Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA INDUSTRIAL
CICLO: X
TRUJILLO - PER
2016
GESTIN DE INVENTARIOS
DEFINICIN:
La gestin de inventarios es un punto determinante en el manejo
estratgico de toda organizacin. Las tareas correspondientes a la gestin
de un inventario se relacionan con la determinacin de los mtodos de
registro, los puntos de rotacin, las formas de clasificacin y los modelos de
inventario, determinados por los mtodos de control.
OBJETIVOS:
INVENTARIO MNIMO
INVENTARIO AGREGADO
INVENTARIO DE MERCANCA
- Inventario de Desacoplamiento
En este tipo de inventario se realizan dos operaciones o procesos
adyacentes donde la sincronizacin en sus tasas de produccin no es
sincronizable, llevando a que cada operacin se realice segn lo planeado.
- Inventario de Ciclo
Se muestra cuando las mercancas o productos comprados o producidos
resultan ser mayores que las necesidades de la empresa. Este es tomado en
cuenta al momento de la persona dejar de lado la compra, la produccin, o
el transporte de una unidad a la vez; y opta por trabajar por lotes, por ello
los inventarios tienden a acumularse.
INVENTARIO ESTACIONAL
CONTROL DE INVENTARIOS
El control de inventarios se ocupa de minimizar el costo total de inventario.
En el mundo de la ingeniera el trmino de uso frecuente es el control de
existencias.
Los tres factores principales en el proceso de toma de decisiones para el
control de inventario son:
- El costo de mantener los productos (por ejemplo, en base a la tasa de
inters).
- El costo de hacer un pedido (por ejemplo, para los stocks de materia
prima) o el costo de puesta en marcha de la produccin.
- El costo de la escasez, es decir, lo que se pierde si el stock es
insuficiente para satisfacer toda la demanda.
1. HOJA DE VERIFICACIN
La hoja de verificacin es una forma que se usa para registrar la informacin
en el momento en que se est recabando. Esta forma puede consistir de
una tabla o grfica, donde se registre, analice y presente resultados de una
manera sencilla y directa.
Para qu sirven?
- Proporciona un medio para registrar de manera eficiente los datos
que servirn de base para subsecuentes anlisis.
- Proporciona registros histricos, que ayudan a percibir los cambios en
el tiempo.
- Facilita el inicio del pensamiento estadstico.
- Ayuda a traducir las opiniones en hechos y datos.
- Se puede usar para confirmar las normas establecidas.
Ejemplo:
Esto quiere decir que en una fbrica se ha detectado en total 163 defectos a
lo largo de 10 das de trabajo.
2. DIAGRAMA DE CAUSA Y EFECTO
Esta herramienta es til en la identificacin de las posibles causas de un
problema, y representa las relaciones entre algunos efectos y sus causas.
Metodologa:
- Del lado derecho, en un recuadro escribir la caracterstica
seleccionada.
- Escribir los factores que se cree podra estar causando el problema en
cuestin, de acuerdo con la clasificacin ya mencionada.
- En cada rama, de acuerdo a la categora, con mayor detalle las
causas que considere podran estar provocando el problema.
Los diagramas de Pareto sirven, por lo tanto, para determinar las causas
que generan la mayor parte de los problemas. Se basa en la idea de que, en
muchos casos, el 80% de los errores estn ocasionados por el 20% de los
problemas posibles. Luego solucionando un 20 % de los problemas,
eliminamos un 80% de los errores y optimizamos el esfuerzo.
5. DIAGRAMAS DE FLUJO
Un diagrama de flujo es una representacin grfica de la secuencia de
etapas, operaciones, movimientos, esperas, decisiones y otros eventos que
ocurren en un proceso. Su importancia consiste en la simplificacin de un
anlisis preliminar del proceso y las operaciones que tienen lugar al estudiar
caractersticas de calidad. sta representacin se efecta a travs de
formas y smbolos grficos usualmente estandarizados, y de conocimiento
general. Los ingenieros industriales usualmente recurrimos a la norma ASME
- Gua para la elaboracin de un diagrama de proceso, para efectuar
nuestros diagramas de flujo, sin embargo, existen otras representaciones,
como la siguiente:
6. DIAGRAMA DE DISPERSIN
Un diagrama de correlacin muestra la relacin entre dos factores
cambiantes. Mientras un factor aumenta su valor, el otro factor disminuye,
aumenta o simplemente muestra un cambio. Una relacin slo puede ser
descubierta mediante la comprensin del proceso y la experimentacin
diseada.
- Proporciona la posibilidad de reconocer relaciones Causa/Efecto.
- Hace fcil el reconocimiento de correlaciones.
- Ayuda a determinar relaciones dinmicas o estticas (de mediciones).
- Indica si dos variables (factores o caractersticas de calidad) estn
relacionados.
Esta tcnica explora la relacin entre una variable y una respuesta para
probar la teora de que una variable puede influir en la forma en que una
respuesta cambia.
7. GRFICA DE CONTROL
Diagrama que sirve para examinar si un proceso se encuentra en una
condicin estable, o para indicar que el proceso se mantiene en una
condicin inestable.
Proporciona un mtodo estadstico adecuado para distinguir entre causas de
variacin comunes o especiales mostradas por los procesos, Promueve la
participacin directa de los empleados en el logro de la calidad.
Sirve como una herramienta de deteccin de problemas.
IV. CONCLUSIONES
La calidad de un producto o servicio es la percepcin que el cliente tiene del
mismo, el cliente quedar satisfecho con el producto si esas caractersticas
se ajustan a lo que esperaba, es decir, a sus expectativas previas.
Las siete herramientas tienen como propsito mejorar el proceso de toma
de decisiones.
