FACULTAD DE

ESTUDIOS
SUPERIORES

Alumnos:

ngeles Franco
Francisco
Medina Hernndez
Vctor
Mendiola Cortez Jos
Eduardo
Reyes Oliveros Zyanya PROFA:
Anglica
IRMA GUADALUPE ALANS
ROSALES

1
 PROPUESTA TCNICA
AUDITORA

Auditora realizada al grupo Administracin, liderazgo y toma de decisiones impartido por la

profesora Irma Guadalupe Alans Rosales; en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitln,
campo 1 perteneciente a la UNAM; en el aula A1-123, con un horario de 4:00 a 7:00 pm; en el
periodo de Febrero a Mayo de 2017.

ALCANCE

En AFAuditorias buscamos auditar de una manera eficiente y efectiva los siguientes aspectos:

Lineamiento interno del curso y su seguimiento.

Verificar que el trabajo en clase y la forma de evaluacin concuerden con lo establecido en

el lineamiento del curso.

Aud
Pase de lista puntual de la maestra y alumnos.

itori

Angy & Friends
Limpieza y orden dentro del aula.

Actitud de la maestra y alumnos ante la clase.

JUSTIFICACIN
Auditorias S.A de C.V
Obtener la certeza de que la clase es impartida de acuerdo a los lineamientos establecidos, que
se cumplan con los horarios acordados por el grupo, y que exista un orden general en el aula,
con una buena relacin maestra-alumnos; estos puntos en relacin son muy importantes para el
buen desarrollo de la materia, para que la clase sea impartida de una manera correcta y sin
ninguna distraccin e inconveniente, as causando y asegurando que el alumno pueda obtener
los conocimientos esperados de la materia.
Grupo:
OBJETIVOS
En AFAuditorias buscamos: 2605
Analizar el cumplimiento del reglamento interno, por parte de los alumnos y de la maestra.

Observar si existe un orden y limpieza en el saln.

Que exista una buena relacion maestro-alumno en la clase.

Conocer y verificar que la forma de evaluacin de la profesora sea llevada a cabo de

acuerdo con lo establecido en el reglamento grupal.

Con base en los resultados anteriores, proponer planes y acciones de mejora para
aumentar la calidad, eficiencia y ambiente de trabajo en el grupo Administracin, liderazgo
2
y toma de decisiones, generando un buen ambiente escolar y laboral; y con ello crear un
sistema de control interno.

3
PRESUPUESTO UTILIZADO

4
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL AFAuditorias S.A de C.V

5
 Elaborado por: ngeles Franco Francisco Javier

Reyes Oliveros Zyanya Anglica

Director

Medina Hernndez Vctor

Gerente

Vargas Peregrino Miguel

Supervisor

Mendiola Cortez Jos Eduardo

Auditor

ngeles Franco Francisco Javier

Auxiliar

6
7
 CONTRATO DE SERVICIOS DE AUDITORA EXTERNA

Entre los suscritos a saber: Irma Guadalupe Alans Rosales, en su calidad de Representante Legal
del grupo Administracin Liderazgo y Toma de Decisiones con domicilio principal en el municipio de
Cuautitln Izcalli del departamento de FESC Campo 1, por una parte quien en adelante se
denominar el Contratante; y por la otra parte Zyanya Anglica Reyes Oliveros, igualmente mayor
de edad, en su calidad de Representante Legal de la compaa AFAuditoras, con domicilio principal
en la ciudad de Cuautitln Izcalli, quien en adelante se denominar el Contratista Independiente;
hemos celebrado el contrato de prestacin de servicios profesionales de Auditora Externa que se
regir por las siguientes clusulas:
PRIMERA - OBJETO: El Contratista Independiente se obliga a cumplir la labor de Auditora Externa
en el grupo Administracin Liderazgo y Toma de Decisiones.
SEGUNDA - DURACIN: El presente contrato tendr una vigencia de 4 meses, comprendido entre
el 17 de Febrero del 2017 y el 9 de Mayo del 2017.

