueva en su pata derecha delantera. Hay grandes probabilidades
de que el asesino fuese un hombre de cara rubicunda y de que tena notablemente largas las uas de los
dedos de su mano derecha.
NOVELA PISCOLGICA
Profundiza principalmente en la mente de los personajes.

Sus protagonistas se plantean conflictos interiores a nivel tico, moral o religioso.
Son de corte realista y buscan retratar ciertas usanzas sociales.
Ejemplo: Crimen y castigo de Fedor Dostoievski.
Dio tres o cuatro cucharadas, sin apetito, maquinalmente. Se le haba calmado el dolor de cabeza. Cuando
termin de comer se ech de nuevo en el divn. Pero no pudo dormir y se qued inmvil, de bruces, con
la cabeza hundida en la almohada. Soaba, y su sueo era extrao (). De sbito, las campanadas de un
reloj resonaron claramente en su odo. Se estremeci, volvi a la realidad, levant la cabeza y mir hacia
la ventana. Entonces recobr por completo la lucidez y se levant precipitadamente, como si lo arrancaran
del divn. Se acerc a la puerta de puntillas, la entreabri cautelosamente y aguz el odo, tratando de
percibir cualquier ruido que pudiera llegar de la escalera.
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NOVELA HISTRICA
Basada en hechos y personajes histricos.

