DIVERSIFICACION CURRICULAR - QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

REA; INGLS
ORGANIZADOR/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
EXPRESIN Y 1. Describe lugares, sucesos, hechos y MARZO - Valora la comunicacin en 1. Compara los estilos de vida del Per
COMPRENSIN situaciones diversas, incluyendo sus 1. Estilos de vida de diferentes Otros lenguajes. con un pas desarrollado.
ORAL emociones y sentimientos con proyeccin pases (comparaciones).
Expresa ideas, a su vida futura. 2. Elementos socio culturales - Respeta los acuerdos y 2. Repite en voz alta, palabras
opiniones, emociones 2. Debate sobre temas variados de inters (salud, enfermedades, normas establecidas en el aula relacionadas al tema estudiado.
y sentimientos sobre social en los que expresa sus ideas y festividades, medio ambiente, para una mejor interaccin.
temas de inters social opiniones, as como sus emociones y arte) 3. Interpreta significados a partir del
para una sentimientos. 3. Variaciones fonticas - Aprecia el uso de tecnologa contexto.
interaccin fluida con 3. Analiza textos diversos en los que tiene determinadas por el contexto apropiada para mejorar su nivel
un interlocutor nativo en cuenta las cualidades de la voz para morfolgico. de ingls. 4. Utiliza estrategias comunicativas.
hablante, demostrando expresar ideas, opiniones, emociones y ABRIL
asertividad en su sentimientos. 4. Calidad de la voz, tono, - Valora los aprendizajes 5. Argumenta sus opiniones.
proceso comunicativo. 4. Infiere el propsito comunicativo y las volumen, duracin de la desarrollados en el rea como
Comprende el mensaje ideas implcitas. insistencia. parte de su proceso formativo. 6. Identifica el uso correcto de los verbos
de sus 5. Evala el contenido y el tipo de lenguaje 5. Tiempos verbales: voz compuestos.
interlocutores, empleado en a comunicacin. pasiva. - Muestra iniciativa en las
mostrando su posicin 6. Organiza la estructura del texto 6. Verbos compuestos: callon, actividades de aprendizaje 7. Identifica el uso correcto de Will.
frente a temas de su empleando los verbos compuestos. callfor, cali up, entre otros desarrolladas en el rea.
inters. 7, Evala el texto redactado teniendo en 7. Uso de Will. 8. Elabora organizadores visuales.
EXPRESIN DE cuenta la adecuacin, cohesin, 8. Verbos en presente simple y
TEXTOS coherencia y correccin del mismo. continuos.
Comprende textos 8. Planifica el tipo de texto a producir y
variados de mayor selecciona el tema de acuerdo al inters
complejidad y personal y social.
extensin relacionados 1. Planifica su participacin en diversos MAYO - Valora la comunicacin en 1. Elabora un listado de expresiones pro-
con temas de la contextos y con propsitos diversos. 1. Expresiones propias de la otros lenguajes. pias de su lengua.
realidad actual y 2. Debate sobre temas variados en los que lengua, expresiones - Respeta los acuerdos y 2. Utiliza estrategias comunicativas que
expresados en un expresa sus ideas y opiniones. idiomticas, expresiones de normas establecidas en el aula permitan una mejor pronunciacin.
lenguaje de uso 3. Utiliza recursos no verbales y creencia. para una mejor interaccin. 3. Identifica las caractersticas del con-
expresiones de cortesa para dirigirse a 2. Clichs y estereotipadas: las - Aprecia el uso de tecnologa texto.
alguien, as como para iniciar, mantener y metforas, los procedimientos apropiada para mejorar su nivel 4, Imagina significados a partir del con-
terminar una exposicin. de insistencia, entre otras. de ingls. texto.
 ORGANIZADOR/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
y correccin sobre temas 4. Evala las opiniones vertidas por hablantes JUNIO - Valora los aprendizajes 5. Conoce el uso de los tiempos verbales y
de inters personal y nativos, as como los contenidos de los temas de 3. Variaciones fonticas desarrollados en el rea como parte elabora ejemplos.
social, teniendo en cuenta inters social. determinadas por el contexto de su proceso formativo. 6. Elabora oraciones con el uso de verbos
su propsito comunicativo 5. Infiere e| propsito comunicativo y las ideas morfolgico. -Muestra iniciativa en las compuestos. 7. Se ejercita con el uso de los
y los destinatarios. implcitas. 4. Calidad de la voz, tono, volumen, actividades de aprendizaje verbos auxiliares.
6. Evala el contenido y el tipo de lenguaje duracin de la insistencia. desarrolladas en el rea. 8. Utiliza estrategias comunicativas.
utilizado en los textos.
7. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
propias del texto que produce.
8. Planifica el tipo de texto a producir y
selecciona el tema de acuerdo al inters personal 5. Tiempos verbales, voz pasiva
y social. 6. Verbos compuestos: cali on,
cali for, cali up, entre otros.
JULIO
7. Uso de verbos auxiliares: can,
could, may, might, would y should,
8. Condicional IF.
EXPRESIN Y 1. Infiere informacin sobre temas sociales y de AGOSTO - Valora la comunicacin en otros 1. Elabora listado de expresiones formales e
COMPRENSIN ORAL su inters en los que se utiliza un lenguaje 1. Expresiones formales e informales lenguajes. informales.
Expresa ideas, opiniones, estndar, proveniente de diversos medios en dilogos y conversaciones sobre - Respeta los acuerdos y normas 2. Identifica la situacin comunicativa.
emociones y sentimientos audiovisuales como Tv. Etc. situaciones diversas al inicio, durante establecidas en el aula para una 3. Utiliza elementos paratextuales para expresar
sobre temas de inters y al trmino. mejor interaccin. sus ideas.
social para una interaccin 2. Book, put, foot. - Aprecia el uso de tecnologa 4. Interpreta el significado a partir del contexto.
2. Expone temas variados sobre los que emite
fluida con un interlocutor 3. Elementos paratextuales. La apropiada para mejorar su nivel de 5. Anota en su cuaderno los adjetivos de manera
su opinin con suficientes argumentos.
nativo hablante, ilustracin: cuadros, esquemas y ingls. y elabora oraciones. 6.0rganiza formas de
demostrando asertividad diagramas. La tipografa en general. - Valora los aprendizajes de- presentacin de presente perfecto con Have -
en su proceso 3. Utiliza recursos no verbales y expresiones de SETIEMBRE sarrollados en el rea como parte has.
comunicativo. cortesa para dirigirse a alguien, as como para 4. Uso del used to de su proceso formativo. 7. Elabora diversos tipos de textos con verbos
Comprende el mensaje de iniciar, mantener y termina una exposicin o 5. Adverbios de manera (angrily, - Muestra iniciativa en las regulares e irregulares. 8. Enjuicia la cohesin
sus interlocutores, debate. happily, slowly, otros) actividades de aprendizaje textual.
mostrando su posicin 6. Presente perfecto: have - has desarrolladas en el rea.
frente a temas de su - been.
inters. 7. Verbos regulares e irregulares.
4. Organiza la informacin para una mejor OCTUBRE
comprensin del texto ledo. 5. Identifica la 8. Uso de conjunciones.
estructura de diversos textos como cartas
EXPRESIN DE TEXTOS comerciales, folletos, guas, boletines, entre
Comprende textos otros.
variados de mayor 6. Planifica el tipo de texto a producir y
complejidad y extensin selecciona el tema de acuerdo al inters personal
relacionados con temas de y social.
la realidad actual y 7. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
expresados propias del texto que produce.
en un lenguaje de uso 8. Evala el texto redactado teniendo en cuenta
comn. la adecuacin, cohesin, coherencia y correccin
del mismo.
 ORGANIZADOR/
CAPACSDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA

