Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Aporte Individual
Cdigo: 1070611544
Grupo: 403018_9
GIRARDOT-CUNDINAMARCA
DICIEMBRE-2016
El poder de los factores culturales para producir transformaciones es fcil de reconocer, su capacidad para
mejorar los fundamentos materiales, emocionales y espirituales de la vida humana. En la prctica se aprecia en
sentido general que el nmero de alternativas para el trabajo cultural es amplio, se materializa fundamentalmente
en los proyectos, programas, estrategias y otras opciones no obstante el saldo de este empeo no satisface las
necesidades de las comunidades, no da respuesta al desarrollo cultural comunitario. Una visin terico -
metodolgica construida a partir de la experiencia en esa actividad permiti determinar los aspectos esenciales de
carcter epistemolgicos, al mismo tiempo que los presupuestos terico-metodolgicos que se concretan en: los
procesos de desarrollo que se han producido y se producen en las comunidades deben ser analizados desde la
perspectiva cultural; el espacio de la comunidad, se presenta como el escenario esencial para enfocar el desarrollo
a partir de la cultura; tomar en consideracin al hombre como sujeto de su propio desarrollo; el concepto de
comunidad permite comprender la misma como un organismo social complejo, vivo, sujeto a regularidades; la
concepcin del desarrollo comunitario est relacionada con el desarrollo cultural alcanzado por la comunidad, en
la que tienen un lugar particular los factores culturales, tales como; identificacin de la localidad o comunidad;
historia; demografa; economa; poltica; sociedad; educacin y cultura; religin; arte y esparcimiento; recursos y
servicios; ciencia y tecnologa; tendencia de desarrollo y cambio; lenguaje y simbolismo; rutina diaria; ciclos y
estilos de vida; costumbres; creencias y tradiciones; arte y esparcimiento. El resultado se obtuvo a partir de la
complementariedad metodolgica opcin metodolgica cuyo sustento es la triangulacin, caracterizada por la
utilizacin conjunta y combinada de mtodos y tcnicas de las perspectivas cuantitativa y cualitativa.
El panorama cultural del mundo ha cambiado profundamente. Sus cambios son tan significativos que
obligan a valorar la influencia de los factores culturales en el desarrollo de la comunidad, como aspecto vital para
comprender en su profundidad el contexto. El enfoque activo de la cultura, permite comprender que ella se ha
transformado como consecuencia de las mutaciones histricas y, por tanto, como actividad sobre la cual la
humanidad casi no poda ejercer ningn control -, hoy da se la considera cada vez ms como causa fundamental
de esas mutaciones, y tambin como una actividad sobre la cual la humanidad ejerce un control considerable.
Segn palabras de Paul Schafer.
Paulo Freire pone en su justa dimensin a la educacin como herramienta para la emancipacin, que no es
suficiente para conseguirla, pero que tampoco es meramente reproductora del sistema. Hace nfasis en el carcter
social de la educacin, y la necesidad de que el proceso se haga en un contexto cooperativo y horizontal: La
educacin problematizadora es un acto cognoscente. El objeto cognoscible en vez de ser el trmino del acto
cognoscente, es el mediador de sujetos cognoscentes: educador y educando. Se supera la divisin entre
educadores y educandos, porque el educador mientras educa es educado (respecto de lo que el educando conoce
sobre el objeto), y el educando al ser educado tambin educa. Ambos son sujetos del proceso: nadie educa a nadie,
as como tampoco nadie se educa a s mismo, los hombres se educan en comunin, mediatizados por el mundo.
Referencias Bibliogrficas
M.Reyes. (2011). Factores culturales y Desarrollo cultura comunitario. Reflexiones desde la Prctica Recuperado
de: http://www.eumed.net/libros-gratis/2011c/985/
M.Reyes. (2011). Factores culturales y Desarrollo cultura comunitario. Reflexiones desde la Prctica Recuperado
de: http://www.eumed.net/libros-gratis/2011c/985/introduccion.html
Objetivo General
Comprender por medio del presente trabajo la psicologa como ciencia social por medio de la informacin
sobre la influencia de la cultura, generando un escenario reflexivo en el comportamiento humano, enfocndonos
en un reconocimiento interdisciplinar mediante la distincin de la antropologa psicolgica
Objetivos Especficos
Presentar de forma individual cuadro comparativo sobre los complejos culturales en Colombia a
partir de tres enfoque como el psicoanaltico, cognitivo conductual, Historia cultural creando
beneficiosamente el aprendizaje autnomo
Fortalecer conocimientos y manejo que se han adquirido durante el proceso de formacin