Aunque se asemeja mucho a la realidad es en gran parte invencin del autor.
Requiere una abundante documentacin del autor para crear el efecto de realismo.
Ejemplo: Yo, Claudio de Robert Graves.
Para fijar la fecha a que corresponden estos acontecimientos, creo que lo mejor que puedo hacer es decir
que mi nacimiento ocurri en el ao 744 despus de la fundacin de Roma (ao 10 a. de C.) por Rmulo
y en el ao 767 despus de la primera olimpiada, y que el emperador Augusto, cuyo nombre es difcil que
perezca ni siquiera despus de mil novecientos aos de historia, gobernaba para entonces desde haca
veinte aos.
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Leemos y analizamos
Ttulo: Marianela
Autor: Benito Prez Galds (Espaa)
Gnero: Narrativo
Especie: Novela
MARIANELA
(Fragmento)
Florentina, a pesar de no ser sabihonda, algo crey entender de lo que en su original estilo
haba dicho Golfn. Tambin ella iba a hacer sus observaciones sobre aquel tema; pero en
el mismo instante despert la Nela. Sus ojos se revolvieron temerosos observando toda la
estancia, despus se fijaron alternativamente en las dos personas que la contemplaban.
-Nos tienes miedo? -le dijo Florentina dulcemente.
-No seora, miedo no -balbuci la Nela-. Usted es muy buena. El Sr. D. Teodoro tambin.
-No ests contenta aqu? Qu temes?
Golfn le tom una mano.
-Hblanos con franqueza -le dijo- a cul de los dos quieres ms, a Florentina o a m?
La Nela no contest. Florentina y Golfn sonrean; pero ella guardaba una seriedad taciturna.
-Oye una cosa, tontuela -prosigui el mdico-. Ahora has de vivir con uno de nosotros.
Florentina se queda aqu, yo me marcho. Decdete por uno de los dos. A cul escoges?
Marianela dirigi sus miradas de uno a otro semblante, sin dar contestacin categrica. Por
ltimo se detuvieron en el rostro de Golfn.
-Se me figura que soy yo el preferido... Es una injusticia, Nela; Florentina se va a enojar.
La pobre enferma sonri entonces, y extendiendo una de sus dbiles manos hacia la seorita
de Penguilas, murmur:
-No quiero que se enoje.
Al decir esto, Mara se qued lvida; alarg su cuello, sus ojos se desencajaron. Su odo
prestaba atencin a un rumor terrible. Haba sentido pasos.
-Viene! -exclam Golfn, participando del terror de su enferma.
-Es l -dijo Florentina, apartndose del sof y corriendo hacia la puerta.
Era l. Pablo haba empujado la puerta y entraba despacio, marchando en direccin recta, por
la costumbre adquirida durante su larga ceguera. Vena riendo, y sus ojos, libres de la venda
que l mismo se haba levantado, miraban hacia adelante. No habindose familiarizado
an con los movimientos de rotacin del ojo, apenas perciba las imgenes laterales. Podra
decirse de l, como de muchos que nunca fueron ciegos de los ojos, que slo vea lo que
tena delante.
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-Primita -dijo avanzando hacia ella-. Cmo no has ido a verme hoy?, yo vengo a buscarte. Tu
pap me ha dicho que ests haciendo trajes para los pobres. Por eso te perdono.
Florentina no supo qu contestar. Estaba contrariada. Pablo no haba visto al doctor ni a
la Nela. Florentina para alejarle del sof, se haba dirigi hacia el balcn, y recogiendo
algunos trozos de tela, se haba sentado en ademn de ponerse a trabajar. Babala
la risuea luz del sol, coloreando esplndidamente su costado izquierdo y dando a su
hermosa tez moreno-rosa el realce ms encantador. Brillaba entonces su belleza como
personificacin hechicera de la misma luz. Su cabello en desorden, su vestido suelto
llevaban al ltimo grado la elegancia natural de la gentil doncella, cuya actitud casta y
noble superaba a las ms perfectas concepciones del arte.
-Primito- dijo contrayendo ligeramente el hermoso entrecejo- D. Teodoro no te ha dado
todava permiso para quitarte hoy la venda. Eso no est bien.
-Me lo dar despus -replic el mancebo riendo-. No me puede suceder nada. Me encuentro
bien. Y si algo me sucede algo, no me importa. No, no me importa quedarme ciego otra vez
despus de haberte visto.
-Qu bueno estara eso!... -dijo Florentina en tono de reprensin.
-Estaba en mi cuarto solo; mi padre haba salido, despus de hablarme de ti... T ya sabes lo
que me ha dicho...
-No, no s nada -replic la joven, fijando sus ojos en la costura.
