MATRIZ DE COMPETENCIAS

DCN 2015

RM 199 2 015 MINEDU

Ciencia, Tecnologa y
Ambiente

lvaro Quispe Chambi

Especialista UGEL Carabaya

pg. 1
 AREA CURRICULAR COMPETENCIAS CAPACIDADES
Problematiza situaciones.
Disea estrategias para hacer indagacin.
Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que
Genera y registra datos e informacin.
pueden ser investigadas por la ciencia.
Analiza datos o informacin.
CIENCIA Y AMBIENTE Evala y comunica.
Comprende y aplica conocimientos
(Ciclos II, III, IV y V) Explica el mundo fsico, basado en conocimientos
cientficos.
cientficos.
Argumenta cientficamente.
Plantea problemas que requieren de
soluciones tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.
Disea alternativas de solucin al problema
Disea y produce prototipos tecnolgicos, para
Implementa y valida alternativas de
resolver problemas de su entorno.
solucin.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y Evala y comunica la eficiencia, la
AMBIENTE confiabilidad y los posibles impactos de su
(Ciclos VI y VII) prototipo.
Evala las implicancias del saber y del
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la quehacer cientfico y tecnolgico.
tecnologa en sociedad. Toma posicin crtica frente a situaciones
sociocientificas

pg. 2
 MATRIZ DEL AREA CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA: INDAGA, MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVERSTIGADAS POR LA
CIENCIA
CICLO II III IV V VI VII
EDAD/GRAD
3 aos 4 aos 5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
O
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO
Hace preguntas a partir Plantea preguntas y
de la observacin y Hace preguntas a partir Formula preguntas que selecciona una que
Explora y observa objetos, seres exploracin de objetos, de la identificacin de involucran los factores pueda ser indagada
vivos, hechos o fenmenos de su seres vivos, hechos o los posibles factores observables, medibles y cientficamente Delimita el problema (menciona que
entorno haciendo uso de sus fenmenos de su que intervienen sobre especficos haciendo uso de su conocimientos cientficos se
sentidos entorno, usando sus un hecho o fenmeno seleccionados, que conocimiento y la relacionan con el problema)
sentidos (miran, huelen, observado podran afectar al complementa con
prueban, escuchan, hecho fenmeno fuentes de informacin
palpan) cientfica
Propone posibles
Hace preguntas que expresan su explicaciones, basadas Propone posibles explicaciones, estableciendo una Formula preguntas Plantea preguntas referidas al
inters por averiguar sobre en sus ideas o en las relacin entre el factor seleccionado por el estableciendo problema que pueden ser indagadas,
PROBLEMATIZA SITUACIONES

determinados objetos, seres vivos o ideas de sus pares, a la
fenmenos naturales de su entorno pregunta seleccionada
por el docente
Propone hiptesis sobre
Propone hiptesis basadas en sus la base de sus
concepciones previas observaciones
DISEA ESTRATEGIAS
docente y el hecho observado relaciones casuales utilizando leyes y principios
entre las variables cientficos
Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes 1 en el
proceso de indagacin
Establece comportamiento
(cualitativos) entre las variaciones
independientes y las dependientes
Formula una hiptesis,
considerando la
Propone hiptesis con relacin entre la
conocimientos variable que va a Formula una hiptesis, considerando la relacin entre las
cientficos relacionados modificar variables independiente, dependiente e intervinientes que
a su problema de (independiente), responden al problema seleccionado por el estudiante
indagacin seleccionada por el
docente, y que la va a
medir (dependiente)

