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Organizamos nuestra Aula, para saber los sectores en los que jugaremos
IV. PRODUCTO
4.1. Pre-planificacin
Lunes 3 Elaboramos el crtel de palabras mgicas Me gusta pedir por favor y dar las
gracias cuando me ayudan
Martes 4 Elaboramos la lnea del tiempo Decoro el cartel de la lnea del tiempo
haciendo secuencia de colores
Mircoles 5 Rotulamos el cartel de responsabilidades
Soy responsable Proponemos acuerdos para convivir
mejor
Jueves 4 Rotulamos los materiales de cada sector Cul es el nombre de los materiales?
Viernes 5 Elegimos el nombre y el dibujo del sector Como ambientamos nuestra aula?
hogar , msica realizando una votacin
Lunes 8 Cmo trabaje?Qu me gust?Cmo lo
Evaluamos el proyecto. hice
ACTIVIDADES
INTERMEDIARIAS : Gracias por los alimentos, canciones.: los alimentos y al tacho de basura.
RECREO, ASEO Y Juegan en el patio con observacin de la maestra
REFRIGERIO Lavado de manos y cara
SESION DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Sec. Materiale
Did. ACTIVIDADES y/o SITUACION DE APRENDIZAJE s
Los nios ingresan al aula y observan que se encuentra objetos desordenado, todo
fuera de su lugar.
La maestra pregunta Dnde debemos ubicar a la mesa y sillas pequeas? Cmo
Inicio podemos recordar el sector por su nombre? Qu les falta a los sectores para que Papelotes
estn bonitos? ? Dnde podemos jugar con los bloques? Dnde se puede jugar
con los rompecabezas? Qu podremos hacer? Ustedes creen que podramos Tmperas,
hacer algo?. siluetas.
Los nios dan diversas ideas de manera libre.
La maestra pregunta Qu les gustara hacer?Cmo les gustara arreglar adornar
el aula?
Se da a conocer el propsito de la sesin: Hoy aportaremos ideas para planificar
nuestro proyecto.
Los nios participan dando opiniones para la planificacin y negociacin del
proyecto.
Una vez terminado los nios con ayuda de la maestra leen el planificador de
todas las actividades planteadas, de cmo lo harn, cmo se organizarn y qu
necesitarn.
SESION DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Fecha Materiales
ACTIVIDADES
Inicio
Se recuerda lo trabajado el da anterior, los nios se organizan en asamblea para
iniciar la actividad del da. Patio
Los nios se miran e identifican cuntos nios han asistido ,quien falto, estn
completos para iniciar el juego. Con la cantidad de compaeros que asistieron Distintivos.
empezamos el juego Me junto por se trabaja con todo el equipo y mencionamos
las reglas (escuchan las consignas, no se empujan entre compaeros) del juego:
se juntan por ser nios, nias, por tener pelo corto, pelo largo, tener zapatillas
blancas, por tener buzo, por el nombre de su grupo etc luego se les pregunta a los Muebles
nios de que otra forma podemos juntarnos ,los nios mencionan hasta en tres
oportunidades las formas que ellos eligen para juntarse Instrument
En el patio o aula realizamos diferentes preguntas: os
A que jugamos?, Qu hicieron los nios y las nias? Cmo se juntaron? Por musicales,l
qu se juntaron?... De qu otra forma se pueden juntar las personas o los objetos?
ibros etc.
Se da a conocer el propsito del da: El da de hoy vamos a agrupar los materiales
de los sectores
Desarr Observamos en el aula los materiales que hay ya sean del MED o los que hay en
ollo los sectores por grupos : Msica, Biblioteca etc. llevan los materiales a sus mesas y
los agrupan por el color o tamao, por su uso de acuerdo a lo que expresen.
Luego les pedimos que observen cuantos sectores tenemos en el aula y los dibujos
que les mostramos para que ellos los decoren y qu materiales necesitamos?
Estos los agrupamos, segn su utilidad por ejemplo los depsitos con goma, los
papeles, las pinturas, los pinceles, las crayolas, los plumones, los colores. Materiales
Con ejemplos los nios nos dan a conocer diferentes formas de agrupar en unos del MED
recipientes van agrupando los materiales segn su utilidad.
Los nios arman sus murales, repartindose el material segn su utilidad, una mesa Animales,
.
embolilla papel, otra mesa pinta, otra mesa pega. As los nios realizan bloques ,
Cierre agrupaciones segn la utilidad de los materiales.
Se realiza la metacognicin : Qu hicimos? Cmo lo hicimos? Por qu lo Platitos,
hicimos? Y Para qu lo hicimos? Cmo se sintieron? tazitas.
En casa comenta con tu familia y pon en prctica lo aprendido junta objetos por su
utilidad.
APLICACIN DE LA LISTA DE COTEJO