-Pues yo s lo s... Mi padre es muy razonable. Nos quiere mucho a los dos... Cuando mi
padre sali, levanteme la venda y mir al campo... Vi el arco iris y me qued asombrado,
mudo de admiracin y de fervor religioso... No s por qu aquel sublime espectculo, para
m desconocido hasta hoy, me dio la idea ms perfecta de la armona del mundo... No s por
qu, al mirar la perfecta unin de sus colores, pensaba en ti... No s por qu, viendo el arco
iris, dije: yo he sentido antes esto en alguna parte... Me produjo sensacin igual a la que
sent al verte, Florentina de mi alma. El corazn no me caba en el pecho: yo quera llorar...
llor mucho y las lgrimas cegaron por un instante mis ojos. Te llam, no me respondiste...
Cuando mis ojos pudieron ver de nuevo, el arco iris haba desaparecido... Sal para buscarte,
cre que estabas en la huerta... baj, sub, y aqu estoy... Te encuentro tan maravillosamente
hermosa que me parece que nunca te he visto bien hasta hoy... nunca hasta hoy, porque ya
he tenido tiempo de comparar... He visto muchas mujeres... todas son horribles junto a ti... Si
me cuesta trabajo creer que hayas existido durante mi ceguera... No, no, lo que me ocurre es
que naciste en el momento en que se hizo la luz dentro de m, que te cre mi pensamiento
en el instante de ser dueo del mundo visible... Me han dicho que no hay ninguna criatura
que a ti se compare. Yo no lo quera creer; pero ya lo creo, lo creo como creo en la luz.
Diciendo esto puso una rodilla en tierra. Alarmada y ruborizada Florentina dej de prestar
atencin a la costura.
-Primo... por Dios!... -murmur.
-Prima... por Dios! -exclam Pablo con entusiasmo candoroso- por qu eres t tan bonita?...
Mi padre es muy razonable... no se puede oponer nada a su lgica ni a su bondad... Florentina,
yo cre que no poda quererte; yo cre posible querer a otra ms que a ti... Qu necedad!
Gracias a Dios que hay lgica en mis afectos... Mi padre, a quien he confesado mis errores,
me ha dicho que yo amaba a un monstruo... Ahora puedo decir que idolatro a un ngel.
El estpido ciego ha visto ya y al fin presta homenaje a la verdadera hermosura... pero yo
tiemblo... no me ves temblar? Te estoy viendo y no deseo ms que poder cogerte y encerrarte
dentro de mi corazn, abrazndote y apretndote contra mi pecho... fuerte, muy fuerte.
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216
Pablo, que haba puesto las dos rodillas en tierra, se abrazaba a s mismo.
-Yo no s lo que siento -aadi con turbacin, torpe la lengua, plido el rostro-. Cada da
descubro un nuevo mundo, Florentina. Descubr el de la luz, descubro hoy otro... Es posible
que t, tan hermosa, tan divina, seas para m? Prima, prima ma, esposa de mi alma!
Pareca que iba a caer al suelo desvanecido. Florentina hizo ademn de levantarse. Pablo le
tom una mano; despus, retirando l mismo la ancha manga que lo cubra, besole el brazo
con vehemente ardor, contando los besos.
-Uno, dos, tres, cuatro... Yo me muero!
-Quita, quita -dijo Florentina, ponindose en pie, y haciendo levantar tras ella a su primo-.
Seor doctor, rale usted.
Teodoro grit:
-Pronto... esa venda en los ojos, y a su cuarto, joven!
Confuso volvi el joven su rostro hacia aquel lado. Tomando la visual recta vio al doctor
junto al sof de paja cubierto de mantas.
-Est usted ah, Sr. Golfn? -dijo acercndose en lnea recta.
-Aqu estoy -repuso Golfn seriamente. Creo que debe usted ponerse la venda y retirarse a su
habitacin. Yo le acompaar.
-Me encuentro perfectamente... Sin embargo, obedecer... Pero antes djenme ver esto.
Observaba la manta y entre las mantas una cabeza cadavrica y de aspecto muy desagradable.
En efecto, pareca que la nariz de la Nela se haba hecho ms picuda, sus ojos ms chicos,
su boca ms insignificante, su tez ms pecosa, sus cabellos ms ralos, su frente ms angosta.
Con los ojos cerrados, el aliento fatigoso, entreabiertos los crdenos labios, la infeliz pareca
hallarse en la postrera agona, sntoma inevitable de la muerte.
-Ah! -dijo Pablo- mi to me dijo que Florentina haba recogido una pobre... Qu admirable
bondad!... Y t, infeliz muchacha, algrate, has cado en manos de un ngel... Ests enferma?
En mi casa no te faltar nada... Mi prima es la imagen ms hermosa de Dios... Esta pobrecita
est muy mala, no es verdad, doctor?