Propone acciones para Propone una secuencia Elabora un Elabora un

construir un de acciones y
PARA HACER UNA

procedimiento comn, fundamentos para procedimiento procedimiento que

considerando las permita manipular la
INDAGACION

Menciona en secuencia, las acciones que permita comprobar validar la relacin entre acciones a seguir y el variable independiente, Elabora un protocolo explicando las
que puede realizar para resolver un la posible explicacin a el factor y el hecho, tiempo de duracin, medir la dependiente y tcnicas que permiten controlar las
problema de indagacin la pregunta considerando las para manipular la mantener constantes variables eficazmente
seleccionada, sugerencias del variable independiente las intervinientes para
considerando las docente y sus pares, y dar respuesta a la dar respuesta a su
sugerencias del para elaborar un pregunta seleccionada pregunta
docente y de sus pares procedimiento comn
Selecciona herramientas y materiales Elige los materiales y Justifica la seleccin de Justifica la seleccin de herramientas, materiales, Justifica la seleccin de herramientas,
que va a necesitar en su indagacin herramientas ms herramientas, equipos e instrumentos, considerando la materiales, equipos e instrumentos
adecuados que va a materiales e complejidad y el alcance de los ensayos y de precisin que permitan obtener
necesitar en su instrumentos de procedimientos de manipulacin de la variable y datos fiables y suficientes
indagacin medicin en relacin a recojo de datos
su funcionalidad

1La variable interviniente es un factor o agente que puede influenciar en los resultados de un experimento
pg. 3
 Elige la unidad de
medida que va a utilizar Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de
en el recojo de datos en datos considerando el margen de error que se relaciona con
relacin a la las mediciones de las variables
manipulacin de la
variable
Seala el alcance de su indagacin
con respecto a las herramientas,
materiales, equipos e instrumentos
escogidos
Justifica la confiabilidad
Escoge informacin de las fuentes proporcionadas, Justifica la fuente de de la fuente de
que le ayuden a responder la pregunta de informacin relacionada informacin relacionada Verifica la confiabilidad de la fuente
de informacin relacionada a la
indagacin (textos cortos, imgenes, esquemas, a la pregunta de a la pregunta de
videos, pginas web, entre otros) indagacin indagacin pregunta de indagacin

CICLO II III IV V VI VII

EDAD/GRAD
3 aos 4 aos 5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
O
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO
Selecciona tcnicas para recoger datos (entrevistas,
cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las
variables estudiadas en su indagacin
Identifica materiales que deben ser Menciona las medidas de seguridad que debe Propone medidas de Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para
manipulados con precaucin tomar en cuenta al manipular los materiales y seguridad tomando en el desarrollo de su indagacin
herramientas seleccionada para la indagacin cuenta su cuidado y el
de los dems para el
desarrollo de la
indagacin
Menciona los datos o informacin Obtiene datos Obtiene datos Obtiene datos a partir Obtiene datos Obtiene datos considerando la
que obtiene a partir de la cualitativos y/o cualitativos y/o de la observacin o considerando la manipulacin de ms de una
observacin, experimentacin y cuantitativos de sus cuantitativos de sus medicin de las repeticin de variable independiente para medir la
otras fuentes proporcionadas observaciones o observaciones o variables, con la ayuda mediciones para variable dependiente
GENERA Y REGISTRA DATOS E

(imgenes, fotos, textos sencillos, experimentos, experimentos, con el de instrumentos de disminuir los errores
etc.) siguiendo el uso de instrumentos de medicin apropiados aleatorios y obtener
procedimiento medicin, siguiendo el mayor precisin en sus
establecido procedimiento resultados
establecido
INFORMACION

Incluye unidades en sus tablas tanto

Representa grficamente los datos Registra datos o
que obtiene en su experimentacin
(dibujos, primeras formas de
escritura)
ANALIZA DATOS O
para las mediciones como para las
incertidumbres asociadas
Sustenta el valor de la
incertidumbre absoluta de sus
mediciones
Elabora tablas de Elabora tablas de doble entrada identificando la Organiza datos o informacin en
doble entrada donde posicin de las variables independiente y tablas y los representa en diagramas
presenta los datos de dependiente o graficas que incluyen las
su indagacin incertidumbres de las mediciones
Representa los datos Representa los datos en grficos de barras Selecciona el tipo de grafico ms
informacin en tablas en pictogramas o dobles o lineales apropiado (lineales, circulares,
simples y los grficos de barras barras, dispersin, etc.) y las escalas
representa en dibujos o simples que representan los datos
grficos

