PLAN DE TUTORA, CONVIVENCIA Y ORIENTACION ESCOLAR

EDUCATIVA 2017

I. Datos Informativos:
a. I.E. : N 3032 VILLA ANGELICA

b. Nivel : Secundaria de Menoress

c. Director : Sixto Padilla Rodriguez

d. Coordinador de tutora : Lic. Hugo Ponce Ventocilla

Responsable de Convivencia : Lic. Remy Pimentel Loayza
Responable de Orientacion a los padres de familia :
Representante de los auxiliaries :
Representante de los estudiantes :
Personal de apoyo : Psic.

201

1
 e. Profesores tutores:

N de Horario
Grado y seccin Tutor
Auxiliar de apoyo estudiantes
Da
Hora
1 1ro A Cuzcano Levano, Viernes 1y2
r Carmen (m)
o
1ro B Salas Sanchez, Jueves 3y4
Miguel Angel (m)
1ro C Nery Molina, Miercoles 5y6
Carlos (m)
3 2do A Ibaez Lopez, Lunes 6y7 Juan Nunja
r Graciela
o
- 2do B Llaguento Cruzado, Jueves 4y5 Juan Nunja
Gloria Inez
3ro A Torres Ordoez, Miercoles 1y2 Bolivar Barreto,
Gloria Elvira Juan de Dios Ruben
3ro B Ponce Ventocilla, Martes 1y2 Bolivar Barreto,
Hugo Juan de Dios Ruben
4to A Gonzales Contreras, Lunes 5y6 Bolivar Barreto,
Mery Juan de Dios Ruben
4to B Barzola Martinez, Jueves 6y7 Bolivar Barreto,
Vanessa Juan de Dios Ruben
5to A Acua Leona, Jueves 1y2 Juan Nunja
Tulio
5to B Alvites Huaynate, Martes 6y7 Juan Nunja
Edwin

Metra de atencin: 000 estudiantes

II. Ideario institucional:

Misin: Somos una Institucin Educativa Estatal de Educacin Bsica Regular que
cuenta con los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, ubicado en el mbito
urbano marginal del distrito de San Martn de Porres que brinda una educacin
integral cientfica Humanista promoviendo la prctica de valores de respeto,
responsabilidad, solidaridad e identidad ejecutando proyecto de innovacin
pedaggica y de gestin institucional. Contamos con una infraestructura adecuada
como laboratorio de ciencia, videoteca y sala de cmputo. Formando estudiantes
reflexivos, crticos, democrticos y proactivos.

Visin: Seremos una Institucin Estatal lder a nivel de la comunidad con

acreditacin al 2015, donde garantizaremos el desarrollo de capacidades
fundamentales a travs de un aprendizaje significativo, con docentes
comprometidos, innovadores e investigadores en las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin, teniendo como principio la prctica de valores de
respeto, responsabilidad, solidaridad e identidad. Con una infraestructura

2
 moderna, con aulas bien equipados de acuerdo a los recursos tecnolgicos e
informticos, formando personas proactivos, preparados para mejorar su calidad
de vida conservando su medio ambiente, identificndose con su pas y capacitados
para desarrollarse en el mundo globalizado.
III. Situacin y perspectiva institucional

4.1. Diagnstico

Dimensiones Problemas Causa

Consecuencia(s)

Personal Baja autoestima Hogares Escasa practica de

Campo bio-psico-social de losConductas disfuncionales normas de
y las estudiantes manifestadoinadecuadas. Relativo liderazgo conductas
en su autoconocimiento y Isntitucional sociales:
autoestima, sus relaciones indisciplina y falta
con los dems, su manejo del
de respeto
conflicto, as como su postura
frente a las situaciones de la
vida cotidiana que los
prevengan de diversos riesgos
psicosociales.
De los aprendizajes Alto porcentaje de Desconocimiento y Los estudiantes no
Aspectos vinculados con elestudiantes en escasa practica de alcanzan el logro
proceso formativo, con nfasisinicio y proceso.
habitos de estudio. de las capacidades
en los factores que afectan Desconocimiento de en las areas
los resultados de aprendizaje una cultura de Fracaso en las
de cada estudiante. Conviene
evaluacion por pruebas
precisar que el tutor deber
poner especial inters en capacidades. standarizadas
aquellas y aquellos estudiantes programadas por
cuyo rendimiento no est el MED.
acorde a los aprendizajes
esperados desde las metas
autosealadas a fin de
contribuir con la identificacin
de las causas que originan dicho
desempeo para brindarle
orientacin pertinente o
promover la toma de accin
respectiva.