8
TERCERA. - VALOR Y FORMA DE PAGO: Por la sola prestacin de los servicios de auditoria
externa se acuerda que la suma de los honorarios sea de 207,960 pesos mexicanos, los que
pagarn en una sola presentacin el da 9 de Mayo del ao 2017.
PARGRAFO 2: El retardo en el pago pactado dar derecho al Contratista Independiente para exigir
intereses moratorios del TRES por ciento sobre el saldo no pagado.
CUARTA. - OBLIGACIONES DEL CONTRATANTE: El Contratante se compromete a prestarle toda la
colaboracin que solicite el Contratista Independiente, facilitando todos los documentos o informes
que ste requiera para el correcto cumplimiento de sus funciones.
QUINTA. - OBLIGACIONES DEL CONTRATISTA INDEPENDIENTE: El Contratista Independiente se
obliga nica y exclusivamente a la realizacin de las labores descritas en la propuesta presentada al
Contratante el da 17 del mes de Febrero del ao 2017.
SEXTA. - DOMICILIO CONTRACTUAL: Para todos los efectos las partes acuerdan como domicilio
contractual el municipio de Cuautitln Izcalli ubicado en el departamento de FESC Campo 4.
SPTIMA. - DOTACIONES Y RECURSOS: El Contratante facilitar al Contratista Independiente el
espacio fsico, as como los elementos necesarios requeridos para el desempeo de su labor, tales
como, mesas, sillas, etc.
OCTAVA. - AUTONOMA DEL CONTRATISTA INDEPENDIENTE: En desarrollo del presente contrato
de Prestacin de Servicios Profesionales de Auditora Externa, el Contratista Independiente acta
como tal, realizando la labor encomendada con libertad y autonoma tcnica y directiva.
NOVENA. - GASTOS: Los gastos en que se incurra como consecuencia de la celebracin del
presente contrato, sern sufragados por el Contratista.
Para constancia se firma en la ciudad del Estado de Mxico al da 17 del mes de Febrero del ao
2017, ante testigos.
EL CONTRATANTE EL CONTRATISTA
______________________ ______________________

9
 CDULA RESUMEN DE LA TCNICA DE OBSERVACIN

rea Evaluada: Da: Hora:

A1-123 Campo l FES 24/04/17 Lunes de 4 a 5 pm
Cuautitln

Objetivo: observar si existe una orden y limpieza en el saln y que exista una buena relacin maestro alumno en clase
Justificacin Es necesario conocer el estado fsico del aula en la que se imparte la materia, as como comportamiento
de la maestra y los alumnos para detectar deficiencias en la conducta de ambas partes de esta manera poder encontrar
un plan de accin para el mejoramiento del aula y de la conducta grupal.
Resultado general de la observacin:

DOCUMENTACIN RESULTADO ANLISIS

Se realiz una
observacin exhaustiva
al grupo y a la maestra
durante 1 hora, el da 24
de abril del 2017.
Los materiales utilizados
en la observacin fueron:
4 plumas y 4 cdulas
individuales de
observacin.
Al momento de realizar la
observacin se tomaron
evidencias. (fotos)
Los documentos
requeridos para la
observacin fueron: el
reglamento grupal, el
plan de estudios de la
materia y el calendario
grupa.
La maestra y los alumnos
llegaron a tiempo a la clase
requerida.
La maestra pasa lista
puntualmente.
La maestra da 10 min de
tolerancia.
El saln est limpio y en orden.
El mobiliario est en buenas
condiciones.
Los alumnos estn sentados y
en orden.
Varios alumnos usan el celular
durante la clase.
Nadie consume alimentos.
La mayora de los alumnos
toman nota durante la
exposicin.
La maestra hace aclaraciones
sobre las problemticas en el
grupo.
El equipo expositor no tiene su
material listo.
Dos alumnos llegan despus
del pase de lista.
La chapa de la puesta no sirve.
Pocos alumnos participan.
La maestra motiva a los
expositores.
Una alumna dormita en la clase.
La maestra da ejemplos del
tema.
La maestra pregunta si hay
dudas y nadie responde.
La maestra incentiva al grupo a
participar.
Pocos alumnos platican durante
la clase.
En el grupo se percibe generalmente un
ambiente de orden y limpieza; a excepcin de
unos cuantos alumnos que platican durante la
exposicin y no respetan la norma de no
sacar el celular durante la clase.
Al entrar al saln se puede apreciar un
espacio limpio y cuidado, tanto de parte del
docente como de los alumnos.
Todos los alumnos cuidan el mobiliario y lo
mantienen limpio pues ninguno de ellos tiro
basura fuera de su lugar.
En el grupo surgi una problemtica respecto
a un examen, pues unos alumnos de otro
grupo le tomaron foto al examen, por lo que la
maestra decidi dirigirse al grupo de una
manera firme pero respetuosa. Gracias a esta
situacin se tomaron medidas en cuando al
examen y decidi no mezclar los grupos.
Al momento de la exposicin la maestra se
mostr atenta y trataba de hacer preguntas a
sus alumnos, con el fin de hacerlos participar.
Uno que otro alumno se muestra
completamente aptico en cuanto a la clase.
Con base a la observacin realizada se puede
concluir que el grupo en general es puntual,
amable, respetuoso, cumplido, limpio y
cuidadoso a la hora de la clase; lo mismo se
puede decir de la maestra, a pesar de la mala
situacin generada por algunos alumnos de
otro grupo.
En esta observacin se analizaron ms cosas
buenas que malas, y se puede deducir que
esto es debido al tamao del grupo.