Compara los datos o informacin Compara datos o la informacin obtenida en la Contrasta los datos o Contrasta y complementa los datos o informacin de su
obtenida y establece elaciones entre indagacin con la de sus pares la informacin obtenida indagacin con el uso de fuentes de informacin
INFORMACION

ellos en la indagacin, con

los resultados de sus
pares y los
complementa con las
fuentes de informacin
seleccionadas
Establece relaciones cualitativas a partir de los Explica relaciones y/o Explica y usa patrones Establece patrones y busca
datos o informacin recogida y las contrasta con patrones cualitativos y/o tendencias tendencias lineales considerando la
fuentes proporcionadas entre las variables a cuantitativas y incertidumbre de los datos o
partir de las grficas cualitativas a partir de informacin y los complementa con
elaboradas y los las grficas elaboradas las fuentes de informacin
complementa con las las complementa con seleccionadas
fuentes de informacin las fuentes de
seleccionadas informacin
seleccionadas

pg. 4

Intercambia sus resultados para
establecer conclusiones con ayuda
EVALUA Y COMUNICA
Represente, a travs de dibujos,
secuencia de imgenes o grficos
sencillos, el resultado de su
indagacin
Comunica los resultados y
limitaciones de su indagacin
Extrae conclusiones a partir de las relaciones Extrae conclusiones a Extrae conclusiones a Extrae conclusiones a partir de la
entre sus explicaciones iniciales y los resultados partir de la relacin partir de la relacin relacin entre su hiptesis y los
de la indagacin entre su hiptesis y los entre su hiptesis y los resultados obtenidos de la
resultados de la resultados obtenidos de indagacin, en otras indagaciones o
indagacin o de otras la indagacin o de otras en leyes o principios cientficos, y
indagaciones indagaciones valida o rechaza la hiptesis inicial
cientficas, y valida o cientficas, y valida o
rechaza la hiptesis rechaza la hiptesis
inicial inicial
Construye una conclusin colectiva a partir de sus conclusiones y la de sus Complementa su conclusin con las conclusiones de sus pares
pares
Establece las causas Emite conclusiones basadas en sus
de posibles errores y resultados
contradicciones en el
proceso y resultados de
su indagacin
Comunica sus conclusiones oralmente, a travs Sustenta la conclusin colectiva de manera oral,
Sustenta sus conclusiones usando
de dibujos o grficos simples escrita, grafica o con modelos, evidenciando el convenciones cientficas y
uso de conocimientos cientficos y terminologa matemticas (notacin cientfica,
matemtica, en medios virtuales o presenciales unidades de medida, etc.) y
responde a los comentarios crticos y
preguntas de otros
Determina patrones o tendencias
Evala los puntos dbiles, alcances y limitaciones de su
indagacin cientfica
Menciona las acciones Describe las dificultades que se presentan en las Justifica los cambios que debera hacer para mejorar el
realizadas en la acciones realizadas durante el proceso de proceso de su indagacin
indagacin y seala las indagacin, con nfasis en la generacin de datos
posibles dificultades
encontradas
Propone cambios para mejorar el proceso de indagacin, a partir de las Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su
dificultades identificadas indagacin
pg. 5
 MATRIZ DEL AREA CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FISICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS

CICLO II III IV V VI VII

EDAD/GRAD
3 aos 4 aos 5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
O
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO
MATERIA Y ENERGIA
CONOCIMIENTOS

Describe objetos y materiales por Menciona que los Menciona que los Da razn de que los Justifica la neutralidad Sustenta que la combinacin de
COMPRENDE Y

CIENTIFICOS Y
ARGUMENTA

sus caractersticas cambios que cambios reversibles e cambios de elctrica de algunos sustancias qumicas, depende de la
materiales en relacin
APLICA

