EVA Interpretar

Interpretacin de un texto dramtico

I. Lee el enunciado y la pregunta del siguiente texto. Luego desarrolla cada uno de los pasos
propuestos para responderla y evaluar la habilidad relacionada con el contenido trabajado.
Texto continuo
Paso 1
Lee la pregunta y Como en Santiago
determina qu es lo ACTO PRIMERO, Escena IV
que se pide: (INS, DOROTEA, vestida fantsticamente)
Debes averiguar qu DOROTEA: Ins! Ins! Qu desgracia la ma! Yo quisiera llorar, pero no puedo.
quiere decir Ins al INS: Qu tienes, Dorotea?
exclamar Pero eso es DOROTEA: Mis lgrimas se resisten...
increble, Dorotea!. INS: Pero dime, qu es lo que te pasa?
DOROTEA: Y la frialdad con que me lo preguntas! (Aparte: Estas almas vulgares no saben sen-
tir). No echas de ver en mi semblante el profundo dolor que me abruma? Ah! Te acuerdas del
Paso 2 peinador de cuerpo entero que mi pap me encarg a Santiago? Recibi anoche mi pap una
carta, en la cual le dicen que la carreta que lo traa se ha quebrado en el camino.
Identifica el lugar del INS: Y no es ms que eso, Dorotea?
fragmento en que DOROTEA: Y te parece poco, Ins, el encontrarme sin peinador, ahora que tanto lo necesito?
aparece el texto que Ah, si tuvieras mi sensibilidad, me comprenderas! Mi peinador de cuerpo entero! (Llora).
debes interpretar. INS: Clmate, prima ma. Si ese espejo se ha quebrado, mi to te encargar otro.
A qu afirmacin DOROTEA: (Con un imperioso movimiento de nia antojadiza). Es que yo lo necesito ahora, porque
de Dorotea est es preciso que le parezca bien... Y cmo puedo parecer bien, si no puedo vestirme ni adornarme
respondiendo Ins? con exquisita elegancia? Compadcete, Ins, de mi desgracia!
INS: No te aflijas, Dorotea...
DOROTEA: Vome obligada a vestirme delante de un espejo de estos que no parece sino que se
estn riendo de una, pues en vez del retrato, se ve all la caricatura. Oh, es un martirio horrible!...
Paso 3 Cmo he de poder presentarme ante mi pretendiente?
Relee todo el INS: Pero, Dorotea, oye, por Dios! Tu amante es un joven que te ama, no por los adornos pos-
fragmento y busca tizos de tu cuerpo, sino por las cualidades de tu alma.
indicios que te DOROTEA: Es que t no lo conoces, Ins! No hay un hombre ms apasionado por la belleza que
permitan inferir qu l; y tiene un alma tan sensible, que hasta un lazo de cinta mal colocado le da mal de nervios. El
opina Ins sobre mismo me lo dijo anoche. Figrate que, estando para casarse en Santiago...
lo que su prima INS: l?
le cuenta y qu DOROTEA: Oye. Al tiempo de ponerle las bendiciones, not que la novia llevaba guantes de
es lo que puede color amarillo, por lo cual dijo redondamente no, y dej a la tal novia plantada, delante de todos
sorprenderla en este sus parientes.
caso. INS: Dios mo! Estoy soando?
DOROTEA: Para que aprenda a manejarse como debe... As sera ella de ignorante...
INS: Pero eso es increble, Dorotea!
Barros Grez, D. (2003). Como en Santiago. Santiago: Pehun Editores. (Fragmento).

Lengua y literatura 1 Medio

 Pregunta guiada

Al final del fragmento, Ins exclama: Pero eso es increble, Dorotea!. Lo que le parece increble es:
A) que su prima est de novia con un santiaguino.
B) que su prima se interese por un hombre tan caprichoso.
C) que se cancele un matrimonio por un motivo tan absurdo.
D) que exista una mujer tan ignorante como la novia de que se habla.

II. Para complementar lo trabajado, realiza las siguientes actividades.

1. En el montaje teatral, a quin estara dirigida la acotacin Con un imperioso movimiento de nia antojadiza?
A) a la actriz que interprete a Ins.
B) a los lectores del texto dramtico.
C) a la actriz que interprete a Dorotea.
D) al pblico que asista a ver la obra teatral.