10
 CDULA DE RESUMEN DEL CUESTIONARIO

rea evaluada: Horario:

Da:
A1-123 Campo l FES Cuautitln 24-04-17 Lunes de 4 a 7 pm

Objetivo: Analizar el cumplimiento del reglamento interno, por parte de los alumnos y de la maestra, la forma de
enseanza y evaluacin de la profesora, as como las perspectivas que se tienen hacia el material.
Modo de aplicacin: El modo de aplicacin ser dndole a cada alumno un cuestionario con preguntas claras y
especficas que nos proporcione informacin de acuerdo a los objetivos plateados
Justificacin: Es necesario conocer y analizar las perspectivas del alumno acerca del contexto que brinda la profesora y
la asignatura.
Preguntas Resultado Anlisis
1 Se ha elaborado un Si= 20 La mayora de los alumnos dicen que si se ha elaborado
Cdigo de no= 1 un cdigo de comportamiento
Comportamiento?
2 Conoces las reglas de Si=21 Todos los alumnos coinciden en que se conocen las reglas
clase? no= 0 de clase
3 Cumples con el Si=21 Todos los alumnos dicen que si cumplen con el reglamento
reglamento estipulados no= 0 estipulado dentro del saln de clase
dentro de la clase de la
profesora?

4 La profesora ha Si=20 La mayora de los alumnos concuerda que la profesora ha

respetado el reglamento no= 1 respetado el reglamento en clase
en clase?
5 Crees que el reglamento Si=19 La mayora de los alumnos dice que el reglamento si ayuda
ayuda a una mejora en el no= 2 una mejora en el rendimiento de todo el grupo
rendimiento de todo el
grupo?

6 La profesora establece Si=7 La mayora de los alumnos dicen que la profesora no

reglas que no estn no= 14 establece reglas que no estn estipuladas en el reglamento
estipuladas en el
reglamento?
7 La profesora es receptiva Si=11 El grupo de divide en que si la profesora es receptiva a
a nuevas ideas? no= 10 nuevas ideas
8 Tienes alguna Si=5 La mayora de los alumnos no tiene alguna inconformidad
inconformidad con la no= 16 con la clase
clase?
9 Consideras que lo que Si=20 La mayora de los alumnos considera que si tiene
has aprendido tendr no= 1 relevancia lo que han aprendido para un futuro
relevancia en un futuro
como profesional?
10 Consideras que el Si=10 El grupo se divide en que si se debe o no actualizar el
reglamento debe ser no= 11 reglamento
actualizado?
11 La profesora paso lista Siempre=19 La mayora de los alumnos dicen que siempre la profesora
puntualmente? casi siempre=2 pasa lista puntualmente
a veces=0
casi nunca=0

11
 nunca=0
12 La profesora cumple con Siempre=20 La mayora de los alumnos dicen que siempre la profesora
el contenido del programa casi siempre=1 cumple con el programa establecido de la asignatura
establecido para la a veces=0
asignatura? casi nunca=0
nunca=0