-S -dijo Golfn-, le conviene estar sola y no or hablar.
-Pues me voy.
Pablo alarg una mano hasta tocar aquella cabeza que le pareca la expresin ms triste de
la miseria y desgracia humanas. Entonces la Nela movi los ojos y los fij en su amo. Pablo
se crey Pablo mirado desde el fondo de un sepulcro; tanta era la tristeza y el dolor que en
aquella mirada haba. Despus la Nela sac de entre las mantas una mano flaca, tostada y
spera y tom la mano del seorito de Penguilas, quien al sentir su contacto se estremeci
de pies a cabeza y lanz un grito en que toda su alma gritaba.
Hubo una pausa angustiosa, una de esas pausas que preceden a las catstrofes del espritu,
como para hacerlas ms solemnes.
Con voz temblorosa, que en todos produjo trgica emocin, la Nela dijo:
-S, seorito mo, yo soy la Nela.
Lentamente y como si moviera un objeto de mucho peso, llev a sus secos labios la mano
del seorito y le dio un beso... despus un segundo beso... y al dar el tercero, sus labios
resbalaron inertes sobre la piel del mancebo.
Despus callaron todos. Callaban mirndola. El primero que rompi la palabra fue Pablo,
que dijo:
-Eres t... Eres t!...
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Responde las siguientes preguntas sobre la lectura anterior:
Nivel literal
1. Qu le propuso Teodoro Golfn a Marianela?
2. Quin lleg de forma inesperada a la habitacin donde se encontraba Marianela?
3. Explica brevemente qu le revel Pablo a Florentina.
Nivel inferencial
4. Pablo tom la mano de la Nela y al sentir su contacto se estremeci de pies a cabeza y lanz un grito
en que toda su alma gritaba. Cul crees que sea la causa de esta reaccin en Pablo?
5. Ahora que Pablo haba retirado las vendas de sus ojos, antes ciegos; cmo juzgaba a las cosas y
personas que observaba?
6. Pablo afirma que anteriormente, segn su padre, l estaba enamorado de un monstruo. A qu crees
que se refera con la palabra monstruo?
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Nivel crtico
7. Consideras que las caractersticas fsicas de las cosas o personas son las que determinan su valor?
8. Qu opinas de la actitud de Pablo en la escena descrita?
9. Cmo crees que se sinti Pablo al descubrir que ese ser de aspecto desagradable era Marianela?
Produccin de textos
10. Redacta brevemente una carta dirigida a Pablo. En esta carta puedes expresarle consejos u opiniones
sobre su conducta.
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Tarea domiciliaria
1. Escribe en la lnea la palabra a la que se refiere la oracin.
a) Es el que cuenta una historia.
b) Son los protagonistas de la accin.
c) Es el comienzo del relato.
d) Es la parte en la que ocurren los hechos.
e) Es donde se resuelven los problemas.
2. Lee con mucha atencin y responde:
a) Narrar es:
b) El texto narrativo contiene:
3. Identifica los elementos de la narracin en la lectura La nariz.
Personajes :
Lugar (espacio) :
Accin :
Tiempo :
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07 Taller de produccin de textos
A travs de la produccin de textos, los estudiantes desarrollan habilidades importantes como describir,
resumir, definir, explicar, justificar y argumentar.
Durante el bimestre, hemos ledo textos narrativos, cuentos y novelas, de diversa temtica y diferentes
pocas.
Para este taller, escribirs un pequeo cuento. A continuacin, te orientaremos en tu trabajo:
1. Elige una situacin a partir de la que comenzar el relato (situacin inicial) y determina quines sern
los personajes de tu cuento.
2. Una vez que hayas elegido a los personajes, descrbelos brevemente.
3. Ahora, piensa cul es el conflicto y escrbelo en el borrador.
4. Luego, determina brevemente y en orden los hechos que vas a contar.
Por ejemplo:
a) Primero:
b) Despus:
c) Luego:
d) Entonces:
e) Finalmente:
5. Elige dos momentos claves en el relato e imagina los dilogos que podran producirse en esas
circunstancias. Qu personajes intervendran en cada caso? A continuacin, redctalos.
6. Ahora, escribe tu cuento en borrador, revsalo muy bien, y cuando ests conforme, inventa un ttulo y
psalo en limpio en una hoja de tu cuaderno.
7. Luego, anmate a compartirlo con la clase!
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08 Repaso
Narrar es contar el relato