PRODUCCIN DE 1. Expone temas variados de inters social
TEXTOS en los que expresa sus ideas y opiniones,
Produce textos as como sus emociones y sentimientos.
variados con 2. Analiza textos diversos en los que tiene
adecuacin, en cuenta las cualidades de la voz para
cohesin, coherencia expresar ideas, opiniones, emociones y
y correccin sobre sentimientos.
temas de inters 3-. Identifica la estructura de diversos textos
personal y social, como cartas, folletos, guas, boletines que
teniendo en cuenta su contengan inters personal y social.
propsito comunicativo 4. Utiliza las reglas gramaticales y
y los destinatarios. ortogrficas propias del texto que produce.
5. Planifica el tipo de texto a producir y
seleccionar el tema de acuerdo al inters
personal y social.
6. Discrimina la informacin de las opi-
niones en los textos que lee.
7. Evala el contenido y el tipo de lenguaje
empleado en los textos.
OCTUBRE
1. Vocabulario propio para las
situaciones comunicativas que
se presentan en el grado.
NOVIEMBRE
2. Elementos paratextuales. La
ilustracin y cuadros, esquemas
y diagramas. La tipografa en
general.
3. Condicionales 2 y 3.
4. Reglas de puntuacin: guin
para las palabras compuestas.
5. Presente perfecto.
DICIEMBRE
6. Pasado perfecto.
7. Adjetivos positivo, comparativo
y superlativo.
- Valora la comunicacin en
otros lenguajes.
- Respeta los acuerdos y
normas establecidas en el aula
para una mejor interaccin.
- Aprecia el uso de tecnologa
apropiada para mejorar su nivel
de ingls.
- Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
- Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
1. Identifica el significado de palabras
nuevas con el uso del diccionario.
2. Identifica y expone formas de
elementos paratextuales.
3. Interpreta significados a partir del
contexto.
4. Utiliza reglas de puntuacin en distintos
textos.
5. Interpreta significados a partir del
contexto.
6. Se expresa en voz alta utilizando el
pasado perfecto.
7. Elabora organizadores visuales.
 PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL.