13 La informacin que Siempre=9 La mayora de los alumnos dicen que siempre o casi
proporciona la profesora casi siempre=10 siempre la informacin que da maestra est actualizada
en clase est actualizada a veces=2
casi nunca=0
nunca=0
14 La profesora integra en Siempre=6 La mayora de los alumnos dice que casi siempre la
su clase teora y prctica? casi siempre=9 profesora integra en clase teora y practica
a veces=5
casi nunca=0
nunca=1
15 La profesora planea y Siempre=21 Todos los alimones dicen que si la maestra planea y
organiza lo que se ver en casi siempre=0 organiza lo que vera en clase
clase a veces=0
casi nunca=0
nunca=0
16 La profesora ejemplifica La mayora de los alumnos dicen que siempre la profesora
los temas vistos en clase Siempre=14 ejemplifica los temas vistos en clase
casi siempre=7
a veces=0
casi nunca=0
nunca=0
17 La profesora se expresar Siempre=12 La mayora de los alumnos dicen que siempre la profesora
de forma clara y fcil de casi siempre=9 se expresa de forma clara y fcil de entender
entender? a veces=0
casi nunca=0
nunca=0
18 La profesora se desva y Siempre=1 La mayora de los alumnos dice que a veces la profesora
distrae de los temas casi siempre=1 se desva y distrae de los temas
a veces=10
casi nunca=6
nunca=3
19 La profesora utiliza Siempre=8 La mayora de los alumnos dicen que casi siempre la
herramientas tecnolgicas casi siempre=12 profesora utiliza herramientas tecnolgicas en su clase
para en sus clases? a veces=1
casi nunca=0
nunca=0
20 Por qu elegiste a la Por nombre=1 La mayora dice que eligieron a la maestra como ltima
profesora? Recomendacin=6 opcin
Ya la habas
tenido=0
ltima Opcin=12
Port sus amigos=2

12
 CDULA DE RESUMEN DE LA ENTREVISTA

rea Evaluada: Da: Hora:

A1-123 Campo l FES 24/04/17 Lunes de 4 a 5 pm
Cuautitln

Objetivo: Analizar el cumplimiento del reglamento interno, por parte de los alumnos y de la maestra.
Que exista una buena relacin maestro-alumno en la clase.
Conocer y verificar que la forma de evaluacin de la profesora sea llevada a cabo de acuerdo con lo establecido en el
reglamento grupal.
Justificacin: Es necesario conocer y analizar las perspectivas del alumno acerca de la relacin que se tiene con la
maestra a la hora de la clase, as como la opinin personal del alumno conforme al reglamento grupal, esto con el fin de
mejorar la relacin grupal.

Resultado:

PREGUNTAS RESULTADO ANLISIS

1.- Consideras que el
reglamento grupal es
adecuado para las
necesidades de la materia y el
grupo?
De los 21 entrevistados:
16 alumnos dicen que el
reglamento es el adecuado, 3
que tal vez y 2 no estn de
acuerdo.
La mayora de los alumnos concuerda que el
reglamento es adecuado para la convivencia en el
saln, pero que sera adecuado dar libertades como
poder comer en la clase, ya que esta es un poco larga
y puede llegar a ser tediosa

2.- Este reglamento es
llevado a cabo por los
alumnos y maestra?
3.- Las normas establecidas
en el reglamento grupal fueron
impuestas por la profesora?
4.- Las normas integradas en
el reglamento son muy
estrictas y difciles de llevar a
cabo?
5.- La maestra es amable y
respetuosa con los alumnos?
6.- Los alumnos son amables
y respetuosos con la maestra?
7.- Consideras que la
maestra es responsable y
comprometida con la clase y
los alumnos?
8.- Consideras que los
alumnos son responsables y
comprometidos con la clase?
De los 21 entrevistados:
15 dicen que s y 6 que no
De los 21 entrevistados:
19 dicen que s y 2 que no
De los 21 entrevistados:
10 dicen que s y 11 que no
De los 21 entrevistados:
9 respondieron que si, 8 que a
veces y 4 que no
De los 21 alumnos
entrevistados:
18 alumnos respondieron que
s, 2 alumnos respondieron
que a veces a, 1 alumno
respondi que no
De los 21 alumnos
entrevistados:
21 alumnos respondieron que
s
De los 21 alumnos:
entrevistados, 9 alumnos
respondieron que s y 11
La mayor parte del saln de clases acata el
reglamento, aunque no estn del todo de acuerdo
La mayor parte de los alumnos dicen que las reglas
fueron impuestas por la profesora, sin que ella les
tomara en cuenta para ello.
La mayor parte del grupo est no son estrictas y la otra
parte opina que si lo son, pero ambas partes
concuerdan en que no son difciles de cumplir y
algunas hasta son bsicas.
La mayor parte de los alumnos consideran que la
maestra los trata de forma amable y respetuosa,
aunque algunos piensan que la maestra tiene estados
cambiantes de humor y no saben cmo ser su forma
de actuar.
los alumnos consideran que el trato que se le ofrece a
la maestra es el correcto y que no hay ningn
problema con eso.
Todos los alumnos estn de acuerdo que la maestra
est comprometida con el trabajo que lleva con el
grupo.
por los resultados se puede ver que los alumnos son
responsables, pero no de una manera constante.

