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USAER 106
Favorecer el proceso de inclusin de los Establecer una comunicacin permanente Procurar que siempre exista una
alumnos dentro del aula con la entre el docente frente a grupo y el adecuada ventilacin e iluminacin,
ajustes en la
realizacin de ajustes razonables de equipo de apoyo para favorecer que las as como orden y limpieza para
manera interdisciplinaria con el objetivo propuestas de intervencin sean favorecer las condiciones de
de dar una respuesta educativa puntual y funcionales y se lleven a cabo. aprendizaje de los alumnos.
pertinente de acuerdo a las necesidades
del alumno. Almacenar en el saln solo lo
Fomentar un ambiente de trabajo cordial, indispensable para que existan objetos
de respeto y tolerancia hacia las que generen distraccin.
Fortalecer la comprensin lectora y el diferencias individuales de todos los
razonamiento lgico matemtico. alumnos.
S
Competencia curricular:
Proporcionar a la docente de grupo sugerencias de trabajo con el alumno, as como apoyarla en
la elaboracin de los ajustes razonables mismos que surgen de la planeacin y dar seguimiento Neri Sheline Tovar Jurez
en las actividades de forma constante dentro del grupo.
Promover actividades de adaptacin dentro.
Sensibilizar a los alumnos dentro del aula regular por medio de estrategias escritas a la
docente de aula, asesorando de manera permanente a la madre de familia, realizando
estrategias especfcas para la docente.
con la docente de grupo y con el equipo de apoyo pertinente en el proceso de educativo, as como estrategias
los padres de
para mantener una organizacin del trabajo dentro inclusin del alumno. de trabajo en espaol y
familia.
Profa. Mara del Roco Domnguez Hernndez Mtro. Fernando lvarez Profa. Neri Sheline Tovar Jurez Lic. Nadia Ibeth Ziga Hernndez
Cruz
Vo. Bo.
ENTERADOS
Enterado