Planificacin esrn n72

Disciplina Teatro

OBJETIVO PRINCIPAL (comn a todos los aos)

Reconocer el cuerpo como instrumento de expresin, explorando y desarrollando

el gesto, la palabra y la accin.

METODOLOGIA Y TIEMPOS

El aula taller se presenta como la metodologa ms apropiada para el ejercicio de

las disciplinas artsticas, ya que en ella se encuentran conjugadas todas las
posibilidades pedaggicas y didcticas, para la exploracin, anlisis, desarrollo de
los contenidos propios adems de abrir un espacio permanente para la reflexin
del propio aprendizaje en el contexto grupal.

El docente debe situarse como un espectador privilegiado, ya que ser testigo y

gua del nacimiento expresivo de cada alumno. Potenciando la capacidad ldica y
propiciando un continente de confianza y armona.

TIEMPOS (cuatrimestre)

Se visualizan dos grandes etapas en todo proceso de enseanza aprendizaje

artstico.

1- El actor frente a s mismo: donde la experimentacin, el juego y el

reconocimiento de su instrumento se privilegian.
2- El actor frente a los otros: donde la aproximacin al personaje, a la
estructura dramtica y la consciencia del pblico s hacer presentes.

PLANIFICACION DISCIPLINAR

Contenidos: (de primero a cuarto)

El juego. Desbloqueo y desinhibicin

Reconocimiento del esquema corporal

El cuerpo y el espacio

Percepcin: los sentidos

Exploracin del recurso vocal

Contenidos talleres
Si bien se trabajan los contenidos enunciados en todos los cursos con la intencin
de ubicar a ese cuerpo en un contexto posible para la expresin el planteo
propuesto de los talleres interdisciplinares para los aos avanzados tercero y
cuarto abre los contenidos hacia la enseanza aprendizaje de conceptualizadas y
ejercicios diferentes

Contenidos de talleres

Estructura dramtica

Secuencia dramtica (acciones, aqu y ahora)

Diseo de acciones, secuencia lgica.

Improvisaciones puras

Improvisaciones pautadas

El movimiento y la accin dramtica. Objetivo.

Distintas producciones artsticas locales y regionales (donde y como estamos hoy

en trminos teatrales).

Los talleres sern encaminados y guiados hacia las producciones colectivas

donde el inters y las inquietudes de los alumnos se manifiesten.

Dichos intereses tomaran la forma de instalaciones, performance, u happening.

Donde todos los jvenes encontraran el rol a desempear, potenciando su
creatividad y autoestima.

Todos podemos ser protagonistas de un hacer grupal, donde las individualidades

tambin se expresen.

Bibliografa

Peter bruks, el espacio vacio

Peter bruk, la puerta abierta

Antoin artaud, el doble

Roberto vega, el teatro y la educacin

Gianula kanelos, seminario de gestin cultural

Prof. Luis manfra, seminario de direccin actoral

Raul serrano. El texto y la dramaturgia.