3
Social-Comunal Poca participacion Escasa prctica de Poca identificacion
Contexto o mbito deen actividades de
valores. con su comunidad
procedencia de cada estudiante,ayuda social. y prctica del valor
el cual le origina una serie de la solidaridad.
de preocupaciones, intereses
y expectativas llevndole a
tener una postura frente a los
diferentes asuntos pblicos
que conoce y le rodean.
Asimismo, la institucin
educativa tiene la
responsabilidad de orientar el
compromiso de la y el
estudiante como agente de
cambio en su comunidad y
ayudarle a ver su potencial
actual con miras a su
4.2. Fundamentacin de la Atencin Tutorial Integral
La institucion educativa 3032 VILLA Angelica viene impulsando la formacion
integral del educando , a fin de atender mejor las necesidades de aprendizaje
que presentan las y los estudiantes Villangelinos, en un marco de convivencia
escolar..

Con este propsito, se ha previsto la implementacin de la Atencin Tutorial

Integral,en dos horas de tutoria y compuesta por una serie de acciones de
acompaamiento al estudiante durante su paso por la secundaria, las cuales se
hacen efectivas, a travs de la tutora grupal y la tutora individual. Los
miembros del equipo de tutora, psiclogo, docentes y auxiliares de educacin,
los cuales debern desplegar sus capacidades, conocimientos, estrategias,
tcnicas y recursos que, unidos a la propuesta de una gestin eficiente,
aseguren las condiciones para brindar un servicio educativo ptimo.

El presente plan tiene el propsito de brindar orientaciones para la

implementacin de la Atencin Tutorial Integral de tal manera que se
optimicen los procesos de apoyo, orientacin y acompaamiento que requieren
los estudiantes. Asimismo, una propuesta de evaluacin en base a resultados
esperados sobre la concrecin del mismo.

IV. Plan de actividades

5.1. Institucionales

Mes Da Actividad
Responsables
Marzo 14 de Bienvenida a los estudiantes Comite de Tutoria ,
Marzo Orientacion educative y
Convivencia Escolar y
Tutores

4
 Abril 01 de Proyecto de la radio escolar Comite de Tutoria ,
Abril Orientacion educativa y
Convivencia Escolar y Area
de Matemtica
Mayo 12 de Dia de la Madre Tutores y Profesores
Mayo
Junio 16 de Dia del Padre Tutores y Profesoras
Junio
Julio 24 de Pasacalle escolar Area se Historia y Geografia,
Julio Formacion Ciudadana y Civia ,
Persona Familia y Relaciones
Humanas y Tutores
Agosto 25 de Proyecto de la tercera edad Comite de Tutoria y
agosto Convivencia Escolar y ,
Tutores
Septiembre22 de Dia de la Juventud Tutores y Profesores casados
Septie
Octubre 7 de Proyecto deportivo Area de Educacion Fisca, y
octubr Tutores
Noviembre 25 de Paseo de Confraternidad Villangelina Comite de Tutoria ,
Octub Orientacion educative y
Convivencia Escolar y
Tutores
Diciembre 16 de Proyecto Navideo Comite de Tutoria ,
Diciem Orientacion educative y
bre Convivencia Escolar y
Tutores y Area de Arte

5.2. Por grado

Grado y seccin Objetivos

1ro A

1ro B

2do A

2do B

5
3ro A Fortalecer la relacin del docente tutorestudiantes y docente
tutor familia brindando herramientas y procedimientos prcticos
para acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes,
involucrando a sus familias.

Acompaar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes,

brindndoles orientacin oportuna para mejorar su desempeo
acadmico en la institucin educativa.

Impulsar la organizacin y participacin de los estudiantes en la

gestin escolar y en el mbito de las instituciones de la comunidad,
fortaleciendo de esa manera su autonoma y compromiso en los
3ro B asuntos pblicos.

3ro C

4toA
4toB

5toA

5toB Promover la toma de conciencia valorativa y aceptacion de si

mismos,comprendiendo los cambios corporales y psico-afectivos del
pre-adolescente.
Propiciar la generacion de espacios que permitan a los alumnus
expresar en forma sencilla sus sentimientos, espectativas y
demandas

4.2. Extracurriculares

Grado y
Cronograma Actividad
1ro A seccin

1ro B
2do A
2do B
3ro A
3ro B
3ro C

6
 4toA
4toB
5toA
5toB
V. Cronogramas de Reuniones por Grado
(coordinacin/capacitacin/grupo de interaprendizaje,
etc.)