13

9.- Cmo fue el ambiente
grupal promovido por la
maestra?
10.- Durante el curso el
maestro fomento l?
11- Consideras que la forma
de evaluacin es la correcta
en cuanto a la materia?
12.- si pudieras cambiar algo
de la evaluacin Qu sera? entrevistados:
alumnos respondieron que a
veces
De los 21 alumnos Los alumnos sienten que el ambiente es el adecuado
entrevistados: para llevar a cabo las actividades necesarias para el
14 alumnos respondieron que curso.
fue bueno, 5 alumnos
respondieron que fue regular,
1 alumno respondi que fue
malo , 1 alumno respondi
que fue excelente
De los 21 alumnos Por los resultados se concluye que la maestra le dio
entrevistados: prioridad a desarrollar un buen trabajo en equipo
12 alumnos respondieron que siempre buscando un cumplimiento de las normas
durante el curso el maestro establecidas para el curso.
fomento l trabajo en equipo,
1 alumno respondi que
durante el curso el maestro
fomento la limpieza del aula, 1
alumno respondi que durante
el curso el maestro fomento el
respeto, 7 alumnos
respondieron que durante el
curso el maestro fomento el
cumplimiento de las normas
De los 21 alumnos la mayora de los alumnos consideran la forma de
entrevistados: evaluar como correcta, pero porque se toman en
14 alumnos respondieron que cuenta todos los aspectos vistos en el curso, pero
s, 7 alumnos respondieron algunos no estn contentos con el porcentaje asignado
que no al examen ya que esto complica acreditar la materia.
De los 21 alumnos a pesar de los resultados de la pregunta anterior los
alumnos en su mayora no cambiaran nada de la
10 respondieron que nada, 6 evaluacin, mostrando que, aunque no estn del todo
el porcentaje del examen, 2 de acuerdo, ellos estn dispuestos a ser evaluados de
las horas de duracin de la la forma que la profesora lo crea correcto.
clase y 3 otras opciones
14
 UNIVESIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
AFAUDITORIAS

DIARIO DE CAMPO

Auditoria de los cuadernos de los alumnos

OBSERVACIN

Responsabl ngeles Franco Francisco J.

e
rea a Administracin liderazgo y toma de decisiones
observar A1-123 FESC campo 1
Da 24-04-17 Hora 4-7 pm

Cuaderno 1: Se pudo observar que se comparte el cuaderno con el cuaderno de otras materias y no tiene el
programa, ni reglamento.

Cuaderno 2: El alumno no tiene un cuaderno para la materia. No toma apuntes

Cuaderno 3: Si tiene el reglamento y programa, est en orden, pero algunos apuntes estn incompletos

Cuaderno 4: Cuaderno completo

Cuaderno 5: Cuaderno completo

Cuaderno 6: nico cuaderno especial para la materia. Cuaderno completo

Cuaderno 7: Tiene el programa y reglamento, pero casi no tiene apuntes, nicamente 5.

Nota: En general la mayora de los alumnos comparten las diferentes materias en el mismo cuaderno, no
estn en completo orden a excepcin de algunos, pero si siguen la orden de tener el programa y reglamento
de clase.