de unos hechos reales o
fantsticos ocurridos en un
tiempo y lugar.
En una narracin se identifican tres partes fundamentales:
PERSONAJES
Son los que realizan la accin y tienen caractersticas

humanas
Ambiente
Lugar donde se desarrollan las acciones
Escenario Tiempo Trama
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Son elementos de la narracin:
Accin
Se refiere a lo que sucede
Se divide en
Inicio o
presentacin Nudo Desenlace
rase un mujer que haba deseado tener la posibilidad de volar.

Introduccin
La joven recibe de las manos de una anciana unas alas que usa
el dios del viento, pero con ese poder se volvi ambiciosa y
Nudo decidi aprovecharlo para robar un banco.
Ella extrae todo el dinero del banco ms importante de la ciudad.

Sin embargo, cuando quiere volar e irse con el dinero, las alas
Desenlace haban desaparecido como castigo por su mal comportamiento.
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1. Desarrolla tu versin de la historia "La joven que deseaba volar".
2. Presenta en un esquema de manera abreviada la introduccin, nudo

y desenlace del cuento.
3. Recuerda que los personajes de un relato son seres completos: poseen

un aspecto fsico y una personalidad propia; son capaces de sufrir
y hacer sufrir, tienen vicios y virtudes, problemas y contradicciones:
caracterzalos.
4. Seala el ambiente o escenario en el cual se desarrollan las acciones
del cuento, luego descrbelo e intenta ubicar el tiempo histrico
donde sucede la accin.
5. Modifica el lugar, ambiente o escenario. Puedes transportarte al

pasado o al futuro.
F ormarn grupos y de manera colectiva con mucha imaginacin,

crearn un cuento.
1. Completen este cuadro con los elementos de la narracin que les gustara que intervengan en su
historia.
Escenario Personajes
Problema o conflicto Desenlace o resolucin
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2. Debern estar muy atentos y completar el esquema :
rase una vez un/una ______________ (protagonista del

cuento) que se llamaba __________________________.
Era (describimos al protagonista del cuento y sus

caractersticas) ____________________________________
________________.
Viva en (escenario en el que el cuento se desarrolla,

describiendo el paisaje, edificios, lugares, tiempo, etc.)
________________________________________________________________
Un da (problema o conflicto: lo que le pasa, por qu le pasa, a quin o quines le pasa, cmo influye
en ellos, qu hacen despus, etc.)
_________________________________________________________________
Entonces (intentos de solucin del problema).
_________________________________________________________________
Finalmente (solucin definitiva y cierre de la historia)
_________________________________________________________________
Ttulo del cuento:
_________________________________________________________________
PRODUCCIN DE TEXTOS
Ahora t, siguiendo las pautas, presenta a tu profesor un cuento.
Antoine de Saint Exupry (1900 -1944) Novelista y aviador francs,

sus experiencias de piloto fueron a menudo fuente de inspiracin. Se
le conoce principalmente por su obra de 1943, El Principito (Le Petit
Prince),la cual fue creada a partir de su vivencia propia, cuando en
1935 volaba sobre el desierto del Sahara, donde intentaba batir un
rcord de aviacin que no pudo realizar por sufrir averas en su nave,
que lo obligaron a aterrizar de emergencia.
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Leemos y analizamos
Ttulo: El Principito
Autor: Antoine de Saint-Exupry
Gnero: Narrativo
Especie: Novela
EL PRINCIPITO
(Fragmento)
Entonces apareci el zorro:

-Buenos das! dijo el zorro.
-Buenos das! respondi cortsmente el principito que se volvi pero no vio nada.
Estoy aqu, bajo el manzano dijo la voz.
-Quin eres t? -pregunt el principito. Qu bonito eres!
Soy un zorro dijo el zorro.
Ven a jugar conmigo le propuso el principito, estoy tan triste!
No puedo jugar contigo dijo el zorro, no estoy domesticado.
-Ah, perdn! dijo el principito.
Pero despus de una breve reflexin, aadi:
-Qu significa domesticar?
T no eres de aqu dijo el zorro qu buscas?
Busco a los hombres le respondi el principito. Qu significa domesticar?
Los hombres dijo el zorro tienen escopetas y cazan. Es muy molesto! Pero tambin
cran gallinas. Es lo nico que les interesa. T buscas gallinas?
No dijo el principito. Busco amigos. Qu significa domesticar? volvi a preguntar
el principito.
Es una cosa ya olvidada dijo el zorro, significa crear vnculos
-Crear vnculos?
Efectivamente, vers dijo el zorro. T no eres para m todava ms que un muchachito
igual a otros cien mil muchachitos y no te necesito para nada. Tampoco t tienes necesidad
de m y no soy para ti ms que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si t
me domsticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. T sers para m nico en el
mundo, yo ser para ti nico en el mundo
Comienzo a comprender dijo el principito. Hay una flor creo que ella me ha
domesticado
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Es posible concedi el zorro, en la Tierra se ven todo tipo de cosas.