Describe las funciones de los
objetos
Describe los cambios fsicos que
sufren los objetos y materiales por
una accin sobre ellos (al ser
mezclados, expuestos al calor o
CIENTIFICAMENTE
C
experimentan los irreversibles son temperatura de un a los tomos que los configuracin electrnica de sus
materiales se causados por el tipo de cuerpo estn asociados forman y a sus reactantes
relacionan con la luz, accin sobre la materia con el movimiento de partculas subatmicas. Sustenta que la liberacin o
Utiliza Z y A
calor o movimiento que Menciona que la sus molculas Justifica la relacin absorcin de energa en una
acta sobre ellos conduccin elctrica se Da razn que el sonido entre energa y trabajo reaccin qumica depende de los
debe alMECANISMOS
tipo de material se propaga debido a la en transferencias que enlaces qumicos que se rompen y
DE LOS SERES VIVOS

CICLO Describe las caractersticas

II y Menciona III
que las Menciona IV
que la piel Da razn de
V que los Justifica que
VI la energa Sustenta que lasVII
caractersticas que
EDAD/GRAD
3 aos 4 aos 5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
O
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO
BIODIVERSIDAD TIERRA Y UNIVERSO

pg. 6
 Relaciona a los seres vivos con el Menciona que las Menciona que las Da razn de las Justifica que las Sustenta que en la composicin de
ambiente donde habitan masas de aire, agua y propiedades y interacciones entre las especies actuales la Tierra y en los diferentes cuerpos
Describe al Sol, la Luna y las metal slido, son el caractersticas de los especies a partir de la proceden de ancestros celestes del sistema solar existen
COMPRENDE Y APLICA CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y

estrellas por sus caractersticas resultado de la suelos se deben a sus funcin que extintos elementos comunes porque todos
Describe el cielo de da y el cielo de evolucin de la tierra nutrientes, pH, etc. desempean Justifica que la biosfera tienen un mismo origen
noche Menciona que el ciclo Menciona que el ciclo Da razn de que la es un sistema cerrado Sustenta que el calentamiento
Describe los fenmenos naturales da y noche es causado vital de las plantas y destruccin de la capa para la materia, donde global est influenciado por la
que acontecen en su ambiente por la rotacin de la animales depende una de ozono es causa de fluyen los ciclos actividad humana
(lluvia, trueno, sismo, granizo, Tierra serie de relaciones que los CFCs o otras biogeoquimicos Sustenta que el impacto ambiental
huayco, entre otros) se establecen entre molculas Justifica que la biosfera en algunos lugares es el resultado
ellos (productores, Da razn de que la es un sistema abierto de la explotacin irracional de los
ARGUMENTA CIENTIFICAMENTE

consumidores y incorporacin de una para la energa que recursos naturales

descomponedores) especie afecta al ingresa en forma de luz Sustenta que la geografa de la
Menciona que las ecosistema receptor y luego de Tierra es el resultado de una gran
plantas y animales de Elabora conclusiones transformarse en los cantidad de cambios en diferentes
la zona donde vive que los movimientos seres vivos, sale como momentos o eras geolgicas*
depende de las ssmicos se originan del calor
condiciones de ese movimiento de las Justifica que los
ambiente placas tectnicas y el fenmenos
Menciona que la vulcanismo de la Tierra meteorolgicos son el
conservacin de las Da razn de las resultado de la
plantas y animales de adaptaciones de conveccin atmosfrica
su localidad depende algunas partes del y ocenica causada por
de las estrategias para cuerpo de los seres los diferentes tipos de
su proteccin vivos que les permiten radiacin que emite el
Menciona que las adaptarse a su hbitat* Sol y calientan la Tierra
plantas y animales de Justifica que la energa
su localidad dependen para la biosfera que
de las caractersticas de sostiene directamente
los diferentes tipos de la mayora de los
suelos ecosistemas naturales
Menciona que las proviene del Sol
caractersticas de la Justifica que el cambio
Tierra y los efectos climtico, se debe a la
sobre ella se deben al contaminacin de
movimiento terrestre y diversos factores como
a la influencia del Sol* el agua, el aire, la tierra
(principales elementos
de nuestro ecosistema)