I. INFORMACIN GENERAL
1. Unidad de Gestin Educativa : Bolognesi
2. Institucin Educativa : San Agustn
3. rea : ingls
4. Grados y Secciones : Quinto
5. Profesor Responsable : Jess Fabin Inocente
6. Tiempo : 02 horas semanales.
7. Ao Lectivo : 2013

II. PRESENTACIN.
El Ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta
til en la formacin integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la informaci n para satisfacer las
exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar
en contacto con personas que hablan ingls, de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar
laboralmente en diferentes contextos.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N9 1 Educacin en Valores o formacin tica

Tema Transversal N9 2 Educacin para el fortalecimiento de las capacidades cognitivas

IV. PROPSITOS DEL GRADO.

Organizadores
Competencias de rea Propsitos de grado
de conocimientos

Lxico. Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensin y

Fontica. produccin de textos orales. Este proceso se da en diversas situaciones
Recursos no Expresin y comunicativas y con diversos propsitos relacionados con la vida
verbales. comprensin oral. cotidiana del entorno familiar y social del estudiante. Involucra el saber
Gramtica. escuchar y expresar las propias ideas, emociones y sentimientos en
diversos contextos con interlocutores diferentes.
Implica la reconstruccin del sentido del texto, proceso que permite
distinguir las ideas principales y secundarias, teniendo en cuenta las
Comprensin de textos. estructuras lingsticas apropiadas al texto. Facilita la recepcin crtica de
la informacin para una adecuada interaccin comunicativa y para obtener
nuevos aprendizajes.
Implica el desarrollo del proceso que conlleva la expresin de ideas,
emociones y sentimientos en el marco de una reestructuracin de los
Produccin de textos. textos previamente planificados. Esto motiva el espritu activo y creador. Y
adems, facilita el manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no
lingsticos.

IV.2. VALORES Y ACTITUDES

Actitudes
Valores
Ante el rea Comportamiento
Apoya su compaero en el desarrollo Contribuye con el orden y la higiene
de su tarea. en el aula.
Contribuye con la conservacin e Colaboracin y ayuda ante los
Solidaridad higiene en el aula. problemas y necesidades que se
Colabora, Trae y utiliza el material descubren alrededor
didctico.
Demuestra tolerancia frente a los Mantiene el orden en clase.
dems. Cumple con las normas de
Respeta las ideas de los dems pese convivencia establecidas por cada
Respeto
a no compartirlas. profesor.
Pide la palabra para expresar sus Respeta el acuerdo de la mayora.
propias ideas.
V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

NUMERO Titulo de la Unidad Tipo de Tiempo Cronograma

DE UNIDAD Unidad Bimestre
I II III IV
1 Estilos de vida de diferentes pases. UA 11 sem. X

2 Variaciones fonticas determinadas. UA 10 sem. X

3 Utiliza elementos paratextuales. UA 10 sem. X

4 Identifica el significado de palabras UA 09 sem. X

nuevas con el uso del diccionario.