-Oh, no es en la Tierra! exclam el principito.
El zorro pareci intrigado:
-En otro planeta?
-S.
-Hay cazadores en ese planeta?
-No.
-Qu interesante! Y gallinas?
No.
Nada es perfecto suspir el zorro.
Y despus volviendo a su idea:
-Mi vida es muy montona. Cazo gallinas y los hombres me cazan a m. Todas las gallinas
se parecen y todos los hombres son iguales; por consiguiente me aburro un poco. Si t me
domsticas, mi vida estar llena de sol. Conocer el rumor de unos pasos diferentes a todos
los dems. Los otros pasos me hacen esconder bajo la tierra; los tuyos me llamarn fuera de
la madriguera como una msica. Y adems, mira! Ves all abajo los campos de trigo? Yo no
como pan y por lo tanto el trigo es para m algo intil. Los campos de trigo no me recuerdan
nada y eso me pone triste. Pero t tienes los cabellos dorados y ser algo maravilloso cuando
me domestiques! El trigo, que es dorado tambin, ser un recuerdo de ti. Y amar el ruido
del viento en el trigo.
El zorro se call y mir un buen rato al principito:
Por favor domestcame le dijo.
Bien quisiera le respondi el principito pero no tengo mucho tiempo. He de buscar
amigos y conocer muchas cosas.
Solo se conocen bien las cosas que se domestican dijo el zorro. Los hombres ya no
tienen tiempo de conocer nada. Lo compran todo hecho en las tiendas. Y como no hay tiendas
donde vendan amigos, los hombres no tienen ya amigos. Si quieres un amigo, domestcame!
-Qu debo hacer? pregunt el principito.
Debes tener mucha paciencia respondi el zorro. Te sentars al principio un poco lejos
de m, as, en el suelo; yo te mirar con el rabillo del ojo y t no me dirs nada. El lenguaje
es fuente de malos entendidos. Pero cada da podrs sentarte un poco ms cerca
El principito volvi al da siguiente.
Hubiera sido mejor dijo el zorro que vinieras a la misma hora. Si vienes, por ejemplo, a
las cuatro de la tarde; desde las tres yo empezara a ser dichoso. Cuanto ms avance la hora,
ms feliz me sentir. A las cuatro me sentir agitado e inquieto, descubrir as lo que vale la
felicidad. Pero si t vienes a cualquier hora, nunca sabr cundo preparar mi corazn Los
ritos son necesarios.
-Qu es un rito? inquiri el principito.
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Es tambin algo demasiado olvidado dijo el zorro. Es lo que hace que un da no se

parezca a otro da y que una hora sea diferente a otra. Entre los cazadores, por ejemplo,
hay un rito. Los jueves bailan con las muchachas del pueblo. Los jueves entonces son das
maravillosos en los que puedo ir de paseo hasta la via. Si los cazadores no bailaran en da
fijo, todos los das se pareceran y yo no tendra vacaciones.
De esta manera el principito domestic al zorro. Y cuando se fue acercando el da de la
partida:
-Ah! dijo el zorro, llorar.
Tuya es la culpa le dijo el principito, yo no quera hacerte dao, pero t has querido
que te domestique
Ciertamente dijo el zorro.
-Y vas a llorar!, dijo l principito.
-Seguro!
-No ganas nada.
-Gano dijo el zorro he ganado a causa del color del trigo.
Y luego aadi:
-Vete a ver las rosas; comprenders que la tuya es nica en el mundo. Volvers a decirme
adis y yo te regalar un secreto.
El principito se fue a ver las rosas a las que dijo:
No son nada, ni en nada se parecen a mi rosa. Nadie las ha domesticado ni ustedes han
domesticado a nadie. Son como el zorro era antes, que en nada se diferenciaba de otros cien
mil zorros.
Pero yo le hice mi amigo y ahora es nico en el mundo.
Las rosas se sentan molestas oyendo al principito, que continu dicindoles:
Son muy bellas, pero estn vacas y nadie dara la vida por ustedes. Cualquiera que las vea
podr creer indudablemente que m rosa es igual que cualquiera de ustedes. Pero ella se sabe
ms importante que todas, porque yo la he regado, porque ha sido a ella a la que abrigu
con el fanal, porque yo le mat los gusanos (salvo dos o tres que se hicieron mariposas ) y
es a ella a la que yo he odo quejarse, alabarse y algunas veces hasta callarse. Porque es mi
rosa, en fin.
Y volvi con el zorro.
Adis le dijo.
Adis dijo el zorro. He aqu mi secreto, que no puede ser ms simple: solo con el
corazn se puede ver bien; lo esencial es invisible a los ojos.
Lo esencial es invisible a los ojos repiti el principito para acordarse.
Lo que hace ms importante a tu rosa, es el tiempo que t has perdido con ella.
Es el tiempo que yo he perdido con ella repiti el principito para recordarlo.
Los hombres han olvidado esta verdad dijo el zorro, pero t no debes olvidarla. Eres
responsable para siempre de lo que has domesticado. T eres responsable de tu rosa
Yo soy responsable de mi rosa repiti el principito a fin de recordarlo.
1 .Domesticar: Acostumbrar a un animal salvaje a convivir con las personas, hacerlo domstico.
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Comprensin lectora
Responde en tu cuaderno:
1. Con quin se encuentra el principito?
2. Cmo se siente el principito?
3. Qu le pide el principito al zorro?
4. Por qu el zorro se niega?
5. Elabora en tu cuaderno las principales secuencias del fragmento ledo:
Cuntas secuencias encontraste?
6. Menciona dos razones por las que crees que el zorro quera ser domesticado por el principito:
a._________________________________________________
b._________________________________________________
7. El Zorro le dio un regalo al Principito.