Los indicadores sealados con un asterisco (*) son ejemplos de cmo un estndar de aprendizaje correspondiente a un nivel de comprensin cientfica se puede explicar en cualquier otro nivel, siempre y cuando la complejidad sea adecuada y se cuente
con la informacin necesaria (textos de grado, videos, simuladores, etc.). Los indicadores renen las dos capacidades porque son parte de un mismo proceso cognitivo

MATRIZ DEL AREA CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA: DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLOGICOS QUE RESUELVEN PROBLEMAS DE SU ENTORNO

pg. 7
 CICLO II III IV V VI VII
EDAD/GRAD
3 aos 4 aos 5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
O
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO
TECNOLOGICAS Y SELECCIONA ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Detecta una situacin que requiere Describe un problema Hace conjeturas sobre Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnolgico
de una solucin tecnolgica detectado y las causas sus observaciones al
que lo generan detectar un problema
PLANTEA PROBLEMAS QUE REQUIEREN SOLUCIONES

Propone ideas y describe su
alternativa de solucin
Hace preguntas sobre posibles causas del problema.
Selecciona los materiales que
DISEA ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
tecnolgico
Presenta, con dibujos u Caracteriza al Caracteriza su
oralmente, ideas para problema, sus
caracterizar su alternativas de solucin
alternativa de solucin y los posibles beneficios
y sus posibles de estas, con base en
beneficios fuentes de informacin
escritas y
conversaciones con
especialistas.
Hace preguntas y Analiza informacin de Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables para
analiza textos de
fuentes confiables para
determinar posibles
causas del problema.
Selecciona los Selecciona los Selecciona los
Justifica Justifica especificaciones de diseo
alternativa de solucin especificaciones de en concordancia con los posibles
y los posibles beneficios diseo en concordancia beneficios propios y colaterales de la
de estas, con base en con los posibles funcionalidad de su alternativa de
fuentes de informacin beneficios propios y solucin, en comparacin con otros
confiables. colaterales de la productos tecnolgicos similares
funcionalidad de su
alternativa de solucin
fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar al
determinar posibles problema.
causas del problema
Propone un aspecto de Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de
funcionalidad de su solucin que son deseables de optimizar y selecciona los
alternativa de solucin recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad
que es deseable posible para lograrlo
optimizar y selecciona
un recurso que debe
ser consumido en la
menor cantidad posible
para lograrlo
Propone y justifica acciones de
verificacin dentro del rango de
funcionalidad requerido
Hace una lista de Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada
posibles gastos
Establece un Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma
cronograma de trabajo de trabajo cumpliendo las fechas limites
cumpliendo las fechas
limites
Selecciona los materiales en funcin de sus propiedades

utilizara segn sus caractersticas materiales segn sus materiales segn sus materiales en funcin a fsicas, qumicas y compatibilidad ambiental
(tamao, color forma entre otros) caractersticas (flexible, caractersticas sus propiedades
duro, bando, elstico (maleabilidad, (maleabilidad,
entre otros) ductibilidad, dureza ductibilidad, dureza
entre otros) entre otros)
Representa grficamente su Representa Representa Representa Representa Representa grficamente su
alternativa de solucin (dibujos, grficamente su grficamente su grficamente su grficamente su alternativa de solucin, incluyendo
AL PROBLEMA

primeras formas de escritura)
Describe cmo va a construir su
prototipo
alternativa de solucin alternativa de solucin alternativa de solucin alternativa de solucin vistas y perspectivas a escala donde
con dibujos a mano con dibujos a mano usando instrumentos con vistas y muestra su organizacin, e incluye
alzada en donde alzada, en los que geomtricos donde perspectivas donde descripciones escritas de sus partes
muestra su forma y muestra su muestra su muestra su o fases
color, y escribe frases organizacin, e incluye organizacin, e incluye organizacin, e incluye
para sealar sus partes descripciones escritas descripciones escritas descripciones escritas
o fases de sus partes o fases de sus partes o fases de sus partes o fases
Describe cmo va a construir su prototipo y Describe las partes o fases del procedimiento de Describe grficamente el proceso
menciona las herramientas y los materiales que implementacin y los materiales que va a usar de su implementacin incluyendo
va a usar amado-desarmado o montaje-
desmontaje de cada fase o etapa y
los materiales que va a usar
Utiliza ecuaciones matemticas para verificar la funcionalidad de su prototipo
Describe el funcionamiento de su prototipo Describe el funcionamiento y
mantenimiento de su prototipo