2. Caracteriza al padre y al novio de Dorotea a partir de la informacin que el dilogo te proporciona.

3. Qu opinin crees que tiene Dorotea sobre Ins? Respalda tu respuesta con al menos una cita textual.

4. Qu opinin crees que tiene Ins sobre Dorotea? Fundamenta tu respuesta citando al menos un pasaje del texto.

Experiencia evaluativa de aprendizaje (EVA)

EVA Interpretar
Interpretacin de un texto dramtico
III. Apliquemos lo aprendido. Elabora una interpretacin del siguiente texto dramtico.

Texto continuo

Pueblecito
ACTO PRIMERO
Estn en escena Teresa y Marcela, la primera lee una novela; la segunda teje, contando los puntos en voz alta, interrumpindose
de vez en cuando para hacer una pregunta o recontar.
MARCELA: En esta poca, si estuviramos en Santiago, estaramos terminado los exmenes. (Por la labor). Uno, dos, tres
TERESA: (Sin dejar de leer). Verdad.
MARCELA: All la gente est preparndose para salir a veranear. Te acuerdas?
TERESA: (Dejando de leer). Qu agitacin en el centro, las gentes entrando y saliendo de las tiendas. Qu animacin!
MARCELA: No como en este pueblo en que se muere una de hasto. Se me figura que no estoy viviendo.
TERESA: Yo recorro como una sonmbula este viejo casern donde tan felices vivimos antes de ir a Santiago, y busco el
motivo que causaba aquella alegra que sentamos, por ver si logro renovarla.
MARCELA: Es que es imposible, Teresa.
IGNACIA: (Adentro). Marcela! Teresa! Dnde estn estas muchachas?
TERESA: Ay! Verdad que me encarg que vigilara el dulce de frutillas.
MARCELA: A buena hora te vienes a acordar.
IGNACIA: Marcela! Teresa!... (Entrando). Miren qu rositas! Y t, Teresa, cundo quieres que te confe algo?
TERESA: Es que se me olvid.
IGNACIA: Comrtelo s que no se te olvida. Se llevan tendidas todo el da.
TERESA: Y qu vamos a hacer?
MARCELA: Aburrirnos.
IGNACIA: Y por qu no trabajan como yo?... Ah! No pueden? Ellas son seoritas, no pueden salir de la sala.
MARCELA: Es el nico sitio en que se puede estar.
IGNACIA: Dios las perdone! Jess, Mara! Miren a su madre cmo trabaja! Miren estas manos!
TERESA: Esas son las manos que no queremos tener nosotras.
MARCELA: Usted est acostumbrada.
IGNACIA: Castgame, Seor, por vieja bruta que soy. Yo tengo la culpa; si en vez de mandarlas a Santiago a que se edu-
caran las meto aqu en la escuela, otro gallo cantara, pero una siempre con el deseo de que sean lo ms posible
MARCELA: No veo con qu objeto nos ha civilizado. Para hablar con el boticario, con el hijo de don Lepe el del almacn?
TERESA: O para hablar en francs con Lorenzo?
MARCELA y TERESA: Ja, ja, ja!... Con Lorenzo!
IGNACIA: No encontrars en tu vida un joven tan serio y trabajador como Lorenzo.
TERESA: Y tan bruto.
IGNACIA: Paciencia, Seor, paciencia!
Moock, A. (1937). Teatro seleccionado. Tomo I. Santiago: Editorial Cultura. (Fragmento adaptado).

Lengua y literatura 1 Medio

Preguntas

1. Este fragmento trata, principalmente, acerca del rechazo que sienten Marcela y Teresa por:
A) la ignorancia y sencillez de su madre.
B) la educacin que recibieron en Santiago.
C) el pueblecito en que viven y sus habitantes.
D) el tener que dedicarse a cocinar, tejer y leer.

2. La acotacin (Adentro) significa que Ignacia:

A) sale de escena en ese momento.
B) entra en escena en ese momento.
C) est en escena, junto a Marcela y Teresa.
D) no est en escena, solo se escucha su voz.

3. Subraya las citas del fragmento que puedan ayudarte a interpretar la siguiente expresin de Ignacia: "Miren qu rositas!"

4. Explica con tus palabras qu quiere decir Ignacia con esa expresin.

5. Encierra en un crculo las citas del fragmento que puedan ayudarte a interpretar la siguiente expresin de Teresa :
"Esas son las manos que no queremos tener nosotras".

6. Explica con tus palabras qu quiere decir Teresa con esa afirmacin.

7. De acuerdo al fragmento, cmo cambi la percepcin que Teresa y Marcela tenan de su hogar despus de haberse
educado en Santiago? Justifica tu respuesta respaldndola con una cita textual.

Experiencia evaluativa de aprendizaje (EVA)