Interpreta la frase:
He aqu mi secreto, que no puede ser ms simple : solo con el corazn se puede ver bien; lo esencial es
invisible a los ojos
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Nivel crtico
1. Qu aprendi el principito al domesticar al zorro?
2. Qu mensaje puedes extraer del fragmento ledo?
Produccin de textos
1. Cmo te imaginas el planeta del principito? Haz un dibujo y tambin descrbelo.
2. Si t tuvieras una mascota y te dijera:

T sers para m nico en el mundo, yo ser para ti nico en el mundo.
Qu le responderas?
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Unidad I:

Unidad II: Descubriendo las hazaas de nuestros hroes

Unidad III: Conociendo las reglas literarias

Unidad IV: Abriendo el teln

Unidad V: El arte de narrar

Escuchar cuentos es una oportunidad para enriquecer la imaginacin.

Expresin y comprensin oral

Escuchar activa y comprensivamente textos literarios.

El cuento Los gallinazos sin plumas del

Formas del lenguaje literario

Cuando Memo Garca se mud, la vieja

Platero es pequeo, peludo, suave

Sabas que... Recuerda que... Glosario

Evaluando nuestro aprendizaje

8. Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola ( )

9. Qu estar haciendo esta hora mi andina y dulce Rita ( )

II. Completa los siguientes enunciados:

III. Relaciona los elementos de la comunicacin literaria:

1. Es el lector y punto de llegada del mensaje. ( ) mensaje

2. Es la realidad textual o momento histrico de la obra. ( ) cdigo

4. Es la obra, mantenida en un molde oral o escrito. ( ) emisor

5. Es el dramaturgo, novelista, poeta, ensayista ( ) contexto

IV. Marca la alternativa correcta.

Podr nublarse el sol eternamente;

Luego de disfrutar de este poema del poeta espaol, responde:

Epopeya Hazaas de personajes heroicos que exaltan a un pueblo o nacin.

pico Cantar de gesta Composicin medieval de personajes histricos y medievales.

Oda Poema de homenaje o exaltacin.

Elega Sentimiento personal de lamento y dolor.

Epigrama Composicin ingeniosa y satrica de precisin y agudeza.

Lrico Stira Crtica aguda a las costumbres o vicios de alguien.

gloga Composicin amorosa de carcter pastoril.

Cancin Poema admirativo que expresa una emocin de tema amoroso.

Madrigal Poema breve en versos heptaslabos y endecaslabos.

Tragedia Obra dramtica con desenlace fatal.

Comedia Utiliza elementos que hacen rer. El desenlace es feliz.

Auto sacramental Breve composicin de un acto religioso.

Narracin de variada extensin con desarrollo profundo de trama

Especie narrativa breve, ficcional, grupo reducido de personajes y

Es una narracin tradicional que explica un hecho real con

Historias ficticias que buscan explicar el origen del hombre y del

Forma narrativa entre lo histrico y lo literato, episdica y de

Especie variada que desarrolla un tema en forma clara, precisa y

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II. Marca la respuesta conveniente.

2. El cantar de Roldn y El Cantar de los nibelungos pertenecen al gnero