CICLO II III IV V VI VII

EDAD/GRAD
3 aos 4 aos 5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
O
pg. 8
CAPACIDAD
Estima el tamao de su prototipo y
el de las piezas que lo conforman,
utilizando unidades de medida no
convencionales (arbitrarias)
Usa herramientas disponibles para
IMPLEMENTA Y VALIDA ALTERNATIVAS
construir su prototipo
Manipula las piezas para la
construccin de su prototipo
DE SOLUCION
(recorta, pega, une, entre otros)
Describe los posibles usos del prototipo
CONFIABILIDAD Y LOS POSIBLES IMPACTOS DEL
EVALUA Y COMUNICA LA EFICIENCIA, LA
Compara el resultado de su prototipo con sus ideas inciales
PROTOTIPO
Comunica como construyo su
prototipo
Expresa sus ideas y sentimientos en Comenta fortalezas y
relacin a funcionamiento de su
prototipo
COMPETENCIA: CONSTRUYE UNA POSICION CRITICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN SOCIEDAD
INDICADOR DE DESEMPEO
Estima, determina y Hace clculos y
compara el tamao de estimaciones usando
partes o piezas den su unidades del Sistema
prototipo, con unidades Internacional de
arbitrarias (brazada, Medidas
cuarta, pie, pasos, entre
otros)
Selecciona y manipula Usa herramientas
herramientas segn su disponibles al construir
funcin bsica (cortar, su prototipo
engrapar, sostener,
coger, desarmar, entre
otros)
Manipula (une, pega, Ejecuta y verifica
ata, entre otros) las pasos en la
partes o piezas para construccin de su
construir un prototipo prototipo
Hace ajustes en la Hace ajustes en la
construccin de su construccin de su
prototipo (cambia el prototipo de ser
material, recorta, pule, necesario
etc.)
Describe los posibles
usos del prototipo en
diferentes contextos
Propone y realiza
pruebas para verificar
el funcionamiento de su
prototipo y establece
sus limitaciones
Explica como construyo su prototipo
Comunica sus
debilidades del proceso resultados y pruebas
de construccin y del con un lenguaje (oral,
prototipo grafico o escrito)
apropiado segn su
audiencia, usando
trminos cientficos y
matemticos
MATRIZ DEL AREA CIENCIA Y AMBIENTE
Calcula y estima Calcula y estima valores de variables y parmetros usando las
valores de variables y unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace
parmetros, y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario
conversiones de
unidades de medida de
ser necesario
Justifica el grado de Justifica mrgenes de seguridad
imprecisin debido a considerados en la estimacin de los
diferentes fuentes de parmetros
error en la estimacin
de parmetros
Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones
Ejecuta el procedimiento de implementacin y verifica el funcionamiento de cada parte
o fase del prototipo
Manipula herramientas,
instrumentos y materiales con
tcnicas convencionales, y con
conciencia de medidas de seguridad
Explica la imprecisin en los resultados obtenidos debido a los valores nominales
usados, de algunas propiedades fsicas de materiales seleccionados
Explica las dificultades del proceso de implementacin
Hace ajustes manuales o con instrumentos de Verifica el funcionamiento de cada
medicin de ser necesario parte o fase del prototipo, redisea o
hace ajustes manuales o con
instrumentos de medicin de ser
necesario
Fundamenta y comunica los posibles usos en Fundamenta y comunica los
diferentes contextos, fortalezas y debilidades del posibles usos en diferentes
prototipo, considerando el proceso de contextos, fortalezas y debilidades
implementacin seguido del prototipo, considerando el
proceso de implementacin y diseo
seguidos
Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo
Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus
limitaciones y estima la eficiencia
Realiza pruebas repetitivas para
verificar el rango de funcionamiento
el prototipo y estima la confiabilidad
de sus resultados
Infiere posibles efectos de la aplicacin del Infiere, fundamenta y comunica
prototipo en su contexto inmediato posibles efectos de la aplicacin del
prototipo en el mbito social,
ambiental y tico
Explica como construyo su prototipo mediante Explica como construyo su prototipo
un reporte escrito mediante un reporte escrito y una
presentacin oral
Comunica y explica sus resultados y pruebas con
un lenguaje (oral, grafico o escrito) y medios
(virtuales o presenciales) apropiados segn su
audiencia usando trminos cientficos y
matemticos
pg. 9
 CICLO II III IV V VI VII
EDAD/GRAD
3 aos 4 aos 5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
O
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO
Observa y compara objetos de su Explica que hay Evala las razones por Explica que hay Explica las razones que Analiza las implicancias ticas de
entorno, distinguiendo los que son artefactos que las cuales las personas objetos tecnolgicos generaron los cambios los sistemas de produccin y del uso
hechos por el hombre y los que no modifican los productos usan tecnologa que ayudaron y ayudan paradigmticos y sus de objetos tecnolgicos en la forma
que usa, consume o a los cientficos a efectos en el de vida de las personas desde
percibe mejorar sus sentidos pensamiento humano, diferentes puntos de vista
durante sus en el modo de vida y la
investigaciones concepcin del universo
EVALA LAS IMPLICANCIAS DEL SABER Y DEL QUEHACER CIENTFICO Y TECNOLGICO