5.1. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

DURACIN I II III IV
Nmero de horas semanales 02 02 02 02
Nmero de semanas 11 10 10 09
Nmero total de horas 22 20 20 18

DURACIN DE HORAS HBILES I II III IV

Trabajo con los educandos. 18 16 16 14
Evaluacin del Aprendizaje. 02 02 02 02
Actividades Complementarias 01 01 01 01
Margen de Seguridad 01 01 01 01
TOTAL 22 20 20 18

CALENDARIZACION
BIMESTRE
DURACIN SEMANAS
I Del 04 de Marzo al 17 de Mayo 11
II Del 20 de Mayo al 26 de Julio 10
VACACIONES Del 27 de Julio al 11 de Agosto 02
III Del 12 de Agosto al 18 de Octubre 10
IV Del 21 de Octubre al 20 de Diciembre 09
TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS 40
Clausura a partir del 20 de Diciembre del 2013

VI. ESTRATEGIAS DEL REA

MTODOS TCNICAS GRFICO-
TCNICAS 0 DINMICAS GRUPALES
ESQUEMTICAS.
LGICOS ACTIVOS DONDE DE TRABAJO Y DE ESTUDIO 0 D Mapas semnticos
INTERVIENEN DISCUSIN EN PROFUNDI2ACIN
EXPERTOS GRUPOS
Inductivo Mtodo Simposio Lluvia de ideas. Taller de
Deductivo cientfico Panel Debate dirigido investigacin
D Inductivo- D Mtodo Mesa Rompecabezas D Sicodrama
deductivo experimental. Redonda Dilogo Seminario
O Analtico Descubrimiento O Debate Discusin n Comisin
D Sinttico Enseanza Pblico controversial D Juego de roles
Analtico- problemtica Entrevista o D Phillips 66 D Estudio de casos
sinttico consulta pblica.
Entrevista
colectiva.

VII. RECURSOS EDUCATIVOS

 Se utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los estudiantes.

MEDIOS MATERIALES
Internet D Textos Maquetas Separatas
TV y DVD especializados Trpticos Fichas prcticas
Programas de videos Enciclopedias Peridicos Material didctico
Radio grabadoras Textos escolares Revistas elaborado por los
Lminas Globo terrqueo Afiches docentes y alumnos.
Mapas

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

Expresin y comprensin oral
Comprensin de textos.
Produccin de textos.

IX. BIBLIOGRAFA.

TITULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
Idioma - Extranjero Ingls Ministerio de Educacin.
Juan Or de los Santos.

Para el docente:
Idioma - Extranjero Ingls Aprendamos Ingls en el Ministerio de Educacin. Andrs Bello.
Aula.

Cajacay, marzo del 2013

------------------------------------ ----------------------------------
PROFESOR DEL REA DIRECTOR
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
1. INFORMACIN.
a) Institucin Educativa : San Agustn
b) Grado y Secciones : Quinto
c) rea Curricular : ingls
d) Horas Semanales : 02 horas acadmicas
e) Profesor del rea : Jess Fabin I.

2. NOMBRE DE LA UNIDAD.
"Estilos de vida de diferentes pases"

3. JUSTIFICACIN.
El rea tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitir
adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o
impresos en ingls, as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
para ampliar su horizonte cultural.

4. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS.
* Lxico. Se propone las informaciones bsicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en el
grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito.
* Fontica. Presenta conocimientos relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos inherentes a la
produccin del sonido.
* Gramtica. Contribuye a una mejor produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica.
* Recursos no verbales. Relacionadas con el respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por comunicarse y
solucionar problemas de comunicacin y el respeto a la diversidad lingstica y cultural.

5. TEMA TRANSVERSAL.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

fi
Tema Transversal N 1 Educacin en valores o formacin tica

Tema Transversal Na2 Educacin para el fortalecimiento de las capacidades cognitivas

6. VALORES Y ACTITUDES.

Valores Actitudes
Ante el rea Comportamiento
Solidaridad Apoya su compaero en el desarrollo de Contribuye con el orden y la higiene en el
su tarea. aula.
Contribuye con la conservacin e Colaboracin y ayuda ante los problemas
higiene en el aula. y necesidades que se descubren
Colabora, Trae y utiliza el material alrededor
didctico.

