CUENTO PARA MEJORAR COMPORTAMIENTO Y FORTALECER AUTOESTIMA

Hoy os traigo un libro sobre lobitos buenos y lobazos malvados. La autora es Nadia Shireen, de la editorial Bruo.

El protagonista es un lobito, pero no el tpico lobo malo que tanto asusta a los nios, no! Este es un lobito muy bueno,
amigo de sus amigos, buen comedor (se come toda la verdura!), se porta estupendamente y ayuda a la abuelita en todas
sus tareas y labores.

Es el ejemplo a seguir de lobo bueno! Pero claro, un buen da descubre, a travs de la abuelita, que no todos los lobos son
tan buenos como l y un da se encuentra con uno de los LOBOS MALOS, que intenta transformar a nuestro amigo
en un lobo malvado y perverso pero, lo conseguir?
Un cuento sobre la bondad y el buen comportamiento, la amistad, el dilogo y la modificacin de conducta, aunque esta
ltima no siempre salga como esperamos.

El final es sorprendente, y muy inesperado! No tienes curiosidad por descubrirlo?

Nos ensea cmo muchas veces queremos comportarnos como se debe, o como esperan que nos comportemos, sin
importar cmo afecta eso a nuestra autoestima o el propio concepto que tenemos de nosotros mismos. Es muy
importante reforzar y reafirmar la propia personalidad desde las aulas, es esencial para darnos cuenta de que cada uno
somos nicos y especiales.
La moraleja final es que no todos tenemos que ser iguales, sino que cada uno tenemos nuestra propia personalidad y que
no tenemos que intentar parecernos a nadie ms que a nosotros mismos, que ya somos suficientemente

espectaculares Adems, con ese sorprendente final nos ensea tambin a no fiarnos a simple vista de nuestros
triunfos

Vamos a aprovechar este cuento para trabajar con nios con problemas de comportamiento y falta de
autoestima, y para ello voy a proponeros una serie de actividades para realizar despus de la lectura del cuento.
La primera va a ser para trabajar las normas de buena conducta, y para ello vamos a realizar un cartel de
normas.
El primero lo he hecho a travs de pictogramas. Los pictogramas son dibujos que representan una accin. Estn
representados de forma sencilla, sin adornos, y tienen que ser fcilmente comprensibles. Nos van a servir para aquellos
alumnos que tienen problemas de comunicacin o una mente ms visual, asi como para aquellos alumnos con TEA.
 Se trata de un cartel con ideas para cambiar los malos hbitos cuando nos enfadamos, por ejemplo:

Estoy enfadado y grito. Cul es la alternativa? Respiro.

Estoy enfadado y pego. Alternativa? Te agarro de la mano.
Y as con varias acciones, como estirar del pelo o morder. Como siempre, podemos adaptarlas y poner las malas acciones
y las alternativas que creamos oportunas segn el nio. El que yo he elaborado es muy sencillito, podramos haber
aadido ms, pero tampoco es bueno poner demasiadas y saturar al nio. Lo ideal es poner cinco o seis que creamos
esenciales para trabajar sobre ellas. Con esto no queremos modificar su forma de ser, simplemente cambiar los malos
hbitos agresivos para l.

El siguiente cartel, son las normas que vamos a establecer en nuestro aula. Lo he hecho en tamao pequeo, pero mi idea
es hacerlo enorme y sper vistoso para cuando tenga la oportunidad de colocarlo en mi clase! Se trata de diferentes
normas bsicas de comportamiento buenas y necesarias para el buen funcionamiento de la convivencia diaria. Como vis,
son normas bsicas de convivencia, no rdenes estrictas que anulen la personalidad del nio.
Podemos elaborar los carteles entre todos, para que los propios alumnos vean la importancia y necesidad de las normas y
ellos mismos puedan aportar ideas y opiniones al respecto.
 Para casa lo podemos hacer de la misma forma, sentndonos todos en la mesa y estableciendo las normas de convivencia

de la repblica independiente de nuestra casa

Tambin podemos utilizar el cuento como base para las normas, tanto en casa como en el cole, planteando una
serie de cuestiones para la reflexin y el debate:
Qu haca el Buen lobito que lo converta en bueno?
Cmo se portaba en buen lobito con sus amiguitos?
Y con la abuela?
En qu cosas ayudaba a la abuela?
T ayudas mucho a tu familia? En qu los ayudas?
Qu haca el lobo malo que lo converta en malo?
Por qu quera el lobo malo convertir al lobo bueno en malo?
Crees que estn bien las cosas que haca el lobo malo?
Cmo crees que se senta el lobo malo al hacer todas esas cosas malas?
T cundo te sientes mejor, cuando haces cosas buenas por los dems o cuando haces
cosas malas?
Qu cosas buenas haces por los dems?
Para terminar, la ltima de las actividades que vamos a realizar va a ser la elaboracin de un cuaderno de buenas
conductas.
 Vamos a tener en el aula (o en casa) un cuaderno a disposicin de cualquiera en el que vamos a escribir todas las acciones
o comportamientos buenos que veamos en nuestro da a da, no hace falta que sea dentro del aula. Cada persona podr
escribir libremente en l lo que quiera y cuando quiera, siempre que vea un comportamiento que crea conveniente anotar,
por ejemplo:

He visto que mi compaera de delante le ha prestado un lpiz a su compaero de al lado

porque se le ha olvidado el estuche en casa.
Cuando vena al cole me he cruzado con una seora a la que se le ha cado la compra y
le he ayudado a recogerla.
En el patio se nos ha escapado el baln y una de las nias mayores ha ido a buscarlo y
nos lo ha devuelto.
David me ha ayudado a repartir las hojas de la tarea porque eran muchas
Sandra ha ayudado a Mara a terminar de recoger la mochila para que no llegara tarde a
casa.
Se le ha soltado el perrito a mi vecina y un seor le ha ayudado a cogerlo. Le ha salvado
de que le pillara un coche!
En fin, todas las acciones que ellos hayan hecho o que hayan visto. Pueden hacer un dibujo al lado de la accin para que
sea ms ilustrativo, y pueden leer el cuaderno cuantas veces quieran para ver qu nuevas buenas conductas hay y
poder aadir ellos las que quieran. La profe y los papis tambin tienen que apuntar buenas conductas, para que no sean
solamente ellos los que las escriban y vean que nosotros tambin nos fijamos y nos damos cuenta de lo bueno que hacen y
no solo de lo malo. Eso va a hacer que reforcemos su autoestima y que se den cuenta de todas las cosas que
pueden hacer bien, y vamos a dejar constancia para que todos vean esas buenas acciones. As se sienten sper importantes
y protagonistas.
Este cuaderno lo podemos hacer para casa tambin, y hay que tener en cuenta que esto es un trabajo constante. No os
recomiendo hacer el cuaderno para tenerlo dos das como novedad y despus olvidarlo, ya que puede aportarnos muchos
beneficios si lo utilizamos regularmente y como rutina, por ejemplo escribir cada da una buena accin: podemos
turnarnos y que cada da sea uno de casa el responsable de escribir la buena accin del da.
Os gusta la idea?