Las herramientas de gestin de calidad sirven para recopilar, visualizar y
analizar datos, su uso en conjunto genera gran efectividad.
V. RECOMENDACIONES
Se recomienda utilizar las siete herramientas estadsticas para la gestin y
control de la calidad porque nos simplifica los datos y nos presenta
resultados, los cuales podemos interpretar para mejorar nuestro producto,
cualquiera que sea.
PRIMERA OLA:
(REVOLUCIN AGRCOLA)
CIVILIZACIN AGRARIA as calificada por la utilizacin de las fuerzas de la
naturaleza para la produccin y la provisin de energa de medios
renovables. La tecnologa es utilizada para ampliar la fuerza humana o
animal
- Se destaca la utilizacin de personas, en muchos casos privadas de su
libertad por la esclavitud, obligadas a trabajar, estado en que estaban
asimiladas a una cosa. Los hombres libres, en general, en la Edad Antigua,
no trabajaban.
- En la Edad Media se dio el feudalismo, sistema donde los que trabajaban
estaban sometidos al sistema de servidumbre. Si bien el siervo no era
esclavo y tena cierta libertad, sta estaba restringida por su relacin con la
tierra que le confera el seor feudal para trabajarla a cambio de proteccin
fsica.
- En la baja Edad Media aparecieron los gremios y el trabajo en los talleres
de trabajadores de la misma profesin que bajo la direccin de un maestro
aprendan y producan, siempre en contacto inmediato con las herramientas
y con el resultado de su produccin. Maestros, compaeros y aprendices.
SEGUNDA OLA:
(REVOLUCIN INDUSTRIAL)
- LA CIVILIZACIN INDUSTRIAL se caracteriza por el uso intensivo de los
combustibles fsiles, de las mquinas electromecnicas, y la aparicin de
las factoras, la cadena de montaje y distribucin, el ferrocarril, el correo, los
canales, la distribucin en masa, el telfono, los diarios, la radio y el
automvil.
- Se pasa de la herramienta a la mquina.
- Es la etapa de la industrializacin, de la aparicin de la mquina de vapor,
primero impulsada por agua o carbn mineral, y luego la electricidad y el
petrleo.
- Produjo modificaciones de la familia (antes era extensa para los trabajos
en el campo y luego nuclear), la despoblacin del campo y el hacinamiento
en las ciudades de las personas.
- La educacin era un programa encubierto destinado a ensear la
puntualidad, la obediencia y el trabajo mecnico repetitivo, existiendo una
fuerte separacin entre productores y consumidores, a diferencia de la
Primera Ola; ya casi nadie es autosuficiente.
TERCERA OLA:
(REVOLUCIN TECNOLGICA)
SOCIEDAD SUPERINDUSTRIAL. Era del conocimiento, sociedad de la
informacin
- Aqu las fuentes de energa son diversificadas y renovables. Aparece la
computadora y la televisin se expande. Los trabajos (antes manuales o no
manuales) ahora se clasifican entre los que requieren alta abstraccin y los
de baja abstraccin. Los trabajadores que no manejan las nuevas
tecnologas se convierten en analfabetos funcionales y son condenados
econmicamente.
- Las nuevas tecnologas hacen que el horario y el lugar de trabajo se
flexibilice con jornadas parciales, trabajo a distancia, horarios
personalizados. Es el tiempo del discado directo internacional, el correo
electrnico, el chat, la banca electrnica, el telfono celular, el fax, las
tarjetas de crdito y dbito, el autoservicio electrnico, los supermercados o
hipermercados, el horno de microondas, etc.
- Comienza un desarrollo expansivo del conocimiento y de la informacin.
- La mundializacin de la economa y el fenmeno de la Globalizacin
- La convergencia digital de los medios (todo en un mismo soporte)
- La Informacin como fuente de poder (Informacin en manos de los
usuarios)
En la actualidad estamos inmersos plenamente en la revolucin de la
tercera ola. La nueva ola exige nuevos comportamientos sociales, nuevas
formas de pensar, nuevas relaciones geopolticas, nuevos valores ticos y
morales, nuevas estructuras familiares, nuevas formas de comunicarse y de
organizarse.
El autor plantea como una nueva civilizacin surge en la vida cotidiana de
todos, y esta trae consigo nuevos estilos de vida, desde formas de trabajar y
de relacionarse, hasta el cambio en la economa y conflictos polticos, y todo
esto, trae consigo una nueva forma de pensar. Explica los avances que se
han realizado y menciona futuros impactos que pueden suceder en nosotros
y que cambiar totalmente nuestra forma de vivir y pensar.
Toffler vislumbra el advenimiento de una Cuarta Ola, resultado de la
convergencia de la era de la tecnologa y la informacin con la revolucin
biolgica y energtica, que desatar una explosin de cambios sociales y
econmicos tan gigantescos que superarn la imaginacin de cualquiera.
Aade que tres sern las fuentes de poder: la riqueza, la violencia y el
conocimiento.
La visin de Toffler respecto al futuro es positiva, precisa que los males que
ha trado consigo la globalizacin son transitorios y que estos finalmente
nos conducirn a un futuro pleno si sabemos aprovechar y humanizar las
tecnologas que hemos creado.
Para comprender las civilizaciones que plantea Toffler, es necesario saber
cmo surgieron y se mantuvieron los cambios en la Historia, desde las
primeras agrupaciones, hasta nuestros das, su lectura es interesante, ya
que nos ayuda a saber en qu punto de la Historia nos encontramos,
sentirnos protagonistas y as poder aportar a nuestra supervivencia.
"Los analfabetos del siglo XXI no sern aquellos que no sepan leer y
escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y
reaprender." Alvin Toffler