Respeto Demuestra tolerancia frente a los Mantiene el orden en clase.

dems. Cumple con las normas de convivencia
Respeta las ideas de los dems pese a establecidas por cada profesor.
no compartirlas. Respeta el acuerdo de la mayora.
Pide la palabra para expresar sus
propias ideas.
7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES,
MES
INDICADORES DE
SEMANA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
1 Presentacin del rea.
2 Estilos de vida de diferentes entes Describe lugares, sucesos, hechos y Respeta y valora ideas, creencias, Compara los estilos de vida del
pases (comparaciones). situaciones diversas, incluyendo sus lenguas, y culturas distintas a la Per con un pas
emociones y sentimientos con proyeccin a propia. desarrollado.
su vida futura.

3 Elementos socio culturales (salud, Debate sobre temas variados de inters Respeta los acuerdos y normas Repite en voz alta, palabras
MARZO

enfermedades, festividades, medio social en los que expresa sus ideas y establecidas en el aula para una relacionadas al tema
ambiente, arte) opiniones, as como sus emociones y mejor interaccin. estudiado.
sentimientos.

4 Variaciones fonticas Analiza textos diversos en los que tiene en Aprecia el uso de tecnologa Interpreta significados a partir
determinadas por el contexto cuenta las cualidades de la voz para apropiada para mejorar su nivel del contexto.
morfolgico. expresar ideas, opiniones, emociones y de ingls.
sentimientos.

MES INDICADORES DE
SEMANA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
5 Calidad de la voz, tono, Infiere el propsito comunicativo y las Valora los aprendizajes Utiliza estrategias
volumen, duracin de la ideas implcitas. desarrollados en el rea como comunicativas.
insistencia. parte de su proceso formativo,
6 Tiempos verbales: voz pasiva. Evala el contenido y el tipo de lenguaje Muestra iniciativa en las Argumenta sus opiniones.
empleado en la comunicacin. actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.

7 Verbos compuestos: callo n, cali for, Organiza la estructura del texto Aprecia el uso de tecnologa Identifica el uso correcto de los
cali up, entre otros. empleando los verbos compuestos. apropiada para mejorar su nivel verbos compuestos.
ABRIL

de ingls.

8 Uso de Will. Evala el texto redactado teniendo en Muestra iniciativa en las Identifica el uso correcto de
cuenta la adecuacin, cohesin, actividades de aprendizaje Will.
coherencia y correccin del mismo. desarrolladas en el rea.

9 Verbos en presente simple y Planifica el tipo de texto a producir y Respeta y valora ideas, creencias, Elabora organizadores
continuos. selecciona el toma de acuerdo al inters lenguas, y culturas distintas a la visuales.
personal y social. propia.

MES INDICADORES DE
SEMANA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES HRS.
LOGRO
MA

10 Reajuste.
 11 EVALUACIN

YO
8. EVALUACIN.

CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIN EVALUACIN

DE REA
TCNICAS INSTRUMENTOS
Expresin y 1. Describe lugares, sucesos, hechos y - Prueba - Pruebas orales
comprensin situaciones diversas, incluyendo sus escrita. - Exposicin de un
oral emociones y sentimientos con proyeccin a su tema.
vida futura. - Trabajo
2. Debate sobre temas variados de inters prctico
social en los que expresa sus ideas y
opiniones, as como sus emociones y
sentimientos.
3. Analiza textos diversos en los que tiene en
cuenta las cualidades de la voz para
expresar ideas, opiniones, emociones y
sentimientos.

Comprensin de 1. Infiere el propsito comunicativo y las Prueba - Resumen.

Textos ideas implcitas. escrita. - Debate.
2. Evala el contenido y el tipo de lenguaje - Exposicin de un
empleado en la comunicacin. tema.

Produccin de 1. Organiza la estructura del texto empleando B Prueba - Pruebas orales

Textos. los verbos compuestos. escrita. - Exposicin de
2. Evala el texto redactado teniendo en un tema.
cuenta la adecuacin, cohesin, - Trabajo
coherencia y correccin del mismo. 3. Planifica prctico
el tipo de texto a producir y selecciona el tema
de acuerdo al inters personal y social.

9. BIBLIOGRAFA

TITULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES

Para el alumno: -
Idioma - Extranjero Ingls Ministerio de Educacin.
Juan Or de los Santos.

Para el docente:
Idioma - Extranjero Ingls Aprendamos Ministerio de Educacin. Andrs Bello.
Ingls en el Aula.

Cajacay, Marzo del 2013

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PROFESOR DRECTOR