Grado y
Cronograma Agenda Propsito
seccin
Da Mes
1ro A Observacion de video y Reflexionar sobre la 17 Junio
reflexion del mismo por los funcion tutorial.
tutores: Adquisicion de
Puntualidad material educativo
prapara las sesiones
1ro B Observacion de video y de tutoria
Reflexionar sobre la 17 Junio
reflexion del mismo por los function tutorial.
tutores: Adquisicion de
Respeto material educativo
prapara las sesiones
de tutoria
2do A Observacion de video y Reflexionar sobre la 17 Junio
reflexion del mismo por los function tutorial.
tutores: Adquisicion de
Trabajo en equipo material educativo
prapara las sesiones
de tutoria
2do B Observacion de video y Reflexionar sobre la 12 Agosto
reflexion del mismo por los function tutorial.
tutores: Adquisicion de
Acoso escolar material educativo
prapara las sesiones
de tutoria
3ro A Observacion de video y Reflexionar sobre la 12 Agosto
reflexion del mismo por los function tutorial.
tutores: Adquisicion de
Consumo y comercializacion de material educativo
Drogas prapara las sesiones
de tutoria
3ro B Observacion de video y Reflexionar sobre la 12 Agosto
reflexion del mismo por los function tutorial.
tutores: Adquisicion de
Trabajo infantil material educativo
prapara las sesiones
de tutoria

7
 3ro C Observacion de video y Reflexionar sobre la 21 Octubre
reflexion del mismo por los function tutorial.
tutores: Adquisicion de
Solidaridad material educativo
prapara las sesiones
de tutoria
4toA Observacion de video y Reflexionar sobre la 21 Octubre
reflexion del mismo por los function tutorial.
tutores: Adquisicion de
Autoestima material educativo
prapara las sesiones
de tutoria
4toB Observacion de video y Reflexionar sobre la 21 Octubre
reflexion del mismo por los function tutorial.
tutores: Adquisicion de
Buen trato material educativo
prapara las sesiones
de tutoria
5toA Observacion de video y Reflexionar sobre la 22 Diciembr
reflexion del mismo por los function tutorial. e
tutores: Adquisicion de
Asertividad material educativo
prapara las sesiones
de tutoria
5toB Observacion de video y Reflexionar sobre la 22 Diciembr
reflexion del mismo por los function tutorial. e
tutores: Adquisicion de
Liderazgo material educativo
prapara las sesiones
de tutoria

VI. Cronograma de Escuela de Padres

Grado y Agenda Proposito Cronograma

Seccion Dia Mes
1ro A Charla de Pilar Sordo Reflexionar y tomar Jornada Mayo
decisiones sobre la pedaggica
educacion de los del Primer
hijos en el ambito Bimestre
familiar
1ro B Que tipo de padre ser, Reflexionar y tomar Jornada Mayo
para que los hijos nos decisiones sobre las pedaggica
respeten actitudes de los del Primer
padres como Bimestre
ejemplo de respeto
2do A No pelees con tu hijo Reflexionar y tomar Jornada Mayo
adolescente decisiones sobre pedaggica
del Primer
Bimestre

8
 2do B Maestros vs padres Reflexionar y tomar Jornada Julio
decisiones sobre el pedaggica
rol de los maestros del Segundo
y de los padres en Bimestre
la educacion de los
adolescents.
Los hijos hacen,lo que Reflexionar y tomar Jornada Julio
los padres hacen decisiones sobre el pedaggica
3ro A ejemplo como del Segundo
modelo de conducat Bimestre
a imitar por los
hijos
3ro B Los errores mas Reflexionar y tomar Jornada Julio
communes en la decisiones sobre las pedaggica
educacin de los hijos causas y del Segundo
consecuencias de Bimestre
una mala educacion
familiar
3ro C Reflexin familiar Reflexionar y tomar Jornada Octubre
decisiones sobre la pedaggica
educacion de los del Tercer
hijos en el ambito Bimestre
familiar
4toA Como castigar a hijos Reflexionar y tomar Jornada Octubre
adolescentes decisiones sobre la pedaggica
diferencia entre un del Tercer
castigo y un Bimestre
maltrato fisico
4toB Efectos de las Reflexionar y tomar Jornada Octubre
actitudes permisivas decisiones sobre las pedaggica
consecuencias de del Tercer
las acitudes Bimestre
permisivas de los
padres en el hogar
5toA Como tratas a tu hijo Reflexionar y tomar Jornada Dicienbre
adolescente decisiones sobre la pedaggica
comunicacion entre del Cuarto
los padres y su hijo Bimestre
adolescente
5toB Charla del juez Reflexionar y tomar Jornada Dicienbre
decisiones sobre los pedaggica
derechos y deberes del Cuarto
de los adolescentes Bimestre

VII.- Bibliografia
MINEDU-PERU
MINEDU-ESPAA
MINEDU-COLOMBIA

Lic. Hugo Ponce
Lic. Sixto Padilla Ventocilla
Rodriguez Coordinador de
Director Tutora, Convivencia y
Orientacin escolar

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Lima, 30 de Diciembre del 2016

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