15
 INFORME GENERAL DE AUDITORIA

Responsable de la realizacin de la Director general de AFAuditorias: Reyes

auditoria. Oliveros Zyanya Anglica

Responsable de la realizacin del informe. Gerente general de AFAuditorias: Medina

Hernandez Victor

Introduccin.
El equipo de AFAuditorias decidi evaluar algunos aspectos y caractersticas de importancia para la
relacin profesor- alumno en el grupo Administracin, liderazgo y toma de decisiones.
Al evaluar estos aspectos buscamos detectar debilidades y fortalezas, as como reas de
oportunidades para la mejora de la enseanza en la materia.
Antecedentes.
La Auditora hecha al grupo antes mencionado fue realizada por AFAuditorias S.A de C.V, bajo la
direccin general de la licenciada en administracin Reyes Oliveros Zyanya Anglica, con la
colaboracin de licenciados y asistentes altamente capacitados para la correcta implementacin de
tcnicas y habilidades, con el fin de encontrar puntos de oportunidades en el rea auditada.
Tcnicas empleadas.
Al realizar la auditoria AFAuditorias decidi implementar las herramientas de cuestionarios y
entrevistas que permitieron obtener informacin, datos y opiniones de los alumnos del grupo
evaluado. Otra parte fundamental de esta auditora fue la tcnica observacin por medio de la cual
se detectaron los comportamientos y actitudes de las partes involucradas en el ambiente grupal, en
las cuales nos basamos para determinar si los alumnos y la maestra cumplan con los objetivos y
lineamientos establecidos al principio del semestre.
Diagnstico.
La clase de Administracin, liderazgo y toma de decisiones, cuenta con un grupo de alumnos
comprometido, que, aunque no est totalmente de acuerdo con el reglamento impuesto por la
profesora, trata de seguirlo de la manera establecida en los lineamientos. La profesora ejerce su
clase de manera responsable y comprometida, cumpliendo con lo establecido en el reglamento y con
algunas sus funciones como profesor, apoyndose en diferentes elementos para poder llevar su
clase de manera correcta, y siempre siguiendo el temario conforme a las necesidades del grupo,
aunque no puede ser del todo receptiva a nuevas ideas y su carcter no apoye mucho a la relacin
con el grupo. El reglamento estipulado por la profesora cumple con el objetivo, aunque este genera
descontento en alguno de sus puntos por parte de los alumnos.
Propuesta.
Se propone la revisin del reglamento de manera grupal, para que este sea construido por todo el
grupo y todos estn de acuerdo con los puntos estipulados, para que este se adapte a las
necesidades grupales. Se sugiere que de igual manera la evaluacin pueda ser establecida con la
ayuda de los alumnos para adecuarse a todos los elementos que son parte de las clases Ya que por
los resultados obtenidos encontramos un descontento en este punto. As mismo contemplar en el
reglamento, el orden y limpieza del saln para que este no se pierda.
Para mejorar la relacin alumno profesor hacer un espacio durante las sesiones de clase donde se
puedan compartir propuestas de los alumnos relacionadas a la dinmica en clase o al aprendizaje de
esta, las cuales deben ser lgicas y con respecto al contenido de la asignatura, trabajar ms en la

16
tolerancia, y cumplimento de todos los aspectos que se planteen en los puntos del reglamento y
evaluacin.
Conclusiones.
El Reglamento impuesto por la maestra cumple con el objetivo que es establecer reglas para un
ambiente adecuado para el aprendizaje en el saln y es seguido por los alumnos. Aunque estos, no
estn del todo de acuerdo con l, por lo cual se debe buscar hacerlo ms flexible en ciertos puntos,
la profesora jams rompe alguna de las reglas contempladas en este.
La limpieza es buena, los alumnos tratan de depositar la basura en su lugar y no tirar nada en el
suelo.
La relacin en el saln de clases es buena, se maneja con respeto y fluidez, se debe buscar ser ms
tolerantes en ciertos puntos.
La evaluacin funciona bien, pero se pueden dar ms valor a ciertos puntos y actividades.
Anexos.
Se anexan diversos cuestionarios y entrevistas realizados al grupo. As mismo se han agregado las
grficas y fotografas de la auditoria realizadas al grupo.

______________________ ______________________
Reyes Oliveros Zyanya Angelica Medina Hernndez Vctor

DIRECTORA GENERAL AFAuditorias GERENTE GENERAL AFAuditorias

17
 ANEXOS

ESTADSTICAS DE LA ENTREVISTA

1.- Consideras que el reglamento grupal es

adecuado para las necesidades de la materia y el grupo?

