Sie sind auf Seite 1von 6

AN ANALYSIS OF MAIN CHARACTERS

IN NOVEL TWILIGHT BY STEPHENIE MEYER

SKRIPSI
Presented in a Partial Fulfillment of the Requirements to Obtain
the Sarjana Degree Of Education (S.Pd.) of English Department
UNIVERSITY of NUSANTARA PGRI KEDIRI

By
RINA DWI ANGGRAINI
NPM: 07.1.01.08.0266

ENGLISH DEPARTMENT
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY
UNIVERSITY OF NUSANTARA PGRI KEDIRI
2011
THE EFFECTIVENESS OF DICTATION IN TEACHING VOCABULARY
TO THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI NGAMPEL 3
KECAMATAN MOJOROTO KOTA KEDIRI
IN THE ACADEMIC YEAR OF 2011-2012

SKRIPSI
Presented in a Partial Fulfillment of the Requirements to Obtain
the Sarjana Degree Of Education (S.Pd.) of English Department
UNIVERSITY of NUSANTARA PGRI KEDIRI

By
RINA DWI ANGGRAINI
NPM: 07.1.01.08.0266

ENGLISH DEPARTMENT
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY
UNIVERSITY OF NUSANTARA PGRI KEDIRI
2011
AN ANALYSIS OF MAIN CHARACTERS
IN NOVEL TWILIGHT BY STEPHENIE MEYER

How is the female main character in novel Twlilight by Stephenie Meyer?

1. .How is physical appearance the female main characters in twilight novel


by stephenie meyer?
2. How is the character and characterization the female main characters
intwilight by stephenie meyer?
LANGKAH-LANGKAH MELAKUKAN PENELITIAN
1. PRAPENLITIAN OBSERVASI OBJEK PENELITIAN TUJUANNYA
UNTUK MENDAPATKAN DATA
2. MENYUSUN RUMUSAN MASALAH/PERTANYAAN PENELITIAN
3. MENIDENTIFIKASI KONSEP-KONSEP YANG AKAN DIURAIKAN
DALAM LANDASAN TEORI
4. MELAKUKAN ANALISIS

1. Buatlah judul openelitian dengan cara ATM (Amati, Tiru, Modifikasi)


berdasarkan judul berikut,.......... (B. inggris)

2. Turunkan beberapa rumusan masalah/pertanyaan penelitian dengan memilih


salah satu judul berikut!(B. Indonesia)
3. Tuliskan format/sistematika penelitian (seperti terlihat dalam daftar isi) BAB
1, 2, dan 3 berdasarkan judul berikut!(B. Inggris)
4. Apakah manfaat teoristis dan praktis penelitian dengan judul berikut?..
(B. Ind)
5. Tuliskan daftar pustaka dengan identitas rujukan berikut!
a. Buku
b. Internet
c. jurnal

1. Disajikan judul penelitian, mahasiswa diminta untuk


menulis judul skripsi yang baru dengan cara ATM
berdasarkan judul yang sudah ada.(dengan bahasa
Inggris)
2. Disajikan judul penelitian, mahasiswa diminta
menyusun rumusan masalah/pertanyaan penelitian
berdasarkan judul tersebut.(penelitian pembejaran,
dengan bahasa Indonesia)
3. Berdasarkan judul penelitian pada nomor 2,
mahasiswa diminta untuk menuliskan
format/sistematika penelitian Bab I, II, dan III
(proposal) (ingat, konsep-konsep yang terdapat pada
BAB II, seperti konsep-konsep pada rumusan
masalah/pertanyaan)
4. Disajikan judul penelitian, mahasiswa diminta
menuliskan manfaat penenelitian baik secara teoritis
maupun praktis.
5. Disajikan identitas rujukan, mahasiswa diminta
menuliskan rujukan tersebut sesuai dengan konvensi
rujukan.

Arikunto, Suharsini. 2006. Prosedur Penelitian.


Jakarta: Renika Cipta.

Penulis : Suharsini Arikunto


Tahum Terbit : 2006
Judul : Prosedur Penelitian
Kota Terbit : Jakarta.
Penerbit : Renika Cipta

Kualitas penelitian dapat diukur seberapa jauh


temuan penelitian itu bermanfaat bagi pihak-pihak
lain (pengembangan ilmu dan lembaga atau
sekelompok orang dan individu)
1. Manfaat Teoritis (berhubungan dengan
pengembangan ilmu yang bersangkutan,
mengembangkan konsep, teori)
2. Manfaat Praktis (dapat diterapkan secara
langsung oleh lembaga, masyarakat, atau
individu tertentu)

THE EFFECTIVENESS OF DICTATION IN TEACHING VOCABULARY


TO THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI NGAMPEL 3
KECAMATAN MOJOROTO KOTA KEDIRI
IN THE ACADEMIC YEAR OF 2011-2012

F.The signifacance of the problem


I. Manfaat Teoritis
The study about the effectiveness dictation in teaching vocabulary hopefully
will be useful lto give some contributions to english language teaching and
learning (manfaat teoritis)

II. Manfaat Praktis

1.For the Teacher

The researcher hope the result of the research can give contribution to
English teacher or develop the teachers knowledge and experience in teaching
learning process especially in the effectiveness of dictation to the students
vocabulary ability.Besides, the teacher can use contextual teaching learning as the
method to teach vocabulary.

2.For the Student

The researcher hopes the students know the effectiveness of dictation in


teaching vocabulary. So elementary school student can learning an interesting way
and enrich their vocabulary through the dictation.

3.For the Researcher

The result of the reseach can be a useful input in english teaching learning
process especiallyfor application dictation method in teaching vocabulary.

4.For other Researcher

To motivate the other researcher to do the research more detail especially in


the effectiveness of dictation to the students vocabulary ability in the fifth grade
students of elementary school.

5. For the School (masukan sebagai pengendali mutu pendidikan di


sekolah yang bersangkutan)

6. For the School Committee (memberikan masukan para wali


murid agar dapat mengikuti perkembangan pembelajaran di
sekolah)

Das könnte Ihnen auch gefallen