Relaciona los objetos tecnolgicos Compara dos objetos Explica el impacto que Explica que algunos Explica los pro y contra Evala las implicancias ticas del
que conoce con la utilidad que le para determinar cul es el uso de tecnologas objetos tecnolgicos de cuestiones desarrollo de la tecnologa que
brindan a las personas ms til en una tiene en la vida de las han ayudado a formular sociocientificas amenaza la sostenibilidad de un
situacin determinada personas, la comunidad nuevas teoras que ecosistema terrestre o acutico
y el ambiente propiciaron el cambio
en la forma de pensar y
vivir de las personas
Explica que los objetos Explica el impacto que Explica que la Emite juicio de valor Evala la efectividad de las
tecnolgicos resultan tiene la actividad produccin de nuevos sobre el impacto social, iniciativas y esfuerzos de gobiernos
del trabajo de personas humana en los materiales hace posible econmico y ambiental (central, regional, local), grupos
especializadas ambientes naturales y la elaboracin de de los materiales sociales, organizaciones no
construidos objetos diversos que recursos tecnolgicos gubernamentales y escuelas,
Explica que los necesariamente trae respecto al problema ambiental que
diversos objetos consigo consecuencias afecta la sostenibilidad de los
tecnolgicos son en las personas, la ecosistemas terrestres o acuticos
creados por personas comunidad y el
especializadas ambiente
Explica que los objetos Explica que frente a la Evala los beneficios Evala el papel de las Analiza cuestiones sociocientificas
se fabrican para complejidad de la que ofrece la tecnologas en las que se pone en juego las
satisfacer ciertas naturaleza es necesario biodiversidad a las desarrolladas en la intenciones del trabajo de los
necesidades el trabajo de cientficos sociedades humanas y mejora de la cientficos y los efectos de este en la
en diversas reas los problemas que comprensin del sociedad y la naturaleza
ocurren cuando la funcionamiento de los
biodiversidad es organismos y de los
disminuida efectos beneficiosos y
perjudiciales en la salud
humana y el ambiente,
teniendo en
consideracin
diferentes puntos de
vista
Describe como seria la Explica que algunos Establece relaciones Analiza las implicancias ticas de
vida cotidiana si no se descubrimientos entre el desarrollo los puntos de vista de distintos
contara con objetos cientficos han cientfico y tecnolgico agentes involucrados en cuestiones
tecnolgicos propiciado nuevas con las demandas y sociocientificas
formar de concebir el practica de valores de
mundo la sociedad y de los
cientficos
Identifica impactos Explica que los Explica con Explica el antes y el despus de un
positivos y negativos de conocimientos argumentos que los cambio paradigmtico de la ciencia
los objetos tecnolgicos cientficos se modifican conocimientos con relacin a la visin del universo
en las actividades y aclaran con el paso cientficos se modifican y del hombre en el
humanas del tiempo y el y aclaran con el paso
desarrollo de nuevas del tiempo y con el
tecnologas desarrollo de nuevas
tecnologas
Evala el impacto del Explica que el quehacer tecnolgico progresa Explica la relacin que existe entre
uso de materiales y de con el paso del tiempo como producto de la el desarrollo de los pases y la
objetos tecnolgicos en innovacin en respuesta a las demandas de la investigacin cientfica y tecnolgica
la sociedad y el sociedad que se da en estos
ambiente considerando
la seguridad personal,
colectiva y ambiental
Evala las formas en Analiza como la investigacin
que las actividades cientfica y tecnolgica se subordina
humanas reducen o a intereses pblicos y privados.
aumentan el impacto
de la accin de las
fuerzas de la naturaleza
CICLO II III IV V VI VII
EDAD/GRAD
3 aos 4 aos 5 aos 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
O
CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO

pg. 10
 Expresa lo que piensa sobre el uso y Explica los riesgos que Expresa su opinin
cuidado de los objetos presentes en
su vida y escucha las opiniones de
sus compaeros
TOMA POSICIN CRTICA FRENTE A SITUACIONES SOCIOCIENTFICAS
Expresa lo que piensa sobre los
objetos o acciones humanas que
ayudan a mejorar su ambiente
Expresa su opinin sobre los objetos Explica el
o acciones humanas que deteriora
su ambiente
Opina respecto a la Da razones para Fundamenta una visin de s mismo,
implica el uso de respecto a la influencia influencia positiva o defender su posicin del hombre y del mundo frente a
algunos objetos de los efectos que negativa del uso de los respecto a los efectos hechos paradigmticos de la ciencia
tecnolgicos implica el uso adecuado objetos tecnolgicos en de un cambio
o inadecuado de el descubrimiento de paradigmtico en el
tecnologas en las hechos y fenmenos pensamiento humano y
personas, en la en la sociedad
comunidad y en el
ambiente
Explica que objeto es Expresa su opinin Defiende su punto de Presenta argumentos Fundamenta posiciones ticas que
el ms adecuado para respecto al impacto de vista respecto a un para defender su consideren evidencia cientfica,
realizar una tarea la actividad humana en aspecto controversial posicin respecto a emprica y creencias frente a
especifica los ambientes naturales generado por la situaciones cuestiones sociocientficas
y construidos produccin y uso de controversiales
nuevos materiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y
el ambiente
Expresa su opinin Opina respecto a la Fundamenta posiciones ticas que
funcionamiento de un respecto al trabajo de condicin cambiante de consideren evidencia cientfica,
objeto tecnolgico a los cientficos y la ciencia y de la emprica y creencias frente a
partir de sus ideas tecnlogos tecnologa en contraste eventos paradigmticos
con otras creencias
Discute con sus Sostiene su punto de
compaeros la eleccin vista sobre los hechos
del objeto tecnolgico paradigmticos
ms adecuado para una
accin determinada
Explica de que manera Opina respecto al uso
el uso de objetos de seres vivos en
tecnolgicos facilita el investigaciones para el
desarrollo de desarrollo de nuevos
actividades especificas tratamientos y
frmacos
Se forma una opinin Sostiene su punto de
acerca de los impactos vista respecto a la
positivos y negativos efectividad de
que tienen las tratamientos mdicos y
actividades humanas alternativos para las
en su entorno enfermedades
refiriendo diferentes
tipos de evidencia
Sugiere formas en que
el impacto de las
actividades humanas
puede ser minimizado o
mejorado
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