Grafico 1

De los 21 alumnos entrevistados, 16 alumnos

respondieron que, si estn de acuerdo que el reglamento
es adecuado para las necesidades de la materia y el grupo, 4
alumnos que talvez estn de acuerdo y 1 alumnos que no lo est.

2.- Este reglamento es llevado a cabo por los

alumnos y maestra?

Grafico 2

De los 21 alumnos entrevistados, 15 alumnos

respondieron que si el reglamento es llevado a cabo por
los alumnos y maestra mientras que 6 alumnos respondieron
que el reglamento no es llevado a cabo por los alumnos y maestra.

3.- Las normas establecidas en el reglamento

grupal fueron impuestas por la profesora?

Grafico 3

De los 21 alumnos entrevistados, 19 alumnos

respondieron que si a que las normas establecidas en el
reglamento grupal fueron impuestas por la profesora mientras que 2
alumno respondi que las normas establecidas en el reglamento
grupal no fueron impuestas por la profesora.

4.- Las normas integradas en el reglamento

18
son muy estrictas y difciles de llevar acabo?

Grafico 4

De los 21 alumnos entrevistados, 10 alumnos

respondieron que si a que Las normas integradas en el
reglamento son muy estrictas y difciles de llevar acabo y 11
alumnos respondieron que Las normas integradas en el
reglamento no son muy estrictas y difciles de llevar acabo.

5.- La maestra es amable y

respetuosa con los alumnos?

Grafico 5

De los 21 alumnos entrevistados, 9 alumnos

respondieron que, si a que la maestra es amable y respetuosa
con los alumnos, 5 alumnos respondieron que la maestra no es
amable y respetuosa con los alumnos, 7 alumnos respondieron que a
veces la maestra es amable y respetuosa con los alumnos.

6.- Los alumnos son amables y respetuosos con la

maestra?

Grafico 6

De los 21 alumnos entrevistados, 17 alumnos

respondieron que, si a que los alumnos son amables y
respetuosos con la maestra, 3 alumnos respondieron que a
veces los alumnos son amables y respetuosos con la maestra, 1
alumno respondi que los alumnos no son amables y
respetuosos con la maestra.

7.- Consideras que la maestra es responsable y

19
 comprometida con la clase y los alumnos?

Grafico 7

De los 21 alumnos entrevistados, 21 alumnos

respondieron que si a que la maestra es responsable y
comprometida con la clase y los alumnos.

8.- Consideras
que los alumnos son responsables

y comprometidos con la clase?

Grafico 8

De los 21 alumnos entrevistados, 10 alumnos

respondieron que, si son responsables y comprometidos con
la clase, 11 alumnos respondieron que a veces son
responsables y comprometidos con la clase.

9.- Cmo fue el ambiente grupal promovido por la

maestra?

Grafico 9

De los 21 alumnos entrevistados, 14 alumnos

respondieron que fue bueno el ambiente grupal
promovido por la maestra, 5 alumnos respondieron que
fue regular el ambiente grupal promovido por la maestra, 1
alumno respondi que fue malo el ambiente grupal
promovido por la maestra, 1 alumno respondi que fue
excelente el ambiente grupal promovido por la maestra.

10.- Durante el curso el maestro fomento l?

20
 Grafico 10

De los 22 alumnos entrevistados, 11 alumnos

respondieron que durante el curso el maestro fomento l trabajo en
equipo, 1 alumno respondi que durante el curso el maestro fomento
la limpieza del aula, 1 alumno respondi que durante el curso el
maestro fomento el respeto, 8 alumnos respondieron que durante
el curso el maestro fomento el cumplimiento de las normas.

11.-
Consideras que la forma de evaluacin es la correcta en
cuanto a la materia?

Grafico 11

De los 21 alumnos entrevistados, 14 alumnos

respondieron que, si consideran que la forma de
evaluacin es la correcta en cuanto a la materia, 7 alumnos
respondieron que no consideran que la forma de
evaluacin es la correcta en cuanto a la materia.

21
 ESTADSTICAS DEL CUESTIONARIO

1.-Se ha elaborado un Cdigo de Comportamiento?

Si= 20 no= 1
Interpretacin: Afirman todos los alumnos que se
realiz un Cdigo de Comportamiento

2-Conoces las reglas de clase?

Si=21 no= 0
Interpretacin: Los alumnos en su totalidad
aceptan el conocimiento de las reglas de clase

3-Cumples con el reglamento estipulados

dentro de la clase de la profesora?

Si=21 no= 0
Interpretacin: Todos confirman que cumplen
con el reglamente durante la clase

4-La profesora ha respetado el reglamento en clase?

Si=20 no= 1
Interpretacin: La mayora confirma que la profesora
cumple y respeta el reglamento de clase

5-Crees que el reglamento ayuda a una mejora

en el rendimiento de todo el grupo?

Si=19 no= 2

22
 Interpretacin: Casi todos los alumnos consideran
que el reglamente ayuda al rendimiento grupal

6-La profesora establece reglas que

no estn estipuladas en el
reglamento?
Si=7 no= 14
Interpretacin: La mayora de los
alumnos
confirman que la profesora no impone
reglas no
establecidas en su reglamento.

7-La profesora es receptiva a nuevas ideas?

Si=11 no= 10
Interpretacin: Casi la mitad de los encuestados
dice que la profesora no acepta nuevas ideas
y la otra mitad dice lo contrario.

8- Tienes alguna inconformidad

con la clase?

Si=5 no= 16
Interpretacin: La mayora de los
alumnos si tienen inconformidades con
la clase.

23
 9-Consideras que lo que has aprendido

tendr relevancia en un futuro como profesional?

Si=20 no= 1
Interpretacin: Casi todos alumnos consideran que
lo que han aprendido les va a servir.

10-Consideras que el reglamento debe ser

actualizado?

Si=10 no= 11
Interpretacin: La mitad del grupo
considera que se debe actualizar el
reglamento y la otra mitad que no.

11-La profesora paso lista puntualmente?

Siempre=19 casi siempre=2

a veces=0 casi nunca=0 nunca=0
Interpretacin: Los alumnos concuerdan
que la profesora pasa lista en la hora sealada

12-La profesora cumple con el

contenido del programa establecido para
la asignatura?

Siempre=20 casi siempre=1 a

veces=0 casi nunca=0 nunca=0
Interpretacin: La profesora cumple con el
contenido temtico de la asignatura.

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13-La informacin que proporciona la profesora

en clase est actualizada

Siempre=9 casi siempre=10

a veces=2 casi nunca=0 nunca=0
Interpretacin: El grupo dice que la mayor parte
de las clases de la profesora, su informacin siempre
est actualizada.

14-La profesora integra en su clase

teora y prctica?

Siempre=6 casi siempre=9 a

veces=5 casi nunca=0 nunca=1
Interpretacin: El grupo concuerda que la
profesora integra la teora y prctica durante
la clase.

15-La profesora planea y organiza lo

que se ver en clase

Siempre=21 casi siempre=0

a veces=0 casi nunca=0 nunca=0
Interpretacin: La profesora siempre tiene
planeado sus clases.

16-La profesora ejemplifica

los temas vistos en clase

Siempre=14 casi
siempre=7 a veces=0
casi nunca=0
nunca=0
Interpretacin: Los resultados
nos indican que la profesora
suele ejemplificar sus clases.

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17-La profesora se expresar de forma

clara y fcil de entender?

Siempre=12 casi siempre=9

a veces=0 casi nunca=0 nunca=0
Interpretacin: Los resultados muestran que l
a profesora se expresa de manera clara y fcil

18-La profesora se desva y distrae de

los tema?

Siempre=1 casi siempre=1 a

veces=10 casi nunca=6 nunca=3
Interpretacin: La profesora se desva de
los temas que est explicando
ocasionalmente

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19-La profesora utiliza herramientas

tecnolgicas para en sus clases?

Siempre=8 casi siempre=12

a veces=1 casi nunca=0 nunca=0
Interpretacin: Por lo regular la profesora utiliza
herramientas tecnolgicas para el apoyo
durante su clase

20-Por qu elegiste a la
profesora?

Renombre=1
Recomendacin=6
Ya la habas tenido=0
ltima Opcin=12
Por tus amigos=2
Interpretacin: La mitad de alumnos
se registraron con la profesora como
ltima opcin

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 EVIDENCIAS FSICAS

EVIDENCIAS DOCUMENTALES

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